我的鋼琴老師作文12篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我的鋼琴老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的鋼琴老師作文1
因為王曉婷老師要結婚，加上她工作特別忙，所以不再來(lái)音樂(lè )之聲藝術(shù)學(xué)校執教了。走之前王老師幫我們挑好了滿(mǎn)意的老師，還一再?lài)诟牢遥骸坝惺裁磫?wèn)題就打電話(huà)給我，我也會(huì )回來(lái)看看的，我會(huì )把你們的情況都交待給下任老師，讓她對你們有更加的了解�！�
王老師是一個(gè)負責任的老師，喜歡笑，臉上還有個(gè)酒窩，脾氣很好，我舍不得她走。
新老師正好也姓王，王惠。溫柔極了，一下子就感覺(jué)很讓人親近。她上課的時(shí)候非常認真，而且相當有耐心。一堂課下來(lái)，都超過(guò)了45分鐘的時(shí)間。進(jìn)度慢了許多。因為慢，課程進(jìn)度也慢，作業(yè)留的就少了近一半。當然，我的負擔也相對少了一半，任務(wù)減輕的我好不舒服啊，自覺(jué)性隨之迅速下降。原來(lái)六個(gè)曲子一周的我現在三首還彈有不太好。這是什么原因？
王老師說(shuō)：“陳思凝，原來(lái)的王老師說(shuō)你是這些小朋友中彈得最好，進(jìn)步最快的，她對你寄于厚望，你這次怎么了？是不是偷懶了？”我低下了頭，臉紅了�！耙院笪疫�是象以前一樣每周給你五六個(gè)作業(yè)，你能完成嗎？”我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭“能！”
接下來(lái)，王惠老師，試了試我的耳朵，起初是單音，每個(gè)音符我都能資辨認得很清楚，接下來(lái)的雙音只有一個(gè)音不準確。最后，王老師把我出錯的地方給我指出來(lái)，讓我重新試一次，這次無(wú)論是指法還是音符，我一個(gè)都沒(méi)有錯。
王老師高興地說(shuō)：“你看你多聰明啊，問(wèn)題一講就明白，記憶力這么好，只要是我講過(guò)的內容你全部注意到了。最重要的是你有一雙金耳朵，這一點(diǎn)是其他很多小朋友不具備的，所以你一定要利用自己的優(yōu)勢，改正自己的不足��！”聽(tīng)到這里我心里美滋滋的，這個(gè)老師真可愛(ài)呢！
媽媽規定：學(xué)鋼琴的日子不用再練習，可是今天我情愿再加練習。
我的鋼琴老師作文2
理想是美好的，也是我們的人我們人不能缺少的朋友，我的理想是當一名鋼琴老師。
讓我產(chǎn)生這個(gè)理想的是我的鋼琴老師，你可能會(huì )問(wèn)不就是個(gè)鋼琴老師嗎為什么會(huì )有這個(gè)理想呢？嘿！不知道吧！下文就告訴你。
這一天，我去上鋼琴課，鋼琴老師說(shuō)：＂今天我們來(lái)學(xué)《星光圓舞曲》第一部份。＂說(shuō)完便把鋼琴書(shū)翻到這一張。這是一首有三面的曲子。是我學(xué)過(guò)最長(cháng)的曲子了！我疙疙瘩瘩的彈完第一部分。心想：什么嘛！我還以為很好聽(tīng)呢！原來(lái)也不過(guò)如此嘛！真無(wú)趣！就不想再彈了，回到家，如果媽媽見(jiàn)我不在彈鋼琴的話(huà)，保準會(huì )罵我一頓。我可不愿意被挨罵，盡管那時(shí)我不喜歡彈鋼琴。
我深吸一口氣，好像要舉行什么盛大的活動(dòng)，接著(zhù)我按起第一個(gè)琴鍵，但我很快喪失希望，因為我又聽(tīng)見(jiàn)那疙疙瘩瘩斷斷續續的鋼琴聲，有時(shí)這聲音像生銹的齒輪在轉，有時(shí)這聲音像老人發(fā)出的沙啞的聲音，我已經(jīng)不知道該用什么來(lái)形容這種聲音了。但我練了一次，兩次，三次或更多次。終于這讓人感到恐怖的聲音輕了許多聲音變得溫柔了，歡快了。很快，我就可以將第一部分通順，歡快，美妙的彈下來(lái)而且彈得非常好聽(tīng)，所以，那時(shí)候我十分自豪。
第二次我去上課，鋼琴老師教了我后面的部分，還完整的看了一遍給我聽(tīng)，��！真好聽(tīng)！我沉浸在美妙的音樂(lè )中，和我相比簡(jiǎn)直是天差之別！此時(shí)，我心想：多好聽(tīng)��！要是我也能彈成這樣那有多好��！加油！慢慢練習！總有一天也能彈成這樣的！不過(guò)，我現在最想當一會(huì )兒鋼琴老師，這樣就能教學(xué)生們一些好聽(tīng)的曲子。
為了實(shí)現這個(gè)理想，我只有不去逃避，去面對，去努力，去嘗試，只有這樣才有機會(huì )成為一位真正的鋼琴老師。
我的鋼琴老師作文3
我的鋼琴老師，說(shuō)出來(lái)嚇你們一大跳：她可不是一個(gè)二十幾歲的大姐姐，而是一位八十多歲的老奶奶！很酷吧？
蔣奶奶身材適中，一頭銀灰色的短發(fā)，還戴著(zhù)一副眼鏡，走起路來(lái)既沒(méi)有駝背，也不需要拄拐杖，可有精神了！
我最喜歡放假了！因為放假了，蔣奶奶要到處去旅游，我就可以少回幾次琴了。蔣奶奶不是去貝加爾湖，就是去日本；不是去湖南---她的老家，就是去廣州看她的孩子們。春天的時(shí)候，她去洛陽(yáng)賞牡丹；盛夏去湘西避暑。平常在家的時(shí)候，她還會(huì )教一群爺爺奶奶唱歌呢！蔣奶奶的生活可真是豐富多彩��！
蔣奶奶年紀大了，眼睛老花了。給我講琴的時(shí)候，有時(shí)候看錯了一個(gè)音符，有時(shí)候沒(méi)注意升降號，我總是不懂事地大喊：“錯了！錯了！”蔣奶奶趕緊摘下眼鏡，換一副戴上，或者干脆不戴眼鏡，直接湊近琴譜，好像是聞一樣。然后笑著(zhù)說(shuō)：“錯了！是錯了！對不起！對不起！”
蔣奶奶年紀大了，手上都沒(méi)肉了。一條一條的皺褶留在她的手上，青筋畢現�？墒钱斔龔椘鹎賮�(lái)的時(shí)候，十根手指靈活極了！好像一只只小鳥(niǎo)在琴鍵上歡快地跳躍，又好像春風(fēng)拂過(guò)山泉，行云流水一般。每當這個(gè)時(shí)候，好動(dòng)的我總是一動(dòng)不動(dòng)地坐在琴鍵上，呆呆地。音樂(lè )多么神奇��！
蔣奶奶對我可嚴格了！有一次，我向她解釋?zhuān)呵贈](méi)練好，是因為作業(yè)太多了。蔣奶奶卻笑瞇瞇地說(shuō)：“我可經(jīng)�？匆�(jiàn)你在小區里騎車(chē)呢！我小的時(shí)候，可是經(jīng)常把別人玩的時(shí)間拿來(lái)練琴的！”還有一次回琴時(shí)，我總是打野，蔣奶奶嚴厲起來(lái)：“你到底想不想學(xué)琴？你再這樣，就不要做我的學(xué)生了！我這么大年紀了，你可不要毀了我的名聲呢！”
從那以后，我再也不敢不好好練琴了。我可不想失去一位這么酷的鋼琴老師��！
我的鋼琴老師作文4
唐先覺(jué)爺爺是我的鋼琴啟蒙老師，他瘦瘦的，72歲了，頭發(fā)蒼白，梳理得很整齊，額頭上長(cháng)滿(mǎn)了皺紋。他是四川人，在部隊學(xué)鋼琴、學(xué)作曲，轉業(yè)到恩施，支援山區，他為恩施培養了許多鋼琴人才和藝術(shù)人才，他是湖北省音樂(lè )協(xié)會(huì )會(huì )員，是恩施市的作曲家和鋼琴家；他自編許多歌曲，舞曲《挑擔茶葉送北京》就是其中一首�？上茽敔斀o我教鋼琴不到一年，去年十一月，他就因病醫治無(wú)效離開(kāi)了人世。
每當我想起唐爺爺，他給我教鋼琴的情景就歷歷在目：剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，他說(shuō)：“彈鋼琴要坐正，挺胸收腹，要保持在臺上演奏的姿勢，養成良好的坐姿�！苯又�(zhù)他給我講鋼琴的結構，哪是高音部，哪是低音部，哪是中央C，再給我講五線(xiàn)譜入門(mén)，什么是高音譜號，什么是低音譜號。他講得那樣的認真、細致，有時(shí)坐著(zhù)教我彈琴，有時(shí)站著(zhù)指點(diǎn)我什么地方彈錯了音，時(shí)時(shí)叮囑我的手形不能彈錯了，在唐爺爺精心輔導下，我的鋼琴很快入了門(mén)。
有一次我去上鋼琴課，知道了唐爺爺因病住院了，我就到醫院去看他。后來(lái)，我知道唐爺爺得了絕癥，我和媽媽?xiě)阎?zhù)悲痛的心情來(lái)到爺爺病床前。只見(jiàn)唐爺爺，雙腳都腫了起來(lái)。白發(fā)也沒(méi)有梳理，但唐爺爺還用微弱的聲音告誡我：“你在家好好的多練鋼琴，我腳消腫了，肺炎治好了，我會(huì )馬上給你們上課�！蔽衣�(tīng)到了唐爺爺斷斷續續說(shuō)的話(huà)，下決心點(diǎn)了點(diǎn)頭，對爺爺說(shuō)：“我一定不辜負唐爺爺的囑咐�！蔽液臀覌寢尭鎰e了病床上的爺爺，哪想到這是我和鋼琴老師唐爺爺最后一次訣別！我很悲傷，不停地流淚�，F在每當我想起唐爺爺最后一次說(shuō)話(huà)時(shí)那種痛苦的樣子，他在病中還那樣關(guān)心我的情景，還時(shí)時(shí)在鞭策我把鋼琴練好。
我感謝我的`鋼琴啟蒙老師，懷念我的鋼琴老師!唐爺爺，您安息吧！
我的鋼琴老師作文5
說(shuō)到老師，大家一定不陌生吧！而今天我要為大家介紹的是我的鋼琴老師——馮歌群老師。
馮歌群老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。那雙眼睛好像會(huì )“說(shuō)話(huà)”似的，當我表現不好時(shí)，她那目光透著(zhù)嚴厲，當我表現優(yōu)秀時(shí)，她那目光透著(zhù)贊許。她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴和一雙靈巧的手。上課時(shí)，她憑著(zhù)嘴和手的功夫將我一步一步地領(lǐng)向音樂(lè )的殿堂。平時(shí)，她披著(zhù)卷發(fā)，特別漂亮。她穿的衣服有時(shí)休閑，有時(shí)時(shí)尚，煞是好看。她是馮氏家族的一員，更是中國音樂(lè )學(xué)院的考級專(zhuān)業(yè)評委。而馮氏家族是音樂(lè )世家，共參加過(guò)200多場(chǎng)演出，是中國音樂(lè )大家族中一顆璀璨的明星。
馮歌群老師兢兢業(yè)業(yè)。20xx年八月的鋼琴九級考試對于學(xué)鋼琴三年的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極大的挑戰。馮老師冒著(zhù)炎炎烈日趕來(lái)給我上課，來(lái)不及喝一口水，講得口干舌燥，也不停下來(lái)。望著(zhù)馮老師發(fā)干的嘴唇，我學(xué)得更加努力了。在馮老師的諄諄教導下，我終于順利通過(guò)了鋼琴九級考試。
馮歌群老師關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一次，我冒著(zhù)大雨來(lái)上鋼琴課，衣服都濕透了，頭發(fā)上滿(mǎn)是雨水。馮歌群老師見(jiàn)狀，急忙給我換了一套衣服，我感動(dòng)得淚水溢滿(mǎn)眼眶，猶如斷了線(xiàn)的珠子一樣掉了下來(lái)。那件被打濕了的衣服早已分不清哪是淚水、哪是雨水。馮歌群老師還怕我感冒，給我倒了一杯熱水，然后才給我上課。那節課上，馮歌群老師講得格外仔細，我也聽(tīng)得格外認真。老師在那節課上講的每一句話(huà)都猶如清晨的露珠灑入我的心田。那件濕衣服我一直珍藏著(zhù)，雖然它當天就已經(jīng)干了，但它一直滋潤著(zhù)我的心田，而那節特別的鋼琴課也一直銘記在我心里。
兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，這就是我的鋼琴老師。
我的鋼琴老師作文6
我是一個(gè)愛(ài)唱愛(ài)跳，喜歡音樂(lè )的小父孩，從上幼兒園到上小教，皆有老師的陪同跟教誨，他們像媽媽一樣關(guān)懷和體貼我，讓我增加了睹識，還懂多了良多情理。在這些老師該中我最?lèi)?ài)好的是我的鋼琴老師。
我的鋼琴老師鳴伊桑，一聽(tīng)他的名字，你就曉得他是受古族了。伊老師個(gè)子高高的，身體均稱(chēng)，在他端正的臉上有一單炯炯有神的眼睛。他聊吐豪放，有一種令己肅然訖敬而又平易近我的氣量。
伊老師道課的時(shí)候十分認真，對每一個(gè)音符·每一個(gè)節奏都當真斟酌，他談話(huà)風(fēng)趣滑稽又不失森嚴。
有一次彈琴時(shí)，我的手指高度不到位，手指觸鍵之前，精力不集中，彈出的聲音不合錯誤。伊老師就告知我，手指觸鍵的一霎時(shí)，就像運發(fā)動(dòng)的準備姿勢一樣，姿態(tài)不對，不會(huì )有佳成就。彈琴時(shí)，10個(gè)手指要像10個(gè)排球活動(dòng)員，一個(gè)運動(dòng)員領(lǐng)出球，其余的都在各從的地位上籌備接球，彈琴也是這個(gè)講理。10個(gè)手指要彼此和諧，互相配折，按著(zhù)伊老師說(shuō)的要領(lǐng)，我一遍一遍地彈琴，哪怕是犯了小小的過(guò)錯，他也不會(huì )抬功，于是，我很鈍就控制了彈奏的方式。
還有一次，伊老師讓我答復一個(gè)簡(jiǎn)略的樂(lè )理常識答題。我又犯了大意的弊病，不假考慮隨心說(shuō)沒(méi)，我立刻意識到說(shuō)錯了。這時(shí)，伊老師把拳頭在我面前一揮，哈哈啼著(zhù)說(shuō)：“當擊！”
瞅著(zhù)伊老師的笑顏，我也咯咯地笑了。在笑聲中，這個(gè)樂(lè )理知識我再也記不了了。
前多少地，伊老師學(xué)我彈奏名曲《多瑙河之波》，我在試奏中感到這支曲子平鋪直敘，但在交下去的刻畫(huà)和彈奏中，我好像站在一條浩渺的大河邊，望到波瀾伏伏，感觸到音樂(lè )的魅力。我不僅學(xué)到了音樂(lè )知識，還懂得到多瑙河是歐洲的母疏河，是歐洲文化的發(fā)祥地等知識，還寬闊了眼界。
伊老師很有耐煩，老是在我稍有一點(diǎn)提高時(shí)就褒獎和激勵我，說(shuō)我懂得才能強，有音樂(lè )稟賦，只有盡力，必定會(huì )有播種，使我對鋼琴彈奏加強了信念從中也找到了許多的樂(lè )趣。
你說(shuō)，有這樣一位惡老師我能不愉快嗎？
我的鋼琴老師作文7
我的鋼琴老師叫王冰，我稱(chēng)呼她王老師。王老師圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙透亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色鏡框的眼鏡。她微笑時(shí)，一張小巧玲瓏的嘴巴顯得格外漂亮。王老師有一頭小波浪卷發(fā)，顯得她非常嚴謹。
王老師很優(yōu)秀。進(jìn)到她的鋼琴教師，就可清晰可見(jiàn)地發(fā)現掛在墻上的二十五個(gè)金框獎狀。聽(tīng)王老師說(shuō)，因為墻上掛不下了，所以許多大獎狀，都被她存在紙箱里了。王老師不僅鋼琴彈得好，嗓音也不錯。每次在我練琴時(shí)，她都會(huì )為我唱譜。即使是高音部分時(shí)，王老師也用美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音繼續“前行”。下面，就讓我給大家分享一個(gè)關(guān)于我上鋼琴課的小故事吧！
一天，我剛下鋼琴課，就對媽媽抱怨到：“媽媽呀，這節課學(xué)的曲子太難了，我練一個(gè)月都不一定能彈好，更別提下周上課就檢查了！”我哭喪著(zhù)臉對媽媽說(shuō)。媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是微微一笑。我看媽媽沒(méi)搭理我，就撅起小嘴，生起悶氣來(lái)。我心想：這么難，我可不想練。
回到家中，我故意拖延時(shí)間，就這樣，一周的時(shí)間過(guò)去了，又到了該上課的日子，在去上課路上，我開(kāi)始緊張起來(lái)，把手指甲都咬掉了。但是，該來(lái)的還是會(huì )來(lái)的，王老師開(kāi)始檢查我上周的作業(yè)。我雙手僵硬地放在琴鍵上，心也不停地“咚咚咚”地跳著(zhù)。王老師看穿了我的心思，微笑著(zhù)說(shuō)：“回家沒(méi)練琴吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心想：完了完了，王老師要批評我了，說(shuō)不定還要跟媽媽談話(huà)呢！真是大難臨頭。讓我意想不到的是，她并沒(méi)有批評我，而是耐心地指導我，糾正我的錯誤，幫我打拍子，直到我練習到準確無(wú)誤為止。課下，我心里想：我以后一定每天都練琴半個(gè)小時(shí)！我是這么想的，也是這么做的。每天無(wú)論我有什么事情，都保持好手型，仔細唱譜，認真練琴，把一周的任務(wù)分配在每一天，并觀(guān)看老師的指導視頻，從此，我上課前再也不緊張了，也能把曲子彈到?jīng)]有錯誤。
王老師是一個(gè)和藹可親而又優(yōu)秀的鋼琴老師，我非常喜歡她。
我的鋼琴老師作文8
我的鋼琴老師可是一個(gè)精致時(shí)尚，和藹可親，耐心細致的美女。
她高高的個(gè)子，總愛(ài)穿一件金燦燦的黃襯衫，一條牛仔褲，給人一種很時(shí)髦的感覺(jué)。她經(jīng)常穿高跟鞋，走路時(shí)“啪啪啪”的聲音讓她總會(huì )引起別人的注意，給人一種很精神的感覺(jué)。她的頭發(fā)像一條黑色的瀑布一直瀉到腰部，偶爾用一根粉紅色的頭繩系成馬尾辮，給人一種青春靚麗的感覺(jué)。她手上戴著(zhù)一塊“金表”，她一彈琴那塊表就閃著(zhù)金光，每次都吸引我的眼神，給人一種高大上的感覺(jué)。每次見(jiàn)到她，她都圖著(zhù)紅色的指甲油，這讓她那雙手更好看了，她彈琴時(shí)那些手指都像穿了紅鞋子的舞蹈家在琴鍵上跳舞。在我的心中她就是這樣一個(gè)的美女。
每次我去上課，她都笑臉相迎，溫柔地和我打招呼。讓我有一種親切的感覺(jué)。上課時(shí)，她對我關(guān)心倍至，我彈得好時(shí)，老師欣慰地看著(zhù)我，我也充滿(mǎn)了能量，我有時(shí)彈錯音時(shí)，老師就會(huì )在我彈完后才會(huì )告訴我的錯誤，從不在中間打斷。
有一次我的作業(yè)完成不好，老師的臉色沉了下來(lái)，我心里很緊張，可我也想練好，老師似乎從我的眼神中看到這些，就和我一起把曲子漸漸完善。我想老師真是和藹可親��！老師耐心地指導我如何換音快，節拍準，聲音好，我耐心地聽(tīng)著(zhù)，認真地學(xué)著(zhù)，我想老師這么耐心地教我，我更應該努力地學(xué)。我們一起練了十多次，老師的額頭上出現了汗珠，太陽(yáng)也要下山了，又過(guò)了一會(huì )兒，我終于把這首曲子練下來(lái)了，這是已經(jīng)下課延時(shí)了很久了，老師關(guān)心地問(wèn)：“累了吧？”我和老師會(huì )心地一笑。
我有這樣一個(gè)好老師，她在我的心目中是一個(gè)名副其實(shí)的美女老師！
我的鋼琴老師作文9
我有一位鋼琴老師，姓方。別看我稱(chēng)她為老師，其實(shí)她是一名學(xué)生——安徽師范大學(xué)音樂(lè )系鋼琴專(zhuān)業(yè)的研究生，現在來(lái)宣城市青少年活動(dòng)中心教鋼琴。
方老師濃眉大眼，戴著(zhù)一副近視眼鏡，潔白如玉的瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，再加上那苗條的身材真是位標準的美女。最引人注目的還是她那又細又長(cháng)的青蔥似的雙手。方老師的纖纖玉手可厲害了，上課的時(shí)候，隨著(zhù)它在琴鍵上歡快地“舞蹈”，一首首美妙的樂(lè )曲流入我們的心田，頓時(shí)，整個(gè)琴房都沉醉了。
方老師非常細心。有一次上鋼琴課檢查曲子，我熟練地彈完了，可方老師卻找出了兩處錯誤。咦？剛才彈得很好聽(tīng)，爸爸媽媽在家還直夸我呢，我彈得也是行云流水�？杉毿牡姆嚼蠋熯�是聽(tīng)出來(lái)了，原來(lái)我對跳音處理得不夠干脆。她多次在一旁糾正我錯誤的習慣，還不停地給我做示范，直到我準確熟練地改正為止。
方老師不但細心，還很有耐心。一次，老師教我彈一首新曲子，需要兩只手錯開(kāi)彈，而且沒(méi)有重復的地方。當彈到最難的地方時(shí)，我一下子停住了。方老師見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“徐佳一，別急，這首曲子有些難，咱們倆一起學(xué)�！彼贿吔o我打拍子，一邊唱譜，還手把手地幫我按著(zhù)琴鍵，可是我還是不太會(huì )。方老師輕輕地把書(shū)拿下來(lái)陪我一一認音，一起讀譜，再讓我彈。我終于心領(lǐng)神會(huì )，幾次練習后，竟然能把“難關(guān)”順利地闖過(guò)去了。方老師也高興地在一旁說(shuō)：“不錯，現在彈得很好了！”
我有這樣的一位好老師，讓我感到榮幸。我喜歡我的方老師，她用辛勤的汗水換來(lái)了我一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子。
我的鋼琴老師作文10
每當我聽(tīng)到優(yōu)美的鋼琴聲，我都會(huì )想起那一句句贊美，那一張燦爛的笑臉……
在我十歲時(shí)，我無(wú)意中看到馮心怡彈琴，她專(zhuān)注地望著(zhù)琴譜，手指不停地在黑白鍵間跳躍，看見(jiàn)她優(yōu)美的神情，我心里波濤洶涌：我也要學(xué)彈琴！我把想法告訴馮心怡，馮心怡雀躍歡呼，抱住我：“我有伴了！”看見(jiàn)她如此開(kāi)心，我也笑了。接著(zhù)，我花盡甜言蜜語(yǔ)哄福爺爺交錢(qián)。
星期一晚上，我硬是被馮心怡拉到琴行……我的心提到了嗓子眼，“老師親切嗎？”“老師是男是女？”馮心怡打斷了我說(shuō)話(huà)，說(shuō)：“快進(jìn)去啦！”我小心翼翼地來(lái)到訓練室，第一次看到鋼琴老師：長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)扎成一條馬尾，黑寶石般的眼睛，臉上洋溢著(zhù)舒心的笑容看著(zhù)我，竟奇跡般的使我的緊張感減輕了，
“咚”一聲下去，聲音完全挨不著(zhù)邊。我懷里像是揣著(zhù)一只兔子，怦怦直跳，額頭上直冒汗。我緊張地轉過(guò)頭去望著(zhù)老師，老師明亮的眼睛望向我，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“下一個(gè)音�！�
“�！庇忠灰粝氯�，我的手被汗水弄得濕了，我低著(zhù)頭等著(zhù)您的教訓，眼淚卻不聽(tīng)使喚地往下掉，滴在手上。這時(shí)，您用您那柔和的聲音對我說(shuō)：“不要哭，你的手法做得很好，加油！”我詫異地抬起頭，正好對上老師如星辰般的眼睛，老師的眼中閃爍著(zhù)真誠的光，使我緊弦的心放下來(lái)了，接著(zhù)，老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“快做好練琴，想當駱駝嗎？”聽(tīng)到這話(huà)，我破涕為笑，大膽地去試下一個(gè)音……
老師不僅耐心，還教會(huì )我許多書(shū)本上沒(méi)有的道理。記得有一次，我考試考的不好，心高氣傲的我，彈琴彈的心不在焉，你擔心地問(wèn)我怎么了？我一五一十地說(shuō)了出來(lái)，你溫柔地對我說(shuō)：“學(xué)習就像學(xué)琴一樣，不能太心急，只要多訓練，一定會(huì )掌握自如！”你的眼睛直視我，令我心中泛起波漣……
老師，你讓我明白許多道理，你真誠的目光至今仍照耀著(zhù)我。
我的鋼琴老師作文11
夜闌人靜，屋內除了家人平靜、規律的呼吸聲外，毫無(wú)一點(diǎn)聲響，而我，仍伏案振筆疾書(shū)，為隔天的月考努力復習。此時(shí)，眼前的電腦屏幕上多了一封來(lái)自國外的信�？粗�(zhù)看著(zhù)，心中涌現了一股莫名的溫暖，注入了疲憊的身心。
初次相遇，是幼稚園中班時(shí)。當時(shí)在鋼琴上遇到瓶頸，一直無(wú)法突破。在媽媽四處詢(xún)問(wèn)之下，請來(lái)了一位從國外留學(xué)回國的女教師。那時(shí)的我，已心灰意冷，不愿靠近鋼琴，多次的錯誤，擊垮了信心。然而，“她”出現了。她幽默、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)化解了我的冷漠，上課的方式較活潑，而不只是一味的反覆。她會(huì )以生動(dòng)的譬喻使我了解曲子的意境，使一排排的五線(xiàn)譜背后，浮現出不為人知的故事。
她帶領(lǐng)著(zhù)我，進(jìn)入樂(lè )音的美妙世界。從不因為我的差錯而動(dòng)怒，無(wú)怨無(wú)悔的教導、耐心，真是令人佩服不已！她總是包容我的無(wú)理取鬧、任性，也會(huì )在課堂結束后與我聊聊生活上的煩憂(yōu)。她指引著(zhù)我，使我漸漸喜歡上指尖與琴鍵間所擦出的火花，迷戀上各種和弦所組合成的無(wú)限可能，喜愛(ài)著(zhù)它們所呈現出的千萬(wàn)種意境！漸漸地，小時(shí)候對于鋼琴的種種排斥，在一場(chǎng)藝術(shù)的盛宴下，如煙霧般地擴散、蒸發(fā)、消失不見(jiàn)，只留下對音樂(lè )的一片熾熱、赤裸裸的熱忱！
然而，好景不常，在兩年前的暑假，老師因故搬到美國。我失落的心情又再度浮上了面前。記得臨走前她還與我交換電子郵件及電話(huà)，要我常常寫(xiě)信給她。雖然隔絕于地球的兩端，我們卻從未失去聯(lián)系，每當有空時(shí)，我也會(huì )向她傾吐生活中的瑣事。那些歡樂(lè )的鋼琴聲，更成為了我時(shí)常拜訪(fǎng)的回憶，烙印于心中�？粗�(zhù)那封特地寄來(lái)替我打氣的信，我只想對他說(shuō)：“老師，謝謝您！”
我的鋼琴老師作文12
學(xué)習鋼琴，有一位好的鋼琴老師是首要的條件。
我就有幸遇到了這樣的一位鋼琴老師，我跟她學(xué)琴的時(shí)候，她才碩士畢業(yè)不久，結婚不久，現在已經(jīng)有了一位可愛(ài)的寶寶了。孫老師既年輕又靚麗，還有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字，給我的感覺(jué)像既是一位教學(xué)嚴肅認真的老師，又像一位和藹可親的姐姐。她是城市學(xué)院鋼琴專(zhuān)業(yè)的老師，鋼琴彈得非常好，我還看過(guò)她的個(gè)人音樂(lè )會(huì )呢！孫老師家有一臺黑色的三角鋼琴，琴蓋支起來(lái)可漂亮了！
記得剛學(xué)鋼琴時(shí)，我跟著(zhù)爸爸學(xué)，并沒(méi)有請老師。后來(lái)，爸爸的一位同事向爸爸介紹了孫老師，于是，爸爸帶著(zhù)我去孫老師那兒聽(tīng)了一節課，覺(jué)得挺好，便跟著(zhù)孫老師學(xué)。不知不覺(jué)，竟已學(xué)了四五年了。還有幾位我的同學(xué)也和我一起在孫老師那兒學(xué)鋼琴。
去年，孫老師在她家辦了一場(chǎng)音樂(lè )Party，我終于見(jiàn)到了孫老師的所有學(xué)生，大概有十一二個(gè)人，有比我小一點(diǎn)的，也有上初中的。最讓我感動(dòng)的是一名家住在劉家峽的姐姐，為了跟孫老師學(xué)琴，每個(gè)星期坐上一個(gè)多小時(shí)的班車(chē)，到蘭州來(lái)學(xué)琴。
孫老師屬于比較溫柔的老師，不像“表情嚴肅干巴巴，容易動(dòng)怒，讓學(xué)生害怕�！蹦欠N類(lèi)型的老師。我彈不好，她就會(huì )在高音部和我一起彈奏一小段旋律；遇到錯音多的曲子，她會(huì )讓我一段一段彈，指出錯音和不足的地方。但孫老師也有生氣的時(shí)候，比如錯音錯了很多次還錯等情況時(shí)，孫老師會(huì )說(shuō)我幾句或打一下我的手。孫老師布置給我的作業(yè)通常是五六首曲子，偶爾會(huì )是四首或七首。
跟著(zhù)孫老師學(xué)了幾年的琴，我有了不小的進(jìn)步，但也還存在很多問(wèn)題。我相信在孫老師寬嚴相濟的指導下，我的鋼琴彈奏水平還會(huì )有很大的提升空間。只要不與學(xué)習相沖突，我就會(huì )一直跟孫老師學(xué)下去。
在這里，我真心說(shuō)一聲：“孫老師，這么多年，辛苦你了！在我成長(cháng)的世界里，有你，真好！”
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