老師您好作文精選33篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的老師您好作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　老師您好作文 1

　　每個(gè)人在成長(cháng)的路程中都會(huì )或多或少地遇見(jiàn)一些老師。而我認為，薛老師是我心目中的好老師。

　　薛老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，高高的額頭，明亮的眼睛，上課時(shí)生動(dòng)有趣，時(shí)而嚴厲；時(shí)而溫柔；時(shí)而像個(gè)姐姐；時(shí)而像位母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心你。

　　“叮鈴鈴”放學(xué)鈴響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)往外走去。我慢悠悠地理著(zhù)書(shū)包，窗外傾盆大雨，雷電交加�！稗Z隆隆……”，我站在教學(xué)樓里，無(wú)奈地望著(zhù)外面�！鞍�，我怎么會(huì )忘記帶傘呢？我真倒霉，

　　這么大的雨，沖回家吧，肯定變成”落湯雞“，等吧，天就要黑了，這雨也不知道什么時(shí)候會(huì )停

　　我在教學(xué)樓內踱著(zhù)步，心里十分焦急。想問(wèn)同學(xué)借傘吧，可誰(shuí)又會(huì )帶兩把傘呢？而且又不順路，不是麻煩人家嗎？

　　正當我下定了決心，要沖出教學(xué)樓的那一刻，一只有力的大手抓住了我，“怎么？沒(méi)帶傘？”是薛老師！我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔宜湍愕罔F口吧，雨太大了，淋了雨回家會(huì )感冒的�！薄翱墒抢蠋�，我們好像不順路呀？”我問(wèn)道，薛老師笑了笑，說(shuō)”沒(méi)事的'，走吧�！�

　　路上，雨水滴滴答答地落在雨傘上，我第一次發(fā)現雨水落在傘上的聲音竟然是如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。我多想讓時(shí)間就停在這一刻��！我發(fā)現，薛老師默默將傘偏向了我這一邊，自己的右邊手臂卻被雨水淋濕了。我們一路上沉默著(zhù)，快到的時(shí)候，薛老師打破了沉默，說(shuō)道“一定要好好學(xué)習，知道嗎？老師很看好你的，不要辜負我！”

　　“嗯！我會(huì )的�！蔽抑刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�！暗搅�，你自己路上小心點(diǎn)，注意安全�！毖�老師和藹地說(shuō)著(zhù)�！昂�，我知道了，謝謝老師，老師再見(jiàn)！””再見(jiàn)！”

　　我轉過(guò)頭去，感覺(jué)心頭涌入了一股暖流。

　　不論是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，還是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，都使我感到很暖心。薛老師，我一定會(huì )好好學(xué)習，用成績(jì)來(lái)報答您對我的一片苦心。謝謝您！

　　老師您好作文 2

　　今天我要夸夸我的班主任，敬愛(ài)的覃老師。

　　覃老師是我們班的語(yǔ)文老師，她很年輕，但對工作嚴謹、負責。我們特別喜歡上她的課。覃老師備課時(shí)都要查找很多資料，把每一篇課文仔仔細細地分析一遍。給我們講課時(shí)，覃老師不僅朗讀聲情并茂，敘述生動(dòng)有趣，而且把每一個(gè)知識點(diǎn)都講得十分細致，同學(xué)們仿佛置身于書(shū)中的情境，聽(tīng)得津津有味，學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)。有一次，我做作業(yè)時(shí)沒(méi)有思考，照搬參考答案，覃老師指出了我的問(wèn)題，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“學(xué)習不光是為了追求高分，更重要的是真正掌握知識。你看，像詩(shī)人翁卷的‘卷’字，到底應該讀第幾聲呢？我們查閱資料，再根據他的字“續古”來(lái)判斷，要讀卷，第四聲。學(xué)習就應該是這樣一個(gè)知其然，更要知其所以然，不斷探索的過(guò)程�！蔽衣�(tīng)了十分羞愧，在佩服覃老師的同時(shí)，暗自下決心：要向覃老師一樣認真、嚴謹地對待學(xué)習，對待每一件事。

　　在課堂上，覃老師和我們是師生關(guān)系，對我們要求嚴格；而在平常生活中，覃老師就成了我們的大姐姐。教師節，覃老師收到我們做的賀卡時(shí)，像個(gè)孩子一樣又高興又激動(dòng)，哽咽得說(shuō)不出話(huà)；愚人節，她一本正經(jīng)地和大家開(kāi)起玩笑，惹得同學(xué)們又哭又笑。覃老師親切地稱(chēng)呼我們?yōu)椤皩氊悆骸�，和我們一起分享每次校園活動(dòng)的成果。我們失落時(shí)，她給大家鼓勁加油；我們開(kāi)心時(shí)，她和大家一起歡呼雀躍……

　　在我們學(xué)校，在我們身邊，有很多像覃老師這樣的好老師，他們和藹可親，平易近人，不僅教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，還無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，耐心、細致地教導著(zhù)我們。他們既是傳道授業(yè)的良師，又是循循善誘的益友。

　　老師，您對我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們送來(lái)沖出泥土的.力量；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖，驅散陰霾；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向，讓我們看清前方的路。在此，我想對所有老師說(shuō)一句：老師，我愛(ài)您！

　　同學(xué)們，請由我們而起，匯聚億萬(wàn)青少年的聲音，向我們敬愛(ài)的老師致敬，讓我們發(fā)自?xún)刃牡氐酪宦暎豪蠋�，您好�?/p>

　　老師您好作文 3

　　我，本在家里寫(xiě)作業(yè)，買(mǎi)菜回來(lái)的媽媽卻突然開(kāi)口說(shuō)：“今天見(jiàn)你韓老師了�！拔乙汇�，手中的筆停在了空中。頓時(shí)，記憶，如唱片一般，緩緩流淌起來(lái)……

　　韓 老師，是我幼兒園的老師。想起剛進(jìn)園時(shí)的情景，真有股說(shuō)不出的滋味。那時(shí)，爸媽工作很忙，爺爺奶奶還沒(méi)退休，管不上我，只能送我上幼兒園�？墒�，我年紀小，不夠上學(xué)年齡，再者，幼兒園人太多，不想收。韓老師最后說(shuō)服校長(cháng)，將我收了進(jìn)去。就這樣，我屁顛屁顛地跟著(zhù)韓老師，進(jìn)了幼兒園。

　　很快，我，就如一杯水倒進(jìn)了一杯牛奶中，融入其中。和朋友玩，免不了會(huì )出一些事，如沙子迷了眼、跟朋友吵翻了、不小心摔了等。傷心了，韓老師總會(huì )出現。幫我吹眼里的沙子，還看感染沒(méi)有，幫我們和解。流了血，用醫用棉簽和紗布，一邊吹氣一邊幫我止血，血止了，背著(zhù)我到家。她頭發(fā)亂了，裙子臟了，豆大的汗珠往下掉，她也不顧，安全地把我交到爸爸媽媽手上。說(shuō)聲再見(jiàn)，就又飛快地回到幼兒園。因為，她還惦記別的孩子呢。此時(shí)，才懂，媽媽老在人前夸老師的原因。

　　再大一些，已是大班的孩子了。不知為何，我成績(jì)飛快地下降。 韓 老師的眉頭也皺緊了，講課時(shí)，她不停地用眼神提醒我認真聽(tīng)課，下課了，她還給我細心地講解。聽(tīng)不懂，一遍、兩遍、三遍地講。在最后的考試后，看著(zhù)卷子上的分數，我高興地跳來(lái)跳去�！拜p點(diǎn)，別打擾了別的小朋友嘍�！斑@聲音，夾雜著(zhù)疲倦、勞累。是韓老師嗎？我抬起頭，是她�？墒�，韓老師怎么成了這樣？原本白皙的臉上，現在布滿(mǎn)了皺紋，原來(lái)寫(xiě)滿(mǎn)了溫柔的'大眼睛，現在蕩漾出的，只有一絲困倦，原本清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音，卻有一些沙啞。當時(shí)沒(méi)什么感覺(jué)，只覺(jué)得老師老了�，F在回想起來(lái)，正是因為老師默默地付出，我們才能快樂(lè )成長(cháng)。

　　“發(fā)啥呆，寫(xiě)作業(yè)呀�！眿寢屌呐奈��！爸�道了�！蔽艺f(shuō)著(zhù)，擦了擦已滿(mǎn)是濕潤的眼睛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　老師您好作文 4

　　倚坐在冰冷的木椅上，眼光緊盯著(zhù)窗外的渺小灰蒙的麻雀，久久不能移動(dòng)。電視機里生日派對的狂歡，廚房里媽媽親手烘焙的芝士蛋糕的悠香似乎都不足以撼動(dòng)我的心靈。緊握著(zhù)一本布滿(mǎn)單詞的英語(yǔ)書(shū)，轉瞬間又回憶起了那場(chǎng)悲哀的鬧劇。

　　那是新學(xué)期的第一天。我懷著(zhù)激動(dòng)喜悅的心情邁進(jìn)教室里，匆忙將書(shū)包里的雜物攤擺開(kāi)來(lái)，急匆匆的開(kāi)始了尋找作業(yè)的征程。語(yǔ)文，數學(xué)……還有英語(yǔ)，齊了！于是我便悠然自得的來(lái)到教室外的走廊，認真擺好了我的作業(yè)，滿(mǎn)足的`點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉身離去了，一直到晚上，我都不曾在那逗留過(guò)。

　　第二天，一個(gè)五雷轟頂的消息降臨了！我的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)有了！天啊，我真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出��！可是沒(méi)有任何解釋的機會(huì )，班主任，您就將我連同其余三位也出現了類(lèi)似毛病的人叫到了辦公室里，一頓狗血淋漓的教訓外加強勢的言辭，我實(shí)在有些不自在了。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我人生第一次以這般原因進(jìn)辦公室，而且外加被冤枉了，我真是氣急敗壞，心想也嘀嘀咕咕您：怎么會(huì )有如此無(wú)理老師，可畢竟因為師生等級的存在，我活生生將這壇苦水往肚里咽，此后整整三日，我不能原諒您，一直埋怨，痛恨這不公平的結果。

　　直到級部主任找到我，我對你的怨恨才得以緩解。

　　那是一段樸素又意味深長(cháng)的一段話(huà)，使得我久久不能忘懷，更甚于爛于心中了。是這樣說(shuō)的：“老師了解你，這個(gè)作業(yè)你肯定做了，這個(gè)事也許是老師誤會(huì )你了，可是你想過(guò)沒(méi)有，這個(gè)嚴格的教訓，蘊含著(zhù)多少樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)？你可得想清楚啊，老師相信你�！�

　　不自覺(jué)間，眼淚便化作了一條小溪，從透紅的眼眶里滾落，一串串滑落進(jìn)衣襟了。

　　我一刻懂得了，師愛(ài)不可能平平淡淡，索然寡味，這嚴厲就是一把羊鞭，可以驅使我們走上正路，老師就是一位牧民，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)羊羔，我們也似一群羊兒，在嚴厲的鞭策下，向著(zhù)光明前進(jìn)，出發(fā)！老師，您好！老師，您好！

　　老師您好作文 5

　　瀏覽記憶的長(cháng)河，尋找那份最溫馨的回憶……

　　上課鈴聲在同學(xué)們不安的爭吵聲中響起。據小道消息講，這學(xué)期開(kāi)始就要換老師了。剛開(kāi)學(xué)就聽(tīng)到這種消息，頓時(shí)沒(méi)了向同學(xué)們噓寒問(wèn)暖的沖動(dòng)，不安兩字實(shí)實(shí)在在寫(xiě)在了臉上，手腳因緊張而不停地顫動(dòng)著(zhù)。

　　窗外陡然傳來(lái)了一聲咳嗽，班里立即鴉雀無(wú)聲。外面無(wú)規律的腳步聲緊扣著(zhù)我們的心弦。當我們看清來(lái)者之時(shí)，不禁哄堂大笑。站在眼前的是一個(gè)幾近謝頂的人，只有幾根花白的頭發(fā)還在光禿禿的頭頂上無(wú)奈地矗立著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)它經(jīng)歷過(guò)的滄桑。聽(tīng)到我們的笑聲，他用那略微嘶啞的聲音呵斥起來(lái)，說(shuō)完還咳嗽了幾聲�？粗�(zhù)他認真的樣子，我們也不好再笑了。班中，重回寧靜。

　　開(kāi)始上課了，一切又回到以前百無(wú)聊賴(lài)的氛圍。先是訓話(huà)，之后便提出了一些上課的要求。按照以往，我們也只是左耳進(jìn)右耳出而已，然而今天，卻更加地肆無(wú)忌憚起來(lái)，說(shuō)話(huà)的聲音，偷笑的聲音和老師的.呵斥聲交織成了一首難聽(tīng)的交響樂(lè )。

　　日子就這樣一天天過(guò)去，我們和這位“年邁的老師”成了好朋友。光榮成為班干部的我，自然是老師辦公室里的�？�，也不知見(jiàn)了多少次老師和藹的笑容和背后的辛勞。(查找zuowen就來(lái)-)

　　那時(shí)，我們班是全年級最難管理的班級。您的到來(lái)，改變了我們。兒童節時(shí)的禮物，運動(dòng)會(huì )時(shí)的冰糕，甚至連平安節我們送給您的蘋(píng)果，最后也還是進(jìn)入了我們的肚子里，這一切細微的舉動(dòng)，都溫暖著(zhù)我們不諳世事的童年。

　　是您用溫暖，融化了一顆顆調皮的心�，F在的我才明白，那時(shí)的生活有多么的美好，您對我們的批評與鼓勵，為我們之后的生活減少了多少麻煩，增添了多少的動(dòng)力。

　　雖然在畢業(yè)后再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)您，但是眼前卻總是浮現著(zhù)您的身影，想起那時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　在此，只想發(fā)自肺腑的問(wèn)候您一聲：老師，您好！

　　老師您好作文 6

　　老師，是您在我們被一道習題難住的時(shí)候，幫助我們找到正確的答案；老師，是您在我們面對抉擇的時(shí)候，身陷迷茫的時(shí)候，指引我們找到前進(jìn)的方向；老師，是您在我們遇到挫折的時(shí)候，給我們戰勝的力量，使我們走向成功的道路上；老師，是您在當我們被打倒的時(shí)候，給我們勇氣，使我們戰勝對方。

　　每個(gè)人都有自己心目中的好老師。當然，我也有一個(gè)心目中的好老師——謝老師。以前，我總覺(jué)得洪老師是一位偏心的老師，但是，經(jīng)歷了一件事后，我覺(jué)得洪老師不僅是一個(gè)負責任的好老師，而且還是一位充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。

　　記得那堂課，老師正在講課。劉蘇揚與王斌講話(huà)打擾到了洪老師上課，洪老師輕聲提醒劉蘇揚，出乎意料的是，劉蘇揚竟與老師吵起來(lái)了。劉蘇揚大聲喊說(shuō)：“你為什么不說(shuō)王斌，非說(shuō)我，是王斌先跟我說(shuō)話(huà)的，你憑什么要怪我！”“蘇揚，王斌他是不能夠管好自己的，那你也不能管好自己?jiǎn)�！”老師生氣的說(shuō)道。劉蘇揚小聲咕喃著(zhù)：“你都一直偏心王斌�！薄疤K揚，你是覺(jué)得我偏心王斌嗎，我只是把他看作一二年級的小朋友，而你們已經(jīng)長(cháng)大了，我把對你們的愛(ài)多給了他一點(diǎn)，因為他需要鼓勵，嗯呵，明白嗎？”老師的眼睛看著(zhù)劉蘇揚，“其實(shí)我也在努力得把我對每一個(gè)人的.愛(ài)都變得平等。我一直認為我不是一個(gè)好老師，但我在努力的變成每個(gè)人心目中的好老師。我每天晚上躺在床上都在想：怎么樣才能把五年二班變得更好，變得更棒！我怎么樣才能不那么沖動(dòng)。并不是說(shuō)我對誰(shuí)偏心，只是他們不能管好自己，需要別人對他們多一點(diǎn)愛(ài)，你能明白嗎？”說(shuō)完，老師哭了起來(lái)。

　　在洪老師的講話(huà)的間隙，教室里是深深的寂靜，講完之后，許多同學(xué)都哭了。

　　過(guò)了一會(huì )，劉蘇揚似乎想明白了，他向老師誠懇地說(shuō)了聲：“老師，對不起�！痹�(huà)音剛落，接著(zhù)一陣雷鳴般的掌聲。

　　這位洪老師，可能不是他人眼中最美的老師，但絕對是我內心公認的最美麗的老師！

　　好老師是引領(lǐng)我們學(xué)習知識的向導。沒(méi)有老師，我們就像在大森林里失去方向的游客；沒(méi)有老師，我們就無(wú)法走上光明的大道……

　　在這里，我由衷的對所有老師鞠一次躬，說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！我永遠不會(huì )忘記您！

　　老師您好作文 7

　　胡老師，您好!您在教學(xué)中多才多藝，您在生活中多姿多彩。您是我們的好班主任，您是我們的好數學(xué)老師，您是我們的知心朋友，我們喜歡你、敬佩您。

　　胡老師，您是我們的好班主任，無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。每次就餐時(shí)，您都會(huì )來(lái)陪我們吃飯，來(lái)看看我們吃一些什么菜，吃得怎樣。您看到那些不愛(ài)吃飯、挑食的學(xué)生，總是親切地告訴我們每種食物都有不同的營(yíng)養，要什么菜都吃，不挑食身體才長(cháng)得好。還告訴我們要多喝湯，喝湯有助于長(cháng)高。您一直陪我們把飯吃完才離開(kāi)，有您在，飯吃得格外香。晚上就寢時(shí)，您都準時(shí)來(lái)叮囑我們：晚上蓋好被子，遵守紀律，睡個(gè)好覺(jué)，并強調有什么事，不管多晚都可以找您。您就是我們的好媽媽。

　　胡老師，您是我們的好數學(xué)老師，一絲不茍地教育著(zhù)我們。記得在學(xué)習“質(zhì)數與合數”時(shí)，您講得多么有趣啊!您說(shuō)：“1呀，就是皇帝，既不和質(zhì)數一隊，也不和合數一隊。就好像皇帝吃飯時(shí)，要專(zhuān)門(mén)為他擺一張桌子。1就是至高無(wú)上!”經(jīng)過(guò)您這么一比喻，我們都掌握了這個(gè)知識。胡老師，您的數學(xué)教學(xué)真有方法，我們都能學(xué)好。難的知識您總是慢慢地教，怕教多了我們記不住。在學(xué)“因數與倍數”時(shí)，您每教一點(diǎn)新內容，都讓我們鞏固掌握了再學(xué)下一個(gè)內容。發(fā)現有學(xué)生的確弄不懂，您就下課了，單獨給他講解。在您的指導下，我們的數學(xué)學(xué)得棒棒的'。您就是我們的好老師。

　　胡老師，您是我們的知心朋友，什么困難和煩惱都逃不過(guò)您的火眼金睛。在學(xué)“3的倍數”時(shí)，我不懂又不敢問(wèn)老師，于是我整天悶悶不樂(lè )，擔心萬(wàn)一考試我不會(huì )怎么辦。不知您怎么發(fā)現我情緒不對，上晚自習前，您約我一起散步，溫柔地和我說(shuō)話(huà)，問(wèn)我有什么心事。我紅著(zhù)臉結結巴巴地告訴了您。沒(méi)想到您立刻把我拉進(jìn)教室，耐心地給我講起來(lái)，直到我弄明白才松手。胡老師，您知道嗎，當時(shí)我是多么感動(dòng)。您就是我們的好朋友!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈痪褪怯脕�(lái)形容胡老師您的嗎?我們永遠都不會(huì )忘記您的教誨，我們永遠都不會(huì )忘記您的陪伴。您是我們心中永不落的太陽(yáng)!

　　老師您好作文 8

　　是誰(shuí)像燭光，燃燒自己，釋放光芒；是誰(shuí)像翅膀，讓孩子們在知識的太空中翱翔；又是誰(shuí)像基石，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈？對，就是我們所敬愛(ài)的老師！

　　《老師您好，我的好老師》這本書(shū)為我們講了一個(gè)又一個(gè)感人的小故事。

　　直到生命最后一刻還在工作的林俊德?tīng)敔�，在雪域高原支�?4年的胡忠、謝曉君老師，他們讓我感到震驚；格桑德吉老師在墨脫山區中認真護送孩子回家；董朝兵老師為大安村的學(xué)生們默默付出了39年。他們原本生活在繁華的城市，卻選擇了偏僻的鄉村；他們原本已站在名校的講臺，卻選擇了鄉村破舊的教室。關(guān)注邊遠農村孩子的成長(cháng)，用心播放希望的種子，用愛(ài)托起農家孩子的求學(xué)夢(mèng)――這就是支教老師，一個(gè)平凡但又偉大的職業(yè)！殷雪梅老師為了救6名學(xué)生，寧可讓自己被車(chē)子撞飛；在地震中因救學(xué)生而喪命的向倩老師、張米亞老師、吳忠洪老師、瞿萬(wàn)容老師、袁文婷老師等，他們昨天還是一個(gè)普普通通的老師，拿著(zhù)微薄的工資，日復一日地做著(zhù)雖然神圣卻毫不起眼的教書(shū)育人的工作。但是他們卻在危急關(guān)頭，在學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)、人民群眾最需要他們的時(shí)候，挺身而出，毫不猶豫、毫不膽怯，他們用無(wú)聲的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了人生的輝煌！

　　而我們的班主任陳老師，她尊重學(xué)生、處處為我們著(zhù)想，批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，一心想為我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和良好的學(xué)習習慣。比如：陳老師讓我們拿花兒來(lái)布置教室；在黑板上一一列出需誦讀的`古文，讓我們接受?chē)鴮W(xué)的熏陶；她讓我們在課文上隨時(shí)做筆記，讓我們養成時(shí)刻做筆記的好習慣；陳老師對我們的紀律十分嚴格要求，也許她想告訴我們，用說(shuō)廢話(huà)的時(shí)間來(lái)做事，會(huì )事半功倍。

　　最讓我敬佩的是她對作文的一絲不茍。我的每篇作文交出去，發(fā)下來(lái)后翻開(kāi)一看，映入眼簾的是紅色的修改符號和增添的小字，密密麻麻，到處都是紅色的圈、鉤、直線(xiàn)、曲線(xiàn)。我從陳老師的批改中感受到了她的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面……陳老師一段又一段的評語(yǔ)，樹(shù)立了我寫(xiě)作的信心，那紅色的修改符號，讓我養成了每往篇作文都修改的好習慣。

　　老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這祖國的花兒；老師是溫柔的導游，帶著(zhù)我們在知識的太空中，留下足跡�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，我拿什么來(lái)感謝您呢？“三寸粉筆，一尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！本磹�(ài)的老師，讓我們以成長(cháng)來(lái)感謝您，讓我們以成才來(lái)感激您，讓我們以復興中華的行動(dòng)來(lái)報答您！

　　老師您好作文 9

　　老師，您好，我與您以有三年之久沒(méi)見(jiàn)面了。無(wú)論春夏秋冬，在閑暇時(shí)，我捧起書(shū)時(shí)總能想到您的身影。

　　我在那清冷的家中是孤獨的，我曾很討厭讀書(shū)，因為那并不能清除我內心深處的寂寞。我不懂那書(shū)中所描繪的意思，母親訓斥我的時(shí)候永遠都會(huì )用書(shū)中的那些人物的事跡，用我與他們去對比，久而久之，我將書(shū)視為我最大的敵人，這使我更加的厭惡讀書(shū)了。直到老師您的出現。

　　以前所有的老師只會(huì )讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，但您卻不是那樣地逼迫我們去讀書(shū)，而是教會(huì )了我們怎樣去與書(shū)溝通，透過(guò)書(shū)看到自己的影子。您曾對我們說(shuō)過(guò)：“書(shū)是一輩子不會(huì )拋棄我們的好朋友�！蔽也环�氣，下課之后去找您評理：“我不懂，書(shū)哪里好了？媽媽總用書(shū)當教鞭來(lái)使我屈服�！蹦�微笑著(zhù)，用大手在我頭上摸著(zhù)，我用手撫平那“雞窩狀”的頭發(fā)，繼續堅持著(zhù)，但您走過(guò)來(lái)遞給了我一本書(shū)——《細米》對我說(shuō)道：“回去仔細品味，試著(zhù)打開(kāi)心扉與書(shū)交談，你將會(huì )視他為知己�！蔽彝�向您，您的眼中有對書(shū)的喜愛(ài)，我接過(guò)書(shū)，回去花了大量的時(shí)間去品味，似乎找到了一絲樂(lè )趣，它以?xún)?yōu)雅的.筆調完成了一個(gè)少年的心靈雕塑，那寂靜的麥田，裊裊的炊煙，四季優(yōu)美的鄉村是我所不曾真實(shí)見(jiàn)到過(guò)、接觸過(guò)的�？赐�，我將書(shū)還給您，忽然好似懂了為何您將書(shū)視為親人，伙伴。

　　老師，您教會(huì )了我用心去品味書(shū)，我曾又向您借了幾本書(shū)《青銅葵花》，《把欄桿拍遍》，那時(shí)我通過(guò)書(shū)看到了自己幼小的身影，想去蛻變，讓自己變得更成熟。

　　您改變了我，讓我的心靈有了飛速的成長(cháng)，讓我打開(kāi)心扉與別人交談，讓我有了一輩子不會(huì )拋棄我的好朋友，讓我獨自一人時(shí)，因“他”的陪伴而忘卻了孤獨與寂寞，我曾因膽怯而不敢向您問(wèn)好，但現在我想鄭重地對您說(shuō)一聲：“老師，您好�！�

　　老師您好作文 10

　　小學(xué)的時(shí)光平平淡淡，就像我的成績(jì)一般。

　　可就是這樣的我卻遇到了您。您就像投入湖中心的石子，使我的生活漾起一道道漣漪，甚至是波濤，再不復往日的平靜。

　　那時(shí)，我已經(jīng)升入五年級，您是教數學(xué)的，平時(shí)不茍言笑。似乎是知道我數學(xué)能力優(yōu)異，您上課時(shí)也會(huì )放縱我偶爾的調皮。我以為五年級也會(huì )像往常一樣就這么過(guò)去，現實(shí)卻將我從夢(mèng)中扇醒。

　　天空中飄著(zhù)細雨，我們從操場(chǎng)回到教室，便立刻發(fā)現了放在每人桌上的試卷，我歡快地小跑到座位上，以為會(huì )得到一個(gè)高分，可雙眼看到的卻是“45”分。那一刻，似乎風(fēng)停雨靜，我的雙耳聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，大腦也空白一片。一道聲音忽的將我拉回現實(shí)，“你怎么考這個(gè)分數��！那我們肯定考得更不好啊�！边@句話(huà)就像是一根救命稻草一樣，給了我希望，我想要抓住它可卻狠狠地摔了下來(lái)--只有我考的不如意。

　　很快，上課鈴響了起來(lái)，我坐在座位上，準備迎接接下來(lái)的狂風(fēng)暴雨。但您僅僅是在課堂上講錯題。只是不時(shí)地看我一眼。我看懂了您眼神中的失望，不知怎地，我內心卻壓力更大了——您打我！罵我��！這樣我才能恨您��！您這樣，我真的很難受��！為什么上課講的題全是我錯的？您為什么那么關(guān)心我？

　　那一節課，我內心充滿(mǎn)了壓抑，即便是下課，壓抑也不曾減少分毫。也就在這時(shí)，我開(kāi)始認真聽(tīng)講，決定打好基礎。

　　我現在已經(jīng)知道老師您的良苦用心，知道您是為了不傷害我的自尊心，可是當時(shí)的`我并不完全懂事，學(xué)習還未全力以赴！您伴著(zhù)我們從四年級到畢業(yè)，期間少不了歡聲笑語(yǔ)，失望流淚，和您的辛勤付出！我有愧于您！

　　畢業(yè)那天，我看著(zhù)手上那數學(xué)“100”分的成績(jì)單，我卻沒(méi)有絲毫的喜悅，因為您沒(méi)有來(lái)。我知道您一直在關(guān)注著(zhù)我們每個(gè)人，從沒(méi)有放棄過(guò)誰(shuí)。我想起了您上課時(shí)，那認真的神情，想起了您眼神中那束期待的目光，好似永久明亮的燈塔，引領(lǐng)我前行。

　　您是我的老師，是我的恩師！可我卻還沒(méi)有和您好好道個(gè)謝，說(shuō)個(gè)再見(jiàn)！

　　老師，不知道您現在是否依舊在教書(shū)？是否依舊像訓我們那樣訓學(xué)弟學(xué)妹們？是否又添了幾根銀白色的頭發(fā)，又多了幾道皺紋！老師，我多么想再重新讓您教一次，這次我一定會(huì )認真聽(tīng)講！就像從前那樣，好嗎？

　　老師您好作文 11

　　老師，您好！您像蠟燭，用自己微弱的光芒，無(wú)私地去照亮他人。您像園丁，用辛勤的汗水哺育著(zhù)我們。您像大樹(shù)，用自己的身體為我們遮風(fēng)擋雨。您像露珠，為了我們付出青春，也沒(méi)有一句怨言！正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@正是你無(wú)私的寫(xiě)照。

　　老師，您好！無(wú)論再大的艱辛和困難，您永遠是堅持到底堅守自己的崗位。我還記得三年級的時(shí)候，您懷孕了，還每天撐著(zhù)沉重的身子給我們上課，臉上掛著(zhù)晶瑩的汗珠，卻帶著(zhù)如三月春風(fēng)般的微笑。走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，生怕一不留神就會(huì )摔倒。老師難道您不累嗎？您為了我們花費了那么多的心血，這難道還不足以讓我們明白你的用心良苦嗎？

　　老師，您好！打開(kāi)記憶的大門(mén)，從心靈深處摸索，想起了三年級的時(shí)候，學(xué)習除法算式。上課認真聽(tīng)講的我，一不小心分了神，一心只想著(zhù)下課的安排。您吩咐我們做練習題，我坐立不安，心里不停地嘀咕著(zhù)：怎么辦才好！怎么辦！就像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂。我想問(wèn)身邊的同學(xué)，可看見(jiàn)他們認真的'身影，原本伸出的手縮了回來(lái)。您看著(zhù)我，從我快要掉眼淚的眼睛里察覺(jué)到了我的不對勁。您邁著(zhù)溫柔的步伐，向我走來(lái)，忐忑不安的心情迅速占據了我的全身，心仿佛跳到嗓子眼了，我咬緊牙關(guān)生怕您會(huì )責備我。只見(jiàn)您先是對我微微一笑，便悄悄地坐在一旁輕聲問(wèn)道：“怎么了？不會(huì )做？”我低著(zhù)頭，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皝�(lái)，我來(lái)幫你”您和藹地說(shuō)著(zhù)。那如清泉般的聲音瞬間撫平了我焦躁不安的心。我仿佛落在輕輕的棉絮上，緊繃的身體放松下來(lái)，全心全意投入到了講解之中。您一步一步地指導著(zhù)我，我還不明白，您又不厭其煩給我分析。知道我明白為止。望著(zhù)您額頭上密密麻麻的汗水，晶瑩的淚珠在我的眼中轉了一圈又一圈。

　　老師，您好！雖然你和我僅僅相識一年，但是您給我送來(lái)了多少慈母般的關(guān)愛(ài)。面對困難，您總是鼓勵我積極面對；面對傷痛，您總是安慰著(zhù)我要勇敢堅強；面對挑戰，您總是鞭策著(zhù)我不斷突破。您是大樹(shù)，我就是小鳥(niǎo)，在您高大的身軀下成長(cháng)；您是江河，我就是小魚(yú)，在您寬廣的胸懷中暢游；您是一只筆，我就是一張紙，您將知識與道理寫(xiě)在我的腦海中，讓我永遠銘記。謝謝您！我的好老師！

　　老師您好作文 12

　　轉眼間1000多個(gè)日子已經(jīng)逝去，初中的生活也即將結束了，開(kāi)學(xué)以來(lái)我認識了許多同學(xué)和結束了考試，也認識了許多老師。

　　其中，最讓我印象深刻的還是我們的語(yǔ)文老師――余新平。他45歲左右，眼睛小卻炯炯有神，聲音亮如洪鐘，長(cháng)得中等身材，身姿矯健。他很搞笑，但有些時(shí)間他卻很?chē)烂C。班上語(yǔ)文課的時(shí)候紀律不是很好，班里也總有講話(huà)聲，這時(shí)候他就板起了臉，兇著(zhù)對我們說(shuō)：“吵什么吵，老師還在這呢！”班上馬上安靜了下來(lái)，但是一會(huì )兒還是會(huì )有聲音，因為我們覺(jué)得他很和藹，也不怕他。

　　他也喜歡和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，在食堂排隊的時(shí)候，后面的同學(xué)和我說(shuō)，他和幾位同學(xué)和余老師開(kāi)了個(gè)玩笑，說(shuō)：“余老師，我們幾個(gè)一起和您到4樓吃飯哦，你來(lái)請客吧！”他笑著(zhù)說(shuō)：“好��！你們一起來(lái)�！弊叩�3樓的時(shí)候，他們準備進(jìn)去了，沒(méi)想到余老師卻叫住了他們，叫他們一起到樓上去吃。他們也只是和他開(kāi)了個(gè)玩笑，沒(méi)想到他還當真了，硬要拉著(zhù)他們去吃飯，僵持了許久，他們終于脫身了，他真是熱情呀！

　　他非常重視我們的朗讀。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，同學(xué)們彼此之間都很陌生，對他也不是很了解。上課時(shí)，他讓我們朗讀課文，同學(xué)們不是讀的聲如細蠅，就是慢如蝸牛，聲音既平淡如水，又無(wú)感情可言。他為了解決這個(gè)問(wèn)題，就一次次的為我們高聲示范朗誦。我印象最深的一次是他讀《威尼斯商人》的最后一段夏洛克的.時(shí)候，聲音沙啞，并帶著(zhù)豐富的感情讀出了夏洛克這個(gè)猶太人對財產(chǎn)的吝嗇之情。他每次叫同學(xué)上來(lái)朗讀時(shí)，同學(xué)們總是沒(méi)有盡全力去讀，因為他們都怕丟人�？墒撬�總是示范給我們，也不知道他的勇氣與膽量是從哪里來(lái)的。不得不佩服，我想說(shuō)一句：“老師，您好！”“老師，謝謝您！”時(shí)光似箭，日月如梭，不知不覺(jué)，我們也將要畢業(yè)。這3年以來(lái)的歡樂(lè )我們也將永遠珍藏在心中，他的課上的歡樂(lè )也會(huì )被我們記住。

　　老師是辛勤的園丁，用他們的心血澆灌著(zhù)我們�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這說(shuō)的真好，“老師，您好！”

　　老師您好作文 13

　　您是嚴冬里的炭火，是酷暑里濃蔭湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。您就是我的老師俞老師。

　　俞老師，大家說(shuō)您像園丁，可我更覺(jué)得您像我的好朋友，甚至像我的媽媽。

　　您對我們要求嚴格，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，一經(jīng)提出便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)，您在我心中留下了高大的形象。

　　您記得嗎？我二年級時(shí)因為身體不舒服休息了好幾天，課程跟不上了，成績(jì)下降了許多。您用自己的休息時(shí)間，來(lái)幫我梳理整個(gè)單元的核心知識點(diǎn)，使我的成績(jì)不斷上升，這讓我幼小的心靈懂得了生活是充滿(mǎn)希望的。

　　您知道嗎？三年級時(shí)，有一次我在課上和另一個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，被您發(fā)現了，您讓我們站了起來(lái)，一向內向的'我當時(shí)心里很不是滋味。但是后來(lái)您找我談話(huà)，讓我明白了，老師課堂的及時(shí)提醒是挽救了后面的聽(tīng)課效率，原來(lái)，你心里始終裝著(zhù)我們呀！

　　您累嗎？每天幫我們備課件，出班刊忙到12點(diǎn)才睡。勞累仿佛在你臉上從未出現過(guò)，您真不累嗎？當我們考到優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我才明白，你就像塊可以讓我們吸收養料的土壤，無(wú)私地奉獻著(zhù)。

　　俞老師，您辛苦了！

　　老師您好作文 14

　　每當我回想起五（１）班時(shí)，我的腦海里總是會(huì )浮現朱老師給我們講課時(shí)的情景。

　　有一次，朱老師給我們講課，講著(zhù)講著(zhù)突然有一位女同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，仔細一看，原來(lái)這位女同學(xué)一邊和別人講笑話(huà)，一邊吃東西�？伤�被老師發(fā)現以后，并沒(méi)有害羞。朱老師見(jiàn)狀便幽默地對她說(shuō)：“我罰你天天給同學(xué)們講笑話(huà)，必須把全班同學(xué)逗笑。而你的東西，嘿嘿！就要買(mǎi)幾包給我帶回家了，反正我歡吃零食�！鳖D時(shí)引得哄堂大笑，那個(gè)女同學(xué)不好意思了，臉便從白變成紅了。

　　朱老師不僅是幽默大師，講課還是一流的。

　　我不說(shuō)大話(huà)，也不吹牛，一篇很難理解的課文，一到她手里，包你十五分發(fā)鐘理解透。有些生字很復雜，她就編成一故事。比如“裹”字她編的'故事是這樣的：一個(gè)老婆婆，把水果用衣服包住。就這樣一個(gè)難記的字，就被朱老師巧妙而簡(jiǎn)單的一句話(huà)，給講明白了。

　　老師對我的恩情，比山還高，比海還深。這里我用一首小小的詩(shī)表達：萬(wàn)水千山總是情，灑向人間都是愛(ài)。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。

　　老師您好作文 15

　　我今年上初一了，小學(xué)和藹可親的湯老師、嚴格的束老師、風(fēng)趣的顧老師……但我印象最深刻的還要數剛開(kāi)始打交道的教我初中語(yǔ)文的胡老師。

　　小學(xué)我的`語(yǔ)文成績(jì)雖說(shuō)還馬馬虎虎，但對語(yǔ)文我沒(méi)有半分興趣，可上了胡老師的課，就不一樣。胡老師自我介紹后，并沒(méi)有立即開(kāi)始上課，而是舉個(gè)例子說(shuō)明語(yǔ)文的重要：你很喜歡彈鋼琴，有一天，你彈到了十點(diǎn)，打擾了樓下阿姨的休息，阿姨跑到你家，還拿著(zhù)一杯牛奶：“孩子，你彈這么久了，累了吧！喝杯牛奶歇歇吧！”你卻推開(kāi)牛奶說(shuō)：“阿姨我不累！我還能彈到十二點(diǎn)！”“由此可見(jiàn)，語(yǔ)文是很重要的�！蓖瑢W(xué)們都若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　胡老師雖然上課幽默風(fēng)趣，但是對作業(yè)不認真寫(xiě)的同學(xué)是從不手下留情。一天，一個(gè)同學(xué)少寫(xiě)了一半作業(yè)，他立刻下令：補寫(xiě)！將五遍加到二十遍，知曉了胡老師手段的歷害，我們當然不敢再次偷工減料了�！皼](méi)――”一片抗議之聲。胡老師一怔，想起自己只在另一個(gè)班說(shuō)過(guò)，便道歉：“對不起，這不關(guān)你們的事，是我自已弄錯了！”

　　老師您好作文 16

　　一個(gè)身影，時(shí)常出現在我眼前。她時(shí)而在課堂上口若懸河，時(shí)而在案前奮筆疾書(shū)；她時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫和。每天，我都會(huì )對她說(shuō)：老師，您好！

　　記得我一年級的時(shí)候，考試的分數都是60分以下。有一次，我甚至只考了10分！但那時(shí)，您卻沒(méi)有罵我，而是給我細心的講解我做錯的每一道題目。

　　在您的悉心教導下，我考得一次比一次好。從最初的不及格，現在已經(jīng)能已經(jīng)到達了九十幾分。就因為是您，才讓我對學(xué)習有了信心！在這里要真誠地對您說(shuō)一句話(huà)：老師，您好！

　　還有一次，您拖著(zhù)疲倦的身體給我們上課，您的眼睛里布滿(mǎn)了血絲，嘴巴也干得發(fā)紫。下課時(shí)您顧不上休息就還努力地繼續批改我們的'作業(yè)。我趕快拿了一杯水給您，本以為您會(huì )拿起水就喝，可您卻沒(méi)有，而是叫我放在一邊就去上課！提醒我不要遲到。

　　我的心里一直在想：為什么有一些同學(xué)就是不聽(tīng)老師的話(huà)，還讓老師發(fā)火生氣？真是不懂那一些天天被老師批評的人，我一定不能讓老師生氣，發(fā)火！

　　老師，我非常想真誠地說(shuō)：“老師，您好！”

　　老師您好作文 17

　　每當走進(jìn)教室，看到老師時(shí)，一種對知識的渴望便會(huì )油然而生；每當我們帶著(zhù)沉甸甸的收獲去接受更多的知識時(shí)，對老師的感激之情便強勁地涌上新頭。

　　老師的眼睛是心靈的窗戶(hù)，愛(ài)的噴泉，那么地炯炯有神，美麗動(dòng)人。我們獲取成功，欣喜若狂時(shí)，老師的眼睛也高興地看著(zhù)我們，似乎在鼓勵我們繼續努力，不要驕傲；當我們遇到坎坷挫折，垂頭喪氣，即將放棄，老師則用眼睛沉靜地看著(zhù)我們，我們如同感受到陽(yáng)光般的溫暖，重拾信心。

　　我們佩服老師。他們以三尺的講臺為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)!他們從最簡(jiǎn)單的`a、o、e教起，到現在優(yōu)美的作文，難解的習題，這其中無(wú)不滲透著(zhù)老師的汗水。一支支粉筆，寫(xiě)下的是知識，哺育的是我們，卻染白了老師的雙鬢。

　　對老師，我們有訴不盡的感激，說(shuō)不出的敬仰。人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，默默貢獻的春蠶，人生的導航燈，人類(lèi)的地二個(gè)母親，世界的第二個(gè)太陽(yáng)……所有贊美老師的詞語(yǔ)，在老師面前，都顯的那么渺小。

　　夜，深了。讓我們托風(fēng)兒對還在忙碌的老師說(shuō)聲晚安；托花兒給默默奉獻的老師送去芬芳；托月兒為勞累了一整天的老師編織一個(gè)甜甜的夢(mèng)，那夢(mèng)里，有你，有我，也有他……

　　老師您好作文 18

　　在我幼兒園的時(shí)候，有一位老師給我留下了深刻的印象，她就是米老師。

　　在我三歲那年，我迎來(lái)我在幼兒園第一位老師。她給我最大的印象就是不偏心，對我一個(gè)班的同學(xué)非常要好。為了公平期間，米老師讓我每一個(gè)人當一天班長(cháng)。中午午睡時(shí)有的小朋友睡不著(zhù)，老師就唱著(zhù)歌兒，讓我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)香。

　　有一次，一位同學(xué)一不小心將杯子打碎了，米老師并沒(méi)有批評他，而是一個(gè)箭步跑來(lái)，一把抓著(zhù)那位同學(xué)的手，蹲下身邊，著(zhù)急地問(wèn)：“手傷著(zhù)沒(méi)？”然后又把眼光看著(zhù)他的小手，上看下看左看右看，真擔心手也碰傷了。在她確認手沒(méi)事時(shí)，她一臉的輕松，馬上露出了笑容，抬著(zhù)起來(lái)看著(zhù)這位同學(xué)，伸出手來(lái)?yè)崦��?zhù)他的頭，溫和地說(shuō)：“沒(méi)事就好，下次小心點(diǎn)！”史老師趕快讓我們往后退，她便拿起掃把把玻璃掃了起來(lái)。

　　課上，老師總組織我們玩積木，玩兒拼圖。表玩現的.好老師還會(huì )發(fā)獎品。

　　我和米老師的感情非常好，我在幼兒國畢業(yè)的眼片還留著(zhù)呢，就算走在大路上也能認出我來(lái)。

　　我真想再次站在她的面前對她說(shuō)一聲：“老師，您好！”

　　這次的整理就到這里啦，希望能幫助到大家。

　　老師您好作文 19

　　親愛(ài)的顧老師：

　　您好嗎？

　　再過(guò)幾天就是教師節了。因為我的零花錢(qián)少得可憐，不能給你買(mǎi)好看的禮物了，所以我決定給你寫(xiě)封信，告訴你：我喜歡你！你也喜歡我吧？

　　你經(jīng)�？洫勎覀�，今天我也要來(lái)夸夸你。

　　我要夸你的第一句話(huà)：老師，您真漂亮！這句話(huà)我一直想對您說(shuō)，可是我很害羞，今天總算說(shuō)出來(lái)了，我真佩服自己的勇氣。我最喜歡看您穿裙子，像童話(huà)故事里的`公主。

　　我要夸您的第二句話(huà)就是：老師，您對我真好！每當我寫(xiě)字寫(xiě)得好，您就表?yè)P我，還給我刻一個(gè)紅紅的笑臉。我刻滿(mǎn)十個(gè)笑臉，您就獎我一樣小禮物。我最喜歡您獎我的棒棒糖，真好吃！糖紙還收藏在我的“寶盒”里呢！

　　老師，我最喜歡和您坐在矮墻上聊天了。平時(shí)媽媽總說(shuō)我很煩，可您每次都笑著(zhù)聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，沒(méi)有說(shuō)我煩�，F在我們班搬到三樓上了，沒(méi)有矮墻坐了，你也變忙了，我好久沒(méi)和你一起聊天了。你知道嗎？我肚子里可有好多好多事情要告訴你呢！

　　最后，我祝老師節日快樂(lè )，永遠美麗、開(kāi)心！

　　老師您好作文 20

　　每個(gè)人都有自己的老師，他呵護你、關(guān)懷你、引領(lǐng)著(zhù)你，從一個(gè)懵懂的孩子，成長(cháng)為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年。老師平凡，又偉大，像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導航燈塔……

　　一位叫格桑德吉的教師在孩子放假時(shí)，為了護送孩子回家，一路上跋山涉水，終于安全的把孩子們送回了家，她又和丈夫到村里勸學(xué)，直到放假第九天，他們才和兒子回到了拉薩的家；張建明老師在一次突如其來(lái)的地震中，為了學(xué)生的安全，自己的右腿被掉下的石塊砸傷了。學(xué)生們看了，紛紛向他敬禮……讀了這些故事，我感動(dòng)不已，這些老師能為了自己的學(xué)生，做出無(wú)限的'付出，真是太偉大了！

　　老教授林俊德為了祖國的宏圖大業(yè)，在自己生命中的最后一分鐘，還堅持工作；董大芳老師用自己獨特的方式讓那些調皮搗蛋的學(xué)生有了學(xué)習的動(dòng)力；陶行知老師用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)和四顆糖解決了一場(chǎng)爭斗……

　　這些老師的所作所為都是為了培育下一代，讓國家更強盛！

　　老師像蠟燭一樣無(wú)私奉獻，他們用盡了一生燃燒自己，照亮了學(xué)生們，我想說(shuō)一聲‘老師，您好！’

　　老師您好作文 21

　　有一種人，她的微笑，是勇氣的來(lái)源；她的吟唱，是傳播知識的音符；她的……

　　她就是老師。

　　這是一個(gè)多么崇高圣潔的名字呀；這是一個(gè)多么親切溫馨的'詞語(yǔ)呀。她將自己的一切化為知識的種子，撒播在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無(wú)怨無(wú)悔的培養一批又一批少年，指引他們茁壯成長(cháng)。

　　老師，您就是土壤��！把知識化為養分，傳授給祖國的花兒，讓我們茁壯成長(cháng)；老師，您就是知識的橋梁��！把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想；老師，您就是一束光��！為我們照明了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。

　　在課堂上，您講解、您提問(wèn)、您答疑；在班會(huì )上，您總結、您分析、您布置；在課堂下，您觀(guān)察、您詢(xún)問(wèn)、您談心。老師，您對我們的諄諄教誨；您對我們的關(guān)心愛(ài)護；你對我們的付出；我們都牢牢記在心里。

　　老師，六年的時(shí)間如流水般劃過(guò)，我們的心中滿(mǎn)是不舍，讓我們在這離別的時(shí)刻，最后再向您道一聲：“老師，您好！”

　　老師您好作文 22

　　清子一直不喜歡劉老師，甚至有些討厭他。因為他離老師的形象太遠了。不說(shuō)他講課的速度之慢單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發(fā)，黑乎乎的臉，幾個(gè)月不刮的胡子，油膩膩的領(lǐng)口，長(cháng)長(cháng)的`指甲，糊滿(mǎn)爛泥的破皮鞋—這哪像個(gè)老師嘛！

　　清子開(kāi)始討厭語(yǔ)文課——因為他的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業(yè)，把他精心批改過(guò)的評語(yǔ)不屑地扔在一邊，甚至連見(jiàn)面是最簡(jiǎn)單的一句“老師，您好”也省略了。

　　一次公開(kāi)課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來(lái)很響亮地提了幾個(gè)極生僻的問(wèn)題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評委們大失所望。

　　幾天后，他被調走了，調到一個(gè)偏僻的鄉村小學(xué)任教去了。

　　全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來(lái)，從新老師那里聽(tīng)說(shuō)，他生活極端困難，家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿(mǎn)三歲的兒子。

　　清子他們發(fā)瘋似的找出他批改過(guò)的評語(yǔ)，念著(zhù)那些比自己寫(xiě)的周記還長(cháng)的評語(yǔ)，清子想起了他們所作的一切，周?chē)�的人啜泣起�?lái)，繼而變成了全班大哭。

　　站在郵筒前，清子的心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了進(jìn)去，信上只有一句：老師，您好！

　　老師您好作文 23

　　明天就是一年一度的教師節了，為了給老師一個(gè)天大的驚喜，我連夜做了一張親手做的賀卡，因為我覺(jué)得這樣的禮物送給老師才有意義。

　　第二天去了學(xué)校之后，我才看見(jiàn)大家送老師的.都是鮮花，我很是不自在，覺(jué)得大家都送花為什么不告訴我一聲。上課以后，同學(xué)們都紛紛的把禮物送給老師，老師也很開(kāi)心！可是一會(huì )兒上課，同學(xué)們的表現都不是很好，惹的老師很生氣。我想：在這一天里，我們雖然送老師禮物了，但更加重要的是，我們要好好表現自己不要惹老師生氣。想到這里，我的心情也放松了許多。其實(shí)我們在教師節里送個(gè)老師最好的禮物便是那優(yōu)秀的表現。所以我發(fā)誓，一定要好好學(xué)習給敬愛(ài)的老師一個(gè)最好的回報。

　　我在我送老師的賀卡中寫(xiě)道：

　　老師您辛苦了！我要在我陪您度過(guò)的最后一個(gè)教師節里，在心中深深地向您表示感謝，感謝您在這六年里不管風(fēng)雨的來(lái)為我們上課。我要向您學(xué)習，向您致敬，老師辛苦了！

　　雖然我的賀卡上沒(méi)有寫(xiě)什么名人名言，但我對您的敬意去融洽在每一個(gè)字里行間。老師，我沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jì)，但我有報恩之心；我沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度，但我有敬師之心。

　　老師，您好！

　　老師您好作文 24

　　我們學(xué)�？捎幸粋�(gè)特別的規定，遇見(jiàn)老師必須得說(shuō)：“老師，您好”你說(shuō)這個(gè)規定麻不麻煩，難道一見(jiàn)老師就得“老師您好，老師您好！”一直叫個(gè)不停？因為有時(shí)候我們正在玩“抓賊”，一個(gè)老師忽然經(jīng)過(guò)，我們必須得停下來(lái)說(shuō)：“老師您好！”當悟過(guò)來(lái)時(shí)早被抓住了�？墒遣唤械脑�(huà)，班級可是要被扣分的，扣分了么又要被班主任老師罵……

　　一次，我們班在校門(mén)口迎接老師，剛向老師問(wèn)好，沒(méi)想到是老師開(kāi)著(zhù)的摩托車(chē)不小心壓在了我們班一位同學(xué)的腳上。那時(shí)我正好跨進(jìn)校門(mén)口，只聽(tīng)見(jiàn)先是一聲“老師您好！”緊接著(zhù)是一聲“哇！”的聲音，只見(jiàn)門(mén)口師生都圍在了一起，整個(gè)校門(mén)口亂得雞飛狗跳。那個(gè)被壓的同學(xué)開(kāi)口第一句還是“老師您好！”

　　這可把這位粗心的老師給弄得不好意思了，老師肯定在心里想：這個(gè)孩子可真好，我把他給壓傷了他還說(shuō)老師您好……這件事引來(lái)一陣議論，大家都納悶：今天的`那位小學(xué)生可真好，腳被壓傷了還在那兒說(shuō)“老師您好！”我聽(tīng)到許多辦公室的老師都在議論早上的這件事，看來(lái)我們班要聞名學(xué)校了。

　　“老師，你好”……

　　老師您好作文 25

　　我剛上四年級，四年級語(yǔ)文書(shū)上第一篇課文叫《老師，您好》，講的是老師對學(xué)生的愛(ài)和關(guān)心。說(shuō)到這，我突然想起了一件事，那件事發(fā)生在我上三年級上學(xué)期的'某一天。

　　那天的天氣是陰，第三節課是數學(xué)課。課才上了一會(huì )兒，竇老師對我們說(shuō)：“我有點(diǎn)事出去一下，馬上回來(lái)，你們不要吵！”說(shuō)完竇老師就走了。

　　竇老師剛走不到一分鐘，班里就炸開(kāi)了鍋！先是我們班的頑皮鬼——尹成錦，跟前后左右的同學(xué)講話(huà)，不過(guò)，都被班長(cháng)朱筱航給制止了。

　　過(guò)了一會(huì )他又講話(huà)了，班長(cháng)又把他給止住了。我們班的人看到尹成錦講了這么多話(huà)都沒(méi)事。大家就都熱火朝天地講了起來(lái)。

　　過(guò)了大約十分鐘竇老師回來(lái)了，看到我們這個(gè)樣子，就又給我們加了一項作業(yè)——把《石頭書(shū)》這篇課文抄三遍。剛聽(tīng)到老師這句話(huà)，全班的人都唉聲嘆氣起來(lái)。

　　那時(shí)候我有點(diǎn)恨竇老師�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，我又想：如果竇老師不讓我們們罰抄的話(huà)，以后我們還會(huì )在課堂上講話(huà)。在課堂上講話(huà)不僅會(huì )影響別人聽(tīng)課，還會(huì )影響自己學(xué)習。

　　通過(guò)這件事使我知道了嚴厲也是一種愛(ài)！

　　老師您好作文 26

　　有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給我們澆水施肥。我認為老師是一艘小船，帶我們去遨游知識的海洋。

　　在我的印象中，以前教我一年級的溫老師給我的印象最深刻。她個(gè)子矮矮的，胖胖的，年齡已經(jīng)非常老了。有一次，我考試沒(méi)考好，只考了七十多分，我滿(mǎn)臉不高興的走在回家的路上，溫老師看到了。她就鼓勵我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，一個(gè)人的一生不可能沒(méi)有一點(diǎn)困難，也不可能事事順利。一個(gè)人，不經(jīng)歷一點(diǎn)磨難，怎么會(huì )知道成功的.喜悅。我想了一下，感覺(jué)老師說(shuō)的對，臉上又恢復了笑容。時(shí)間飛逝，很快，我們和藹可親的語(yǔ)文老師溫老師最后還是退休了。

　　但我還是記住了老師的教悔。如果不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì )出現彩虹。如果沒(méi)有巖石的阻擋，怎么會(huì )濺起美麗的浪花。一個(gè)人如果沒(méi)有碰到過(guò)堅難，怎么會(huì )面臨成功？一個(gè)人如果失敗了，而不敢去承認錯誤，這才是真正的失��！我一定要認真學(xué)習，為祖國的建設出一份力！

　　老師您好作文 27

　　“三寸粉筆，三尺講臺系國運，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！币郧白x到這句話(huà)只能體會(huì )老師工作辛苦。今天讀了《老師您好》這本書(shū)后才感到老師特別偉大！

　　老師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人；老師是船夫把我們送到知識的彼岸；老師像人梯，她彎著(zhù)身子讓學(xué)生向上爬。一輩子誨人不倦，敬業(yè)奉獻！

　　這本書(shū)里感人的事例有很多很多。重慶市郭家鎮北斗村劉念友老師就是其中一個(gè)。他每逢假期都會(huì )到鎮上的煤礦下井挖煤，不但辛苦而且賺得錢(qián)也很少，可他只留小部分供養自己的女兒讀書(shū)，其余的錢(qián)全給班上的貧困生交學(xué)費，買(mǎi)學(xué)習用品和衣服等。自己卻天天吃白開(kāi)水泡飯和咸菜，他默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔！

　　看到許多支教老師的感人事例。我不僅想到了我們的班主任——李老師。她曾經(jīng)也遠離繁華的城市，選擇了偏僻鄉村的講臺，選擇了鄉村破舊的.教室和住所，用心播下希望的種子。

　　老師不但教我們學(xué)知識還教我們做人的道理。在此我真誠地向所有無(wú)私奉獻的老師說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的老師，您們辛苦了！”

　　老師您好作文 28

　　老師是我們成長(cháng)的階梯；老師是一本知識的書(shū)；老師是我們知識的源泉；老師陪伴我們快樂(lè )成長(cháng)。

　　謝謝您，我的語(yǔ)文老師，是您讓我不再那么膽小，是您讓我的作文更加豐富多彩，是您把所有的語(yǔ)文知識傳授給我。您就像一本作文書(shū)，我愛(ài)您老師！

　　謝謝您，我的數學(xué)老師，是您教會(huì )我口算，是您讓我們的.班集體榮獲那么多獎狀，是您為了一顆顆小苗永遠不知疲勞。您就像我們的“媽媽”，我愛(ài)您老師！

　　謝謝您，我的美術(shù)老師，是您告訴我畫(huà)中的秘密，是您讓我的畫(huà)更加賞心悅目，您總是帶著(zhù)和藹可親的笑容。您就像一支神奇的畫(huà)筆，我愛(ài)您老師！

　　謝謝您，我的英語(yǔ)老師，是您讓我結識到那么多字母寶寶朋友，您雖然年老，但您仍然是我最好的老師。您就像一串串英語(yǔ)單詞，我愛(ài)您老師！

　　謝謝您，我的音樂(lè )老師，是您讓我的歌聲更美妙，是您讓我感受到音樂(lè )的樂(lè )趣。您就像一個(gè)個(gè)歡樂(lè )的音符，我愛(ài)您老師！

　　老師！您的作文鼓勵了我；老師！您的口算讓我驚嘆；老師！您的畫(huà)是那么神奇；老師！您的英語(yǔ)是那么奇怪；老師！您的歌聲讓我感動(dòng)。

　　我愛(ài)您們！我的老師！

　　老師您好作文 29

　　讀完《老師您好我的好老師》后，這本書(shū)令我受益匪淺。

　　是老師把我們這些剛破土的小幼苗培育成一棵棵又高大又健壯的大樹(shù)，老師給我們澆水，施肥，精心的照料我們，這本書(shū)里的第11課是尊重學(xué)生，董大方老師就會(huì )尊重學(xué)生，所以被評為“特級教師”全國“十杰”的好稱(chēng)號，是因為她的'詞典里根本就沒(méi)有“差生”二字，在她眼里，學(xué)生也從來(lái)沒(méi)有好與壞之分，還有很多老師，比如陶行知老師，他只用了四顆糖果，就很巧妙的換取了一個(gè)男孩從壞心靈到陽(yáng)光的心靈。斯霞老師用自己維護了王強的自尊心；還有一位老師，在地震中他用手臂護住了兩個(gè)幼小的生命；另一位老師，到晚期癌癥時(shí)還撐著(zhù)給同學(xué)們上了最后一堂課。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈，我也想起了從一年級到五年級不停地為我們付出的陳老師，我們現在都會(huì )背20篇古言文，100多首古詩(shī)，這個(gè)我們陳老師平時(shí)的付出是分不開(kāi)的。

　　謝謝我的陳老師，您就是我們學(xué)校的陳媽媽?zhuān)�在您的引導下，我們長(cháng)身體，長(cháng)知識，長(cháng)才干，健康成長(cháng)。

　　現在有1500多萬(wàn)名老師，中國有三億正在成長(cháng)的青少年，我也是其中的一員，我長(cháng)大以后一定盡心盡力的回報祖國。

　　老師您好作文 30

　　老師是一根燃燒的蠟燭，是一盞明亮的馬燈，指明我們未來(lái)的路。

　　今年暑假，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，書(shū)中介紹了陸建芬老師為了給大山里的孩子點(diǎn)燃知識火種，每天冒著(zhù)生命危險攀爬“天梯”；阿力普夏老師每天穿越激流險灘、翻越雪山高原，為接送孩子們上下學(xué)；鄉村小學(xué)劉念友每逢假期就去挖煤，掙來(lái)的錢(qián)，除了供女兒上學(xué)，還得給班上的貧困學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品……

　　讀了這本書(shū)后，我對老師有了新的認識。我們學(xué)校的語(yǔ)文老師黃文爐得了急性脊柱炎，為了不落下我們的功課，他強忍著(zhù)疼痛，一手按著(zhù)講臺，弓著(zhù)身子給我們上課。校長(cháng)和學(xué)生勸他休息，他說(shuō)：“輕傷不下火線(xiàn)！”我們的英語(yǔ)老師劉銘杰要走教三所農村小學(xué)的.英語(yǔ)，他為了山區的學(xué)生能學(xué)好英語(yǔ)，不管?chē)篮�酷暑、刮風(fēng)下雨、山路崎嶇，騎著(zhù)摩托車(chē)在大山里穿梭，他中午吃的飯還是從家里帶來(lái)的。他就是這樣給我們上英語(yǔ)課。因為老師不怕苦、不怕累，愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)認真，我們才能學(xué)到豐富的知識，學(xué)會(huì )了做人的道理……

　　老師總是這樣辛勤地耕耘，無(wú)私地奉獻。同學(xué)們！讓我們在教師節來(lái)臨之際，向敬愛(ài)的老師，說(shuō)一聲：“老師您好！”

　　老師您好作文 31

　　時(shí)光流逝，轉眼間我小學(xué)的第六個(gè)年頭就這樣悄然無(wú)息地即將度過(guò)。要問(wèn)我想對教育我六年的老師說(shuō)些什么，除了“老師，謝謝你”、“老師，辛苦了”，便是“老師，您好”了。

　　想要由衷的對老師說(shuō)一聲“老師，您好”。當我還未從幼兒園的迷茫無(wú)知中脫離的時(shí)候，是您一步步伴隨我成長(cháng)。記得我對您說(shuō)過(guò)的第一句話(huà)，便是在一個(gè)笑臉中綻放的：“老師，您好�！�

　　六年以來(lái)，您教育著(zhù)我從懵懂到成熟，從天真到理智，您用溫和的笑容包容著(zhù)我頑皮的惡作劇，但會(huì )在我犯錯的時(shí)候板起臉來(lái)嚴厲的批評；您在看到我們的好成績(jì)時(shí)會(huì )心一笑，在看到同學(xué)品行不端正時(shí)耐心的教育。

　　老師，是一個(gè)神圣的.詞語(yǔ)。不僅象征著(zhù)這是授予我們知識的人，更是代表著(zhù)這是授予我們做人道理的人。

　　似乎有很多話(huà)想說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起……

　　下巴抵著(zhù)筆端，思緒不禁飄到了20xx年那個(gè)柳條翠綠，松柏長(cháng)青的九月，那時(shí)的我被媽媽牽著(zhù)手，懷著(zhù)好奇的心情打量著(zhù)這位即將教育我六年的老師；現在的我坐在桌前，回憶著(zhù)我們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想為您吟誦一首贊美老師的詩(shī)歌，又想為您歌唱一曲宏偉大氣的贊歌，但話(huà)到嘴邊，卻還是那句“老師，您好！”

　　老師您好作文 32

　　暑假期間，我讀了《老師，您好》，這是一本記錄優(yōu)秀老師的感人事跡、展示老師精神風(fēng)貌的好書(shū)，書(shū)中不少老師的感人故事，對我的感觸很深。

　　書(shū)中有誨人不倦的晏才寵老師，有尊重學(xué)生的陶行知老師，還有智慧向導吳若安，他們是老師中的典范。他們在平凡的崗位上，勤勤懇懇真誠奉獻，譜寫(xiě)了一曲曲教育頌歌。

　　最讓我感動(dòng)的是晏老師，他在自己得了肺癌晚期的時(shí)候，還堅持給學(xué)生上課……這真是一個(gè)負責的老師，是一個(gè)視學(xué)生至高無(wú)尚，比任何生命還重要的'園丁。我對他的行動(dòng)十分欽佩，給他一百個(gè)點(diǎn)贊。我們學(xué)校，也有這樣的好導師：比如教書(shū)育人、細心認真的厲老師；寬容、關(guān)懷，愛(ài)生如子的武老師……他們?yōu)榱伺囵B我們付出了艱辛勞動(dòng)，是我們給我們豐富知識，給了我們自信和溫暖，我為有這樣的好老師而驕傲。敬愛(ài)的老師，你們用三寸粉筆，立三尺講臺把青春獻給了學(xué)生，可我又拿什么奉獻給您呢？讓我們以努力學(xué)習的行動(dòng)來(lái)報答您！

　　我喜歡看這本書(shū)，更喜歡人類(lèi)靈魂的工程師。是她讓我從中懂得了老師對我們的愛(ài)有多么深 ，有多么濃！

　　老師您好作文 33

　　有人喜歡幽默的英語(yǔ)老師，有人喜歡嚴格的數學(xué)老師，而我喜歡一絲不茍的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師中等個(gè)，一頭長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。

　　語(yǔ)文老師講課文娓娓動(dòng)聽(tīng)，她就像個(gè)魔法師，一會(huì )兒把我們送到了美麗的南沙群島，一會(huì )兒又把我們帶到了景色秋麗的九寨溝，這不——她用魔法棒輕輕一點(diǎn)《槐花五月》就把我們帶入了喜愛(ài)的槐鄉，這時(shí)老師“呼”的.一下變成了一位導游帶我們四處游覽，不知不覺(jué)走進(jìn)了槐樹(shù)林，首先映入眼簾的是白茫茫的一片，似瑞雪初降。迎面飄來(lái)一陣陣香氣，像一個(gè)個(gè)小精靈似得，鉆到了我們的鼻孔里，“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來(lái)了，采走香的粉，釀出了甜的蜜�？刹灰粫�(huì )兒我的肚子像一個(gè)泄了氣的皮球，老師又變出了一碗碗的槐花飯，又香又甜，我還真有點(diǎn)兒舍不得吃了呢！直到下課才從槐鄉中回來(lái)。

　　我之前是個(gè)小馬虎，比如把“撥”寫(xiě)成“拔”，把“暖”寫(xiě)成“曖”。這哪能逃的過(guò)老師的火眼金睛，立刻給我指出來(lái)，并讓改正從此我漸漸改了這個(gè)壞毛病。

　　在我心中，老師在我們們我心像燃燒的蠟燭；像吐絲的蠶，您給予了我們無(wú)限關(guān)懷謝謝您老師。

【老師您好作文】相關(guān)文章：

老師您好的作文03-07

老師您好作文01-27

老師您好優(yōu)秀作文01-28

老師，您好的看圖作文01-19

老師您好的看圖作文01-24

老師您好作文06-07

老師，您好作文03-08

老師您好的歌詞01-27

羅老師您好嗎作文09-21

老師您好600字作文09-28