【實(shí)用】教師作文匯編九篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的教師作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
我的理想是成為一名教師。教師用滿(mǎn)腹的學(xué)問(wèn)，把一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子教育成社會(huì )各界的精英人士。那該是一種怎樣的成就感，想想就覺(jué)得那種快樂(lè )，不可言喻。
我一定要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)達成我想成為一名好老師愿望。作為一名教師，我會(huì )在教學(xué)中，不管遇到多么調皮搗蛋的孩子，不管遇到什么困難，我都會(huì )選擇最好的方式來(lái)應對解決，我會(huì )給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。
我想做一名教師，我要好好的教育每一個(gè)學(xué)生。如果遇到有學(xué)習不好的學(xué)生，我會(huì )耐心的教導他。我就經(jīng)歷過(guò)這些，現在的我就是一個(gè)學(xué)習不太好的學(xué)生，老師都不知道我一直是多么努力，就因為一次的分心，被老師罵了，被家長(cháng)打了，心里造成陰影，真是無(wú)處訴說(shuō)。
做我想做一個(gè)負責人的老師、慈愛(ài)辛苦諄諄教導。我想做“眾里尋語(yǔ)千百度,驀然回首那人卻在燈火闌珊處”的語(yǔ)文老師；還有用異域的文明讓我們對世界心之向往的英語(yǔ)老師；再有思維周密,敏捷的變換,解開(kāi)一個(gè)個(gè)用數字構成的世界的數學(xué)老師。老師那許多優(yōu)點(diǎn)，是我膜拜的對象。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)。老師的話(huà)就是天書(shū)，有時(shí)特別讓我們憎恨；有時(shí)還特別溫暖。老師就是一個(gè)我們精神父母，老師是孩子一生中一個(gè)很重要的角色。
老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生好的回報。我要做一個(gè)教師，我要做孩子們喜歡的老師。
教師作文 篇2
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因為大樹(shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢；我感謝我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
老師，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少的心血和汗水��！如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有知識。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠感謝您。
記得你剛教我們的時(shí)候，在上課時(shí)，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“王雅彤，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問(wèn)題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P我。
當我們考試取得好成績(jì)時(shí)，你會(huì )表?yè)P我們；當我們考得不好時(shí)，你并沒(méi)有批評我們，而是鼓勵我們，一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。
一年，在這一年里，無(wú)論我們遇到什么困難的事情，您都會(huì )與大家一同面對。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，感激您為我所做的一切�?/p>
老師，在這里，我要對您說(shuō)句話(huà)；“老師，您辛苦！祝你身體健康，節日快樂(lè )！”
教師作文 篇3
我們特別希望你的年齡能和你的心態(tài)一般越活越年輕。很多人把老師比作園丁把我們這些求學(xué)的學(xué)生比作祖國的花朵。把你們比作自己燃燒自己的蠟燭，來(lái)照亮我們這些迷茫無(wú)知的學(xué)生。還有人把你比作撐船的擺渡人，來(lái)把我們送到知識堆積的地方去。
老師，您是一層一層的“階梯”，讓我們踩著(zhù)去攀登知識的高峰!
我們已經(jīng)相處了半個(gè)學(xué)期，我們雖然沒(méi)有考出令你理想的分數，但是你卻為了我們，早出晚歸。記得上次，你還因為早起而感冒了。你苦口婆心地教導我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!
在這里，我要向你再說(shuō)聲對不起。因為這次考試我才考了一個(gè)極不理想地83分，離考試前我還對你說(shuō)考95分以上的。像我這種學(xué)習好的學(xué)生足足考90以上，而我，又忘記了你對我們說(shuō)的話(huà)“考試完要好好檢查，不會(huì )的題要認真思索”。
教師作文 篇4
車(chē)外，下著(zhù)灰蒙蒙的小雨，一滴滴有節奏地落在車(chē)窗上。地上積了很多水，一場(chǎng)傾盆大雨仿佛剛剛走遠。天空，再也不見(jiàn)寧靜的湛藍，放眼望去，滿(mǎn)眼都是郁悶的黑色，讓我感到好壓抑。
我打開(kāi)了廣播，由于淅淅瀝瀝的雨聲，主持人的聲音若隱若現，含糊不清。我并不介意，耳朵里充盈著(zhù)噪雜的節目聲，心思早已飄遠。
漸漸地，雨聲小了些，我隱隱約約地聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字，是毛嘉瑜嗎？我立刻調大了聲響，全身的血液都精神了起來(lái)，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。這般了解的聲音，這般熟悉的語(yǔ)氣，是她！她嗯嗯啊啊地講著(zhù)話(huà)，并不流利，沒(méi)有任何美的修飾，只是一段樸實(shí)的文字，但讓我感受到這里面包含著(zhù)毛嘉瑜的情感。九月十日來(lái)臨前，她撥通了“快樂(lè )童年”電臺的號碼，表達著(zhù)對班主任鄭老師的感激與祝福。她想送上一盒潤喉糖，滋潤鄭老師的喉嚨；她想買(mǎi)來(lái)一輛玩具車(chē)，為老師的兒子增添幾分樂(lè )趣。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的腦海里浮現出了鄭老師的身影，她不知有沒(méi)有聽(tīng)到毛嘉瑜的這番肺腑之言。就在我思考之際，電臺里傳出了鄭老師的聲音。
“我已經(jīng)把他們都當做了我的孩子�！碑敹淅镲h進(jìn)這樣一句話(huà)，我的心莫名地感到溫暖。是啊，鄭老師與我們在一起的時(shí)間，遠遠地超過(guò)了陪伴家人的光陰，回想這兩年來(lái)的種種，內心不禁涌起一股熱流。在課堂上，她常常因為我們的活躍而感到高興，為我們的沉默而感到急切。無(wú)論是在聲音沙啞，還是在生病的時(shí)候，鄭老師都盡力地散發(fā)出自己的力量，為整個(gè)課堂帶來(lái)氣氛。而坐在下面的同學(xué)們，不是歪頭歪腦，就是目光呆滯，令她總是卯足了勁來(lái)，垂頭喪氣地走。也許在那個(gè)時(shí)候，一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭就能給鄭老師帶去鼓勵，帶去堅持，可我們什么也沒(méi)有。在運動(dòng)會(huì )時(shí)，從來(lái)沒(méi)有在辦公室里找到過(guò)鄭老師，她永遠奔波在操場(chǎng)上，為同學(xué)們帶去動(dòng)力。這邊的同學(xué)得獎了，她歡呼雀躍，那邊的同學(xué)失敗了，她加油鼓勁。我也曾受到過(guò)鄭老師的“加油加油”，那是在800米的賽場(chǎng)上，她聲嘶力竭地叫喊著(zhù)，鼓勵著(zhù)。盡管那是個(gè)下雨天，我卻看見(jiàn)了久違的陽(yáng)光，努力朝終點(diǎn)跑去。在課間，鄭老師拿著(zhù)一張小便利貼，叫著(zhù)某某某的名字，催促著(zhù)他去訂正作業(yè)。對待錯誤，她不容許有一絲一毫的偏差，更不容許有一點(diǎn)一滴的松懈。
或許對鄭老師來(lái)說(shuō)，最好的潤喉糖就是：
品名：好態(tài)度潤喉糖
生產(chǎn)期：從現在起
保質(zhì)期：永久
成分：所有同學(xué)們對學(xué)習的良好態(tài)度
“我已經(jīng)收到了毛嘉瑜的祝福，謝謝她，也謝謝主持人�！编嵗蠋熡忠痪渖硢〉穆曇魧⑽业挠洃泦玖嘶貋�(lái)。毛嘉瑜在“快樂(lè )童年”里圓了自己在教師節里的夢(mèng)：為鄭老師帶去了祝福和關(guān)心。而我卻想讓鄭老師收到一盒由全班同學(xué)生產(chǎn)的好態(tài)度潤喉糖，在這個(gè)教師節里，我能如愿以?xún)攩幔?/p>
教師作文 篇5
清晨，太陽(yáng)剛剛升起來(lái)，我穿上新買(mǎi)的粉紅襯衫，背著(zhù)褐色的書(shū)包，早早地出了門(mén)。今天是教師節，我早就想好要采一些鮮花送給老師。
一路上，我蹦蹦跳跳地走著(zhù)，在山下，有一片花海，微風(fēng)拂過(guò)，花兒搖擺著(zhù)，仿佛是一張張孩子們朝氣蓬勃的笑臉，可愛(ài)極了。我摘了些最大最美的鮮花，把它們扎成了許多束，便飛快地向學(xué)校跑去。
早晨的校園靜悄悄的，偶爾從樹(shù)枝上傳來(lái)幾陣鳥(niǎo)叫聲。我順著(zhù)走廊向老師辦公室走去。見(jiàn)窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，我又悄悄地來(lái)到了窗戶(hù)外，環(huán)視了一下這個(gè)小小的簡(jiǎn)樸的辦公室。只見(jiàn)窗邊這張辦公桌的左上角放著(zhù)一本臺歷，桌子的右上方擺著(zhù)一個(gè)伴隨老師多年的地球儀，它已經(jīng)舊了。桌子中間還放著(zhù)教科書(shū)和一副黑邊眼鏡�？吹竭@些，一件往事不由得浮現在我的眼前。:
記得有一次，老師為了備好一節課而熬了整整一夜結果第二天病倒了。同學(xué)們知道后，都為老師擔心。正當同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，一位同學(xué)突然叫道：“你們看，老師來(lái)了！”果然，只見(jiàn)老師拖著(zhù)疲憊的身子，朝教室這邊走過(guò)來(lái)。上課時(shí)，同學(xué)們清楚地看見(jiàn)老師因為熬夜眼睛里布滿(mǎn)了血絲，聲音也變得沙啞了。盡管如此，這節課同學(xué)們聽(tīng)得格外認真。
想到這些，我情不自禁地往窗里探了探身子，把一束鮮花小心翼翼地插進(jìn)了老師那黑得發(fā)亮的筆筒里。朝陽(yáng)照進(jìn)窗子里，那一束帶著(zhù)露珠的鮮花被照得更加絢麗更加迷人了。此時(shí)此刻，我仿佛看到了老師手捧著(zhù)鮮花，笑著(zhù)……
教師作文 篇6
這個(gè)禮拜的星期一是九月十日—教師節，一個(gè)老師的節日，我永遠也忘不了那一天。
早自習前，同學(xué)們照舊收拾作業(yè)，不一會(huì )兒，班主任進(jìn)來(lái)了，一套新衣，一張略帶笑意的臉……給人干練而又有激情的感覺(jué)�！敖裉焓墙處煿澃�，老師來(lái)上課的時(shí)候都有點(diǎn)禮貌，嘴都甜點(diǎn)�！卑嘀魅我贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊沖盧雨使眼色。說(shuō)罷便開(kāi)始上課了�！缱粤晞偨Y束，班頭才剛出門(mén)，盧雨就沖到講臺前，大聲地布置了“任務(wù)”。由于這主意是班頭提的，所以她也就因此失掉了聽(tīng)我們全班驚喜的機會(huì )。下節課上語(yǔ)文，盧雨在上課前又提醒了我們一次。語(yǔ)文老師穿著(zhù)一襲墨綠色的連衣裙走進(jìn)了教室，待她在講臺上立定，盧雨一聲起立，大家便從座位上站起，一同喊著(zhù)“老師節日快樂(lè )�！�
語(yǔ)文老師起先嚇了一跳，瞪大了眼睛，掃視著(zhù)我們每一個(gè)人。不過(guò)聽(tīng)完我們所喊的內容后，她雙手合十，向我們連說(shuō)了兩個(gè)謝謝，那時(shí)的她眉毛是彎的，眼睛是彎的，就連嘴也是彎的，臉是受寵若驚的淡紅色。而接下來(lái)接受這個(gè)驚喜的化學(xué)老師，也先是一愣，不解的環(huán)視了一圈，聽(tīng)到我們的祝福后，右手在上左手在下的給我們來(lái)了個(gè)拜年版的謝謝。
而物理老師嗎，大概是上午就聽(tīng)到過(guò)了，所以對我們的祝福并不感到有多意外，不過(guò)也戲稱(chēng)我們就像他的小弟，多謝大家。而唯一一位沒(méi)有受到我們全班祝福的，便是我們的英語(yǔ)老師了，她在這一天已經(jīng)來(lái)我們班上了三節課了。我們并不是故意的，只是：上課前老師要求背句子，上課時(shí)檢查，誰(shuí)敢怠慢？于是都背去了，待她來(lái)時(shí)我們還沒(méi)發(fā)現，待發(fā)現了，她便要檢查了，誰(shuí)還有那心思。于是一拖再拖，教師節就過(guò)完了。
永遠忘不了那一天，所有老師聽(tīng)到祝福后的欣喜，也同樣忘不了欠英語(yǔ)老師的一聲節日快樂(lè )
教師作文 篇7
我已經(jīng)步入了中學(xué)的階段，但小學(xué)的老師仍然令我難已忘記，其中最難忘的是教我小學(xué)一至六年級的語(yǔ)文老師——左老師。
左老師現在調到南昌去教書(shū)了，我心想：今年是老師離開(kāi)我的第一年，不知道老師在南昌過(guò)得好不好，適不適應那里的環(huán)境。我要寄張賀卡給老師，把我的思念和祝帶給老師。我輾轉問(wèn)到了老師的`地址，教師節的前一天我買(mǎi)好賀卡，想在教師節的當天寄出去。
我在賀卡上寫(xiě)著(zhù)：想念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿(mǎn)，在這特別的日子里，祝您節日快樂(lè )！教師節的早上我把卡寄出去，希望老師早點(diǎn)收到我的賀卡。
過(guò)了一個(gè)星期，我放學(xué)回家，媽媽對我說(shuō)：“多多，左老師發(fā)了一條短信給你，你看，我拿起手機一看，上面寫(xiě)著(zhù)：今天收到賀卡，很感動(dòng)！謝謝左林北寄來(lái)的卡片，祝他天天開(kāi)心，快樂(lè )學(xué)習！左老師和我已經(jīng)很久沒(méi)聯(lián)系了，但老師還存著(zhù)我**的手機號，還這樣關(guān)心我，我很感動(dòng)。
在這里，我想對全天下的老師說(shuō)一句：老師，您們辛苦了，謝謝！
教師作文 篇8
什么是最神圣的職責 是醫生 是科學(xué)家 還是明星…… 不是，都不是。它是一個(gè)很普遍的職業(yè)——老師。在我的學(xué)習生涯中，我最難忘，也是最敬佩的老師是鐘老師。
鐘老師總是把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，臉上總掛著(zhù)和藹可親的微笑。記得以前 ，看到別的同學(xué)有很多錢(qián)買(mǎi)玩具、書(shū)、零食，而我每天只有那少得可憐的5毛。不知不覺(jué)，在我的心中就滋生了一種想法：偷錢(qián)。第一次難免有些害怕，久而久之，一共在家偷了爸媽200多元，我在班上也算個(gè)“有錢(qián)人”了。很快，您就發(fā)現了，最近我經(jīng)常買(mǎi)東西帶來(lái)學(xué)校，而且都是十幾塊的那種，您就覺(jué)得很奇怪，便找我來(lái)辦公室談話(huà)�！巴醴f，你怎么最近總是買(mǎi)東西呢？”老師看著(zhù)我問(wèn)。我不敢看老師的眼睛，低著(zhù)頭說(shuō)：“爸……爸爸給的�！蹦鷿M(mǎn)是疑問(wèn)地看著(zhù)我：“真的嗎？”我不敢想象被您罵的情景，所以再次說(shuō)了假話(huà)：“是……的�！薄澳呛�。你先回去上課吧�！蔽翌D時(shí)松了口氣，輕松地走出了語(yǔ)文組辦公室。第二天，我不思悔改，繼續大量的花錢(qián)、買(mǎi)東西。我再一次被“請”去了您的辦公室。一進(jìn)門(mén)，您對著(zhù)我說(shuō)：“王穎，你知道我為什么要你來(lái)我的辦公室嗎？”“不知道�！蔽颐Ｈ坏幕卮��！鞍�，你還記得上回你來(lái)辦公室的原因么？”您搖搖頭說(shuō)。哦，原來(lái)是這件事，我恍然大悟�！氨疽詾槟銜�(huì )悔改的，沒(méi)想到你仍是繼續偷錢(qián)�！蔽倚闹幸惑@，戰戰兢兢的問(wèn)道：“老師……您。您怎么知道的？”“我察覺(jué)你上回的話(huà)有問(wèn)題，所以就打電話(huà)去跟你爸爸確認一下是不是他給你的錢(qián)，答案卻是令我很失望�！蔽疑盥襁@頭，眼淚不自覺(jué)的溢出眼眶：“對不起，對不起，老師。我騙了您�！蹦鷽](méi)有像我想象的那樣劈頭蓋臉的罵我，而是溫柔的拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事的，人人都會(huì )有犯錯的時(shí)候，就連國王也一樣。做錯事情不可怕，重要的是只要肯改過(guò)，就是個(gè)好孩子�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，但臉上還有一絲憂(yōu)慮還沒(méi)散去。您看出來(lái)我在擔心什么，說(shuō)：“你爸爸那邊我會(huì )跟他解釋的，老師只希望你能認知到自己的錯誤，認真悔改，我相信，你還是一個(gè)好學(xué)生�！蔽姨鹆瞬紳M(mǎn)淚痕的臉，用力的點(diǎn)頭。您拿出紙，來(lái)為我擦干臉上的淚水，拍了拍我的背說(shuō)：“沒(méi)事的，老師也有犯錯的時(shí)候，所以你不用太在意。好了，你回去吧，記住老師說(shuō)過(guò)的話(huà)�！蔽腋屑さ乜粗�(zhù)您，說(shuō)：“ 謝謝老師，你的話(huà)我一定會(huì )銘記在心的�！薄班�，希望你能做到�！蔽肄D身離開(kāi)了辦公室，在我的心上已經(jīng)刻下了鐘老師這三個(gè)名字，您說(shuō)過(guò)的話(huà)也永遠銘記在心。 就是這樣一個(gè)溫柔，善解人意的您，用您的關(guān)懷來(lái)維護一個(gè)小孩的自尊。這一件事我記得清清楚楚，對了，我還記得，我愛(ài)您。我這一輩子都不會(huì )忘記您，我最敬佩的老師！
教師作文 篇9
我有很多很多的夢(mèng)想，最大的夢(mèng)想便是當人民教師。
小時(shí)候，過(guò)生日才吃蛋糕，一年才吃一次蛋糕，我便想當一個(gè)蛋糕師，那就每天都有蛋糕吃了；再大一點(diǎn)，我看家庭主婦那么悠閑，整天在家，干完活想干啥干啥，可以玩電腦看動(dòng)漫，我便想當家庭主婦了；直至上了學(xué)，我又想當一個(gè)作家，那時(shí)的我的教師夢(mèng)還是十分渺小，作家多好啊，把自己想寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)，還能賺錢(qián)呢。
那時(shí)的我，想讓我的表姐去當我的老師，那我就能輕松一點(diǎn)了，我要跟我表姐老師說(shuō)我的想法，可我的表姐始終沒(méi)成為一個(gè)教師，這讓我更篤定成為一個(gè)教師了。
我為什么要成為一個(gè)教師呢？是因為我想成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。我要用我的知識去教育那些孩子，我要用與眾不同的教育方法讓孩子們在笑聲中學(xué)習，我要與他們開(kāi)心愉快的學(xué)習，我要成為一名受學(xué)生尊敬、用孩子們的真心來(lái)對待的老師，我要孩子們與老師成為真正的朋友，而不是面上融洽，后面卻在咒罵我，我要成為孩子們的姐姐而不是老師，為他們在游戲中取的好成績(jì)……我要成為一名人民教師，受人尊敬的人民教師，這是我的教師夢(mèng)！
好好學(xué)習是第一，我要成為一名人民教師，素質(zhì)要好，普通話(huà)要標準，成績(jì)要好，文藝要好，我不確定我會(huì )成為那一科的老師，但標準是語(yǔ)文老師，但也有可能是美術(shù)、數學(xué)、甚至英語(yǔ)老師。我會(huì )加油的。
我想成為一名人民教師，我堅守我的教師夢(mèng)！