老師來(lái)了作文(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的老師來(lái)了作文，歡迎大家分享。
老師來(lái)了作文1
俗話(huà)說(shuō)：“老師不在班，學(xué)生鬧得歡。老師不在校，學(xué)生亂了套�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不錯。
有一次上閱讀課，老師臨時(shí)有事還沒(méi)來(lái)，數學(xué)老師和英語(yǔ)老師也在別的班上課。同學(xué)們興奮地不得了，好像很久沒(méi)下過(guò)的甘霖，現在終于降臨了一樣。教室里先是很安靜，同學(xué)們都在認真地做作業(yè)，但心里卻開(kāi)心得不得了，嘴角都露出了笑意。過(guò)了一會(huì )兒，不知道是誰(shuí)帶頭發(fā)出了一聲“喵——”的叫聲，大家再也忍不住了，哄堂大笑。貓叫聲此起彼伏，班干部管也管不住，到后來(lái)，教室里成了“貓的天堂”。五年級的趙老師突然跑進(jìn)我們班，用嚴厲地口吻對我們說(shuō)：“老遠就聽(tīng)到你們班的吵鬧聲，別的班級也受影響了，不準再發(fā)出聲音!”趙老師走后，一些同學(xué)朝她的背影做了一個(gè)鬼臉。
教室里又是一陣安靜�？蛇^(guò)不了多久，常喜歡說(shuō)話(huà)的潘婧、潘杰耐不住寂寞，又打開(kāi)了話(huà)匣子，說(shuō)起了班里的趣聞。就這樣，同學(xué)們又交頭接耳，說(shuō)悄悄話(huà)，聊天，唱歌，寫(xiě)紙條，看小人書(shū)……
語(yǔ)文課代表史婉玲竭盡全力維持紀律，讓同學(xué)們不要發(fā)出聲音，認真學(xué)習，居然一點(diǎn)不起作用，同學(xué)們反倒講得更歡了。史婉玲只好求助于我，我嘆了一口氣說(shuō)：“好吧，我試試看。這樣吧，我們各負責兩組，讓組長(cháng)也起些作用�！笨梢恍┌喔刹亢徒M長(cháng)也參與了班級的吵鬧聲中，我倆根本沒(méi)辦法讓教室安靜下來(lái)，教室里依舊如故。我坐到位置上，無(wú)力地說(shuō)：“我也束手無(wú)策了�！�
突然，在門(mén)附近的“探子”飛快地跑回座位，高聲叫道：“不好了，老師來(lái)了�！贝蠹疫B忙各就各位，認真地做起作業(yè)來(lái)。
老師走進(jìn)教室，看到我們聽(tīng)話(huà)的樣子，欣慰地笑了。
老師來(lái)了作文2
上課鈴“叮鈴鈴”的響了，可教室里卻久久安靜，仍有一片吵鬧聲，老師也沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，玩得不亦樂(lè )乎。最調皮的該劉毅夫了。他在班級的最后一排全神貫注地切著(zhù)橡皮，那斬釘截鐵的眼神仿佛就能把橡皮給切斷，切完了。還不忘把橡皮拋了拋，給周?chē)娜诵阈阕约哼@分鐘的赫赫偉績(jì)。有一位女同學(xué)卻與眾不同，自己一個(gè)人低著(zhù)頭，嘴上還念念有詞，原來(lái)他在背書(shū)。兩位同學(xué)怕講小話(huà)被同學(xué)們集體揭發(fā)，于是便打起他們私人的“秘密暗號”。坐在門(mén)邊的兩位同學(xué)靈機一動(dòng)打了個(gè)壞主意，他們先是沖到窗前，把窗簾拉了起來(lái)，然后毫不猶豫地把門(mén)鎖上了。全班的目光都“鎖定”在他們的身上，然后就是又一陣哄堂大笑和拍手聲�！岸紕e吵了，我去找老師！”說(shuō)話(huà)的是班長(cháng)，他大聲地喊著(zhù)，可喧鬧的班級聊天聲瞬間就淹沒(méi)了她的微小聲音。
突然，老師大步流星地沖進(jìn)班級教室門(mén)前。頓時(shí)，全班的目光“唰”一下轉移到老師身上，教室里瞬間安靜了下來(lái)。
老師來(lái)了作文3
不知從何時(shí)起，“老師來(lái)了”這句話(huà)已經(jīng)走在了開(kāi)玩笑大軍的前列，而且奇效無(wú)比。當然了，來(lái)看看老師真的來(lái)了的場(chǎng)景吧！
班主任來(lái)了
“鈴——”上課鈴像一把掃把，把玩性正高的同學(xué)們“掃”進(jìn)了教室。不過(guò)，某些玩不過(guò)癮且“功力高強”的同學(xué)卻又扯開(kāi)了話(huà)題，其他同學(xué)也紛紛附和，頓時(shí)，整個(gè)教室都被說(shuō)話(huà)聲充斥著(zhù)。這時(shí)，只聽(tīng)一陣腳步聲傳來(lái)，班上個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，緊接著(zhù)，翻書(shū)聲如同群山一般，錯落有致，起起伏伏地響起，不過(guò)幾秒，教室里就滿(mǎn)是瑯瑯書(shū)聲……
數學(xué)老師來(lái)了
上課鈴打響以后，全班同學(xué)一聲不吭地坐著(zhù)——誰(shuí)也不想領(lǐng)教數學(xué)老師那一套可怕的說(shuō)辭。
但是今天，都上課了好久，也不見(jiàn)老師的身影，于是漸漸地有了些騷動(dòng)�！吧险n好久了啊，幾分鐘了？”“5分鐘了�！薄皵祵W(xué)老師怎么還不來(lái)？”“不知道�！�
騷動(dòng)好像會(huì )傳染一樣，慢慢地，聲音大了起來(lái)。不過(guò)，數學(xué)老師像計劃好了一樣，偏偏這時(shí)候出現。一見(jiàn)老師來(lái)了，同學(xué)們有的直接往桌上一趴——裝沒(méi)事，還有的干脆就用標準坐姿說(shuō)話(huà)，這樣老師來(lái)了，頭一扭，就可以完美地全身而退了。
英語(yǔ)老師來(lái)了
相對于更兇、手段更狠的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，在班主任和數學(xué)老師那里能保住小命的伎倆，在這里不一定就能行之有效。所以，我們也得玩“狠”的。這不，這節英語(yǔ)課，就有兩個(gè)同學(xué)在外面“站崗”，而我們呢，就在教室里鬧開(kāi)了。才沒(méi)講一會(huì )兒，兩個(gè)同學(xué)就跑進(jìn)來(lái)了：“老師來(lái)了！”大家立即萬(wàn)籟俱靜。這時(shí)，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，她左看看右看看，直到臉上露出了滿(mǎn)意的表情，大家這才松了一口氣。
對于老師我們有許多“保命絕技”，但是老師也是為了教育我們，所以我們也應該尊重他們！
老師來(lái)了作文4
終于開(kāi)學(xué)了，報名那天早上媽媽帶著(zhù)我去報名，在路上媽媽跟我說(shuō)“今天你會(huì )見(jiàn)到一位你一直很想念的人”。媽媽沒(méi)有告訴我那個(gè)人是誰(shuí)，我一路上抱著(zhù)疑問(wèn)一直走到教室門(mén)口，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)很熟悉的聲音在和同學(xué)們講話(huà)，我走進(jìn)教室一看是我很想念的唐老師回來(lái)了。
我遠遠地看著(zhù)唐老師，那時(shí)我多么想抱著(zhù)唐老師說(shuō)老師你終于回來(lái)了，你不知我有多想你嗎。但是我還是沒(méi)有勇氣那么做，我發(fā)現唐老師沒(méi)有變，還是那么平易近人，和藹可親，還是那么漂亮。
回想起在唐老師不在的這段時(shí)間里，我經(jīng)常在想唐老師在北京干什么了？是不是還在當老師？她有沒(méi)有想我們？媽媽看出了我的心思，就打開(kāi)唐老師的空間，讓我看唐老師他們一家在北京照的照片，看到唐老師幸福的笑容，看到唐老師的好，我好開(kāi)心，我有看到唐老師帶著(zhù)她兒子去學(xué)校上班每次都得坐很遠的公交車(chē)，每天回來(lái)都是累的都在車(chē)上睡著(zhù)了的照片，我在想唐老師好堅強，他們沒(méi)有被困難嚇倒，唐老師在外面教書(shū)肯定也得到很多小朋友和家長(cháng)的喜歡和佩服，唐老師肯定也用她那有趣的教育方法細心的教導他們，就像教育我們一樣。唐老師也會(huì )帶領(lǐng)那些孩子看很多有趣的課外書(shū)，給他們講有趣的故事做有趣的游戲。我有時(shí)在想，唐老師會(huì )不會(huì )遇到外國小朋友了，唐老師怎么樣和他們溝通和玩耍了?媽媽說(shuō)過(guò)北京有外國小朋友了呵呵。唐老師就像探險家樣的走進(jìn)北京，她經(jīng)過(guò)這一年的在北京的探險，我想她學(xué)到了很多有趣的知識和事情，她這次回來(lái)，肯定會(huì )給我們講有關(guān)于北京的很多有趣的故事和她們在北京探險經(jīng)過(guò)。
哇，多幸福呀，我又能在唐老師的關(guān)懷下學(xué)習了，真高興。
老師來(lái)了作文5
還在上課的時(shí)候，小甌把頭向窗外望去，結果他看到了黃老師，他忍不住叫道：“黃老師回來(lái)了！”于是，我們都不管盧老師還在上課，大家像兔子一樣高興地沖出去找黃老師。
一見(jiàn)到黃老師，我們歡呼起來(lái)，有的抱著(zhù)黃老師，有的關(guān)切地問(wèn)黃老師，“您在洞頭好嗎？”黃老師笑著(zhù)回答：“我很好�！边�有幾個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)圈，把黃老師給包圍住，不讓走。
黃老師教了我們三年了，離開(kāi)我們真可惜，因為洞頭那邊缺老師，她被調過(guò)去支教了。
歡樂(lè )的氣氛沒(méi)有持續多久，我們卻都哭了，因為太激動(dòng)了。其中陳金戈哭得最厲害了，他一哭，淚水像自來(lái)水一樣嘩啦嘩啦流個(gè)不停，眼睛都哭紅了，說(shuō)出來(lái)的話(huà)也斷斷續續的。在放學(xué)的路上，我阿婆問(wèn)他為什么哭這么厲害？他說(shuō)：“黃老師回來(lái)了，大激動(dòng)了！”我想：老師回來(lái)了，我也很激動(dòng)，不過(guò)，我卻沒(méi)有哭出來(lái)。
黃老師雖然回來(lái)了，但卻沒(méi)有再教我們班了，真可惜。
老師來(lái)了作文6
我最喜歡老師不在的時(shí)候了！因為老師一不在，我們大家就可以放輕松一下，無(wú)拘無(wú)束，想做什么事情都可以，真是太好了！
只要老師一走，我們全班就鬧烘烘，好像開(kāi)“轟趴”，有人拿出“回家”功課一直狂寫(xiě)，可是這不是叫“回家”功課嗎？怎么可以現在寫(xiě)呢？還有人早已去放長(cháng)線(xiàn)，“釣大魚(yú)”，夢(mèng)周公去了。不知釣了幾百斤，睡得大家都喚不醒。還有人竊竊私語(yǔ)的談起天下的`大大卦，五十步笑百步的“多嘴婆”發(fā)現了，一直狂告狀，但是班級干部都視若無(wú)睹，有看沒(méi)有到。我真懷疑，班長(cháng)是不是也要“吃案”��？
班上越來(lái)越吵，大家的心情卻越來(lái)越HIGH，好像老師都不回來(lái)了一樣，許多人也就越來(lái)越大膽，越聊越大聲，越聊越起勁，但是班級干部還是裝聾作啞，什么都聽(tīng)不到，什么都看不到的樣子。
過(guò)了幾分鐘，突然有一兩個(gè)人神色驚慌的說(shuō)：“老師回來(lái)了！老師回來(lái)了！”這句話(huà)像晴天霹靂，也像撒旦來(lái)到天堂般令人驚訝！全班一聽(tīng)到，本來(lái)很吵鬧的一個(gè)班級，聽(tīng)到了這突如其來(lái)的一句話(huà)，變得鴉雀無(wú)聲，靜得嚇人，如果萬(wàn)一有人放屁，肯定會(huì )是驚天動(dòng)地。
老師一進(jìn)來(lái)，每個(gè)同學(xué)都乖乖的坐在位置上，大聲的說(shuō)：“老師好！”老師笑了笑，二話(huà)不說(shuō)，開(kāi)始上課了。
我們這群初一學(xué)生，雖然很乖，但是，有的時(shí)候也很想調皮，放輕松一下下，所以，我希望老師有時(shí)候離開(kāi)教室的時(shí)候，就讓我們可以調皮、放輕松一下。但是我也希望同學(xué)要知足，不要得意忘形，如果鬧到校長(cháng)主任都來(lái)了，那肯定會(huì )被老師……喔！我不敢想像，但后果肯定是出乎意料、不堪設想！
老師來(lái)了作文7
“嘎吱——”
“倪老師好！”我推開(kāi)門(mén)，望著(zhù)正坐在電腦前的倪老師說(shuō)道。
“才45��！那我就先看會(huì )風(fēng)景吧�！蔽倚睦锬畹�。
十分鐘過(guò)去了，滿(mǎn)頭大汗的楷慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，一看到我，便愉快地打了聲招呼。
幾分鐘后，一陣“噠噠”聲將我從與楷的談話(huà)中驚醒，不過(guò)，我很快就明白過(guò)來(lái)，這是倪老師的腳步聲。這歡快而富有節奏的腳步聲，會(huì )讓明知是倪老師的我忍不住去想這門(mén)后的人是個(gè)什么樣的，一位壯漢？一個(gè)胖子？或是一位面容嚴肅的中年人？一轉眼，這一臉慈祥的倪老師已經(jīng)快步走了進(jìn)來(lái)。開(kāi)始了一堂課的賞析文章。不得不說(shuō)，倪老師這富有磁性的男中音確實(shí)有著(zhù)一種神奇的魔力，不一會(huì )，我就趴在那本厚實(shí)的星光燦爛書(shū)上睡著(zhù)了。
這睡覺(jué)時(shí)光過(guò)得飛快，才感覺(jué)過(guò)了一會(huì )的我就被一旁的楷輕輕推醒了。與小伙伴愉快地玩耍了一會(huì )兒，我突然發(fā)現時(shí)候不早了，便急急忙忙地在本子上寫(xiě)下了“倪老師來(lái)了”這五個(gè)大字作為今天作文的標題，眼睛無(wú)意地一瞥，便詫異地發(fā)現，一旁的楷已經(jīng)寫(xiě)了幾行了，出于著(zhù)急的我便又風(fēng)風(fēng)火火地也提起筆刷起字來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只見(jiàn)作文已經(jīng)寫(xiě)了一面，心中不由得舒了口氣。
“噠噠……”這富有節奏的聲音不合時(shí)宜地響了起來(lái)，“奧，不。怎么這么快就來(lái)了！”我一邊暗叫不好，一邊加快了寫(xiě)字的速度。
一轉頭，發(fā)現倪老師正盯著(zhù)我看，看得我一陣心虛，目光四處躲避著(zhù)，畢竟人家在課上睡著(zhù)了嘛，不過(guò)一想到“不管方法如何，只要適合自己就對了”的這個(gè)念頭時(shí)，目光也就堅定了幾分。
哈！作文寫(xiě)完了！心中重重地舒了口氣�？刹灰粫�(huì )兒，心里的弦又繃緊了，因為我知道，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
老師來(lái)了作文8
我們有一位好老師，她關(guān)心著(zhù)我們呵護著(zhù)我們可是就在兩年前，她離開(kāi)了我們，但我相信她一定會(huì )回來(lái)的。
終于讓我朝思暮想的日子來(lái)了，那天，老師回來(lái)啦�；氐綄W(xué)校，一進(jìn)教室，呀，這不是我們曾經(jīng)的英語(yǔ)老師嗎，看到之后，疑惑老師怎么會(huì )來(lái)，之后認為老師來(lái)了就是好的，所以十分開(kāi)心。
在飯后學(xué)習的一段時(shí)間，老師在我們班說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心極了。尤其是和以前的英語(yǔ)課代表。然后老師來(lái)到我身邊說(shuō)，你給我的照片很漂亮；也很可愛(ài)。我一激動(dòng)忘了該說(shuō)什么于是用最快的時(shí)間想了一句話(huà)，是嗎，那是我八歲的時(shí)候照的。留給你做紀念嘍。老師笑了。
時(shí)間似飛箭，老師要走了，老師走的時(shí)候。我們綻開(kāi)臉上的花，送她走，老師走后，教室里頓時(shí)騰起一片唉聲嘆氣的聲音‘。
老師走了何時(shí)才能回來(lái)呢。
老師來(lái)了作文9
今天第二節課過(guò)后就是大課間了，大課間有30分鐘。大課間是做軟壘操的，一個(gè)很長(cháng)的課間，因為今天早上下了一次傾盆大雨，操場(chǎng)上有許多水，所以我們，不可以在大操場(chǎng)上，做軟壘操了。我們只好在班里上。
我想反正又沒(méi)什么事，我就在窗外看風(fēng)景，白云朵朵空氣非常清新，突然有人說(shuō)王老師來(lái)了，那響亮的聲音像極了報警器一樣，警告著(zhù)我們，我們全班立刻變得十分安靜。一根針掉在地上都可以聽(tīng)得一清二楚，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，王老師還是沒(méi)有來(lái)，全班又熱鬧起來(lái)，玩的玩，說(shuō)著(zhù)說(shuō)我也不相信，我就看他家在干什么？周某某，馬某某和其他兩個(gè)同學(xué)再傳一個(gè)本子，他們傳著(zhù)傳著(zhù)。臉上露出一種不可形容的一種笑笑的是那么燦爛，那么開(kāi)心，那么得意，那么興奮，那么有力，那么瘋狂，那么光亮，那么大聲，那么吵，那么難聽(tīng)，那么歡樂(lè )�？墒呛鋈恢苣衬呈炙龠^(guò)快，本子飛向窗戶(hù)，這使他們的表情，是那么緊張，是那么昏暗，是那么低沉，是那么驚人，是那么紅。是那么激動(dòng)，我計算他們的本子是正面，超前阻力大，只要馬某某手速，夠快就不會(huì )掉到樓下，果然馬某某的手夾住了那個(gè)黃色的本子，她的表情又恢復了安靜，像似，一場(chǎng)戰爭突然停止了，相似一場(chǎng)暴風(fēng)雨，突然晴空萬(wàn)里。
突然沒(méi)某某說(shuō)王老師來(lái)了，我們又安靜下來(lái)，可是過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，王老師還是不過(guò)來(lái)，教室又吵了起來(lái)。莊某某，慢慢的把頭從窗戶(hù)探出去，然后又說(shuō)王老師在二班門(mén)口。
大家還是不相信，但我半信半疑，然后崔某某說(shuō)王老師在二班門(mén)口，大家還是不相信我看到，說(shuō)過(guò)王老師來(lái)了的，幾個(gè)人坐得非常直？不像是裝的，所以我告訴大家，王老師來(lái)了，但大家還是不相信，我也沒(méi)有辦法，大家不相信就不相信吧，反正我自己做好就行了。
大約四分鐘，王老師真的從班里進(jìn)來(lái)了，王老師說(shuō)其實(shí)我一直在二班門(mén)口，我就是不想進(jìn)的原因是讓那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的話(huà)是假的，班里的人大吃一驚，竟然，那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的是真的。
老師來(lái)了作文10
在一節語(yǔ)文課上，老師遲遲沒(méi)有到教室，班級里十分熱鬧，個(gè)個(gè)都暢所欲言。突然，一位同學(xué)叫了聲：“老師來(lái)了�！绷⒖�，同學(xué)們個(gè)個(gè)都安靜下來(lái)了。
教室的一個(gè)同學(xué)實(shí)在看不下去這熱鬧的教室了，趁著(zhù)同學(xué)們不注意，急急忙忙的把語(yǔ)速調快地大喊：“老師來(lái)了！”同學(xué)們以為老師真的來(lái)了，立刻乖乖地安靜下來(lái)了。那立即的安靜，我仿佛聽(tīng)到了秒鐘嘀嗒嘀嗒走動(dòng)。的聲音：一下、兩下……十下、十一下……二十下了，漸漸的沒(méi)見(jiàn)老師的蹤影。同學(xué)們又吵鬧起來(lái)，而且聲音比之前更大了，其中有個(gè)同學(xué)氣憤地說(shuō)：“你就是個(gè)大騙子！”話(huà)音剛落頓時(shí)，頓時(shí)引起一片哄堂大笑。
吵鬧聲一點(diǎn)一點(diǎn)變大，從教室的各個(gè)角落蔓延開(kāi)。而那位同學(xué)更煩了，他用手捂住耳朵，似乎想與教室的吵鬧聲隔絕。而這些同學(xué)呢？則是一個(gè)比一個(gè)吵得歡：有的同學(xué)問(wèn)：“這只筆多少錢(qián)？這么好看�！绷硪粋�(gè)同學(xué)回答：“兩元�！薄澳俏颐魈熨I(mǎi)一支�！痹倏纯磁赃�，他們有的在討論自己最喜歡的車(chē)，有的在那邊玩游戲，頓時(shí)嘈雜而混亂。
當大家還沉浸在老師不在的興奮時(shí)，有一位同學(xué)朝外面探了探頭，又快速將頭縮回來(lái)，說(shuō)：“老師真的來(lái)了！”“誰(shuí)信啊�！蓖瑢W(xué)們反駁道。話(huà)音未落，語(yǔ)文老師就匆匆跑過(guò)，接著(zhù)是路過(guò)教室，傳來(lái)下樓的聲音。這可把同學(xué)們嚇壞了，以為要被大罵一頓，結果是虛驚一場(chǎng)教室又回歸了以前的熱鬧。
不一會(huì )兒，又有同學(xué)神色慌張的說(shuō)：“老師真的真的來(lái)了！”這回同學(xué)完全不信了，仍舊自己吵自己的，自己玩自己的，在吵鬧聲和歡笑聲中。語(yǔ)文老師真的進(jìn)來(lái)了，破口大罵：“你們都在干什么！你們的話(huà)是‘取之不盡用之不竭’的嗎！還有你們這些班干部有什么用？也不管管？下課后都給我把‘日積月累’抄10遍！現在上課！”
這節課里，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了老師的怒氣和我們的嘆氣。
老師來(lái)了作文11
在我記憶的心扉中，有傷心，有高興，有悲傷，有感動(dòng)。如果他們都是珍珠，那么，感動(dòng)是其中最明亮的，最璀璨的。
那是在五年級的時(shí)候，我是班里的中隊長(cháng)。那天是語(yǔ)文早自習，同學(xué)們都來(lái)了，唯獨××沒(méi)有來(lái)，我走到講臺上，當起了今天的值日生。
那么，我的第一個(gè)命令是什么呢？不能讓同學(xué)們這樣干等著(zhù)呀。我走到講臺中間，下了第一個(gè)命令：嚴敬怡，領(lǐng)讀！聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，卻使我感到不安，都這么半天了，老師怎么還不來(lái)，我的第二個(gè)命令又該下什么呢？這時(shí)×××跑來(lái)，他嘴里叼著(zhù)一塊剩下月亮似的燒餅，鞋帶半張著(zhù)，書(shū)包帶吹在膝蓋下，看著(zhù)他這幅邋遢樣兒，我不禁嚴肅起來(lái)，我走到門(mén)外，問(wèn)他：“為什么這么晚才來(lái)呀？你不知道學(xué)校的到校時(shí)間嗎？”他上氣不接下氣地說(shuō)：“我媽媽病了�！蔽倚闹胁挥傻煤吐舆^(guò)一絲憂(yōu)慮。他媽媽病了，她媽媽不就是李老師嗎？李老師病了，不就沒(méi)人給我們上課了嗎？我對×××說(shuō)：“你先回到座位上去吧！”我在走廊里來(lái)回地踱步，心中忐忑不安。這是樓梯上響起了一陣熟悉的腳步聲，熟悉的身影，是李老師！我轉身回到教室中，對同學(xué)們說(shuō)：“李老師來(lái)了！”教室里立刻沸騰了。
有的說(shuō)：“李老師居然來(lái)給我們上課來(lái)了�！庇械恼f(shuō)：“太棒了！”有的歡呼著(zhù)：“李老師來(lái)了！”后老嘈雜紛亂的聲音就變成了整齊的吶喊聲：“李老師來(lái)了，李老師來(lái)了……”
這時(shí)，我突然想到了第三個(gè)命令的內容：“同學(xué)們，今天李老師帶病給我們上課，我們一定要愛(ài)認真聽(tīng)講，配合老師，能做到嗎？”“能�！蓖瑢W(xué)們整齊的回答。
果然，如我所料，今天上課果然出奇的安靜，就連搗蛋大王溫天昱也在非常認真地聽(tīng)課。
今天老師為我們帶病上課，晚上老師為了我們在燈下備課。還不知道又有少個(gè)晝夜老師為我們奔波忙碌，老師這種無(wú)私奉獻的精神讓我深深的感動(dòng)。
老師來(lái)了作文12
她，自然是一位評點(diǎn)大師，當她站在講臺上，口若懸河，滔滔不絕地評點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，真像一根無(wú)聲的指揮棒！她，小巧的臉，小逗眼，鼻子小……總之她身上每一處都是那么小。但她評點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)，眼睛瞪大了，嘴巴張大了，一切大了，好一只充氣泡！
她上課有條有理，講題目，講內容，身上似乎彌漫著(zhù)高級教師的氣質(zhì)，聽(tīng)說(shuō)她還是第一次實(shí)習，讓人佩服！
錢(qián)老師
關(guān)于錢(qián)老師的姓，便想到她一定有很多mony！教師也有教師的好處，讓學(xué)生們承受痛苦，自己還掙錢(qián)！但錢(qián)老師則大不相同，她不像一些老師如狼似虎，也不像一些“小雞肚腸”的老師不講方法，光布置作業(yè)。她呀，溫文爾雅：臉偏圓，耳偏小，眼偏大，眼上架著(zhù)一副眼鏡，像一位博士。
她講課有聲有色，講究方法，也是一個(gè)“新新人類(lèi)”，此話(huà)怎講？嘿，那還用問(wèn)嗎？！當然是教學(xué)方法好唄！怎么個(gè)好法？她呀，說(shuō)話(huà)和氣，不像我班的石老師，是個(gè)正宗的“女中豪杰！”（可別告訴她，要被她K的�。┭詺w正傳，錢(qián)老師教學(xué)挺有一套，在講《回家偶書(shū)》改寫(xiě)時(shí)，老師叫同學(xué)翻譯，翻譯完了，又叫人表演賀知章和頑童，石松當老頭子，我和二個(gè)同學(xué)表演頑童，當然嘍，我幽默過(guò)頭，臺下已經(jīng)笑得人仰馬翻。敢笑我，笑死活該！接著(zhù)，開(kāi)心片刻后老師讓我們開(kāi)筆，還提示了要點(diǎn)，還說(shuō)可插上想象的翅膀，寫(xiě)《回鄉偶書(shū)現代版》，我們個(gè)個(gè)“奮筆疾書(shū)”，完成了每人的佳作。
這就是兩位老師，雖說(shuō)是第一次實(shí)習，但我認為兩位“貴客”是及格了。
老師來(lái)了作文13
她，自然是一位評點(diǎn)大師，當她站在講臺上，口若懸河，滔滔不絕地評點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，真像一根無(wú)聲的指揮棒！
她，小巧的臉，小逗眼，鼻子小……總之她身上每一處都是那么小。但她評點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)，眼睛瞪大了，嘴巴張大了，一切大了，好一只充氣泡！
她上課有條有理，講題目，講內容，身上似乎彌漫著(zhù)高級教師的氣質(zhì)，聽(tīng)說(shuō)她還是第一次實(shí)習，讓人佩服！
錢(qián)老師
關(guān)于錢(qián)老師的姓，便想到她一定有很多mony！
教師也有教師的好處，讓學(xué)生們承受痛苦，自己還掙錢(qián)！
但錢(qián)老師則大不相同，她不像一些老師如狼似虎，也不像一些“小雞肚腸”的老師不講方法，光布置作業(yè)。她呀，溫文爾雅：臉偏圓，耳偏小，眼偏大，眼上架著(zhù)一副眼鏡，像一位博士。
她講課有聲有色，講究方法，也是一個(gè)“新新人類(lèi)”，此話(huà)怎講？嘿，那還用問(wèn)嗎？！
當然是教學(xué)方法好唄！
怎么個(gè)好法？她呀，說(shuō)話(huà)和氣，不像我班的石老師，是個(gè)正宗的“女中豪杰！”（可別告訴她，要被她K的�。┭詺w正傳，錢(qián)老師教學(xué)挺有一套，在講《回家偶書(shū)》改寫(xiě)時(shí)，老師叫同學(xué)翻譯，翻譯完了，又叫人表演賀知章和頑童，石松當老頭子，我和二個(gè)同學(xué)表演頑童，當然嘍，我幽默過(guò)頭，臺下已經(jīng)笑得人仰馬翻。敢笑我，笑死活該！
接著(zhù)，開(kāi)心片刻后老師讓我們開(kāi)筆，還提示了要點(diǎn)，還說(shuō)可插上想象的翅膀，寫(xiě)《回鄉偶書(shū)現代版》，我們個(gè)個(gè)“奮筆疾書(shū)”，完成了每人的佳作。
這就是兩位老師，雖說(shuō)是第一次實(shí)習，但我認為兩位“貴客”是及格了。
老師來(lái)了作文14
一聽(tīng)到我們班來(lái)了一個(gè)新的數學(xué)老師了，我們都議論紛紛，大家七嘴八舌，有人說(shuō)：“會(huì )不會(huì )是一個(gè)很?chē)绤�？”有人說(shuō)：“會(huì )不會(huì )是布置作業(yè)像山一樣那么多的老師呢？”
“叮叮叮"上課了，我們各自回到了自己的座位上，等待著(zhù)新的數學(xué)老師到來(lái)，重重的腳步聲慢慢向我們靠近。門(mén)被推開(kāi)了，一位男老師進(jìn)來(lái)了，不高也不矮，一張圓圓的臉，一雙葡萄似的眼睛。他告訴我們，他姓張，他一上課就叫我們背乘法口訣。輪到我了，我開(kāi)始背了：“一一得一，一二得二……"背到七八的時(shí)候，一時(shí)口誤背成了“七八三十六”，突然，老師用嚴厲的眼神盯著(zhù)我，慢慢向我走過(guò)來(lái)。我心里撲通撲通跳個(gè)不停，手足無(wú)措，腦里一片混亂，我心里想，老師肯定會(huì )狠狠地罵我:“乘法口訣從二年級就開(kāi)始學(xué)了，你還能背錯，干脆你留級回到二年級去吧！"可事情往往跟我想的不一樣，數學(xué)老師并沒(méi)有責罵我，而是很溫柔的說(shuō):“不用背那么快，下次想清楚再背。"他的臉色洋溢出太陽(yáng)般的笑容，瞬間溫暖了我的心靈。
第二天，數學(xué)老師評講昨天做的作業(yè)，我打開(kāi)本子一看，竟然最后一題忘記做了。而老師又剛好叫我拿作業(yè)給他，我慢吞吞地向講臺走去，像蝸牛一樣半天邁不出一步。走到他的面前，我吞吞吐吐地說(shuō):“老……師，我……還沒(méi)做完�！崩蠋熯�是很溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，現在做�！比缓笥謱χ�(zhù)全班人說(shuō):“沒(méi)有做完的同學(xué)，現在做，做完的仔細檢查。"
這就是我們數學(xué)老師，他是一個(gè)和藹可親又很溫柔善良的老師。
老師來(lái)了作文15
人生中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，在我的腦海里有許多事情都變得模模糊糊，但是有一件事情還清楚的記在我的腦海里。
那是一個(gè)星期六的下午，我學(xué)完英語(yǔ)回到家里后，媽媽說(shuō)她和爸爸出去有事晚一會(huì )兒回來(lái)，讓我在樓下玩。我放下書(shū)包，沒(méi)有帶鑰匙就下了樓，我和小朋友玩到六點(diǎn)三十分，天漸漸黑了，覺(jué)得自己的肚子很餓，就跑上樓去敲門(mén)，可是父母還沒(méi)回來(lái)，我往下走，正當走到四樓的時(shí)候，阿姨突然開(kāi)了門(mén)，我連忙叫了一聲阿姨，阿姨問(wèn)我干什么去？我說(shuō)等媽媽和爸爸，阿姨讓我進(jìn)屋給媽媽打個(gè)電話(huà)，打通后媽媽說(shuō)一會(huì )兒就回來(lái)。
我就下樓焦急的等待媽媽?zhuān)X(jué)得時(shí)間過(guò)得那么慢，為了讓時(shí)間過(guò)得快些，我上樓下樓好幾趟，可是媽媽還沒(méi)回來(lái)，我委屈的眼淚不由自主地流下來(lái)。就在這時(shí)，小區的王奶奶來(lái)到我面前，問(wèn)我：“你在這里干什么？”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她，她親切地說(shuō)：“你應該饑餓了吧？”話(huà)音剛落就離開(kāi)了。
心想：奶奶這是干什么去？怎么沒(méi)說(shuō)完就走了呢？想著(zhù)——等媽媽的口號又傳遍了我的腦海，眼淚又一次奪眶而出，一會(huì )兒，王奶奶回來(lái)了，她提著(zhù)一袋食物。她說(shuō)：“把這些東西吃了吧�！遍_(kāi)始有點(diǎn)不好意思，奶奶接著(zhù)說(shuō)：“快吃了吧！雖然我們不是親人，但盛似親人，朋友、鄰居有困難就要幫助，我們在一個(gè)小區里居住，一個(gè)小區就是一個(gè)大家庭�！�
王奶奶的這翻話(huà)，深深的觸動(dòng)了我，剛才焦急的心情拋到了九霄云外。開(kāi)始狼吞虎咽的吃起來(lái)，吃過(guò)后我讓奶奶去散步，奶奶非要陪著(zhù)我，這時(shí)，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，猶如飛箭一般。在奶奶的幫助下，我的心情比剛才好了許多。過(guò)了不久，媽媽回來(lái)了，我向奶奶感謝萬(wàn)分，鞠了一躬。奶奶說(shuō)：“不用客氣，快和爸爸、媽媽回家休息吧！”“再見(jiàn)！奶奶！”我激動(dòng)的說(shuō)。奶奶擺了擺手說(shuō)：“再見(jiàn)！孩子�！�
這個(gè)夜晚我雖然有點(diǎn)委屈，但是我的心被阿姨、王奶奶的所作所為感動(dòng)了，整個(gè)夜晚都沉浸在幸福之中。
【老師來(lái)了作文(15篇)】相關(guān)文章：
元宵來(lái)了作文02-24
元旦來(lái)了作文04-11
姑姑來(lái)了作文10-26
夏天來(lái)了作文05-07
秋天來(lái)了作文05-08
冬天來(lái)了作文05-08
臺風(fēng)來(lái)了自然作文12-07
冬天來(lái)了作文結尾12-22
冬天來(lái)了英語(yǔ)作文12-22
春天來(lái)了作文最新02-22