忘不了的老師作文7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的忘不了的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
忘不了的老師作文1
在我們的生活中，總有一些人一些物讓人難忘。有的是赫赫有名的革命大英雄，有的是形影不離的同學(xué)，有的甚至是活潑可愛(ài)的小寵物。但我忘不了的是我的一二年級的班主任周老師。她是那樣的默默無(wú)聞，但卻給剛剛跨入小學(xué)校門(mén)的我們帶來(lái)了一縷風(fēng)、一束光。
周老師不高不矮，不胖不瘦。她長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜水汪汪的眼睛，靈活地轉呀轉，透著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，仿佛她眼睛一瞄就能猜透我們的小心思。
周老師不僅長(cháng)得漂亮，教學(xué)方法也是很獨特。很多人以為語(yǔ)文很枯燥乏味，需要死記硬背。但在周老師這里，語(yǔ)文課上經(jīng)常歡聲笑語(yǔ)不斷。每次上課，周老師都會(huì )先講一個(gè)謎語(yǔ)，吸引大家的注意力，同時(shí)，在課上，她經(jīng)常會(huì )穿插一些小游戲，使我們的語(yǔ)文課經(jīng)常妙趣橫生。所以，每次上語(yǔ)文課，我們都心懷期待，隨著(zhù)上課鈴聲，我們都齊刷刷地坐好，看著(zhù)周老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，我們都在想：周老師今天會(huì )給大家帶來(lái)什么新的驚喜呢。
可是，很遺憾的是，在快樂(lè )的暑假過(guò)后，新學(xué)期的第一節課，我們沒(méi)有等來(lái)周老師輕快的身影，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)周老師銀鈴般好聽(tīng)的聲音。一切都像放電影一樣轉瞬即逝。
雖然周老師不再教我們了，但她的相貌，那些課上歡樂(lè )的場(chǎng)景永遠映入了我們的腦海中，永遠回響在我的耳邊。我永遠忘不了您，周老師。
忘不了的老師作文2
她姓王，教我們的時(shí)候，已經(jīng)四十多歲了。她有著(zhù)像瀑布一樣的長(cháng)發(fā)，烏黑光亮。那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著(zhù)智慧和慈祥的光芒。
上課時(shí)，他對待教學(xué)是嚴謹認真的，下課時(shí)，她陪我們玩耍是愉快的。王老師第一天和我們見(jiàn)面時(shí)，就和我們成為了好朋友。在我們心目中，王老師就是一個(gè)大朋友。但這位大朋友也有嚴肅的時(shí)候。
記得上學(xué)期，我總是忘帶東西。有一次老師要我們帶好向學(xué)校里借的書(shū)，不就一本書(shū)嗎，我沒(méi)怎么把這事放在心上。第二天要收書(shū)了，我往書(shū)包里一摸：哎呀，我往帶了，怎么辦？心里有那么一點(diǎn)不安�！罢垱](méi)帶書(shū)的同學(xué)站起來(lái)�！边@是王老師的聲音，我沒(méi)法兒，只好站著(zhù)�！爸彀茬�，你家里學(xué)校近，去回家拿一拿吧�！蓖趵蠋熣f(shuō)�！岸��！边@是第一次老師讓我去拿，平時(shí)我沒(méi)帶，老師就算了，怎么還“斤斤計較”呢。第二次帶書(shū)，第三次，第四次……我居然都帶了，經(jīng)過(guò)上次的教訓，我記住了不能再丟三落四，否則又要回家拿嘍！
我上三年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，王老師在期末考試前，來(lái)找我談心，問(wèn)我原因，我不知道怎么回答。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧。眼淚水時(shí)不時(shí)就掉了下來(lái)，可是，王老師并沒(méi)有責備我，反而給我的都是鼓勵。我覺(jué)得必須要考個(gè)好成績(jì)，才能對得住老師。結果這次期末考試時(shí)，我考了98分的好成績(jì)，當然這都要感謝老師您對我的信任與支持。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
王老師，我的好老師！
忘不了的老師作文3
時(shí)間像流水似的過(guò)去了，親愛(ài)的馬老師，我對你的無(wú)限的依戀，有多少話(huà)想對你說(shuō)��！
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著(zhù)頭，心里不住地念著(zhù)“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)輪次地回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺(jué)得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著(zhù)嘴巴，不敢回答老師的問(wèn)題了，凡隨著(zhù)怦怦的心跳，生怕你會(huì )沖我發(fā)火，可是，我沒(méi)有想到你不但沒(méi)有責怪我一句，反而親切的對我說(shuō)“你不用害怕，其實(shí)你還是表現得很好的”。你用鼓勵的目光看著(zhù)我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習中，我流暢的回答著(zhù)老師們的問(wèn)題。
每當我回答問(wèn)題時(shí)，我都很想起你，你的話(huà)語(yǔ)就會(huì )在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。
我真想大聲的對您說(shuō)：“敬愛(ài)的馬老師，我真的是忘不了你”。
忘不了的老師作文4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘依收b這一句句贊美老師的.詩(shī)句,我就會(huì )想起我的啟蒙老師----趙老師。
在我的記憶中,趙老師個(gè)子中等,長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)總是被發(fā)夾固定在腦后,挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡,別以為帶著(zhù)眼睛的老師都很兇,但趙老師十分和藹,臉上總掛著(zhù)微笑,無(wú)論同學(xué)提出什么問(wèn)題趙老師都會(huì )仔細聽(tīng)完在作出解答。
記得又一次我們正在上課,趙老師講的課精彩極了,同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。這時(shí),我的胃病又犯了,肚子里好像有千萬(wàn)條蟲(chóng)子在爬動(dòng),疼痛難忍。于是，我雙手捂著(zhù)肚子趴在桌子上，但是沒(méi)有人覺(jué)察到我的疼痛。到下課時(shí)，趙老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切的問(wèn)：“王澤琦，你怎么了？”我說(shuō)：“我的胃很痛�！壁w老師聽(tīng)了急忙走出教室，到辦公室里給我拿來(lái)了一片胃藥，又倒了一杯溫水遞給我，輕輕的說(shuō)：“吃了藥會(huì )好一些，如果還痛就趴在桌子上休息一會(huì )兒，過(guò)一會(huì )呀我送你回家好好休息�！蔽医舆^(guò)水和藥對老師說(shuō)了聲謝謝，吃了藥。這時(shí)上課鈴響了，老師又繼續給我們上課。上完課趙老師把我送回了家，還給我媽媽打了個(gè)電話(huà)，讓她回來(lái)照顧我。一切安排好后，她又匆匆趕回了學(xué)校。
就算再和藹的老師也有嚴厲的一面。有一次因為我的粗心，把一道基礎題做錯了，趙老師十分生氣，對我說(shuō)：“請你把這道題目做5遍，并牢牢地記在腦子里�！蔽衣�(tīng)了嘟起嘴巴，生氣了，心想：不就是一個(gè)題目做錯了嘛！至于這樣嗎？哼！但是師命難違，我還是照做了。當時(shí)我并不知道老師的良苦用心。我要是那個(gè)時(shí)候知道就不會(huì )那樣想了。
趙老師的教誨猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我，讓我成長(cháng)。在我步入小學(xué)的五年來(lái)，有許許多多老師教過(guò)我，雖然有的老師在我的腦海里已經(jīng)么糊不清，但唯一忘不了的就是趙老師。
忘不了的老師作文5
教過(guò)我的老師有許多，其中讓我印象最深的是二年級時(shí)的李艷麗老師。
記得那是開(kāi)學(xué)第一天，一位漂亮的老師走進(jìn)教室，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，個(gè)子高高的，苗條又勻稱(chēng)，真是增之一分則嫌胖，減之一分則嫌瘦。那臉上的微笑讓眼睛變成了彎彎的小月牙。從老師的介紹中，我們知道了她就是語(yǔ)文老師，我們都叫她李老師。課堂上李老師深情地對我們說(shuō)：“孩子們，你們從一年級升到二年級，都長(cháng)大一歲了，這一學(xué)期，你們要努力喲，不懂就問(wèn)，爭取有更大的進(jìn)步，我將是你們最好的大朋友�！睆哪翘炱�，我記下了老師的話(huà)，從這句話(huà)中我感到李老師暖暖的愛(ài)。感到她用大手牽著(zhù)我們的小手，走過(guò)每次遇到的難題和挫折。
李老師像慈母般呵護著(zhù)我們。記得那次我們在操場(chǎng)排練節目。我們站在蔭涼的地方，不知是熱著(zhù)了，還是排練累著(zhù)了，只覺(jué)得眼前發(fā)白，一片光亮，眼痛肚子疼，要暈倒。李老師看見(jiàn)了，趕忙跑過(guò)來(lái)把我扶著(zhù)，送到了辦公室。安排我坐穩后，拿起她用的杯子，倒了一杯熱水，說(shuō)：“來(lái)，快點(diǎn)，趁熱把茶喝了�！崩蠋熭p輕地吹著(zhù)開(kāi)水，冒著(zhù)的熱氣緩緩飄向周?chē)�，我接過(guò)杯子，喝了幾口，感覺(jué)好多了。透過(guò)這白色的熱氣，我看到了老師那急切的眼神，那神情多像我的媽媽呀！
李老師不僅對學(xué)生關(guān)愛(ài)，工作也極認真。有一次放學(xué)時(shí)，我忘帶書(shū)了，回去拿書(shū)路過(guò)老師辦公室，只見(jiàn)李老師一個(gè)人坐在位上批改著(zhù)作業(yè)，錯的一個(gè)個(gè)改出來(lái)，不放過(guò)任何地方，好的也挑出來(lái)，讓大家相互學(xué)習。她神情專(zhuān)注，絲毫沒(méi)注意到窗外的我�？吹竭@兒，我真想幫老師改一改作業(yè)。每次我們更正作業(yè)，她都會(huì )告訴我們：“弄明白錯的原因，要認真更正，不會(huì )的我再講�！庇袝r(shí)會(huì )站在你旁邊，直到你更正好她才會(huì )走開(kāi)。
我慶幸自己有一個(gè)既慈愛(ài)又認真負責的老師。
忘不了的老師作文6
轉眼間，六年小學(xué)生活已快到了盡頭。在這多姿多彩的校園生活中，我最忘不了的就應該是我的同學(xué)和老師了。
現在坐在我前面的是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，他叫胡洋江。胡洋江其實(shí)一個(gè)很好的人，就是有時(shí)候有點(diǎn)煩，時(shí)不時(shí)轉過(guò)頭來(lái)對我扯上兩句話(huà)，也是不是把鞋子脫下來(lái)污染污染空氣。不過(guò)，在我無(wú)聊的時(shí)候，他的反倒也可以幫我解解悶。
我的同桌是一個(gè)運動(dòng)健將，他在運動(dòng)會(huì )上長(cháng)跑獲過(guò)冠軍。上次在作文中他寫(xiě)以后要當運動(dòng)員，不過(guò)他說(shuō)他以后要和他爸爸一樣開(kāi)橡皮廠(chǎng)。他叫趙銘，成績(jì)有點(diǎn)差，有時(shí)候還欺負孫丹平，但他也有優(yōu)點(diǎn)，他挺大方的，有快樂(lè )也會(huì )分享給大家。
還有一個(gè)同學(xué)，我也難忘。他就是我斜后方的孫丹平。孫丹平的臉?lè )史实�，不長(cháng)不短的馬尾辮和整齊的劉海，加在一起顯得可愛(ài)極了。孫丹平跑起來(lái)很好玩，兩手前后擺動(dòng)，身子有點(diǎn)彎下，腳分得很開(kāi)，踏得很有力，屁股還有時(shí)扭動(dòng)一下。有時(shí)候，大家會(huì )模仿孫丹平的跑步法和孫丹平開(kāi)玩笑，不過(guò)孫丹平可能會(huì )起的跑過(guò)來(lái)追你哦。
我覺(jué)得其實(shí)所有的同學(xué)都令我難忘，因為我們在一起生活了這么多年，彼此的友誼已非常深。當然，養育我的老師我也不會(huì )忘。
張老師，是為我現在的語(yǔ)文老師及班主任。她是一位既嚴厲又和藹的老師。有時(shí)候對我們發(fā)起火來(lái)也是很兇的。其實(shí)張老師也不愛(ài)生氣，但有時(shí)就因為我們的調皮發(fā)起火來(lái)。張老師對好學(xué)生，不搗蛋的學(xué)生都很關(guān)心，有時(shí)還會(huì )親切的和我們嘮嘮嗑呢。
錢(qián)老師是英語(yǔ)老師，她很和藹，但后來(lái)要發(fā)大火，我知道都是我們的不乖害的。錢(qián)老師的課很好，上的好，講的也好，但是上課開(kāi)小差的同學(xué)還是很多。錢(qián)老師經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們，告誡我們，我深深的感受到了老師的良苦用心。
老師是辛勤的園丁，艱苦的培育著(zhù)我們；同學(xué)是快樂(lè )的伙伴，開(kāi)心的陪伴著(zhù)我們。讓我永遠記住這個(gè)快樂(lè )的校園，記住這些老師和同學(xué)！
忘不了的老師作文7
每當我彈起那優(yōu)美的琴聲時(shí)，我總會(huì )想起那熟悉的面龐，我的古箏老師---侯老師。
我小時(shí)候，去我的姐姐家，我看姐姐正在家練古箏，那優(yōu)美的琴聲深深的吸引我，我回到家那琴聲還在耳畔回響。我決定一定要學(xué)古箏。我便開(kāi)始哀求媽媽學(xué)習古箏，在再三的祈求下媽媽終于答應了我的要求。第二天，我又去了姐姐家和姐姐商量讓她帶我學(xué)習古箏去。姐姐非常開(kāi)心的答應了，她還說(shuō)練習古箏是一件非�？嗟氖虑�，而且每天都要練習一段時(shí)間。我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，帶我去吧。于是，我高高興興的去了古箏老師家，可是我快到了古箏老師家的時(shí)候，心里咚咚直跳，我緊張的問(wèn)姐姐，那老師是男的還是女的，打不打人，脾氣好不好。別發(fā)牢騷了，是女的。
我的心頓時(shí)踏實(shí)了許多。 到了古箏老師家里，老師特別漂亮，年輕地像我姐姐一樣。老師先做了自我介紹；我姓侯，大家叫我侯老師吧，你們先把指甲帶上，我來(lái)做一下示范，老師彈的是‘鐺鐺’好脆，而我的聲音是‘棒棒’好難聽(tīng)，我心里一下子蒙上了一層陰影，想；老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我，會(huì )不會(huì )打我。老師笑著(zhù)說(shuō)；‘沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一遍吧�！矣謴椓艘槐�，又是‘棒棒’的聲音。我一下子就哭了。老師面帶微笑地說(shuō)；‘沒(méi)關(guān)系誰(shuí)沒(méi)有第一次呢�！诶蠋煹墓膭钕挛医K于學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的音符。
經(jīng)過(guò)這一次學(xué)習古箏，讓我在侯老師那學(xué)會(huì )了很多。不論再苦再難，只要堅持沒(méi)什么做不到的。我在這里由衷的說(shuō)一聲，侯老師，謝謝您。
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