我喜愛(ài)的老師作文 9篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我喜愛(ài)的老師作文 ，歡迎大家分享。

我喜愛(ài)的老師作文 1

　　老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn);老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因為他們無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛(ài)的就是我們五四班的班主任吳小丹老師。

　　吳老師有一頭可愛(ài)俏皮的頭發(fā)，一架黑色的鏡框下是一雙充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。第一次見(jiàn)到吳老師就覺(jué)得十分和藹，但不失威嚴。我喜歡吳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)。上課時(shí)，她是我們的老師;下課時(shí)，她是我們的朋友。雖然她有時(shí)十分嚴厲，但她脾氣非常得好。

　　在我眼中，她是一個(gè)大公無(wú)私的教師。

　　坐在我面前的'李耀楠是一個(gè)內向的同學(xué)，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。我們因為她長(cháng)得黑，不愛(ài)干凈，視她為“怪物”，誰(shuí)都不愿意跟她說(shuō)話(huà)、不靠近她，對她總是一眛的咒罵、呵斥和歧視、排除�！澳愀墒裁窗�!碰到我啦!小心我扁你!”“你有什么了不起的!”一個(gè)下午，同學(xué)們都趁老師不在，朝李耀楠扔紙團，甚至用涂改液涂她的書(shū)包。老師知道后，怒氣沖天，一臉火氣的走到教室，狠狠的說(shuō)：“有誰(shuí)參與了，給我站出來(lái)!”同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，半晌，幾個(gè)同學(xué)才膽膽怯怯地站起來(lái)，走到老師面前。

　　老師把那幾個(gè)同學(xué)審問(wèn)了一遍，教育了一番，又叫他們寫(xiě)了檢討。放學(xué)后，老師又把我們女生集中在一起，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“李耀楠是一個(gè)內向的孩子，不像你們會(huì )表達自己的心，想你們有這么多朋友，你們要多多溝通，我們班的口號不是五四同心，其利斷金嘛。我不是說(shuō)誰(shuí)的成績(jì)好我就偏誰(shuí)，因為你們都是我的學(xué)生嗎!”正是老師的一番話(huà)，讓我覺(jué)得吳老師是一個(gè)稱(chēng)職的教師。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它開(kāi)放;鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山要感謝大地，因為大地讓它高聳;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我們知識，讓我們健康成長(cháng)!

我喜愛(ài)的老師作文 2

　　教過(guò)我的老師有很多，比如親切和藹的吳老師，幽默風(fēng)趣的陳老師，小學(xué)時(shí)認真負責的劉老師……當然，給我印象最深的，莫過(guò)于善解人意的小學(xué)班主任祝老師。

　　祝老師是三年級時(shí)進(jìn)入我們班級體的。她給我的第一感覺(jué)除了敬畏，當然還覺(jué)得很親近，很開(kāi)朗。當時(shí)她比較年輕，才二十八、九歲，我們都親切地稱(chēng)呼她為“小琳姐姐”，她也并不在意，還很友好的與我們相處。

　　我認為她是所有老師中與我們最平等的。每天，她一來(lái)到教室，都會(huì )拿起掃帚打掃一下講臺，清理一下窗臺上的雜物，像一個(gè)學(xué)生一樣。我們之間，似乎不像其他師生一樣，學(xué)生見(jiàn)了老師就害怕，相反，我們看見(jiàn)祝老師，都會(huì )主動(dòng)地上去交談幾句。

　　祝老師的眼睛炯炯有神，也相當敏銳，這也是我喜歡和難忘的一個(gè)特點(diǎn)。首先，看到過(guò)祝老師的人，無(wú)一不說(shuō)她的眼睛比常人大，亮晶晶的，像會(huì )說(shuō)話(huà)。如果看到某個(gè)人，就像要把他的全身看透、看穿一般。所以，一般很多人都不敢直視她的眼睛，更不敢犯錯，只要犯錯，她的眼神能使你渾身不自在。不過(guò)，她的眼睛還有特殊功能。

　　四年級的時(shí)候，我還是個(gè)很靦腆的孩子。上課時(shí)，不會(huì )主動(dòng)地舉手發(fā)言。但是有一節語(yǔ)文課上，祝老師提出了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題并不復雜，當時(shí)我思考了一下，并理清思路，很想舉手發(fā)言，但是又舉棋不定。因為我怕我的答案如果與標準答案不符的話(huà)，會(huì )引起很多爭議。出于這種想法，剛舉起的手又放了下去。我想：還是聽(tīng)聽(tīng)別人的見(jiàn)解再舉手吧�？墒�，無(wú)意中我碰到了祝老師的眼神，她的眼神好像在鼓動(dòng)我舉手，并好像在說(shuō)：“錯了不可怕，而在于你有沒(méi)有勇氣去戰勝自己�！蔽蚁耄嚎墒�，萬(wàn)一同學(xué)們笑話(huà)我怎么辦……沒(méi)等我考慮完，就聽(tīng)到祝老師在念我的名字，我只好慢騰騰地站起來(lái)，把原本思考好的答案說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)完后，只見(jiàn)祝老師示意我坐下，并說(shuō)：“回答得很好，以后要更加積極地舉手發(fā)言�！睆哪且院�，我不再懼怕發(fā)言了。

　　祝老師用她的博學(xué)多聞而又不失幽默、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，讓我們的`心情頓然開(kāi)朗，而且不時(shí)開(kāi)懷大笑。她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解，那真實(shí)感人的話(huà)語(yǔ)，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們的心田，讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是件享受、且輕松愉快的事。

　　老師，是園丁，培育桃李滿(mǎn)天下；老師，是雨露，滋潤著(zhù)祖國花朵茁壯成長(cháng)，祝老師就是這樣的人。我相信過(guò)了若干年后，我還會(huì )記得她的話(huà)語(yǔ)，她的眼神……

我喜愛(ài)的老師作文 3

　　老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識；老師就像園丁，養育我們，辛苦自己。細細的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，紅紅的小嘴一笑起來(lái)露出白白的牙齒，臉上總是顯得那么有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。

　　王老師講課我們非常愛(ài)聽(tīng)。上課時(shí)，她總是把課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識一一列在黑板上，讓我們在閱讀課文的基礎上，進(jìn)行討論和思考，再經(jīng)她一點(diǎn)撥、啟發(fā)和誘導，我們對整篇課文就理解了。當我們做完了自主演練或打好基礎后，這一節課的內容已經(jīng)掌握得很牢固了。這樣，用不多的時(shí)間就可以學(xué)會(huì )較多的知識。有時(shí)我們遇到歷史成語(yǔ)了，她就會(huì )講給我們聽(tīng)這個(gè)成語(yǔ)故事的來(lái)歷，這時(shí)我們聽(tīng)課的興趣就會(huì )高漲起來(lái)，學(xué)習時(shí)的那種疲勞，就會(huì )煙消云散。課后的王老師平易近人對我們很關(guān)心和愛(ài)護，記得有一次下課時(shí)，一個(gè)同學(xué)肚子疼，無(wú)精打采地趴在桌上，王老師發(fā)現了，連忙走過(guò)來(lái)溫柔地摸著(zhù)她的頭輕輕地說(shuō)：“肚子疼，是不是很難受？用不用給爸爸打電話(huà)？先喝點(diǎn)熱水吧！有時(shí)，中午休息時(shí)，我們還會(huì )和老師聊天！總喜歡聽(tīng)一些老師小時(shí)候的事，感覺(jué)很好玩！

　　老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勤的汗水。老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。最近有一次，我們班的沈承智同學(xué)上體育課揀球，那天正好下著(zhù)雪，地上有冰，他一下就摔倒了，摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外，聽(tīng)到這消息立刻趕了回來(lái)，帶他上了醫院。后來(lái)，老師還特意買(mǎi)了東西去看望他呢！告訴他不要著(zhù)急落了課程，老師下學(xué)期會(huì )給他補上。老師這么關(guān)心他，搞得我們好羨慕，恨不得自己也骨折，老師也會(huì )這么關(guān)心我們。記得上次考完試后，我們都帶課外書(shū)、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時(shí)候正好剛跟爸爸學(xué)了象棋，我便跟同學(xué)們下2局，沒(méi)想到還1：1平了，我非常高興！我看見(jiàn)還有些同學(xué)在老師桌前和老師下跳棋，我就湊熱鬧，和老師下了一盤(pán)。老師下的有規律，我下的.沒(méi)規律，自然就成了手下敗將。

　　我愛(ài)我的老師！老師——您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地。您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷。是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游。

我喜愛(ài)的老師作文 4

　　地理會(huì )考已經(jīng)結束了，每每經(jīng)過(guò)空無(wú)一人的地理老師辦公室門(mén)口，心中總會(huì )有幾分懷念，不過(guò)，更多的還是想起地理老師給我們上課的情景。

　　地理老師，就簡(jiǎn)稱(chēng)她“老地”吧，老地體型較胖，頭像一個(gè)圓滾滾的西瓜，不過(guò)里頭全是“必考題”她時(shí)常穿梭于三棟樓之間，往往一手拿著(zhù)水杯，一手拿著(zhù)手提包，步伐小又塊，眉頭時(shí)常緊皺，嘴里還不時(shí)地嘟囔著(zhù)，透過(guò)她那炯炯有神的大眼睛仿佛可以看見(jiàn)祖國的名山大川……不過(guò)，全是考題，這位老地可是學(xué)校名人，出名于嚴謹的治學(xué)態(tài)度，也出名于暴脾氣，她的有趣事例數不勝數，且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

　　“我這暴脾氣”

　　老地的暴脾氣可是全萊蕪聞名的！她那脾氣，一發(fā)就是火山爆發(fā)！驚天地！泣鬼神��！

　　一次，她在我們班上課，有兩位學(xué)生交頭接耳，不小心被老地那如紅外線(xiàn)掃射儀的雙眼掃到了。老地邊說(shuō)著(zhù)話(huà)邊用手指著(zhù)那倆學(xué)生，臉瞬間漲紅，大家都覺(jué)得大事不妙，說(shuō)話(huà)聲戛然而止。老地狠指著(zhù)那倆學(xué)生，瞪大了如雞蛋般大的眼，鼻息隨著(zhù)心跳一次一次地噴著(zhù)，她呲牙咧嘴，緊皺著(zhù)眉頭，像要把人吃了似的。她“兇神惡煞”地對著(zhù)那倆學(xué)生怒吼：“熊孩子！老師給你們付出那么多，還不知足嗎！”嚇得我們大氣也不敢出。她隨后兩手捂著(zhù)心口，又閉上雙眼，有氣無(wú)力地說(shuō)：“哎呀，我這暴脾氣！氣死我了……”這暴脾氣，嚇死人不償命��！

　　控制不住自己

　　老地容易激動(dòng)，這也讓她尷尬了好幾回。

　　一次，她讓我們背題，她自己卻在講臺上緊皺眉頭，兩手揮舞在空中，指頭還左右搖晃，嘴也不停地嘟囔著(zhù)，她突然呈現出喜悅時(shí)，表情又沉重了下來(lái)，她兩眼死盯著(zhù)前方，仿佛看著(zhù)世界地圖，突然，她猛地一站，又一拍大腿，眉頭突然伸展，用力過(guò)猛導致板凳倒在了講臺上，她突然用萊蕪話(huà)說(shuō)了個(gè)“ok”全班都靜了下來(lái)，一臉茫然的'望著(zhù)她，而她，卻尷尬地笑著(zhù)，她一笑，兩眼被腮上的肉擠成了兩道縫，又咧著(zhù)大嘴，“嘿嘿”地笑著(zhù)。

　　……直到現在，我才明白了老地兩年來(lái)為我們付出的一切，我未考好時(shí)她也曾激勵過(guò)我，現在她已不在學(xué)校了，我只想對她說(shuō)：“辛苦了，老師！”

我喜愛(ài)的老師作文 5

　　從幼兒園到現在四年級，有很多老師教過(guò)我，但我印象最深刻的老師是一、二年級教我數學(xué)的周老師。

　　他，高高的個(gè)子，炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁，一張總是會(huì )說(shuō)出讓我們捧腹大笑的話(huà)語(yǔ)的嘴，這就是我們幽默而又嚴格的周老師。

　　在一次數學(xué)課堂上，周老師給我們大家講關(guān)于面積的知識。他為了讓我們更加了解面積的概念，他給我們講了一個(gè)笑話(huà)。一位農夫請了工程師、物理學(xué)家和數學(xué)家來(lái)，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個(gè)圓，宣稱(chēng)這是最優(yōu)設計。物理學(xué)家將籬笆拉開(kāi)成一條長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)，假設籬笆有無(wú)限長(cháng)，認為圍起半個(gè)地球總夠大了。數學(xué)家好好嘲笑了他們一番。 他用很少的籬笆把自己圍起來(lái)，然后說(shuō)：“我現在是在外面�！毙υ�(huà)不僅讓大家笑得合不攏嘴，而且讓我們輕松地掌握了那節課的內容。

　　周老師上課幽默輕松，可課堂上不認真的同學(xué)卻逃不過(guò)他的火眼金睛。一次課上，周老師正在津津有味地上課，其他同學(xué)也聽(tīng)得聚精會(huì )神。而我呢，卻在課桌下玩“拉面”玩得入了迷。偶爾還抬頭盯著(zhù)周老師，裝出一副認真聽(tīng)課的樣子，但走神的我早已經(jīng)被周老師盯上了�？墒俏易约阂稽c(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)察到，就連同桌的幾次提醒，我都沒(méi)有理睬，因為“拉面”一會(huì )兒被我拉成細絲一樣，一會(huì )兒又被揉成一團，實(shí)在太好玩了，使我無(wú)法放手。正當我玩得津津有味的時(shí)候，我的同桌又碰了我一下。我抬起頭一看，周老師早已來(lái)到我身旁，用他那嚴厲的目光盯著(zhù)我。我心里暗想：這下肯定遭了。周老師一定會(huì )把我心愛(ài)的`“寶貝”沒(méi)收了。但周老師只是看了看我又繼續講課了，我明白了周老師的用意，趕緊收好“寶貝”，將功贖罪，認真聽(tīng)起課來(lái)。

　　當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，周老師總是及時(shí)給我鼓勵和關(guān)心。有一次，我考差了。下課了，我還悶悶不樂(lè )地坐在座位上，周老師來(lái)到我身邊，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“別灰心，下次一定會(huì )考好的”。周老師總用這樣的方式提醒，關(guān)心我。這讓我更加喜歡他了。

　　如今，雖然周老師已經(jīng)不再教我們了，但我還記得他那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻提醒我上課認真聽(tīng)講。

我喜愛(ài)的老師作文 6

　　風(fēng)夾著(zhù)小雨絲，像在地上尋找著(zhù)什么似的，東一下，西一下地到處亂撞。路上的行人剛找到避雨之處，雨就“稀里嘩啦”地下起來(lái)了。雨越下越大，很快由小雨絲變成了瓢潑大雨，看那天空落下的雨真像一面大瀑布！一陣風(fēng)吹來(lái)，那面瀑布被刮得似煙、似霧又似塵。

　　每逢這時(shí)，我總是不由自主地想到我的啟蒙老師：鄭老師。

　　鄭老師是我們的班主任，又教語(yǔ)文又教數學(xué)。她的體形很像模特，長(cháng)得也是眉清目秀。小時(shí)我總是想，這么美的老師怎么不去當模特。

　　她的課講得非常好。記得有一次，書(shū)上要求背一個(gè)很長(cháng)的課文，鄭老師知道我們不愛(ài)背課文，只愛(ài)讀課文，便利用我們的這一大“弱點(diǎn)”讓我們能把課文一字步差地背下來(lái)。她說(shuō)，給20分鐘時(shí)間，讓我們有感情地讀課文，之后比一場(chǎng)賽，誰(shuí)有老師讀得好，那么誰(shuí)的那一組就可以出去玩，同時(shí)讀得那個(gè)人學(xué)習加1分。我們?yōu)榱四?分的`“利益”和20分鐘的自由，想到了一個(gè)方法：如果背下來(lái)，那一定比老師讀得好，所以我們拼命地背，終于取得了“成功。

　　然而，讓我記憶猶新的是每次下雨時(shí)鄭老師為那些父母不來(lái)接孩子的同學(xué)買(mǎi)飯打水的情景。

　　東北的夏天經(jīng)常下雨。每到這時(shí)，就是鄭老師最最忙碌的時(shí)候了。每次，鄭老師總是打上那把紅布白花的小傘，冒著(zhù)傾盆大雨去飯館給同學(xué)買(mǎi)飯，買(mǎi)菜。這飯菜雖不貴，同學(xué)們仍吃得津津有味，當然，我也吃過(guò)，而且因為我的父母工作太忙，跟本沒(méi)時(shí)間管我，所以，我幾乎每次下雨都和鄭老師在一起。我看到了：吃飯的同學(xué)，一言不發(fā)，眼里還含著(zhù)淚，有幾個(gè)小女生還偷偷跑到角落抹了幾下忍不住流下的眼淚。鄭老師呢，雖然每次都是打著(zhù)傘，但是由于回來(lái)時(shí)傘的作用是為飯菜擋雨，所以每次鄭老師回來(lái)都是淋得像沖過(guò)澡一樣。這時(shí)，我又會(huì )看到:鄭老師平時(shí)梳的一絲不亂的頭發(fā)往下滴著(zhù)水，也不知是汗水，還是雨水，總是不斷地滴著(zhù)……我還看到了，鄭老師那平日里閃爍著(zhù)智慧光芒的大眼睛，此時(shí)此刻，是如此的溫柔，她雖然很年輕，但那種眼神分明想我們的母親。

　　這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)20幾歲的充滿(mǎn)活力的女子，為了培養出祖國的下一代，不惜舍棄自己的青春，在教育業(yè)走完了自己的青年時(shí)光。如今，鄭老師也應30歲啦，聽(tīng)母校的同學(xué)說(shuō)，鄭老師在教二年級了。

　　這就是她，鄭老師，我最喜愛(ài)的一位老師。

我喜愛(ài)的老師作文 7

　　我印象中，最難忘的好老師是三年級教我們語(yǔ)文的余老師。余老師二十五六歲，個(gè)子高高的，平時(shí)總喜歡扎著(zhù)馬尾辮。余老師特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一口雪白的牙齒，嘴角邊露出一個(gè)淺淺的酒窩。她喜歡穿著(zhù)漂亮的裙子，風(fēng)度翩翩，像個(gè)下凡的仙女。

　　余老師性格溫和，講課時(shí)幽默風(fēng)趣。每當上課時(shí)，她都會(huì )隨口編出一段小笑話(huà)啦，幾個(gè)小故事啦，營(yíng)造出一點(diǎn)活躍的`氣氛，讓我們在開(kāi)心中收獲著(zhù)豐富的知識，也在不知不覺(jué)中喜歡上了語(yǔ)文課。

　　那次習作課，老師在講評作文。忽然，她笑著(zhù)問(wèn)我們：“你們喜歡吃漢堡嗎？”“喜歡！”同學(xué)們異口同聲。余老師接著(zhù)說(shuō)：“好，早上是漢堡餅，漢堡稀飯；中午是炒漢堡、燉漢堡、清蒸漢堡；晚上是油炸漢堡，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都哈哈大笑了起來(lái)。一位同學(xué)說(shuō)：“哪有這種吃法呀！再好吃的東西，天天吃也會(huì )膩呀！”這時(shí)，余老師一臉嚴肅：“怎么沒(méi)有呢？聽(tīng)聽(tīng)這篇習作！”哦，原來(lái)一位同學(xué)在習作中寫(xiě)了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去包扎。哦，老師是想告訴我們，寫(xiě)作文選材要新穎呀！怎么樣？余老師是不是很幽默？

　　余老師不僅是我們的良師益友，而且還像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心、呵護著(zhù)我們。

　　有一次，班級里有個(gè)同學(xué)下課玩耍時(shí)不小心腿磕破了，鮮血直流，疼得哇哇大哭。正在辦公室埋頭批改作業(yè)的余老師剛聽(tīng)說(shuō)，就立刻放下手中的筆，一路小跑著(zhù)來(lái)到這位同學(xué)身邊，替他輕輕擦去臉上的淚水。余老師問(wèn)清事情的緣由，趕緊攙著(zhù)他來(lái)到休息室坐下，拿出紙巾，小心地擦拭著(zhù)�！澳凶訚h，要勇敢！好在只是擦破了皮，不礙事的！”余老師蹲下身子，小心地用棉簽蘸著(zhù)藥水清洗傷口�？粗�(zhù)余老師慈祥般的面容，那位同學(xué)竟然覺(jué)得不好意思起來(lái)，忘記了疼痛。清洗完傷口，余老師不放心，又拿來(lái)碘伏進(jìn)行消毒，再三叮囑：“課間玩耍一定要注意安全！”說(shuō)完，親自攙扶著(zhù)他，送他回教室。忙完這一切，余老師才長(cháng)吁一口氣，用手背悄悄擦去額頭的汗水，夾起書(shū)本，向教室走去……

我喜愛(ài)的老師作文 8

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。小學(xué)六年來(lái)，想必大家都有喜愛(ài)的老師吧！下面，我就來(lái)介紹介紹我的語(yǔ)文老師蘇老師。

　　他，瞪著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面是一個(gè)高挺的鼻子。乍一看，好嚴肅的老師��！如果你這樣想，那就大錯特錯了！其實(shí)，蘇老師是一個(gè)非常幽默的老師，如果不信，就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。

　　記得那次是學(xué)《景陽(yáng)岡》。剛上課時(shí)，蘇老師還好好的講課。當課上到一半時(shí)，已經(jīng)有不少同學(xué)打起了瞌睡了。突然，蘇老師拍了一下桌子，大聲叫道：這可奇怪了！你如何不肯賣(mài)酒給我吃？這不叫不要緊，一叫可就把那些神游的同學(xué)嚇了一大跳。只有那些一直認真聽(tīng)課的同學(xué)捧腹大笑。蘇老師絲毫不顧那些嚇了一大跳的同學(xué)，繼續說(shuō)：難道看不起我武松嗎？蘇老師一說(shuō)，所有同學(xué)都明白了，原來(lái)，蘇老師把自己當做武松了呀！后來(lái)的半節課，所有的同學(xué)都聽(tīng)得很認真，再也沒(méi)有同學(xué)神游了。

　　上蘇老師的課不但有趣，而且十分像是在冒險。一不小心，下一個(gè)倒霉的就可能是你了。誒，你知道是怎么個(gè)冒險法嗎？不知道啊，那我就對你說(shuō)說(shuō)吧！有一次，小賴(lài)同學(xué)上課不認真，被蘇老師點(diǎn)起來(lái)了。但是，一向很民主的蘇老師并沒(méi)有馬上讓他罰站，而是問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，回答對就能坐下。問(wèn)題是：請問(wèn)，在我點(diǎn)你回答問(wèn)題之前有誰(shuí)離開(kāi)了座位呢？小賴(lài)那時(shí)正津津有味的和旁邊的同學(xué)說(shuō)些什么，怎么知道呢？可憐的小賴(lài)呀，只好站著(zhù)了！

　　蘇老師不但幽默，而且是我們這群孩子心中的孩子王呢！

　　因為蘇老師挺著(zhù)個(gè)大大的'將軍肚，所以，我們班的男生一下課就喜歡去摸蘇老師的肚子。有一次語(yǔ)文課下課，蘇老師回辦公室的路中被我們班的男生攔住了，他們借著(zhù)問(wèn)問(wèn)題的理由，趁機摸蘇老師的肚子，一摸到就趕緊跑。只剩下蘇老師不知所措的留在原地不動(dòng)。后來(lái)再上語(yǔ)文課，蘇老師就宣布不準在摸他的肚子了。但是，那些男生還是照摸不誤。終于又一次，有位男同學(xué)摸蘇老師肚子時(shí)被抓了個(gè)正著(zhù)，于是，蘇老師對他實(shí)施了史上最殘酷的懲罰，那位可憐的同學(xué)，誰(shuí)讓他的罪了孩子王呀！

　　瞧，這個(gè)幽默的孩子王，你喜歡嗎？如果喜歡，就來(lái)我們這個(gè)大家庭吧！

我喜愛(ài)的老師作文 9

　　張洋洋老師是我的奧數班的老師，他個(gè)子很高，手輕輕一抬，就可以夠到掛在天花板上的投影儀了。張老師也很瘦，每當他從門(mén)口走到講臺時(shí)，速度都非�？�，像一陣風(fēng)一樣。張老師平時(shí)看起來(lái)特別的慈眉善目，可是當他瞪起他的那雙大眼睛的時(shí)候，平時(shí)再調皮的同學(xué)也連大氣都不敢出了。

　　張老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課條理也很清晰，上起課來(lái)總是那么的生動(dòng)、有趣、引人入勝。他能把看似又難又枯燥的題目講的妙趣橫生，極易理解，使我們興趣盎然，讓我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上了其實(shí)，逐步了解了奧數的奧秘。

　　張老師剛開(kāi)始教我們時(shí)，我還在讀三年級。一上課，他不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我們講數學(xué)，而是先給我們說(shuō)了一段話(huà)：“一花一世界，一葉一菩提。每一道數學(xué)題都是數學(xué)花園中的一朵小花、一片綠葉，希望你們都能在解題的過(guò)程中，去領(lǐng)悟那些花中的世界、葉中的菩提，希望你們都能感受到數學(xué)之美，思維之妙�！甭�(tīng)了張老師的.這番話(huà)，我仿佛已經(jīng)置身于美麗的數學(xué)花園中，迫不及待地想要去探索它的美妙了。

　　張老師對我們既嚴格又耐心。

　　有一次，有兩道非常重要的題我做錯了。改錯的時(shí)候，我發(fā)現這兩道題我還是不會(huì )做，于是就放下了，很快忘記了這件事情，直到上課前老師要檢查作業(yè)了，我才想起來(lái)。老師檢查作業(yè)的時(shí)候問(wèn)我：“上次的錯題為什么沒(méi)有改正？”我支支吾吾了半天，才說(shuō)道：“我、我不太會(huì )做……”張老師抬頭看了我一眼，說(shuō)：“你下課之后來(lái)我辦公室一趟�！苯酉聛�(lái)的這節課，我上的有點(diǎn)忐忑，心里想：“老師一定會(huì )批評我吧？”下課了，我懷著(zhù)不安的心情去了張老師的辦公室，他看見(jiàn)我，微笑著(zhù)招呼我進(jìn)去，問(wèn)我：“哪里不會(huì )了？來(lái)我給你講講�！苯酉聛�(lái)的二十多分鐘，張老師耐心地給我講解，直到我完全理解了。然后他拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“改錯是學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)非常重要的環(huán)節，一定要重視，不能有任何的遺漏，如果有不懂的地方可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，不要不好意思啊�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)地感激與收獲離開(kāi)了辦公室。

　　這就是我喜愛(ài)的張老師，既幽默又認真，既嚴肅又耐心。有了這樣的老師，我怎能不愛(ài)學(xué)習呢？