老師的臉作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師的臉作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的臉作文1
這天晚管，孫老師交給了我一個(gè)任務(wù)——去別的班找老師借鑰匙。小菜一碟！我欣然接受了老師的任務(wù)，蹦跳著(zhù)走出了教室，向那個(gè)班級跑去。
快到班級門(mén)口了，耳里忽然鉆進(jìn)了一陣批評聲。我仿佛聞到一股火藥味，看來(lái)這老師心里“著(zhù)火”了呀！要不，“打119”，讓孫老師過(guò)來(lái)“滅火”？不行不行！這想法很快被我否決，因為孫老師忙著(zhù)批作業(yè)，哪里有閑功夫來(lái)要鑰匙？任務(wù)總得完成，我只好硬著(zhù)頭皮走向那個(gè)教室。
我來(lái)到門(mén)口，偷偷瞄了一眼，只見(jiàn)老師的臉紅得像個(gè)關(guān)公，手里正拿著(zhù)一本練習冊。我瞥了一眼練習冊。天哪！上面全是叉號，字也寫(xiě)得歪歪斜斜，像千萬(wàn)條扭曲的蚯蚓。這樣的作業(yè)，這樣的態(tài)度，任憑誰(shuí)也忍不住要發(fā)火吧！猛然間，我想到了還在等著(zhù)鑰匙的孫老師，定了定神，好不容易從嘴巴里擠出“報告”二字，可那聲音小得我自己都快聽(tīng)不清了，老師自然也發(fā)現不了我。于是，我鼓足勇氣加大了音量。這次，老師轉向了我，我的心一下子飛快地跳動(dòng)起來(lái)。此時(shí)，全班同學(xué)也齊刷刷地抬起頭向我看來(lái)，我不由得哆嗦了一下。
“有什么事？”老師的聲音甜甜的，音量也明顯放低了許多，這讓我心里平靜了許多�！皩O老師讓我來(lái)找您借一下辦公室鑰匙！”“鑰匙是吧？給你，記得還我�！薄昂玫�，謝謝您！”“沒(méi)事，趕緊去吧！”老師笑了，朝我揮了揮手，那笑容如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我，暖到了心底。在我眼前的，分明是一位溫柔可親的大姐姐嘛！我回敬了老師一個(gè)笑容，哼著(zhù)小曲，向班級大步流星地蹦去……
一路上，我不斷地問(wèn)自己，其實(shí)每個(gè)老師都是溫柔的，可他們?yōu)槭裁磿?huì )“變臉”呢？同學(xué)們，我們自己好好想一想吧！
老師的臉作文2
張老師是我一到五年級的數學(xué)老師，她有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛及一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，又濃又密。在太陽(yáng)下，那烏黑的頭發(fā)會(huì )閃耀出耀眼的光澤。
張老師很愛(ài)打扮。瞧，她又穿著(zhù)那件黑色襯衫來(lái)到學(xué)校，加上那苗條的身材，足可以沉魚(yú)落雁、閉月羞花；當她走過(guò)教室時(shí)，一陣香風(fēng)飄入口鼻，讓人心曠神怡。
張老師說(shuō)話(huà)時(shí)像一架連珠炮、說(shuō)話(huà)非�？�；沒(méi)等人反應過(guò)來(lái)，她就已經(jīng)在說(shuō)第二遍了。上課時(shí)，張老師的嘴更像連珠炮，一會(huì )兒說(shuō)公式、一會(huì )兒說(shuō)算式、一會(huì )兒說(shuō)運算定律，一口氣就把所有的知識全部吐了出來(lái)。后來(lái)我一打聽(tīng)，原來(lái)這是張老師的獨家秘訣——“繞口功”，你可千萬(wàn)別告訴張老師，要不然我就要＂一命嗚呼＂了。
張老師最在行的就是變臉。早晨，張老師高高興興的來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)那一張張熟悉的面孔，心情非常愉悅；可是一看到同學(xué)們亂七八糟的作業(yè)，霎時(shí)，張老師的臉上烏云密布，那怒目圓睜的面孔，別人一見(jiàn)就害怕。你說(shuō)張老師難道不是變臉女王嗎？
“偶遇名師、三生有幸”，希望我初中還能遇見(jiàn)像您一樣的老師——認真負責、嚴謹細致、一絲不茍。
老師的臉作文3
同學(xué)們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)變臉吧!我們班，有一位人肉變臉機，她可以把自己的臉千變萬(wàn)化，她就是我們班主任，黃老師。
鏡頭一·隨機式變臉
下午的陽(yáng)光使人慵懶，同學(xué)們都坐在位子上，慢慢地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)……“碰!”門(mén)被重重地撞在墻上，黃老師怒火沖天地破門(mén)而入：“這次月考，你們真是……”
話(huà)沒(méi)說(shuō)話(huà)，她看到了墻邊的數學(xué)老師——石頭。黃老師立馬拂了拂自己鬢邊的碎發(fā)，瞬間，變得和顏悅色：“這次月考，我們成績(jì)真是不夠理想。我想大家是發(fā)揮失常了，沒(méi)有關(guān)系，下次加油!”
哦，這臉也變得太快了吧!
鏡頭二·怒柔式變臉
我踉踉蹌蹌地來(lái)到辦公室，黃老師一見(jiàn)我，便破口大罵：“肖可，你在想什么哦!你不曉得這是違反校規的嗎?”
我的喉嚨像被戳了一下，說(shuō)不出話(huà)來(lái)：“我……我……”
黃老師怒了：“你怎么啦?說(shuō)啊!”
我忍不住了，兩行熱淚流了下來(lái)。
黃老師見(jiàn)狀收起怒氣，臉部線(xiàn)條剎那間變得柔和起來(lái)：“我一時(shí)激動(dòng)罵了你，你別哭。以后不要再犯這樣的錯就是了，乖!”
呃，這臉真是變得太快了嘛，我愣怔著(zhù)，忘了哭。
有這樣一位老師，我們的心情隨時(shí)像坐過(guò)山車(chē)，因為你不知道下一秒面對哪張臉。
老師的臉作文4
大家心目中的老師都是非常友好的，面帶微笑朝你點(diǎn)點(diǎn)頭的形像吧！而我見(jiàn)到的老師都是變臉王。老師的臉有時(shí)是高興的，有時(shí)是生氣的，有時(shí)是眉開(kāi)眼笑的
一次，上課鈴響了，同學(xué)們急急忙忙地跑回座位上去，老師進(jìn)來(lái)了，面無(wú)表情而且緩慢地走了進(jìn)來(lái)。外面突然來(lái)了一個(gè)我們熟悉的老師，這時(shí)，我們的老師頓時(shí)眉開(kāi)眼笑地迎接了出去，和那個(gè)老師講起話(huà)來(lái)。等那個(gè)我們熟悉的老師走后，老師一轉過(guò)臉來(lái)，馬上又變回面無(wú)表情了。
又有一次，老章正在進(jìn)行刀劈，老章的臉本來(lái)是非常嚴肅的，而且一直在我們面前徘徊，我非常地小心，生怕老章會(huì )走過(guò)來(lái)臭罵我一頓。這時(shí)，門(mén)外突然來(lái)了一個(gè)領(lǐng)導，老章飛快地走了過(guò)去，他的臉突然一個(gè)七十二變變得非常熱情，和鄰導講起話(huà)來(lái)。當他們聊完了，領(lǐng)導才走不到一秒鐘，老章的臉又變回非常嚴肅的那張臉了，又在我們的面前不停地徘徊著(zhù)。
還有一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，黃老師本來(lái)是有點(diǎn)生氣的，這時(shí)的氣氛讓我有點(diǎn)害怕，突然來(lái)了一個(gè)電話(huà)，黃老師的語(yǔ)氣就變得非常的`友善，雖然隔著(zhù)電話(huà)那頭，黃老師的臉還是掛著(zhù)笑容，嘴角也是上揚的�？墒请娫�(huà)剛掛，臉上的笑容就不見(jiàn)了，黃老師又變得有點(diǎn)生氣了。
這樣的情況很多，這足以證明我的老師真的都是變臉王，你們的老師也是這樣嗎？
老師的臉作文5
我們的班主任賴(lài)老師有一頭時(shí)尚的卷發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛仿佛能看穿你的心思。賴(lài)老師的那雙手能寫(xiě)出一手漂亮的黑板字，令人贊嘆不已。這還不算，賴(lài)老師最厲害的是那一張說(shuō)變就變的臉。
那一次，賴(lài)老師帶著(zhù)課堂作業(yè)微笑著(zhù)走進(jìn)了教室。當時(shí)教室里亂成一團，很多人無(wú)視上課的鈴聲，繼續你追我趕，瘋趕打鬧。賴(lài)老師面不改色，用竹棍一敲講臺，全班同學(xué)立即各就各位�！棒[啊，給我鬧��！”賴(lài)老師突然臉色大變，由晴轉陰，“看看你們的樣子，作業(yè)不好好做，一個(gè)個(gè)游手好閑！剛剛哪幾個(gè)人正在瘋趕打鬧，給我站起來(lái)�！痹�(huà)音剛落，我們班的趙一帆緩緩地站了起來(lái)。
突然，老師又用力地敲了一下講臺，我的文具盒都震動(dòng)了。我們坐得端端正正，大氣都不敢出�！斑�有誰(shuí)，還有誰(shuí)瘋趕打鬧了，給我站起來(lái)！不站起來(lái)被人舉報了，有你們好果子吃。站不站起來(lái)？舉報！”一聲口令后，一個(gè)個(gè)人陸續被舉報出來(lái)了。董思家沒(méi)被舉報，也自己老老實(shí)實(shí)地站了起來(lái)。十個(gè)人中，就有八個(gè)是舉報出來(lái)的。我的心里松了口氣，還好我沒(méi)參加這次“亂”。
賴(lài)老師將這幾個(gè)“倒霉蛋”臭罵一場(chǎng)，一轉身，在黑板上工工整整地寫(xiě)下了“走遍天下書(shū)為侶”幾個(gè)大字，等她回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，臉上又掛滿(mǎn)了親切的笑容。
這就是我們的賴(lài)老師，一位變臉快過(guò)翻書(shū)的老師。
老師的臉作文6
張老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，他是一位40來(lái)歲的男教師。他中等身材，雖然戴著(zhù)黑眼鏡，但是有一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻子顯得很有威風(fēng)，臉上總是帶著(zhù)鼓勵、稱(chēng)贊的微笑。
每一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，他都鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，無(wú)論同學(xué)們回答得對不對，合不合理，都不批評。如果說(shuō)得對，他就高興地說(shuō)：“好！說(shuō)得好！請坐�！毕喾�，如果說(shuō)錯了，他就會(huì )說(shuō)：“說(shuō)的不對，不要緊，再仔細想一想�！�
有一次，我們班的陸彥達又跟一個(gè)同學(xué)打架了，在場(chǎng)的同學(xué)跟張老師說(shuō)了，老師就立刻批評了陸彥達一翻，還要求他寫(xiě)一篇500字檢討，一天之內要寫(xiě)完，從老師的口氣中，我們知道張老師生氣了，同學(xué)們都準備了“耳塞”。突然，級長(cháng)打電話(huà)過(guò)來(lái)，告訴張老師這個(gè)月我們班拿到了文明班，頓時(shí)，他的臉上又露出了燦爛的笑容。
還有一次星期三，吃課間餐的時(shí)候，張老師似乎別有用心，他微笑著(zhù)跟我們說(shuō)：“如果這個(gè)星期你們乖，就沒(méi)有作業(yè)，如果你們不乖，就要加雙倍作業(yè)�！甭�(tīng)了這句話(huà)后，我們一直都很乖，沒(méi)招惹老師�？墒堑搅酥苣�，居然還有作業(yè)，全班同學(xué)都問(wèn)為什么，老師笑嘻嘻地說(shuō)：“我是怕你們的家長(cháng)打爆我的電話(huà)，所以才布置了一叮點(diǎn)作業(yè)�！睆睦蠋煹脑�(huà)中，就知道張老師是一個(gè)負責的老師，擔心我們忘記了學(xué)習，才布置了作業(yè)。
我們的班主任就是這樣，臉帶微笑，對我們負責、任勞任怨、又擅長(cháng)教育我們的好老師，使我們在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識。
老師的臉作文7
我有一個(gè)老師，她的頭發(fā)還不到肩膀，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很和善。不過(guò)，她老變臉，讓我們班的同學(xué)聞風(fēng)喪膽。她就是我們的班主任——應老師。
那天上午因為有老師不在，三節全是語(yǔ)文課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”奧，是上課鈴響了。我和幾個(gè)同學(xué)一起沖進(jìn)教室，要是換成別的課或別的老師，我才不會(huì )這么玩命呢，可這是我們班主任的課，大腦命令我不許遲到。
“吱——”教室的門(mén)緩緩地開(kāi)了，開(kāi)門(mén)的正是應老師。只見(jiàn)老師面帶笑容，邁著(zhù)輕快的步伐向講臺跳去。還沒(méi)等我們反應過(guò)來(lái)，應老師就對我們說(shuō)：“雙休日的作文大家寫(xiě)的很好，值得表?yè)P！”我一聽(tīng)這話(huà)，心里的石頭總算放下了一點(diǎn)。
可是，下課后數學(xué)老師說(shuō)她有事，讓?xiě)蠋煷n。天哪！上課鈴響了，我不得不坐在座位上。下一個(gè)消息更要命，應老師說(shuō)：“今天我們考試！大家把桌子拉開(kāi)！”NO！我不情愿地開(kāi)始答卷。我還偷偷望了望老師：上節課的喜悅早已被嚴肅趕走了。
終于下課了，上午的課程結束了，午休后我看看課程表，下一節課是音樂(lè )，歐耶！
上課鈴照常響了，我歡快地跑進(jìn)教室。WHAT？我看見(jiàn)的不是音樂(lè )老師，而是板著(zhù)臉的應老師�！俺呈裁闯�？考得那么差還吵？”應老師大喊。我明白了，我們吃飯的時(shí)候，老師已經(jīng)把試卷改出來(lái)了。老師臉上滿(mǎn)是憤怒，我認栽了，這都可以！一節課黯然失色，不過(guò)我考得不錯，不至于被老師罵。
你現在知道應老師的可怕了吧，以后你如果見(jiàn)到她，千萬(wàn)別惹她喲！
老師的臉作文8
許老師是一位既幽默又認真的數學(xué)老師，他從一年級開(kāi)始就教我們班的數學(xué)。他長(cháng)著(zhù)一對特別濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上一雙粗壯有力的手，顯得特別有力量。中等的身材，還有一付像“張飛”一樣黑的臉龐，總讓人覺(jué)得有一種威嚴感。最厲害的是他有著(zhù)一套“變臉”絕技。
幽默的“張飛”
那一次數學(xué)課上講解兩位數的連乘，課堂的氣氛緊張得很。因為內容比較難懂，有位同學(xué)就在“寂寞”地啃手指，恰好被許老師看見(jiàn)了，他嚴肅地指出來(lái)：“這位同學(xué)，我看你在那里津津有味的啃‘薯條’，我是不是應該給你配點(diǎn)番茄醬��？”緊張的課堂一下子就活躍起來(lái)了。弄得那位同學(xué)一個(gè)大紅臉，從那以后，他再也不啃手指了。
認真的“紅臉”
說(shuō)到紅臉，讓我想起來(lái)另一件課堂上發(fā)生的事情。兩個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，許老師立馬停下來(lái)，死死的盯住那兩個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，全班鴉雀無(wú)聲，寂靜的像是戰場(chǎng)上即將決戰前的黎明一樣，我們仿佛看到了許老師那因為生氣而漲紅的臉頰。那兩個(gè)“淘氣鬼”立馬像泄了氣的皮球，深深的低下了頭。
和藹的“笑臉”
課間的時(shí)候，我們會(huì )去一樓的乒乓球臺打一會(huì )乒乓球。這時(shí)候，許老師也會(huì )湊過(guò)來(lái)給我們來(lái)?yè)]兩下拍子。這個(gè)時(shí)候，往往因為打了兩個(gè)好球，而露出他那“無(wú)邪”笑容，讓我們覺(jué)得他其實(shí)比我們大不了多少。
現在因為學(xué)校工作的調整，許老師從五年級開(kāi)始不再帶我們班的數學(xué)課了�？墒俏覀兇蠹叶己芟肽钏�，想念他的“變臉”絕技。
在我們心里您永遠都是我們最可敬可愛(ài)的老師！
老師的臉作文9
我的老師有很多，但我最喜歡的還是我們的“臉譜”老師。
我們的“臉譜”老師四十多歲了，卻看不出一點(diǎn)中年人的樣子。由于他的一張臉就像臉譜，變幻不定，所以我們都叫他“臉譜”老師�！澳樧V”老師最大的特點(diǎn)就是“不與世俗同流合污”。一提起我們班，每科老師都說(shuō)我們像猴子一樣頑皮，但是“臉譜”老師就不這樣認為。
每次一到“臉譜”老師講公開(kāi)課的時(shí)候，他就會(huì )毫不猶豫地選擇我們班。校長(cháng)知道后略有些擔心地說(shuō)：“他們班可是出了名的調皮��！”“臉譜”老師卻說(shuō)：“小孩子不調皮，還算是小孩子嗎？愛(ài)玩是小孩子的天性，校長(cháng)您小時(shí)候就沒(méi)調皮過(guò)么？”這讓校長(cháng)無(wú)言以對。我們在一邊聽(tīng)得沾沾自喜，為了“犒勞”老師，我們這一節課都表現得特別好，結束時(shí)校長(cháng)還說(shuō)我們深藏不露，這讓我們高興了很久。從那以后，每次有老師講公開(kāi)課，都會(huì )選擇我們班，這讓我們很開(kāi)心。當然，我們的表現比以前更好了。我們都知道，這離不開(kāi)“臉譜”老師的“不離不棄”。
“臉譜”老師有時(shí)對我們也很?chē)绤�，比如我們考試的成�?jì)不理想時(shí)，比如我們犯錯時(shí)，比如我們學(xué)習態(tài)度差時(shí)……
我喜歡我們的“臉譜”老師，你問(wèn)我們的“臉譜”老師是誰(shuí)？那就是我們的數學(xué)老師——時(shí)老師。
老師的臉作文10
今天是一個(gè)平常的日子，音樂(lè )課到了，我和我的同學(xué)們開(kāi)始準備起上課該準備的東西。
音樂(lè )老師一頭散發(fā)，在每片頭發(fā)尾部，都有一片黃色。上課鈴聲響起，張老師微笑地走進(jìn)了教室，我們依舊熱鬧非凡，張老師一拍講臺，喊聲：起立！我們花樣式的站了起來(lái)：有的筆直站著(zhù)，有的歪歪扭扭，有的抱在一塊，還有的像盆景一樣。張老師生氣了：今天已經(jīng)很累了，你們別再說(shuō)讓我罵你們了。又恢復溫柔語(yǔ)氣：今天我們欣賞兩篇樂(lè )曲，《江南好》和《小巷風(fēng)韻》。
張老師開(kāi)始播放視頻音樂(lè )，靠窗的同學(xué)去拉窗簾，其他同學(xué)爭相指揮，瞬間教室里炸成了一鍋粥，有站起來(lái)的，有大聲叫喊的，喂，你干嘛？拉長(cháng)一點(diǎn)！短一點(diǎn)。什么聲音都有，還有的在那瞎起哄。老師立刻就炸了，吼道：你們這是上英語(yǔ)課的紀律嗎！那以后我們音樂(lè )課就換成語(yǔ)數英吧！我們繼續起哄。音樂(lè )老師狠狠地教訓了一通，甚至你們腦子有病的話(huà)也說(shuō)出口了。就這樣，整節課在不愉快中度過(guò)，最后連下課鈴都可憐我們，叮鈴鈴的直流淚終于下課了。
音樂(lè )老師變臉，原來(lái)這么可怕呀！
老師的臉作文11
今天，龔老師給全班設了一場(chǎng)騙局。
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”臨近放學(xué)，教室里一直在吵鬧，而龔老師則站在講臺上一言不發(fā)。雖然有同學(xué)觀(guān)察到龔老師臉色不對，大叫“龔老師生氣了！”但同學(xué)們仍然吵的吵，鬧的鬧，嬉皮笑臉。終于，大家在龔老師長(cháng)久的沉默中回過(guò)神來(lái)，漸漸安靜下來(lái)。接著(zhù)龔老師布置作業(yè)，一篇周記，抄1-3單元詞2遍，抄《成語(yǔ)》三頁(yè)，默寫(xiě)5、10課、報紙26期。面對這些不符常理的作業(yè)，同學(xué)們的臉上都布滿(mǎn)了“烏云”，不過(guò)我們汲取了上一次的經(jīng)驗，沒(méi)有抱怨出口，但也是啞巴吃黃連--有苦說(shuō)不出。
這時(shí)龔老師發(fā)話(huà)了：“作業(yè)多不多嘛？”大家虛偽的說(shuō)不多。說(shuō)不多都是假的，龔老師冷冷地說(shuō)：“要不要再加一點(diǎn)？”“哦，不要”大家喊道，我看蒲億蕓差點(diǎn)哭出來(lái)，我的心更是扭成了麻花：哎呀，今天怎么這么多作業(yè)，我周末事可多呢，要不然……我剛想到一半，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在歡呼。原來(lái)，龔老師擦掉一項作業(yè)，“還減不？”“要---”同學(xué)們不要意思了，可是龔老師又擦掉一項作業(yè)，這讓同學(xué)們大吃一驚，又開(kāi)始歡呼�！斑�減嗎？”“不減了！”大家這次是發(fā)自?xún)刃牡膮群�，可是非常出人意料，龔老師又擦掉了兩項，現在只剩下一個(gè)讀與一個(gè)寫(xiě)的了。大家喊得更厲害了，有拍手的、有跺腳的、還有喊“龔老師萬(wàn)歲”的，蒲億蕓也揮著(zhù)拳頭，高聲說(shuō)：“耶！”此時(shí)的龔老師臉上已經(jīng)沒(méi)有了嚴肅，滿(mǎn)臉微笑看著(zhù)我們……
龔老師的臉真是六月的天---說(shuō)變就變��！
老師的臉作文12
上課鈴聲響了，我們趕緊坐到座位上。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)窗外呼呼的風(fēng)刮過(guò)樹(shù)梢。這節課是語(yǔ)文課，彭老師沒(méi)有像往常一樣準時(shí)來(lái)到課堂。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……同學(xué)們開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地聊起天來(lái)。我們幾個(gè)正在聊‘彭老師到底美不美’這個(gè)話(huà)題時(shí)，她突然出現了。教室里又是一片寂靜。
彭老師一臉“憤怒”，開(kāi)始了她的“咆哮式演講”：“你們在干什么？整個(gè)教學(xué)樓就只有你們最吵！你們的行為會(huì )對學(xué)校產(chǎn)生多大的影響，你們知道嗎？剛剛講話(huà)的內容我都聽(tīng)得清清楚楚！給你們一次機會(huì )，講話(huà)的同學(xué)自己站起來(lái)！”
彭老師用嚴厲的目光來(lái)回掃視臺下的幾位同學(xué)。我一看，還真是剛才鬧得最兇的幾個(gè)。呀，彭老師真有一對順風(fēng)耳呢。
那幾位同學(xué)極不情愿地站起來(lái)了。當然，迎接他們的又是一陣“狂吼”。
“暴風(fēng)雨”終于結束了。開(kāi)始上課了，彭老師立刻笑容滿(mǎn)面，好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。這變臉的速度簡(jiǎn)直比川劇演員還快。
彭老師完全投入到講課的內容中。隨著(zhù)課文的情節發(fā)展，她一會(huì )兒手臂大幅度搖擺，一會(huì )兒搖頭晃腦，為課文中的人物歡喜或憂(yōu)傷……她完全沉醉在其中，無(wú)法自拔……我們也受到感染，盡情感受文學(xué)作品的魅力。
突然，彭老師的臉又一下子由晴轉陰。到底怎么啦？大家向彭老師凝視的地方望去，原來(lái)是有兩個(gè)同學(xué)在偷偷說(shuō)話(huà)。馬上，教室里又是死一般的寂靜。這時(shí)，彭老師變得“面目猙獰”起來(lái)，鼻子和嘴湊到了一塊兒，眼睛和眉毛也揉成了一團。
這就是我們愛(ài)變臉的彭老師。我知道，不管彭老師的臉色如何變化，都源于她對我們深深的愛(ài)。
老師的臉作文13
李老師是我們三（3）班的班主任。我覺(jué)得李老師有時(shí)嚴肅、有時(shí)活潑、有時(shí)很高興、有時(shí)又很生氣，讓人琢磨不透！
在課堂上，要是有同學(xué)做小動(dòng)作或者說(shuō)悄悄話(huà)，李老師就像老虎要吃人似的，用他的“武器”來(lái)嚇唬我們。在課余時(shí)間，他就像變了一個(gè)人似的，和我們一起講笑話(huà)做游戲，說(shuō)說(shuō)笑笑，蹦蹦跳跳，就像一只活潑的小白兔。在音樂(lè )廳里看電影的時(shí)候，李老師又變了一個(gè)人，他就像服務(wù)員一樣跑東跑西，為我們服務(wù)。
在考場(chǎng)上，李老師一臉嚴肅的表情，讓人看見(jiàn)了覺(jué)得又害怕，又可笑。如果大家都考試成績(jì)很好，李老師會(huì )非常高興；如果有很多同學(xué)沒(méi)考好的話(huà)，李老師的肚子會(huì )被氣的圓滾滾的，我都擔心李老師的大肚皮會(huì )爆開(kāi)！我們經(jīng)常給李老師開(kāi)玩笑：“李老師，你怎么總在變臉呀！”李老師笑著(zhù)說(shuō)：“那我以后就總是一張臉，上課像老虎，下課也像老虎咯，好不好？”“不行！李老師要上課像老鼠，下課像老鼠！”
“哈哈哈”！我們班的“變臉”李老師，讓人又害怕又喜歡！
老師的臉作文14
變臉是川劇的一項表演藝術(shù)，很好看，也很難學(xué)會(huì )。但我的一位老師，卻是自學(xué)成才，成為一位變臉高手。這位老師就是我的班主任王老師，她有三張面孔，隨意變換。
第一張，嚴肅的臉。王老師上課嚴肅認真、一絲不茍。如果有同學(xué)走神了，或者在下面做小動(dòng)作，王老師就會(huì )立刻停止講課，板起面孔，用“孫悟空的火眼金睛”盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)，還會(huì )用最嚴厲的口氣發(fā)出三連問(wèn)：“你在干什么，你想干什么，你學(xué)會(huì )了什么？”王老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩個(gè)痛快。上課有個(gè)上課的樣子，下課后才可以輕松地玩�！�
王老師是這么說(shuō)的，也是這么做的。一下課，她就變換出第二張面孔活潑的臉。她會(huì )帶著(zhù)我們玩，尤其冬天下雪的時(shí)候，她總是把我們帶到操場(chǎng)上，堆雪人，打雪仗，簡(jiǎn)直比我們玩得還瘋狂。
王老師的第三張面孔，是和藹可親的臉。她是我們的班主任，她總說(shuō)班級里的每一個(gè)同學(xué)都是她的“親學(xué)生”，都是她的孩子。有一段時(shí)間，班里的一位女同學(xué)不小心把腿摔壞了，走路都要拄著(zhù)雙拐。一下課，王老師就會(huì )去詢(xún)問(wèn)那個(gè)女同學(xué)有沒(méi)有需要幫助的事情。上體育課的時(shí)候，別的同學(xué)都在外面，王老師擔心她一個(gè)人孤單，就到教室里坐在她身邊，陪她聊天或者寫(xiě)作業(yè)。那位女同學(xué)感動(dòng)得哭著(zhù)說(shuō)：“王老師對我的關(guān)心和照顧，比我媽媽還要多！”
擁有爐火純青的變臉技術(shù)的王老師，既是我們的良師，也是我們的益友，更是我們的“媽媽”。我們都在跟著(zhù)王老師，努力學(xué)習變臉技術(shù)，成為在各個(gè)方面都能給別人幫助的人。
老師的臉作文15
相信大家一定看過(guò)變臉吧，有黑臉的包公、白臉的秦檜、紅臉的關(guān)羽……這可是我們中國的傳統文化。而在我的奧數培訓班里，就有一位會(huì )“變臉”的老師。
第一變：孫悟空——幽默搞笑。上課鈴一響，我們便回到教室準備上課。老師是男的，看起來(lái)歲數已經(jīng)很大了。他走到教室里，因為是第一節課，所以要發(fā)教科書(shū)。這位老師發(fā)書(shū)可真是與眾不同，就像“李小龍扔飛鏢”一樣，直接飛出去，好些人都中了鏢，老師便得意地說(shuō)道：“I'm Li Xiaolong！”說(shuō)完，把最后一本書(shū)扔給了我�！芭�！”誰(shuí)知把我的鉛筆袋打了下去，筆散了一地。老師見(jiàn)狀，忙道歉：“I'm sorry。Nice to meet you。What's you name？”“I'm Wang Shi Jie，Nice to meet you too！”我和老師握了握手，說(shuō)道。
第二變：包拯——嚴肅認真。課上，我們差不多都把作業(yè)完成了，便開(kāi)始說(shuō)閑話(huà)。老師聽(tīng)了，忍無(wú)可忍，大聲喝道：“肅靜！”聲如巨雷，好似當年張飛在長(cháng)坂坡上喊的一樣，甚至把一些同學(xué)嚇了一大跳，差點(diǎn)，從座位上摔下來(lái)。
第三變：唐僧——和藹可親。老師看我們都把作業(yè)寫(xiě)完了，就開(kāi)始批，當批到一個(gè)學(xué)習差一些的學(xué)生時(shí)，他看見(jiàn)錯了這么多，便向他耐心、不厭其煩地講解，有時(shí)甚至還要幫他補課，直到他懂為止，真是“可憐天下老師心”哪！。
這就是我的“變臉老師”，怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你承認他是個(gè)“大師”了吧！
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