再見(jiàn)了老師作文(合集15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的再見(jiàn)了老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
再見(jiàn)了老師作文1
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是他們，在我成長(cháng)的道路上，一直陪伴著(zhù)我，讓我學(xué)會(huì )了很多知識，懂得了許多人生的道理。
記得我讀三年級時(shí)，班里來(lái)了一位陳老師，她很年輕，明亮的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。第一節，她教我們寫(xiě)字。他的字寫(xiě)在黑板上剛勁有力，令人賞心悅目，也令我們對她刮目相看。接著(zhù)，她讓我們在練習本上寫(xiě)一行。那時(shí)，寫(xiě)字并不是我的強項，所以，我只是馬馬虎虎地寫(xiě)了一行就算了。當教師走到我旁邊，檢查我的字時(shí)，我緊張極了，生怕老師會(huì )當眾批評我。事實(shí)卻恰恰相反，她居然當從表?yè)P了我寫(xiě)字好看，還說(shuō)如果能再認真一點(diǎn)，會(huì )寫(xiě)得更好。同學(xué)們投來(lái)了羨慕的目光，而我卻驚訝地望著(zhù)她，她向我微微一笑，我似乎明白了，心里更暗暗有了一個(gè)打算——從今天開(kāi)始要認認真真練好字，端端正正寫(xiě)好字！
放學(xué)時(shí)，我靜靜地等待著(zhù)。終于，同學(xué)們都陸續回家了，教室只剩下我一個(gè)人。我悄悄地從書(shū)包里拿出練習本，認真地練習老師教我們的字。正在這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了一陣有節奏的腳步聲。我不禁緊張起來(lái)。我悄悄地到門(mén)口看了一眼，原來(lái)是陳老師。陳老師進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)我并沒(méi)有感到驚訝，而是微微一笑。她知道我在練字，便走到我旁邊，親切地說(shuō)：“我來(lái)教你吧！”她抓住我的手，教我握筆，教我起筆、收筆。就這樣，一筆一劃地練了起來(lái)。不知什么時(shí)候，天黑了，老師焦急地跟我說(shuō)：“你先回去吧！明天我再教你�！闭f(shuō)完還拿了一張表?yè)P卡給我……
在老師的精心指導下，我逐漸懂得了漢字書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，懂得了漢字的結構布局。我的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很快，還常常受到老師們的表?yè)P。有了這樣一位好老師，生活中便有了許多想不到的精彩，更多了一份揮之不去的感激與思念！
老師，您在我的心中點(diǎn)起了一盞明燈，在漂泊中指引著(zhù)我的方向，我將永遠記住您。
再見(jiàn)了老師作文2
"一日為師，終身為父。"這一句話(huà)一直銘刻在我的心上,一直是我人生的左右銘。在逃去如飛的日子里，彈指瞬間，6年的光陰從茫然的眼睛中閃過(guò)，是那么地快，那么的無(wú)聲無(wú)息。老師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。 6年了，您的一言一行一直映在我的腦海里。如今....我將要離去，我將送上最溫暖的祝福。
坐著(zhù)記憶的輪船，穿過(guò)我廣闊的腦海。到處是你的身影，到處你的話(huà)語(yǔ)，到處是你甜蜜的笑容。在我小小的心靈里，除了父母，便是您——老師。
我知道我在您心目中占據著(zhù)一個(gè)小小的地位。但是，你那高大的身影卻融入我的生命中，因為您是我的知識母親。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
老師，你是我們走向知識我的方向牌;知識輪船上的引導的船帆;是引導我們生命的使者。您的信念一直在人們的心中所贊頌著(zhù)，就是你那不屈的信念，讓我們在廣闊的天空中翱翔;在蔚藍的海洋中翻滾;在奔騰的瀑布中逆流而上。
再見(jiàn)了，老師�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
再見(jiàn)了老師作文3
人們都說(shuō)老師是知識海洋里的領(lǐng)，;是辛勤的園丁，是黑夜中一盞明亮的燈，是……總之，盡是些贊美老師的，而我，卻總是那么的不以為然。
我認為，老師是什么，不過(guò)是一種普通的職業(yè)罷了。我不明白為什么這么多人都贊美老師?為什么不贊美其他人卻偏偏贊美老師?為什么說(shuō)老師是在為我們奉獻著(zhù)?老師不也有領(lǐng)工資嗎?我甚至為一些文章上面那些虛偽的句子而感到肉麻。我就是這樣的不覺(jué)得老師有什么好。
因此，每當要寫(xiě)老師的作文時(shí)都會(huì )令我頭疼�？善@個(gè)周末就要寫(xiě)一篇關(guān)于老師的作文。我甚至都不知道該怎么寫(xiě)，去網(wǎng)上查，卻盡是寫(xiě)些“謝謝你，老師”、“老師您是多么無(wú)私啊”等話(huà)語(yǔ)。這些我看都看煩了，但仍沒(méi)有一處能夠說(shuō)服我的，于是我就只好潦潦草草地寫(xiě)了一篇作文。
當媽媽拿起我的作文時(shí)，頭搖得就跟撥浪鼓似的。于是，就在媽媽的訴說(shuō)中，我開(kāi)始了我的恍然大悟。
哦，我明白了，明白了為什么這么多人都贊美老師了，明白了為什么大家都感謝自己的老師了。的確，老師確實(shí)是一種職業(yè)，但卻并不普通。他給予我們知識，讓我們明白了許多道理，然而，在我們的成長(cháng)的大路上，又何嘗用不到這些呢?再說(shuō)你難道就沒(méi)有見(jiàn)到老師每天都辛辛苦苦地為我們批改作業(yè)，還要站著(zhù)給我們講解課題嗎?也許你會(huì )認為這些都是理所當然的，告訴你吧，老師其實(shí)是可以不用這樣辛苦的，他可以對我們置之不理，讓我們的成績(jì)一落千丈，就算是這樣他又會(huì )怎么樣呢?不會(huì )怎樣的。想到這里我又不禁回憶起了一件事……
還記得那個(gè)炎熱的夏天，我總喜歡在走廊上跑來(lái)跑去，那時(shí)候我總會(huì )看見(jiàn)老師在房間里批改著(zhù)作業(yè)。筆在他的手里不停的揮動(dòng)著(zhù)，豆大的汗珠從他的臉上滑了下來(lái)。手寫(xiě)酸了，依然批改著(zhù)，汗流浹背了，依然批改著(zhù)。那是在為了我們啊……
轉眼間我的小學(xué)生涯即將結束了，當我們即將離開(kāi)這些教過(guò)我們的老師，當我們即將奔向理想的大路上的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)，向老師深深地道一聲：“再見(jiàn)了，老師�！�
再見(jiàn)了老師作文4
轉眼間，我們即將告別六年的小學(xué)生涯。種種回憶留于心間，老師精心培育著(zhù)我們這些棵棵幼苗，使我們茁壯成長(cháng)，成為祖國的棟梁。六年不知不覺(jué)已過(guò)，那些珍貴的時(shí)光一去不復返。
而畢業(yè)快要到來(lái)，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)；讓我們在團結友愛(ài)的同學(xué)中一起度過(guò)；讓我們在老師溫柔的關(guān)懷下度過(guò)。
以前，我們不珍惜這段時(shí)光，認為畢業(yè)遙遙無(wú)期。而現在，我們即將面臨離別的時(shí)刻，讓我們珍惜這剩下的每一分鐘，看向同學(xué)們歡活的笑顏，不要落淚，要堅強些。因為我們是剛起步的雛鷹，總有一天會(huì )在老師的關(guān)懷下飛向蔚藍的天空！
我們一起經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)歡樂(lè )的白天，無(wú)數個(gè)忙碌的夜晚，我們一起創(chuàng )造，是老師教會(huì )了我們團結友愛(ài)；是老師教會(huì )了我們待人之道；是老師教會(huì )了我們新的知識。
還記得您來(lái)教我們的時(shí)候，我們已經(jīng)四年級了，我們不是很熟悉您，以為您不好相處，而您卻想要讓我們接近你，親切的對待每一位同學(xué)。那時(shí)，您記不清我們的名字，就讓我們做了一個(gè)小支架，寫(xiě)上自己的名字。你還記得嗎？從您來(lái)后，班級就成為了最優(yōu)秀的那一個(gè)，這都是您的功勞！
在此，我要感謝您，我最敬愛(ài)的老師，在您的諄諄教誨下，我們茁壯成長(cháng)。是您在我迷茫時(shí)，給我指向正確的道路。我們這些小小的少年，在你無(wú)微不至的關(guān)懷下，終將成為祖國的棟梁。你就像我們的母親，在我們遇到困難時(shí)，給予我們最大的幫助；您就像一只紅燭，燃燒自我，照亮了我們；您就像一位園丁，在我們微小的心靈上耕耘！
老師，我們是還未啟航的小船，總有一天會(huì )揚起希望的風(fēng)帆。青春的樂(lè )曲終將奏響，在這離別之際我想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
再見(jiàn)了老師作文5
我們親愛(ài)的王老師要走了，我們班的同學(xué)都淚流滿(mǎn)面。我們和王老師相處了兩個(gè)多月，已經(jīng)是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)了�；叵脒@兩個(gè)多月里發(fā)生的事情，我的眼淚怎么止也止不住地往下流。
9月中旬，我們的數學(xué)老師要到外地去學(xué)習，聽(tīng)說(shuō)是荊州理工大學(xué)的學(xué)生的王老師來(lái)給我們上數學(xué)課。我想，王老師一定很帥氣、瀟灑、玉樹(shù)臨風(fēng)。但是，事情并不像我想像的那么完美，王老師的下巴長(cháng)滿(mǎn)了青春豆，但我并不覺(jué)得他很丑。他在我心目中還是那樣帥氣、瀟灑、玉樹(shù)臨風(fēng)。自從王老師和我們相見(jiàn)的那一刻開(kāi)始，我就感覺(jué)王老師喜歡上了我們。
王老師給我們上課了，他有些膽小，講話(huà)的聲音也小，我們這些頑皮的孩子，常常面對他的講解是一臉疑惑，但他不愿其煩，一遍又一遍地耐心地給我們講解。逐漸地，他的膽子大了，講話(huà)的聲音也大了，課堂上常常是笑聲不斷了。下課后，我們常常圍著(zhù)他，要他和我們一起打球，一起跳繩，一起游戲，他也樂(lè )此不疲。每逢放假，我們都會(huì )跑到學(xué)校，纏著(zhù)他讓他帶我們玩耍。王老師真正地成為了我們男生的偶像……
今天一上課，王老師跟我們說(shuō)：“同學(xué)們，我要回荊門(mén)了，以后也許還有機會(huì )見(jiàn)面，不要傷心……”王老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，幾個(gè)女生就開(kāi)始哭起來(lái)，我開(kāi)始還忍著(zhù)，想把自己早己想好的話(huà)說(shuō)給王老師聽(tīng)，可話(huà)還沒(méi)出口，不知怎么的，眼淚就不由自主地流了下來(lái)。無(wú)論王老師怎么勸說(shuō)，我們再也無(wú)法控制自己的情緒。一時(shí)間，教室里哭聲一片。王老師拍拍這個(gè)，又摸摸那個(gè)，也是眼淚滿(mǎn)面了。
我們正傷心時(shí)，我們的班主任林老師來(lái)了，林老師告訴我們，天下沒(méi)有不散的筵席……
再見(jiàn)了，王老師！我們都愛(ài)您！
再見(jiàn)了老師作文6
轉眼之間，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)生活，馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)同學(xué)、離開(kāi)老師。感謝老師您對我多年的栽培。如果沒(méi)有教師培育我，我不可能會(huì )有今天的進(jìn)步。
記得那一次，我在英語(yǔ)考試中考得不理想，從那以后，我的心情一直都很沉悶，對我的英語(yǔ)成績(jì)沒(méi)有信心，日漸消沉下去。我的心態(tài)一直調節好，導致我在平時(shí)的英語(yǔ)課上表現一直不好。原來(lái)，我在英語(yǔ)課上每一次舉手次數都很多。漸漸地，我越來(lái)越沉悶，對自己越來(lái)越?jīng)]有信心。漸漸地，我有一點(diǎn)兒上課走神。有幾次老師叫到了我，我都回答不上來(lái)。老師發(fā)現我變了，對我說(shuō)：“趙昱翰你最近這些日子是怎么回事！上課表現一直不佳�！蔽倚÷暤卣f(shuō)：“我學(xué)不好英語(yǔ)�！蔽业脑�(huà)似乎被老師聽(tīng)到，老師和藹地說(shuō)“趙昱翰你是不是還想著(zhù)那一次的考試？”我無(wú)奈點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悴灰^(guò)于看重這一次考試的成績(jì)，你以前的考試成績(jì)不都是考得很好的嗎？”那一次也許是你自己發(fā)揮不好，才考出這樣不理想的成績(jì)，但并不表示你不行啊�！蔽倚南�；也許是我發(fā)揮不好，我要在下一次的考試當中取得好成績(jì)，來(lái)證明我的實(shí)力。老師與我談話(huà)之后，我又靜下來(lái)好好想了想；其實(shí)我自己就是沒(méi)有信心，我一定要振作起來(lái)。于是，在下一次的考試中我果然取得好成績(jì)。
還有一次，我作業(yè)沒(méi)做完，老師安慰我，叫我以后別再欠了。后來(lái)，我再也沒(méi)有欠作業(yè)。
這小學(xué)生涯讓我明白了在哪里摔倒，就要在哪里爬起。做任何事都要有信心。沒(méi)有老師的教育我根本就不會(huì )動(dòng)的這些道理。感謝您馬上要分開(kāi)了，我真有些舍不得。
再見(jiàn)了老師作文7
師生情，一個(gè)多么美好的字眼。顧名思義，老師與學(xué)生的情誼。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱用來(lái)描寫(xiě)老師的《無(wú)題》。
老師，您猶如一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照耀著(zhù)我們；老師，您猶如一位園丁，我們就像小樹(shù)苗，沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光和雨露；老師，您猶如一只蜜蜂，勤奮辛勞地采蜜，卻是為了我們。
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我竟然已經(jīng)在不知不覺(jué)之中呆在學(xué)校六年之久。
回想起自己的小學(xué)生涯，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，茁壯成長(cháng)成一位成熟穩重的翩翩少女。
在這六年的學(xué)習時(shí)光里，我比剛入學(xué)時(shí)更加成熟了，也應該擔起更多的責任，更應該獨立地、平靜地去面對這個(gè)充滿(mǎn)幻想色彩的世界。所有的事情都要自己做出抉擇并為之承擔。
我坐在乒乓球臺上，靜靜地望著(zhù)前面的一幢幢教學(xué)大樓，心思卻不知飄向了何處……
這里，記錄著(zhù)校園的生活，記載著(zhù)我們的故事。
此時(shí)此刻，我回想起在一次課堂之上，不知所謂，教室里一片死氣沉沉。
這時(shí)，張老師鏗鏘有力的聲音響起：“你們看看你們自己，一幅死氣沉沉的樣子，簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)生的朝氣！你們只有我逼著(zhù)才會(huì )讀書(shū)。我有點(diǎn)恨鐵不成鋼！你們要知道，你們來(lái)學(xué)校讀書(shū)，不是為了父母，更不是為了老師我。你們讀書(shū)好或者不好其實(shí)一點(diǎn)都不關(guān)我什么事，因為你們是我的學(xué)生，我只是盡自己老師的責任而已。我最多陪伴你們六年。六年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短。也許我只會(huì )是你們生命中的一個(gè)過(guò)客而已，也許畢業(yè)之后，你們會(huì )忘了我�！甭�(tīng)了這段話(huà)，我們若如夢(mèng)初醒一般，深深地印刻在腦海里。
老師，沒(méi)想到不知不覺(jué)之中，我們竟已經(jīng)共同相伴六年。
兒時(shí)的經(jīng)歷，你的諄諄教誨時(shí)�？M繞耳畔，使我刻骨銘心。
我永遠不會(huì )忘記，二零一九年的那個(gè)盛夏，我們畢業(yè)了！
再見(jiàn)了老師作文8
我拿著(zhù)自己精心準備的禮物一路蹦蹦跳跳地向好朋友家跑去，一想到他拿到禮物時(shí)的驚喜表情，我就開(kāi)心地笑了。
我最好朋友名叫汪德志。我們是同班同學(xué)，平時(shí)一起玩，一起學(xué)習，總是形影不離。他不僅是我生活上的玩伴，更是我學(xué)習上的益友。
記得有一次，老師叫我們去了解一下中國古代文學(xué)家的刻苦求學(xué)的故事。這可把我愁壞了。因為我平時(shí)把錢(qián)都花在買(mǎi)玩具和零食上，收藏的書(shū)實(shí)在有限，家里也沒(méi)有電腦……怎么辦?
"彭兄，別急，兄弟幫你!"他拍拍胸脯向我保證道。第二天，他果然帶來(lái)一大堆關(guān)于資料。
還有一次，我因為"被同學(xué)誣陷"即將受到老師的批評，而我百口難辯之時(shí)，又是他挺身而出，為我仗義執言，使我免遭"滅頂之災"!
他就是我這樣的"好兄弟"!
不知不覺(jué)就到了好兄弟的家。按按門(mén)鈴，"丁零"--門(mén)開(kāi)了，露出汪德志胖乎乎的圓臉。"快進(jìn)來(lái)吧。"他笑嘻嘻到說(shuō)。
"給，祝你生日快樂(lè )!"說(shuō)著(zhù)，我遞上自己的禮物。"看看，喜歡嗎?"只見(jiàn)他小心翼翼地剪開(kāi)藍色包裝紙，露出一個(gè)精美的盒子。"呀!PSP游戲機。"汪德志激動(dòng)地叫起來(lái)。"謝謝，謝謝。你真不愧是我最好的哥們!"
這一天，我在他一家里玩了很久，太陽(yáng)下山了，才回家。
現在，因為大家是六年級學(xué)生了，面對著(zhù)這沉重的升學(xué)壓力，玩的時(shí)間很少了。但我總會(huì )想念他，懷念以前快樂(lè )的日子!
再見(jiàn)了老師作文9
光陰似箭，日月如梭。一晃眼，就要說(shuō)“再見(jiàn)了，老師”，面臨離別，瞬間，不舍之情涌上心頭……
驀然回首，和您一起的朝朝暮暮驟然浮現于心頭。三年級時(shí)您接管了我們班，那時(shí)的我們還稚嫩、無(wú)為，甚至連掃地這樣簡(jiǎn)單的事兒都做不好。每次上課前，您看到狼藉一片的教室，都會(huì )耐心地指導我們打掃。大約一個(gè)多月后，我們才養成了良好的室內衛生習慣。學(xué)習環(huán)境好了，我們學(xué)習的勁頭也漸漸足了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們各方面都漸漸有了進(jìn)步，班級學(xué)習成績(jì)也從落后狀態(tài)一舉到了領(lǐng)先位置。直到這時(shí)，您才露出欣慰的笑容。
老師，還記得嗎？就在前不久的征文比賽中，您讓我知道了用心才能寫(xiě)出好文章！當時(shí)是寫(xiě)一篇有關(guān)“生命”的習作，我本沒(méi)想到您會(huì )選擇幫我修改投稿，便敷衍了事。當您把我的作文收上去時(shí)，我嚇壞了……果然不一會(huì )，您讓我過(guò)去，您并不是批評我，而是溫和地和我一起梳理了習作中事例的經(jīng)過(guò)，分析了的主題。晚上，我仔細回想，終于完成了習作的再稿。老師，您又是一番辛勤地指導，潤色。最終，我的習作通過(guò)編輯部的層層嚴格審核，并且在不久的明年就能發(fā)表了！您說(shuō)，有您這樣一位一心為學(xué)生發(fā)展盡心盡力的老師，我怎舍得離開(kāi)您呢？可時(shí)光匆匆，誰(shuí)都無(wú)法阻止漸行漸近的離別腳步！
老師，最近半年里，您挑燈夜戰，幫我們多少同學(xué)修改習作并最終通過(guò)審核得以發(fā)表��！您讓我們這群曾經(jīng)文字不通的同學(xué)如今狂熱地愛(ài)上了讀書(shū)和寫(xiě)作！您默默無(wú)聞地做了這么多，卻從來(lái)不求一絲回報！在您的帶領(lǐng)下，我們在書(shū)的海洋里自由自在地潛游，搏擊，從一個(gè)個(gè)天真幼稚的孩子成長(cháng)為現在朝氣蓬勃的少年，是您教會(huì )了我們知識，更是您教會(huì )了我們做人……
時(shí)光飛逝，就要離開(kāi)我最親愛(ài)的老師，不舍再次占滿(mǎn)心頭……
“再見(jiàn)了，老師！”哽噎在心頭……
再見(jiàn)了老師作文10
六年的小學(xué)生活像箭一樣飛去，我又高興又傷心，高興的是又了一個(gè)年級；傷心的是要離開(kāi)我那親愛(ài)的母校，教我學(xué)會(huì )知識的`老師們。
我的老師有很多，其中令我難以忘懷的是班主任徐老師。她熱愛(ài)學(xué)生，教導有方，是名副其實(shí)的好老師，其中，她有一條優(yōu)點(diǎn)特別醒目，就是能用許多道理讓我們明白事情的真偽。記得有一次：
那天，我們去上音樂(lè )課，可是音樂(lè )老師遲遲沒(méi)有到來(lái)，教室里砸開(kāi)了鍋。最后音樂(lè )老師被班上的幾個(gè)同學(xué)“請”來(lái)。上完課，徐老師問(wèn)我們上課有哪些人說(shuō)話(huà)�？墒�，那些同學(xué)卻沒(méi)站，徐老師說(shuō)：“匯聚成濤時(shí)，有可能會(huì )引發(fā)洪水、泥石流等災害，人也是一樣，每個(gè)人都不可能十全十美，總是有缺點(diǎn)的，但是老師不喜歡那些不誠實(shí)的人”。當老師這番話(huà)說(shuō)完時(shí)，立刻有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)。我想：這些同學(xué)都知道自己的錯誤了，那我呢？我也和前面的同學(xué)講過(guò)話(huà)。我也站了起來(lái)，不只是徐老師的這番話(huà)的激勵？還是我們站著(zhù)的這些同學(xué)的帶領(lǐng)，有好幾個(gè)同學(xué)相繼認錯。雖然老師罰們寫(xiě)兩篇反思，但是我覺(jué)得這是獎勵，是讓我們深深反思自我的獎勵。
還有一次，學(xué)校讓我參加區八百米，我認為太累，就不想參加，拒絕了這次挑戰自我的好機會(huì )。在課堂上，老師狠狠地批了我一頓，說(shuō)我不負責任，她還說(shuō):“為什么水能把石頭穿透，那是日積月累的結果，如果水沒(méi)有了這種挑戰自我的精神，那么穿空石頭，簡(jiǎn)直是做白日夢(mèng)”。聽(tīng)了老師的話(huà)吧，我有點(diǎn)兒開(kāi)竅，可是依然覺(jué)得對手太強大而不想跑。最后，徐老師只好派出朱啟悅代替我。通過(guò)這一次，我明白了一個(gè)道理:只要功夫深，鐵棒磨成針。
再見(jiàn)了，老師。老師關(guān)心每個(gè)學(xué)生，是她們的責任，但是又有怎樣的老師，可以讓學(xué)生難以忘懷？再見(jiàn)了，老師，再見(jiàn)了母校！我不得不離開(kāi)你們？
再見(jiàn)了老師作文11
歲月匆匆，花開(kāi)花落。隨著(zhù)流淌的溪水走完了小學(xué)六年的生活，與初中的殿堂遙相呼應，其中，有一個(gè)人默默無(wú)聞的幫助著(zhù)我，那便是老師。
我本是一個(gè)無(wú)知的孩童，是您將我帶上了這條漫漫的學(xué)海，可在小船迎風(fēng)初起時(shí)，又不得不像我的導師揮淚告別，也許這就是人生吧，也許這就是命運吧，總是要在無(wú)奈與彷徨中徘徊。
六年的朝夕相處，使彼此了解，相見(jiàn)恨晚，面對著(zhù)這無(wú)情的流逝，我無(wú)言以對，只得仰天長(cháng)嘆；時(shí)間你能把腳步放慢些，讓我和我的導師多呆一會(huì )。雖然結果我已經(jīng)知道，但是我也要固然去做，這不在是幼稚，而是師生間的情誼。
“一日為師，終身為父�！边@一句話(huà)一直銘刻在我的心上。在逃去如飛的日子里，彈指瞬間，6年的光陰從茫然的眼睛中閃過(guò)，似白駒過(guò)隙，那么的無(wú)聲無(wú)息。老師，人們說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。6年了，您的一言一行一直映在我的腦海里。如今我將要離去，將送上世界上最最溫暖的祝愿。
我知道我在您心目中只占據著(zhù)一個(gè)小小的地位。但是，您那高大的身影卻融入我的生命中，因為您是我知識的母親。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，您是那美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
再見(jiàn)了，老師�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
再見(jiàn)了老師作文12
光陰似箭，日月如梭。彈指間，六年的小學(xué)生活就宣告了完結。在如夢(mèng)如煙的往事中，我的腦海中總閃現出我敬愛(ài)的王老師的背影。
我小時(shí)候可不是安分守己的類(lèi)型，做什么事都比較懶散，這樣的我，可讓王老師多添了幾絲白發(fā)。有一次，王老師布置了較多作業(yè)，其他同學(xué)都做完了，就我一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)。到了教室我放下書(shū)包，就果斷地補起了作業(yè)。但天不助我，小組長(cháng)討債似的找我要作業(yè)本。我自然不愿給，小組長(cháng)急了，索性把我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的情況報告給了王老師。王老師臉一沉，叫我到走廊上去，她有話(huà)對我說(shuō)。我磨磨蹭蹭地來(lái)到走廊，只敢用眼睛瞄一眼王老師眼角的嚴肅�！盀槭裁床粚�(xiě)作業(yè)��？”出乎意料的是，沒(méi)有劈頭蓋臉的批評，王老師的口氣輕了許多！她又繼續說(shuō)，“老師知道自己昨天布置的作業(yè)是多了一點(diǎn)，但其他同學(xué)為什么都完成了？你自己回去好好反思一下。你不笨，無(wú)需我多說(shuō)什么……”老師嘆了口氣，說(shuō)，“好了，回教室上課吧！”可不知為何，我眼里的淚也隨王老師的話(huà)音落下來(lái)……打這以后，我就像變了一個(gè)人似的，每天認真做完每件事，這樣，我的成績(jì)也日益提高了。每次別人問(wèn)起我的成功秘訣時(shí)，我就會(huì )想起那個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨。
許多人都只會(huì )看見(jiàn)鮮花的美麗，卻看不見(jiàn)是誰(shuí)在默默的培育它；許多人都只會(huì )看見(jiàn)領(lǐng)獎臺上那個(gè)滿(mǎn)面春風(fēng)的人，卻看不見(jiàn)是誰(shuí)幾年如一日在教導他（她）。老師，是您用教鞭揮汗水，粉筆寫(xiě)春秋，才有了我今天的成績(jì)。面對即將到來(lái)的分別，學(xué)生只能含淚對您說(shuō)：“再見(jiàn)了，老師！”
再見(jiàn)了老師作文13
人生有非常多的離別，每一次離別便是一次成長(cháng)，但這一次我并不想再說(shuō)“再見(jiàn)”。
快踏入初中校園生活的我并不想對我小學(xué)生生涯的老師說(shuō)再見(jiàn)，因為我有太多的不舍。懷念每一個(gè)老師，他們教會(huì )我們的不僅僅是知識，還有做人的道理。記得有一次，我們班在上語(yǔ)文課的時(shí)候，有許多同學(xué)都在無(wú)精打采地聽(tīng)著(zhù)老師講課。但老師并沒(méi)有生氣，而是心平氣和地跟我們說(shuō)：“如果你們不想學(xué)習的話(huà)，那為什么還要坐在這里呢？如果你們想賣(mài)菜的話(huà)，學(xué)到三年級的知識就夠了，為什么還要來(lái)六年級學(xué)習難的知識呢？”我想：對��！我們如果想去做最基層的工作，那我們學(xué)幾年就夠了，為什么還要學(xué)這么難的知識呢？老師繼續和我們說(shuō)：“我們學(xué)習這些知識是為了你們自己以后能有更好的生活，也是為了國家，因為你們是國家的未來(lái)，你們就像花朵，但這朵花開(kāi)得艷不艷，生活的好不好，全看你們自己，現在認真聽(tīng)課就是在為好的生活打下基礎�！睆哪且院�，再也沒(méi)有人不認真聽(tīng)課。
老師的這段話(huà)也讓我明白了：讀書(shū)只為自己，但不為別人，自己的知識別人搶也搶不來(lái)。
還有一次，英語(yǔ)老師讓我上臺演英語(yǔ)節目，但我知道我膽子小，還對舞臺有些恐懼。老師看出了我的心情，她鼓勵我說(shuō)：“這是個(gè)克服內心膽小的好辦法，你要用盡一切辦法克服，就把臺下的人當成空氣，盡你最大的的努力去演好！”老師的話(huà)讓我信心十足，這次表演我十分努力去克服，最終終于我克服了內心的膽小的恐懼。這件事讓我明白了：只要用心去克服一件事，就沒(méi)有辦不到的。
再見(jiàn)了老師，雖然我非常不愿意和你們說(shuō)再見(jiàn)，你們在我成長(cháng)的路上讓我明白了一個(gè)個(gè)深刻的道理，也克服了許多內心恐懼。但，再見(jiàn)意味著(zhù)向未來(lái)走去。再見(jiàn)了老師。
再見(jiàn)了老師作文14
今天是星期五，隨著(zhù)一周的結束，paula老師和史蒂文爺爺要回去了。我的心當然不好受，雖然僅僅相處了一周，但卻彼此結下了深厚的友誼。在與外教們揮手告別的那一瞬間，我的心快碎了。我留下了他們的名片，但這沒(méi)有滿(mǎn)足我的欲望，我想讓他們留下來(lái)，久久的不離開(kāi)。
今天我沒(méi)有哭，誰(shuí)也沒(méi)哭，不是因為不傷心，而是要在paula老師和史蒂文爺爺的回憶中，留下笑臉。我拼命把淚水往肚里咽，又拼命擠出微笑，史蒂文爺爺總是在瞅我，還不時(shí)微笑的問(wèn)我：“whenaresmilaing？”每聽(tīng)到這，我笑了，結果心卻哭了。我不想和他們告別，為什么他們不悄悄地離開(kāi)？這樣我會(huì )好些。望著(zhù)paula老師不住的點(diǎn)頭，望著(zhù)史蒂文端詳我們的樣子，他們心里肯定也不是滋味吧。老師們表演了許多節目，各式各樣，逗樂(lè )有趣，但我都沒(méi)看，眼珠一動(dòng)不動(dòng)的盯著(zhù)史蒂文爺爺看，發(fā)現我怎么也看不夠。偶爾與他的眼睛相對，但又像處了電一樣，慌慌張張的避開(kāi)。
當外教們三步兩回頭的離開(kāi)時(shí)，過(guò)去與他們在一起的情景像浮云一樣清晰的展現在我的眼前：與他們玩飛盤(pán)，史蒂文爺爺還學(xué)狗把飛盤(pán)叼回；paula老師教我們“th”發(fā)音時(shí)，咬著(zhù)大舌頭，“嘶嘶”的叫個(gè)不�！S多同學(xué)追著(zhù)外教們簽名留念，我也有，雖然他們寫(xiě)的看不懂，但我們還是像寶貝似的珍藏它。因為這是我們友誼的記憶上最值得不忘的紀念！
再見(jiàn)了，paula老師，還有史蒂文爺爺及其他外教，我永遠永遠的不會(huì )忘記你們。在這些相處的日子，我很快樂(lè )。祝你們萬(wàn)事如意，身體健康！
再見(jiàn)了老師作文15
在教過(guò)我的英語(yǔ)老師中，楊老師給我的印象最深。
楊老師是我在上少兒第三冊時(shí)從小新星英語(yǔ)總部調來(lái)的高級教師。她剛到我們班時(shí)，同學(xué)們都叫她“克隆羊”，因為楊老師來(lái)之前也是一位姓楊的老師教我們英語(yǔ)。我們給她取外號，她一點(diǎn)都不生氣，還直夸我們是一群可愛(ài)的孩子。
楊老師上課很幽默、很生動(dòng)，她經(jīng)常給我們講一些課上知識，還給我們介紹了許多外國明星，我們很快就和楊老師打成一片，并且把楊老師當成我們的好朋友，楊老師也很樂(lè )意成為我們的好朋友。
楊老師教了我們班一段時(shí)間后，我們知道了楊老師有一位男朋友是美國人，名叫羅伯特，我們誤以為是“蘿卜特”，都大笑不止。楊老師上課時(shí)總會(huì )給我們講一些笑話(huà)，做一些游戲。她的課講的非常棒，那些原本枯燥、難懂的英文從楊老師的口中說(shuō)出來(lái) 會(huì )變得容易理解和特別順口，我們都喜歡上她的課，每次測試同學(xué)們英語(yǔ)都能拿高分。楊老師不僅頭腦聰明，人也長(cháng)得很漂亮，而且又能說(shuō)一口好外語(yǔ)，怪不得會(huì )有個(gè)“老外”看上她。
楊老師非常關(guān)愛(ài)我們。有一次放學(xué)時(shí)，外面正下著(zhù)傾盆大雨，就算打著(zhù)傘也會(huì )被淋成落湯雞，更何況我沒(méi)有帶傘，而且媽媽又沒(méi)時(shí)間來(lái)接我。楊老師見(jiàn)我和另外幾位同學(xué)還沒(méi)來(lái)家長(cháng)接，很著(zhù)急，她給各位家長(cháng)打電話(huà)叫家長(cháng)趕緊來(lái)接孩子。對包括我在內的幾位學(xué)生，她自己掏錢(qián)叫了幾輛黃包車(chē)，把我們一個(gè)個(gè)送上車(chē)，并叮囑我們路上注意安全，到家后給她打電話(huà)報平安。
現在已是寒假了，馬上就要過(guò)年了，我們聽(tīng)說(shuō)楊老師要走了，紛紛跑去問(wèn)她：“楊老師，您還會(huì )回來(lái)嗎？”楊老師告訴我們她以后會(huì )回來(lái)看望我們，但是不能再教我們了，她要回長(cháng)沙了，因為長(cháng)沙是她真正的家。我們都很舍不得楊老師，所以，楊老師給我們留下了QQ號，叫我們有空和她聯(lián)系，聊聊天。我的心里很難受，可又沒(méi)辦法，只能在這里對楊老師說(shuō)一聲：再見(jiàn)了，楊老師！
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