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假如我是一名教師作文(精選15篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的假如我是一名教師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是一名教師作文1
假如我是一名教師！我會(huì )去災區工作。幫助那里沒(méi)有書(shū)讀的孩子。也會(huì )建議校長(cháng)讓孩子的學(xué)習環(huán)境更加美好。教他們知識也是一位老師的責任。
假如我是一名教師！我會(huì )不怕辛苦，不管待遇好壞。即使沒(méi)有一丁點(diǎn)的工資，我也會(huì )把我的一輩子都放在沒(méi)有書(shū)讀的孩子身上，盡我最大的能力幫助他們。也是現代教師應有的品質(zhì)，幫助災區孩子的教師是偉大的，教師這個(gè)職責已在我心中生根發(fā)芽。
假如我是一名教師！我會(huì )每天清晨早早的起床，克服自己的懶惰，領(lǐng)孩子們讀書(shū)，檢查他們的功課，教他們做人的道理，教他們不要做違法的事情，嚴格遵守社會(huì )秩序；也要常常提醒自己是位教師，更要嚴格要去自己不要打罵孩子，但還要對他們更加嚴肅。我不會(huì )布置更多的作業(yè)，讓他們享受童年的樂(lè )趣，但我也會(huì )教他們做人的道理。晚上要看著(zhù)他們睡覺(jué)后再處理自己的事情。即使熬夜也不能把他們的功課落下，讓他們以更好的成績(jì)回報他們的父母。讓他們的父母知道災區的孩子不比城里的孩子差。
假如我是一名教師！我也會(huì )像我的老師對待我一樣對待他們。假如那些孩子沒(méi)有了父母，我會(huì )像對待自己的孩子那樣對待他們，就算我少吃一口、少睡一會(huì )、少玩一會(huì )，也要把他們養的健健康康，不讓他們缺少母愛(ài)也不讓他們缺少父愛(ài)。我即使有脾氣也要埋在肚子里，讓他們感到世上還有我這個(gè)老師在愛(ài)著(zhù)他們，不會(huì )讓他們感到一丁點(diǎn)的委屈，但也要讓他們學(xué)會(huì )吃苦，讓他們知道一粒糧食是多么來(lái)之不易。
我現在雖然是一名小學(xué)生，但是未來(lái)不會(huì )遙遠，這個(gè)目標有了，我也一定會(huì )實(shí)現，有夢(mèng)想就會(huì )有力量，我會(huì )大步的向著(zhù)目標前進(jìn)！
假如我是一名教師……
假如我是一名教師作文2
我有一個(gè)美好的理想——長(cháng)大以后當一位光榮的人民教師。的確，在所有的職業(yè)中，權力最小的是——人民教師；但是在所有的職業(yè)中，對人類(lèi)貢獻最大的也是——人民教師。雖然，他只能管住一批有一批的孩子。然而，他就像那樹(shù)根一樣，默默地工作著(zhù)，奉獻著(zhù)。
假如我是一位人民教師，我要注重培養學(xué)生良好的品德情操。我要大力宣傳雷鋒，賴(lài)寧等英雄模范的先進(jìn)事跡，用他們的事跡來(lái)教育學(xué)生。
假如我是一位人民教師，我要鼓勵那些天真活潑的學(xué)生多看課外書(shū)，讓他們不僅僅依靠老師去獲得知識。我要讓他們從小就擁有一個(gè)廣闊的視野。
假如我是一位人民教師，我不會(huì )把學(xué)生當瓶子，把知識直接里面灌。我會(huì )調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，養成自我學(xué)習、自我思考的習慣。
假如我是一位人民教師，對那些“低能兒”、“調皮大王”的后進(jìn)生，我要用自己的滿(mǎn)腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句古訓的正確性。
假如我是一位人民教師，課下我會(huì )和同學(xué)們促膝談心，一同做游戲。讓師生交流成為我生活中不可缺少的一部分。
這就是我全部的希望，雖然今天當人民教師是我的理想，但是我相信不久的將來(lái)，我一定能成為一名合格的人民教師。
假如我是一名教師作文3
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時(shí)，如果有人溜號，搞小動(dòng)作我不會(huì )打他（她），罵他（她）我要耐心的給他（她）講溜號帶來(lái)的壞處，提醒他（她）。 如果有個(gè)同學(xué)不會(huì )哪道題，我要語(yǔ)重心長(cháng)的教他（她）。 如果有一個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他（她）談心，家訪(fǎng)，幫他（她）改掉壞毛病，讓他（她）變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�。�！假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個(gè)同學(xué)。我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一個(gè)教室著(zhù)了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個(gè)辦法，她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來(lái)了！
教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走，然后又回來(lái)，這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子��！我要向那位老師學(xué)習，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養得更美更漂亮他（她）才高興。 假如我是老師我會(huì )把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他（她）們培養成一個(gè)個(gè)棟梁之才！
假如我是一名教師作文4
我有一個(gè)美好的心愿，那就是長(cháng)大以后能當一名傳授下一代知識的人民教師。
假如我是一名教師，我就能站上講臺，給同學(xué)們做自我介紹，并讓他們再上講臺，介紹他們自己。
假如我是一名教師，我就要結合課本的內容，向他們講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)又有趣的故事，這時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都要望著(zhù)我，他們都正津津有味的聽(tīng)我講故事呢！
假如我是一名教師，我就會(huì )布置很少很少的作業(yè)，讓孩子們回憶今天學(xué)過(guò)的知識就可以出去玩了。讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
假如我是一名教師，我會(huì )獎勵昨天做完作業(yè)后，玩得最好的同學(xué)，并讓同學(xué)們講述昨天玩耍中所學(xué)到的知識有哪些，并對講述得最好的同學(xué)再進(jìn)行獎勵。我想，這樣孩子們才會(huì )更對學(xué)習感興趣的。
假如我是一名教師，我要帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然中觀(guān)察，看螞蟻與螞蟻之間怎樣交流；看昆蟲(chóng)們怎樣爬行；再看一看哪些小草能開(kāi)花，哪些不能……讓同學(xué)們走入生活，了解自然。
當然，要完成這個(gè)美的心愿，我自己也得好好學(xué)習，才能教給同學(xué)們更多的知識。
等我退休之前，我要將自己的qq和email留給同學(xué)們，好讓他們與我傾心交談，我會(huì )告訴他們要好好聽(tīng)話(huà)，快樂(lè )地學(xué)習，我還會(huì )告訴孩子們：“我會(huì )永遠記得你們，想起你們的�！�
我就要這樣去做好一名人民教師，所以，從現在開(kāi)始，我就要朝著(zhù)這個(gè)美好的心愿努力、努力、再努力……
假如我是一名教師作文5
總是會(huì )有些老師不講道理，假如我是一名教師，都要一一改過(guò)來(lái)，下面我就來(lái)給你們講講吧！
假如我是一名教師，我首先要把學(xué)生們都管教好，要有品德和素質(zhì)，不能動(dòng)不動(dòng)就胡亂打鬧。接著(zhù)，就是老師偏心這種情況。記得有一次，我們班正在上課，突然聽(tīng)見(jiàn)了一陣說(shuō)話(huà)的聲音，老師非常氣憤，就趕忙詢(xún)問(wèn)�？墒�，老師只讓其中一個(gè)人站到了前面，而另一個(gè)人卻還在座位上。如果我是老師，我就會(huì )把那兩個(gè)說(shuō)話(huà)的學(xué)生一起罰站，并各自寫(xiě)一份檢討書(shū)。
還有一項就是作業(yè)太多�，F在的老師布置作業(yè)都不是一項兩項的了，都是每天的作業(yè)量大大的提升，每天都要很晚才能睡覺(jué)。如果我是老師，我只會(huì )讓學(xué)生們多背幾遍今天所學(xué)的內容，然后最重要的不是寫(xiě)作業(yè)，也不是玩，而是回到家后多運動(dòng)，多鍛煉身體。因為只有這樣，我們的身體才能健康的成長(cháng)，才可以保證每天睡到十小時(shí)。如果快要到期末考試時(shí)，我就會(huì )讓學(xué)生多背重點(diǎn)，而不是像現在老師的教學(xué)方式：死記硬背。
我真希望現在的老師都能多多想一些想關(guān)的問(wèn)題。
假如我是一名教師作文6
剛上小學(xué)時(shí)，看著(zhù)老師站在講臺上為我們講課，覺(jué)得這是一件很光榮的事情，覺(jué)得老師教這么多學(xué)生，一定很有成就感。于是，一個(gè)長(cháng)大后當教師的夢(mèng)想在我心中逐漸發(fā)芽。一次上課，老師和我們說(shuō)，中國現在依舊很缺教師，仍然有許多學(xué)齡兒童得不到良好的教育。這更使我下定了將來(lái)要成為一名教師的決心。
如果我成為了一名教師，我將會(huì )到偏遠的山村去，教那些農村的孩子，讓他們能夠和城市里的孩子一樣，能讀書(shū)，會(huì )寫(xiě)字，感受到讀書(shū)的快樂(lè )。
如果我成為了一名教師，我將讓孩子們在玩樂(lè )中學(xué)習，不會(huì )讓他們覺(jué)得學(xué)習是枯燥無(wú)味的，而是讓他們體驗到學(xué)習也是有趣的，真正愉快地融入學(xué)習的樂(lè )趣之中。
如果我成為了一名教師，我將會(huì )培養學(xué)生各自的興趣愛(ài)好，使他們都有自己的理想，并為自己的理想努力拼搏。我會(huì )教育他們做對國家、對社會(huì )有用的人。
當我送走了一屆又一屆的學(xué)生，我會(huì )覺(jué)得無(wú)比欣慰�；叵肫鸷蛯W(xué)生在一起的時(shí)光，我會(huì )特別懷念。
為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我會(huì )從現在開(kāi)始努力地學(xué)習，在未來(lái)的某一天，考取屬于自己的教師資格證。相信通過(guò)我的努力，我的夢(mèng)想能夠成為現實(shí)。
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老師這個(gè)詞大家一定不會(huì )很陌生，這是一個(gè)職業(yè)，一個(gè)授予人真是才學(xué)的職業(yè)，一個(gè)體驗著(zhù)辛勤勞苦的職業(yè)。假如我是一名老師，一定也會(huì )體驗出那種辛勤與勞苦。
當我走進(jìn)教室時(shí)，看見(jiàn)那些孩子們可望求知的目光，我是多么地感動(dòng)呀!我站在講臺上，手中拿著(zhù)那潔白的粉筆，在黑板上揮灑出那無(wú)窮無(wú)盡的知識，再看看那些孩子們，他們用那充滿(mǎn)智慧的雙眼盯著(zhù)黑板，腦中不斷地思索著(zhù)……
當我走進(jìn)備課室時(shí)，我拿起那本教材，開(kāi)始備課，我認真地背、讀著(zhù)，準備每一課。我回想著(zhù)那些孩子們求知的目光，便更加仔細的背、讀，為了那些孩子，我不斷地追求更多的知識，準備教授給那些孩子們……
當我走出教學(xué)樓，來(lái)到操場(chǎng)上時(shí)，看見(jiàn)那些孩子們活潑可愛(ài)的背影時(shí)，我的心情也變得那么舒展!有時(shí)我也和他們一起欣賞這工作、學(xué)習之余休閑的一面……
現在，我終于能體驗出那種老師們的辛勤與勞苦了，因為我用心去體驗了，我身臨其境了，我想到的看到的都是他們生活的一面，感受到的的都是他們那心靈上的另一面，那么現在我要向普天全下的老師說(shuō)一句：您辛苦了!!!
假如我是一名教師作文8
假如我是一名教師！我會(huì )去災區工作。幫助那里沒(méi)有書(shū)讀的孩子。也會(huì )建議校長(cháng)讓孩子的學(xué)習環(huán)境更加美好。教他們知識也是一位老師的責任。
假如我是一名教師！我會(huì )不怕辛苦，不管待遇好壞。即使沒(méi)有一丁點(diǎn)的工資，我也會(huì )把我的一輩子都放在沒(méi)有書(shū)讀的孩子，盡我最大的能力幫助他們。也是現代教師應有的品質(zhì)，幫助災區孩子的教師是偉大的，教師這個(gè)職責已在我心中生根發(fā)芽。
假如我是一名教師！我會(huì )每天清晨早早的起床，克服自己的懶惰，領(lǐng)孩子們讀書(shū)，檢查他們的功課，叫他們做人的道理，教他們不要做違法的事情，嚴格遵守社會(huì )秩序；也要常常提醒自己是位教師，更要嚴格要去自己不要打罵孩子，但還要對他們更加嚴肅。我不會(huì )不知更多的作業(yè)，讓他們享受童年的樂(lè )趣，但我也會(huì )教他們做人的道理。晚上要看著(zhù)他們睡覺(jué)后再處理自己的事情。及時(shí)熬夜也不能把他們的功課落下，讓他們以更好的成績(jì)回報他們的父母。讓他們的父母知道災區的孩子不比城里的孩子差。
假如我是一名教師！我也會(huì )想我的老師對待我一樣對待他們。假如那些孩子沒(méi)有了父母，我會(huì )像對待自己的孩子那樣對待他們，就算我少吃一口、少睡一會(huì )、少玩一會(huì )，也要把他們養的健健康康，不讓他們缺少母愛(ài)也不讓他們缺少父愛(ài)。我即使有脾氣也要埋在肚子里，讓他們感到世上還有我這個(gè)老師在愛(ài)著(zhù)他們，不會(huì )然他們感到一丁點(diǎn)的委屈，但也要讓他們學(xué)會(huì )吃苦，讓他們知道一粒糧食多么來(lái)之不易。
我現在雖然是一名小學(xué)生，但是未來(lái)不會(huì )遙遠，這個(gè)目標有了，我也一定會(huì )實(shí)現，有夢(mèng)想就會(huì )有力量，我會(huì )大步的向目標前進(jìn)！
假如我是一名教師……
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假如我是一名教師，我會(huì )用我全部的青春來(lái)澆灌他們，讓那些孩子們成為我們祖國的棟梁之才。
假如我是一名教師，我會(huì )從一年級就帶他們，在他們幼小的心靈里種下一粒粒好學(xué)、善良、遇到空難迎難而上的種子。在遇到學(xué)習上的困難時(shí)，我會(huì )耐心的說(shuō)服他們讓他們成為生活、學(xué)習上的好朋友。在單元測試卷上我會(huì )用A、B、C、D、E來(lái)代表他們考試的分數，避免受家長(cháng)的打罵。在運動(dòng)會(huì )上，我會(huì )給我們的小運動(dòng)員吶喊、助威，使他們可以得到第一。在歌唱比賽中，我可以利用一個(gè)小小的計謀，是全班展現出燦爛的微笑，在歌唱比賽中獲得好的成績(jì)。在期末，我會(huì )用彩色卡紙給親愛(ài)的同學(xué)們寫(xiě)寄語(yǔ)卡。在體育課上，我會(huì )和孩子們一起玩游戲。我們班的作業(yè)雖然不多，但是成績(jì)卻很多。
作為一名優(yōu)秀的教師，所做的這些事其實(shí)是微不足道的。
假如我是一名教師，我會(huì )做一位辛勤的園丁，來(lái)修剪我園子內的花花草草。
假如我是一名教師，我要讓孩子們在上學(xué)是充滿(mǎn)笑聲、高興、快樂(lè )，安全的度過(guò)他們小學(xué)那六年，度過(guò)他們那深刻記憶在腦海中的那六年，度過(guò)他們那沒(méi)有煩惱的那六年。
假如我是一名教師作文10
假如我是一名教師，那該多好��！
我當老師絕對不會(huì )體罰學(xué)生。上課時(shí)，我就盡最大的努力講好課，使學(xué)生都能聽(tīng)懂。如果有聽(tīng)不懂的，我就一遍一遍地給他講；如果有人在上課時(shí)說(shuō)話(huà)，我絕不會(huì )像一些老師那樣打手板、打嘴巴等，我要好好地教育他，同時(shí)給他講一些偉人的故事和做人的道理。我相信，這樣一定能使他學(xué)習進(jìn)步。對于后進(jìn)生我不會(huì )不管他們，要盡可能地他們進(jìn)步。如果實(shí)在不行，對考試得二三十分那樣的，我就勸他重讀一年；對于考分較低的學(xué)生，我就抽出一部分休息時(shí)間來(lái)給他補課。選班干部，盡量讓沒(méi)當過(guò)班干部的人當一次。我干任何事情，如填競賽臺、行為卡等等，都絕不能騙上級，如果校長(cháng)騙教育處，我就勸他不要這樣干。
除此之外，我還要讓學(xué)生的家長(cháng)和我一起教育孩子。如果孩子不會(huì )，不要給他一算式就讓他算，計算題誰(shuí)不會(huì )呀！我也不讓家長(cháng)隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業(yè)就越做不明白，心里總想著(zhù)你的手板�？荚囈彩侨绱�。所以，家長(cháng)不能隨便打孩子。
另外，學(xué)生如果受了傷，比如從滑梯上掉下來(lái)等，我會(huì )馬上給家長(cháng)打電話(huà)或馬上把他送到醫院。
在假期，我不會(huì )給家長(cháng)打電話(huà)“告狀”，而要到一些差生家去補課，讓他們的學(xué)習成績(jì)逐步提高。
總之，我要當一名合格的老師－－這也是我未來(lái)的選擇！我要向毛蓓蕾學(xué)習！
假如我是一名教師作文11
每個(gè)人都有自己的理想，有的想當工程師，有的想當科學(xué)家，有的想當富有的商人，而我的理想是當一名教師。
假如我是一名教師，我要致力于語(yǔ)文改革，拋開(kāi)老師一套不適應現實(shí)的語(yǔ)文方法。我要開(kāi)設讀課、演講課引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，讓他們用智慧去叩開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，去攀登科學(xué)的高峰。
假如我是一名教師，我絕不會(huì )讓學(xué)生整天鉆在書(shū)堆里，我要他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的風(fēng)景。春天，我們漫步在百花叢中，觀(guān)賞姹紫蔫紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在大海邊，踏著(zhù)海浪，拾撿貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅似火的楓葉……去山上采集標本。冬天，我們要去堆雪人、打雪仗，去觀(guān)賞那蒼翠欲滴的松樹(shù)……��！這一切都充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意，我想讓他們在大自然中得到教育。
假如我是一名教師，我一定會(huì )像一位慈愛(ài)的母親無(wú)微不至的關(guān)心我的學(xué)生，啊，那個(gè)小朋友肚子疼了，疼痛難忍，我心里像吊了一塊石頭，急忙帶他去醫院。他的肚子不疼了，我心里的一塊石頭終于落下來(lái)了。
假如我是一名教師，我會(huì )努力正確的引導孩子，讓孩子們在良好的環(huán)境中學(xué)習和接受教育，將來(lái)成為國家的棟梁之材，我想這個(gè)愿望一定會(huì )實(shí)現。
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在我很小的時(shí)候，我就明白教師的無(wú)私奉獻，教師的偉大，教師像慈母一樣培育每一位學(xué)生，不知他（她）培育出多少?lài)覘澚褐�，每當我看到老師高大的身影走向講臺，傳授我們知識的時(shí)候，我的愿望就愈加強烈，我長(cháng)大一定要當一名優(yōu)秀的老師。
如果我是一名教師，我會(huì )把所有的學(xué)生當做自己的弟弟妹妹，我會(huì )平等對待每一位學(xué)生，不因學(xué)習好壞，家庭貧富而有所偏見(jiàn)，盡我所能幫助那些成績(jì)差的學(xué)生。在課余時(shí)間就會(huì )像媽媽一樣給學(xué)生講訴中華的傳統美德，從小就要養成團結同學(xué)互相幫助，盡力幫助有困難、學(xué)習差的同學(xué)。
如果我是一名教師我會(huì )讓學(xué)生有一個(gè)金色的童年，課上我會(huì )抽出5分鐘的時(shí)間，給學(xué)生講課外知識，讓他們發(fā)揮聰明才智，鍛煉他們的能力，這樣對學(xué)習更有幫助。下課我會(huì )讓學(xué)生們盡情地玩耍，做自己喜歡做的事，放學(xué)我不留太多的作業(yè)，讓他們記牢當天學(xué)到的知識。如果有不自覺(jué)犯錯的學(xué)生我會(huì )懲罰他們。
如果我是一名教師，當學(xué)生受委屈時(shí)，我會(huì )用博大的胸懷去撫慰他們內心的創(chuàng )傷，讓他們感到家的溫暖。
我要做一名教師，做一名學(xué)生心目中的'好老師！
假如我是一名教師作文13
假如我是一名人教師 每當我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時(shí)，我被老師這樣無(wú)私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無(wú)知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人教師，哺育著(zhù)祖國的花朵，為國家培育出更多的棟梁。 假如我成為了一個(gè)光榮的人教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來(lái)灌溉祖國的花朵。 假如我是一名人教師，我不僅教我的學(xué)生知識，還會(huì )教他們如何做人。讓學(xué)生有一顆的愛(ài)心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話(huà)說(shuō)：記人之善，忘人之過(guò)。我們要學(xué)會(huì )寬恕別人，給別人改正的機會(huì )。 假如我是一名人教師，我會(huì )教他們尊敬師長(cháng)，有禮貌，繼續發(fā)揚中華族的美德，做一位合格的小公。 假如我是一名人教師，我會(huì )教他們誠實(shí)守信，說(shuō)到做到，不可以說(shuō)話(huà)不算數，并給他們將宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的事情，讓他們從中受到教育，做個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。 假如我是一名人教師，我會(huì )教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。 假如我是一名人教師，我會(huì )毫無(wú)保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會(huì )被時(shí)代的潮流所淘汰。 假如我是一名光榮的人教師，我會(huì )盡職盡責，全力以赴，用我的愛(ài)心和知識讓祖國的花朵開(kāi)得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！
假如我是一名教師作文14
假如我是一名教師，那該多好��！
假如我是一名教師，我要拋開(kāi)老一套的教學(xué)方法，致力教學(xué)改革。我要開(kāi)設各種活動(dòng)課和交流會(huì )，引導孩子們在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓練他們的思維，開(kāi)發(fā)的他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去開(kāi)啟科學(xué)寶庫的大門(mén)。
假如我是一名教師，我要好好給家長(cháng)上一堂課。我要告訴他們：“未來(lái)的社會(huì )不僅需要有知識的人才，還需要有能力的人才。所以你們不要老是拿分數來(lái)衡量自己子女的成績(jì)，不要買(mǎi)一大堆資料讓孩子們沒(méi)完沒(méi)了地做。應該讓孩子們該學(xué)的時(shí)候學(xué)，該玩的時(shí)候玩�！背酥�，我還要讓學(xué)生的家長(cháng)和我一起教育孩子。如果孩子不會(huì )，不要給他一算式就讓他算，計算題誰(shuí)不會(huì )呀！我也不讓家長(cháng)隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業(yè)就越做不明白，心里總想著(zhù)你的手板�？荚囈彩侨绱�。所以，家長(cháng)不能隨便打孩子。
假如我是一名教師，我一定會(huì )像慈祥的母親一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。我要跟他們講：“你們不要讀死書(shū)，要多注意學(xué)習方法，要利用多種機會(huì )鍛煉自己的才能�！蔽乙獛麄兺度氪笞匀焕�，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。假如我是一名教師，那一切真是太好了！看，我教育出來(lái)的學(xué)生，有的是國家公務(wù)員、有的是醫生、有的是軍人………我感到欣喜萬(wàn)分。
假如我是一名教師作文15
我從小就希望長(cháng)大當一名小學(xué)的語(yǔ)文教師。當然，當教師一定要有很多知識和經(jīng)驗。假如我是老師我會(huì )：假如我是老師，我會(huì )把自己的教學(xué)方法告訴同學(xué)們。讓同學(xué)們在沒(méi)有老師的情況下，遇到不會(huì )的題目，也會(huì )自己動(dòng)腦筋想想或者找同學(xué)一起研究一下，要是還是想不到那就找老師教。
假如我是老師，我不會(huì )強逼同學(xué)們學(xué)習，在活動(dòng)課的時(shí)候，組織一些活動(dòng)大家一起玩。讓同學(xué)們學(xué)得輕松玩得開(kāi)心。下課的時(shí)候，我會(huì )跟同學(xué)們一起玩或者坐在樹(shù)下跟同學(xué)們聊天。
假如我是老師，我會(huì )找一些成績(jì)差的同學(xué)放學(xué)地時(shí)候幫他們補習，讓他們提高成績(jì)。而成績(jì)好的同學(xué)我要他們幫助成績(jì)差的同學(xué)。這樣的集體成績(jì)才會(huì )高，同學(xué)們也學(xué)得高興。
“鈴鈴——”突然，鬧鐘響起來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現原來(lái)我在做夢(mèng)，不過(guò)我相信只要經(jīng)過(guò)我的努力，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的。