夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字1
數學(xué)楊老師，在我的記憶中一直是個(gè)匆匆而過(guò)的身影，沒(méi)有什么深刻的印象。他不像朱老師那樣上完課仍然“堅守”在教室里，也不像蘇老師那樣，無(wú)微不至地照顧我們。但偶然有一次，在夜晚，經(jīng)久不滅的燈光和窗邊的身影，卻令我感慨。
晚上八點(diǎn)半，天黑得伸手不見(jiàn)五指，我獨自回到學(xué)校取語(yǔ)文書(shū)。學(xué)校里靜悄悄的，連個(gè)人影也沒(méi)有。我暗自思忖：也許只有我這樣的“粗心大王”才會(huì )在這樣的黑夜里回學(xué)校取東西吧。剛拿了語(yǔ)文書(shū)想離開(kāi)，二樓一個(gè)窗口里射出的燈光引起了我的注意。這么晚了，誰(shuí)還待在學(xué)校呢？我的心怦怦亂跳。于是，我決定過(guò)去一探究竟。近了！近了！燈光離我越來(lái)越近了！定睛一看，原來(lái)是校長(cháng)室里的燈光。是校長(cháng)？還是……？好奇心愈發(fā)重了，探著(zhù)身子一望，是楊老師！他正伏案寫(xiě)教案，神情專(zhuān)注。只要是筆尖滑過(guò)的地方，就留下了一個(gè)個(gè)剛勁有力的文字，顯然是仔細推敲后的結論。稿紙在逐頁(yè)加厚著(zhù)，那支在奉獻的筆里的墨水減少著(zhù)。那支筆奉獻自己的油墨，在白紙上留下了楊老師的智慧，使一張平凡的紙成了文章。也許有一天，它的油墨用盡了，被隨手丟棄在茫茫黑夜里，但它的品質(zhì)仍留在人間，它所做過(guò)的奉獻不會(huì )讓人忘卻！那支筆的奉獻，不正如楊老師深夜伏案寫(xiě)作的品質(zhì)嗎？楊老師耗費的是自己的時(shí)間，寫(xiě)下的是經(jīng)驗與收獲，奉獻的卻是工作。也許有一天，楊老師的心血已經(jīng)奉獻完畢，他的教育生涯到此為止，但他的負責會(huì )影響更多的年輕老師，他的作為會(huì )薪盡火傳！楊老師與那支筆在精神上是相通的！
回到家，再次想起楊老師的那支筆。筆里的墨水減少了，但變成了篇篇文章，記錄下點(diǎn)點(diǎn)精華。墨水消逝了，它的功業(yè)卻依然輝煌！楊老師不也像筆一樣嗎？他把所有的精力獻給了工作。寫(xiě)教案，做總結，一字一句把自己的教育經(jīng)驗所得記下。他又忙于批改我們那些只能用“堆”來(lái)形容的作業(yè)，尋找更好的上課方法，為我們制定更完善的“溫故而知新”的計劃。因此留給我們的只是一個(gè)似乎遙遠而模糊的身影罷了。但就在這匆忙的身影中，體現出的卻是對工作的認真負責和對我們的關(guān)心��！在這身影中，也許包含著(zhù)朱老師和蘇老師一樣的關(guān)愛(ài)和平易近人呢！他只在乎內在而非表面，因而留下的只是那一個(gè)熟悉的聲音和漸漸離去的背影……
恍惚間，那身影在我的腦海中又一次閃現。我似乎感到：那篤定的腳步不再篤定，里面透著(zhù)無(wú)奈，一種不得不匆忙離去的無(wú)奈；那冷靜而深遂的目光不再冷靜而深遂，里面透著(zhù)關(guān)愛(ài)，一種如冬天的陽(yáng)光一般溫暖的關(guān)愛(ài)……總之，一切模糊的記憶都成了楊老師對我們的喜愛(ài)、對工作負責的見(jiàn)證，都成了那沁人心脾的溫暖。
數學(xué)楊老師，在我的生活中只是一個(gè)插曲，在記憶中只是一個(gè)似乎遙遠而模糊的身影。但就是這插曲和身影，令我受益終生，成為我的腦海中揮之不去的記憶！
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字2
今年我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，已經(jīng)和我初中的老師相處了一年之余了，今天我就來(lái)談?wù)勥@一年來(lái)我對她們的感覺(jué)。
語(yǔ)文老師：我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。身為語(yǔ)文老師的她能說(shuō)會(huì )道，那口才真是相當的好，讓我不得不佩服。只要一打開(kāi)她的“話(huà)匣子”就關(guān)不上了，一節課下來(lái)，就把同學(xué)們說(shuō)得心服口服；開(kāi)家長(cháng)會(huì )她竟然可以一分也不停得說(shuō)上兩個(gè)小時(shí)，有些家長(cháng)已經(jīng)在打瞌睡了，她還在不停的講。但她并沒(méi)有白講，許多同學(xué)就因為聽(tīng)了她的勸告，改掉了自己的壞毛病，把成績(jì)提了上去；就因為她的勸告，使我們班的成績(jì)一直在級部名列前茅。
數學(xué)老師：當我第一次見(jiàn)到這位老師的時(shí)候，首先讓我感覺(jué)到的是她的威嚴。的確，她是一位很?chē)绤柕睦蠋�。但是，給我印象最深得卻是她的微笑。每一次我們師生二人四目相對的時(shí)候，她總會(huì )沖我露出那會(huì )心的微笑，好像在表示對我的贊賞。這時(shí)，我也會(huì )沖老師微微一笑，我們之間往往就是這樣“打招呼”的。老師的笑好像就是我的鎮定劑，每每看到她的微笑，我都會(huì )感覺(jué)信心百倍。課堂上的她也不時(shí)沖我們微笑著(zhù)，和我們開(kāi)個(gè)小玩笑。當然，如果同學(xué)們做得太過(guò)分，她也會(huì )顯露出雷霆般的盛怒。此時(shí)的她好像變了個(gè)人似的，是如此的嚴肅，又是如此的威嚴。
英語(yǔ)老師：這位老師是我們所有老師中最嚴厲的一位，但不知為什么，她卻是我最喜歡的老師，也許是因為她比較幽默的緣故吧。她讓我對英語(yǔ)產(chǎn)生了極大的興趣，以至讓我成為班里英語(yǔ)學(xué)得最好的一個(gè)，這是讓我意想不到的。（因為我小學(xué)是在農村上的，那里的英語(yǔ)教學(xué)很差，入學(xué)以前，我一直擔心英語(yǔ)會(huì )成為我的弱科）可初一以后，她不再教我們了。聽(tīng)到這個(gè)消息以后，我不免有些失望，甚至可以說(shuō)是失落。晚上做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)到她，英語(yǔ)成績(jì)也因此出現了下滑的跡象，但很快我就作了調整，適應了新的老師，但還是總也忘不了她，甚至每到英語(yǔ)課都會(huì )想起她。
歷史老師：這位老師是所有老師里最年輕、漂亮、溫柔的一位。教了我們一年多了，只見(jiàn)她發(fā)過(guò)一兩次火。由于學(xué)習成績(jì)不錯，大部分老師只要一提起我就贊不絕口，可唯獨歷史老師，不曾表?yè)P過(guò)我一個(gè)字�？伤齾s是我除英語(yǔ)老師外比較喜歡的一位老師，所以很想得到她的表?yè)P，但卻總是事與愿違。也許這就是“得不到的都是美好”吧。
地理老師：她是所有老師中最年長(cháng)的一位，也是最敬業(yè)的一位。但她有個(gè)缺點(diǎn)，就是太嘮叨，這也使得我們班好多同學(xué)都不喜歡上地理課，所以也不喜歡這位老師，但我卻對她有著(zhù)與眾不同的感情。起初，我也不喜歡她的嘮叨，但她用她的行動(dòng)感動(dòng)了我--她曾經(jīng)為我一個(gè)人補了3節課。這樣我改變了對這位老師的看法，并漸漸喜歡上了她。在這之后的日子里，地理老師就成了我在學(xué)校里的“媽媽”，處處關(guān)心著(zhù)我，與我談心、聊天。。。。。。
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字3
我心懷有千言萬(wàn)語(yǔ)，可是無(wú)從說(shuō)起。要說(shuō)的話(huà)，您就是辛勤的園丁，養育著(zhù)我們這些祖國的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀著(zhù)這個(gè)世界。
您——我們敬愛(ài)的班主任，一位普普通通、勤勤懇懇的人類(lèi)奉獻者，投入畢生的精力去教千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生，帶領(lǐng)我們去學(xué)習的浩瀚中徜徉。
剛進(jìn)入這個(gè)陌生的地方，我的心中無(wú)不充滿(mǎn)了恐懼感，因為聽(tīng)說(shuō)初中的老師十分嚴厲，個(gè)個(gè)是惡魔。但一見(jiàn)到您，不高也不矮的身影，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，心中的那股恐懼感頓時(shí)消散??
經(jīng)歷了一年半的時(shí)間，您總是會(huì )在課堂上抽出時(shí)間跟我們講一些大道理，而我們也只是“嗯嗯”點(diǎn)頭就好了。每次中午的時(shí)候，我們還是一如既往總是說(shuō)話(huà)。我們讓您很失望，您也總是生氣，每次生氣時(shí)都紅著(zhù)個(gè)臉，看起來(lái)外表兇巴巴的，其實(shí)您的內心在偷偷地流淚，這說(shuō)明您其實(shí)是刀子嘴豆腐心罷了。
老師，您還記得嗎？我上次上體育課發(fā)燒時(shí)，您為我端的那一杯茶是多么溫暖，抬頭看到你焦慮的表情，急忙用手機打給我的家長(cháng)。那一刻，我感到我是多么的幸福，知道我家長(cháng)把我送走的那一刻，您還佇立在校門(mén)口，目送我遠去。您還記得嗎？學(xué)校運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我參加了團體賽800米接力賽。就在臨近終點(diǎn)時(shí)，我泄氣了，因為我沒(méi)有力氣再繼續堅持下去。在終點(diǎn)處，同學(xué)們?yōu)槲液凹佑�，老師您親自跑了過(guò)來(lái)，鼓起拳頭，眼神中透露著(zhù)堅定的決心，與我攜手跑向終點(diǎn)。
老師不僅是一位勤勞的工作者，更是一位慈祥的母親。您有一個(gè)四五歲大的女兒，每天在我們下課之后把女兒早早地從幼兒園接出來(lái)。班隊課上，您帶了風(fēng)箏讓我們陪她一起玩，看那風(fēng)箏在天空飛翔，表達出您對女兒一種期望和濃濃的母愛(ài)。
在您一路的陪伴，一路的鼓勵，一路的提醒后，我的學(xué)習得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里，我一定會(huì )盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。
書(shū)也是我的老師作文8
有一位名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。也有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人充實(shí)”�！白x書(shū)使人快樂(lè )”。對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我無(wú)聲的“老師”。我的“老師”總是耐心地為我講解，讓無(wú)明白人間的美與丑，善與惡。 我六歲那年，媽媽便給我弄來(lái)了許多畫(huà)報。當時(shí)我是個(gè)孩子，對我來(lái)說(shuō)就是極大的煩惱。
望著(zhù)那堆積如山的畫(huà)報，不情愿地坐在板凳上讀了起來(lái)�？勺x著(zhù)讀著(zhù)，書(shū)中的故事把我吸引了，大灰狼仿佛就在我的眼前，它抓住了一只小羊。小羊用計逃走了，我真為小羊捏了一把汗。在我剛見(jiàn)到它時(shí)，“老師”便把我的目光吸引了，漸漸地，我上二年級了，學(xué)會(huì )了查字典。在我寫(xiě)作業(yè)遇到不認識的字時(shí)，我會(huì )謙虛地請教我的“字典老師”。
“字典老師”為我講解字義，詞義，還告訴我它的近、反意詞以及造句�，F在我上六年級了，作文的難度也大大地增加了。每當我遇到不會(huì )的作文時(shí)，都會(huì )請教“作文書(shū)”老師�！白魑臅�(shū)老師”會(huì )為我講解怎樣寫(xiě)會(huì )更好。還給我例舉范文。這時(shí)，我的思路便通了。
書(shū)，真是我最好的“老師”！
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字4
要問(wèn)誰(shuí)是我心目中的好老師，我會(huì )毫不猶豫地回答：他就是大名鼎鼎的梅建平老師。
梅老師是體操健將，曾得過(guò)世界冠軍的獎杯。他身材高大、健壯，走起路來(lái)似乎地皮都忽忽悠悠作響。一頂小紅帽整天陪伴著(zhù)他的大腦袋，看上去十分可笑。古銅色的臉上有一雙充滿(mǎn)智慧的小眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音洪鐘一般響亮。特別是他喊口令很有震撼力，我們只要一聽(tīng)到他下達的口令，再頑皮淘氣的孩子也變得乖乖的。
剛剛讀小學(xué)一年級，我就非常幸運地被梅老師選中，當上了一名體操運動(dòng)員。當時(shí)我是又興奮又害怕，興奮的是在一年級200多名同學(xué)中只選中了我們十幾個(gè)人，我能不高興嗎？害怕的是我本來(lái)膽子就小，每天面對那么威嚴的梅老師，總有“老鼠見(jiàn)貓”的感覺(jué)，不由自主地想躲開(kāi)他。很快，梅老師憑著(zhù)他的細心和多年的經(jīng)驗看出了我的心思。于是，每天訓練時(shí)，他都夸獎我、鼓勵我，主動(dòng)找我說(shuō)笑話(huà)。漸漸地，找的膽子越來(lái)越大，進(jìn)步也越來(lái)越快。
不過(guò)，有時(shí)候我們驕傲了，想偷懶了，也別想逃過(guò)梅老師的眼睛。每當這時(shí)，只見(jiàn)他瞪著(zhù)嚴厲的眼睛，板著(zhù)鐵青的臉，大吼著(zhù)：“不對！重做！重做……”我們怕極了，只有認真，認真，再認真，直到梅老師的表情逐漸恢復原樣，我們也就知道動(dòng)作過(guò)關(guān)了，就又開(kāi)始和梅老師耍皮了。
梅老師為了我們能夠在比賽中拿到好成績(jì)，費盡了心思，好辛苦��！每天早晨6點(diǎn)多鐘就騎著(zhù)那輛“喀嚓、喀嚓”作響的破單車(chē)地來(lái)到學(xué)校，為我們備好早餐，打掃訓練場(chǎng)地；中午一下課，滿(mǎn)頭大汗的他就趕到訓練廳等我們。今年暑假為了迎接大賽，我們苦練了將近兩個(gè)月，大家又疲憊又厭倦，實(shí)在沒(méi)有耐心再練下去。梅老師把我們叫到一起，語(yǔ)重心長(cháng)地講起了他小時(shí)苦練本領(lǐng)，為國爭光的一個(gè)個(gè)小故事，我們漸漸懂得了：成功的背后一定要付出艱辛的汗水。
我們終于迎來(lái)了“市第六屆少兒體操大賽”。這一天，因為我是第一個(gè)出場(chǎng)，緊張的心快要跳出嗓子眼了，梅老師卻笑呵呵地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“不要緊張，就像平時(shí)訓練一樣，保持一顆平常的心，你一定沒(méi)問(wèn)題�！鳖D時(shí)，我就像吃了一粒定心丸，平靜了許多。在一聲清脆的哨聲中，我快步人場(chǎng)，又一步步平穩地走上了高高的.平衡木，伴著(zhù)悠揚的樂(lè )曲，我做著(zhù)優(yōu)美的動(dòng)作。誰(shuí)知我突然身體一歪，腳下踩空，人從平衡木上掉了下來(lái)，我暗吃一驚，“真見(jiàn)鬼了！這么不小心�！蔽伊⒖膛郎先�，堅持做完了動(dòng)作。
回到臺下，我傷心極了，覺(jué)得自己沒(méi)有拿到理想的成績(jì)，既沒(méi)面子又對不起梅老師，鼻子一酸，淚流滿(mǎn)面。梅老師趕過(guò)來(lái)，并沒(méi)有責怪我，反而又樂(lè )呵呵地摸摸我的頭說(shuō)：“找到自己失敗的原因，就會(huì )走向成功，失敗是成功之母嘛！”
回到蛇口，梅老師還請我們吃了“麥當勞”。盡管梅老師在寬慰我們，逗我們開(kāi)心，可我知道梅老師想讓我們取得好成績(jì)的心情更急切。我暗自下定決心，一定下苦功夫練習，爭取在下比賽中取得好成績(jì)，為梅老師爭氣，為學(xué)校爭光。
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字5
我從小是獨游無(wú)伴的孩子，又住在山上，白天還可以出去跑跑跳跳，晚上或刮風(fēng)下雨，我就只好待在家里。感謝我的父母，她從我四歲多起，就教我識字，是他們將這把打開(kāi)‘‘知識之宮’’的鑰匙交給我。
記得那一年冬天，凜冽的朔風(fēng)吹在人們臉上，像刀割一樣疼。天說(shuō)變就變，下起大雨。我孤單地撐著(zhù)傘在雨里行走，雨像碎了的玻璃珠子重重地打在地上�？季矸窒聛�(lái)了，我只考了88分，這分數使我沒(méi)精打采，畢竟是第一次沒(méi)上90分啊，我心灰意冷了。
回到家，打開(kāi)門(mén)的一霎那，我看見(jiàn)了母親，那時(shí)我多想撒謊，可我做不到啊�！�?huà)寢專(zhuān)一貋?lái)了�！艺f(shuō)著(zhù)�！貋�(lái)了呀，今天去學(xué)校怎么樣了？’’母親放下手中的活，走過(guò)來(lái)。
“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�。�?.. ...我沒(méi)考好�！�
“孩子，只要你盡力就行，媽媽不怪你。不過(guò)，你考了多少？”母親撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)。
“88分�！蔽沂麡O了。
“孩子，學(xué)習如同逆水劃船，不努力劃向前，就會(huì )向后退，如果不及時(shí)挽救，一落千丈，如何回到原先的水域呢？加油，媽媽相信你。記住一句話(huà)‘虛心使人進(jìn)步’。加油！’’
“媽媽?zhuān)�！我知道了！”我眼睛濕潤了，忍�?zhù)沒(méi)哭，不讓媽媽見(jiàn)到，難過(guò)。
那次后，我努力讀書(shū)，生怕落后。母親，星星把低語(yǔ)留了夜空，花兒把芬芳留給了春天，我能送給您什么呢？
臨近表演的日子了，我還猶豫要不要去，就去征求父親的意見(jiàn)，可父親卻說(shuō)：“你自己決定吧！”我十分失望，雖然父親說(shuō)過(guò)自己的事自己決定，可我總想聽(tīng)聽(tīng)長(cháng)輩們的意見(jiàn)。
晚上父親問(wèn)我：“報名了嗎？”
“嗯，報名了�！�
“好，你自己準備吧！我相信你會(huì )成功的！”父親眼里露出鼓勵的目光，我卻始終受不了父親用這簡(jiǎn)練的話(huà)，委屈的眼淚在眼睛里打轉。
幾天后，我冒著(zhù)細雨來(lái)到表演廳，人好多��！“15號準備！”叫我了，我趕緊伸手去口袋拿號數，驀地摸到一張紙條，是爸爸寫(xiě)的！梅兒，當你踏上講臺時(shí)，你就會(huì )懂得我用心，祝你成功！愛(ài)你的爸爸。
頓時(shí)，淚水流下來(lái)了，望著(zhù)臺下成千成百的人，我心里感慨萬(wàn)千，人要學(xué)會(huì )在不確定中生活，要有一顆獨立自主的心。爸爸謝謝你，是您讓我明白：是雛鷹最終要展翅高飛，是人終究要長(cháng)大... ...我愛(ài)你，父親。
爸爸媽媽?zhuān)x謝你們。在我遇到挫折時(shí)，是你們幫我樹(shù)立信心，是你們教我做人做事，是你們教我讀書(shū)寫(xiě)字。為了我，你們再苦再累也不怕，頭發(fā)上的白絲越來(lái)越多，臉上的皺紋也漸漸多了，可... ...可我還怪您。
“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我的一切換你歲月長(cháng)留�！卑职謰寢�?zhuān)兄x一路有你們�；▋吼ビ舻幕ㄏ�，作為春天的回報，我會(huì )孝順作為對你們的回報吧！
爸爸媽媽?zhuān)銈兪俏业闹嘎窡�，指引我向�?.. ...我愛(ài)你們！
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字6
她，我一直都很喜歡、很敬佩，現在想起來(lái)，心里只剩下親切溫暖，會(huì )懷念，懷念她那難得的一笑甜如蜜，知道她對學(xué)生的嚴厲和批評是愛(ài)與責任。
來(lái)到金東方，這個(gè)陌生得不能再陌生的地方，我是極其不愿意來(lái)的。去年八月，在爸爸的帶領(lǐng)下我還是拖著(zhù)箱子一步邁了進(jìn)來(lái)，心里的不滿(mǎn)真是難以用言語(yǔ)來(lái)表達，我想郁悶的最高境界我已經(jīng)感受了，來(lái)到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午11點(diǎn)多了，校園的水泥操場(chǎng)上滾滾發(fā)燙。樹(shù)枝上的樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)，小草都彎了腰、低著(zhù)頭，教學(xué)樓里擠滿(mǎn)了人，天氣異常的燥熱，心里異常的煩悶。
隨著(zhù)展示欄的指引，我來(lái)到了101班，里面一張充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光溫情的笑臉吸引了我的視線(xiàn)，身著(zhù)一襲白衣的碎花裙，下端褶皺處是紫色丁香，她甜甜的笑容讓人神清氣爽，心里的煩悶頓覺(jué)褪去了許多，她走近我，向我遞來(lái)一杯水，我雙手接過(guò)，道了聲謝，整個(gè)過(guò)程她沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，但我深深地記住了，并且那么難忘，令人回味。
之后我才知道，她是我們的英語(yǔ)老師，似乎在第一節課上，我就覺(jué)得在我腦子里鑄造的那個(gè)她是個(gè)幻影，慢慢的變得模糊，最后消失不見(jiàn)。
那節課前，已打預備鈴，教室里同學(xué)們還是熱火朝天的，門(mén)突然被打開(kāi)，撞到墻上“咚”的一聲使教室里瞬時(shí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)面無(wú)表情，但眼睛瞪得老大老大的人站在門(mén)口，我感覺(jué)像是有一把錐子戳進(jìn)了我心里�！翱茨銈円v得什么時(shí)候，上課了沒(méi)聽(tīng)到呀？”聲音尖銳刺耳，她走進(jìn)教室，在教室里轉了一圈，同學(xué)們的視線(xiàn)都沒(méi)跟隨她的身影，氣氛怪怪地，我低下了頭�！拔野l(fā)現你們班近四、五個(gè)女生穿的是短褲喲，不知道在金東方是不允許的嗎？”聽(tīng)到這里，我頭放得更低了，我那天就是穿短褲上課的，心里涼涼地，心里想著(zhù)這老師怎么這樣苛刻啊。
此后，在上英語(yǔ)課之前，打預備鈴后同學(xué)們再也不敢講話(huà)了，都變得警惕起來(lái)，害怕被她抓到會(huì )向你投來(lái)那尖銳、冰冷的眼光，會(huì )在上課時(shí)點(diǎn)你起來(lái)回答問(wèn)題，錯了就挨懲罰，這我們還可以理解，但意見(jiàn)最大的她每天來(lái)上課都板著(zhù)臉，笑容似乎離她很遠很遠，讓人有點(diǎn)陌生，有點(diǎn)害怕。
直到那一次，讓我好難忘，我們像知心朋友一樣，把心貼得很近。
學(xué)校組織我們高一年級進(jìn)行遠足活動(dòng)，路途真的好遠，英語(yǔ)老師一路跟著(zhù)我們班，她那嬌小的身軀并著(zhù)我們班的男生一起走，一步步都邁著(zhù)好大，而且有力，我們一起前進(jìn)著(zhù)，大概走了有兩個(gè)多小時(shí)，我們到達目的地，我們找了塊綠草地，環(huán)境優(yōu)美，伴著(zhù)江水滾滾流動(dòng)的聲音，我們全部進(jìn)行互動(dòng)，數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、音樂(lè )老師都加入了，他們臉上也笑得如孩童般燦爛，當然英語(yǔ)老師也不例外，大家又驚又喜，都嚷嚷著(zhù)要老師唱首歌，老師再三推脫，最后無(wú)奈，給我們講了她在我們這個(gè)年齡時(shí)印象深刻的一些事，我們從最初的一個(gè)大圈圈到最后擁到了一起，老師的故事太吸引人了，我想不只是因為這個(gè)吧，雖然聽(tīng)得都很認真，但我覺(jué)得是同學(xué)們太喜歡現在身邊的這個(gè)老師，喜歡她的笑臉。
我好不容易地從人群中撤出來(lái)，拿出包里的照相機紀錄下了這一幕，師生融洽的畫(huà)面永遠定格，老師的笑臉永遠溫暖溫柔，我想我會(huì )永遠永遠懷念。
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字7
一說(shuō)到土豆老師，所有的煩惱便云集而至，全身的血液開(kāi)始倒流，充滿(mǎn)指端與趾尖，讓人感覺(jué)頭暈目眩。
冤家不聚頭，聚頭靠緣分。那時(shí)剛進(jìn)初一：新的環(huán)境，新的班級；新的同學(xué)，新的老師；新的目標，新的希望，簡(jiǎn)直煥然一新。我們寄予憧憬與美好，可所有的一切灰飛煙滅。
第一節課鈴響起，同學(xué)們用期待的目光注視著(zhù)教室的前門(mén)，希望的種子馬上就要在內心深處撒播，全身的血液幾乎快要沸騰了。門(mén)嘭地一聲，被掀開(kāi)了。大家都被眼前毫無(wú)修飾的原生態(tài)所震懾。我屏住呼吸，心中美麗的希望之墻開(kāi)始一層一層地倒塌。盡管如此，我卻還要努力地去克制著(zhù)自己的情緒，爭做一名好好學(xué)生。班上開(kāi)始有人躁動(dòng)起來(lái)，噗哧，噗哧的笑聲在教室里此起彼伏，我明顯感覺(jué)到這種笑聲充滿(mǎn)了痞劣與無(wú)奈，略?shī)A雜著(zhù)一點(diǎn)小悲傷。
他—土豆老師鼻梁上架著(zhù)一副老掉了牙的老花鏡，上面還打著(zhù)補��；耳朵上扛著(zhù)一支雪白的香煙，這也許是他唯一顯得有些出眾的地方。他上身穿著(zhù)一件泛黃卻依稀能辯認出白色的襯衫，默黑的褲子，一條褲腿卷在大腿上，還一條則垂在膝蓋骨下邊；他左手拿著(zhù)粉筆盒、屈著(zhù)平放在腰間，右手也是向下垂著(zhù)的，大母指與其他手指夾著(zhù)一本翻開(kāi)的書(shū)，瘦骨嶙峋的軀體，好一個(gè)上天絕世造化。這樣的老師能教好學(xué)生嗎？我的心被烏黑的浮云所籠罩。
他從容地走上講臺立定：上課，同學(xué)們形態(tài)各異，參差不齊地站了起來(lái)。這種不恭的行為似乎并沒(méi)有擾亂他的課程安排程序。首先，他照本宣科地講述了課文的歷史背景，然后是對課文進(jìn)行剖析。不過(guò)，他的講解并沒(méi)有給我們帶來(lái)所謂的出乎意料的驚喜，正如他的原生態(tài)的裝扮一樣，有的只是一種驚愕和失落。大概是由于過(guò)于疲勞吧，他便更換了一種站姿，把一條腿跨在講桌的支撐架上，膝蓋骨高高地聳過(guò)了桌面，就像劉翔跨欄賽跑的姿勢一樣，令人觸目驚心。
離下課還有十來(lái)分鐘，輪到同學(xué)們自習的時(shí)間了，只聽(tīng)見(jiàn)噠、噠兩聲巨響，像發(fā)射火箭的聲音，打破了教室的沉寂。大家本能地抬起頭向聲源望去，只見(jiàn)他正在吧噠吧噠地點(diǎn)著(zhù)煙，不地會(huì )兒一縷青煙在教室里裊娜地升起，溢滿(mǎn)整個(gè)教室。嗆得同學(xué)人眼淚、鼻涕直流。在這樣的環(huán)境中，再聰明的人不熏成個(gè)傻子來(lái)才怪呢？
時(shí)間一天天過(guò)去了，對語(yǔ)文一向不敏感的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是人間地獄。在他的心目中，我只是屬于一種好好學(xué)生，而那些有為的學(xué)生自然是家里錢(qián)多多的學(xué)子。有時(shí)候我會(huì )躲在一個(gè)狹小的角落里慨嘆命運的不公，而這種慨嘆就像人類(lèi)普通的呼吸一樣，是沒(méi)有任何人感知得到而在乎的，心中的希望之墻再次倒塌。
盼星星、盼月亮，好不容易熬到期末，闊別已久的寒假接踵而至，那漫天飛舞的雪化便成了我生活的主調色板。打雪仗、堆雪人、滑雪成天和同齡朋友在雪地里滾來(lái)滾去。那些在校園所受的委屈，所鬧騰的不歡快，全被這主調色板刷得不留一絲痕跡
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字8
就我之前朋友他就有跟自己說(shuō)過(guò)說(shuō)高素質(zhì)的人就是不一樣不會(huì )苛扣工資，其實(shí)當時(shí)說(shuō)的就是自己的老師嘛，就是做一個(gè)補習班里面的老師，因為當時(shí)我們發(fā)工資的時(shí)候，他給的在朋友眼中相對來(lái)說(shuō)是比較高的，確實(shí)其實(shí)后來(lái)想一想就覺(jué)得還是挺高的，雖然說(shuō)當時(shí)自己一直就我們那一些人一直在說(shuō)他很吝嗇一直克扣我們的工資什么的。但其實(shí)后來(lái)想一想就覺(jué)得其實(shí)這樣子也是挺不錯的，因為和那些朋友他們相比起來(lái)的話(huà)，自己的勞動(dòng)力還是比較高昂的，那些朋友他們就需要干更多的活，然后拿更少的工資這樣子，然后他跟他們最后剛開(kāi)始說(shuō)到宿舍的人就是不一樣，就是有的老師他有素質(zhì)嘛，然后給的工資也不會(huì )說(shuō)有很多的吝嗇，其實(shí)主要還是看對方有沒(méi)有賺吧，就是有沒(méi)有利益。
因為管理老師給我們工資主要也是他得有錢(qián)的是吧，他得從這一次補習班里面有賺到一些東西，確實(shí)他也是有從這個(gè)東西幫你們賺了很多，所以他才會(huì )給我們那么高的工資的，確實(shí)也是告訴任何人，他在這一方面不會(huì )說(shuō)太吝嗇吧，畢竟自己也確實(shí)也是很欣賞老師這種風(fēng)格的，就之前要去面試的時(shí)候，然后那些朋友他們就說(shuō)因為自己有找朋友一起去面試嘛，然后那些朋友就說(shuō)他們一定是新人類(lèi)的學(xué)的，就是因為他們是上級嘛，就是那種老師老板的關(guān)系，然后我們是他的員工這樣子，然后當時(shí)他們就有說(shuō)要做好心理準備，但是自己當時(shí)就跟他們說(shuō)，但是他是老師至少素質(zhì)會(huì )高一些，至少心地肯定要比那些社會(huì )上的老板要更善良一些，就是會(huì )更體諒我們，后來(lái)相處下來(lái)確實(shí)也是這樣子吧，就他會(huì )經(jīng)常說(shuō)感謝的話(huà)，就這一點(diǎn)讓自己覺(jué)得還是挺好的，而且就是喝茶呀什么的，他會(huì )端給你喝，這一點(diǎn)就讓自己。
其實(shí)有平等的在相處啊，就不會(huì )有那種老板的那種面貌，雖然說(shuō)自己還沒(méi)有去社會(huì )上經(jīng)過(guò)那一些社會(huì )的孤單，因為那些老板啊什么的那種自己都沒(méi)有接觸過(guò)，這社會(huì )上的那些有吝嗇就是那種有視力的那些老板，我自己沒(méi)有接觸過(guò)，然后從從朋友他們的口中就覺(jué)得其實(shí)自己做一個(gè)老朋友比身上那些老朋友好，很多，學(xué)校的知識分子終究來(lái)說(shuō)是確實(shí)是要更有素質(zhì)一點(diǎn)的，相對來(lái)說(shuō)自己覺(jué)得可以當老師然后愿意去無(wú)私的為學(xué)生付出的人，終究是一種無(wú)私而且有愛(ài)心的人，自己一直是這么想的，就覺(jué)得老是是一種比較擁有高貴品質(zhì)的人的一份職業(yè)。這也覺(jué)得挺幸運用到我這一份工作的吧，就雖然說(shuō)自己也會(huì )當心說(shuō)到時(shí)候工作上出現什么不好，不滿(mǎn)意的地方，到時(shí)候人家的待遇會(huì )不會(huì )讓自己覺(jué)得有陰影，或者說(shuō)自己給對方造成怎樣的困擾，這樣子自己其實(shí)也是會(huì )當心的，但是至少來(lái)說(shuō)目前相處狀態(tài)還是挺好的，就兩個(gè)人相處相處起來(lái)還是挺舒服的，兩個(gè)人都不要計較那么多，大概可以一輩子都和和睦睦的相處吧，雖然說(shuō)這種關(guān)系真的實(shí)在是太難了，有點(diǎn)不現實(shí)，但是自己覺(jué)得像我這樣子不會(huì )去計較那么多，然后在意的東西也不是很多的，大概還可以吧，如果一直是目前的這種相處態(tài)度的話(huà)。
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字9
當，年幼無(wú)知的我們步入明亮的教室，認識的第一個(gè)人便是老師；那老師是什么呢？老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，是她們，在我童稚的心靈里播下美好種子，教導我：要熱愛(ài)祖國，要做一個(gè)誠實(shí)勇敢、敢作敢當的人。大家都說(shuō)，一位好老師可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是��！我是您親手種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。
許多老師中，我最難忘懷的便是鄧老師。鄧老師是我們五（2）班的班主任，任課語(yǔ)文。她非常漂亮，一排整齊的劉海，晶瑩明澈的眼睛，挺秀的鼻子，紅潤的嘴巴。她嚴厲而不失慈祥。她以笑迎人，使我們覺(jué)得非常親切。
當鄧老師上第一節語(yǔ)文課時(shí)，我就喜歡上了她。頓挫抑揚的領(lǐng)讀聲，霎時(shí)間把我們帶進(jìn)了奇妙多彩的課本中，聽(tīng)一個(gè)個(gè)美好、動(dòng)人的故事。五年來(lái)，一直教我們做人的道理，我們即將小學(xué)畢業(yè)，感謝鄧老師陪伴我們度過(guò)我們人生中最重要、最溫馨的時(shí)刻……
記得有一次作業(yè)《隨堂檢測》發(fā)下來(lái)了，同桌段珺晟問(wèn)我是不是得了一顆光榮的紅星，我看他開(kāi)心得意的樣子，便說(shuō)：“對��！”其實(shí)我的這顆星星是子虛烏有的。我害怕事情敗露，回家便悄悄用姐姐的熒光紅筆畫(huà)上了一個(gè)“光榮”的紅星，但沒(méi)畫(huà)好，把它輕輕劃掉了，又小心翼翼的重新畫(huà)上一個(gè)，畫(huà)完之后覺(jué)得心里總是不踏實(shí)。第二天上學(xué)時(shí)感覺(jué)身上背了個(gè)大包袱，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。但紙包不住火，終于，該來(lái)的總會(huì )來(lái)的，鄧老師把我叫進(jìn)了辦公室。我懷著(zhù)忐忑的心情走著(zhù)，腦海里一直浮現出鄧老師責備我時(shí)的情景�？梢贿M(jìn)辦公室，鄧老師不但沒(méi)責備我，反而語(yǔ)重心長(cháng)的教導我說(shuō)：“你要真想得星，就要靠自己努力把作業(yè)做好……”從這時(shí)我便覺(jué)得為您更加光彩奪目。鄧老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師。
鄧老師做事總是一絲不茍。語(yǔ)文課上對題時(shí)，遇到一個(gè)問(wèn)答題，您按照題目的思路一步步引導我們。我寫(xiě)完檢查時(shí)看見(jiàn)鄧老師正在全神貫注的思考、推敲這道題。我沒(méi)太注意，便又埋頭檢查。第二天，鄧老師覺(jué)得我們所填的答案不準確，還可以更精準一些，就讓我們擦了重新把新答案寫(xiě)上，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么一絲不茍的老師？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么負責任的老師？
那次學(xué)校要舉行詩(shī)朗誦，您給我們安排好各自的任務(wù)準備朗誦《中華少年》，只要副課上完之后有空閑時(shí)間就讓我們練習背誦。其中八個(gè)人是主角，每次下午放學(xué)就排練，您不浪費一分可以爭取的寶貴時(shí)間。我們中午上學(xué)到校后沒(méi)有事干，您來(lái)到教室，起初人聲鼎沸的教室變得鴉雀無(wú)聲。您就告訴我們可以把這些時(shí)間利用起來(lái)，那怕看書(shū)、預習都可以，把沒(méi)做完的事情用這個(gè)時(shí)間利用起來(lái)，不是很好嗎？從一件小小的事中就教導我們，您真是一位好老師！
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難望。
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字10
古老的中華民族是一個(gè)具有五千年歷史的國家，祖國的文明像一條淵源流長(cháng)的大河。長(cháng)河里的水是中華文化悠久的歷史，長(cháng)河里的泥沙是中華兒女幾千年智慧的積累。在這條歷史的長(cháng)河里，漂淌著(zhù)一根根五彩的絲帶，那就是我們豐富多彩的節日。
打開(kāi)《我們的節日》，那紅色的春節，綠色的清明節，彩色的兒童節，金色的中秋節，銀色的圣誕節……傳統的、現代的、中國的、外國的節日讓我看得津津有味。在這眾多的節日中，我最?lèi)?ài)的還是教師節。我對老師有著(zhù)特殊的感情，因為我的媽媽就是一位老師，從小我就感覺(jué)到她的偉大，她老是把學(xué)生的作業(yè)帶回家批改，老是在電話(huà)里耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題，甚至在帶我吃肯德基和游玩時(shí)還會(huì )帶上家境貧困的學(xué)生�，F在，媽媽的學(xué)生雖然已經(jīng)工作了，但和媽媽像朋友一樣，經(jīng)常聯(lián)系，跟自己爸爸媽媽不會(huì )講的話(huà)卻會(huì )和我媽媽講。那時(shí)的我常常在想，要是我以后的老師也像媽媽那樣有多好��！
我真的很幸運，碰到的老師都像媽媽一樣愛(ài)我。幼兒園的張老師、王老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我，讓我度過(guò)了快樂(lè )的童年。進(jìn)入小學(xué)后，孟老師、何老師、戚老師更像媽媽一樣對我既愛(ài)又嚴格。
從一年級起，孟老師就是我的班主任，是她教會(huì )了我aoe,是她教會(huì )了我閱讀、寫(xiě)作，更是她教會(huì )了我做人的道理，告訴我“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，讓我和同學(xué)要和睦相處共同進(jìn)步；讓我明白了真誠能贏(yíng)得更多的朋友……我不愛(ài)看課外書(shū)，孟老師特意布置摘抄好詞佳句、寫(xiě)點(diǎn)評的作業(yè)并讓我幫她記錄同學(xué)的摘抄成績(jì)，我知道她是借此機會(huì )讓我欣賞同學(xué)們摘錄的好作文，讓我取長(cháng)補短。在孟老師巧妙地幫助下，我逐漸愛(ài)看課外書(shū)了，作文也有了明顯的進(jìn)步。
戚老師是四年級第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始教我們語(yǔ)文的，說(shuō)實(shí)話(huà)在此之前，我的語(yǔ)文不是很冒尖，粗心是我最大的毛病，有時(shí)還會(huì )偷偷懶，自從戚老師教我們語(yǔ)文后，不知怎么回事情，我對語(yǔ)文感興趣了。由于上課認真聽(tīng)了，正確率也提高了，有幾次單元測試破天荒地考到全班第一。我知道，是因為戚老師的認真、負責感染了我。你看，戚老師，從跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)開(kāi)始就忙著(zhù)批作業(yè)、上課，有時(shí)連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，什么時(shí)候去請教戚老師，她都會(huì )耐心地解答，直到我理解為止。上個(gè)學(xué)期結束時(shí)，我的到了兩樣特殊的禮物：印著(zhù)“獎”字的筆記本和霍金的照片。筆記本是我鋼筆字獲得諸暨市一等獎，為草塔鎮小爭了光，戚老師特地獎勵給我的。我想，戚老師送給我這張霍金的照片是鼓勵我在學(xué)習上要像霍金一樣，碰到困難不放棄，只要堅持到底就一定會(huì )成功。戚老師那里還有很多霍金各種各樣的照片，她要把這些照片獎勵給像霍金那樣不怕困難，取得好成績(jì)的同學(xué)。我的語(yǔ)文成績(jì)雖然有了明顯的進(jìn)步，但是，我不能驕傲，在以后的學(xué)習中要再接再厲，爭取把戚老師相冊里的所有霍金照片都得到。
媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“通通啊，在草塔鎮小讀書(shū)真是你的福氣��！”我也知道，像孟老師，戚老師這樣的好老師，我們學(xué)校還有許多許多。每當教師節時(shí)，我總想把最好的禮物送給老師，但是，老師總是笑著(zhù)對我說(shuō)：“你的進(jìn)步是給我最好的禮物！”
感謝老師，我會(huì )記得你們說(shuō)的話(huà)，會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你們對我的愛(ài)！
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說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著(zhù)一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。
在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現在我們的視線(xiàn)里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的” 此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應付”。
過(guò)了一會(huì )開(kāi)始上課了，同學(xué)都認真地聽(tīng)著(zhù)陳老師講課，可我呢卻在想應該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因為當時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉過(guò)身在黑板上板書(shū)時(shí)，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過(guò)身仍是微笑對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙��！大家鼓掌表?yè)P他�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì )知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽(tīng)得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過(guò)了一會(huì )他卻繼續上課，而沒(méi)有批評我。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒(méi)有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思��？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說(shuō)“你剛才吹的口哨真的是很好聽(tīng)，但請你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績(jì)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話(huà)，這樣我們就覺(jué)得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過(guò)陳老師有時(shí)也很?chē)栏竦�，但他從�?lái)都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì )了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開(kāi)了陳老師，我們走出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說(shuō)過(guò)：男人流血不流淚，所以我振作了起來(lái)我的眼淚沒(méi)有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字12
他姓趙，個(gè)子很矮。他說(shuō)他比拿破侖還矮幾厘米，似乎對此毫不介意。他小小的眼睛上罩著(zhù)一副近視鏡，厚厚的嘴唇上蓄著(zhù)兩撇小胡子。第一堂語(yǔ)文課，他自我介紹說(shuō)：“我嘛，就這副尊容，是吧？好也好不到哪里去，差也差不到哪里去，是吧？”就那一堂課，有心的同學(xué)做了個(gè)不完全統計，他總共說(shuō)了180個(gè)“是吧”，平均每分鐘4個(gè)。于是大家暗地里叫他“是吧”老師。因“是吧”與“柿把”諧音，而我們當地盛產(chǎn)柿子，大家就管他叫“柿把兒”老師。以后上課，他在上面說(shuō)一個(gè)“是吧”，同學(xué)們就在下面學(xué)一回。有時(shí)，他還沒(méi)說(shuō)“是吧”，同學(xué)們就先說(shuō)了。他很生氣，卻不好發(fā)作。誰(shuí)叫他滿(mǎn)嘴“是吧”呢？有一次，他真的生了氣，一甩教鞭訓斥大家：“以后，只許老師說(shuō)‘是吧’，不許你們說(shuō)‘是吧’。誰(shuí)再說(shuō)‘是吧’，就請出去！”“柿把兒”老師從沒(méi)發(fā)過(guò)這么大的火，這一下把大家給鎮住了，教室里變得鴉雀無(wú)聲。誰(shuí)料，他最后又來(lái)了一個(gè)“是吧”！教室里“哄”的一聲又笑成一片，氣得他的那兩撇小胡子一抖一抖的。這時(shí)候下課鈴響了，他走出教室時(shí)，向同學(xué)們告別，竟說(shuō)成“老師再見(jiàn)”，同學(xué)們張開(kāi)嘴，還沒(méi)出聲，“哄”地又笑了。他的課講得不怎么好，甚至可以說(shuō)比較糟。每堂課都在同學(xué)們的嘻嘻哈哈中結束。
每次下課時(shí)，他鼻尖上盡是細細的汗珠。他的寫(xiě)作水平卻非常高，還是市作協(xié)會(huì )員，同學(xué)們常在報刊上拜讀他的大作。老實(shí)說(shuō)，在同學(xué)們心中的某個(gè)角落，還裝著(zhù)對他的敬意呢！他在愛(ài)情上是失敗的�？�30歲的人了，還孑然一身。聽(tīng)說(shuō)談過(guò)的不少，可沒(méi)一個(gè)成功的。后來(lái)，又有好心人給他介紹了一位，是文學(xué)青年，長(cháng)得很漂亮，還是某局長(cháng)大人的千金。據說(shuō)，姑娘因喜歡他的文章而愛(ài)屋及烏，他還有啥說(shuō)的。連別的老師都羨慕地說(shuō)：“你這家伙艷福不淺��！”但姑娘有個(gè)條件，要把他調到某局辦公室，以后朝政界發(fā)展。這哪里是條件呀，分明是千載難逢的美事一樁！別人更加羨慕得不得了。他倒是淡定，說(shuō)要考慮考慮。那一天，姑娘笑盈盈地飄進(jìn)他的寒舍來(lái)打探結果。他望了姑娘一眼，低下頭說(shuō)：“我還是喜歡教書(shū)。我不能離開(kāi)我的學(xué)生。離開(kāi)他們，我就失去靈感了。是吧？”聽(tīng)了他的話(huà)，姑娘氣紅了臉，大喝一聲：“去你的‘是吧’！”說(shuō)著(zhù)轉過(guò)身“噔噔噔”地走了。他望著(zhù)姑娘的背影，淚水在眼眶里打轉兒，可終于沒(méi)有流出來(lái)。同學(xué)們知道這件事后，個(gè)個(gè)感動(dòng)得直流淚，恨不得把“柿把兒”老師親兩口。第二天，“柿把兒”老師去上課，發(fā)現講桌上亭亭玉立著(zhù)一個(gè)漂亮花瓶，瓶里插著(zhù)鮮艷的野花，花莖上系著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“趙老師，我們全班同學(xué)都愛(ài)你，我們不能沒(méi)有你。我們不再叫你‘柿把兒’老師了，以后一定好好聽(tīng)你的課！”“柿把兒”老師癡癡地望著(zhù)紙條，眼睛眨也不眨，半天說(shuō)不出一個(gè)字，只有那兩撇小胡子在劇烈地抖動(dòng)。突然他嘴一張，進(jìn)出兩個(gè)字：“是吧？”可教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人笑。
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字13
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
人的青春也就是那短短的幾年，您卻將這人生中最寶貴的日子獻給了教育事業(yè)，獻給了祖國的未來(lái)。老師人最美麗的時(shí)候莫過(guò)于年輕的時(shí)候，但你卻將您的美麗獻給了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子們，隨著(zhù)時(shí)間的流逝你慢慢蒼老您那美麗的容顏也在悄悄隱退了，但您在我們的心目中永遠都是最美麗的。您是最值得自己的人。
老師您在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。您對我們的愛(ài)，對我們的教誨，我會(huì )永遠銘記。您的教導總是那么和藹，您的笑容總是那美麗，您對我們的愛(ài)總是那么深切。老師您對我們的情誼如小橋流水源源不斷，您對我們的愛(ài)天長(cháng)地久，在此我代表全體同學(xué)向您到一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程
因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日－－教師節。從此，全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福。
這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說(shuō)聲：謝謝！
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字14
曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)長(cháng)長(cháng)的關(guān)于老師的文章，大三以后多少學(xué)會(huì )了出言謹慎，就沒(méi)再留字面的東西。老師里還是應該寫(xiě)寫(xiě)陶老師和韓老師的。一個(gè)是我唯一請過(guò)的老師，一個(gè)是請我吃飯次數最多的老師。
很少有這樣連續三年都選過(guò)的課的老師，部分原因是去年陶老師臨時(shí)替了一門(mén)國際貿易，從大一的時(shí)候世界經(jīng)濟史認識了劉群藝老師后就想報日本經(jīng)濟。也是出于一個(gè)業(yè)余動(dòng)漫迷和職業(yè)eva迷對日本的興趣。大二的時(shí)候作為三個(gè)大二學(xué)生之一在一教的小教室看老師給大家放的動(dòng)畫(huà)片，在鳥(niǎo)巢測試賽回來(lái)后上用手指鉤著(zhù)衣服走進(jìn)教室，上最后五分鐘的課。大三選修了國際經(jīng)濟，找老師毛遂自薦當課代表后的第一句話(huà)是下周四上課時(shí)間去桂林玩，能不能請假一次，在三教新翻修的教室揀過(guò)前一節老師掉落的手機，在平安夜發(fā)過(guò)巧克力，我故作大方的把剩下的都放在講臺上，卻把最好吃的果仁巧克力留在書(shū)包里和幾個(gè)哥兒們私分，，在破舊的辦公室里整個(gè)下午的答疑時(shí)間大部分時(shí)間只有課代表和老師兩個(gè)人，而最后在院圖書(shū)館參加老師特意為我一個(gè)人單獨準備的考試。大四又選了國際貿易，徹底休閑的學(xué)期，每次課占據離老師最近的位子，拿出西方哲學(xué)史享受北京幾十年最多雪的冬天的燦爛陽(yáng)光，課間老師會(huì )跟我交流對本科時(shí)教西方音樂(lè )史的年輕男老師的美好回憶與現在的現實(shí)，順便討論一下對西方哲學(xué)史這書(shū)的看法。在期末和老師分享過(guò)上課前剛去博實(shí)買(mǎi)的立頓，被老師差使打水也變成了理所應當的事，知道應該打三分之一熱水兌上三分之二的涼水。最后的畢業(yè)論文把初稿發(fā)給老師后遲遲沒(méi)有回音，忍不住給老師打了個(gè)電話(huà)，老師說(shuō)“我還沒(méi)想好你這篇文章的邏輯是啥，等我想好了過(guò)兩天告訴你你按這個(gè)寫(xiě)”，最后的每次修改都是刪點(diǎn)東西，甚至直接建議我把計量的部分都刪掉~(yú)最后請老師和可愛(ài)的千金（早就在老師筆記本電腦的桌面上見(jiàn)過(guò)，但是第一次見(jiàn)到本人）吃飯的時(shí)候，還有幸看到了老師給女兒讀繪本的場(chǎng)面~~
尤其是，不論冬夏，永遠堅持穿裙子上課的老師，而且一學(xué)期很少重復穿衣服，在印象中，陶老師唯一一次穿牛仔褲是因為那天學(xué)校要組織“健康大步走”活動(dòng)。后來(lái)發(fā)短信多了，才發(fā)現短信總是以“呀”“哦”“唄”結尾。
韓老師就更難以落筆了。在選修韓老師的課的時(shí)候最后一節課老師提到說(shuō)歡迎以后多來(lái)3344，那個(gè)時(shí)候不曾想到這個(gè)房間成為北大除了宿舍以外去的最多的一個(gè)房間，不曾想到和文化地理那個(gè)說(shuō)話(huà)聲音很大的助教成為好朋友。在長(cháng)達十多年的學(xué)生生涯里，不曾見(jiàn)過(guò)第二個(gè)老師曾經(jīng)請學(xué)生吃過(guò)這么多次飯，不曾見(jiàn)過(guò)有第二個(gè)老師自費帶通選課的學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì )議。不曾見(jiàn)過(guò)第二個(gè)老師對學(xué)生說(shuō)“笨xi啦笨xi啦”……所以后來(lái)跟別人提起來(lái)的時(shí)候，總是說(shuō)“家長(cháng)帶我去新疆玩了一圈”。陪老師去過(guò)了恰西山谷，去過(guò)了呼蘭河畔的蕭紅故居，見(jiàn)證了七五烏魯木齊紛亂的街道，也在3344狹小的房間背gre單詞或看史記漢書(shū)度過(guò)了很多個(gè)夜晚，替老師取過(guò)每本800塊錢(qián)的小人書(shū)�；蛟S說(shuō)不了太多，但是在北大四年，韓老師無(wú)疑是最徹底的改變我的人生的人。真正有了一個(gè)媽媽一樣的老師。這恐怕也是我對北大最值得感恩的回憶。
好了，就寫(xiě)到這吧。
夜深了，但燈不會(huì )滅_關(guān)于老師的作文1100字15
老師，我要告訴您一件事。這件事我一直埋藏在心底不敢向您傾訴，您能原諒我嗎？
那是三年級的一次模擬考試時(shí)，您讓我們“誠信”考試，千萬(wàn)不能出現不誠信行為。那天，我飛快地做著(zhù)試卷，可做著(zhù)做著(zhù)，有三個(gè)空卻怎么想也想不出來(lái)，那三個(gè)答案就像三個(gè)頑皮的寶寶在我大腦里躲貓貓一樣，不聽(tīng)我的使喚。1分鐘，2分鐘過(guò)去了，慢慢地，幾分鐘過(guò)去了我的心里頓時(shí)出現了兩條分岐之路：是就這樣放棄了，被白白扣掉分呢？還 是啟動(dòng)“瞄眼戰術(shù)”，偷看旁邊同桌的答案呢？一邊路的盡頭是醒目的“紅叉叉”，一邊路的盡頭是漂亮的“100 ☆”，我左右為難。想了很久，我終于沒(méi)有抵抗住“100 ☆”的魅力，我啟動(dòng)“瞄眼”戰術(shù)，趁四周同學(xué)都在仔細地做時(shí)，我低下頭，身子微微往旁邊挪，快速伸出長(cháng)頸鹿一樣的脖子，偷瞄了同桌一眼，然后把正確答案抄了上去。接下來(lái)兩次，我都是確保周?chē)鷽](méi)有同學(xué)看再偷看，終于，我把剩下兩個(gè)空都填滿(mǎn)了。
通過(guò)漫長(cháng)而又煎熬的十分鐘等待，終于，老師一聲令下：“收卷！”最后一位同學(xué)安靜有序地把試卷反扣著(zhù)全部收齊交在老師手里。有的同學(xué)摸著(zhù)胸口長(cháng)吁一口氣，慶祝著(zhù)考試終于結束了；有的同學(xué)趕緊翻開(kāi)書(shū)校對，看看自己有沒(méi)有做對；有的同學(xué)似乎信心滿(mǎn)滿(mǎn)，肯定能得滿(mǎn)分。而我的心中仿佛有一塊千斤大石壓在我的心口，呼吸也變急促了，心中似乎
有一只小兔子在“砰砰”跳動(dòng)。一直在想：當時(shí)應該不會(huì )有人看到我偷窺了吧？這時(shí)，同學(xué)拍拍我的肩膀，差點(diǎn)把我嚇個(gè)半死。同學(xué)疑惑地問(wèn)我：“你怎么了？”我急忙搖搖手說(shuō)道：“沒(méi)事，沒(méi)事�！�
從此以后，我為這件事可謂是“操碎”了心。上課也沒(méi)有百分之百聽(tīng)進(jìn)去，老是開(kāi)小差，等老師提醒過(guò)后，我整理思路，繼續聽(tīng)講，一會(huì )兒又為這件事而發(fā)愣兒走神；做作業(yè)也總是心不在焉的，拿起筆卻停在那里不動(dòng)了；吃飯很不安心，吃了幾口就沒(méi)有胃口了；連睡覺(jué)都總是做惡夢(mèng)，夜里還被驚醒。我看見(jiàn)媽媽那擔憂(yōu)的眼神，嘴上不停在說(shuō)：“寶貝，你怎么了？”
過(guò)了一天，老師把“新鮮出爐”的試卷發(fā)到每個(gè)人手里，試卷上那“1” 后面的1個(gè)“0”在朝我微笑，另一個(gè)似乎在憤怒地對我說(shuō)：“你怎么能不誠信呢？誠信可是做人的根本，你違反了誠信，我很不滿(mǎn)意。我的心中滿(mǎn)滿(mǎn)是愧疚。
同學(xué)看到我那“漂亮”的100 ☆夸贊我道：“小方同學(xué)最厲害了，是名副其實(shí)的‘常勝將軍’，我打算‘拜你為師’�！笨墒窃谶@些夸贊背后卻是我偷看別人的事實(shí)，此時(shí)此刻，我心中的愧疚之感更多了�？墒俏覅s沒(méi)有勇氣把事實(shí)說(shuō)出來(lái)。慢慢的，它便成了我心中的一個(gè)苦衷，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。我只能暗自把這個(gè)秘密默默地藏在我的心里，永久地保存著(zhù)。
老師，我現在才覺(jué)得撒謊而不誠信的心情是多么煎熬，是多么的不好受。我決定把這件事勇敢而又誠懇地告訴您，希望您能原諒我犯的這個(gè)錯誤。
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