我們的劉老師作文9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我們的劉老師作文，希望對大家有所幫助。
我們的劉老師作文1
一提起我們的班主任老師劉利平，嘿！老師，同學(xué)，家長(cháng)沒(méi)有不豎起大拇指連聲說(shuō)好的，就象媽媽說(shuō)的：“我遇見(jiàn)劉老師那是八輩子修來(lái)的好福氣�！�
劉老師不但人長(cháng)得漂亮，而且她的課也上得妙趣橫生。記得有一次劉老師為我們讀《長(cháng)襪子皮皮》，她從一個(gè)個(gè)的小故事出發(fā)�！爸灰野职衷旌靡凰掖蜁�(huì )來(lái)接我，那時(shí)我就成了黑人公主，啊呀，啊呀……”讀著(zhù)讀著(zhù)，劉老師仿佛就變成了長(cháng)襪子皮皮，老師輕輕地拿著(zhù)書(shū)本，慢慢地走向我們，一邊用皮皮的語(yǔ)氣和我們說(shuō)著(zhù)，一邊做著(zhù)皮皮可愛(ài)淘氣的小動(dòng)作。我們都被劉老師那滑稽可笑的樣子吸引了。上劉老師的課就是這樣，我們總會(huì )被她的感情所左右，她不是演員，但她情感的微妙變化卻像春末夏初變化未測的云天。
在生活中劉老師更是一位好“媽媽”，從小我就是一個(gè)很害羞，很膽小的男孩，上課不敢舉手發(fā)言，下課也不敢與同學(xué)辯論，劉老師發(fā)現我的弱點(diǎn)后總是不停地鼓勵我，每次批改作業(yè)她都不忘記寫(xiě)上一句“你真棒，真精彩……”還讓我拿著(zhù)作文在全班同學(xué)面前朗讀。老師親切的話(huà)語(yǔ)，猶如一條清冽的小溪，在我心里緩緩流淌；老師真誠的告誡更讓我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花節節高。
“春花滿(mǎn)園，離不開(kāi)園丁辛勤的培植”。在我們十九班這個(gè)小花園里，劉老師就像一位精心的花工，栽培著(zhù)我們這些稚嫩的幼芽。
我們的劉老師作文2
那一年，我們的學(xué)習生涯進(jìn)入了嶄新的篇章，她是那幾位老師中最與眾不同的一位。他的出類(lèi)拔萃，不僅因為她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還因為她開(kāi)闊的思維。
她的教學(xué)方式最獨一無(wú)二。不同于各位老師千篇一律的開(kāi)場(chǎng)白。她的自我介紹并不是“我是一個(gè)嚴格要求學(xué)生的老師”之類(lèi)我們所熟悉的話(huà)語(yǔ)，而是“我是一個(gè)懶惰的人”。
她的確如她自己所言，十分懶惰。她不布置過(guò)多的作業(yè)，只是要我們每日寫(xiě)一篇不低于100字的日記，一句不限字數的摘抄。她的紅筆工作的地方，只有我們的日記本。
她笑著(zhù)，在我們的日記本上寫(xiě)下建議；她笑著(zhù)，在課堂上教我們如何做人；她笑著(zhù)，在教室里向我們分享她的日記；她笑著(zhù)，關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。她從不吝嗇她的笑容，從不擔心會(huì )失去老師本應有的威信，從不因考試成績(jì)去判定一個(gè)人。
令她開(kāi)心的我們的成長(cháng)，并不是長(cháng)高了長(cháng)胖了，而是思維的成長(cháng)。她不顧同行的冷嘲熱諷，打破傳統的硬式教育，用她的方法幫助我們成長(cháng)。用知識的乳汁，幫助我們沖出地皮，沐浴陽(yáng)光。她時(shí)常說(shuō)，她這樣做是值得的�？粗�(zhù)我們一點(diǎn)一滴的長(cháng)大，她覺(jué)得很幸福。
她也是我們的好友。她很開(kāi)心我們喚她“大劉”。她與我們一起在草地上打滾。她就像知心姐姐，勸慰我們。她很自信的在我們面前朗讀。她滿(mǎn)臉幸福，為我們講述她在我們這個(gè)年紀時(shí)看過(guò)的電影。她會(huì )用語(yǔ)文課的時(shí)間，組織日記分享；她會(huì )用語(yǔ)文課的時(shí)間，組織讀書(shū)交流；她會(huì )用語(yǔ)文課的時(shí)間，組織詩(shī)歌朗誦。
有她這樣一位老師，或者說(shuō)是朋友，我們很幸運。
我們的劉老師作文3
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師——劉老師。她中等身材，黑長(cháng)發(fā)，高鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。
劉老師第一次給我們上課時(shí)，我們都端端正正地坐在教室里，懷著(zhù)激動(dòng)的心情迎接她的到來(lái)�！皠⒗蠋煏�(huì )不會(huì )像謝老師那樣準時(shí)來(lái)上課呢？課前準備會(huì )不會(huì )有新的要求呢？會(huì )不會(huì )很厲害呢？”我邊等待邊想著(zhù)。周?chē)耐瑢W(xué)都很安靜，估計也和我一樣在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。當她看到我們座位上放著(zhù)整齊的名牌時(shí)，立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問(wèn)好之后，她做了自我介紹。她的聲音清脆，語(yǔ)氣抑揚頓挫，讓人聽(tīng)了非常舒服。站在講臺上的她，始終面帶微笑，注視著(zhù)我們每一個(gè)人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的好朋友的感覺(jué)！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責任心。一次課間，卓言不小心摔了一跤，骨折了。劉老師得知后，趕緊跑到了事發(fā)地，一邊關(guān)切地詢(xún)問(wèn)卓言是否堅持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起抬卓言去醫務(wù)室，最后還通知了他的父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細細的汗珠，虛脫得坐在椅子半天也沒(méi)緩過(guò)來(lái)。卓言病好出院后，細心的劉老師發(fā)現他坐的位置空間有點(diǎn)小，還特意給他調換了一個(gè)寬敞的位置，而且離教室門(mén)口較近，以方便他課后活動(dòng)。不僅如此，劉老師還不時(shí)地提醒我們，不要在教室里打鬧，以免碰到卓言。
這就是我們的好老師，一個(gè)和藹可親、非常有責任心的好老師。我們都很喜歡她。
我們的劉老師作文4
對人的一生影響最大的，應該是少年時(shí)代。人的性情、品格，也都在這段時(shí)間里有了定向，所以，能在初中遇到一位好的老師，就會(huì )給我們的行為找到一個(gè)可模仿的標準�？梢哉f(shuō)，我們的物理劉老師就是這樣一個(gè)標準。
劉老師給人的印象，不算高大威猛吧，但也總應該算魁梧，他應該是不愛(ài)說(shuō)笑的，即使有時(shí)在堂上遇不當的說(shuō)句笑話(huà)，我也總感覺(jué)不那么自然，甚至有那么一點(diǎn)尷尬，以至于我心里似乎冒著(zhù)冷汗而不敢發(fā)笑。比如，他為了說(shuō)明馬路邊的老太太搖扇子的頻率很慢，于是一挑眉毛，說(shuō)道：“你們以為老太太是超人，批個(gè)紅抖蓬，胸前標個(gè)大’S’ ？”聽(tīng)起來(lái)是夠可笑的，可你要看到他那個(gè)繃得板直的臉、似乎有些沉寂的表情，就會(huì )讓你渾然忘記了剛剛到底是不是講臺上這位先生說(shuō)的笑話(huà)。
我想他這么嚴肅，也是與他教的學(xué)科有關(guān)的。物理，需要我們用認真的態(tài)度對待世界本真的面目，不能摻雜我們自身的喜好和厭惡，不能加帶個(gè)人的感情色彩，要黑白分明。
大概我們這位劉老師，上大學(xué)的時(shí)候受物理學(xué)的影響太過(guò)深刻，以至于滲透到方方面面。他對我們的要求，也是異常嚴格的。比如畫(huà)電路圖，必須使用尺子，橫是橫、豎是豎，不能彎曲更不能斷斷續續。在這樣的要求之下，我們的電路圖就像打印的一般標準。再說(shuō)作業(yè)，不僅要有認真的態(tài)度，并且要能夠備他檢查。于是乎,“小題按大題做”，填空選擇就成了解答題，每一道都要清清楚楚的標明過(guò)程。上課的時(shí)候，只有他讓記筆記的時(shí)候，才能夠拿起筆，如果膽敢有人違反，他就會(huì )用拳頭猛烈的擊打黑板，還會(huì )伴隨著(zhù)那如山倒雷轟般的狂吼：“看這兒——�。�！”如此這般，我們班黑板上的坑窩，都是拜他所賜。
平時(shí)的近乎苛刻，卻并不等于考試的要求分數，甚至，他的態(tài)度反差甚強。對于考試的成績(jì)，他總是說(shuō)：“我在乎你考核考多少分，我在乎你平時(shí)的態(tài)度�？荚嚶�，只要你平時(shí)盡力了，考多少分都無(wú)所謂，但是態(tài)度認真。才能為你的后續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎�！�
如果他只是對待學(xué)生嚴格，也不足以讓我們敬佩，關(guān)鍵的是，在要求我們之前，他自己首先做得到。每天早晨很早很早就到學(xué)校，為的是預防萬(wàn)一哪天再來(lái)學(xué)校的路上遇到突發(fā)事件，能夠有充裕的時(shí)間運籌。上學(xué)期期中考試前，他用業(yè)余的時(shí)間給我們補課，這已經(jīng)夠讓我們感謝他了，偏巧，他在路上有把腿給摔了，硬是堅持著(zhù)來(lái)到學(xué)校講完了那節課，結果更是讓我們佩服。他也是一直都認為在學(xué)生中間，老師必須有足夠的威信和足夠的號召力。
這就是我們的劉老師。關(guān)于他，我們學(xué)到的是哦一張嚴肅的面孔之后的'那種對待事物的認真態(tài)度，以及那顆追求本真的物理心。
我們的劉老師作文5
一頭棕褐色的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，笑起來(lái)像花兒一樣。她是誰(shuí)？他就是我們和藹可親、關(guān)心學(xué)生的劉老師，我與她之間還發(fā)生了一個(gè)感人的故事呢。
三年級的一天，我向往常一樣來(lái)到學(xué)校，可第一節課就發(fā)現自己生上奇癢無(wú)比，還起了許多痘痘。我一下急了，急忙跑到辦公室找劉老師，她一邊安慰我說(shuō)：“別害怕，我帶你去醫務(wù)室看看�！庇谑�，劉老師就拉著(zhù)我的手向醫務(wù)室奔去。
開(kāi)始檢查了，劉老師在旁邊看著(zhù)，不時(shí)地用手擦擦頭上的汗，還不停地問(wèn)鮑老師：“怎么樣了？”“不會(huì )有事吧！”這樣的話(huà)。終于檢查完了，當聽(tīng)到“是過(guò)敏，要去醫院”這句話(huà)時(shí)，劉老師和我心里都“嘎登”一下，劉老師急忙掏出手機，打給我家人。
可是一連打了2個(gè)電話(huà)多沒(méi)打通，我頓時(shí)慌了神。劉老師見(jiàn)我著(zhù)急了，便走過(guò)來(lái)怕怕我的肩，說(shuō)：“沒(méi)事的，我在這兒陪你，我相信他們肯定會(huì )回電話(huà)過(guò)來(lái)的！”一聽(tīng)這話(huà)，我覺(jué)得心里暖洋洋的，剛才的恐懼全都沒(méi)了，耐心地等著(zhù)，劉老師也手握電話(huà)，生怕錯過(guò)了我家人的電話(huà)。我心想：劉老師可真是一位好老師啊，所有學(xué)生就像她的孩子一樣，照顧著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們。
突然，劉老師的手機響了，她急忙抓起手機，發(fā)現是我家人，高興的不得了。劉老師跟他們訴說(shuō)了我的狀況，還讓他們來(lái)接我，掛掉電話(huà)，我與劉老師心中的石頭總算是放了下來(lái)。
家人來(lái)了，劉老師把我送到校門(mén)口才回去，我看這她遠去的背影，淚珠在眼睛里打轉……
劉老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生的好老師，那一件事直到現在我還記憶猶新。
在9月10日那天我衷心地祝愿所有老師工作順利，快樂(lè )每一天！
我們的劉老師作文6
當清晨紅日露出半邊笑臉，大地剛剛迎來(lái)燦爛光芒的時(shí)候，你一定會(huì )在鳳鳴中心校校園里見(jiàn)到一位匆匆趕來(lái)的女老師。她是誰(shuí)？那么早！
當太陽(yáng)公公勞累一天準備落山休息，校園早已結束喧鬧變得異常寧靜的時(shí)候，你一定會(huì )在鳳鳴中心校校園遇一位著(zhù)蹣跚離校的女老師。她又是誰(shuí)？走那么晚！
她叫劉玉珍，鳳鳴中心校一位語(yǔ)文老師，一位在講臺上站了二十多年的老師。
劉老師事業(yè)心特別強，工作特別負責。她每天早上七點(diǎn)鐘就到學(xué)校組織學(xué)生打掃衛生，組織學(xué)生讀書(shū)，檢查學(xué)生的家庭作業(yè)......每天中午都要在教室守護學(xué)生休息.....每天放學(xué)后都要留下一些學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導，不到太陽(yáng)落山她是不會(huì )離開(kāi)學(xué)校的。
上學(xué)期，劉老師班的數學(xué)老師兼任學(xué)校其他工作，缺課多。劉老師怕那樣會(huì )影響學(xué)生發(fā)展，就既教語(yǔ)文又補數學(xué)。家長(cháng)都說(shuō)：“她比媽媽還愛(ài)孩子！”。
前年，她的學(xué)生陳艷在家做家務(wù)是不小心被機器弄斷了右手的四個(gè)手指，突然失去右手，對陳艷來(lái)說(shuō)，是多么大的打擊！劉老師為了幫助陳艷學(xué)習，不僅天天跑醫院看望和關(guān)心，還抽時(shí)間為陳艷補課，經(jīng)常陪陳艷談心，教會(huì )陳艷用左手寫(xiě)作業(yè).....在陳艷心目中“劉老師比媽媽還親！”。
劉老師所教班學(xué)生學(xué)習認真、思維活躍、素質(zhì)發(fā)展均衡、學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異，她教的語(yǔ)文學(xué)科更是經(jīng)�？嫉谝�。劉老師在學(xué)生、家長(cháng)和同事心目中，是有口皆碑的。用他家人的話(huà)來(lái)說(shuō)“她心中只有學(xué)生！”
我們的劉老師作文7
劉老師，是我們的班主任外加語(yǔ)文老師。
劉老師在相貌的特點(diǎn)就是：白。劉老師劉老師從來(lái)不刻意不出門(mén)，可老師就是那么白，使人羨慕。
老師對我們很?chē)绤�。記得有一次，我�?xiě)作文時(shí)敗筆了，老師把作文發(fā)了下來(lái)，我隨意看了看，就交上去了，可老師卻認真的讓我們重新寫(xiě)，你說(shuō)，老師嚴不嚴？
劉老師對我們也很關(guān)心，記得有一次，班級開(kāi)中隊會(huì )，老師表?yè)P了幾個(gè)進(jìn)步的同學(xué)，說(shuō)了那些同學(xué)原來(lái)學(xué)習怎樣，現在學(xué)習又怎么樣，并獎勵了他們點(diǎn)本子，你說(shuō)，老師如果對我們不關(guān)心，怎么會(huì )發(fā)現我們的進(jìn)步呢？
劉老師對我們也很體貼。那次，我的前桌吳鵬宇穿了很多衣服，劉老師走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對他說(shuō)：“穿這么多衣服，如果上火怎么辦？脫下一件吧！”看，劉老師對我們多么體貼。
劉老師講作文也很有方法，看，這節課上，老師發(fā)下了昨天寫(xiě)的作文，并找了幾個(gè)同學(xué)念。其中焦琳同學(xué)的作文給我的印象最深。比如其中的一句：陳老師很逗……老師打斷了她的話(huà)，給我們講了起來(lái)：寫(xiě)作文，不能缺乏具體事例�！芭尽钡囊宦�，老師用手拍了一下桌子，然后說(shuō)：“就像這樣，你扣了一頂帽子，里面卻沒(méi)有人，這樣，別人讀了你的文章后，就會(huì )覺(jué)得莫名其妙，文章里陳主任為什么逗？所以寫(xiě)完這句話(huà)后，要加上一件陳主任‘逗’的具體事�！痹趺礃�，老師教學(xué)的方法是不是很獨特！
這就是劉老師，一位很?chē)烂C，對學(xué)生關(guān)心、體貼的一位好老師。
我們的劉老師作文8
劉老師是我們的勞動(dòng)課老師。他有一副濃濃的眉毛，一雙不大的眼睛，配上一副棕色的眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。劉老師穿的很特別，一個(gè)有補丁的小棉襖，一條褪了色的牛仔褲就過(guò)了冬。劉老師一身樸素的打扮下，卻藏著(zhù)說(shuō)不完的小故事。
記得第一次上勞動(dòng)課的時(shí)候，劉老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就被他的樸素、和藹、文靜的樣子所感染，同學(xué)們心情一下放松了。接著(zhù)劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人是什么演變而來(lái)的嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是猿猴！”劉老師示意同學(xué)們的回答是正確的，然后詳細介紹了人類(lèi)由猿到人的演化過(guò)程。老師的精彩講解使同學(xué)們聽(tīng)得入了神，教室里鴉雀無(wú)聲，課后大家都感到這是一堂非常輕松和有趣味的知識課。
我們的劉老師還很幽默，在課堂上他經(jīng)常在教授知識的同時(shí)，講一些有趣的事情。記得有一次上勞動(dòng)課，他給我們講述了一件他小的時(shí)候經(jīng)歷的事情。
他小的時(shí)候很調皮，有一天，他和小伙伴一起在自己家的墻上畫(huà)畫(huà)，弄得墻上很不象樣。媽媽下班回來(lái)后，他怕受到懲罰而不想承認。沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫(huà)又有大海又有貝殼的，真漂亮��！這是誰(shuí)畫(huà)的呀？”這時(shí)，他想都沒(méi)有想就舉起了手，這樣他不得不承認錯誤了。聽(tīng)到這兒，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。同時(shí)我們也知道了我們應該愛(ài)護環(huán)境，不應該在墻壁上亂涂亂畫(huà)。
這就是我們的劉老師，同學(xué)們都很愛(ài)戴他。每次上完勞動(dòng)課，我們都急切地盼望下一次勞動(dòng)課的到來(lái)。如果您想更多地了解我們的劉老師，那就和我們一起去上勞動(dòng)課吧！
我們的劉老師作文9
我們內蒙古小記者協(xié)會(huì )有一位“大活寶”老師，她的名字叫劉芳。
濃濃的眉毛、大大的眼睛、樂(lè )呵呵上翹的嘴巴、一頭順溜的長(cháng)發(fā)，瘦俏的身材，總愛(ài)穿棉麻質(zhì)地的裙裝，迎面走來(lái)時(shí)，劉老師給人的第一印象是文靜大方。
劉芳老師有一個(gè)小記者們都喜歡的昵稱(chēng)――“劉姥姥”，因為在小記者的外出采風(fēng)活動(dòng)中，劉老師問(wèn)寒問(wèn)暖、照顧我們的衣食住行，細膩貼心得就像我們的媽媽和姥姥一樣溫情。
可實(shí)際上，“劉姥姥”并不老，而是我們心目中的活寶型“小孩”。因為，劉老師和學(xué)校里的那些嚴肅、死板的老師不一樣。她的教學(xué)方法很特別，每每傳授知識時(shí)，幾乎是一邊微笑一邊講解，互動(dòng)提問(wèn)時(shí)還配以動(dòng)作來(lái)形象教學(xué)，可愛(ài)得像一個(gè)小女孩。講臺上，她講得妙趣橫生，激發(fā)了我們的學(xué)習興趣；座位上，我們聽(tīng)得專(zhuān)注入神，輕松高效地收獲了知識營(yíng)養，提升了能力水平。
告訴大家一個(gè)秘密，劉老師還是一位資深大記者呢。她是一位全才，不光教授我們如何快樂(lè )寫(xiě)作，還在采訪(fǎng)活動(dòng)中不厭其煩地引導我們大膽采訪(fǎng)、積極實(shí)踐，不失時(shí)機地教我們巧妙攝影。在她的鏡頭里，我們每名小記者都是那么得美麗動(dòng)人。
每一次采風(fēng)活動(dòng)中，劉老師更是與我們“打成一片”，和我們互動(dòng)娛樂(lè )起來(lái)，一下子就變成了我們的同齡人，甚至比我們還活潑、淘氣，所以小記者們又管她叫“大活寶劉老師”。
怎么樣？，我們的“劉姥姥”可親可愛(ài)吧？我們?yōu)橛羞@樣的老師而感到慶幸和快樂(lè )！