李老師_小學(xué)生六年級作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的李老師_小學(xué)生六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
李老師_小學(xué)生六年級作文1
一陣清脆的上課鈴響后，門(mén)外傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。不一會(huì )，一個(gè)苗條的身影出現在教室里。
她肩后披著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，項下戴著(zhù)一條金黃色的項鏈；上身穿著(zhù)一件樸素平整的灰色上衣，下身經(jīng)常穿著(zhù)一條筆直合體的水藍色牛仔長(cháng)褲，腳下穿著(zhù)一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻梁下，一張微微翹起的粉紅色嘴唇，美麗動(dòng)人。這就是我們慈祥而又嚴厲的陶老師。
她微笑著(zhù)走上講臺，(.)放下手中的筆記本電腦和課本。這時(shí)，呂洋洋大聲喊道：“起立”！
同學(xué)們齊聲喊道：“老師好”！“同學(xué)們好，請坐”。陶老師雙手輕輕地示意并溫柔的說(shuō)道
老師轉身將課題寫(xiě)好后，清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們將進(jìn)行下一篇文章”。這時(shí)，有一名同學(xué)在下面搞小動(dòng)作。老師看到后，邊講課邊向那名同學(xué)的座位走去。那名同學(xué)看見(jiàn)老師來(lái)了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，不要搞小動(dòng)作�！蹦敲瑢W(xué)知錯的低下了頭。
&nbs
p;當有的同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師會(huì )鼓勵他，表?yè)P他，讓他繼續努力。那時(shí)，老師在與他談話(huà)時(shí)，眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，好像在用眼神鼓勵他。
老師的表情千變萬(wàn)化，高興的時(shí)候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時(shí)，老師變得嚴肅起來(lái)，沒(méi)有一絲笑容。
是啊，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，如果沒(méi)有老師的精心指導，我們怎么會(huì )寫(xiě)出那么漂亮的書(shū)法呢？沒(méi)有老師的認真修改，我們的作文怎么會(huì )獲獎呢。
所以，我們要老師在一起的所有時(shí)光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會(huì )走向充滿(mǎn)希望的未來(lái)和成功！
李老師_小學(xué)生六年級作文2
上學(xué)期的第一天，我們的班上突然跑來(lái)一只小黃狗，它在我們班轉了一圈，然后就跑到我的位子上來(lái)了，它黑黑的眼睛老看著(zhù)我，我蹲下來(lái)看著(zhù)它。我站起來(lái)了它也就跑出去了。好像與我有緣似的。
下午，我們最后一節是英語(yǔ)課。上課時(shí)，英語(yǔ)老師(也就是李老師)她到我的位子上告訴我，要我放學(xué)的時(shí)候，把一只小狗用袋子裝回家，我也答應了，放學(xué)的時(shí)候我到李老師的辦公室里，看見(jiàn)有幾個(gè)男孩正在看一只小狗。我到他們跟前，發(fā)現那只小狗竟然是早上跑到我的位子上的那只小黃狗。在回家的路上。每一個(gè)人都抱了一節，抱到家的時(shí)候徐瑩看到了，問(wèn)，李老師小狗叫什么名字?李老師說(shuō)小狗就叫“點(diǎn)點(diǎn)”吧。
李老師把點(diǎn)點(diǎn)放在家門(mén)口，點(diǎn)點(diǎn)在前面的菜園里轉了一圈。它在菜園里轉了一圈好像就知道李老師家在哪里了，點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)了李老師的家，它跑進(jìn)了李老師家的院子里，李老師把不要的柜子鋪了張毯子，點(diǎn)點(diǎn)就跑到了柜子里的毯子上趴著(zhù)，我吃過(guò)中飯把不要的骨頭和湯都送給點(diǎn)點(diǎn)吃了，我看到了徐瑩在李老師家，我也到李老師家去了，我在李老師待到了一點(diǎn)半，才上學(xué)去了。
點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)在李老師待了幾個(gè)月了，有時(shí)候非常討厭，它經(jīng)常咬人家的褲子和鞋，有時(shí)候它非�；顫娍蓯�(ài)，很讓人喜歡。這就是李老師家的狗。
李老師_小學(xué)生六年級作文3
終于等到9月1日，一切磕磕絆絆都無(wú)法阻擋我們再聚首的腳步。當我穿過(guò)三層走廊時(shí)一直拍著(zhù)胸脯調整呼吸，不一會(huì )兒，“初二8班”四個(gè)大字赫然顯現眼前。剛想邁入闊別已久的教室，不經(jīng)意的余光瞟到了負責人一欄。我停住了腳步，再次確認沒(méi)走錯班后，才略微猶豫地跨了進(jìn)去，但一切當他進(jìn)來(lái)時(shí)都有了答案。
我不禁一驚——這難道是我課外班的物理老師？！走路微前傾著(zhù)的背，身體隨之左右搖擺;粗黑邊方框眼鏡、濃密的眼眉......甚至連山東口音都如出一轍。定了定神，我這才找到反駁這一想法的理由――姓名。
當天他說(shuō)：“摘下口罩后一定要認清每個(gè)人的臉龐”。但還沒(méi)等他記住我的長(cháng)相，我卻搶先一步將他的面容忘得“一干二凈”。
三天后，我有幾個(gè)問(wèn)題想找老師一探究竟。趁著(zhù)午休，我到辦公室向他的位子望去，卻見(jiàn)空無(wú)一人。隔了十分鐘，我又跑來(lái)詢(xún)問(wèn)。這次位子上雖有人駝腰盯著(zhù)屏幕，但側臉卻絲毫不似李老師。我踮起腳尖仰頭向里望去，決定先進(jìn)去詢(xún)問(wèn)李老師在何處。
辦公室悄然無(wú)聲，我屏息抿唇快步走到了那位老師身旁，低聲開(kāi)口道：“老師好，請問(wèn)李成名老......”
他突然抬起頭來(lái)與我對視。我先是怔了一秒，隨后側身捂嘴喃喃：“啊，原來(lái)就是李老師�！迸赃叺睦蠋煵唤Τ隽寺�，李老師也無(wú)奈聳肩：“唉，這還是我們自己班的學(xué)生”。
我只好撓了撓頭，趕快把題遞給老師，尷尬的咧嘴一笑還凝固在臉上。但他一見(jiàn)問(wèn)題，便立馬收起笑容，拄頰皺眉思索了片刻，開(kāi)始講了起來(lái)。我不時(shí)點(diǎn)頭回應著(zhù)，還與老師探討了拓展話(huà)題，大有收獲。
重返校園的首個(gè)星期，沒(méi)想到李老師竟會(huì )和我們相處得如此融洽。希望在二年后的盛夏，他能和我們一起見(jiàn)證屬于彼此的“高光時(shí)刻”。
李老師_小學(xué)生六年級作文4
海英小學(xué)二（3）班的李老師既是班主任又是語(yǔ)文老師。女兒對李老師非常喜歡，雖然和李老師相處時(shí)間不算長(cháng)，但她那樸實(shí)無(wú)華的外表，燦爛的笑容給我留下了深刻的印象。
她對待工作認真、仔細、負責的態(tài)度讓我記憶猶新。記得剛二年級第一學(xué)期時(shí)，可能李老師剛接這個(gè)班級，對這個(gè)班級里的孩子情況不算太了解，于是制定了一些鼓勵孩子們的方法：如所有作業(yè)、背誦之類(lèi)的都要評五角星，到一個(gè)月后所有星星總結，看誰(shuí)的星星多，然后再評個(gè)名次，加以鼓勵�？此坪�(jiǎn)單作法，但老師是需要付出很多心血和時(shí)間，這種方法我覺(jué)得很好，女兒在李老師的這個(gè)教育方法下，成績(jì)有很大提高，進(jìn)而成了班級的優(yōu)秀生，老師為了培養女兒全面發(fā)展，現在早晨的領(lǐng)讀由女兒來(lái)領(lǐng)，非常感謝李老師的栽培！
李老師對孩子們有著(zhù)母親般的關(guān)愛(ài)，把孩子們照顧的無(wú)微不至。記得有一次女兒生病了，早晨剛到教室上不久就開(kāi)始吐，吐的滿(mǎn)地都是，聽(tīng)女兒說(shuō)李老師一點(diǎn)都沒(méi)責備她，還把地上打掃的干干凈凈，當時(shí)李老師打電話(huà)給我，讓我把女兒接回家休息，我到教室的時(shí)候地上已經(jīng)被拖干凈了，老師還很忙，跟我說(shuō)了幾句話(huà)就去開(kāi)會(huì )了。當時(shí)弄得我都不好意思了，覺(jué)得真是太麻煩老師了，但李老師卻覺(jué)得沒(méi)什么似的。
總之，李老師是一位和藹可親、認真負責的好老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習要求嚴格的好師長(cháng)！
李老師_小學(xué)生六年級作文5
我依然記得開(kāi)學(xué)那一天，您面帶微笑地走進(jìn)教室，進(jìn)行自我介紹:“我叫李xx，擔任三年(2)班的班主任,兼任語(yǔ)文教師,希望同學(xué)們支持我，我們一起學(xué)習語(yǔ)文……”您那甜甜的話(huà)語(yǔ)，溫柔的語(yǔ)氣，就像冬日的太陽(yáng)溫暖我們的心……我的心里怦然一動(dòng)：這個(gè)老師真好，簡(jiǎn)直像一個(gè)天使。
開(kāi)學(xué)了，李老師對每一件事都不急不躁，同學(xué)們都感到很愜意。我們學(xué)校舉行“慶祝六一”文藝匯演。那天下午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)坐在操場(chǎng)上的同學(xué)們。大家穿著(zhù)薄薄的襯衫，拿著(zhù)紙片扇風(fēng)。但是同學(xué)們仍然汗流滿(mǎn)面，全身都濕透了。您也是汗流夾背。您俯下身子輕聲告訴大家，如果覺(jué)得難受，一定要告訴您。您還讓我們把報紙放在頭上擋陽(yáng)光，當發(fā)現一些同學(xué)沒(méi)有遮擋物時(shí)，便找來(lái)報紙，給其他同學(xué)擋太陽(yáng)。這時(shí)，一位老師遞給您一把傘，可您卻說(shuō)：“學(xué)生都曬著(zhù)，我不能搞特殊化�！蹦挥靡粡垥�(shū)本大小的紙張放在眉毛上擋著(zhù)陽(yáng)光，一直堅持到文藝匯演結束。第二天，我發(fā)現您的臉紅紅的，就知道您昨天一定被太陽(yáng)曬的，后來(lái)變黑了。夏天你出門(mén)在外總是撐著(zhù)傘，今天你卻沒(méi)有撐傘，您以身作則。
我還記得您在我作文上寫(xiě)下的評語(yǔ)，像一股清泉一樣流入我的心田。您還常介紹一些好書(shū)讓我們閱讀，我們成了不折不扣的小書(shū)迷。有您的細心栽培，我體會(huì )到了‘‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！惫旁�(shī)的含義。謝謝您對我們的培養，讓我們茁壯成長(cháng)。
真希望時(shí)間能夠倒流，讓我還能聆聽(tīng)你的教誨，我覺(jué)得做你的學(xué)生真幸福。
李老師_小學(xué)生六年級作文6
親愛(ài)的李老師：
您好。我想和您說(shuō)說(shuō)我理想中的世界是什么樣的。
首先，我希望公路上的汽車(chē)等一些污染環(huán)境的交通工具，它們的燃料全部改為水，這樣它們后面就不會(huì )有濃濃的煙霧。香煙制造廠(chǎng)不要再生產(chǎn)香煙，這樣世界上就不會(huì )有愛(ài)人再抽煙，大氣中的有害氣體就會(huì )減少，我們就能呼吸新鮮的空氣了。
我們餓了吃的是壓縮食品，并且口味特別多，吃上一點(diǎn)點(diǎn)就能頂上幾天。我們永遠不會(huì )生病，地球上再也沒(méi)有醫院，沒(méi)有醫生這個(gè)職業(yè)。
我們穿的衣服可以自動(dòng)調溫。天熱了我們把溫度調的低一點(diǎn)；天冷了，我們把溫度調得高一點(diǎn)。并且它們永遠不會(huì )臟，因為白天陽(yáng)光照著(zhù)衣服，紫外線(xiàn)就會(huì )把污漬清洗干凈。
我們的學(xué)校全部是自動(dòng)化的，學(xué)校門(mén)口有職能機器人為我們站崗，校園里有自動(dòng)清潔衛生的機器人，在我們學(xué)校里是看不到一點(diǎn)垃圾的。教室里全部是自動(dòng)化的，我們每個(gè)人一臺電腦，電腦會(huì )針對每個(gè)人的學(xué)習情況制定出不同的解決方法。我們在電腦中就能完成作業(yè)，并讓老師批改。這樣我們就不用背著(zhù)重重的書(shū)包了。另外，教室里還有一個(gè)神奇的功能，等到我們下課了，就會(huì )響起一陣輕快的歌聲，使我們放松，更使我們愉快。等歌曲放完了，桌子就會(huì )自動(dòng)折疊起來(lái)變成木地板，我們就可以在教室里自由出入了，不用再擔心碰傷了。
我想先隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，我們的未來(lái)一定會(huì )成為我所希望的那樣。
祝您
身體健康，工作順利！
學(xué)生：夢(mèng)涵
20xx年1月20日
李老師_小學(xué)生六年級作文7
李老師，我第一次見(jiàn)李老師時(shí)，我有一種厭惡感。（李老師原諒我。）一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的老師，也可以說(shuō)聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的老師。平白無(wú)故的來(lái)教我們，這算什么嘛，害我那么期待。當時(shí)，我心里很不滿(mǎn)地說(shuō)：“你是哪根蔥，憑什么來(lái)教我們。（實(shí)事求是，別打我。）”當李老師說(shuō)他姓李的時(shí)候我差點(diǎn)暈了過(guò)去。哼！看在你也姓李的面子上，我就不追究你了。
但我發(fā)現，從李老師教我們的這一兩年里，我覺(jué)得李老師一點(diǎn)兒也不討厭，李老師是幽默的，他那時(shí)不時(shí)的幽默，讓所有同學(xué)（此指我們班）尊敬他。
那次不一樣的教師節，李老師用行動(dòng)證明了他的童真。我們分好蛋糕時(shí)，倒霉的我慘遭李老師的毒手。臉上被“縫”上了個(gè)4—5厘米的“傷疤”。我李昱樺不是吃軟飯的。當我正要反擊時(shí)，李老師早就不知去哪“畫(huà)”“傷疤”了。
最后我問(wèn)我們班的`一些童鞋，他們大部分都慘遭李老師的毒手。（語(yǔ)重心長(cháng)：李老師你的童真我算是見(jiàn)到了。）李老師，我甘拜下風(fēng)。
還有一次，李老師教我們古詩(shī)時(shí)，突發(fā)奇想，讓我們用家鄉話(huà)來(lái)念古詩(shī)。童鞋們的一般話(huà)語(yǔ)讓我們捧腹大笑。李老師也展現了一番。
我那可愛(ài)的語(yǔ)文老師——李老師
李老師_小學(xué)生六年級作文8
加油，李老師！您能挺過(guò)去的！
李老師，一位美麗的英語(yǔ)老師，敬業(yè)的工作著(zhù)，用心的為我們授課，卻因為是班主任的緣故，而班上那幾個(gè)調皮的小男孩的存在，為了讓想學(xué)習的孩子們能聽(tīng)到，老師整天得提高音調說(shuō)話(huà)，就這樣周而復始。
突然有一天，老師的喉嚨慢慢變得嘶啞。起初我們都不在意，直到老師說(shuō)話(huà)時(shí)，開(kāi)始有些疼痛，這可把我們嚇壞了，便紛紛提議要老師去看醫生。我們雖說(shuō)沒(méi)有接觸社會(huì )，但看的內容卻廣，知道小病不看，釀成大病的故事，知道這不是好玩的！那天，我們提心吊膽，擔心的度過(guò)了！
第二天，我們匆忙來(lái)到學(xué)校，果然沒(méi)看見(jiàn)李老師的身影，心中一涼，一種不好的預感生成。我們好不容易把第一節課混過(guò)去，結果果真聽(tīng)到同學(xué)們正議論紛紛，李老師，病了，要開(kāi)刀，聽(tīng)說(shuō)是腫瘤！
一下子，我們的世界轟然倒塌，我們開(kāi)始慌張，不知所措，到底我們能做些什么呢？想著(zhù)想著(zhù)，卻沒(méi)有結果！
真正的信息是語(yǔ)文老師帶來(lái)的，李老師已經(jīng)去了其他城市看病了，正準備去動(dòng)手術(shù)！要我們不要擔心！
課下，班上組織能力強的同學(xué)帶頭說(shuō)，要給老師錄個(gè)視頻，讓老師知道我們都關(guān)注她，都關(guān)心她的狀況！語(yǔ)文老師聽(tīng)了，也十分同意。
我們便在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始練習唱歌，我們選了一首十分充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)光明，充滿(mǎn)希望的歌——武裝！
這首歌就滿(mǎn)載著(zhù)我們對老師的希望，祝愿！我們真心的希望李老師能夠像歌中所唱的那樣，燃燒著(zhù)心中不滅的光。老師堅強的挺過(guò)去吧，一切困難險阻都難不住你，病魔終究會(huì )被心中的希望給打敗。光明之光會(huì )為您照亮回來(lái)之路。成功會(huì )因希望而出現！
加油，李老師，我們都在等著(zhù)你，等著(zhù)你戰勝病魔，康復歸來(lái)！
李老師_小學(xué)生六年級作文9
李老師，是我們學(xué)校里一位知識豐富的教師，她長(cháng)著(zhù)一張溫柔而嚴肅的臉，個(gè)子不高，但身體苗條。一雙又大又圓的眼睛，仿佛能一眼能穿我們的心。高高的鼻梁下有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴，在上課時(shí)，她講得繪聲繪聲繪色，讓我們聽(tīng)得津津有味。但是，有人不聽(tīng)她講課時(shí)，李教師立馬從粉筆盒里拿出一支粉筆朝那個(gè)不聽(tīng)課的人飛去，直到他醒悟過(guò)來(lái)老師才會(huì )開(kāi)始重新上課。
我是一個(gè)膽子非常小，上課不積極發(fā)言的人，每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“上課要積極發(fā)言，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，只要敢說(shuō)就是好樣的”。這時(shí)您的眼睛里流露出來(lái)的是鼓勵的目光，讓我覺(jué)得心里暖洋洋的。
您對我們的關(guān)懷和撫愛(ài)不僅在學(xué)習上表現出來(lái)，在生活中更是無(wú)處不在。有一次，我不小心摔了一跤，衣服都濕透了，李老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我滿(mǎn)身濕淋淋的，于是連忙幫我擦干身上的水，并對我說(shuō)：“下次走路小心一點(diǎn)，不要跑，我要趕緊給你媽媽打個(gè)電話(huà)，讓她幫你送衣服來(lái)，要不會(huì )著(zhù)涼，感冒了就要影響學(xué)習的。這字字句句讓我覺(jué)得老師的愛(ài)像慈母般溫暖。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
謝謝您，親愛(ài)的李老師！
李老師_小學(xué)生六年級作文10
咱們班的李老師既幽默又風(fēng)趣，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，天天給我們補充課外知識，使我們的成績(jì)步步高升。至今，有一件事我還歷歷在目。
有一天課上，李老師告訴我們一個(gè)“驚天動(dòng)地”的大好消息——讓我們學(xué)跳小蘋(píng)果！我的心里早已樂(lè )開(kāi)了花。當李老師放起音樂(lè )時(shí)，全班同學(xué)跟著(zhù)音樂(lè )節奏整齊地跳了起來(lái)，快接近音樂(lè )高潮時(shí)，李老師也情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，只見(jiàn)她一會(huì )兒跳起來(lái)，來(lái)個(gè)瀟灑的“V”形，一會(huì )兒把一手放前方，另一只手放背后，臉上笑吟吟的，頭還微微往上揚，可酷了！這時(shí)的李老師就像一個(gè)心神振奮的“孩童”哩！下次跳小蘋(píng)果一定要請李老師再給我們露一手！
李老師上課也特別有意思。她講得課時(shí)而讓我欣喜若狂，時(shí)而讓我面如土色，時(shí)而讓我心如刀絞，時(shí)而讓我暴跳如雷，肺都要氣炸了！只見(jiàn)李老師雙手放胸前，背挺得比直，朗讀時(shí)，聲音如小鳥(niǎo)一般動(dòng)聽(tīng)，講得繪聲繪色，連平時(shí)上課愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)也怕漏聽(tīng)了一個(gè)字，全班同學(xué)仿佛都陶醉在李老師上得課中，臉上露出幸福的笑容……
有這樣的老師，是我們班的驕傲，我真為她感到自豪！
老師的話(huà)：師者，所以傳道受業(yè)解惑也，而文中的李老師，還承擔起了大姐姐的角色，用一曲“小蘋(píng)果”與孩子們打成一片，寓教于樂(lè )。從小雨昕的字里行間，看不到老師與學(xué)生間的距離與隔閡，看到的是孩子們眼中引以為榮的自豪感，也正是因為如此，孩子們才能夠記住老師的一舉一動(dòng)，“一會(huì )兒把一手放前方，另一只手放背后，臉上笑吟吟的，頭還微微往上揚”，這些細節被小雨昕詳盡地記錄下來(lái)，使作文變得如此生動(dòng)。
李老師_小學(xué)生六年級作文11
李老師是一位對同學(xué)親切、和藹可親的老師。她使我們改掉了以前的壞毛病，尤其是我，做得各方面都好了。我要感謝她。
以前我總是不想干活，一遇到重活，干脆放下不干，直到老師說(shuō)了我以后，我才很不情愿地去干。后來(lái)，我聽(tīng)了老師的話(huà)，比以前勤快了�？�，這活是干開(kāi)了，卻又不想動(dòng)了，為什么呢？原因就是自以為沒(méi)事干，在那兒等，哪知還有好多活兒要干，而且干也得干上一兩天或一星期，老師再次輔導我：“生命在于運動(dòng)，只要多活動(dòng)，你肯定比別人好，我想你能成功�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，從此，一有什么活要干，我立馬答應，我深深記住老師那句話(huà)“生命在于運動(dòng)”。這句話(huà)一直在鞭策、激勵我。
可是，后來(lái)我越來(lái)越管不住自己，老師便展開(kāi)了游戲，班上有許多同學(xué)像我這樣，都管不住自己，一開(kāi)始，大部分人都被淘汰出局，只有幾人獲勝，我也不甘心，可后來(lái)便有轉機，越管不住自己，自己就越堅持，因為我相信堅持就是勝利這句話(huà)，可由于我的欲望太強了，我差點(diǎn)被淘汰出局，可是我一直在努力，因為，失敗了成功之母，果然，皇天不負有主人，我成功了，面對成功，我不能驕傲，于是，我的信心百增，相信我一定成功，一次次成功，一次次勝利，終于，我可管住自己了……
我深深感謝李老師，感謝她對我的教育，我感謝您，李老師。
李老師_小學(xué)生六年級作文12
李老師最大的特點(diǎn)是瞪眼，眼光一掃過(guò)來(lái)被他瞪上一眼就如同身體被一把鋒利的刀捅到，異常痛苦。
這把鋒利的刀真不是吹出來(lái)的。這不，我同桌搞小動(dòng)作，他玩得不亦樂(lè )乎，得快他的小動(dòng)作被像雷達一樣的李老師的眼睛捕捉到了。他停止講課，板著(zhù)臉、瞪向我這邊的方向，我心中一顫，恐怖的感覺(jué)飛也似的充滿(mǎn)全身。我還以為是我呢，趕緊端正坐姿，擺出一副我沒(méi)開(kāi)小差的樣子，李老師的眼神離開(kāi)了我，我感到如釋重負。我擺頭看看我的同桌，他玩入迷了，壓根兒沒(méi)發(fā)現老師正在凝視著(zhù)他，果然！李老師邁大步走過(guò)來(lái)，同桌這才反應到，可是太遲了！老狠狠地用“刀子嘴”批評了一下同桌。
刀片王李老師心中是容不下一星半點(diǎn)兒馬虎的。又是李老師上課，這次，他要抽查背書(shū)，抽到我了！由于我昨晚馬馬虎虎地背書(shū)，所以今天背得好不流利，“心胸峽窄”的李老師眼睛一瞪，刀片一樣的眼神射過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你課余不認真，抽查出冷汗，要是吃夸的”老師嚴重地批評了我馬虎了事，還要求我重背，他也學(xué)著(zhù)用呑呑吐吐的樣子背誦課文，惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，有的還笑得滾到地上去了。哎，果然還是不能偷懶，我害羞得恨不得立馬找一個(gè)大小合適的裂縫鉆進(jìn)去。
李老師的“刀片王”綽號名不虛傳吧？那看起來(lái)，像真的一把鋒利無(wú)比的寶刀，在他的管理下，我們都認認真真的，不敢有任何馬虎。
李老師_小學(xué)生六年級作文13
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間，五年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，如今我們已經(jīng)是六年級的大孩子了，在新的學(xué)期，我們迎來(lái)了一位幽默的數學(xué)老師—李老師。
李老師瘦瘦的，有一頭棕色的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，罩著(zhù)他炯炯有神的眼睛，可討同學(xué)們喜歡了。
記得李老師初來(lái)我們班時(shí)，既沒(méi)有滔滔不絕地自我介紹也沒(méi)有兇巴巴地制定班規，而是在黑板上列起分數算式來(lái)，我們見(jiàn)了，大吃一驚，老師邊列式，還邊問(wèn)我們些奇怪的問(wèn)題：我們于都有幾所學(xué)校?我們學(xué)校有幾個(gè)班?弄得我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，老師葫蘆里到底賣(mài)什么藥?
很快，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了算式，老師轉過(guò)身，開(kāi)始解釋?zhuān)骸拔覀冇诙加幸话俣嗨鶎W(xué)校，我卻來(lái)了城小，城小有九十多個(gè)班，六個(gè)年級，我卻到了你們班......經(jīng)過(guò)層層疊加，你們說(shuō)說(shuō)我們的緣分是幾分之幾?我們有些迷惑，分數乘法我們還沒(méi)學(xué)呢!怎么知道等于幾�！蹦呛冒�!我告訴你們答案，等于一萬(wàn)分之一!”老師大聲說(shuō)到，我們的嘴巴張地大大的，原來(lái)概率這么低，還有不少同學(xué)感慨：“老師真是與眾不同!”
李老師不僅語(yǔ)言與眾不同，在管理辦法上更是別具一格，她所制定的加分制，讓我們懂得自我約束，在學(xué)習上更自覺(jué)了。
我們喜歡李老師有趣的語(yǔ)言，更喜歡她別具一格的教學(xué)方式，李老師真好!
李老師_小學(xué)生六年級作文14
什么什么？你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們的李老師？不可能吧！真沒(méi)聽(tīng)過(guò)？那我就講給你聽(tīng)吧！
我們的李老師教數學(xué)，身高一米六五左右，和藹可親。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動(dòng)人，誰(shuí)要是上課開(kāi)小差，不！想開(kāi)小差都不行！嘴巴紅潤潤的，能說(shuō)會(huì )道，講的課大家都愛(ài)聽(tīng)，一點(diǎn)都不走神。因為大家怕走神了，耽誤了聽(tīng)老師那甜美的聲音呢！
李老師講課時(shí)，馬尾辮晃悠晃悠的，可有趣了�？墒怯腥ひ幱腥�，最令同學(xué)們害怕的是李老師那雙眼睛。有一次，李老師在津津有味地講課，全班同學(xué)正認真地聽(tīng)課。正當老師講到重要的地方時(shí)，突然不講了。老師的眼睛狠狠地盯著(zhù)小藝，閃著(zhù)利光。小藝著(zhù)實(shí)嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是一個(gè)小彈珠。同學(xué)們不禁稱(chēng)奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小藝在玩彈珠，老師真是火眼金睛��！而小藝呢？則羞愧的低下頭去，紅到了耳根，從此以后再也不做小動(dòng)作了。
老師的眼睛雖可怕，卻飽含著(zhù)濃濃的愛(ài)。有一次，李老師講評試卷。講到應有題時(shí)，我發(fā)現了我的做法有不同且更簡(jiǎn)便。我想舉手，但又不敢。李老師似乎看出了什么，用鼓勵的眼光看著(zhù)我，面帶微笑。我先是一愣，然后反應起來(lái)勇敢地舉起了手。老師高興地叫起了我，我高興的說(shuō)出了答案，引來(lái)了同學(xué)們的掌聲。
李老師的好，十天十夜也說(shuō)不完。這就是我們的李老師，你們喜歡她嗎？
李老師_小學(xué)生六年級作文15
大家好，今天我要給你們介紹的是我們的班主任李老師。
李老師也是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭柔順的齊耳短發(fā)，剛好護住好像“怕冷”的奶白色眼鏡腿，一雙炯炯有神的眼睛，散發(fā)著(zhù)溫柔和智慧的光芒。李老師就是用這“福爾摩斯”似的眼睛尋找著(zhù)我們作業(yè)本里面的錯誤，發(fā)現著(zhù)我們的優(yōu)點(diǎn)和不足。李老師的嘴巴紅潤潤的，上面像抹了蜂蜜一樣，說(shuō)出的話(huà)甜膩膩的，讓聽(tīng)的人心里有說(shuō)不出的舒暢。我們特別愛(ài)聽(tīng)李老師朗誦課文，那聲音就像空谷的黃鶯在放聲歌唱，我們都聽(tīng)醉了。
李老師一定非常愛(ài)看書(shū)，不然她的眼睛怎么會(huì )近視呢？我想，李老師應該不僅愛(ài)看書(shū)，還愛(ài)朗誦，愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)畫(huà)畫(huà)……這么多的愛(ài)好都是要“用眼”的，所以李老師的眼睛太累了，就戴上了眼鏡。同時(shí)，我猜李老師這么努力，一定特別愛(ài)教育，不然她怎么會(huì )甘愿讓眼睛受累去武裝自己來(lái)選擇教師這個(gè)行業(yè)呢？哦，李老師，您真是最美的人！是我們最尊敬的人！
溫柔的李老師有時(shí)也會(huì )兇人。前天上午我不小心又忘帶大字本了，李老師很生氣地批評了我。當時(shí)我卻有點(diǎn)無(wú)所謂，憤憤地想：不就是又忘帶了嗎？至于大動(dòng)肝火地批評我嗎？小題大做！可是到放學(xué)時(shí)，看到李老師忙前忙后，叮囑我們這個(gè)別忘了，那個(gè)別忘了，我突然間明白了，她是恨鐵不成鋼��！她希望我從小事做起，養成良好的學(xué)習習慣，管理好自己的東西，不丟三落四，這樣長(cháng)大了才能走向成功。習慣決定一切呀！謝謝您，李老師！我一定不辜負您的良苦用心。
我為我有這樣一位好老師感到驕傲和自豪。
【李老師_小學(xué)生六年級作文】相關(guān)文章：
我的李老師_500字02-22
我的李老師作文集合15篇02-24
致李老師的一封信9篇02-17
寫(xiě)給李老師的一封信15篇02-14
小學(xué)生六年級植樹(shù)作文03-22
小學(xué)生六年級作文春節02-20
周末_小學(xué)生六年級作文04-16
朋友的六年級作文_小學(xué)生作文02-22