語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文1
我的語(yǔ)文老師姓李，她長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，一雙不大不小的眼睛，鼻梁上還架著(zhù)一副圓圓的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
李老師上課很特別，她不像其他老師那樣每節課都講很多的內容，回家還留很多的作業(yè)，而是每節課抓住重點(diǎn)部分和學(xué)生難以理解的內容講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析、理解，讓我們早一點(diǎn)認識這樣的題型。不懂的問(wèn)題我們在課堂上可以及時(shí)的提出來(lái)，老師幫著(zhù)或大家一起解決。
李老師的語(yǔ)言也很豐富，教學(xué)方法也很靈活，上語(yǔ)文課她朗讀課文引人注目，我們聽(tīng)她朗讀課文簡(jiǎn)直就是一種享受。有一次，出公開(kāi)課，語(yǔ)文老師朗讀朱自清《春》的時(shí)候，神情、態(tài)度、自信、微笑全都在課文上，我們都聽(tīng)得入迷了，仿佛走進(jìn)了那美麗的江南春景中。
李老師對班級里的每一位同學(xué)都很關(guān)心，不論成績(jì)好還是成績(jì)差她都一樣對待。不管同學(xué)打架還是有小矛盾，她都去管。她還告訴我們在一個(gè)班級里上課不要針對自己班里的同學(xué)，大家要團結。這能看出語(yǔ)文老師心地善良。
語(yǔ)文老師最大的優(yōu)點(diǎn)，也就是我最敬佩的地方，就是她每一次去上課的時(shí)候，她的臉上都充滿(mǎn)笑容，無(wú)論班級里的同學(xué)怎么對她，她都不生氣，而且臉上還是充滿(mǎn)著(zhù)笑容，這就是我敬佩語(yǔ)文老師的地方�？梢赃@樣說(shuō)，微笑代替了語(yǔ)文老師的生活。
從語(yǔ)文老師身上我學(xué)到了很多，我為有這樣的好老師而感到無(wú)比的開(kāi)心和自豪！
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文2
四年級的語(yǔ)文老師，蔡老師平時(shí)她都是微笑的給我們上課，而且他還很優(yōu)秀。
她的眼睛大大的，眉毛濃濃的，頭發(fā)黑黑的。她很溫柔，也很用心。
今天老師上課老師穿著(zhù)漂亮的裙子，走進(jìn)了教室，我們班同學(xué)全部被你迷住了，她穿的是漂亮的連衣裙的顏色是藍色的，我們老師走上講臺老師看見(jiàn)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，也讓他回到了位置上老師在黑板上寫(xiě)的粉筆字很漂亮老師講了很多內容，大家都把內容記下來(lái)了過(guò)了一會(huì )兒下課了大家都走出教室第二節課也是語(yǔ)文課我們大家開(kāi)心地回到了教室老師，這一節課講的課講得清清楚楚的我們班所有人都明白了他在講什么？
下課的時(shí)候老師讓我們把作業(yè)傳到桌子旁邊，讓同學(xué)們去收，我舉起手來(lái)，老師說(shuō)那你去收吧，我說(shuō)完之后看見(jiàn)老師在辦公室正在拖地，當時(shí)我在門(mén)口站著(zhù)，我也沒(méi)有敲門(mén)，因為我看見(jiàn)老師很辛苦的樣子，我在門(mén)口等了一會(huì )兒，突然想起來(lái)我還要交作業(yè)，可是我不想進(jìn)去，因為怕弄臟了老師的地板，我在門(mén)口站了一會(huì )兒，老師看見(jiàn)了，說(shuō)那你就把作業(yè)放到桌子上吧，我走進(jìn)去把老師拖的地又給弄臟了，我又幫老師拖地了，可是我拖地的不快，老師拖地很快，老師又教我了拖地，老師說(shuō)要要彎下去，然后再去拖，當時(shí)我把腰彎下去的時(shí)候很痛，可是我跟老師說(shuō)了，老師又說(shuō)，那你就別脫了，你還是回到教室里吧，我當時(shí)又拖起了地，我說(shuō)我不累。
這就是我的語(yǔ)文老師，我喜歡我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文3
我讀高一的時(shí)候遇到了一位特別有個(gè)性的老師。他教我們語(yǔ)文，20來(lái)歲的樣子經(jīng)常理著(zhù)一個(gè)短款的劉海，穿一身黑色的外套，加上他那圓條形的身材，讓人禁不住想笑。論相貌他遠算不上英俊瀟灑。
不過(guò)，作為他的學(xué)生，我們都挺喜歡他的。因為他教學(xué)有方更重要的是，一向沉悶而緊張的課堂上，常常因為他的出現而充滿(mǎn)了快活的氣氛，因為他常愛(ài)在課堂上自黑。
我永遠記得他給我們上第一節課時(shí)的情景:他帶著(zhù)一摞大大小小的書(shū)，邁著(zhù)大步走向講臺，書(shū)一放在講臺上，他就抑揚頓挫的開(kāi)始自我介紹:我姓……什么意思呢？就是說(shuō)，雖然老是談學(xué)習，卻因為說(shuō)得多做得少，所以總是沒(méi)有得過(guò)第一名。他真的很有能耐，然我們一下子記住了他的大名，然后他又給我們講了一些他上大學(xué)時(shí)候的事情，直講的熱血澎湃，我們也跟著(zhù)心潮澎湃。在將近10年的校園生活中，這首最讓我難忘的一節課了。跟其他老師相比，他最大的不同就是上課上的很輕松。
他經(jīng)常用滿(mǎn)臉搞怪的樣子，給我們講枯燥的求知過(guò)程總是能使室內的空氣變得歡快起來(lái)。但他也偶爾有然人下不來(lái)臺的時(shí)候。有一次班里的一個(gè)同學(xué)在作文里寫(xiě)道:老師不但幽默搞笑，工作起來(lái)更是廢寢忘食……可憐了這位同學(xué)了，他可能做夢(mèng)也沒(méi)有想到自己歌功頌德?lián)Q來(lái)的卻是一番奚落:這篇純屬虛構的文章。我沒(méi)有這么勤奮……
盡管這樣，我們依然喜歡他的課。因為他的課讓我們覺(jué)著(zhù)學(xué)習原來(lái)也是一件有趣的'事。
希望到高中畢業(yè)的時(shí)候他依然在，然后我們一起唱著(zhù)李叔的《送別》——
長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天�！�(zhù)唱著(zhù)，老師哭了，同學(xué)們也哭了。唉，要是世界上能多幾位這樣的老師，那該過(guò)好啊。
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文4
她，是一位教師，是一位語(yǔ)文老師，也是一位班主任。她，帶著(zhù)一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，自由的在天空中翱翔翔。她就是我們的語(yǔ)文老師——邢老師。
在生活中，邢老師像是我們的母親似的，對我們照顧的無(wú)微不至，邢老師又像是一位園丁，為我們這些花兒辛勤的除去雜草，澆灌甘露，邢老師還是靈魂的工程師，為我們打造了純凈的靈魂和良好的品格，她，接手過(guò)無(wú)數個(gè)學(xué)生，為這些學(xué)生創(chuàng )造了美好的人生，讓我們成為國家的棟梁。
老師，您把自己的知識傳授給了我們，讓我們明白了做人的道理，讓我們快樂(lè )的在無(wú)邊無(wú)際的知識的大海里遨游，您像是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的生命，溫暖了我們的心。您就像是春蠶，為我們無(wú)私的奉獻出了自己的知識和做人的道理，卻從來(lái)不求回報。也許這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
老師，您的每一次講課都是那樣的生動(dòng)有趣，并不是枯燥無(wú)味的，而且還時(shí)常不是的給我們插進(jìn)去一些有關(guān)的小知識，因此每一篇枯燥無(wú)味的課文都在您的淳淳教誨和循循善誘下變得生動(dòng)而有趣，您還不是的給我們插上一些小笑話(huà)或者是小故事，因此，我們總是喜歡上您的語(yǔ)文課。
您的知識廣，并且十分的公正，并不是只單純的看到了我們不好的一面，您還經(jīng)常去發(fā)掘我們的優(yōu)點(diǎn)，并不以成績(jì)的好壞而判斷學(xué)生品德的好壞，而是從多角度去想學(xué)生的好壞，您總是在平常我們犯了錯誤，您與我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，從來(lái)不直接的，語(yǔ)言鋒利，甚至略帶嚴厲的指出我們的錯誤，而是婉轉的，溫柔的說(shuō)出我們的錯誤，告訴我們錯在哪里了，再告訴我們如何改正。
老師，您就是我們滋潤生命的甘露，讓我們茁壯成長(cháng)！
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文5
作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我在剛剛走上工作崗位時(shí)，曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)幾篇“下水作文”，那時(shí)手頭沒(méi)什么教學(xué)資料，批改學(xué)生作文鮮有可賞之作，便對學(xué)生說(shuō)：“任老師也和你們一起寫(xiě)，如何?”學(xué)生雀躍。于是，學(xué)生課堂作文，我也埋頭寫(xiě)作。寫(xiě)完了，我就當堂宣讀，學(xué)生成了我的忠實(shí)聽(tīng)眾。
但一段時(shí)間后，我就懶于動(dòng)筆了，成了高高在上的“課堂大王”，“指點(diǎn)江山，激揚文字”。作文指導課上，我總是滔滔不絕于“審題、立意、選材、布局、謀篇”;學(xué)生呢，“星星呀還是那顆星星，月亮也還是那個(gè)月亮”。
不久前，偶得奉港黃雪梅老師寫(xiě)成的下水作文集《泉水丁冬》，第一感覺(jué)便是敬佩：100篇“下水作文”，該需要多大的熱情、自信和毅力呀!讀著(zhù)讀著(zhù)，就舍不得放下了。作者文采飛揚、筆調清新，蘊涵著(zhù)至真至純的情感。寫(xiě)父親、寫(xiě)母親、寫(xiě)恩師，字字句句總能引起我的共鳴。只有歷經(jīng)磨難挫折卻始終堅信人類(lèi)美好情感的人，才可能傳達出如此純真又纖細的真情實(shí)感。讀著(zhù)讀著(zhù)，似乎眼前就可看見(jiàn)作者那誠摯的雙眸，溫和恬靜而又深邃無(wú)比。在當今這個(gè)快節奏而又有些浮躁的社會(huì )里，這是一份多么難能可貴的動(dòng)人情愫;而文中折射出的人格修養以及哲理思考，又令人贊賞。沒(méi)有多少華麗的辭藻，不見(jiàn)多少“雕琢”的痕跡，信手寫(xiě)來(lái)，感覺(jué)是那般的自然清新，寥寥數筆，即勾勒出人、事、物、境、情。仔細分析，一些我們用枯燥的理論詮釋的作文技巧又分明隱含其中了，真乃“不琢之琢”。
我把這個(gè)集子推薦給我的學(xué)生，告訴他們，讀讀《泉水丁冬》吧，作文本來(lái)是不必怕、不可厭、不需抄的，身邊的一草一木、一景一物、一情一思都是作文的好素材，都是可感可想、可圈可點(diǎn)的，它們是屬于你的獨特風(fēng)景。
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文6
我的語(yǔ)文老師，叫馮老師，她很配做一個(gè)語(yǔ)文老師，因為她教導仔細，檢查作業(yè)認真。我們一有錯誤，馮老師都會(huì )教我們怎么訂正作業(yè)。
馮老師頭發(fā)是個(gè)蘑菇頭，黑漆漆的樣子，她的耳朵不大也不小，一邊白，一邊黑！她的眼鏡很亮，任何錯別字錯題都逃不過(guò)馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的，嘴巴大大的，笑起來(lái)像半個(gè)大橘子似的。她雖然有時(shí)也會(huì )讀做音，但馮老師還是教得很好的！
馮老師認真敬業(yè)的樣子感染了我。那天有好多同學(xué)因為作業(yè)沒(méi)做和做錯，馮老師悉心地教導他們，最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次，馮老師叫到一個(gè)同學(xué)的名字，第一次那個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)到，馮老師又叫了第二遍他才聽(tīng)見(jiàn)，跑了上去。然后馮老師仔細地教他做題目，兩旁的頭發(fā)垂下來(lái)了都顧不得去整理了。
我的語(yǔ)文老師，叫馮老師，她很配做一個(gè)語(yǔ)文老師，因為她教導仔細，檢查作業(yè)認真。我們一有錯誤，馮老師都會(huì )教我們怎么訂正作業(yè)。
馮老師頭發(fā)是個(gè)蘑菇頭，黑漆漆的樣子，她的耳朵不大也不小，一邊白，一邊黑！她的眼鏡很亮，任何錯別字錯題都逃不過(guò)馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的，嘴巴大大的，笑起來(lái)像半個(gè)大橘子似的。她雖然有時(shí)也會(huì )讀做音，但馮老師還是教得很好的！
馮老師認真敬業(yè)的樣子感染了我。那天有好多同學(xué)因為作業(yè)沒(méi)做和做錯，馮老師悉心地教導他們，最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次，馮老師叫到一個(gè)同學(xué)的名字，第一次那個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)到，馮老師又叫了第二遍他才聽(tīng)見(jiàn)，跑了上去。然后馮老師仔細地教他做題目，兩旁的頭發(fā)垂下來(lái)了都顧不得去整理了。
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文7
她，長(cháng)得矮矮瘦瘦的，只比我高一個(gè)頭左右;她目光溫柔，又不失凌厲;她老大不小，卻充滿(mǎn)童趣。有一次還拿了新買(mǎi)的玩具車(chē)，向我們炫耀，她，就是我們的語(yǔ)文王老師。
體鍛課上，我們玩老鷹捉小雞，玩得可開(kāi)心了，在一旁曬太陽(yáng)的王老師有點(diǎn)按捺不住了：“我來(lái)跟你們一起玩吧!”
“好呀!”一陣歡聲雷動(dòng)。
“看招!”王老師成了“老鷹”，來(lái)勢兇猛地向龐大的“雞群”撲來(lái)，我們趕緊向右躲避，誰(shuí)知，王老師猛地一轉身，像風(fēng)火輪似的向右包抄過(guò)來(lái)，那速度驚人，簡(jiǎn)直堪比光速，5、6只小雞瞬間脫離了隊伍，失去了母雞的保護。
母雞小吳這才見(jiàn)識了老鷹的厲害，再也不敢掉以輕心。
王老師一個(gè)假動(dòng)作，貌似沖向了雞群中部，其實(shí)是順勢拎走了2只落在雞群后部的小雞仔，我們氣喘吁吁，剩下沒(méi)幾只小雞了，但老鷹仍然虎視眈眈，好像恨不得把我們全都塞進(jìn)肚子里。
不一會(huì )兒，我們就在王老師旺盛的體力面前敗下陣來(lái)，個(gè)個(gè)大汗淋漓，氣喘吁吁，躺在草地上半天緩不過(guò)勁來(lái)。
下課鈴響了，王老師大手一揮：“小雞仔們，回去煮湯喝嘍!”
這，就是我們的王老師，玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，絲毫看不出她的實(shí)際年齡已將近50，能遇到這樣一位童心未泯的老師，真是我上輩子修來(lái)的福。
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文8
我們的語(yǔ)文老師有一頭燙發(fā)，一張白臉和一雙極其銳利但聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利，以至于一些學(xué)生可以清楚地看到他們在課堂上在桌子下面玩的所有東西。她經(jīng)常穿著(zhù)一件灰色羊毛衫，上面是半高領(lǐng)，下面是一條灰色牛仔褲，腳上是一雙棕色牛津鞋。她看上去精力充沛，干凈利落。老師每天都會(huì )給我們很多新知識，這樣我們長(cháng)大后就能成為祖國的驕傲和花朵。
我們的語(yǔ)文老師知道如何保持健康。養生意味著(zhù)保全生命，使人活得更長(cháng)。這位老師研究養生已經(jīng)四年多了。她非常清楚自己的飲食和活動(dòng)，還告訴我們如何保持健康。例如，她告訴我們不要經(jīng)常吃冰，因為經(jīng)常吃冰可能會(huì )導致我們身體的寒冷增加，并在我們變老時(shí)導致許多疾病。另外，孩子們在春天不應該吃梨。每當老師談到保持健康的原則時(shí)，我們都會(huì )津津有味地聽(tīng)，老師也會(huì )畫(huà)出一幅生動(dòng)的圖畫(huà)。我們非常感謝中國老師，他教會(huì )了我們一個(gè)又一個(gè)醫療保健原則，并把我們帶入了一個(gè)醫療保健的世界！
我們的語(yǔ)文老師對我們要求很?chē)栏�，但是我們去學(xué)校的時(shí)候要帶上課外書(shū)籍。為什么？事實(shí)證明，為了讓我們能夠利用業(yè)余時(shí)間讀更多的書(shū)，老師可以增加知識，開(kāi)闊視野，豐富我們的智慧。自從上學(xué)期從三年級開(kāi)始接手我們班以來(lái)，老師一直要求我們帶課外書(shū)籍。我已經(jīng)讀過(guò)各種各樣的書(shū)，比如歷史書(shū)和故事書(shū)。從這些書(shū)中，我了解了世界上許多國家，了解了每個(gè)國家的歷史和他們的地域風(fēng)俗等。將來(lái)，我會(huì )讀更多的課外書(shū)籍，成為一個(gè)知識淵博的人！
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文9
又是一年金秋，秋意正濃，我背著(zhù)新書(shū)包，踏著(zhù)楊葉漂漂的瀝青路到了學(xué)校。新學(xué)期新氣象，我背著(zhù)小書(shū)包到了熟悉的班級中，拿上了掃帚開(kāi)始進(jìn)發(fā)，當我看到一群人在掃楓葉時(shí)，我的腦中回憶起了一句詩(shī)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。這楓葉何嘗不是可以化作春泥呢？
走入班級迎接新生活，同學(xué)們樂(lè )聲滔天，走了幾步，隱約中傳來(lái)一陣聲音，這么快就開(kāi)學(xué)了，我還沒(méi)玩夠呢�！鼻镏械某钫鐒⒂礤a的秋詞中自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，這讓我彎起了嘴，這是在說(shuō)開(kāi)學(xué)嗎？
叮鈴鈴”上課的鈴聲如音樂(lè )般響起，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)使我們陷入了沉默，為什么是男老師？從前不都是女老師嗎？語(yǔ)文老師來(lái)了都會(huì )說(shuō)的第一句話(huà)：同學(xué)們好��！”語(yǔ)文老師臉上一直帶著(zhù)和藹的笑，是我們很快安靜下來(lái)，一笑仿佛春風(fēng)吹進(jìn)了我們的心，我們開(kāi)始學(xué)習。
日久生情已經(jīng)兩年半了，我們和語(yǔ)文老師已打成一片，并充分了解他，挺好的。
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默、特殊、權大，還有點(diǎn)令人看不透的人。為什么說(shuō)他權大呢？上初中學(xué)習更難，我們在他的帶領(lǐng)下卻有了更多的戶(hù)外活動(dòng)，去游玩等從前不可能的事情化成了可能。
課堂上老師時(shí)常與我們開(kāi)玩笑，使課上沒(méi)人睡覺(jué)，所以他不僅僅是給予了我們的知識，更開(kāi)拓了我們視野，豐實(shí)了我們的精神世界。
我們現在的語(yǔ)文老師我很喜歡，和小學(xué)的武秀琴老師一樣，我遇到他很幸運，所以我并沒(méi)有什么不滿(mǎn)的，正所謂古人云知足常樂(lè )”，就不再想要什么了。
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文10
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
6歲那年，開(kāi)學(xué)的第一天，外公牽著(zhù)我的手把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——葉老師，您微笑著(zhù)，把我領(lǐng)進(jìn)教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。
記得有一節語(yǔ)文課，您叫我們現在場(chǎng)寫(xiě)日記題目是---春天，您帶我們到操場(chǎng)上找春天，我們聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的歡叫，聞著(zhù)小草的芳香，感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，當然也帶回了寫(xiě)日記的靈感，老師，您真像童話(huà)中的仙子。您這兒一指，那一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記就充滿(mǎn)了生機。日記中長(cháng)出了小草，開(kāi)出了五顏六色的小花，小魚(yú)們在里面歡快的游……
在我小小的心靈里，除父母外便是您，在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想……
老師，我要感謝您在這五年來(lái)您對我的關(guān)照，關(guān)心我的學(xué)習，當我有什么困難時(shí)您總是親切地走到我身邊幫助我。
在幾十年溫長(cháng)的歲月里，誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數不清您為祖國培養了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的？皺紋是您幸勤耕耘的見(jiàn)證。
花兒以它馥郁的芳香，作為對喃育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
4讓我難忘的語(yǔ)文老師
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文11
我的語(yǔ)文老師姓曾，他不但是我們的班主任，還是學(xué)校的領(lǐng)導呢！他中等身材，炯炯有神的眼睛里透著(zhù)莊嚴與睿智。
曾老師很重視寫(xiě)作教學(xué)。他先從寫(xiě)作基本功教起，要求我們每天寫(xiě)日記。他說(shuō)，常寫(xiě)日記是學(xué)好寫(xiě)作最好的方法。有一次上習作指導課，教我們寫(xiě)作步驟：先審題，立意到選材擬題，然后構思起草，最后修改成文。他在作文指導中既有優(yōu)詞佳句的引用，又有寫(xiě)作技巧的滲透，真可謂用心良苦！
記得還有一次，他教我們寫(xiě)想象作文時(shí)，為了讓我們寫(xiě)好這次習作，真是煞費了一番苦心，他為我們講一則小故事，題目是：《傻子學(xué)武》，他想象可豐富了，把傻子的傻講得逼真，逗得我們哈哈大笑，后來(lái)講到傻子終于學(xué)武成功并為民除害，感動(dòng)得我們掉下了眼淚。他講完后，要求我們也發(fā)揮想象，編寫(xiě)一則小故事。曾老師就這樣循序漸進(jìn)地點(diǎn)燃了我們思維的火花，啟發(fā)我們從多角度構思寫(xiě)作。在曾老師的精心指導下，同學(xué)們寫(xiě)出了很多優(yōu)秀習作。
曾老師不僅教得好，且批改作文也很仔細。同學(xué)們的作文本上到處都是他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的紅色筆跡：錯別字改，不當的標點(diǎn)符號改，不通順的語(yǔ)句改，寫(xiě)得不具體的地方就添些優(yōu)美詞句，寫(xiě)得好的地方他就寫(xiě)上眉批，在作文的末尾一定寫(xiě)上點(diǎn)評及他的感受，這真可謂是一絲不茍！
這就是我們的語(yǔ)文老師，他教學(xué)嚴謹認真，勤勉負責，待人和藹可親，他以獨特的人格魅力影響著(zhù)同學(xué)們，得到大家的敬重與愛(ài)戴！因此，同學(xué)們都愛(ài)上了語(yǔ)文課！
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文12
我的語(yǔ)文老師姓馮，大家都叫她“馮導”。她不僅是一位千里眼，還是一位順風(fēng)耳，我們對她可是又愛(ài)又“恨”。
馮導留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的披肩發(fā)，手腕上時(shí)常戴著(zhù)一塊橘紅色的手表。上課鈴響了，馮導“嗒嗒”的高跟鞋踏地聲也會(huì )隨之由遠及近地出現。講課時(shí)，馮導會(huì )一邊講，一邊在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)字，儼然成為了自己忘我表演的舞臺。下面的同學(xué)以為老師已經(jīng)沉浸在自己的“表演”里了，像是放松警惕的老鼠，開(kāi)始動(dòng)手動(dòng)腳了，一會(huì )兒這里瞧瞧，一會(huì )兒那里看看，一刻也不安穩，可惜他的“表演”也被馮導的“千里眼”給發(fā)現了。馮導停下手中的筆默不作聲地盯著(zhù)他，看他玩到什么時(shí)候，這位同學(xué)正興奮著(zhù)，笑盈盈地轉過(guò)頭一看，不好！馮導正露出神色莫測的微笑盯著(zhù)自己呢，他的笑臉瞬間變成了“面癱臉”，急忙坐端正，連大氣都不敢喘。
馮導可不止一個(gè)“千里眼”的絕活，她還有“順風(fēng)耳”呢！只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的聲音都逃不過(guò)她的耳朵，不信你看！
這天正在上語(yǔ)文課時(shí)，有些學(xué)生覺(jué)得馮導講課太無(wú)聊了，于是就趁馮導在寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，開(kāi)始在下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)�？上П徽趯�(xiě)板書(shū)的馮導捕捉到了，于是隨著(zhù)一個(gè)華麗的轉身，那些上課講話(huà)的同學(xué)遭了殃，他們被馮導罰抄課文。
上課時(shí)馮導很?chē)绤�，可下課時(shí)馮導就會(huì )和我們“打成一片”。這天下課我們正在幫馮導捶背，她一邊享受著(zhù)一邊批閱我們的作業(yè)，正在改作業(yè)的馮導突然吃驚地說(shuō)：“這是誰(shuí)��？字都寫(xiě)到天上去了！”我們一聽(tīng)，便開(kāi)懷大笑。
這就是我的語(yǔ)文老師，她既嚴厲又幽默。你們別看她上課臉上有著(zhù)嚴肅的表情，下課了她一點(diǎn)兒架子都沒(méi)有。她不僅是教授我們知識的有責任心的好老師，也是我們平易近人的好朋友！
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文13
老師是園丁，我們是小樹(shù)苗，是他們辛勤呵護著(zhù)我們長(cháng)大。老師們各具特色：有的溫柔，有的幽默，有的嚴厲……而我，最喜歡我的語(yǔ)文老師——袁老師，他可是一位幽默的好老師。
袁老師是一位男老師，負責教我們語(yǔ)文。他戴著(zhù)一副眼鏡，頭上也略顯聰明絕頂，一看就是個(gè)知識豐富的人。他性格比較溫和，很幽默，我們大家都喜歡他，因為袁老師非常喜歡逗我們開(kāi)心，經(jīng)常是讓我們在開(kāi)心一笑中就學(xué)會(huì )了我們很多知識。
記得有一次上課，有幾個(gè)男生很調皮。只聽(tīng)老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)用‘成了’兩字造字？”同學(xué)們紛紛搶答，有一個(gè)女生說(shuō)：“我們天天惹袁老師生氣，袁老師就天天抓頭發(fā)，后來(lái)，老師的頭發(fā)越來(lái)越少，便成了禿頭�！碑敃r(shí)，袁老師并沒(méi)有生氣，而是說(shuō)了一句：“唉！你真牛！”有男生就悄悄接嘴：“扎心了！”教室里頓時(shí)傳來(lái)一陣“嘻嘻”的聲音。
還有一次，袁老師在課堂上問(wèn)道：“‘抖’可以組什么詞？”有的同學(xué)說(shuō)：“顫抖”，有的同學(xué)說(shuō)：“抖手”，有的同學(xué)說(shuō)：“抖腳”，突然一個(gè)男生用四川話(huà)說(shuō)“抖音”，只聽(tīng)老師說(shuō)：“討厭！你怎么能比我還幽默�！�
還有一次體育課，體育老師讓我們速跑。袁老師看見(jiàn)了，就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快，同學(xué)們就讓袁老師和體育老師比賽，只聽(tīng)體育老師說(shuō)：“那他不可能比得過(guò)我�！蔽覀兟�(tīng)到這句話(huà)，看著(zhù)郁悶的袁老師，都哈哈大笑起來(lái)……
古語(yǔ)有云：“一日為師，終身為父！”老師就是我們的第二任父母，是他們陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。他們不辭辛勞，認真備課、上課，更對我們無(wú)微不至地照顧。
我想對老師說(shuō)：老師，您辛苦了！老師，謝謝！我們愛(ài)您！
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文14
她就像一盞明亮的燈，照亮我們前行的路；她就像一本獲益匪淺的書(shū)，教會(huì )我們許許多多的知識；她就像清晨的一滴露水，滋潤我們的心靈。她，就是我們班的班主任和語(yǔ)文老師——劉文麗老師。
她的個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)卷卷的，經(jīng)常扎個(gè)馬尾辮。高高的鼻梁上，架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)有點(diǎn)嚴肅，但上起課卻很幽默。她經(jīng)常穿裙子，邁著(zhù)輕快的步伐，頭上的馬尾一甩一甩的，顯得特別有氣質(zhì)。
她的課堂總是生動(dòng)有趣。有時(shí)候充滿(mǎn)神秘感，有時(shí)候歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)候又是一堂精彩的表演課。記得我們上過(guò)一節別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。課前老師眉毛往上一揚，提高聲調神秘兮兮地說(shuō)：“我們這節語(yǔ)文課要用來(lái)畫(huà)畫(huà)�！蔽覀冎篮蠖寂d奮得議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，然后請兩位同學(xué)畫(huà)了兩幅畫(huà)。接著(zhù)她在圓圈上畫(huà)了很多大大小小的枝杈，看起來(lái)像鹿角一樣。同學(xué)在下面都屏住呼吸，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。后來(lái)，老師在圓圈和枝杈填上了很多課文內容的詞和句子，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)這是《大青樹(shù)下的小學(xué)》的思維導圖。你瞧，我們的課堂多有趣呀!
她不僅教會(huì )我們課堂的知識，還教會(huì )我們怎么學(xué)做人。她告訴我們要做一個(gè)謙虛的人，不能因為成績(jì)好就到處炫耀；要做一個(gè)善良的人，同學(xué)之間要友好相處；要做一個(gè)自律的人，才能擁有更多的自由……..
她真是我的好老師，我們都非常喜歡她！
語(yǔ)文老師作文500字_老師的作文15
說(shuō)到語(yǔ)文，我們都會(huì )想起“漢字”漢字從甲骨文慢慢開(kāi)始變成通俗易懂的現代文。說(shuō)到這兒我不得不想起我的語(yǔ)文老師，雖然她給我上了兩節語(yǔ)文課可她都是我的老師，她是我見(jiàn)過(guò)老師中講課最好的通俗易懂。給我留下最好印象的老師。
我的語(yǔ)文老師叫張寧，我們都叫她表姐，我非常喜歡她的眼睛，她的眼睛帶有光亮，給人一種曾似相識的感覺(jué)。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著(zhù)我們的心，表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的路。我非常喜歡表姐說(shuō)的一句話(huà)；不是不想做，只是不知道改了就好，表姐的這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳邊，指引我學(xué)習。
表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的，能用的，能長(cháng)期保存的一杯杯水。表姐像一個(gè)萬(wàn)能的書(shū)籍一樣指出我們的錯點(diǎn)教我們如何去做，教我們一個(gè)一輩子都不會(huì )忘記能刻在心里深處的知識表姐，她如同一杯佳釀初品清淡卻歷久彌香，給人一種舒服感，表姐，她是我疲憊中一杯香茗，當我昏昏欲睡時(shí)，濃郁的香使我清爽。
在我眼里表姐就是這么充滿(mǎn)神奇的語(yǔ)文老師，更是我的人生導師。我很佩服我的語(yǔ)文老師張寧與此同時(shí)我很自豪自己能成為張寧老師的學(xué)生，我覺(jué)得我是一個(gè)幸運兒能遇到這么好的老師。
我感謝張寧老師因為有她我知道了我在學(xué)習方法上有什么問(wèn)題，我明白了我應該如何去學(xué)習，如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì )了如何端正好自己的心態(tài)。
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