謝謝你，我的老師作文12篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的謝謝你，我的老師作文，希望對大家有所幫助。
謝謝你，我的老師作文1
生活中有許許多多令人感動(dòng)的事。生病時(shí)，媽媽對你的關(guān)懷；下雨時(shí)，爸爸送的一把傘；頭疼時(shí)，朋友那關(guān)切的目光；傷心時(shí)，老師那安慰的眼神------，生活中的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)一不溫暖著(zhù)我們。
有一件事，雖然很小，微不足道，卻深深地感動(dòng)了我。
上學(xué)期，我幾次語(yǔ)文考試都考得很不理想。別的還行，就是閱讀理解總是被扣很多分。很多題目，老師都說(shuō)我是答非所問(wèn)。媽媽很著(zhù)急，為我買(mǎi)回來(lái)一本語(yǔ)文閱讀理解練習冊�？墒亲鲋�(zhù)做著(zhù)，我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，這本書(shū)的標準答案很少，而很多題目，媽媽也說(shuō)不出正確的答案。沒(méi)辦法，媽媽叫我請趙老師幫忙看一下。我想，趙老師這么忙，會(huì )答應嗎？
第二天，我“厚著(zhù)臉皮”去向趙老師請教問(wèn)題。沒(méi)想到，趙老師竟毫不猶豫地答應了。她認真地看了我的練習冊，耐心地給我講解起每條題目，為什么要這樣答，我錯在什么地方。最后，她還主動(dòng)要求我，每天做一篇給她看，鼓勵我，堅持做下去，一定會(huì )有收獲。從此后，在課間，在她的辦公室里，經(jīng)常能看到我的身影，經(jīng)常能看到她循循善誘的樣子。
趙老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，還是我們學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(cháng)，她很忙，卻能利用休息時(shí)間堅持對一個(gè)學(xué)生的關(guān)心和教育。
這件事，就這樣堅持了下來(lái)。事情雖小，卻深深地打動(dòng)了我，溫暖了我，謝謝您，我的老師！
謝謝你，我的老師作文2
當我委屈時(shí)，老師會(huì )安慰我；當我摔倒時(shí)，老師會(huì )扶起我；當我受傷時(shí)，老師會(huì )幫助我。我永遠忘不了我的老師一一唐老師 我記得清楚，那天在學(xué)校吃早餐的時(shí)候。我拿了早餐坐在凳子上。我把手臂放在飯盒的把手那里，一不小心按下把手把粥倒在了衣服和褲子上，小銘看見(jiàn)了我身上的粥，連忙跑去唐老師那里，接著(zhù)他又叫我去唐老師那里，唐老師看見(jiàn)我身上的粥，就說(shuō)：“唉呀，怎么那么多粥��！有燙傷嗎？我拿紙巾幫你擦�！闭f(shuō)完，在唐老師旁邊的王老師和一些女同學(xué)也拿紙巾遞給我。
當時(shí)我接過(guò)紙巾就手忙腳亂地擦，可是擦不干凈。忽然，一只在拿著(zhù)的紙巾的手向我的衣服上的粥，原來(lái)是唐老師！她熟練地一抹，不一會(huì )兒就擦干凈了。只剩下一點(diǎn)點(diǎn)粥沾在那里，唐老師看見(jiàn)紙巾已經(jīng)沾滿(mǎn)了粥了，立刻又拿一張紙巾幫我擦，一直到我的衣服干凈為止。這時(shí)，我的眼眶里的淚水打著(zhù)轉。不久，我的衣服和褲子的粥都已經(jīng)擦干凈了，不過(guò)褲子是濕的，接著(zhù)唐老師就打電話(huà)給我媽媽?zhuān)请娫?huà)沒(méi)有通。唐老師只好發(fā)一條短信給我媽媽帶一條褲子。她看見(jiàn)我手上空空的，就說(shuō)：“你還沒(méi)有吃早餐吧，我再給你�！比缓笏菇o我一些粥還有一個(gè)面包給我吃。
這件事過(guò)了這么多年，我得到了老師的關(guān)心和幫助，我想對我的老師說(shuō)：“謝謝你，我的老師�！�
謝謝你，我的老師作文3
生活中，有一個(gè)人在我孤立無(wú)援時(shí)向我伸出一雙熱情的手，在我猶豫不前時(shí)輕輕牽引我不停前行，在我身處重重迷霧時(shí)為我撥云見(jiàn)日，她就是我的老師。
有一次，我考試沒(méi)有正常發(fā)揮，成績(jì)非常不理想，我一個(gè)人在墻角邊暗暗抽泣，心想這種成績(jì)有何面目見(jiàn)父母？這是，老師輕輕地走過(guò)來(lái)，輕聲地對我說(shuō)：“孩子，別哭，我們要做困難面前的強者，讓我們一起去戰勝它！”雖然只是短短的一句話(huà)，但是卻像冬天里的一把火，把我的心靈溫暖，給了我新的力量。于是我又鼓起用起來(lái)，上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，下課努力完成作業(yè)，主動(dòng)復習。沒(méi)過(guò)多久，就迎來(lái)了下一次考試，我更是積極復習，有付出就有收獲，沒(méi)想到這次考出了個(gè)異常好的成績(jì)。感謝老師給我的鼓勵。
還有一次，我又和同學(xué)打架了。我心想，唉，這下可好，老師又要吧我狠狠批評一頓了。果然，老師把我們倆叫到辦公室，沒(méi)想到的是老師并沒(méi)有狠狠批評我們，而是熱心地教導我們如何正確解決同學(xué)之間的矛盾，如何避免大家。把我說(shuō)得豁然開(kāi)朗。在我們認識到大家的后果之后，老師讓我們雙方相互道歉。老師還說(shuō)：“身有傷，貽親憂(yōu)；德有傷，貽親羞。打架只能讓自己和父母一起受到傷害�！崩蠋熞环�(huà)，把我說(shuō)得留下了感動(dòng)的熱淚。謝謝老師給我的教導。
謝謝老師在我孤立無(wú)援時(shí)向我伸出一雙熱情的手，謝謝老師在我猶豫不前時(shí)輕輕牽引著(zhù)我不停前行，謝謝老師在我身處重重迷霧時(shí)為我撥云見(jiàn)日。謝謝你，我的老師！
謝謝你，我的老師作文4
我小學(xué)時(shí)，學(xué)過(guò)這樣一句話(huà)“吃水不忘挖井人�！边@無(wú)疑是教我們報恩的最簡(jiǎn)單、最典型的啟蒙。
正如文學(xué)家胡適所說(shuō)“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都感謝我的慈母�！痹谖铱磥�(lái)我的慈母就是我的恩師。
我的老師給我的最大幫助就是給我自信心。在學(xué)習中，老師更是百倍關(guān)心。
那是開(kāi)學(xué)時(shí)的幾天，由于上學(xué)期期末考試我考得不理想。來(lái)到學(xué)校后就不是很順意。而對成績(jì)的一落千丈，同學(xué)們的爭先而上，我想努力，想進(jìn)步，但總是力不從心。
多少次我在夜晚自問(wèn)，究竟什么原因導致成績(jì)下滑？為什么成績(jì)總提不高？……我很難說(shuō)出。
郁悶的心情唯獨在日記里發(fā)泄。之后，老師找我談了一下，她沒(méi)說(shuō)太多，只說(shuō)了簡(jiǎn)短的一句：“不要放棄，繼續努力！”這簡(jiǎn)短的話(huà)給我莫大力量，使我更有信心，從而開(kāi)始了為進(jìn)步的努力。
在學(xué)習中，我牢記老師的話(huà)“不要放棄，繼續努力”。它讓我學(xué)習更努力，更仔細。無(wú)論遇到什么困難，不要放棄，繼續努力。
滴水之恩，當涌泉相報。
成績(jì)的一些提高讓我更有信心。我感謝老師的教育，感謝這一句簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的話(huà)。
老師不僅是人類(lèi)靈魂的工程師，更是信心的起動(dòng)機。
柏拉圖曾說(shuō)過(guò)“我們第一要報答的人是老師，第二要報答的人還是老師，因為他（她）賦予了我們比生命更重要的東西——信心”。
之后，我在自己的日記本中寫(xiě)了五個(gè)字“感謝你，老師”。
謝謝你，我的老師作文5
老師，您就像一支蠟燭照亮了我們，而自己卻在默默地燃燒。把自己的青春和時(shí)間都給了我們。謝謝您，老師！
謝謝您，老師！老師，您陪伴了我們四年之久，讓我們從一年級無(wú)知的小孩子，到了四年級擁有很多知識的青少年。老師，您就像天上的雨水，灌溉著(zhù)我們；您就像一盞路燈，照亮了我們前進(jìn)的方向。老師，您辛苦了！
謝謝您，老師！老師，您還記得嗎？一年級的時(shí)候，我們識字不多，是您帶著(zhù)我們一個(gè)字一個(gè)字地讀；那時(shí)候，我們也不會(huì )寫(xiě)字，是您握著(zhù)我們的手，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)……
謝謝您，老師！一年級時(shí)，我們會(huì )的題也不多，是您耐心地，不厭其煩地給我們講解。那時(shí)，一股暖流流入我的心中��！
謝謝您，老師！老師，您還記得嗎？記得有一次，那是一次考試。我空了題，還做錯了好多題。您把我叫到了辦公室批評了一頓，可是我一點(diǎn)也不生氣，因為我知道，您批評我是為了讓我下次更好的記住，不要再犯這種低級錯誤。
謝謝您，老師！老師，您還記得嗎？那天，我們新學(xué)習了一個(gè)成語(yǔ)“水滴石穿”，告訴我們不要半途而廢，要堅持，不能灰心。水只要堅持，總有穿破石頭的時(shí)候。我記住了意思，可是我把“水滴石穿”的“滴”寫(xiě)錯了，老師批評了我，我記住了它該怎么寫(xiě)。
老師，看見(jiàn)您我有種說(shuō)不出的感謝，一股暖流在我的心中流淌。
老師，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句—謝謝您，老師！
謝謝你，我的老師作文6
在我生命這一小部分時(shí)間里，也是在這六年的小學(xué)生活里，每一次的相遇又離開(kāi)�，F在我上六年級了，就要離開(kāi)我的母校了，也要離開(kāi)小伙伴和我的老師。老師就象一個(gè)蠟燭，照亮了我們自己一點(diǎn)點(diǎn)熔化。這一次，我不知道我們會(huì )再見(jiàn)面不會(huì )，但你永遠在我心里，永遠是我心中偉大的老師。
您雖然和我們在一起的時(shí)間不長(cháng)，但在六年中你是我見(jiàn)到的最好的老師。你每一次給我講道理，都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來(lái)得時(shí)候我什么都不會(huì )寫(xiě)，是你來(lái)了以后，一點(diǎn)一滴教我。每次我寫(xiě)作文時(shí)不會(huì )你就講給我聽(tīng)，你是一個(gè)好老師，你讓我明白了怎樣寫(xiě)作文。讓我學(xué)會(huì )了去感受、去體會(huì )。老師是你改變了我，讓我懂得了是非，我是多么渴望上初中時(shí)你還教我呀!
但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級，我會(huì )更好的把握努力。我多么想回到冬天我們在雪地里玩，你帶著(zhù)我們，在那快樂(lè )的時(shí)間里多好呀!
時(shí)間是來(lái)也匆匆去也匆匆，一分一秒的過(guò)去了，我想你一定能教出更好的學(xué)生。
就象歌里唱的一樣，時(shí)間一去不再有，但我要謝您我的老師。
這是我最喜歡的學(xué)生之一。
記得剛接這個(gè)班的時(shí)候主任就告訴我，這個(gè)孩子不要管他學(xué)不學(xué)習了不給你惹事就謝天謝地了�？伤�是沒(méi)少給我惹事，不過(guò)還好，也開(kāi)始學(xué)習了。上次期末測試破天荒的及格了，讓所有知道他大名的人，雙目圓瞪。說(shuō)真的比好學(xué)生考個(gè)一百分都讓我開(kāi)心呢。
看著(zhù)他語(yǔ)句不太通順的文字，真的讓我很感動(dòng)呢。不知不覺(jué)也想起許多往事來(lái)，想起自己的不好，當初怎么對人家那么猙獰呢?畢業(yè)了，最舍不得的還就是他呢�？墒莿偛判闹械那а匀f(wàn)語(yǔ)忽然間就沒(méi)有了。
不過(guò)，孩子，老師也會(huì )永遠記得你的。記得你笑起來(lái)的時(shí)候彎彎的月牙眼，能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個(gè)可愛(ài)的你和你“一鳴驚人”的名字。
最后，老師也謝謝你，謝謝你帶給我的快樂(lè )和感動(dòng)。
謝謝你，我的老師作文7
鳥(niǎo)兒感謝天空，因為它可以在天空自由飛翔；魚(yú)兒感謝江河，因為它可以在江河暢意優(yōu)游；羊兒感謝牧場(chǎng)，因為它可以在牧場(chǎng)里享受美餐每個(gè)人都有自己要感謝的人、事或物，我也不例外。我要感謝的有很多，爸爸媽媽、書(shū)籍、同學(xué)，還有大自然。而此時(shí)此刻，我最想感謝的就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師王小華。
王老師是個(gè)很不錯的`老師，她很漂亮，中等身材，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，齊齊的流海，梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮。開(kāi)始上學(xué)，我就分到了王老師的班級。當時(shí)認為老師不太好相處，但通過(guò)兩件事，改變了我對王老師的看法。
第一件事情，是我在四年級的時(shí)候。當時(shí)，我父母經(jīng)常吵得不可開(kāi)交，令我的心情很憂(yōu)慮，常常在課堂上溜號。王老師發(fā)現后，利用課余時(shí)間跟我談心，當得知我家里的情況后，她讓我到她家與她女兒小小住在一起，并安慰我說(shuō)：你父母的事情，由我來(lái)解決，你安心學(xué)習吧。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在老師家的那段日子，我過(guò)得很開(kāi)心，每天跟小小一起學(xué)習、玩耍，暫時(shí)忘記了家里的煩惱。后來(lái)有一天，王老師對我說(shuō)：你父母和好了！我激動(dòng)地說(shuō)：謝謝你，老師！天下這樣的老師真的不多，在我最困難的時(shí)候幫助了我，還幫助我的父母和好如初，多難得��！
另一件事，發(fā)生在學(xué)校里。有一天下課，我跟同學(xué)小貝吵了起來(lái)。原因是：我們想舉行一個(gè)比賽，由于我口才不錯，所以想組織一個(gè)群口節目，可是小貝說(shuō)啥也不同意。大家都知道，小貝的口才較弱，因此他反對是可以理解的。王老師知道這件事后，把我叫到一邊，講了一個(gè)《吹�！返墓适拢合奶�，大樹(shù)能給走累的人遮陽(yáng)，因此它看不起大地和矮小的東西，經(jīng)常譏笑他們。而有一天，暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，人們?yōu)榉览锥疾蝗ゴ髽?shù)下避雨。老師說(shuō)：不要拿自己的長(cháng)處和別人的短處相比，做人需要換位思考。
從那以后，我變得比以前謙虛了。謝謝你，王老師，讓我學(xué)會(huì )了遇事淡定；讓我懂得了做人的道理。
謝謝你，我的老師作文8
“謝謝你”是讓人感到快樂(lè )的一句話(huà)，雖然只是短短的幾個(gè)字，但是里面卻埋藏著(zhù)深深地愛(ài)。
記得五年級的時(shí)候，我們換了一位班主任，讓我丟臉的是剛換了新班主任我就被請家長(cháng)了，原因是一次數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。
那一天的情景我印象清晰。老師在樓道里找了一個(gè)沒(méi)有人的角落，對我爸說(shuō)：“胡奕豪這孩子乖是乖，就是學(xué)習習慣不好，上語(yǔ)文課不認真聽(tīng)講，總是在那一邊畫(huà)一邊聽(tīng)課，數學(xué)、英語(yǔ)課我偶爾經(jīng)過(guò)班級門(mén)口，也常從窗戶(hù)看到他和別人說(shuō)話(huà)�！卑职致�(tīng)后，嚴厲地斥責我，說(shuō)：“為什么上課不認真聽(tīng)講？我送你上學(xué)是來(lái)玩的嗎？你為什么不聽(tīng)課？”我剛想說(shuō)話(huà)，就被爸爸的話(huà)打斷了。老師在旁邊不說(shuō)話(huà)，卻像在思索著(zhù)什么。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我站到墻角去，背對著(zhù)我，小聲地和爸爸說(shuō)話(huà)。
后來(lái)，爸爸告訴我，老師說(shuō)：“這孩子挺乖，也挺聰明，我也特別喜歡。他有點(diǎn)貪玩有點(diǎn)倔強，只要你和我一起幫他疏導，他一定會(huì )變成優(yōu)秀的孩子……”我聽(tīng)到后感到很后悔，我一直是被老師整治的調皮鬼，從沒(méi)有人給我信心，新老師的一片苦心我怎能辜負呢？我決心一定努力，提高學(xué)習成績(jì)來(lái)證明自己、回報老師。
自從這件事之后，我開(kāi)始努力學(xué)習，成績(jì)也逐漸上升，尤其是語(yǔ)文，我每天晚上都做課外卷子，只要想起老師的那些話(huà)，便有拼搏的動(dòng)力啦。
謝謝你，我的老師，謝謝你的那一番話(huà)，如果沒(méi)有你，就沒(méi)有今天的我，你的話(huà)會(huì )一直激勵我，我會(huì )繼續進(jìn)步的。
謝謝你，我的老師！
謝謝你，我的老師作文9
人生之路是坎坎坷坷的，在生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到不少的困難，但在老師的幫助下全解決了，這個(gè)老師就是我的作文輔導老師，每個(gè)周末我都要去聽(tīng)她講課，我們在一起已經(jīng)有三年的時(shí)間了。在這三年里，從她那里我不僅學(xué)到了知識，而且在思想上獲得了不少幫助。她讓我懂得了在挫折面前不能氣餒，我真要說(shuō)聲：“謝謝您�！�
記得在一次作文課上，我拿到上次課寫(xiě)的作文，“讀《草帽記》有感”，發(fā)現自己得了一個(gè)很差的成績(jì)，頓時(shí)，我感到非常傷心。等到課間，我心灰意冷地看著(zhù)窗外。冬日的花園里，樹(shù)木已經(jīng)凋零，滿(mǎn)地的枯枝敗葉，小草們像我一樣垂頭喪氣地耷拉著(zhù)腦袋，慘淡的太陽(yáng)光照在枯萎的草坪上。外面的世界是這樣凄慘，此時(shí)此刻，我更感到傷心了。
正在這時(shí)，耳邊突然聽(tīng)到了老師親切的聲音：“張展浩，請你拿著(zhù)作文過(guò)來(lái)一下�！蔽业椭�(zhù)頭走了過(guò)去，老師輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)；“知道這篇作文失敗的原因嗎？主要是因為層次不清楚，沒(méi)有真情實(shí)感。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)寫(xiě)好，還有下次呢。一次失敗沒(méi)關(guān)系，下次爭取寫(xiě)成功，再說(shuō)，這次沒(méi)寫(xiě)好，還有下次呢。一次失敗沒(méi)關(guān)系，下次爭取寫(xiě)成功，要是不會(huì )可以找老師��！”
聽(tīng)到老師的話(huà)，我心中豁然開(kāi)朗，又重新恢復了自信。我認真地聽(tīng)著(zhù)老師的講解，重新構思我的作文，準備課后把作文好好修改，我懷著(zhù)愉快的心情下了課，發(fā)現在落日的余暉下，花園里的大樹(shù)高大挺拔，金黃色、毛茸茸的小草被落葉點(diǎn)綴著(zhù)像一張碩大的毛毯，這一切方法都充滿(mǎn)了活了，孕育著(zhù)生機。好像在對我暗示：明年的春天它們會(huì )長(cháng)得更加茂盛，同時(shí)也在鼓勵著(zhù)我要有自信，要努力學(xué)習。
我從心里感謝我的老師，因為和你在一起，才使我鼓起勇氣戰勝挫折。讓我懂得遇到困難的時(shí)候，只要充滿(mǎn)自信，就一定可以戰勝它！
謝謝你，我的老師作文10
在我們的人生中，老師對我們尤為重要。老師教給我們豐富的知識。老師教我們怎樣做人。老師教我們怎改正自己的錯誤，老師就像一面鏡子，照亮我們的人生！
還記得我們第一次上物理課。大家都很興奮，終于上課了，物理老師拿來(lái)了一大堆做實(shí)驗的實(shí)驗用品。同學(xué)們的目光立即轉移到了這些陌生的物品上。物理老師不慌不忙的一一給我們解釋這些實(shí)驗器材。隨后，他拿起一只燒杯。里面裝滿(mǎn)了紫色的固體。他又點(diǎn)燃了酒精燈，把燒杯放到上面加熱，不一會(huì )兒，我們看到了里面的固體慢慢變成了紫色的氣體。同學(xué)們都很驚奇，都問(wèn)物理老師這是怎么一回事，物理老師耐心的給我們講解這是什么原理，還有做實(shí)驗要注意的事項。物理老師還甚至帶來(lái)了一個(gè)發(fā)電管，只要摩擦裝在上面的磁鐵就可以發(fā)電。物理老師還跟我們說(shuō)物理其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有你想象的那么難，其實(shí)它是很有意思的。
物理老師講課也很幽默。他經(jīng)常會(huì )開(kāi)一些玩笑，為課堂增添一些樂(lè )趣，而且他會(huì )一一叫同學(xué)們上黑板給同學(xué)們講題。有一次，有一道題我沒(méi)弄懂，下課我問(wèn)物理老師，這道題怎么做？物理老師認真跟我講解之后。還說(shuō)，回家要多做些題，還要多復習，就會(huì )有進(jìn)步的。這句話(huà)我一直牢記心中。
謝謝您！教給我們豐富的知識。謝謝您！給我們鍛煉自我的機會(huì )。謝謝您！我的老師！
謝謝你，我的老師作文11
是誰(shuí)多年來(lái)站在講臺上為我們講有趣而又深奧的知識？又是誰(shuí)多年來(lái)如同父母般為我們操勞？
她們就是我們的老師。
印在我心中最深處的老師，她就像一位白衣天使，我想飛翔，她就為我插上翅膀，帶我飛翔；她就像溫暖的太陽(yáng)，我身上明亮的光芒，是她照耀著(zhù)我，讓我感受到自信！
烈日當空中，她穿著(zhù)一件方格襯衫，一身休閑寬松長(cháng)褲子，一雙锃亮的高跟鞋。一雙靈動(dòng)的眸子充滿(mǎn)慧光，肩上披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，顯得神氣大方。
在操場(chǎng)上，熾熱的陽(yáng)光覆在身上，好似要把我們曬干一般，空氣彌漫著(zhù)悶悶的氣息。
老師修長(cháng)的影子站立在“毒光”下，眼緊緊地盯著(zhù)操場(chǎng)上的動(dòng)靜，好似這“毒光”并沒(méi)有干擾她的情緒般。暑氣蒸人，許多同學(xué)臉上泛起紅暈，更有的臉色慘白，好像風(fēng)兒輕輕一吹，就能把他們吹走似的。忍受著(zhù)煎熬，一點(diǎn)點(diǎn)的去完成體操動(dòng)作。
這般煎熬終于過(guò)了，喉嚨干得像是被什么東西堵住了一般。老師走向那幾個(gè)身子較虛弱的同學(xué)，扶著(zhù)他們去了陰涼的地方休息，其他的同學(xué)一一回到了教室。幾位學(xué)生也識趣的拿起水杯，送給外邊的同學(xué)。
送水杯的學(xué)生，其中也包括了我。當我看到那棵樹(shù)下的人兒，突然震住了。那棵樹(shù)很矮，矮的只能遮住兩個(gè)人的影子。老師纖細的手高高舉起太陽(yáng)傘，為那些被曬到的同學(xué)撐著(zhù)，而自己大半身子卻在“毒光”下吞噬著(zhù)。
洶涌出來(lái)的是眼眶里的淚水，那一剎那間，我被這看似如此細小的舉動(dòng)感到哭了。那一刻，我發(fā)現老師就像母親一般——任勞任怨。
多少老師在陪伴我們的日子，留下歲月的痕跡。她們的汗水換來(lái)的又是什么？我們陪伴她們的日子不多，只是轉眼間，留下的卻是匆忙的離別身影。
“飲其流者杯其源，學(xué)其成是念其師”，老師，您永遠是我們崇敬的對象，您永遠是我們需要感謝的恩人！
謝謝你，我的老師作文12
如果說(shuō)父愛(ài)是山，母愛(ài)是河，那么我想老師對我們的愛(ài)應該是森林，郁郁蔥蔥給我們綠色的希望。在這即將到來(lái)的感恩節，我想對我的老師您說(shuō)“謝謝你，我的老師”。
謝謝你，我的老師，是您每日如園丁般的栽培，我才長(cháng)成了一個(gè)好孩子。老師，一直都沒(méi)有機會(huì )跟您說(shuō)聲“謝謝”，想謝謝您一直以來(lái)如園丁般對我的栽培，讓我成為了一個(gè)家長(cháng)們眼中的好孩子。從小我就是一個(gè)調皮搗蛋的“壞”孩子，以前總是讓我的爸爸媽媽發(fā)愁怎么教，有了您的出現，他們終于對我放心了，他們知道有了您的教育，我會(huì )越來(lái)越好，長(cháng)成一個(gè)可以成為“別人家的孩子”的好孩子，我想這是我的爸爸媽媽也想謝謝您的地方。
謝謝你，我的老師，是您每日如蠟燭般的燃燒，我才曉得了知識與智慧。老師，有好幾次我辦完黑板報還看見(jiàn)您在辦公室點(diǎn)著(zhù)燈在為我們批改作業(yè)，看著(zhù)您不辭辛苦的背影，我一直都很想對您說(shuō)聲“謝謝”，想要找機會(huì )告訴您，是您每日如蠟燭般的燃燒，我才有了可以和爸爸媽媽交流世界的知識，有了您的燃燒，我才有了明曉事理的智慧。這些知識，可以讓我走得很快，而那些智慧，能夠帶著(zhù)我走得更遠，去到每一個(gè)我想要去到的地方。
謝謝你，我的老師，是您每日如粉筆般的奉獻，我才成為了一個(gè)小大人。老師，您也許不知道，現在我在家里猶如一個(gè)小大人一樣，可以和爸爸媽媽探討家事了！爸爸媽媽肯定不知道這是因為您的教育，他們以為我都是從書(shū)上學(xué)來(lái)的，殊不知，其實(shí)這是我在您給我們的那趣味生動(dòng)的課上學(xué)來(lái)的。每次聽(tīng)您講課是我的一種生活樂(lè )趣，像是看電影似的，寓教于樂(lè )的方式勝得我們喜愛(ài)。我在家里也會(huì )模仿您的方式去跟爸爸媽媽講事情，這讓他們覺(jué)得我長(cháng)成了一個(gè)小大人。
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