【熱門(mén)】難忘的老師作文
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的老師作文1
光陰似箭，日月如梭。轉眼間就六年過(guò)去了。這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就如同那滿(mǎn)天的繁星，有酸、甜、苦、辣， 今年的這個(gè)夏天我們即將畢業(yè)了，好舍不得，我們就讀的學(xué)校有很多的笑聲、哭聲，這樣讓我不想離開(kāi)。
老師，您往返在你那再也熟悉不過(guò)的路上——教師到辦公室的路上；那三尺高的講臺是您的舞臺，這個(gè)舞臺不夠絢麗，沒(méi)有鮮花，但是你卻在這里站了整整二十多年；那不長(cháng)的粉筆是您戰斗的武器，這些年來(lái)您的頭上漸漸有了那銀色的白發(fā)，臉上也有了皺紋。
老師再見(jiàn)了，我們就要畢業(yè)了，我們就要畢業(yè)了！ 老師是您讓我們從上學(xué)時(shí)哭鼻子，放學(xué)時(shí)丟鞋子到懂事成熟，是您讓我們從不會(huì )寫(xiě)自己的名字到博覽群書(shū)。 老師雖然我們要畢業(yè)了但是我們永遠都不會(huì )忘記您的教育之恩，我們一定會(huì )知恩圖報，做到飲水不忘挖井人的精神。
難忘的老師作文2
從入學(xué)到現在，我遇見(jiàn)過(guò)無(wú)數個(gè)老師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的循循善誘，有的十分嚴厲。其中，我最難忘的是四年級的鄭老師。
鄭老師是我四年級的班主任兼語(yǔ)文老師，他十分幽默，也很會(huì )鼓勵學(xué)生。
那次，老師在為我們講《蟋蟀的住宅》后邊的資料袋，為了幫助我們加深印象，鄭老師故意說(shuō)：“法布爾是法國的昆蟲(chóng)學(xué)家，而不是我們黃岡的牙科醫生��！”全班同學(xué)哄堂大笑。然而，就是在這哄堂大笑的背后，我們全部都牢牢的記住了這一知識要點(diǎn)，每一次考試，一出這道題，全班都不會(huì )錯。
還有一次，我考試不及格，鄭老師把我叫到他的辦公室，心平氣和的對我說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你繼續努力，下次一定會(huì )取得好成績(jì)的。加油，你能行的。好了，先回去吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)找回了信心。
萬(wàn)分感謝他－－鄭老師。對我來(lái)說(shuō)，鄭老師就是幽默與鼓勵的化身。
難忘的老師作文3
我忘不了左老師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的頭發(fā)。她對工作非常負責。
有一天，天下著(zhù)蒙蒙細雨。我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“左老師病了，今天可能不回來(lái)給我們上課了�！闭斘覀兇诡^喪氣是，一個(gè)熟悉的身影坐進(jìn)了教室，那正是左老師。正當我們疑惑不解時(shí)，她說(shuō)：“同學(xué)們不用擔心，我的身體好了�！钡谡n堂上我卻不時(shí)聽(tīng)到老師的咳嗽聲。我真想多她說(shuō)：“您辛苦了。謝謝您為我們做的一切�！�
時(shí)間過(guò)去這么久了，但左老師的一舉一動(dòng)卻不時(shí)地在我腦海中浮現，引起我的思念。(^o^)/YES！就是這樣的。
難忘的老師作文4
在教過(guò)我的老師中，令我最難忘的老師是杜英齊杜老師。杜老師個(gè)子中等，圓圓的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙雙汪汪的大眼睛，雖然是低鼻梁可低低的鼻梁在杜老師的臉上那是美呢。一頭烏黑的頭發(fā)披在背上，他從三年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文兼班主任。
去年冬季田徑越野賽上，我榮幸的代表班里參加比賽，很快，到了12月5日那天。當搶聲響起的那一刻大家都非常激動(dòng)，我先開(kāi)始全力以赴的跑，當我跑到一半時(shí)發(fā)現我已經(jīng)落到了后面我心里有點(diǎn)泄氣心想“完了完了，這回最后一名非我么數了”心中有點(diǎn)泄氣腳步也慢了先來(lái)正當我胡思亂想時(shí)，當已經(jīng)沒(méi)有人鼓勵我大家都知道我沒(méi)希望時(shí)忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音“陳茜茜，加油你是最棒的你一定不要泄氣”我回頭一看，原來(lái)是杜老師，我不由自主地的加快了腳心想絕對不能讓老師失望，為自己鼓足后頸。
最后沒(méi)有跑到前25名但我明白了只要堅持不放棄才會(huì )成功在此我還要感謝我們的杜老師謝謝你在我最無(wú)助時(shí)幫助了我。
難忘的老師作文5
令我難忘的老師是我的體育老師張老師，她從一年級到五年級一直陪伴著(zhù)我。
我覺(jué)得張老師是一個(gè)憨厚的老師，我們班所有人都覺(jué)得她很兇，可我卻不這么覺(jué)得。他們覺(jué)得張老師很兇，可能是因為這一件事：有一次我們去兵乓球室打球，排隊的時(shí)候有人說(shuō)話(huà)，甚至有人在后面打架，崔昱希（我們班長(cháng)）提醒了2遍，那些人把這些話(huà)當耳邊風(fēng)，事不過(guò)三，崔昱希把這件事告訴了張老師，張老師一個(gè)“河東獅孔”，我們班打兵乓球的資格被沒(méi)收了，我們回來(lái)教室，我覺(jué)得張老師的做法太對了，這件事都是我們自作自受，如果我們排隊的時(shí)候不講話(huà)，那我們也不會(huì )有此結果，如果我是張老師，我也會(huì )把他們帶回教室，張老師很講道理。
張老師不但很講理，而且還很有耐心。
我第一次打乒乓球的時(shí)候，我怎么我球拍都不知道，張老師看見(jiàn)了我，于是她把我帶到了一旁，手把手的教著(zhù)我：“大拇指和食指……后面三根手指……”
難忘的老師作文6
在我們四年級的時(shí)候，有一個(gè)語(yǔ)文老師教過(guò)我們，他姓李。雖然相處的時(shí)間只有短短一個(gè)學(xué)期而已。但是他卻在我們心中留下了難以磨滅的印象。
還記得大課間的時(shí)候，所以老師都規規矩矩地站著(zhù)�？磳W(xué)生們做操。而我們的那個(gè)李老師可沒(méi)有那么安分。他總將兩只手插進(jìn)褲兜里，然后在那兒扭屁股。只要我們一看到這個(gè)場(chǎng)景，便會(huì )哄堂大笑。
戴一個(gè)四四方方的眼鏡，一件土棕色的上衣。這是李老師最平常的裝束了。李老師的普通話(huà)并不標準。上課時(shí)他總會(huì )情不自禁的遛出幾句本地話(huà)。剛開(kāi)始我們總會(huì )提醒他改正，但是漸漸地，我們都習慣了。甚至還將這個(gè)當成我們班獨一無(wú)二的風(fēng)俗。每次講完知識點(diǎn)，李老師都會(huì )用那具有獨特口音的本地話(huà)問(wèn)道：“你們曉得不曉得�！蔽覀円哺裢馀浜系赜帽镜卦�(huà)說(shuō)道：“曉得！”
雖然李老師現在已經(jīng)調走了，不再教我們了，但是他給我們傳授的知識，告訴我們的道理，將會(huì )伴隨曾經(jīng)的種種永不磨滅！
難忘的老師作文7
我的班主任就是教語(yǔ)文的蔣老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下面，有一雙又大又亮的眼睛，有時(shí)我上課在開(kāi)小差，做小動(dòng)作，她就像孫悟空的火眼金睛一看，我嚇得連忙把手乖乖放好，認真地聽(tīng)課。有時(shí)我上課回答問(wèn)題比較好，她就會(huì )翹起大拇指表?yè)P我，然后再以最熱烈的掌聲給我鼓勵。
還記得有一次下大雨，媽媽沒(méi)有幫我扣好雨衣扣子，脖子里都是水，走到學(xué)校里蔣老師看到了，連忙拿了幾張紙巾幫我把領(lǐng)子里的水吸干，我心里真是感到特別的溫暖和感動(dòng)！
我衷心地祝愿蔣老師身體健康，開(kāi)心快樂(lè )，越來(lái)越美麗！
難忘的老師作文8
那是上學(xué)期的期末考試，我拿到數學(xué)卷子一看，傻眼了，只考了86分，要知道數學(xué)可是我的強項呀�。�！我仿佛看到那個(gè)大大紅紅的86分在嘲笑我：才考了86分，哼！真丟人�。�！當時(shí)我整個(gè)人都像被一盆涼水澆了個(gè)透心涼，心情特別沮喪，低落到了極點(diǎn)。一連幾天，我的心都是陰雨綿綿。直到有一天，我打開(kāi)QQ空間，看見(jiàn)了劉老師給我的留言：寶貝，一次考試說(shuō)明不了什么問(wèn)題，不要郁悶，打開(kāi)心結，做一個(gè)快樂(lè )的小天使。我一遍又一遍地看著(zhù)老師那充滿(mǎn)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，仿佛看見(jiàn)了老師那微笑的臉龐和鼓勵的目光，心結慢慢打開(kāi)了，感覺(jué)有一股暖流注入了我幼小的心田，要知道，這是我那幾天聽(tīng)到的最美的話(huà)語(yǔ)。我以為老師不再愛(ài)我，不再關(guān)心我了，沒(méi)想到，在老師眼里，我還是她的寶貝，她的天使。
老師的話(huà)就像一盞明燈，引導我穿越黑暗；指引我到達勝利的終點(diǎn)。我永遠也忘不了那句話(huà)。
難忘的老師作文9
老師，是一項高尚的職業(yè)。是老師，教給我們知識，讓我們明白了做人的道理，讓我們明白了生命的真諦。
最令我難忘的老師就是數學(xué)老師——由老師。
從除法到比例，哪一個(gè)不是由老師非常耐心地告訴我們？
從形狀到立方體，哪一個(gè)不是由老師慢慢地指導著(zhù)我們畫(huà)的？ 從周長(cháng)到體積，哪一個(gè)不是由老師仔細地檢查我們的作業(yè)發(fā)現我們的錯誤，讓我們改正？
從條形統計圖到扇形統計圖，哪一個(gè)不是由老師親手給我們講的？
由老師把這么多知識教給我們，而老師自己卻把嗓子喊啞了，為我們操勞了很多。為的是什么？為的就是讓我們有知識，有出息。
當我學(xué)習不好的時(shí)候，由老師把數學(xué)題一個(gè)一個(gè)仔細地給我講解。有幾個(gè)周，我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降，每天的作業(yè)不是“C”就是“D”，每天由老師都來(lái)監督我改錯，直到我搞明白為止。
我以后的學(xué)習一定要努力，絕對不辜負老師們的期望。
難忘的老師作文10
我文章的主人公——李老師名叫李超群，她留著(zhù)可愛(ài)的“蘑菇頭”，在淡淡的柳葉眉下一雙水靈靈的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，一張笑彎了的嘴巴映襯著(zhù)粉嫩嫩的富有膠原蛋白的臉，讓人看見(jiàn)覺(jué)得很親切。
李老師的性格很溫柔，她對我們像媽媽對兒女一樣關(guān)心。她很會(huì )選人，像伯樂(lè )選千里馬。有一次我去樂(lè )隊，看見(jiàn)李老師正在擺弄一樣奇怪的樂(lè )器，我湊過(guò)去看了看，她說(shuō)：“承遠，你來(lái)的正好，我給你準備了一件樂(lè )器，你喜歡不？”我高興的幾乎要跳了起來(lái)，連聲說(shuō)道：“喜歡！喜歡！”她告訴我這個(gè)樂(lè )器叫電子鼓，然后就手把手的教我如何演奏。
她大部分時(shí)間是“晴天”，可是她也有恨鐵不成鋼的`時(shí)候。有一次，樂(lè )隊的同學(xué)們在排練時(shí)玩耍，老師馬上“晴轉多云”責備他們說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功。要抓緊練習哦！”
李老師不僅教會(huì )了我們一首首曲子、合奏知識，而且還教了許多做人的道理。我喜歡李老師，就像老鼠愛(ài)大米！
難忘的老師作文11
這學(xué)期，留給我印象最深的老師是教數學(xué)的劉老師。
他高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，方方的臉，有一雙炯炯有神的眼睛。他喜歡穿藍色的衣服。他雖然看上去很?chē)绤�，但其�?shí)他對我們很好。
有一次，我生病了，好多天沒(méi)去上學(xué)，落下了很多課。當我病好了去上學(xué)的時(shí)候，第三單元已經(jīng)學(xué)完。劉老師看到我落了這么多課，很著(zhù)急，一有時(shí)間就爭分奪秒的給我補課。
他給我講題目時(shí)一絲不茍，遇到我不會(huì )的題目，他不急不躁，耐心的給我舉例子、打比方，一直講到我懂為止。為了幫我鞏固補課的內容，他經(jīng)常出題目給我做。
幾天后，數學(xué)第三單元測試，我考了100分，我的心里喜滋滋的，劉老師也很高興。
這個(gè)100分里有劉老師太多的辛苦付出，他就像辛勤的園丁，用心地澆灌著(zhù)我們。在學(xué)習上，他總是無(wú)私的幫助我、鼓勵我，在生活上，他也細心地關(guān)照我。我想對劉老師說(shuō)：“劉老師，謝謝您，謝謝您的愛(ài)伴我一路成長(cháng)！”
難忘的老師作文12
如果有人問(wèn)我：你最難忘的老師是誰(shuí)？那么我一定會(huì )毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。
吳老師既是我們的數學(xué)老師也是我們的品德老師，可最讓我們驚訝的是她在聾啞學(xué)校待過(guò)5年，國家心理學(xué)還考過(guò)了二級，她留著(zhù)一頭秀麗的劉海，總是面帶著(zhù)微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習上遇到了困難那吳老師一定會(huì )用下課時(shí)間或體育課給他們“補補”在我們這些學(xué)習較好的看來(lái)是十分“殘酷”的，可每次看到他們蹦蹦跳跳地從老師辦公室出來(lái)后，我們也起了一絲狐疑：吳老師究竟干了什么？一段時(shí)間過(guò)去了，奇怪的是這些受過(guò)吳老師指導的人成績(jì)嗖的一下便上了90分。這讓我們羨慕不已。
吳老師在某些時(shí)候也很?chē)绤�，比如某位好學(xué)生成績(jì)下降了那么老師便會(huì )將他單獨叫到辦公室指導。是的，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師，在這我誠懇的感謝你的指詢(xún)！
難忘的老師作文13
在我六年的成長(cháng)足跡里，讓我最難忘的老師就是羅老師。
記得我升四年級的時(shí)候第一天看見(jiàn)羅老師，我覺(jué)得她很親切。在我們第一天上課時(shí)，羅老師帶著(zhù)微笑和溫柔向我們介紹自己。我們很快就認識了羅老師。羅老師常常對我們像親人般地對待，她很少發(fā)脾氣，常常用微笑來(lái)看著(zhù)我們，漸漸地，我們也把羅老師當成是自己的親人了。在學(xué)校，羅老師就像我們的母親，每天都看著(zhù)我們成長(cháng)。雖然羅老師不是我們的第一個(gè)啟蒙老師，但是在學(xué)校，她就是我們的啟蒙老師。
難忘的老師作文14
我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的地方數不勝數，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)例子吧，他愛(ài)開(kāi)玩笑，逗的我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛(ài)研究；也很愛(ài)看書(shū)；
同學(xué)們都知道，何老師每天都要帶書(shū)到學(xué)校，一要有空，他就會(huì )拿起書(shū)津津有味的看起來(lái)，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影，奇怪的是他看著(zhù)么多書(shū)居然沒(méi)近視，真奇特，之后受他的影響，班里的同學(xué)也愛(ài)看起了書(shū)。
何老師獎勵同學(xué)的方法很特別，他經(jīng)常帶大把大把的糖，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)習上有進(jìn)步，上課積極發(fā)言的人，如果那位同學(xué)為班級做出巨大貢獻，么老師會(huì )把他試驗品給他。
但好事沒(méi)幾個(gè)月，何老師被《快樂(lè )大本營(yíng)》給雇傭了
事已快過(guò)三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗室、獎勵和幽默
何老師真讓我難忘。
難忘的老師作文15
時(shí)光如流水般穿梭，一眨眼，六年小學(xué)生活即將結束。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，老師的諄諄教誨，父母的無(wú)私的愛(ài)，同學(xué)的相互鼓勵，一樁樁，一件件，都如夢(mèng)境一般，但都銘刻在我的心中。
記得剛上四年級，一副嶄新的面孔——劉老師成了我們的語(yǔ)文老師，正是這位對工作一絲不茍的教師，讓我拿感恩的心中增添了一個(gè)“足跡”。在一次鄉里組織的“中華魂”演講比賽中，一向信任我的劉老師不但為我爭取了名額，還在課余時(shí)間幫我練習。一次次的鍛煉，一次次的糾正，是我從一竅不通到“出神入化”的地步。當然，我也不負老師重望，取得了全鄉第一的好成績(jì)，老師欣慰的對我笑了。正是老師對我的信任、鼓勵，是我在近年來(lái)的小學(xué)生活中取得了許多榮譽(yù)，并即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
如果讓我感謝一個(gè)人的話(huà)，那就是我的老師，“老師”，這一句親切的稱(chēng)呼，會(huì )使我在人生這條漫長(cháng)的道路中，堅持不懈、永不言敗的走下去!
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