我心目中的好老師作文700字（通用38篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的我心目中的好老師作文700字（通用38篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的好老師作文 篇1
在人的一生中，會(huì )遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì )給你帶來(lái)不同的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(cháng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師應該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的靈活，當然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和做手抄報莫屬了！
做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�(shū)，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，增加自己的知識面，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識面很寬了！我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的！
在上課，幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè )，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！
下課時(shí)，我認為好老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)，我心目中的好老師應該是最自然的老師！
我心目中的好老師作文 篇2
在我的心中，每一位老師都是好老師，因為他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。
我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子，她總是在嚴厲中摻雜著(zhù)關(guān)心。我喜歡她那極好的口才，當然，這是因為她博覽群書(shū)。我還喜歡她的文筆，這更加堅定了我要多看書(shū)的決心�！凹t花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花，但我們也甘愿當綠葉，陪襯他們”。田老師的話(huà)語(yǔ)總能讓我受益匪淺。
我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的樣子，那讓我整節課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體，總有一種行云流水的感覺(jué)，這讓我意識到寫(xiě)字也是一種意境。
我喜歡賈老師斯斯文文的樣子，一身藝術(shù)家的感覺(jué)。每當她那溫柔的嗓音響起，我都覺(jué)得四周暖烘烘的。這，才是真正的淑女！
我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說(shuō)的話(huà)也總有些大道理，即便那些大道理不像書(shū)中那樣深奧，我依然愛(ài)聽(tīng)。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。
我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的奧秘，他講得津津有味，我們也聽(tīng)得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子，雖然我們才認識了一個(gè)多月，但在我看來(lái)，我們的關(guān)系，像長(cháng)時(shí)間的好朋友那樣，很是親切。
我也喜歡教了我四年，如今調往另一所學(xué)校的周老師。是她，改變了我，在我入學(xué)第一天滿(mǎn)臉微笑迎接著(zhù)我；是她，教我橫平豎直地寫(xiě)會(huì )第一個(gè)漢字；是她，身體力行教導我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。
好老師，有不同好的地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優(yōu)秀，變懂事，茁壯成長(cháng)。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠是我們最堅實(shí)的后盾，也是我們人生道路上的明燈。
我心目中的好老師作文 篇3
老師是辛勤的園丁，澆灌了我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯地成長(cháng)；老師是遠航的帆船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中自由遨游，駛向成功的彼岸。我的語(yǔ)文老師單老師就是這樣的一個(gè)人，為人師表，孜孜不倦，無(wú)私奉獻，用她全部的愛(ài)，把知識和做人的道理傳授給我們。
剛上一年級時(shí)，我還是個(gè)膽小的女孩，也不和別人多說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)上課發(fā)言了。有一次，我們學(xué)到了一篇新課文，當學(xué)到生字組詞時(shí)，有很多同學(xué)在舉手，雖然我也想到了一個(gè)詞語(yǔ)，但我又不敢舉手，這時(shí)單老師似乎知道了我的心思一樣，面帶微笑地對我說(shuō)：“夏欣怡，這是一次好機會(huì )，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，不要放過(guò)”。并要全班同學(xué)為我大膽發(fā)言而鼓掌。這時(shí)我鼓足了勇氣，大聲的說(shuō)出了那個(gè)詞語(yǔ)，掌聲再次從我耳邊響起。從此，我變得大膽起來(lái)，對學(xué)習充滿(mǎn)了更大的興趣，每節課都有我舉手的身影，我的學(xué)習成績(jì)變得越來(lái)越好，人也變的越來(lái)越陽(yáng)光了。
單老師在傳授知識的同時(shí)，還教我們怎樣做人。
二年級開(kāi)學(xué)的第一天，新課本領(lǐng)來(lái)了，教室里一片歡騰。開(kāi)始發(fā)新課本了，我高興的手舞足蹈，恨不得趕緊把新課本放進(jìn)書(shū)包里。于是，我迫不及待地挑起來(lái)，我看見(jiàn)了一本磨損的書(shū)，就把它放了回去，又立刻換了一本，這一舉動(dòng)被單老師發(fā)現了，叫我下課到老師辦公室去一下。
下課后我忐忑不安地來(lái)到了單老師的辦公室，單老師和藹的對我說(shuō)：“夏欣怡同學(xué)，你是班上的好學(xué)生，優(yōu)秀少先隊員，知道好學(xué)生應該怎么做嗎？”接著(zhù)又給我講了孔融讓梨的故事，使我懂得了先人后己的做人道理。最后單老師還給我出了一道考試題讓我選擇：“知錯就改、屢教不改、痛改前非”。當我選擇了“痛改前非”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，單老師的眼睛笑得瞇成了一條線(xiàn)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“改了，還是我的好學(xué)生”。
單老師的一席話(huà)使我茅塞頓開(kāi)，是呀，大家都像我一樣挑肥揀瘦的，那些稍有磨損的書(shū)給誰(shuí)呢？于是，我誠懇地對老師說(shuō)：“老師我錯了，以后我一定‘痛改前非’”。單老師滿(mǎn)意的點(diǎn)頭微笑著(zhù)，滿(mǎn)臉上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)字“愛(ài)”！
這就是我心目中的單老師，如園丁、如母親般的單老師。謝謝您，我終身難忘的單老師。
我心目中的好老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們把最美好的青春獻給了事業(yè)，他們用生命詮釋什么叫責任，他們默默無(wú)聞卻暖人心房。他們是誰(shuí)？他們便是老師——平凡而偉大！
她是一位美術(shù)老師，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，整齊的劉海下有一雙炯炯有神的大眼睛，玲瓏的鼻子下有一個(gè)櫻桃般小嘴。她是那么溫柔可親，讓人敬愛(ài)！
那次，我到美術(shù)興趣班上課。上課前，她把我叫到了一個(gè)小房間：“你畫(huà)畫(huà)不錯，今天給你一個(gè)新挑戰，畫(huà)工筆畫(huà)，好嗎？”我欣喜若狂，堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的！”“先從荷花開(kāi)始吧！”隨后便是一翻細致入微的教導。當一切準備就緒，我拿起了筆，認認真真地摹畫(huà)起來(lái)。第一次描畫(huà)完成后，舉起來(lái)，端詳端詳，唔，缺乏美感，拿起橡皮便擦干凈！第二次描繪完了，再端詳，還不像！原本斗志昂揚的我，頓時(shí)沒(méi)了信心，垂頭喪氣的我再也提不起半點(diǎn)重畫(huà)的信心與勇氣。老師見(jiàn)了，轉速走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小桐，別放棄，要知道，滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然而然成啊，凡事我們唯有堅持不懈，才能成功！”老師的話(huà)消除了我急躁與氣餒，一股力量注入身體，讓我振奮不已。我集中精神把全部的力量都集中在那小小的筆尖上面，再次細致認真地描繪起來(lái)。也不知過(guò)了多久，不知擦了多少次，一朵亭亭玉立的荷花終于呈現眼前。雖然畫(huà)面還缺色彩，卻清淡優(yōu)雅，頗有神韻。你看，撫摸下，荷花正輕輕地搖動(dòng)呢！這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“畫(huà)得不錯，加油！”這是多么簡(jiǎn)單的贊美與鼓勵之語(yǔ)，卻讓我產(chǎn)生無(wú)限的成就之感，萬(wàn)分甜蜜！
這，便是我心目中的好老師！他們樸實(shí)無(wú)華，但無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師；他們是圍棋高手，細微之處顯神奇；他們總是給我們無(wú)限的贊美與鼓勵，我們的人生處處是風(fēng)景，在這流連與成長(cháng)的過(guò)程中，我們憑空增添了多少不可多得的財富！當人類(lèi)精兵站在地球之巔，我們是否想起并贊美他們，腳下墊腳的石頭——老師！
我心目中的好老師作文 篇5
時(shí)間像流水似的，過(guò)得可真快呀!一眨眼，我馬上就要升四年級了！在這里，我要對您說(shuō)一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。
在您的關(guān)懷下，我從一個(gè)膽小怕事，不懂事的小女孩，變得有主見(jiàn)，愛(ài)學(xué)習。學(xué)會(huì )了許多的本領(lǐng)，識字、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，讀英語(yǔ)、做習題、寫(xiě)作文……
這一切都是您的功勞。您還記得嗎？每次上課，您都會(huì )讓同學(xué)回答問(wèn)題。如果遇到我會(huì )的題目，我就會(huì )把小手舉起，不過(guò)也是低低的。如果遇到我不會(huì )的題目，我會(huì )在心中暗暗地祈禱：千萬(wàn)不要叫我，千萬(wàn)不要叫我。瞧，那么多同學(xué)高高舉著(zhù)小手�？墒悄徽埶麄�，偏偏叫了我。我站起來(lái)，低著(zhù)腦袋，手足無(wú)措，一言不發(fā)。頓時(shí)，同學(xué)的目光齊刷刷集中在我的身上，我的臉一下子紅了起來(lái)，頭低得更低了，像熱鍋上的螞蟻似的——著(zhù)急呀！看我的樣子，您卻一點(diǎn)也沒(méi)生氣，和藹地說(shuō)著(zhù)，別害怕，想一想，慢慢說(shuō)，錯了沒(méi)關(guān)系。我壯壯膽子，小聲地說(shuō)出了答案。說(shuō)完，眼淚也不由自主地流了出來(lái)。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的腦袋，“說(shuō)得挺正確的，乖！以后膽子大些�！薄皠e害怕，想一想，慢慢說(shuō)，錯了沒(méi)關(guān)系�！边@句話(huà)從此就牢記在心中。無(wú)論做什么事情，我總是想好了之后壯著(zhù)膽子去做。
感謝您，周老師，是您的諄諄教導，循循善誘，才使如今的我在各方面都名列前茅，能夠在大家面前大聲發(fā)言，熱心幫助有困難的同學(xué)，幫助老師一起管理班級……
大家都說(shuō)：老師，您培養祖國的棟梁。我要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您——老師，支撐起了我們一代又一代人的脊梁。您和藹可親的語(yǔ)言如春天般溫暖，仿佛在我們面前打開(kāi)了明亮的窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界，讓我們有能力去創(chuàng )造更美好的世界。
感謝您，親愛(ài)的周老師，我會(huì )永遠記住您的教導，不斷努力，進(jìn)��！
我心目中的好老師作文 篇6
回憶過(guò)去，像放電影一樣，人物自然是其中的角色，演繹著(zhù)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，有一位主角給我留下了難以磨滅的印象，那就是我們尊敬的趙老師。
趙老師是教我們班的語(yǔ)文老師，她是一位即將面臨退休的老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是一位很能干的老師，可是歲月不饒人，她已經(jīng)兩鬢斑白，身體多病。趙老師雖然年紀大了，但她是一位對學(xué)生負責任的老師，她看上去一副很?chē)栏竦臉幼�，其�?shí)和藹可親。
說(shuō)到趙老師，同學(xué)們既怕她又喜歡她。怕，是因為每當我們做錯事時(shí)，她都會(huì )批評教育我們，及時(shí)糾正我們錯誤的行為；喜歡，是因為大家慢慢感受到趙老師慈母般的愛(ài)關(guān)心著(zhù)我們，培養著(zhù)我們。同學(xué)們都非常尊敬她。
記得您剛帶我們班的時(shí)候，我們膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，您批評我們。每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切而又和藹的說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責備你們，只要勇于回答問(wèn)題就是好的�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。��！這目光只有慈母才有呀！從此，語(yǔ)文課堂變得活躍起來(lái)。
您還經(jīng)常督導我們：“你們是五年級的大同學(xué)了，是小同學(xué)學(xué)習的榜樣，所以，你們要樹(shù)立好的榜樣，給小同學(xué)帶個(gè)好頭。在這關(guān)鍵時(shí)刻，你們要一心一意學(xué)習，有了好的基礎，以后學(xué)習的道路才能通暢。希望你們能珍惜今天美好的生活和學(xué)習環(huán)境，同時(shí)不要辜負了家長(cháng)為你們付出的一片心血呀！”您感人肺腑的話(huà)語(yǔ)深深地打動(dòng)著(zhù)我們。
您對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，在日常生活中也閃閃發(fā)光。每當有學(xué)生病了，您都會(huì )很細心，噓寒問(wèn)暖，帶學(xué)生看病，親自送學(xué)生回家。您知道我身體不好，經(jīng)常安慰我，鼓勵我，讓我有了信心和勇氣。趙老師，我謝謝您慈母般的關(guān)懷和照顧。
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人民的期望，培養出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花……
在您的指引教導下，如今，我們已經(jīng)上六年級了，但是，我忘不了您，敬愛(ài)的趙老師。
我心目中的好老師作文 篇7
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼木湓�(shī)二十四個(gè)字道出了古往今來(lái)萬(wàn)千世界里無(wú)數名人民教師的艱辛與付出！
有人說(shuō)，老師是神圣的、高貴的，而且任務(wù)繁重的職業(yè)�？晌覅s要說(shuō)，老師是一個(gè)人，平凡的人、平易近人的人。這樣一個(gè)如此普通，如此平凡的人怎么會(huì )數十年如一日的一直堅守自己的初心，不曾改變呢？我疑惑著(zhù)到底是哪一股力量在身后支撐著(zhù)他們呢？我想，應該是他們每天面對的一張張笑臉吧？應該是那一句句“老師好”給予他們的動(dòng)力吧？
老師是我們學(xué)習的指導者和成長(cháng)的領(lǐng)路人。古人云：“安其學(xué)而親其師�！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和�，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。所以，老師對于每一個(gè)人都是重要的！今天，我站在這間教室的最后方，呆呆的望著(zhù)講臺的那個(gè)位置，不禁想起了那位讓我又愛(ài)又恨的人生啟航師！
她，是我的初中語(yǔ)文老師。不算高，卻有一雙迷人的眼睛！不算大，卻很精致。她的臉龐圓圓的，額頭上有無(wú)數條不深不淺的皺紋，可見(jiàn)她為了學(xué)生操了多少心哪！她，慈祥幽默卻又不失嚴厲！她，頭發(fā)中長(cháng)，用皮筋一扎，這時(shí)便凸顯出了她的干凈利落，不拖泥帶水的性情！
她給我留下印象最深的是她那溫暖的如春風(fēng)般的笑容！上課時(shí)的她，嚴厲嚴格，不容得半許差錯。下課時(shí)的她，慈祥溫和、柔情似水、如沐春風(fēng)！在很多時(shí)候，在我心里，她不再是我的老師，而是我的摯友：與我共同探討問(wèn)題，與我笑看云起云落！記得在期中考試后，我的語(yǔ)文成績(jì)有史以來(lái)第一次得了六十多分，心里顫顫巍巍的總害怕她罵我�？墒撬龥](méi)有，她一次次眼神似看非看的飄向我，露出溫暖的笑容，鼓勵我有繼續前行的動(dòng)力和勇氣！是她讓我有了克服困難的決心！在作文上，她主張自己給自己批改，自己發(fā)現自己的問(wèn)題所在，她說(shuō)：“優(yōu)秀的作文是多次修改后修改出來(lái)的！”在我松懈時(shí)，她那嚴厲的目光就射了過(guò)來(lái)，讓我心驚膽戰。她，真是讓我又愛(ài)又恨��！
她是我人生路途中的人生啟航師——孫國平老師！謝謝您孫老師，謝謝您教會(huì )了我這么多，謝謝您對我的一次次鼓勵！孫老師，今生遇見(jiàn)您，是我的緣分！今生有您這樣優(yōu)秀的老師，真好！希望我能永是您的學(xué)生！
我心目中的好老師作文 篇8
“師者，傳到授業(yè)解惑也�！边@是老師的職責。千百年來(lái)，老師在推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)程中體現了舉足輕重的重要作用。正是老師，才讓我們今天的社會(huì )快速發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)程加快�？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有老師、沒(méi)有教育，就沒(méi)有我們今天的人類(lèi)文明。
回憶起五年多的小學(xué)生活，老師，您給了我們慈母般的愛(ài)。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著(zhù)國旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)晚上，在微弱的燈光下不知勞苦地備課……在課堂上，您是一位嚴師，您嚴中有慈，您嚴中有愛(ài)；在下課時(shí)，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍一起談心。
那一次，學(xué)校開(kāi)展興趣班，由于您書(shū)法出眾，就擔起了指導老師的重擔。從那以后，每天都看見(jiàn)您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆字，可不同的是我媽媽*我練字，我心中有一千個(gè)不愿意、一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練字的時(shí)候總是心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾你講課，在背后悄悄議論您的不是……后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：“一個(gè)女孩子就那么懶，以后到社會(huì )上怎么辦？”我聽(tīng)了以后，也很生氣，把頭扭到一邊，生著(zhù)悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，向我道了歉，還耐心地和我講道理，告訴我練字的好處。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心中有如千萬(wàn)根針扎著(zhù)那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地道了歉。您摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后我才真正打心眼里喜歡上了練毛筆字。
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……我舍不得走，張老師。忘不了您給我們上課時(shí)的情形，忘不了您批評我時(shí)的神情�？飚厴I(yè)了，老師，讓我們二十年后再見(jiàn)，好嗎？到那時(shí)，我也可能成為了一位老師，讓我們一起托起祖國明天的太陽(yáng)！
我心目中的好老師作文 篇9
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！薄}記
撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里，我心目中的好老師--吉老師！
“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一�！奔蠋熓且粋�(gè)讓你從不會(huì )感到孤獨的一個(gè)人，哪怕夕陽(yáng)西下，人在天涯。他總是幽默風(fēng)趣的講著(zhù)一切，在緊張的初三生活中，為我們緩解了不小的壓力，在課余生活中為我們增添了很多的樂(lè )趣。
“夫子循循善誘人”每在課堂上，他總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言深深地吸引著(zhù)所有人的視線(xiàn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，一步步地把枯燥乏味的知識講得通俗易懂。而在講課過(guò)程中，他也會(huì )不定時(shí)的進(jìn)行提問(wèn)，保證每一個(gè)同學(xué)都能精神集中，學(xué)會(huì )知識。即使有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他也會(huì )在課后一遍又一遍的講，不厭其煩，直到你能做出來(lái)為止�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”這是老師講課一貫秉承的方法，每次講完課，他總會(huì )總結一遍用到的知識點(diǎn)，讓我們記住題型�！翱荚嚐o(wú)非是換湯不換藥的幾種題！”這是他經(jīng)常說(shuō)的。
身為老師，他所做的，卻并不只是講解知識�！凹核挥�，勿施于人”這是他向我們所傳授的待人處事的原則；“少壯不努力，老大徒傷悲”這是他對我們珍惜時(shí)間努力學(xué)習的忠告；“世上無(wú)難事，只怕有心人”這是他對我們克服困難勇攀高峰的期許。他似乎不止是一位授業(yè)解惑的老師，更像是一位對我們關(guān)懷備至的家長(cháng)，為我們指明人生的方向。
黑發(fā)積霜織名月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。這是何其的幸運，我能夠遇見(jiàn)這么好的一個(gè)老師！
我心目中的好老師作文 篇10
9月1日是我們開(kāi)學(xué)的第一天，所有同學(xué)心情都異常緊張。因為這一天要升入新的年級，換新的老師。
很多同學(xué)都被新的班主任老師領(lǐng)走了，我也在等待著(zhù)。這時(shí)，只見(jiàn)走進(jìn)來(lái)一位個(gè)頭不高的女老師。她扎著(zhù)辮子，眼睛炯炯有神，衣著(zhù)樸素，非常整潔，面帶微笑，給人一種親切感。她叫了我的名字，我便隨她走進(jìn)了另外一個(gè)教室。她，就是我的新班主任——張老師。
張老師教我們語(yǔ)文。課上，她經(jīng)常用有趣的故事，生動(dòng)的比喻，深入淺出地給我們講解深奧的道理，非常通俗易懂。不知她有什么靈丹妙藥”，只要她一上課，平時(shí)那些愛(ài)打嗑睡的同學(xué)也會(huì )活躍起來(lái)，認真地聽(tīng)張老師講解，積極地回答各種問(wèn)題。她那親切而又娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲，使我們仿佛置身于課文的情節中，身臨其境地體驗、感受。
張老師對我們非常負責任。無(wú)論她工作了一天之后有多累，晚上也要堅持備課，批改作業(yè)。收上去的家庭作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)總會(huì )看到張老師精心修改的筆跡和一條條精彩的批語(yǔ)。
張老師不僅教課認真負責，而且很注重培養我們怎樣做人，做到既教書(shū)又育人。她每天都要花上一定的時(shí)間給我們上思想教育課，使我們學(xué)到了許多從課本上學(xué)不到的知識和做人的道理，讓我們的身心得到了健康的發(fā)展，
張老師對我們要求很?chē)栏�。但同學(xué)犯了錯誤，她也不是一味地批評、訓斥，而是耐心地幫助犯錯誤的同學(xué)分析犯錯的原因，進(jìn)行說(shuō)服教育，直到這個(gè)同學(xué)深刻認識了錯誤、改正了錯誤為止。
張老師課上對我們嚴格要求，課下卻像一位知心朋友一樣，和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，一起玩游戲，一起搞活動(dòng)。有時(shí)向我們談?wù)勊罱x的一本好書(shū)；有時(shí)給我們講有趣的笑話(huà)；有時(shí)遇到哪位同學(xué)家里有了困難，張老師就會(huì )主動(dòng)、熱情地伸出援助之手。和她在一起，我們感到非�？鞓�(lè )。張老師既是我們的良師，又是我們的益友。
張老師就是這樣一位可親、可敬的老師，她是我心目中永遠值得敬佩的好老師。
我心目中的好老師作文 篇11
潘老師，您是我最尊重與愛(ài)戴的老師，您慈祥，溫和；既是一位嚴師又是一位慈母。是您照亮了我們前進(jìn)的道路，引領(lǐng)我們通向成功。
至今我還清晰地記得，當我背著(zhù)小書(shū)包剛跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我感到有一種從未有過(guò)的恐懼，我看到許許多多陌生的面孔。您微笑著(zhù)朝我走過(guò)來(lái)，輕輕地摸摸我的頭,親切地問(wèn)道：“小朋友，別害怕，來(lái)，我是這里的老師，快進(jìn)教室，準備上課啦！”“哦”我膽怯地回答道。我抬起頭看看您，您對我微微一笑，這時(shí)，我看清了您的容貌：三十來(lái)歲的年紀、中等身材、留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)、穿著(zhù)整潔，從你的眼睛里，讓我感到親切、慈祥。
從那天以后，我總喜歡您上的語(yǔ)文課，您上課總是那么富有情趣、引人入勝。在您的辛勤哺育，我們漸漸地懂得了許多知識，您的哺育像和煦的春風(fēng)吹進(jìn)我們的心田, 溫暖著(zhù)我們幼小的心靈。
記得有一次，潘老師讓我擔任班會(huì )的主持人。那時(shí)候，我很膽小，我怕主持不好，會(huì )被同學(xué)們取笑。下課后，您把我叫到辦公室，叫我不要害怕，每個(gè)人都要跨過(guò)這道坎，一定要多鍛煉，才不會(huì )那么膽怯�；丶液�，我一直在想老師對我說(shuō)的話(huà)。于是，我鼓起勇氣，練了一次又一次。那天很快就來(lái)了，我努力地讓自己保持鎮定。上課時(shí)，我看看老師，她只是對我微微笑，并點(diǎn)點(diǎn)頭，意思是說(shuō)“你一定行的�！蔽液茼樌刂鞒至诉@次班會(huì )，班會(huì )結束后，一陣雷鳴般的掌聲便響起，老師也給我鼓掌，我很高興，因為我成功了！
潘老師也是我們的品德老師，她每次講課感情都非常豐富，我們很喜歡聽(tīng)潘老師講故事，您總是把故事敘述得娓娓動(dòng)聽(tīng)，總是將故事人物描述得栩栩如生，使我們知道許多做人的道理，從而激勵我們要奮發(fā)圖強，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，長(cháng)大后做一個(gè)有用的人。
有時(shí)當我們班的成績(jì)不理想或是遇到其他不稱(chēng)心的事，大家情緒低落時(shí)，潘老師會(huì )很灑脫、很寬容地對我們說(shuō)“失敗乃成功之母”，給我們鼓勵；當我們很松懈時(shí)，潘老師會(huì )很?chē)烂C地提醒我們“把要求提得更高些，把目標訂得更遠些。不要太松懈�！迸死蠋熅拖褚幻錾囊絾T，把我們這些已揚起風(fēng)帆的小舟引向成功的航道。
如今，我已經(jīng)畢業(yè)了，但是，潘老師依然是我心目中的老師。
我心目中的好老師作文 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)常常被用來(lái)贊頌老師。說(shuō)起老師，教過(guò)我的老師很多，但留在我心目中至今難以忘懷的是我的小學(xué)班主任王燕芳老師。
王老師教了我們六年的數學(xué)，擔任了后三年的班主任。王老師雖然快五十歲了，但她依然堅持在教學(xué)崗位上。她的一個(gè)當董事長(cháng)的侄子勸她辭職，高薪聘請她，她毫不動(dòng)搖。
王老師工作很認真。在王老師的教學(xué)的日子里，我們班常�？寄昙壍谝�。當然，這與王老師的認真教學(xué)是密不可分的。王老師比其他班主任到校要早得多，每次來(lái)后，她帶領(lǐng)同學(xué)們打掃班級，并且以身作則，所以我們班衛生做得好。教學(xué)上，王老師不甘落后、精益求精。有一次考試我們班又考了第一后，王老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)“這次我們班考得不錯，大家要繼續努力，學(xué)習必須腳踏實(shí)地，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，今后我們共同努力，讓我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體”。在我的心中，王老師是我們學(xué)校當之無(wú)愧的第一認真的好老師。
王老師不但教書(shū)認真，她對自己要求也十分嚴格。有一次，我聽(tīng)別的老師說(shuō)王老師從不打麻將，怕打麻將浪費時(shí)間。相反她酷愛(ài)看書(shū)，經(jīng)�？磿�(shū)看到十一二點(diǎn)。一次，她在沙發(fā)上看書(shū)，那天她很疲憊，看著(zhù)看著(zhù)竟不知不覺(jué)睡著(zhù)了。
我們的王老師是一個(gè)和藹的老師，講課時(shí)她的嘴角都泛起一縷縷笑容。她性格十分溫和，從不打罵學(xué)生。
王老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得那年學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )，我們班有一名同學(xué)在跑步中摔倒了，當時(shí)膝蓋那里就摔破了一個(gè)大口子，她知道后立即趕來(lái)詢(xún)問(wèn)情況，緊接著(zhù)帶那個(gè)同學(xué)到校門(mén)口的藥房，買(mǎi)了一瓶紅藥水給那位同學(xué)搽，然后她把那個(gè)同學(xué)帶到辦公室里，倒了一杯水給同學(xué)喝，讓同學(xué)休息休息。
王老師對學(xué)生關(guān)心得很細致。記得我四年級，我近視了，黑板上的字我一個(gè)也看不清了，她觀(guān)察到這個(gè)情況，立刻把我從第六排調到第二排，這時(shí)我看黑板上的字就清楚多了。我字看清楚了卻惹了麻煩，原因是我個(gè)子比較高，后排有些同學(xué)被我擋住了視線(xiàn)。我上課只好彎著(zhù)腰聽(tīng)課，這時(shí)王老師告訴我父母要盡早給我配眼鏡。于是，我很快就佩戴上了一副眼鏡。
獨坐在窗前，我想起我的母校，想起了敬愛(ài)的王老師。唉，時(shí)光一去不復返！如今的我要把握好每一分鐘，好好學(xué)習，不辜負王老師對我的期望。
我心目中的好老師作文 篇13
我心目中的好老師是我的啟蒙老師涂老師。
涂老師是我的班主任，她是一位女老師，她有一頭卷發(fā)、一張圓圓的臉、一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
涂老師是一位慈愛(ài)的老師，她向母親一樣關(guān)心我們。
記得那是去年的事，我們班有一位同學(xué)叫黃平，他是中午帶飯到學(xué)校蒸來(lái)吃的，有一天，他把飯盒放在食堂，中午去拿飯的時(shí)后，發(fā)現它的飯盒不見(jiàn)了，他找來(lái)找去，還是沒(méi)找到，只好餓著(zhù)肚子回教室。涂老師知道后，對他說(shuō)，別著(zhù)急，到我家去，炒雞蛋飯給你吃。于是，涂老師就黃平帶到她家，就把家里僅剩的兩個(gè)雞蛋炒雞蛋飯給他吃了，黃平每每說(shuō)起這件事都十分激動(dòng)，流下了感動(dòng)的眼淚。
還有，今年六一兒童節，我們班女生組織跳舞，其中就有一個(gè)留守兒童，當他們練好要買(mǎi)服裝時(shí)，就出了問(wèn)題，由于她爸媽收入本來(lái)就不多，雖然吃穿不愁，但是買(mǎi)這種服裝對她家來(lái)說(shuō)實(shí)在是太浪費了，可是舞都練好了，怎么辦呢？涂老師知道后，就安慰她，叫她別難過(guò)，老師會(huì )幫助她的。于是，老師就從包里拿了一百元給她，叫他去和同學(xué)買(mǎi)衣服，她接下錢(qián)后，感動(dòng)得熱淚盈眶。
涂老師不僅有愛(ài)心，而且還非常有耐心和責任心。
我有幸在今年的六一兒童節，被學(xué)校選擇為的“六.一”兒童節的主持人，我在句子之間的串詞不會(huì )寫(xiě)，涂老師就很有耐心地教我，當我讀不準字音時(shí)，涂老師耐心地幫我正音，當我讀的語(yǔ)音不到位，涂老師又耐心地指導，一遍不行，又來(lái)一遍，直到讀好為止。因此，“六.一”兒童節，我在臺上的主持表現非常出色，這一切我都要感謝涂老師，她永遠是我心目中最好的老師。
涂老師向母親一樣關(guān)心我們，所以我非常感謝涂老師。她對我們的培育之恩，我終身難忘。我一定會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人，來(lái)回報老師、回報社會(huì )、回報祖國。
我心目中的好老師作文 篇14
在大多數人的心中，體育老師都是英俊瀟灑的男老師，而我的體育老師卻是一位年輕漂亮的女老師。同學(xué)們背地里都叫她“高個(gè)子”老師或是“遮陽(yáng)帽”老師。
“高個(gè)子”老師，這個(gè)名字可不是我們隨口叫的，她1.78米的個(gè)子，是全校女老師中最高的，往操場(chǎng)上一站，簡(jiǎn)直就是鶴立雞群，比有些男老師還要高，老師的這種身高，也令許多同學(xué)羨慕。而“遮陽(yáng)帽”這個(gè)名字也挺特別，那是因為有老師上的所有課中，她沒(méi)有一次不戴遮陽(yáng)帽。寬闊的帽檐遮住了她大半張臉，全身透露出一股神秘的氣息，遠看老師給人感覺(jué)總是酷酷的，顯得十分霸氣，而進(jìn)一看，卻是一個(gè)皮膚白凈的大美女，可能戴遮陽(yáng)帽也是老師皮膚白的秘訣吧！大家認為，我的體育老師是不是名副其實(shí)呢？
上課了，“老師來(lái)啦！老師來(lái)啦！快站好！不要說(shuō)話(huà)了！”只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興奮地叫著(zhù)，有些同學(xué)情不自禁地把目光轉向了老師，只見(jiàn)“高個(gè)子”老師大踏步朝我們走來(lái)。
同學(xué)們也被嚇得趕緊又將頭轉回來(lái)�！傲⒄�！”“稍息！”“向左看！”“向前看！”體育委員已集合完畢。老師把全體學(xué)生掃視了一遍，她那犀利的目光迅速停留在了一位同學(xué)身上，示意讓她安靜，可那位男同學(xué)好像沒(méi)有看到老師似的，還在繼續和別人講話(huà)，大家也都為他感到緊張，擔心。最終老師忍不住拿出了她的“看家本領(lǐng)”，大聲說(shuō)到：“×××同學(xué)！出列！上下蹲200個(gè)現在開(kāi)始！”同學(xué)們都傻了眼，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)清。從這以后，老師的“看家本領(lǐng)”都很少用，只需要一個(gè)眼神，我們就乖乖聽(tīng)話(huà)了。
在課堂上，老師還是一個(gè)完美主義者。在給我們拍錄像課的時(shí)候，烈日當空，我們總能看到老師臉上豆大的汗珠，可是拍的時(shí)候只要出了一點(diǎn)點(diǎn)小差錯，老師都會(huì )要求重拍，力求完美，如果臺詞有哪些地方不對，他還會(huì )讓我們一起幫忙修改，只要有空閑的時(shí)間，她都會(huì )為課程做準備。
這就是我的體育老師，一個(gè)自信、熱愛(ài)運動(dòng)、做事一絲不茍的國民好老師。
我心目中的好老師作文 篇15
光陰似箭，轉眼間，我便從一年級升上了五年級，但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。
施老師是我一年級的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。施老師上課的時(shí)候，總是很認真，很有耐心。
記得有一次上語(yǔ)文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會(huì )批評我們。施老師微微一笑，溫和地說(shuō)：“不要怕，說(shuō)錯了老師不會(huì )批評你的�！甭�(tīng)完這句話(huà)，我的心里好象有一絲溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)，使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使，解開(kāi)我們頭腦中的迷團；有時(shí)像一場(chǎng)溫柔的細雨，滋潤著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。施老師她不僅在課堂上教我們知識，還教我們做人的道理。
記得有一次，施老師要我們排演節目，節目的內容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當大灰狼這個(gè)角色。我聽(tīng)了很不服氣，便生氣地問(wèn)施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當！”施老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀(guān)眾熱烈的掌聲，你說(shuō)演還是不演呢？”我聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“對，我還是充當一下吧”。
到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時(shí)間快到了，看我還沒(méi)到學(xué)校，施老師很著(zhù)急，便騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)接我了。施老師到了我家，我一出門(mén)，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現，施老師的衣服幾乎濕透了，當時(shí)，淚光已在我眼眶中閃動(dòng)。到了學(xué)校門(mén)口，老天有眼，雨停了。我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情為施老師表演了一場(chǎng)精彩的節目。最終，我們獲得了二等獎，雖然未獲一等獎，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰(shuí)知道，為了這個(gè)獎項，施老師用了多少心血呢！
有人稱(chēng)贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當。
我心目中的好老師作文 篇16
劉老師是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是班主任。她大多數時(shí)候都扎著(zhù)辮子，戴著(zhù)一副很搶眼的虎皮紋眼鏡。她的牙齒很潔白，這讓她能時(shí)刻保持著(zhù)微笑。說(shuō)起話(huà)來(lái)輕言細語(yǔ)，她經(jīng)常穿著(zhù)各式各樣的漂亮的連衣裙，我覺(jué)得她是我見(jiàn)過(guò)的最好看的老師。
劉老師是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人。
有一次運動(dòng)會(huì )上，比賽計時(shí)的五百米賽跑，我們班的蔣勵參加了這個(gè)項目，雖然蔣勵是我們班跑得最快的人，但我們還是輸了，只得了第二名。但劉老師對我們大家鼓勁說(shuō)：“不要灰心，我們課后可以練習，明年運動(dòng)會(huì )上我們再爭取當第一！”
劉老師還是一個(gè)很有耐心的人。
同學(xué)在班會(huì )上給大家講解一首古詩(shī)，他很快就講完了，我覺(jué)得他講的太快了，我完全聽(tīng)不清。我對那句“恐驚天上人”感到很疑惑，幸虧劉老師在課后給我重新講解了一遍。她眼睛看著(zhù)我，笑瞇瞇地告訴我，所謂“天上人”，是古人認為天上也住著(zhù)一群人，古人把他們叫做“仙人”。詩(shī)人在很高的寺廟里，抬頭就能看見(jiàn)云朵，所以詩(shī)人不敢大聲說(shuō)話(huà)，生怕驚擾了住在云朵上的仙人。
劉老師還是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋煛?/strong>
有一次老師叫我帶上我的語(yǔ)文書(shū)去她的辦公室，去的路上，我提心吊膽地想“這下完蛋了，我又做錯了什么事了嗎？”我的雙腿瑟瑟發(fā)抖，好不容易跟著(zhù)老師到了辦公室。老師翻開(kāi)了我語(yǔ)文書(shū)印有獎勵印章的那一頁(yè)，揭開(kāi)了紅筆筆蓋，在我的一個(gè)獎勵印章上用力地畫(huà)下了一條鮮紅的橫線(xiàn)。我的心情崩潰了，想著(zhù)怎么會(huì )有這樣的壞事��！劉老師的聲音不再溫柔了，她嚴厲地對著(zhù)我說(shuō)：“葛雨晗，你的眼保健操又沒(méi)有好好做哦，我之前不是提醒過(guò)你了嗎？”我感到很傷心，但對于老師的懲罰，我又無(wú)能無(wú)力，只能下次爭取做好了一些。
劉老師不但長(cháng)得好看，而且對我很?chē)绤�。這樣一位老師，讓人又喜歡又敬畏。
我心目中的好老師作文 篇17
我的小學(xué)生涯中最后、也是最為重要的一位班主任老師老師――張同珍老師，她陪伴我們的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是她對我們的學(xué)習習慣打下了堅實(shí)的基礎，還把我們的學(xué)習興趣提高了不少。
張老師最大的特點(diǎn)就是，幾乎沒(méi)有數學(xué)作業(yè)，但是大家對數學(xué)的熱情卻極度高漲。因為，老師有高招妙招小絕招――在數學(xué)課上、自習課上經(jīng)常給我們開(kāi)展數學(xué)思考題競賽。在我們的競賽中老師批題的過(guò)程里，每條通往老師的通道都堵得水泄不通，在我們計算的時(shí)候，老師也在進(jìn)行急速、精準的計算。有時(shí)我們先寫(xiě)完，超過(guò)老師，老師總是幽默地我們說(shuō)：“唉，我真的老啦！你們都欺負我這位‘老太太’！”同學(xué)們就說(shuō)：“老師你不老，你真的不老！”；也有是老師先做完，她對我們總是像母親對孩子的微笑一樣柔和，那如水的眼神充滿(mǎn)慈愛(ài)，嗔怪的語(yǔ)氣像與我們相處了漫長(cháng)的親昵時(shí)光。做得快的同學(xué)因為那微笑得到莫大的鼓勵；做得慢的同學(xué)更是快馬加鞭，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報“母親”。競賽結束老師把“競賽冠軍”拍下來(lái)，發(fā)到六年六班的微信群，讓家長(cháng)們都看見(jiàn)我們的“冠軍”。家長(cháng)們在群里喋喋不休：對成為“競賽冠軍”的家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一種驕傲；對沒(méi)成為“競賽冠軍”的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，就是一種鼓勵和提高。
張老師也有的時(shí)候因為我們的紀律以及很多事情生氣。譬如有一次，我在社會(huì )課上講話(huà)，因為我講了與課上沒(méi)有關(guān)系的話(huà)，被老師看見(jiàn)了，張老師還把我講話(huà)的過(guò)程錄了下來(lái)。社會(huì )老師一下課，張老師就把我叫過(guò)去，嚴肅地問(wèn)我：“課上是不是干什么與課程沒(méi)有關(guān)系的事了？”我只能低聲地說(shuō)：“老師我在社會(huì )課上講話(huà)了�！崩蠋熞�(jiàn)我認錯態(tài)度還挺好的就放過(guò)我了，最后也不忘記添一句：“哼，你們這些學(xué)生都欺負我這個(gè)‘老太太’！”
我們就快畢業(yè)了，我們七十個(gè)孩子會(huì )一直愛(ài)著(zhù)您這位“老太太”，永遠也不會(huì )忘記您的。您的愛(ài)永遠蓬勃如春，永遠也不會(huì )老去。
我心目中的好老師作文 篇18
在我認識的教師中，有很多種�？墒�，他們比起我心目中的教師，可差遠了。因為我心目中的教師具有我所認識的教師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的教師是一個(gè)能講一口流利、標準普通話(huà)的人，并且她不講土話(huà)，也不講臟話(huà)，這樣，學(xué)生們也就不會(huì )講那些不堪入耳的話(huà)了。
我心目中的教師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的教師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么地方不對了，她也是�?huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的教師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課簡(jiǎn)便一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。
我心目中的教師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯，但會(huì )及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的教師是一個(gè)熱心、善良的教師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì )去諷刺，而是幫忙學(xué)生補習，不讓誰(shuí)落后。
我心目中的教師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一齊玩耍；在我們學(xué)習時(shí)，和我們一齊努力；在我們歡樂(lè )時(shí)，與我們一齊高興；在我們悲痛時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的教師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩。
當然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，我心目中的教師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì )有疏忽的時(shí)候。
這就是我心目中的教師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的教師。
我心目中的好老師作文 篇19
在我五彩繽紛的童年中，曾遇到過(guò)許許多多的老師。他們有的幽默風(fēng)趣，有的博學(xué)多才，有的嚴肅認真。而其中的一位老師卻令我十分敬佩，那是因為……
記得三年級報名的那天，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)這學(xué)期要來(lái)一位新數學(xué)老師。我心里想是位男老師，還是位女老師？他（她）厲害嗎？心里不免又增添了一份擔心。這時(shí)，鐘老師帶著(zhù)一位男老師走進(jìn)了我們的教室。這位男老師的臉龐流露出一絲微笑，看起來(lái)有點(diǎn)和藹又嚴肅。鐘老師說(shuō)：“同學(xué)們，這位便是這學(xué)期擔任我們班數學(xué)課的新老師——廖老師。大家歡迎！”臺下便響起了雷鳴般的掌聲。接著(zhù)，廖老師說(shuō)：“同學(xué)們好，今后我們要一起學(xué)習了，希望我們成為好朋友�！边@時(shí)，不知哪位同學(xué)小聲說(shuō)：“我猜對了吧！是位男老師”，“可他看起來(lái)有些嚴肅，不知是否博學(xué)多才？”“嗯，好期待上他的數學(xué)課��！”……這次報名便在大家的喧鬧中結束了。
和廖老師相處以來(lái)，最讓我敬佩的是他的學(xué)識。他身上充滿(mǎn)了無(wú)限的智慧。上數學(xué)課時(shí)，他像那指揮千軍萬(wàn)馬的諸葛亮，鎮定自若，深入淺出，循循善誘，娓娓道來(lái)。他講解的一道道應用題，常常讓我們聚精會(huì )神地隨著(zhù)他的思維前進(jìn)……那枯燥無(wú)味的數學(xué)課在他的課堂上成了我們最有趣的課了。我有時(shí)懷疑他是一塊巨大的磁鐵，在他那強大的磁場(chǎng)內把我們牢牢地吸引住。
廖老師上課時(shí)是多么嚴肅認真，下課后卻又十分和藹可親。他無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，讓我們難以忘懷。有一天中午，我和楊欣茜吃了午飯后，偷偷地逃出校園玩去了。廖老師發(fā)現我們不在后，十分著(zhù)急到處找我們倆。下午上課時(shí)，廖老師讓我們站在辦公室教育了我們。開(kāi)始，我還怨恨廖老師，但現在回想，他是關(guān)心我們的��！
廖老師不僅關(guān)心我們倆，還關(guān)心我們全班同學(xué)。他上課看起來(lái)如此嚴肅，可下課卻是如此和藹可親。這位優(yōu)秀的園丁，他是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師之一。他是我最敬佩的老師，他用知識澆灌我們成長(cháng)，讓我們成為明天最美的太陽(yáng)。廖老師在我心中永遠是一位好老師。
我心目中的好老師作文 篇20
轉眼間，我們就上三年級了，新學(xué)期我們迎來(lái)了新的班主任兼語(yǔ)文老師——張老師。
張老師三十多歲，和我媽媽的年紀差不多，不高不矮的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)經(jīng)常被扎成馬尾辮，橢圓形的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛，還戴著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，一看就是一位知識淵博的老師。
張老師做事特別認真負責，對我們學(xué)習上要求非常嚴格。每次在上新課前，張老師都要求我們先按照“六步法”預習；課堂上，張老師會(huì )仔細的教我們認生字、組詞、讀課文并講解課文；課后，張老師根據我們課堂的學(xué)習掌握情況，有針對性的要求我們復習課文。對于那些掌握不理想的同學(xué)，張老師總是放棄中午等休息時(shí)間，不厭其煩地為他們一次次的講解，直到這些同學(xué)完全掌握為止。前幾天，張老師因為感冒嗓子啞了，為了不耽誤我們的學(xué)習，她帶病堅持上課。雖然那幾天張老師上課時(shí)的聲音輕了很多，但是我們卻覺(jué)得那幾天上課聽(tīng)得特別清楚，教室里也特別得安靜，連平時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作的幾位調皮蛋也規規矩矩的坐在座位上認真聽(tīng)講呢！
雖然張老師在學(xué)習上對我們要求嚴厲，但是在生活中卻像一位和藹可親的媽媽一樣關(guān)心和照顧我們。平時(shí)，我們班同學(xué)有感冒生病的，張老師都會(huì )噓寒問(wèn)暖。讓我印象特別深刻的是教何家琪同學(xué)學(xué)跳繩這件事。你一定很奇怪吧，張老師又不是我們班的體育老師，怎么會(huì )教同學(xué)跳繩呢？原來(lái)我們班的何家琪同學(xué)上三年級了還不會(huì )跳繩，她和爸爸媽媽都很著(zhù)急，我們也想了很多辦法幫助她，但是效果甚微，還是沒(méi)有找到教會(huì )她跳繩的好辦法。張老師知道這件事情后，利用大課間時(shí)間，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作仔仔細細地給何家琪講解跳繩的要領(lǐng)并作示范動(dòng)作。在張老師耐心的一遍又一遍指導下，何家琪同學(xué)終于學(xué)會(huì )跳繩啦！那一刻，我們看到張老師的臉上掛起了燦爛的笑容！
這就是對我們學(xué)習上嚴格要求、生活中處處關(guān)心的班主任—張老師！現在，請允許我代表同學(xué)們，向我們敬愛(ài)的張老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我心目中的好老師作文 篇21
他，個(gè)性十足，脾氣也十足得猛，誰(shuí)得罪他，還不如有點(diǎn)覺(jué)悟地提前挖個(gè)坑把自我埋了，他以“河東獅吼”而全校聞名全校，上班會(huì )課時(shí)只要聽(tīng)他一個(gè)人高談闊論就能夠了，其他教師就可在一旁歇著(zhù)了。即使他本無(wú)兇相，但確有讓人敬而遠之之勢態(tài)。雖然如此，但他的變化總是讓人捉摸不定。
他是我們的語(yǔ)文教師，所以可謂博覽群書(shū)，他讓我們改變了語(yǔ)文課的看法，也許語(yǔ)文書(shū)是我們的教科書(shū)，但它所包含的東西實(shí)在太少，教師也這么覺(jué)得，在課上他總是令為我們補充許多，雖然我們總是不太配合，因為的.確沒(méi)有聽(tīng)過(guò)嘛，他也會(huì )自我找個(gè)臺階下。也正因為這個(gè)，我們的知識而才會(huì )不斷地拓寬，這也多虧了我們的教師。僅管他有時(shí)會(huì )扯得太遠，但我們都很喜歡這樣的教法，至少比起呆板地墨守成規要好。我們語(yǔ)文不是局限于死記硬背之上，它還有更廣闊領(lǐng)域。
他不像其他語(yǔ)文教師，倒像一個(gè)話(huà)匣子，不定時(shí)不定點(diǎn)地冒出話(huà)，著(zhù)實(shí)讓人嚇了跳，并且，一且找到了話(huà)題，這個(gè)匣子就徹底敞開(kāi)，無(wú)人能關(guān)上，最重要的是，這些話(huà)都是很有內涵的，可能因為這些話(huà)，我們班同學(xué)的比其他班都要懂事得多，這可多虧了我們的語(yǔ)文教師。
同時(shí)我不得不說(shuō)，我們的語(yǔ)文教師兼班主任和其他教師真的不一樣。平時(shí)雖然批評得多些，但一旦考試過(guò)后，竟會(huì )主動(dòng)安慰我們，鼓勵我們，而并不是像其他教師一樣拿我們比來(lái)比去說(shuō)我們連哪個(gè)班都比可是，每當此時(shí)，我們就覺(jué)得語(yǔ)文教師“不正�！绷�，他難道喜歡與常人逆著(zhù)思維、反其道而為之嗎？之后我們大家逐漸明白了教師的作不支。因為我們至今已經(jīng)歷了無(wú)數場(chǎng)的考試，然而每到教師對考試做總結不免冒出讓人“厭惡”的話(huà)，然而我們英明的語(yǔ)文教師懂得嚴厲批評有時(shí)比忠言還逆耳，這的確也是事實(shí)，失敗并不可怕，可怕的是我們自我不敢應對失敗。
我想說(shuō)，一個(gè)真正的教師不僅僅是傳輸知識，同時(shí)敢是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙，教我們如何應對生活、應對未來(lái)。
我心目中的好老師作文 篇22
當六月的腳步悄悄來(lái)臨時(shí)，又是一學(xué)年即將過(guò)去。當莘莘學(xué)子昂首走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，背后，是教師的微笑……萬(wàn)花叢中，某一個(gè)角落處，一朵平凡的雅菊睜開(kāi)朦朧的睡眼，當清晨的第一縷陽(yáng)光灑向它時(shí)，它舒展了身枝，笑著(zhù)說(shuō)：“早上好�！�
早晨的第一個(gè)美麗的邂逅是在校門(mén)口，那個(gè)身影——教師的背影看起來(lái)總是那么親切，沒(méi)有任何驕飾，仿佛一切都是順其自然的，在我們目光對汪的那一刻，教師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，如春風(fēng)般拂醒了睡夢(mèng)醒忪的我，帶上好心境，一天的學(xué)習生活開(kāi)始了。
早晨的雨露是最晶瑩明亮的，雛菊沒(méi)有說(shuō)什么，因為它明白露水懂它，所以當露水順著(zhù)莖蔓流進(jìn)根部時(shí)，雛菊只是以淡淡的微笑表以感激。
還沒(méi)上課，教師便把我帶進(jìn)了辦公室。果然，昨日的默寫(xiě)又沒(méi)過(guò)關(guān)，一下子，再好的心境都剎時(shí)跌入谷底。靜靜地，辦公室里竟是安靜的！我不禁試探性的抬起了頭，只那一刻，我就明白該怎樣做了。還是那個(gè)淡淡的微笑，眼前的教師似乎成了我的親密摯友，心與心的距離一下子被拉近了。教師的身體微微靠在椅把上，一只手墊在另一只托著(zhù)腮的手下頭，雙腿自然地并靠在桌下，她的嘴角微微上揚，鼻梁上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的智慧，而那個(gè)親切的眼神仿佛在告訴我：午時(shí)還有一次默寫(xiě)，要加油呀！
當春風(fēng)送來(lái)第一縷泥土的芳香時(shí)，雛菊和道這是春天的呼喚著(zhù)它，它若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就在那一刻，萬(wàn)花叢中，它自信地綻開(kāi)了花蕾，它，已不再平凡。
再然后，便是第二天，那一天，仿佛休憩夢(mèng)一般，因為直到此刻我仍然不敢相信，那節課上，因為我的默寫(xiě)滿(mǎn)分教師當眾予以表?yè)P，當掌聲雷動(dòng)時(shí)，講臺上，還是那個(gè)恒久不變的給予我無(wú)數感動(dòng)和力量的微笑……
似風(fēng)，捎來(lái)恬淡寧靜，拂醒了我迷亂的心靈；似光，柔和卻蓄著(zhù)十分的熱力，將溫暖送至我的心房。這就是教師的微笑，我心目中的那個(gè)微笑。
我心目中的好老師作文 篇23
新的一學(xué)期迎風(fēng)而來(lái)，也意味著(zhù)，我是一名初中生了，也要換班主任了，總而言之，一切都是新的。新老師、新同學(xué)、新教室……在報道那天，我一踏進(jìn)教室，看見(jiàn)一位新老師站在講臺上，她一定是我們班的班主任，她看上去很溫馨，我先是找了個(gè)座位坐下來(lái)，然后把開(kāi)學(xué)資料交上去，老師和藹可親的說(shuō)：“來(lái)，拿一張紙，寫(xiě)寫(xiě)你的愛(ài)好，以及對12班的期望和對老師的建議�！痹诶蠋熣f(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我心想：老師為什么要這么做呢?哦，原來(lái)是老師想更進(jìn)一步的了解我們，以及很想通過(guò)我們的想法來(lái)更好的管理好我們的這個(gè)“大家庭”。
經(jīng)老師自我介紹后，我們知道班主任老師姓王，同時(shí)也是我們班的數學(xué)老師�！昂�，我現在想選一些臨時(shí)的班干部。誰(shuí)愿意來(lái)，老師相信你們一定行�！碑斖趵蠋熣f(shuō)完這句話(huà)時(shí)。我心里就覺(jué)得：“小學(xué)時(shí)，老師都是按成績(jì)來(lái)選班干部的丫，為什么王老師不是呢?說(shuō)明王老師都很信任我們每個(gè)人�！卑嗬锩總�(gè)人都不愿意舉起那沉重的手，頓時(shí)，班里寂靜了一會(huì )。老師繼續鼓勵我們每個(gè)人：“沒(méi)關(guān)系的，我們這個(gè)只是臨時(shí)的，無(wú)論你做的好不好，老師都相信你�！碑斃蠋熢俅握f(shuō)起“老師相信你”這句話(huà)，相比之下，與小學(xué)的班主任不同，這同時(shí)也說(shuō)明了王老師對每個(gè)人都是一視同仁的。不會(huì )拿學(xué)生成績(jì)來(lái)衡量一切，她在激勵我們每個(gè)學(xué)生要勇敢挑戰生活中遇到的每件看似艱難的事情�！昂�，既然沒(méi)人舉手，我就來(lái)問(wèn)問(wèn)，誰(shuí)在小學(xué)當過(guò)班干部�！蔽液推渌麕讉�(gè)女生舉起了手，老師一一的叫我們自我介紹。然后，都去征求每個(gè)人的意見(jiàn)�！叭绻麑�(shí)在不愿意，老師也不逼你�！边@句話(huà)說(shuō)的我心里暖暖的，老師太尊重我們每個(gè)人的想法了。
在課堂上，我們也有我們的一面。王老師固然也有她的一套教學(xué)方法。只要你回答了問(wèn)題，不管你對不對，老師都表?yè)P他。因為老師覺(jué)得他有那份勇氣。如果答的狠棒老師就問(wèn)我的：“他說(shuō)的對不對?”之后就在用些鼓勵的話(huà)語(yǔ)給予他鼓勵。老師是用屏幕教學(xué)的，我覺(jué)得這樣我們更容易懂，而且還覺(jué)得比較風(fēng)趣。
我心目中的好老師作文 篇24
韓愈的《師說(shuō)》曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師，不只是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠，還要教授學(xué)生為人處事的道理，培養學(xué)生勤奮學(xué)習的可貴品質(zhì)。這就是我心中好老師的標準。
非常幸運，我恰恰遇見(jiàn)了一位這樣的好老師，他就是我們的班主任趙莉娜老師。她有一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，一對濃濃的眉毛。她說(shuō)起話(huà)來(lái)嘴角微微上翹，一雙明亮的大眼睛閃著(zhù)黑寶石一樣的光芒。
趙老師講課的時(shí)候總是能把課文與故事聯(lián)系在一起，同學(xué)們都覺(jué)得特別有意思，上語(yǔ)文課都像在聽(tīng)故事一樣。還記得趙老師用紅筆在我的作文本上寫(xiě)下“真情實(shí)感，打動(dòng)人心”的批語(yǔ)，并且讓我在全班朗讀作文。我看見(jiàn)她的眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵的光亮，像黑夜中璀璨的星光。從這節課開(kāi)始，我就愛(ài)上了寫(xiě)作，并決心要將每一篇作文寫(xiě)得精彩，就為了再看到星光為我閃爍。
趙老師是一位眼中有光，靈魂有愛(ài)的良師，同時(shí)也是一位教學(xué)認真、一絲不茍的嚴師。語(yǔ)文練習冊是一項重要的作業(yè)，同學(xué)們寫(xiě)得字跡不工整、勾抹嚴重、書(shū)面不整潔。趙老師毫不留情地撕掉，讓我們重寫(xiě)。最“狠”的是，趙老師還把練習冊的電子版發(fā)到了班級的QQ群里，每個(gè)家長(cháng)人手多份。這樣同學(xué)們誰(shuí)也不敢不認真完成練習冊作業(yè)了。就這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的整體書(shū)寫(xiě)水平得到了大幅度的提高。在一次看電視新聞的時(shí)候，里面提到了中考改革的事兒，媽媽當時(shí)感嘆說(shuō)：“虧了你們趙老師這學(xué)期嚴格要求書(shū)寫(xiě)練習冊作業(yè)，這是為了適應新形勢要求��！”此時(shí)此刻，我也明白了趙老師的良苦用心，也理解她作為一個(gè)“嚴師”，要把我們全班同學(xué)都培養成為“高徒”的做法。
趙老師是我心中的好老師，她是寬嚴相濟、獎懲分明、管教同步、慈嚴同體的。面對這位手持“戒尺”、嚴重有光的老師，我必定要做一個(gè)心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。
我心目中的好老師作文 篇25
我心中有一個(gè)身影：站在講臺邊，一手拿著(zhù)書(shū)，一手撫著(zhù)下巴上并不存在的胡須。平頭，方框眼鏡，眼中閃著(zhù)智慧的光芒。眼角微微上揚，面含笑意，流露出一種慈愛(ài)。仔細一瞧，西裝，球褲，皮鞋，像個(gè)老學(xué)究，有似運動(dòng)員。
他上課不大“講書(shū)”。有一天上課，他講著(zhù)講著(zhù)，突然話(huà)鋒一轉，說(shuō)到了古代的刑法和現在社會(huì )上的犯罪現象。一會(huì )兒引用“勿以善小而不為之，勿以惡小而為之”的名言，一會(huì )兒又蹦出來(lái)一連串我們從未聽(tīng)聞的成語(yǔ)。講了有段時(shí)間，他好像才回過(guò)神來(lái)，不好意思地干笑一聲，習慣性地撫弄一下下巴，左手拾起遺忘多時(shí)的語(yǔ)文書(shū)，假裝嚴肅地說(shuō)：“我們再繼續來(lái)看這個(gè)‘紫藤蘿’�！�
他打籃球很厲害！中午我們這些半吊子拿著(zhù)籃球，亂哄哄地朝球場(chǎng)奔去。打到一半，哇，不得了！只見(jiàn)他身穿白背心，腳踢黑皮鞋，大步跨過(guò)來(lái)，豪氣沖天地說(shuō)：“來(lái)，我帶兩個(gè)弱小的，打你們四個(gè)高手�！彼l(fā)球給我，我又回扔給他。只見(jiàn)他單手接球，整齊的平頭一甩，眼中暴出光芒。他靈活地踩著(zhù)碎步，球在手中聽(tīng)話(huà)地旋轉。突然，他晃出一個(gè)與他年齡不大相符的轉身，腳用力一蹬，整個(gè)人騰空而起，白背心在風(fēng)中飛舞，右手向上畫(huà)出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，球沿著(zhù)這條弧線(xiàn)應聲入框，他也迅即落地。落地后，他得意中友夾雜著(zhù)一絲的不好意思，對我們咧嘴一笑。
他愛(ài)午休。一次我去交作業(yè)，正是中午。打開(kāi)它辦公室的門(mén)，卻發(fā)現他的座位上空空如也。走近他的辦公桌，把作業(yè)放在桌上，低頭一看，嘿，不得了！他正臥在躺椅上，用黑西裝上衣蒙住了臉，一動(dòng)不動(dòng)。原來(lái)老師休息時(shí)是那樣的安詳，一反他教室里的口若懸河和球場(chǎng)上的生龍活虎。
這位老師，他不僅教我們語(yǔ)文，還教我們打球，更教我們做人。不要看他表面上像個(gè)老學(xué)究，其實(shí)他對我們有著(zhù)慈父般的關(guān)愛(ài)，是我心中當之無(wú)愧的好老師。
我心目中的好老師作文 篇26
要講起我心中的好老師，可非我們現在的語(yǔ)文老師張老師莫屬了。大多數我們班的同學(xué)都覺(jué)得張老師是我們心中的好老師。
說(shuō)起張老師，外貌不能不介紹。一張略顯黝黑的臉，據老師自己反復強調是“飽經(jīng)滄�！�，發(fā)型異常帥，一雙很有學(xué)問(wèn)的眼睛外面是一副眼鏡，倒有幾絲教授風(fēng)范。當你第一眼見(jiàn)到他時(shí)，就會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師倒像有幾分學(xué)問(wèn)的樣子。
以前我一直覺(jué)得語(yǔ)文是很無(wú)聊的東西，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是古文翻譯，寫(xiě)作，閱讀，字詞和詩(shī)歌等，但是當你上到張老師的語(yǔ)文課的時(shí)候，就知道什么叫不同凡響了。他上課不喜歡對著(zhù)句子分析，卻喜歡拓展延伸，所以我們總能學(xué)到一些課外知識，他上課也很風(fēng)趣，常使我們在課堂上笑出聲來(lái)。他還喜歡讓我們演講，寫(xiě)日記和練字，不過(guò)漸漸也習慣了。從此，他也成為我們班最受歡迎老師之一，語(yǔ)文課也豐富多彩了起來(lái)。
我最想講的還是張老師喜歡叫我們寫(xiě)日記的“惡行”。正是剛進(jìn)立達后的前幾節語(yǔ)文課中，張老師正告訴我們一些每日必做的事，如預習啊，讀書(shū)啊，抄詞啊等等，到了最后他很?chē)烂C地說(shuō)：“最重要的是要寫(xiě)日記！每天都要寫(xiě)，我一周檢查一次，不寫(xiě)的扣分！只要我教你們班一天，日記就不能不寫(xiě)！”從此，在一片怨言中，“寫(xiě)日記之旅”拉開(kāi)了序幕。前幾周，陸續有人謊稱(chēng)日記沒(méi)帶或是一天補七天的日記，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，痛苦總會(huì )過(guò)去的，大多數同學(xué)都會(huì )把一天發(fā)生的事記在日記本上。到現在，一年半過(guò)去了，我們班的同學(xué)還在寫(xiě)日記呢。但倒是果然有用，在這一年半的作文課中，也總有些同學(xué)的作文寫(xiě)得異常精彩。這都是張老師教導有方啊。
關(guān)于我們班與張老師的“糾葛”當然沒(méi)法講完，我們也更多地把張老師當朋友看待，可以一起開(kāi)玩笑。希望我心中的好老師——張老師與我們班的同學(xué)友誼地久天長(cháng)！
我心目中的好老師作文 篇27
他戴著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)有些亂，穿著(zhù)一身運動(dòng)衫。他會(huì )在教室中認真的教書(shū)，也會(huì )與學(xué)生一起在籃球場(chǎng)上砌磋球技，還會(huì )與我們一起讀好書(shū)。
他就是我心目中的好老師，他從不說(shuō)我們也從沒(méi)有罰抄現象。他讓我們自己學(xué)習�？梢哉f(shuō)在他的課上，所有人都會(huì )認真的聽(tīng)講，因為他的講課很幽默不死板。
自從初一以來(lái)他就是我們的語(yǔ)文老師，他還有演講這一作業(yè)，讓我們在每節課上根據主題進(jìn)行演講；演講完還要評分。這使我們的語(yǔ)文課變得更加妙趣橫生了。每當同學(xué)演講時(shí)，他總會(huì )在一旁?xún)A聽(tīng)著(zhù)……記得有一次一位同學(xué)正好講到列夫·托爾斯泰寫(xiě)的一本小說(shuō)，它如同看到了知音，興致勃勃地與我們談起了托爾斯泰，包括他的背景。于是，一節課就這樣在與托爾斯泰的神游中度過(guò)了。他讀的書(shū)很多很多，我想他是我見(jiàn)過(guò)最棒的語(yǔ)文老師了！
他還有一大特點(diǎn)就是要求寫(xiě)日記和練字。我們曾經(jīng)一度叫苦叫累埋怨聲滿(mǎn)天飛，可是他態(tài)度非常堅決，堅持讓我們天天寫(xiě)日記，每天練字十五分鐘。而且每個(gè)周二都要檢查。平日里和藹的他此時(shí)變得異常嚴厲……對于這兩項作業(yè)我開(kāi)始時(shí)也比較頭疼，可是后來(lái)寫(xiě)了日記感覺(jué)自己比較輕松了，因為有些話(huà)只能自己對自己說(shuō)，現在我覺(jué)得日記是我的朋友，不寫(xiě)就難受。
他認真負責，平日里布置的作業(yè)并不多，完全依靠我們的自覺(jué)性。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，他風(fēng)趣幽默，一次公開(kāi)課他穿著(zhù)西裝，打著(zhù)領(lǐng)帶。事后我們開(kāi)玩笑地說(shuō)：“老師你太帥了！”可他卻一本正經(jīng)地回答道：“都教了你們一年了，你們才發(fā)現��！”聽(tīng)完后我們哄堂大笑，輕松快樂(lè )的氣氛使我們的學(xué)習效率增加了不少。
想必你已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯，他就是我們的語(yǔ)文張老師。一個(gè)水平很高又不失幽默的語(yǔ)文教師，一個(gè)嚴厲但又信任我們的老師，他是我心中的好老師！
我心目中的好老師作文 篇28
在我們的身邊有許多不被關(guān)注，卻總是在自己的崗位上默默工作的人，而我印象最深刻就是我的老師——吳老師。
吳老師的臉總是紅紅的，像一個(gè)婚嫁時(shí)用的紅雞蛋，“紅雞蛋”下方鑲著(zhù)一個(gè)甜甜的小酒窩，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色邊框眼鏡，最關(guān)鍵的是眼鏡里射出那向來(lái)讓人畏懼的眼神。她走路時(shí)，身后總是帶著(zhù)一點(diǎn)微風(fēng)，讓人感覺(jué)可愛(ài)且嚴肅。
老師不僅美麗，內心還很善良。上課時(shí)，我突然嘔吐不止，吳老師立馬停止上課，叫同學(xué)陪我去洗手間，自己急忙跑去拿來(lái)拖把，弓著(zhù)身子拖起來(lái)，拖完后，轉身拿起一塊毛巾，蹲下身子將地上的殘留物又擦了一遍，接著(zhù)拿著(zhù)拖把轉身去洗手間了。過(guò)了一會(huì )兒，吳老師的手中端著(zhù)一杯熱開(kāi)水。遞到我的面前，頓時(shí)一陣溫暖溢滿(mǎn)了我的全身，我吹了吹手中的白開(kāi)水，搖搖頭，喝了下去，我靜靜地凝視著(zhù)吳老師不知道說(shuō)什么才好。等我稍微好一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我繼續認真聽(tīng)課。小李，你上來(lái)我給你補補課。吳老師抽出自己的休息時(shí)間來(lái)幫我補課，在講的過(guò)程中，吳老師還時(shí)不時(shí)的轉過(guò)來(lái)頭看我。給我布置幾道題做做。開(kāi)始我以為只要做對就行，可是當問(wèn)我的時(shí)候，我就像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，答不上來(lái)。這時(shí)我才明白，吳老師的良苦用心。
吳老師不僅善良，而且還是個(gè)幽默的老師。常常使課堂的枯燥氛圍一下變得活躍起來(lái)，比如我們的戴家樂(lè )，上課一發(fā)呆，吳老師說(shuō)他是待（戴）在家里最快樂(lè )的人，到了學(xué)校就發(fā)呆。笑的我們牙齒都快掉了。吳老師嚴厲的時(shí)候，常常有人吃“棒棒糖”，但是吳老師的心如刀割般的疼，回家默的作業(yè)，明天必測，這時(shí)我才懂得吳老師這句名：嚴是愛(ài)，寬是害，不打不罵不是傷害，這就是我們的吳老師！
吳老師就是一個(gè)在自己的崗位上默默工作，奉獻著(zhù)愛(ài)的老師。吳老師，您在我心中永遠是一個(gè)可愛(ài)的老師。
我心目中的好老師作文 篇29
老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；教師是石階，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)地向上攀登。我的生活中就有一位這樣的老師，她就是我的語(yǔ)文老師劉曉玲老師。
她上課幽默而嚴肅。劉老師上課“能放也能收”，有一次她給我們在講解“天道酬勤”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，她讓我們把它理解成，天上的道路會(huì )獎勵給勤奮的人，就不會(huì )記錯字了。我們聽(tīng)了笑得大門(mén)牙都要掉了，這樣能讓我們很快記得住這個(gè)成語(yǔ)。在課堂上，只要有人思想開(kāi)小差，劉老師很快就會(huì )察覺(jué)，有時(shí)會(huì )慢慢地走他前面，輕輕地敲敲桌子，提醒他要認真聽(tīng)課。有時(shí)也會(huì )眼睛一瞪，思想開(kāi)小差的同學(xué)，經(jīng)常會(huì )猛地一驚，思想就立刻回到了課堂上�！巴踝优c庶民同罪”是她的忠旨，在學(xué)校不管班長(cháng)，還是什么人，只要犯錯誤，都會(huì )受到同樣的處罰。因此，同學(xué)們都非常喜歡她。
有一次，我在學(xué)校奔跑，一不小心把頭摔了一個(gè)大包。同學(xué)們把劉老師喊來(lái)，她立刻用冷毛巾把我敷上，并且通知我的爸爸。一邊不停地更換被我捂熱的毛巾，一邊心疼的說(shuō)：“我的小乖乖，不要怕，沒(méi)關(guān)系的，爸爸一會(huì )就到�！睕](méi)一會(huì )兒爸爸就到了，帶我去醫院檢查了一番，沒(méi)什么事只是皮外傷，醫生說(shuō)老師處理的很好，大包很快會(huì )好的�；氐綄W(xué)校后，她不僅沒(méi)有責怪我，還輕聲地囑咐：“以后玩的時(shí)候要小心�！甭�(tīng)著(zhù)她輕言輕語(yǔ)的談話(huà)，一股暖流涌向心間。
有一次快期末考試，劉老師生病發(fā)燒，燒了一個(gè)星期，她的嗓子啞的都說(shuō)不出聲，還不停的咳嗽，我們心疼極了。但是劉老師怕我們班成績(jì)落下去，她就利用中午休息時(shí)間去掛水，下午繼續給我們上課。4點(diǎn)放學(xué)后，她還擔心一些同學(xué)回去遇到問(wèn)題不能解決，經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意，把我們留在學(xué)校做作業(yè)到4點(diǎn)40分，然后我們一起放學(xué)，她下班。這樣一直到期末考試。其他班同學(xué)都羨慕我們，說(shuō)我們每天免費多上一節課。
這就是我們的劉老師，在我心目中是一個(gè)令我愛(ài)、令我敬的好老師。也是我最喜歡最難忘的好老師。
我心目中的好老師作文 篇30
“一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠滋桃李滿(mǎn)天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，點(diǎn)點(diǎn)心血親育英才澤神州”這是一副描寫(xiě)老師的十字對聯(lián)，看到這個(gè)對聯(lián)，我想起了你——我心中的好老師。
她不是全校最好看，最優(yōu)秀，最溫柔的老師，但她卻是來(lái)得最早，回的最晚，最有責任心的老師。走進(jìn)辦公室你總能看到她認真備課，批改作業(yè)的專(zhuān)注模樣；課堂上，她風(fēng)趣幽默的講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味；她很關(guān)心住校生，經(jīng)常值晚自習給住校的同學(xué)指導學(xué)習；她常常告訴我們，友誼第一，競爭第二。她，就是我們的班主任——趙老師
她有著(zhù)一頭短發(fā)，有著(zhù)一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛。她很瘦，可能因為工作勞累過(guò)度，她的身體十分虛弱，但就是這樣，趙老師也從來(lái)沒(méi)有請過(guò)假，生病了也依舊帶病給我們上課。她的臉上總是少不了一份喜悅和一份憂(yōu)愁，也許是我們太淘氣了；也許是我們的成績(jì)又下滑了；也許是我們的作業(yè)沒(méi)有交全�？傊蠋煹男睦餆o(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛著(zhù)我們。
有一次，我們班的調皮鬼又在課堂上亂說(shuō)話(huà)了，趙老師生氣了，高高舉起了右手，本以為我們會(huì )聽(tīng)到一聲響亮的耳光，可是當‘調皮鬼’護住頭的那一刻我們卻看到趙老師的手輕輕地拍在他的手上，同時(shí)又聽(tīng)到一聲老師說(shuō)：“你這個(gè)調皮鬼，什么時(shí)候才能老實(shí)一會(huì )呢！”‘調皮鬼’紅著(zhù)臉低下了頭。趙老師就是這樣一個(gè)和藹可親，關(guān)心學(xué)生的好老師。
趙老師是我心目中最優(yōu)秀的老師，他把我們從幼稚可笑的兒童，教育成了一個(gè)懂事乖巧的孩子，從愚昧走向文明的道路。她教我們知識；教我們做人；給我們關(guān)愛(ài)。在此，我想與所有趙老師教過(guò)的學(xué)生一樣深深感謝她對我們的淳淳教誨�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，趙老師的名字卻永遠刻在我的心中。
我心目中的好老師作文 篇31
老師是滋潤幼苗的春雨。他們用心血和汗水澆灌著(zhù)我們，他們教給我們知識，讓我們在知識的海洋中遨游。在我的記憶深處有一位老師讓我終身難忘，她就是三年級時(shí)教我們語(yǔ)文的喬明珍老師。
喬老師一雙小眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，黑黑的眉毛，和一張巧嘴。不管多難的題目只要在她的嘴里都能解決。她平時(shí)喜歡穿一身紫色襯衣，看起來(lái)很樸素。
喬老師是三年級的時(shí)候接管我們這個(gè)班的，自從她了我們后，我們班的流動(dòng)紅旗次數明顯比以前多了。還得過(guò)文明班級呢。我想這都是因為喬老師管得好吧。
喬老師猶如我們的母親一樣關(guān)心我們。記得那年我因闌尾炎開(kāi)刀，住院了一個(gè)星期。那時(shí)侯正好要期末考試了，我急得象熱鍋上的螞蟻――團團轉。出院后，我就立刻返校上課了。這時(shí)，我的身子還很虛。喬老師很關(guān)心我，每堂課下了以后，輕輕地摸摸我的額頭，一句問(wèn)候，給我送來(lái)了溫暖。下課時(shí)，當喬老師再次走過(guò)來(lái)時(shí)，我正拿起水杯喝水，喬老師摸摸杯子，親切地對我說(shuō)：“別喝，這水是冷的呀我去給你倒杯熱的來(lái)�！闭f(shuō)著(zhù)喬老師拿著(zhù)我的水杯向辦公室走去，那一刻，我的鼻子突然酸了一下。我喝著(zhù)那熱騰騰的茶，喝在嘴里，暖在心里。我的刀口還沒(méi)長(cháng)好，不能坐直椅子，不然對我的刀口不利。喬老師雖然有腰痛，但她還是決定把藤椅讓給我，看到每堂課下喬老師都捶捶腰，眼淚在我眼眶里打轉轉。
喬老師不但關(guān)心我們，而且課講得也很生動(dòng)。她的課總能讓我們身臨其境。我們聽(tīng)喬老師的課，再難懂的知識，只要她輕輕一點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中學(xué)會(huì )。喬老師使我對語(yǔ)文有了濃厚的興趣，她把我班的語(yǔ)文成績(jì)從倒數第二帶到了全年級第一。這可多得謝喬老師了。
喬老師您像園丁，培養著(zhù)我們，使我們在您的呵護下，健康、快樂(lè )地茁壯成長(cháng)；喬老師，您雖然已退休離開(kāi)了我們，但您永遠是我們心中的老師！
我心目中的好老師作文 篇32
從幼兒園上到小學(xué)，從一年級上到五年級，教過(guò)我的老師少說(shuō)也有十來(lái)個(gè)了吧！每位老師都各有各的特點(diǎn)，有的溫和親切，有的嚴厲認真，還有的幽默風(fēng)趣……老師是最美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁華似錦。每位老師都是我們人生中那盞明亮的指示燈，令人欽佩。而我最喜歡的老師則是我們的英語(yǔ)老師——荀麗娟，因為荀老師是英語(yǔ)老師，所以我們平常都叫她“Miss荀”。
荀老師大大的眼睛里閃著(zhù)親切溫和的目光，黃栗色的齊肩發(fā)帶著(zhù)波浪卷兒，扎成一束俏皮的馬尾垂在腦后，顯得時(shí)尚又不張揚。小巧的嘴巴里時(shí)常蹦出幾句發(fā)音標準的英語(yǔ)。荀老師不管穿什么都很好看，就像人們說(shuō)的“天生的衣架子”。荀老師上課認真，嚴格，下課便是同學(xué)們的好朋友，是大家公認的好老師。
荀老師曾擔任過(guò)我們班幾個(gè)學(xué)期的班主任，如今雖不是班主任了，但還是我們的英語(yǔ)老師，迄今為止，有一節英語(yǔ)課最令我印象深刻。
那是一個(gè)夏天，天悶熱悶熱的，好似一個(gè)滾燙的大火爐，連偶爾吹來(lái)的微風(fēng)似乎也被烤熟了似的。坐在教室里的我們就像校園里的花兒草兒一樣，無(wú)精打采，提不起精神來(lái)。大家都半趴在桌子上，聞著(zhù)夾雜著(zhù)汗味的空氣，都有些昏昏欲睡。荀老師看著(zhù)知識點(diǎn)沒(méi)有一個(gè)人在記，禁不住發(fā)火了，老師氣憤地將手中的英語(yǔ)書(shū)重重地拍在桌子上，說(shuō)道：“就你們累，你們熱嗎？老師也熱，也累��！英語(yǔ)是全世界的普通話(huà)，不好好學(xué)怎么行呢？”大家紛紛坐正了身子，睡意全無(wú)。荀老師接著(zhù)說(shuō)道：“學(xué)習又不是為了老師，是為了你們自己��！不好好學(xué)習，以后如何成為祖國的棟梁呢？”同學(xué)們聽(tīng)了，默默地打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，仔細看了起來(lái)，荀老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起英語(yǔ)書(shū)為同學(xué)們繪聲繪色地講解了起來(lái)。
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。荀老師不僅教給了我許多知識，還教給了我許多道理。您是一位值得我贊頌、敬佩的好老師！
我心目中的好老師作文 篇33
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂工程師。我曾經(jīng)看到xxx爺爺的一句名言：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)；老師，多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠都不會(huì )忘的老師——梁老師。
梁老師雖然只教了我1年，但他的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著(zhù)。我還記得，梁老師經(jīng)常在課上給我們講笑話(huà)，讓我們輕松一下；我還記得梁老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗；我還記得，梁老師語(yǔ)重心長(cháng)的對犯了錯的同學(xué)講道理。在以前，我總認為語(yǔ)文要寫(xiě)作文，要閱讀分析，我并不喜歡語(yǔ)文，但自從碰到了梁老師，我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難，并開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。
那一次，我數學(xué)考砸了，數學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽(tīng)不下去了，這一切，梁老師都看在眼里，她把我叫到辦公室，讓我坐下，問(wèn)我出了什么事，我一五一十的告訴了梁老師，她笑著(zhù)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“難免有一次失誤是很正常的，梁老師小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢，記�。�"失敗是成功之母。"這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的�！边@一席話(huà)，說(shuō)的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話(huà)全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終于，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績(jì)，這一切都要歸功于梁老師。
我心中的好老師，我眼中的好朋友，老師，我永遠都不會(huì )忘記你！
我心目中的好老師作文 篇34
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻О倌陙�(lái)，李商隱的《無(wú)題》被無(wú)數次用來(lái)贊譽(yù)恩師�？墒�，我心目中的好老師不需要用華麗的詞藻，也不需要無(wú)比優(yōu)美的言語(yǔ)，僅一個(gè)“好”字就能將她的品質(zhì)道個(gè)盡然。
她“好”在言行。言，她時(shí)時(shí)刻刻訓誡我們不該做的事不要做，就算我們做了及其過(guò)分的事，她在狠狠懲罰我們時(shí)也不忘語(yǔ)重心長(cháng)地教育我們。行，便是像極了聞一多先生。做了不說(shuō)，不聲不響。在每每我們打掃完值日，她會(huì )在休息間隙親自去檢查，看到有垃圾，總是忙不迭的撿起。盡管自己身負腰傷。
她“好”在敬業(yè)。說(shuō)到腰傷，想來(lái)也是她為我們奉獻的證明。記得那時(shí)我們三年級，有些重活由于力氣太小干不了。于是，她為我們洗拖把，因用力過(guò)猛，腰傷復發(fā)。一連數天都要人攙扶著(zhù)走進(jìn)教室。
她“好”在公平。一向不論是誰(shuí)，不論成績(jì)是好是壞，都是對就夸，錯就貶。
可是，她也有缺點(diǎn)，體弱多病。在我們風(fēng)雨兼程六年后，她病倒了。也許上天就是公平的，給了她無(wú)數學(xué)生的愛(ài)戴與敬仰，卻失去了健康。她得病了，似乎是極嚴重的病。本來(lái)可以早早去治療，卻因為我們即將畢業(yè)，她不忍丟下我們，遲遲未去治療。一拖再拖，致使她的病情發(fā)展得極為嚴重。雖然自己的病情嚴重，卻還不忘關(guān)心我們的學(xué)業(yè)。
每每想起她，她瘦弱卻又高大的身影在我眼前浮現，盡管平添幾分瘦弱，幾分勞累，幾分滄桑。
元旦放假，正逢她從北京治病回來(lái)。同學(xué)們組織在一起去看望她。十分緊張地敲開(kāi)門(mén)，邁著(zhù)沉重的步伐走了進(jìn)去。她瘦了！瘦的讓人心疼。她原本烏黑的頭發(fā)因為治病的需要，剃光了戴上了假發(fā)。原本漆黑的眼里多了幾分焦慮。臨走時(shí)，硬要拉著(zhù)我們嘗嘗不遠萬(wàn)里從北京帶來(lái)的柿子。在座的同學(xué)你看看我，我望望你，眼中充滿(mǎn)了淚水。
她就是我小學(xué)的班主任——楊永華老師。她是我心目中最好的老師。她是那么值得學(xué)生愛(ài)戴，敬仰。那么高尚，那么偉岸。
我心目中的好老師作文 篇35
老師是辛勤的園丁，用汗水哺育著(zhù)祖國的花朵。在教育我的老師里，最讓我難以忘懷的是——梁老師。
梁老師是我讀一、二年級時(shí)的語(yǔ)文老師。她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，櫻桃般的小嘴，讓人覺(jué)得十分親切。她既認真又幽默，同學(xué)們都視梁老師為“媽媽”呢。
梁老師就像媽媽一樣關(guān)心我們。有一天我生病了，臉色蒼白得像一張白紙，頭也痛極了，像被針刺了似的，上課的時(shí)候無(wú)精打采，時(shí)而趴在書(shū)桌上。梁老師看見(jiàn)了，急匆匆走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？臉色怎么那么白？”我抬起頭，看了看她著(zhù)急的眼神，有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，放心吧�！崩蠋熯�是不放心，說(shuō)：“那好吧，有事一定要叫我�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。就在上第三節課時(shí)，我的肚子突然一陣絞痛，痛得我趴在桌子上。老師見(jiàn)到了，急忙過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你先休息一下，我馬上拿藥油給你�！痹诶蠋煹膸椭�，后來(lái)我的癥狀緩解了。我心里特別感激梁老師，特別感激她給我戰勝困難的勇氣。
還有一次，小文同學(xué)在期末考試前幾周時(shí)得了急性腸胃病，連續一周都他都沒(méi)有上學(xué)。梁老師得知情況后，她決定每天放學(xué)后到小文家為小文補課，幫助他克服學(xué)習上的困難。后來(lái)小文終于“打敗”了病魔，回到學(xué)校繼續學(xué)習�？墒撬呀�(jīng)好一段日子沒(méi)上學(xué)了，面對難題，答案出來(lái)了，他也還沒(méi)能理解。梁老師看在眼里，急在心里。于是她對小文說(shuō)：“小文，你要加油啊，老師相信你……”在老師的鼓勵下，小文恢復了以往的信心，在考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。梁老師的臉上也露出了笑容。
梁老師做事十分認真，一絲不茍。梁老師的課生動(dòng)極了，她總會(huì )給同學(xué)們講一些有趣的事例，逗得同學(xué)們哈哈大笑。梁老師對同學(xué)們的生活也非常關(guān)心，大家都覺(jué)得學(xué)校里也充滿(mǎn)了“媽媽”的愛(ài)。
在梁老師的教導下，同學(xué)們各方面進(jìn)步了許多。梁老師，這位辛勤的園丁是我心中的好老師。
我心目中的好老師作文 篇36
我的老師，是一位美麗、溫柔的老師。她長(cháng)著(zhù)一頭又卷又長(cháng)的頭發(fā)，像泉水那樣嘩啦啦地流下來(lái)；一雙亮晶晶的黑眼睛像黑寶石一樣；皮膚白皙的臉上有一張像紅櫻桃的嘴，漂亮極了！她就是我們全體小螢火蟲(chóng)最喜歡、最崇拜的海燕老師！
為什么說(shuō)最喜歡呢？那是因為她很愛(ài)笑，笑起來(lái)很甜，每天我們都在她銀鈴般的聲音中汲取著(zhù)各種知識；她很愛(ài)美食，總會(huì )時(shí)不時(shí)為我們這些小家伙們帶來(lái)香甜的蛋糕、巧克力，看到我們一個(gè)個(gè)都吃成小花貓的樣子，她會(huì )樂(lè )得咯咯笑；她很愛(ài)運動(dòng)，每次課間操時(shí)間，她會(huì )親自帶領(lǐng)著(zhù)我們一起進(jìn)行跑操，大家都會(huì )在她的指揮下步伐整齊地跑步，指揮發(fā)令的樣子真像個(gè)男孩，真的很帥！
那，為什么說(shuō)崇拜呢？那是因為她的口中總有那么多我們不知道卻又很好奇的新奇事物，每每聽(tīng)到她表情豐富地給我們講述時(shí)，同學(xué)們總是驚訝地張大了嘴巴！
在海燕老師的眼中，我們就像她自己的兒女，而她就是我們這幾十個(gè)淘氣鬼的媽媽。她很關(guān)心我們每一位同學(xué)，每當有同學(xué)生病的時(shí)候，最焦急的就是我們的海燕老師，記得有一次，班里有一位同學(xué)生病了，她急得像熱鍋上的螞蟻，用最快的速度陪著(zhù)生病的同學(xué)一起去醫務(wù)室看病，一句貼心的話(huà)，一句關(guān)心的問(wèn)候讓那位同學(xué)非常感動(dòng)，慶幸自己有一位心疼他如親媽媽一樣的好老師。
海燕老師的腿因為長(cháng)時(shí)間講課站立的緣故，總會(huì )經(jīng)常疼，疼得厲害的時(shí)候還會(huì )腫起來(lái)，同學(xué)們特別心疼，可她每每告訴我們：“只要咱們這個(gè)家里的每位寶貝都能認真學(xué)習，海燕老師再辛苦都不會(huì )覺(jué)得苦！”這就是我們的海燕老師，一個(gè)超級敬業(yè)的老師。
海燕老師還有很多很多優(yōu)點(diǎn)，我想，我也要像她一樣，做一個(gè)對自己負責、認真、努力的孩子，這樣才不會(huì )讓老師的辛苦付諸東流！我只想說(shuō)，我愛(ài)我的海燕老師！
我心目中的好老師作文 篇37
吳老師是我們的語(yǔ)文老師。她留著(zhù)一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，閃動(dòng)著(zhù)智慧慈祥的目光，我們都非常喜歡她。
為了調動(dòng)起我們學(xué)習的積極性，吳者師常制作有趣的課件總給我們帶來(lái)驚喜。她講課幽默風(fēng)趣，充満期望及鼓勵的眼神一次次撞擊我的心靈。經(jīng)過(guò)與吳老師的朝ク相處，我便打心眼里佩服她，至于她的性格要從“酸甜苦辣”說(shuō)起。
“酸”就是因為吳老師非常關(guān)心愛(ài)護我們。有一次，我感冒發(fā)燒了，把頭靠在桌上，吳老師看見(jiàn)了趕緊放下手中的書(shū)本，走過(guò)來(lái)?yè)崦?zhù)我“培培，你發(fā)燒了怎么不說(shuō)？”望著(zhù)吳老師那焦急而又充滿(mǎn)愛(ài)意的樣子，我突然覺(jué)得眼晴濕濕的，心里酸酸的......
“甜”是吳老師在回家作業(yè)這方面要求很高，一般布置的作業(yè)不是很多，偶爾多時(shí)會(huì )在學(xué)校騰出一些時(shí)間讓我們先倣掉一點(diǎn)，這樣回家就不會(huì )太累。而且只要作業(yè)整潔、干凈、漂亮，就有可能拿獎券。正是因為這樣，我們沒(méi)有壓為，作業(yè)效率一點(diǎn)一點(diǎn)地上升，老師笑容滿(mǎn)面，我有心里也甜甜的。
“苦”就是吳老師對我們的課堂作業(yè)要求也很高。只要不達她的標準和要求，就要被罰重寫(xiě)。很多同學(xué)就這樣被罰，遭了殃。有時(shí)，把我們在學(xué)校的不良表現與情況都會(huì )發(fā)短信到家長(cháng)的手機里，回家又受家長(cháng)的接批，雙重結合起來(lái)，真是“苦不言”��！話(huà)又說(shuō)回來(lái)，吃得苦中苦，方為人上人。我們小朋友在課笙上的表現與作業(yè)質(zhì)量也一天天好轉，真是“嚴師出高徒”。
“辣”嘛，就是我們自己意的禍。比如在一次單元考試講解課上，好多同學(xué)考了高分，有的在講話(huà)、有的心不在焉，這時(shí)，吳老師火辣辣的眼神，町著(zhù)我們：“好，現在我不講了！”瞬間，仿佛空氣都凝固了，全班鴉雀無(wú)聲，哪怕針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。哎，誰(shuí)叫我們那么呢？自作自受。
現在我知道，吳老師不管對我們是酸甜，還是苦辣，這一切都是希望我們天天向上，奉獻著(zhù)最美的精神，對我們深深的愛(ài)！這就是我心中最美的老師！
我心目中的好老師作文 篇38
每天清晨，教室里會(huì )早早出現一個(gè)身影，消瘦卻挺拔；而傍晚，這個(gè)身影也會(huì )遲遲離開(kāi)，疲憊卻不失神采。他，就是我們的伍老師。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，第一次見(jiàn)到伍老師，心中頗有些忐忑。他不茍言笑的表情加上那犀利的目光，很有威嚴感�？呻S著(zhù)相處時(shí)間的增多，我漸漸讀懂了那威嚴里隱藏著(zhù)的殷殷期盼。那是一種老師對學(xué)生的無(wú)私的期盼，期盼自己艱辛的努力能使孩子們學(xué)有所成，能讓他們個(gè)個(gè)有個(gè)好的歸宿。
記得開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，伍老師就不厭其煩地給家長(cháng)和學(xué)生開(kāi)了好幾次會(huì )。每次都苦口婆心地為我們分析學(xué)習現狀，鼓勵我們要堅持，不要放棄，要抓住每次機遇。媽媽說(shuō)，家長(cháng)會(huì )上伍老師最讓她感動(dòng)的一句話(huà)是：“我會(huì )拼了命地教！”——這是怎樣的一種境界！也許，我們的爸爸媽媽都未必會(huì )有這種干勁，而一位非親非故的老師，竟能有如此氣慨，實(shí)在讓人為之動(dòng)容！
的確，伍老師做到了！由于身兼數職，他每天工作繁忙�？杉词惯@樣，他除了完成正常的教學(xué)，還常常擠出時(shí)間為我們拓展課外知識。班里墻前墻后都貼了許多有用的知識點(diǎn)，見(jiàn)縫插針地讓我們多學(xué)點(diǎn)。平時(shí)，伍老師還十分注重我們個(gè)人能力的培養，經(jīng)常安排大家輪流演講，既鍛煉了口才，也增長(cháng)了膽識，更讓每個(gè)人多了一份自信。
伍老師不僅在學(xué)習上幫助著(zhù)我們，在生活中對我們也是倍加愛(ài)護。記得秋令營(yíng)時(shí)，我們去野炊，伍老師因為擔心我們燙著(zhù)，全班五十個(gè)同學(xué)的湯全是他一個(gè)人小心翼翼地一份一份地盛好，全然不顧自己的勞頓與饑餓，直到每個(gè)人都吃好了，他才隨便吃了些。那一刻，我覺(jué)得我們的老師更像是一位充滿(mǎn)慈愛(ài)的兄長(cháng)！
如今，秋去冬來(lái)，學(xué)業(yè)也越來(lái)越緊張了，感覺(jué)像是在經(jīng)歷一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。每次，當我感到身心俱憊的時(shí)候，就會(huì )想起伍老師常說(shuō)的那句話(huà)：我們是一個(gè)戰壕的戰友！頓時(shí)，便會(huì )生出新的斗志來(lái)。因為，我堅信，有伍老師這樣一位堅強睿智的“戰友”，還有什么坎兒過(guò)不去呢？
伍老師，就讓我們一起沖吧！
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