小老師作文450字
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小老師作文450字，歡迎閱讀與收藏。
小老師作文450字1
你知道嗎？我的爸爸雖然已經(jīng)有40多歲了，可是，連一些基本的英語(yǔ)交流也不會(huì )，所以這次我有機會(huì )成了爸爸的小老師。
前幾天，爸爸公司里來(lái)了一位外國人，他向我爸爸問(wèn)好，爸爸只能胡亂的說(shuō)幾句，便匆匆的離開(kāi)了。沒(méi)辦法，爸爸只好向我求助，我爽快地答應了。
首先，我先教他“Good morning!” 我說(shuō)：“跟我讀，Good morning!”可爸爸卻讀成了：“狗的貓您！”沒(méi)辦法，我只好反復糾正他的錯誤。他把“早上好！”讀得差不多的時(shí)候，我便開(kāi)始教他另外一句問(wèn)候語(yǔ)“What is your name?” 我說(shuō)，結果爸爸讀出來(lái)的讓我捧腹大笑，原來(lái)他把 “What is your name? ”說(shuō)成了：“我的唉絲腰哪么?” 我只好糾正他的讀音。接著(zhù)我又教了他：“ My name is ……, I am ……; How old are you？”等等，爸爸學(xué)得到挺認真，一有空便跟著(zhù)我念呀、練呀，進(jìn)步還挺快。
令我高興的是：第三天一早，爸爸就拿起了我一年級的英語(yǔ)書(shū)，看得還津津有味的。真是功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習，爸爸能熟練地用日常問(wèn)候語(yǔ)跟別人對話(huà)了。
我對爸爸的表現非常滿(mǎn)意。也從當小老師過(guò)程中不僅體會(huì )到了做老師的甘苦，而且體會(huì )到了當自己的“學(xué)生”取得學(xué)習進(jìn)步時(shí)的歡樂(lè )。
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再過(guò)一年，弟弟就該上學(xué)了，媽媽讓我利用晚上的時(shí)間當他的小“老師”，教給一些基礎知識。當“老師”，多神氣啊!我欣然接受了這個(gè)任務(wù)。第二天，我就準備“上課”用具，拿出我那塊小石板，在兩個(gè)角上各穿了個(gè)窟窿，又穿上線(xiàn)繩，然后掛在墻上當黑板，拿石筆當粉筆;把一根一尺多長(cháng)的木棒修得光滑滑的，用來(lái)當教鞭;用椅子當課桌，小板凳做椅子。
一切就序了，可是該怎樣教弟弟呢?我去請教同院的那位教一年級的老師。她對我說(shuō):“教小學(xué)生首先必須有耐心，先教他把自己的名字寫(xiě)會(huì )，再教他日常用的一些字，比如:大、小、工、土、人·，·…教數學(xué)的時(shí)候，你要用實(shí)物，尤其是小朋友熟悉的實(shí)物，這樣學(xué)得比較快一些�！蓖砩�，我就讓弟弟坐在我給他準備的椅子上教他寫(xiě)字。剛開(kāi)始的那兩天，弟弟圖新鮮，學(xué)得挺認真，可幾天以后就不行了，我說(shuō)話(huà)他不注意聽(tīng)，頭扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去的。我越看越生氣，一氣之下就收攤了。
有一天放學(xué)路上，我又碰見(jiàn)那位老師，跟她說(shuō)了這個(gè)情況。老師微笑著(zhù)對我說(shuō):“小孩子么，就是愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)。如果你總是讓他學(xué)習，他就會(huì )受不了的。就連大人也是一樣，學(xué)一會(huì )兒就得休息一會(huì )兒，這樣他才愿意學(xué)，效果也比較好。再說(shuō)你的做法吧，如果學(xué)校老師都像你這個(gè)‘小老師’一樣，學(xué)生，不好好學(xué)習，就不教了，那我們的學(xué)校會(huì )辦成什么樣子，你們怎么學(xué)習呢?”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的臉上熱辣辣的，心想:老師說(shuō)得對呀!要想當好一名真正的老師，就不能打退堂鼓。從明天起，我重打鑼鼓重唱戲吧!我就不信，我當不了這個(gè)“小老師”。
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正月初五，我和奶奶來(lái)到了石家莊，來(lái)到了姑姑、姑父的住所。一進(jìn)門(mén)，我就看到了自己日思夜想的小弟弟，由于長(cháng)時(shí)間不見(jiàn)面，我先抱住他轉了幾圈，又親他幾口，真是有說(shuō)不出的快樂(lè )。
小弟弟不滿(mǎn)兩歲，可卻十分聰明。我便想對他實(shí)行“早教”的教育。我讓他坐在小椅子上，把小黑板拿過(guò)來(lái)，就開(kāi)始當老師講課。
我先用筆在黑板上寫(xiě)下1~20的數字，一一教小弟弟念。開(kāi)始，我說(shuō)一個(gè)，他說(shuō)一個(gè)，我們配合得還很默契。第二遍，我就讓小弟弟自己念�？墒钦l(shuí)知，他卻一二三三二一地亂唱起來(lái)，還離開(kāi)了小椅子。我有點(diǎn)兒生氣了，好不容易才讓他坐在了小椅子上�！伴_(kāi)始念！”我命令道。沒(méi)想到，弟弟把嘴一撅嚷道：“我渴了，要喝水�！蔽亿s緊給他倒水喝。滿(mǎn)心以為他喝過(guò)水可以繼續學(xué)習，沒(méi)想到，他竟然將眼睛一閉，說(shuō)自己困了，要睡會(huì )兒覺(jué)，我只好把他抱到床上去，可是他的兩個(gè)大眼睛骨碌骨碌的轉個(gè)不停，哪像困了的孩子啊�？粗�(zhù)他的樣子，我是哭笑不得。
為小弟弟當了半天的老師，讓我感到又氣又累。通過(guò)這件事，我想：老師每天給我們上課，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，每個(gè)人有每個(gè)人的性格，學(xué)習方法，老師卻能夠不厭其煩讓我們每個(gè)人都學(xué)到知識，真是太了不起了。我以后要好好學(xué)習，長(cháng)大后，也做一名真正的老師。
小老師作文450字4
今天下午語(yǔ)文課的時(shí)候，謝老師把七班上一節課的語(yǔ)文小卷給拿了過(guò)來(lái)。然后讓我們每個(gè)小組的小組長(cháng)去領(lǐng)取，并給他們批改。
我一聽(tīng)，十分的開(kāi)心想：這不就可以體驗一下當小老師的感覺(jué)了嗎？想想我就激動(dòng)的不得了。終于趙宇軒發(fā)給我了一份名叫程華的同學(xué)的小卷。我馬上就投入了戰斗狀態(tài)，拿起紅筆，打開(kāi)課本，這樣有些自己搞不清的字詞可以看一看，自己也可以加深記憶，這不是一舉兩得嗎？拿著(zhù)紅筆，我認真的去看她寫(xiě)的每一個(gè)字和讀音，生怕有一個(gè)錯的我沒(méi)檢查出來(lái)。我一邊給她檢查，一邊自己也默默的，小聲讀每一個(gè)字的讀音和結構，因為謝老師說(shuō)給他們改完一會(huì )我們也要考同樣的小卷，所以我特別認真的`記，想拿一個(gè)滿(mǎn)分回家。一張小卷子我改完了，程華得了九十七分，一個(gè)不錯的分數，錯誤就是兩個(gè)讀音，和風(fēng)靡的“靡”寫(xiě)錯了，她出的錯誤我一定不能出錯！想著(zhù)，我還在紙上寫(xiě)了兩遍。之后組長(cháng)又給了我一張，張家瑞同學(xué)的三四單元小卷（剛剛是一二單元的，張家瑞同學(xué)相比程華就稍稍差點(diǎn)了，他只考了九十四分。我把兩張卷子改完后交給了謝老師就開(kāi)始了復習并為一會(huì )的測試做準備！
這回我體驗了一次當小老師的感覺(jué)，非常的爽。但是也體驗到了老師的不容易，老師每天要改五十五個(gè)人的作業(yè)，而我只改了兩份就已經(jīng)暈頭轉向了，何況是老師呢？所以我們一定要好好學(xué)習，要不然真是太對不起如此辛苦的老師們��！
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我相信有些人肯定當過(guò)“小老師”吧，我也當過(guò)“小老師”，不過(guò)我這個(gè)“小老師”的職責和你們不同，我的職責是教會(huì )別人折千紙鶴。
一天、老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙，叫我們每個(gè)人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品，有些人折荷花，有些人折星星，還有些人折紙飛機……我折的是千紙鶴，桂黃金折的也是千紙鶴。
當我們都折完了之后，老師說(shuō)：“你們誰(shuí)會(huì )折千紙鶴？”我和桂黃金異口同聲地回答道：“我會(huì )�！崩蠋熣f(shuō)：“那你們就當‘小老師’負責教別人折千紙鶴吧�！蔽邑撠熃虄蓚�(gè)男生折千紙鶴。
我開(kāi)始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個(gè)三角形，他們也照著(zhù)我的樣子做，然后，我把下面多余的紙往上折。他們還是跟我一樣做，我還時(shí)不時(shí)地強調：“角一定要尖一點(diǎn)�！蔽野涯莻�(gè)三角形給打開(kāi)，這樣它就成了一個(gè)正方形，我把正方形折成三角形，接著(zhù)我又對折了一下，把剛剛的三角形折成了一個(gè)小一點(diǎn)的三角形，要把三角形從中間弄開(kāi)，它就成了一個(gè)菱形，他們還是跟我一樣的，目前看來(lái)一切順利，我心里暗暗自喜，就在第八步的時(shí)候出現了狀況，他們倆有些步驟不會(huì )折，那我就只好幫他們折了，可是我一次只能幫一個(gè)人，幫好了這個(gè)又要幫那個(gè)，我都快忙不過(guò)來(lái)了。
還有就是，在幫另一個(gè)的時(shí)候，那一個(gè)人已經(jīng)折好了，我還要教他下一步，而我自己都沒(méi)折好，我不禁感嘆道：“教他們折紙比當老師都難啊�！弊罱K，我還是以失敗告終的，他兩誰(shuí)都不會(huì )折。
哎，當“小老師”可真難啊。
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今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著(zhù)高興的心情來(lái)上我的興趣班。
上課了，老師突然說(shuō)：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽(tīng)，立刻歡呼起來(lái)，老師說(shuō)：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了�！崩蠋熡终f(shuō)：“教學(xué)內容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話(huà)1分，師生互動(dòng)2分，課堂程序1分�！蔽倚南耄汗�，我想到了講課內容，“動(dòng)漫作文”里的有很多內容可講。想著(zhù)想著(zhù)，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著(zhù)我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了，講了一段開(kāi)頭，我的緊張基本沒(méi)了�？僧斘铱匆�(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了，但老師的眼神在對我說(shuō);“你能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，用自己的成績(jì)來(lái)回報老師。
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早上，趙老師突然病了，班主任通知我們班這節課上自習，有人提議，讓我講課，我鼓起勇氣，走上講臺。
先向大家透露一下，我最喜歡語(yǔ)文，喜歡讀童話(huà)，而現在，我們都沉浸在學(xué)習里，所以我想，帶大家暢游童話(huà)的海洋，放松一下。
我選擇的是大家都耳熟能詳的一片童話(huà)，我們睡不著(zhù)的時(shí)候，媽媽就會(huì )給我們講，這篇童話(huà)就是——《白雪公主》。
開(kāi)始上課了，我剛剛在黑板上寫(xiě)下“白雪公主“這四個(gè)字，同學(xué)們臉上都洋溢著(zhù)幸福，看得出，他們并沒(méi)有忘記這個(gè)童話(huà)。
我將《白雪公主》的故事講完，同學(xué)們仍然沉浸在故事中，我說(shuō)：“白雪公主飽受后母的折磨，如果你在白雪公主身邊，你會(huì )怎樣安慰她呢？”
同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)：“白雪公主，忍氣吞聲并不是最好的解決方法，你要找外援�！薄皩�，找最?lèi)?ài)她的國王�！薄罢倚“恕薄罢彝踝印薄瑢W(xué)們說(shuō)完了，我又說(shuō)：“沒(méi)錯。我相信同學(xué)們說(shuō)完，白雪公主會(huì )得到很好的安慰。在這篇童話(huà)中，白雪公主和皇后是個(gè)很大的反差，那么什么形容詞可以形容皇后，什么形容詞來(lái)形容白雪公主？”
說(shuō)完，我在黑板上寫(xiě)上“白雪公主”“皇后”同學(xué)們爭先恐后的舉起了手，生怕自己想的形容詞會(huì )被別人先寫(xiě)。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我對同學(xué)們說(shuō)：“這節課我們回憶了《白雪公主》這個(gè)美妙的童話(huà)，相信同學(xué)們會(huì )有很深的記憶�，F在下課，同學(xué)們再見(jiàn)！”我的話(huà)音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，我明白這是同學(xué)們對我這個(gè)“小老師”的認可。
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今天中午，我當了一次小老師啦！
我們吃過(guò)飯，劉老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，帶給我們一個(gè)好消息：我們有機會(huì )當小老師了，是去幫一年級小朋友們考核拼音。全班頓時(shí)砸開(kāi)了鍋。
我隨著(zhù)大隊人馬來(lái)到了場(chǎng)地，我們被分配到了“尋寶樂(lè )園”這個(gè)項目。第一批一年級的學(xué)生排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了我們的“教室”。我的第一位學(xué)生是個(gè)面孔白皙的骨感小男生，他看起來(lái)很拘謹，我很細致地跟他講了游戲規則，“拿一張拼音紙條，大聲讀出來(lái)，再指出所說(shuō)的拼音內容是指的哪幅圖片�！敝灰�(jiàn)他眼睛直愣愣地盯著(zhù)我，似懂非懂的樣子。他拼音說(shuō)的很棒，但選圖片時(shí)有點(diǎn)舉棋不定，看來(lái)，他還是掌握的不夠好，我拿起他的測試表，微笑著(zhù)對他說(shuō)：“小朋友，沒(méi)關(guān)系的，大膽點(diǎn)，別害怕�！彼派斐鍪萑珉u爪般的小手，顫微微地打開(kāi)紙條，吞吞吐吐、含糊不清的聲音慢悠悠地說(shuō)：“蜜芳代逮蜜”我糾正道：“是蜜蜂在采蜜�！毙∧泻⑿呒t了臉，跑開(kāi)了。就連他的測試表也沒(méi)拿就消失在人群里了，我急死了，拉住一個(gè)學(xué)生問(wèn)，是不是一（1）班的學(xué)生，我費盡“千辛萬(wàn)苦”才找到一個(gè)一（1）班的小朋友，我將那張表格交給了她，讓她轉交給她們的班主任。小姑娘一直盯著(zhù)我上課的道具，看起來(lái)很感興趣，我就抽出一張拼音卡片，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地讀出來(lái)：“瀑布彩虹真漂亮！”我給她刻了兩個(gè)漂亮的“你真棒！”她高興地走開(kāi)了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我覺(jué)得當老師還是很辛苦的。雖然我只工作了一個(gè)多小時(shí)。
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“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師用沙啞的聲音說(shuō)：“今天自習，值日生來(lái)管理紀律�！闭诔錾竦奈�，漫不經(jīng)心地向值日表看去，不看不知道，一看嚇一跳——今天我值日！
我突然緊張起來(lái)，因為這是我第一次當小老師。我頭皮發(fā)麻，手里的本子已經(jīng)捏皺了。但沒(méi)辦法，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩。我蹭的一下站起來(lái)，低著(zhù)頭向講臺走去。只聽(tīng)見(jiàn)四周的人都在嘲笑我，甚至是不加掩飾的哈哈大笑。
雖然走上講臺只有幾步路，我卻覺(jué)得腳有千斤重，路有千米遠。終于，我移上了講臺，環(huán)顧四周，大家都亂哄哄的，一些在不停地哈哈嘲笑我；一些在無(wú)所事事地撕著(zhù)水瓶上的包裝；還有一部分在吮吸筆蓋，煞有介事地思考題目。我弱弱的說(shuō)了一句：“大家認真寫(xiě)作業(yè)�！辈徽f(shuō)還好，一說(shuō)他們玩得更嗨了，折起小飛機在頭頂飛來(lái)飛去。我生氣極了，拿起老師的戒尺，重重地在桌子上敲了幾下：“別講話(huà)了！”他們卻不以為然，繼續自顧自地玩起來(lái)，有些人歪在椅子上，只差把腿放在桌子上了；有的把腿移出了課桌外面，不停地抖動(dòng)，就像給腿注射了‘搖腿彎’；有些人不屑地發(fā)出‘切’的聲音……
‘呼呼呼’我因他們的不屑更加生氣，漲紅了臉，怒氣沖冠，緊捏拳頭，身體微微有些顫抖。我提高了聲音分貝，吼出了方言：“你們都莫講話(huà)噠！”他們都被嚇得微微怔了一下，突然停止了所有舉動(dòng)。有些人甚至還給我投來(lái)崇拜的眼神。我突然發(fā)現自己剛才就像一頭大獅子——豎著(zhù)毛，呲著(zhù)壓，嚇呆了他們，我也為剛才的失態(tài)羞紅了臉。
下課了，我終于解放了�；氐阶�，身上已滲出了汗，看來(lái)當老師真不容易！
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今天下午，孩子們都陸陸續續起床了，我在和小女孩子們梳頭扎辨子，孩子們剛起床，精神各有不同，比如，有的幼兒懶洋洋的搬著(zhù)小椅子找座位，有的和好朋友說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，還有的性格活躍的在教室追逐打鬧等等，真是行為各有不同。我立馬靈機一動(dòng)，何不找一個(gè)表現好的孩子做一次小班長(cháng)，讓他們來(lái)一次自信一把呢?做一次小老師，讓孩子來(lái)感受一下做小老師呢?于是我便大聲說(shuō)：“小朋友，你們想做一次小老師嗎?”聲音一落，孩子們興奮啦，“我愿意，我愿意�！倍及研∈峙e得高高的�！罢l(shuí)表現好了，才能有機會(huì )做小老師呀”我的話(huà)還沒(méi)完呢，孩子們都激動(dòng)拿小椅子來(lái)做好啦!我看到平時(shí)最秀氣最文靜的景天小朋友表現的格外好，我便說(shuō)：“今天我們請景天來(lái)做小老師，怎么樣呀!”“好好”小朋友也異常興奮。
我把景天請到前面，剛開(kāi)始他還有點(diǎn)不好意思，我把他叫道我身邊，悄悄地教他怎么做，他聽(tīng)完有點(diǎn)自信了。聲音不是很響亮說(shuō)“小朋友，今天我來(lái)你們一個(gè)手指游戲吧!”“一根手指變變變�！毕旅娴男∨笥训男∨笥岩黄鸶�(zhù)做起來(lái)了!很久沒(méi)看到的笑容回到了景天那可愛(ài)由稚嫩的小臉上了!景天，幾分鐘的小老師讓他有了有了自信，有了好久不見(jiàn)得笑臉!“小老師”我會(huì )讓你們每個(gè)孩子都有機會(huì )來(lái)做這個(gè)你們覺(jué)得很神圣的很神圣的角色!
小老師作文450字11
收拾完考場(chǎng)，交上了試卷，終于這學(xué)期最后一門(mén)期末考試結束了，迎接我們的是已經(jīng)開(kāi)始的美好假期。
我正在盤(pán)算著(zhù)該怎么好好利用這個(gè)美好的假期，另一邊朋友已經(jīng)打來(lái)電話(huà)，有一個(gè)輔導班的任務(wù)要拉著(zhù)我一起，我一聽(tīng)是跟小朋友一起，覺(jué)得倒也不錯，于是便答應了下來(lái)。
工作開(kāi)始，我也搖身一變，成為了一名小老師，帶領(lǐng)著(zhù)小朋友們在知識的海洋里暢游。
一開(kāi)始的時(shí)候，我也有些不知所措，早已經(jīng)忘記的知識要重新拿起來(lái)，還怕自己的表達方式不能夠讓同學(xué)們接受，怕幫不到他們更好的進(jìn)步。
于是我每天認真的備課查資料，然后私下里經(jīng)常找他們談話(huà)，跟同學(xué)們打成了一片，事實(shí)證明，我的做法是正確的，果然，同學(xué)們的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，他們的臉上露出了喜悅的笑容，家長(cháng)們也都很感動(dòng)。
除了上課時(shí)間，課后我們還經(jīng)常一起做游戲，還有組織活動(dòng)，私下里他們也把我當成朋友，有一些生活上的問(wèn)題也會(huì )找我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得特別暖心，因為他們的信任，讓我有動(dòng)力變成更好的自己。
這次當老師的經(jīng)歷，讓我很是難忘，希望以后再見(jiàn)面，也都還記得彼此。
小老師作文450字12
今天，妹妹來(lái)到我家了。
她一開(kāi)始很乖，可后來(lái)卻像只活潑的小老虎，東跑西竄，把家里弄得像菜市場(chǎng)。
我靈機一動(dòng)，大聲說(shuō)：“上課了！快坐好！”
妹妹一聽(tīng)，感到很好奇，急忙搬來(lái)椅子，端端正正地坐好了。
我嚴肅地說(shuō)：“今天考試，請同學(xué)們準備好筆！”
說(shuō)完，我便發(fā)下我早已編好的考試題目，一份語(yǔ)文，一份數學(xué)，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“現在開(kāi)始考試！”
剛說(shuō)完，妹妹就站起來(lái)，天真地說(shuō)：“老師，這道題我不會(huì )！”
“哈哈哈！”我笑得肚子都疼了，“考試時(shí)，不能問(wèn)！”
“我沒(méi)學(xué)，我不會(huì )！”妹妹像受了委屈似的看著(zhù)我說(shuō)。
“好吧，我告訴你�！蔽艺f(shuō)，“‘一個(gè)’的‘個(gè)’是幾聲， 就選哪一個(gè)！”
“哦，明白了�！泵妹盟贫嵌鼗卮�。
“果然聰明，一點(diǎn)就通�！蔽铱洫勊�。
大約過(guò)了5分鐘，我發(fā)現妹妹都答完了，于是說(shuō)：“收卷！”
我把妹妹的試卷收上來(lái)，批完后，先把語(yǔ)文卷發(fā)給她，只見(jiàn)妹妹興高采烈地叫起來(lái)：“耶，100分，100分！我打100分了！’
看著(zhù)她忘乎所以的樣子，我假裝生氣了，不說(shuō)話(huà)，只是用眼睛盯著(zhù)她。妹妹吐了吐舌頭，又坐好了。我突然說(shuō)：“萱萱，數學(xué)100分！”
呯！妹妹一蹦三尺高，由于太猛，竟把椅子給弄倒了。
看著(zhù)妹妹高興的樣子，我心里也美滋滋的。
今天的收獲可真大��！不僅教妹妹學(xué)會(huì )了知識，而且還知道了“對付”妹妹不聽(tīng)話(huà)的小毛病的好方法。
小老師作文450字13
今天下午，我在家里看電視，“咚咚咚”，突然傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，原來(lái)是表弟小磊來(lái)了。
阿姨領(lǐng)著(zhù)小磊走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“小迪，拜托你一下，指導下小磊學(xué)習上的一些問(wèn)題，好嗎？”
“好，沒(méi)問(wèn)題�！蔽宜斓拇饝�。
“小磊，把你的作業(yè)拿出來(lái)�！蔽已b作一本正經(jīng)的樣子命令他。他從文件夾里拿出兩張試卷，一張寫(xiě)滿(mǎn)數字的數學(xué)試卷和一張空白的語(yǔ)文試卷�！澳阆茸稣Z(yǔ)文試卷，我來(lái)幫你檢查數學(xué)試卷�！蔽夷闷鹚臄祵W(xué)試卷，左看右看，錯誤百出�！�2+3”竟等于“4”，“3+4”等于“8”……一張試卷下來(lái)，五條錯誤，還有兩題沒(méi)做。我仔細看了看，找出了問(wèn)題所在----識的字不多，題目看不懂，就不知道要分一份、涂一涂。再看看他的語(yǔ)文試卷，做得勉強還可以，沒(méi)什么錯誤�？墒钦f(shuō)實(shí)話(huà)，我把一年級學(xué)的知識早忘了，全還給老師了�？偘褲h語(yǔ)拼音的讀法和英文字母搞混了�！靶±�，我問(wèn)你啊。二加三等于幾��？”我故意問(wèn)他。
“嗯，讓我想一想……”他豎起手指，一根手指一根手指的算，一遍又一遍，我始終都看不出個(gè)所以然來(lái)�！暗扔�5！”小磊一下子跳起來(lái)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)�！皩�！那么試卷上你怎么做的？”小磊接過(guò)試卷，不好意思地撓了撓頭，說(shuō)：“��？算錯了�！�
在我的輔導下，小磊終于做對了，弄懂了。
看來(lái)小學(xué)知識多么重要啊，我當了一回挺成功的小老師,心里別提有多高興啦！
小老師作文450字14
每周一的下午都有一節班隊課，本來(lái)，我可以呆在教室，聽(tīng)我們班高翊誠講他去“三味書(shū)屋”的經(jīng)歷，我也可以了解一下魯迅當年學(xué)習的地方�？晌移�6位同學(xué)一起，接受了邵老師的“嚴峻考驗”——去為一年級小朋友上一節課。
我是一個(gè)特別愛(ài)說(shuō)的人，但面對這個(gè)任務(wù)，還真有些膽怯，下午第一節課去，老師中午才告訴我們，我不僅遺憾地錯過(guò)了“翊誠講壇”，還要自己即興發(fā)揮為小朋友上課，多么艱巨的任務(wù)��！臨走時(shí)，邵老師還對我們囑咐道：“你們代表的是我們五（1）班，要為班級爭光哦！”聽(tīng)后，老師似乎又為我加了一層包袱，讓我更不敢面對了，可我還是奉命執行任務(wù)了。
來(lái)到我負責的班級——一（2）班，發(fā)現沒(méi)有什么好擔心的，下面的小朋友對我很熱情，我請了兩位小朋友上臺，邊幫他們整理著(zhù)書(shū)包，邊對下面的小朋友講著(zhù)要點(diǎn)，很快我發(fā)現他們很好相處，對我不陌生，我們就像朋友一樣，甚至像在聊天。我不再膽怯了，很大方地面對他們。一節課后，在回教室的路上，我很開(kāi)心，我克服了恐懼，也博得了一（2）班小朋友的喜愛(ài)，我為我們五（1）班爭光了。
大家都在成長(cháng)，這次經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì )了向自我挑戰，覺(jué)得自己提升了面對困難的勇氣。
小老師作文450字15
今天，我當了一次小老師，我印象很深刻。英語(yǔ)老師把黃鵬，昊南，張悅歡調到我的小組，我很開(kāi)心，因為是我第一次當小老師。我們組的昊南同學(xué)很認真，宇鵬也是，唯獨只有張悅歡非常不認真。我叫她讀英語(yǔ)可是呢？她一直不理睬我�？墒抢蠋熞逸o導好這幾個(gè)學(xué)生，所以我一定要負責到底，把這幾個(gè)班里的落后分子的成績(jì)提高上來(lái)，之后我打算用以柔克剛的方法來(lái)教導她。之后我馬上用溫柔的態(tài)度來(lái)教她背書(shū)，可是她還是不聽(tīng)啊，而且他的態(tài)度越來(lái)越差了，看來(lái)只有糾正他的態(tài)度才可以順利的輔導她，之后我和她談了一會(huì )兒話(huà)，"張悅歡你讀書(shū)不是為別人，而是為了你自己，張悅歡��！我們個(gè)個(gè)都在為你著(zhù)急啊，快畢業(yè)了，等于也快升中了，一個(gè)好的中學(xué)就會(huì )打造出一個(gè)好的自己，如果你去了不好的中學(xué)，也會(huì )打造出一個(gè)不好的自己，不僅我們?yōu)槟阒?zhù)急你的家長(cháng)也一樣為你著(zhù)急��！難道你不為自己著(zhù)想嗎？"他聽(tīng)了之后想了一下自信地說(shuō):“為了自己，加油！”我的計劃也成功了。之后她成功背了3篇課文，其實(shí)她并不笨，只是態(tài)度差了點(diǎn)和懶了些，張悅歡我相信你只要學(xué)習認真一定會(huì )成為和我一樣的優(yōu)生。
通過(guò)這一次當小老師，我也感受到的老師的辛苦。各位同學(xué)我相信世上無(wú)難事，只怕有心人。只要認真和堅持總會(huì )成功。
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