我敬佩的老師作文匯編15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我敬佩的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我敬佩的老師作文1
世界上有這樣一個(gè)人，他是一個(gè)偉大無(wú)私忘我的人，如果你不是他親生的，他將視你為己出，如果你讓他失望了，他會(huì )繼續鼓勵你，激發(fā)你學(xué)習的動(dòng)力，如果你厭倦他了，他并不會(huì )厭倦你，而是一如既往的愛(ài)你或者更加愛(ài)你，以這世間的最偉大的愛(ài)來(lái)滋潤你幼小的心靈，他就是承擔著(zhù)教書(shū)育人光榮，使命偉大的人民教師，他讓我敬佩的無(wú)體投地。
我和他也交往，不過(guò)區區半年，卻早已建立起深深的情誼，他一如既往的慈祥溫柔，回眸一笑百媚生他沉魚(yú)落雁閉月羞花，他擁有著(zhù)悲天憫人的情懷，擁有著(zhù)世間的大愛(ài)，啊，我的老師。還記得嗎？那一次我考差了，而您過(guò)來(lái)卻不是批評我，而是安慰我，看著(zhù)那些糟糕的分數，惡心的字眼，我那幼稚的心靈曾幾度想要放棄，又想起您在背后默默的付出，又想起您在深夜中燈光下的嘔心瀝血，究竟是為了誰(shuí)呢，肯定是為了我們，可是我用什么回報給您呢，回報您的只是這些糟糕的分數啊，而我不努力的結果想到這些我的心里便隱隱作痛，我便對您有了愧疚，您說(shuō)這次是怎么回事兒，您問(wèn)到。我說(shuō)到這里鼻子也就說(shuō)酸了。
那不爭氣的淚水也劃過(guò)眼眶，您拿出幾張紙為我擦擦眼淚又說(shuō)這次考試沒(méi)有什么要緊，下一次一定要努力爭取考到好名次來(lái)就可以了�？墒俏乙才α搜�。我小聲的說(shuō)。那么證明你的努力還是不夠的，你所付出的行動(dòng)還是不夠多，而且還有一句話(huà)，努力有時(shí)會(huì )說(shuō)謊，可努力并不會(huì )讓你白費。這一番話(huà)打動(dòng)了我，激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力，我也比往常更加的努力，你也時(shí)不時(shí)的來(lái)找我談心，激勵我前行，老師請您相信我，我一定會(huì )在這次的考試中拿到更高的名次，以報您對我的施恩，我一定不會(huì )辜負你對我的希望，努力向前，不斷進(jìn)取，抵力前行。
啊，我偉大的老師，您是多么的無(wú)私啊，在您的身上我看見(jiàn)了一位善良無(wú)私偉大的教師，在您的言談舉止中，我發(fā)現了一位有著(zhù)高尚品德節操的教師，在您的心中我明白了，你是一個(gè)坦蕩蕩的人民教師，你所做的一切都是讓學(xué)生更好的學(xué)習，無(wú)一不讓我敬佩。
我敬佩的老師作文2
我最敬愛(ài)的人是老師。我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此對語(yǔ)文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來(lái)歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，也許是過(guò)度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們 感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“吳老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可 親的！吳老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但吳老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人 聲鼎沸。這時(shí)，吳老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。吳老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！� 給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。吳語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費 時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是吳老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己， 以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢？愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對吳老師的愛(ài)戴之情！
我敬佩的老師作文3
人的一生中，總會(huì )有一些給自己留下深刻印象，值得學(xué)習，值得敬佩的人。我最敬佩的人就是我們班的班主任馮老師。
馮老師中等身材，眼睛不算大，但閃閃發(fā)光，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，這也許是老師勞累過(guò)度的原因吧，她那一臉的微笑，使我們感到非常親近。馮老師平易近人，對我們愛(ài)護有加，上課也非常認真。天熱了，她就叫我們少穿點(diǎn)衣服，天氣冷了，她就我們加衣服。她對我們每個(gè)同學(xué)都很有負責心，如果我們哪里做得不好，她就會(huì )平心靜氣地提醒我們，還給我們做示范，是一個(gè)深受學(xué)生好評的語(yǔ)文老師。記得有一次，因為我貪玩吧，老師布置的周記我完成得很快，字寫(xiě)得很潦草，而且還出了點(diǎn)小差錯。老師就在周記的后面寫(xiě)了這幾句話(huà)：這次習作，你可能不夠認真，出現了一些差錯，書(shū)寫(xiě)也欠美觀(guān)。我看了，心中很是羞愧，便在心里下了個(gè)決心：以后不管做什么作業(yè)，書(shū)寫(xiě)都要美觀(guān)。也正是馮老師這種提醒，才使我?jiàn)^發(fā)向上。
老師的眼睛原來(lái)也有笑的時(shí)候呢！
一次，我們班的作業(yè)都全交齊了，馮老師看了看我們，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想不出她平時(shí)生氣的樣子。還有那次，在宿舍衛生比賽中，我們班取得了第一名的好成績(jì)，我們歡呼雀躍，老師笑成了一枝花，眼睛又笑成一根線(xiàn)了！
老師，是您拿著(zhù)一把把金色的鑰匙，打開(kāi)我們心靈的窗戶(hù)，把我們帶進(jìn)浩瀚的知識海洋；是您，教我們明白人生的哲理；是您，教我們如何成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，又是您……
馮老師，您辛苦了！謝謝您為我們付出這么多，你永遠都是我最敬佩的人！
我敬佩的老師作文4
我從心底里敬佩我的班主任老師——趙老師，因為她能夠不顧自己的身體幫助我們訓練。
在長(cháng)繩比賽訓練期間，為了讓我們取得好成績(jì)，趙老師每天放學(xué)后都利用自己的休息時(shí)間來(lái)陪我們訓練。
我是一名甩繩子的同學(xué)。有一次，我不能和跳繩的同學(xué)配合好，趙老師發(fā)現了，走上來(lái)對我說(shuō)：“來(lái)，休息一下，看看我是怎么甩的�！壁w老師接過(guò)我手里緊緊抓著(zhù)的繩子，一下又一下有力而輕快地甩動(dòng)起來(lái)。不一會(huì )兒，一顆顆晶瑩的汗珠悄悄從她的臉頰滑落下來(lái)。
同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)飛快地跳過(guò)長(cháng)繩，節奏快得讓人不敢喘氣。三分鐘過(guò)去了，趙老師招呼大家都休息過(guò)會(huì )接著(zhù)跳。同學(xué)們聽(tīng)了，呼啦一下都飛奔到飲水池邊。我沒(méi)有去喝水，靜靜地站著(zhù)，看著(zhù)長(cháng)繩，回顧剛才趙老師甩繩時(shí)的樣子。
突然我注意到趙老師正趁大家不注意時(shí)疲倦地靠在禮堂的舞臺邊，兩手撐著(zhù)腰，一幅很難受的樣子。這時(shí)，我猛然想起趙老師的腰傷還沒(méi)有好。剎那間，我心中對老師的敬佩之情油然而生。
其實(shí)在開(kāi)學(xué)初，醫生就建議趙老師臥床休息，最好去住院，因為趙老師得了嚴重的腰椎間盤(pán)突出癥�？晌覀兙磹�(ài)的趙老師為了我們，綁著(zhù)護腰帶又回到了教室，每天撐著(zhù)腰給我們上課；要開(kāi)校運動(dòng)會(huì )了，陪著(zhù)我們一起訓練；要舉行“班班有樂(lè )器”比賽了，趙老師又對我們一個(gè)一個(gè)精心指導，還陪著(zhù)我們一起上場(chǎng)參加比賽……那每一張鮮紅的獎狀背后，都凝聚著(zhù)趙老師的心血。為了我們班的榮譽(yù)，趙老師的腰沒(méi)有得到更好地治療，為了我們的健康成長(cháng)，趙老師付出了比別人更多的艱辛……
望著(zhù)趙老師疲憊的身影，我仿佛覺(jué)得此時(shí)的趙老師變得比往日更加美麗，更加高大。
趙老師，我們敬佩您！
我敬佩的老師作文5
在生活中，有很多人值得我去學(xué)習，有的是因為他們的高尚人品，有的是因為他們的藝術(shù)特長(cháng)，還有的是因為他們對我有過(guò)幫助和教導……
在我的成長(cháng)過(guò)程中，苗老師是我最敬佩的人。她剛教我時(shí)，是吉安市唯一的一位普通話(huà)國家級測試員。苗老師長(cháng)著(zhù)一頭又白又卷的頭發(fā)，額頭上有一顆痣，一雙慧眼總是慈祥地看著(zhù)我們。她喜歡將頭發(fā)扎成一個(gè)小辮兒，這樣顯得很精明能干。
苗老師不僅是我的老師，她還像一位和藹可親的老奶奶時(shí)刻關(guān)心、照顧我們。記得有一次，我的慢性咽喉炎又犯了，恰好那一天要上她的課。苗老師也得過(guò)這種病，知道這病要保養，于是就讓我少出聲，回答問(wèn)題只要點(diǎn)頭、搖頭和打手勢就行了。
那天，苗老師出了一道題：“請問(wèn)：世界上有上百種語(yǔ)言，對嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，苗老師笑笑說(shuō)：“楊念，這回是‘點(diǎn)頭不算搖頭算’，恭喜你，答錯啦！”
其實(shí)，苗老師知道我生病，為了給我一個(gè)面子，不讓我太難堪，就在談笑中批評我不認真復習，讀書(shū)太馬虎。聽(tīng)了苗老師的這句話(huà)，我當時(shí)真是又羞愧又悔恨，身上比挨打挨罵還難受。從那以后，我讀書(shū)再也不敢馬馬虎虎了。
在吉安市舉辦的一次讀書(shū)教育比賽活動(dòng)中，我獲得了小學(xué)講故事組的第二名，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答了苗老師對我的精心栽培。當苗老師聽(tīng)到這個(gè)好消息時(shí)，說(shuō)了一句永遠激勵我的話(huà)：“不以物喜，不以已悲�！�
我知道苗老師送給我這句話(huà)的意思：不因為一時(shí)的成績(jì)沾沾自喜，也不因為成績(jì)不好就垂頭喪氣，人生豪邁，大不了從頭再來(lái)。
這，就是我敬佩苗老師的原因，她不僅教會(huì )了我知識，更重要的是，教會(huì )了我做人的道理。
現在,苗老師已經(jīng)去了美國，這使我更加思念她了。祝她在美國教師節愉快！
我敬佩的老師作文6
有這樣一個(gè)人她不是我的親人卻勝于親人，有這樣一個(gè)人她不是我媽媽卻比我親媽還緊張我，有這樣一個(gè)人她對我嚴格要求，獎罰分明。
這個(gè)人我從原先的抗拒到慢慢接受到后來(lái)的喜歡，這個(gè)人值得我敬佩，這個(gè)人就是好學(xué)教育的馮老師。
她看起來(lái)有點(diǎn)文弱，有點(diǎn)不茍言笑，還有點(diǎn)惡，中等身材，中等年齡，中等好看。(哈哈，馮老師，原諒我不會(huì )用詞)。
原來(lái)輔導我的是另一位老師，馮老師指導另一組學(xué)生，私下有人與我說(shuō)：馮老師很?chē)绤�，字�?xiě)不好，擦掉重寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)錯一個(gè)重寫(xiě)10個(gè)……
我暗慶幸自己沒(méi)有被她輔導。
一次英語(yǔ)考試中我頭“二等獎”，30多分，第三名，不過(guò)是從后面數的。馮老師知道后，把我強調了過(guò)來(lái)，我十分的不情愿。
每晚要我讀英語(yǔ)記英語(yǔ)單詞，可我不認識它們，也不開(kāi)口讀。馮老師直接下圣旨：不讀的不準下課。被逼迫我只好忍聲吞氣，跟著(zhù)她她讀一次我要讀十遍甚至二十遍……直到我記住了。記英語(yǔ)單詞更慘，我二十六個(gè)字母順著(zhù)讀還幾個(gè)不認識，偏偏馮老師亂點(diǎn)鴛鴦，棒打死穴。我叫苦連天，她好像看透我一樣嚴厲道：“讀書(shū)從來(lái)都是辛苦的，你若想舒服，將來(lái)必定更辛苦！”
馮老師還舉例了讀書(shū)時(shí)偷懶的人長(cháng)大后的生活狀況，我開(kāi)始明白她的用心，努力學(xué)習，一個(gè)月后英語(yǔ)考試進(jìn)到了60分。我很高興，馮老師表?yè)P了我的進(jìn)步，鼓勵我繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。
通過(guò)一學(xué)期的努力，到了第二學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jì)上升到80多分了。雖然我曾經(jīng)被你罵得偷偷流眼淚，雖然你有點(diǎn)惡，有點(diǎn)不近人情，但我知道你是為了我好。
孔子曰：嚴師出高徒。謝謝您，馮老師，是你使我明白一分耕耘一分收獲，努力付出的總會(huì )有回報。這樣的一個(gè)人值得我敬佩！
我敬佩的老師作文7
說(shuō)到“敬佩”二字，我覺(jué)得有很多人都值得我們敬佩。比如：關(guān)心孩子的老人、尊敬大人的孩子、熱于助人的青年……但是，我最敬佩的人是姚老師。
我們的姚老師長(cháng)得可漂亮了。姚老師個(gè)子不是很高，但是她有著(zhù)一雙明亮的`大眼睛，這雙眼睛好像隨時(shí)都盯著(zhù)你看，讓你想犯錯誤時(shí)心里直打哆嗦，不敢再用自己的眼神與她“爭斗”。
姚老師是個(gè)很負責人的老師。上課時(shí)，老師總是提前備好課，把知識一點(diǎn)一滴傳授給我們。課堂上，老師講得認真，我們也是鴉雀無(wú)聲，連根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。姚老師為了讓我們掌握知識的要點(diǎn)，總是不顧粉塵的污染，一刻不停地在黑板上寫(xiě)下重要的內容，但也不會(huì )忽視我們的紀律，只要一聽(tīng)到一丁點(diǎn)的聲音，老師就會(huì )迅速轉過(guò)頭，捕捉到發(fā)出聲音的地方，眼光射向那個(gè)不守紀律的同學(xué)，嚇得那個(gè)同學(xué)直冒冷汗，再也不敢動(dòng)一下。
姚老師工作非常勤奮。在清香裊裊的早晨，我一踏進(jìn)教室門(mén)就看見(jiàn)姚老師已經(jīng)早早地來(lái)到教室在低著(zhù)頭批改作業(yè)；到了午睡時(shí)間，同學(xué)們都睡覺(jué)了，只有姚老師還是在低著(zhù)頭批改作業(yè)，午睡結束的鈴聲響起，我迷迷糊糊地抬起頭，發(fā)現姚老師還是在一刻不停地批改作業(yè)；傍晚，我們都放學(xué)了，姚老師又坐在講臺上批改起了作業(yè)，真是一個(gè)好老師。
我們的姚老師對我們非常體貼。有時(shí)候我考試考得不好，老師就會(huì )把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“千萬(wàn)不要灰心，下一次努力一定可以考好的。老師相信你的能力�！币蠋熯@些話(huà)我牢記在心里，這些話(huà)成為了我學(xué)習的動(dòng)力。
姚老師真像我的媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我們，保護著(zhù)我們，在姚老師的班級里，我每天都過(guò)得很快樂(lè )。
姚老師就是我最敬佩的人，我愛(ài)我們的班主任姚老師。
我敬佩的老師作文8
我最敬佩的老師，是我的初一地理老師——邱老師。每每要上她的課，我就會(huì )興奮不已，抖擻精神，準備在課堂上盡情接受知識的沐浴。是她，讓我愛(ài)上了地理；是她，把我領(lǐng)入了地理知識的殿堂。
她并不高，但卻能讓那些比她高許多的調皮的大男孩在課堂上乖乖聽(tīng)話(huà)，安安靜靜；她的聲音并不美麗，但卻讓我們如沐春風(fēng)，盡情地享受知識帶給我們的樂(lè )趣；她的外表很?chē)绤�，但掩飾不住的，是她對學(xué)生濃濃的師愛(ài)與關(guān)心。
邱老師，是學(xué)期中間調換到我們班的。還記得那次出場(chǎng)，到現在都記憶猶新……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我急急忙忙的趕到教室，沒(méi)想到看到的卻是一副新面孔。我喊了一聲：“報告！”正準備進(jìn)去時(shí)，卻被一聲：“站��！”硬是被擋在了門(mén)外�！跋麓紊险n時(shí)，誰(shuí)要是在我后面，就別想進(jìn)來(lái)了，進(jìn)去吧！”站住講臺上的邱老師說(shuō)。我暗叫一聲倒霉，灰頭土臉的走了進(jìn)來(lái)。剛上課就來(lái)了這么一出，這可是讓我對邱老師大有不滿(mǎn)，而后來(lái)老師講的一些規矩，也讓我越聽(tīng)越難受�？偠灾�。第一節課，我對老師印象不太好。
可后來(lái)幾節課，很快就讓我打消了這個(gè)愚蠢的想法。邱老師不但學(xué)識淵博，能給我們大量的課外知識補充，而且教學(xué)有方。比如秦曉旭、儀德福，由地理課上調皮搗蛋，變得熱愛(ài)上地理課，認真對待地理課。而我，也不再是只注重老師嚴厲的外表和嚴格的語(yǔ)言。從而盡情享受地理帶給我的樂(lè )趣。同學(xué)們，也都不得不被地理老師的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言所打動(dòng)。我們班的的地理成績(jì)，有了明顯的進(jìn)步。這一切，都要歸功于邱老師。
眨眼間，初中第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半了，回望第一次和第二次大考，我的地理成績(jì)都取得了不錯的成績(jì)。我感謝邱老師，感謝她的教誨給我的力量，我將時(shí)刻鞭策自己，報答老師的諄諄教導和辛苦付出。
我敬佩的老師作文9
我的語(yǔ)文老師已經(jīng)教我們四年了，她像媽媽一樣十分關(guān)心著(zhù)我們；她像園丁一樣，辛勤地培育著(zhù)我們，像甘泉一樣，灌溉著(zhù)我們；更像一本書(shū)，一本內容豐富的書(shū)。
老師像一本《思想品德書(shū)》為了培養我們講衛生、守時(shí)的好習慣，我從來(lái)沒(méi)看過(guò)她丟過(guò)一片廢紙，也沒(méi)有遲到過(guò)一次，每當同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，她總是讓我們找自已有沒(méi)有錯？慢慢地我們學(xué)會(huì )了寬容和理解，每到“三八|”婦女節時(shí)，她總讓我們給媽媽做個(gè)賀卡，上面寫(xiě)上對媽媽的祝福語(yǔ)。讓我們學(xué)會(huì )了感恩，這本《思想品德書(shū)》讓我們更加健康快樂(lè )地生活下去。
上課的時(shí)候，老師還是一本《百科全書(shū)》我們不僅學(xué)到了課本知識，還學(xué)了許多課外知識。學(xué)習了《記金華的雙龍洞》這篇課文，我們不僅知道了石鐘乳和石筍的形成的原因和它們的區別，還知道了化學(xué)名詞“碳酸鈣”�！兑国L的歌聲》讓我認識了機智勇敢的小夜鶯，還了解了那場(chǎng)蘇聯(lián)的衛國戰爭，我們現在珍惜生命了。學(xué)習了《萬(wàn)年牢》我知道《花為媒》還讓我們知道了子字號和老字號的區別，學(xué)習了《黃河是怎樣變化的》這篇課文，我們增強了環(huán)保意識，讓我們知道了懸河的可怕，這本百科全書(shū)店既開(kāi)闊了我們視野，又提高了我們的學(xué)習興趣。
老師還是一本作文書(shū)。她帶我們釘扣子、包餃子、扳手腕……還帶我們觀(guān)察小動(dòng)物。為我們提供寫(xiě)作素材，她還啟發(fā)我們發(fā)揮想象，用比喻、擬人、夸張等修辭手法用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把看到的、聽(tīng)到的、想到的細致地描寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)完后，她還讓同桌互相修改，并大聲讀出自已的作品，讀著(zhù)讀著(zhù)，我的心里有了一種成就感，寫(xiě)作信心也增強了。
老師是一本萬(wàn)能的書(shū)，讓我們遨游知識的海洋，領(lǐng)悟人生的真諦。
我敬佩的老師作文10
在學(xué)我、育我的老師之中,最讓我敬仰的就是楊老師了。
楊老師有一單炯炯有神的大眼睛，鼻梁上戴一副美麗的眼境，文紅胖胖的臉蛋，黑烏的天然舒領(lǐng)，顯得她很精力、活躍，實(shí)在楊老師衣著(zhù)很樸實(shí)，心腸仁慈！對同學(xué)們背責對我也特別惡。這些在她的日常生涯中處處可睹！
有一次，我感冒了，爸爸媽媽讓我把主課上完就歸野。我強忍著(zhù)到學(xué)校。第一節語(yǔ)文課剛下，我就“嘩”的一下吐了一大堆。這時(shí)錢(qián)泓江（楊老師的兒子四一班的學(xué)生）正賴(lài)來(lái)我們班門(mén)心找她，叫肚子疼，楊老師只對錢(qián)泓江說(shuō)了一句話(huà)：“你往五二班喊你爸爸，我當初有急事！”楊老師抬著(zhù)本人的兒子瞅不得管卻反過(guò)去照料我，給我遞水還把我扶到辦私室質(zhì)體暖，過(guò)后我激動(dòng)得暖淚盈眶，實(shí)想鳴楊老師一聲：“媽媽”。是��！楊老師給我了慈母的關(guān)口跟愛(ài)惜，我佳愛(ài)好楊老師！
還有一次楊老師感冒了，而且她曾經(jīng)患功聲帶弊病，一感冒嗓子就會(huì )啞，可她并不因而請假勞動(dòng)卻去給咱們上課。一上課，共教們似乎有誰(shuí)在指揮似的，皆特殊當真地聽(tīng)課，沒(méi)有一個(gè)談話(huà)，一個(gè)搗蛋，課堂上靜得連掉下一根針的聲音都能聞聲，楊老師用她那嘶啞的聲音替我們道課，而爾們即聽(tīng)得很清楚，這節課同窗們都聽(tīng)懂了，聽(tīng)懂了老師對我們的愛(ài)、對我們的無(wú)所不至的關(guān)懷愛(ài)撫！
置學(xué)了，學(xué)校門(mén)口站著(zhù)一個(gè)年老的老者在哀求路人的施舍，也有一些善意我給他點(diǎn)，然而卻多得可憐。楊老師沒(méi)來(lái)后，望見(jiàn)了，她忙給那個(gè)老己10元錢(qián)，白叟連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝--”老師啼了一下，好像在說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么……”。
楊老師就是這樣一位擅良的美老師！家說(shuō)，她值不值得我敬佩呢？
我敬佩的老師作文11
無(wú)論什么事情，自己不做的時(shí)候無(wú)法體驗其中的滋味，這是我參加工作以后得到的深刻體驗。因為現在我也是一名教師，所以才體會(huì )到這個(gè)職業(yè)在光鮮背后的苦澀與不易。
當外行人在我面前或羨慕或嘲諷地說(shuō)“看看你們老師，一年有休不完的假，真是幸福！”我會(huì )淡然一笑，坦然面對，因為他們不知道放假了，我們的心沒(méi)放假，在一個(gè)短暫或漫長(cháng)的假期里，讓我 們時(shí)刻記掛的是我們的學(xué)生，在靠近海邊的小村落里，不知道他們有沒(méi)有按照我們囑咐的，不去做那些危及生命的游戲，是不是懂事一些，不拉幫結伙騎車(chē)亂竄，有沒(méi)有在家里幫父母的忙，是不是遠離 了游戲吧……擔心的事真的很多，雖然他們不是我們的孩子，但是我們對他們的牽掛卻因為距離而不遜于自己的孩子。
在工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì )把自己的小學(xué)生活與孩子們的比較一下，用自己當時(shí)的心情去試著(zhù)揣摩孩子的心理，試著(zhù)體會(huì )孩子的心情，希望自己能夠與他們能和諧相處，受到他們的歡迎。學(xué)生的家長(cháng)， 大部分都很樸實(shí)，說(shuō)話(huà)本分，有的甚至是不擅于與我們交流，但他們的期望我能從他們的眼睛里看到，我經(jīng)常會(huì )產(chǎn)生一種慚愧的情緒，面對他們信任的目光，熱情的話(huà)語(yǔ)，我知道我還做的不夠好，這種 壓力成為我工作的一部分動(dòng)力。在農村生活了大半輩子的人們，他們不想再讓孩子再跟自己一樣，整天與黃土打交道，雖然他們想讓孩子永遠脫離莊稼、脫離農村的想法并不完全正確，但我可以理解他 們的希望。
工作著(zhù)，體會(huì )著(zhù)，我尊敬我的老師。我的老師不是一個(gè)人，從幼兒園到參加工作前，老師換了一個(gè)又一個(gè)，有年輕的，有年長(cháng)的；有嚴肅的，有和藹的；有男士，有女士……他們來(lái)自不同的地方 ，用著(zhù)不同的方法和方式教育過(guò)我，當時(shí)我喜歡過(guò)，厭惡過(guò)，現在我都尊敬著(zhù)，因為當時(shí)年幼的我，無(wú)知的我，無(wú)法體會(huì )老師們的期望�，F在我成長(cháng)了，也做著(zhù)跟他們一樣的事業(yè)，在實(shí)踐中明白了當老 師真的就像一支蠟燭一樣在燃燒，要無(wú)聲無(wú)息，無(wú)怨無(wú)悔。
我敬佩的老師作文12
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。我是上個(gè)學(xué)期才轉來(lái)這個(gè)學(xué)校的，我還清楚地記得朱老師那時(shí)常常關(guān)心我，經(jīng)常問(wèn)我在這個(gè)學(xué)校生活得是否習慣。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我便喜歡上了這個(gè)好老師。因為除了爸爸媽媽?zhuān)褪侵炖蠋熽P(guān)心我了。
記得有一次，晚自習下課后我走到辦公室外，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影坐在那個(gè)熟悉的辦公桌前，她正在用筆在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，眉頭緊皺。我心想老師這么晚還加班真辛苦。我們的老師想把我們教育好，不要我們的父母**心。這時(shí)我心里產(chǎn)生了一個(gè)想法，我看了一會(huì )兒就跑回教室，拿了一支筆和一張紙，在上面寫(xiě)著(zhù)：祝朱老師身體健康，天天快樂(lè )！我沒(méi)有寫(xiě)下我的名字，我趁她不注意就放在了她的桌子上，我只看見(jiàn)朱老師看了紙條后熱淚盈眶，我躲在角落里微微地笑了笑就離開(kāi)了，心里很開(kāi)心。
平時(shí)，朱老師給我們上課很專(zhuān)心，我們不會(huì )寫(xiě)的字她都會(huì )寫(xiě)在黑板上，反復地提醒我們容易寫(xiě)錯的字。我們的朱老師還會(huì )利用她自己的休息時(shí)間為我們補習，當我有不懂的題目時(shí)，我都會(huì )去請教她，而她也會(huì )細心地告訴我應該怎樣分析這個(gè)題目。我的心里很感激她，每次看見(jiàn)豆大的汗珠從她額頭上流下來(lái)的時(shí)候，我都想用收替她擦一擦。我是一個(gè)調皮的孩子，經(jīng)常都給朱老師找麻煩，每次我和同學(xué)打完架，老師都會(huì )好好地教育我們。
朱老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程中，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章。
我敬佩的老師作文13
我從小曾經(jīng)敬佩過(guò)一個(gè)人—–成龍，因為我喜歡看他演的電影，喜歡他那勇于拼搏的精神。但他離我太遙遠了，只是理想中的一個(gè)偶像�，F在我發(fā)現在我的身邊就有一位值得我敬佩的人——-我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓于，她是從六年級開(kāi)始教我的，于老師是位既和藹可親，又非常嚴厲的人。她1米60多的個(gè)子，身材苗條，濃黑的眉毛下嵌著(zhù)一雙迥迥有神的大眼睛。于老師是一位很有朝氣、很有活力的老師。我們同學(xué)都把她當成朋友，非常喜歡她。
七年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，于老師卻沒(méi)來(lái)給我們上課。幾經(jīng)打聽(tīng)，我們才知道，于老師生病住院了。我本以為老師是累的休息幾天就會(huì )好的，就會(huì )回來(lái)給我們上課了，可等了一個(gè)月、二個(gè)月……，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師也沒(méi)回來(lái)，我們非常想念她。
下學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們終于見(jiàn)到于老師了。當于老師走進(jìn)教室，我們驚訝的發(fā)現老師戴了一頂帽子，而且臉色有些蒼白。我們都在猜測這是怎么回事。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)，老師因病做化療，頭發(fā)掉了許多，為了不影響我們上課的熱情，所以戴了頂帽子。我曾從電視上看到過(guò)，做過(guò)化療的人身體非常虛弱，很難再回到工作崗位上，特別是教師。今天看到于老師站在講臺上，象往常那樣給我們上課，我從內心敬佩她。
幾個(gè)星期后，我們新奇的發(fā)現，老師的帽子不見(jiàn)了，取而代之的是一頭褐色的“頭發(fā)”。還沒(méi)等我們的新奇勁過(guò)去，老師的頭發(fā)又變了，變成了鋼絲一樣的“爆炸頭”。老師的臉色變得紅潤了，整個(gè)人變得更有朝氣、更有活力了。我們每天都盼著(zhù)上語(yǔ)文課，想看到于老師，想從她的身上找到一種勇氣和自信。
看到于老師不禁讓我想起馬克思說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。我非常敬佩于老師的那種堅強、自信、勇敢、樂(lè )觀(guān)的精神。
我敬佩的老師作文14
在我的內心深處，由衷的敬佩著(zhù)一位老師————董老師。
她，一位年輕漂亮的女教師，好看的瓜子臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)梳成馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)，她笑的時(shí)候很可愛(ài)，有時(shí)會(huì )露出兩個(gè)小酒窩，深深的、圓圓的、甜甜的，一雙彎彎的柳葉眉，顯得十分美麗。
她不像牡丹那樣引人注目，也不像參天古木那樣令人贊賞，她是那樣的樸實(shí)、平凡、淳厚，他不挑剔生活的土壤，不畏風(fēng)霜、劍刀、雪堆、雨澆，她自強不息的執著(zhù)向上。
我敬佩她那鉆研業(yè)務(wù)的精神。
記得三年級的時(shí)候，我剛剛來(lái)到三（二）班，因為我膽小，所以上課總是不敢發(fā)言，上作文課的時(shí)候老師問(wèn)問(wèn)題我當然也不敢自動(dòng)舉手發(fā)言了！可是，我們上第一節作文課的時(shí)候，老師就把我叫了起來(lái)，我的臉刷的一下子紅了，心“砰、砰、砰”地跳著(zhù)，好像懷里揣了一只小兔子。我不敢說(shuō)，緊張的看著(zhù)語(yǔ)文老師，嘴里像含了一串冰糖葫蘆似的，嗚嗚啦啦半天吐不出一個(gè)字。老師的臉突然皺了下來(lái)，好像晴天霹靂。這時(shí)，老師用鼓勵的目光望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“大膽說(shuō)，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系�！笨墒�，我還是不敢說(shuō)。于是，老師用又關(guān)照又生氣的語(yǔ)氣說(shuō)：“那你先聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)，你再說(shuō)�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我頓時(shí)放松了一點(diǎn)，后來(lái)，我鼓起勇氣，說(shuō)的雖然斷斷續續的，但也總是說(shuō)了下來(lái)，老師陰沉沉的臉突然開(kāi)朗了，我心里懸著(zhù)的一塊石頭終于落了下來(lái)。此后，老師常常會(huì )叫住我，讓我發(fā)言，我的膽子慢慢的大了起來(lái)，同時(shí)老師也經(jīng)常給我輔導作文，我的作文水平也有了很大的長(cháng)進(jìn)。
老師對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生很?chē)绤�，每天除了看�?zhù)他們學(xué)語(yǔ)文，還要看著(zhù)他們補作業(yè)，非常負責，有責任心。
老師啊老師，您就是那辛勤的園丁，精心培育著(zhù)下一代;您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是鋪路石，把無(wú)私的愛(ài)默默地奉獻給別人，在成長(cháng)的過(guò)程中，每一步都離不開(kāi)您的呵護和教育。
我敬佩您，董老師，敬佩您那鉆研業(yè)務(wù)的精神，更敬佩您那無(wú)私奉獻的精神。
我敬佩的老師作文15
每個(gè)人心中都有一個(gè)至高無(wú)上的位置，放著(zhù)自己最敬佩的人。我心中的最高點(diǎn)，那里就是我最敬佩的人，我們的班主任——張老師。
初見(jiàn)張老師是在20xx年的初秋，那時(shí)我們剛來(lái)到中學(xué)，張老師發(fā)著(zhù)手中的表，對每個(gè)學(xué)生報以微笑——從那一刻我喜歡上了這個(gè)老師。
開(kāi)學(xué)的軍訓，酷暑下三天的磨練，是對身體和意志的鍛煉。張老師也穿上運動(dòng)裝，頂著(zhù)烈日陪著(zhù)我們。有的同學(xué)中暑，張老師扶著(zhù)他們到樹(shù)蔭下休息，不停地讓他們喝水：她還給我們買(mǎi)來(lái)巧克力，給我們補充體力。向母親一般的關(guān)懷，好想讓九月這炎熱的季節浮現在心底一片涼爽。那時(shí)的我們是內向的，但張老師用她細微的舉動(dòng)影響著(zhù)我們，使我們在不知不覺(jué)中成長(cháng)。
教學(xué)，身為班主任，兼兩個(gè)班的數學(xué)，本來(lái)身體就不好的張老師，壓力可想而知。但張老師一站在講臺上，疲憊之色就蹤影全無(wú)，她把看似枯燥的數學(xué)每堂課講得生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂；快兩年了，張老師每天都和我們在一起，即使生病，也沒(méi)給我們耽誤一節課，這就是我們可歌可敬的張老師。
學(xué)習之余，張老師還做起了我們的“心理按摩師”。開(kāi)班會(huì )時(shí)，她總是會(huì )指出我們近期存在的問(wèn)題，指導我們應怎么做。她不會(huì )明說(shuō)，只用語(yǔ)言微微暗示，為大家留有余地，這大概就是“循循善誘”了吧。她精心準備每一節班會(huì )課，也許是通過(guò)一個(gè)鮮活的案例，也許是一部精彩的電影或短片。讓同學(xué)們輪流說(shuō)自己的感想，最后再做一個(gè)總結，如泠泠清泉深入人心。真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
張老師，她讓我們懂得了成功并不意味著(zhù)結束，失敗也不是永遠一事無(wú)成，而是下一次成功的起點(diǎn)，只有穩穩當當、扎扎實(shí)實(shí)才能有綻放，才會(huì )有人生的傳奇。這讓我們在通向遠方的路上少了幾分莽撞，多了一絲自信和喜悅。
張老師是我最敬佩的人，心中的最高點(diǎn)有了她的指引，我們一定會(huì )實(shí)現人生的傳奇。
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