一位令我難忘的老師作文650字（通用10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的一位令我難忘的老師作文650字（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一位令我難忘的老師作文650字1
我在實(shí)驗小學(xué)五年級的時(shí)候，學(xué)校調走了男班主任齊老師，來(lái)了一位張老師，做了五年級六班的班主任。我現在還清楚的記得，她和我們的初次見(jiàn)面。她的年齡有可能猜不出，因為她又瘦又利落，她今年51歲，在瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一雙不迷糊、明亮的眼睛，我們班先是沮喪，失去一個(gè)相處時(shí)間長(cháng)的較好的齊老師同時(shí)看到張老師，覺(jué)得她是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，心生畏懼……后�?lái)不斷適應了張老師的一些正確的做法，她博學(xué)，教給我們知識，就似源源不斷的江水后來(lái)我們覺(jué)得我們很幸運，張老師也是很好的一位老師。
記得有一次，我回到家后，翻開(kāi)作業(yè)記錄本，一大堆作業(yè)，語(yǔ)文有寫(xiě)的、有讀的、還有背的東西，背的是第二課《匆匆》第一、二段。數學(xué)是課本的二頁(yè)坐在紙上，英語(yǔ)是一篇作文。
吃了晚飯后，我就開(kāi)始做作業(yè)，語(yǔ)文一大堆作業(yè)，做到八點(diǎn)才做完寫(xiě)的一些作業(yè)，做完語(yǔ)文的作業(yè)后，我就開(kāi)始做數學(xué)、英語(yǔ)，邊做邊玩，做完了就九點(diǎn)多了，我就睡覺(jué)了。到了早上，起得很晚，吃過(guò)飯后，我就急急忙忙的上學(xué)了。上學(xué)路上，我感覺(jué)我的心劇跳，到了教室后，老師問(wèn)：“你們課文都背過(guò)了嗎？”很多人都爽快的說(shuō)：“背過(guò)了�！崩蠋焼�(wèn)到我時(shí)，我忐忑不安地站起來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)背過(guò)�！钡搅讼抡n時(shí)間，老師沒(méi)有訓斥我，也沒(méi)有告訴家長(cháng)，看著(zhù)我背，給我信心，強化我記憶，這樣，過(guò)來(lái)大概七八分鐘左右，我就背過(guò)了。
張老師就是這樣的一絲不茍，認真嚴謹的工作態(tài)度，對我的嚴格的要求，是我沒(méi)有掉隊。不但這樣對我，對其他同學(xué)也是一個(gè)樣，得到了同學(xué)們的尊敬和愛(ài)戴！我為有這樣的一個(gè)好老師而感到驕傲自豪！
一位令我難忘的老師作文650字2
小學(xué)里教過(guò)我的老師很多，最使我難忘的是我小學(xué)一年級的語(yǔ)文老師吳玉瓊老師。
吳老師中等身材，長(cháng)得很瘦。在我的記憶當中她既是一個(gè)慈祥的老師，又是一個(gè)嚴厲的老師。
記得剛邁進(jìn)校門(mén)時(shí)，我還小不懂事，才七歲。我第一次來(lái)到學(xué)校，感到一切都十分新鮮。當爸爸讓我進(jìn)去上課時(shí)，我死活都不愿意，經(jīng)號啕大哭起來(lái)。這是吳老師走了過(guò)來(lái)，她撫摸著(zhù)我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑瞇瞇的對我說(shuō)道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽(tīng)完我就裂嘴的笑了，她見(jiàn)我笑了！她也笑了。
我這才知道，吳老師是我的班主任，教語(yǔ)文課。以后我發(fā)現她的目光不只是吻合的，還帶有幾分嚴肅。她常常表?yè)P我。
我受了不少表?yè)P，也挨過(guò)不少批評。記得那一節語(yǔ)文課。由于我已經(jīng)預習過(guò)了，覺(jué)得簡(jiǎn)單，就津津有味剛借來(lái)的小人書(shū)。由于看得太專(zhuān)心，連老師點(diǎn)我的名讓我回答問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。自然書(shū)被沒(méi)收了，還挨了一頓批評。吳老師嚴厲地說(shuō)道：“你玩性太大才會(huì )考不好�！蔽蚁耄翰粫�(huì )吧！于是我發(fā)誓再也不理她，不認真聽(tīng)她的課。于是一連幾天上語(yǔ)文課我總是懶洋洋的，下可見(jiàn)她走過(guò)來(lái)我就躲開(kāi)。
吳老師覺(jué)察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)十分聰明的孩子，只要用心學(xué)習，一定會(huì )有出息的。記不清她還說(shuō)了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著(zhù)淚對她作了保證。吳老師微笑著(zhù)拿出上次沒(méi)收的小人書(shū)還給了我；在借書(shū)的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意��！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。我永遠忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。
一位令我難忘的老師作文650字3
在生活中，一路上總是能遇到不少令人一生難忘的老師，在這最重要的時(shí)光中給予我們教誨，照亮我們未來(lái)的道路。
你是一位幽默的老師。雖然你是一位物理老師，但是卻有一身不錯的文學(xué)功底。有幾位同學(xué)在你的課上遲到了，你便催促他們趕快入座，然后便輕輕拍一下講臺，換上一副嚴肅的表情，就在全班以為你要大發(fā)雷霆之時(shí)，耳邊傳來(lái)了“君將哀而上足四十分鐘乎？”一句經(jīng)過(guò)老師自己改編的古詩(shī)詞，先是使全班同學(xué)愣了一下，然后便是一陣哄堂大笑。
有一次，我在課后請教你一道問(wèn)題。你接過(guò)我手中的卷子，拿起筆，行云流水搬的寫(xiě)下了主要思路，提點(diǎn)了我幾處難點(diǎn)要點(diǎn)，令我茅塞頓開(kāi)�？粗�(zhù)我臉上恍然大悟的神情，你拍了拍我的肩，緩緩說(shuō)到：“我亦無(wú)他，但手熟耳�！甭�(tīng)到這句話(huà)，心中便暗自下定決心，要在物理方面多加練習。
我的老師，從你身上，我感受到了物理的精彩，品味到了學(xué)習的樂(lè )趣。
你是一位有責任心的老師。一天到辦公室中交作業(yè)，碰巧遇到老師你不在辦公室中。放下作業(yè)，眼睛的余光瞄到老師桌上放著(zhù)幾塊已經(jīng)用過(guò)的藥膏，腦海中閃過(guò)的是你上課時(shí)有時(shí)會(huì )用手按摩一下自己的后頸，臉上會(huì )閃過(guò)一絲痛苦的神色。此時(shí)我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)你一直有著(zhù)頸椎病�？纯醋鳂I(yè)上面被認認真真地圈出的錯誤之處，不難想象出你在深夜的燈光下批我們作業(yè)時(shí)，忍受著(zhù)多大的病痛，在耐心而仔細的批閱著(zhù)我們的作業(yè)，并在第二天想方設法讓我們理解該如何結題。
我的老師，從你身上，我看見(jiàn)了你堅毅的教學(xué)精神，明白了學(xué)習中堅持不懈努力的重要性。
雖然聽(tīng)你講課只有不到兩年的時(shí)光，但你卻教會(huì )了我許多書(shū)本上學(xué)不到了的知識。謝謝你，老師，你讓我在人生中又扎實(shí)地向前邁出了一步。
一位令我難忘的老師作文650字4
暑假，我在家報了素描班，在那里我遇到了很多老師，可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事，他教我們學(xué)畫(huà)畫(huà)是那么認真，說(shuō)起話(huà)來(lái)很幽默，我們素描班個(gè)個(gè)同學(xué)都喜歡上他的課。
記得有一天，我和平常一樣去上課，那天剛好是素描班開(kāi)學(xué)的第一節課，我興高采烈地去學(xué)畫(huà)畫(huà)，準備上課，走進(jìn)來(lái)的是另外一位陌生的老師，當時(shí)，我的心情非常失落，想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的筆，然后將紙放在了畫(huà)架上，把橡皮擦放到了上面，可是怎么也找不到我以前的稿子，就問(wèn)：“我放在貨架上的稿子呢？”
“反正這些東西都在這里�！币粋�(gè)新來(lái)的老師大聲地說(shuō)道。我怎么找也找不到，就拿了考級的畫(huà)，我畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)淚水情不自盡地流出來(lái)了。低著(zhù)頭放在大腿上哭，我褲子都浸濕了。這下我想：“先把筆放到筆袋里，然后躲到廁所里慢慢地哭�！蔽覜_出教室，跑到廁所，小心翼翼地哭著(zhù)，生怕被老師發(fā)現。過(guò)了一會(huì )兒，我不再哭了，就走出廁所用飛快的速度跑到小區里面，我把筆袋放到一個(gè)別人找不到的地方，之后，返回到教室時(shí)，被棲棲老師看到了，就問(wèn)：“婧婧，你怎么了？”
“我……我我不想讓這個(gè)老師給我上課�！蔽覒嵟卣f(shuō)。
“那我打電話(huà)給浩林老師�！睏珬蠋熀吞@而又溫柔地說(shuō)。我想：“我現在應該去拿我的筆袋，不然等一會(huì )兒浩林老師說(shuō)我，怎么弄？”我就走到小區里把我的筆袋拿回來(lái)了。
我回到那里，棲棲老師說(shuō)：“浩林老師剛剛跟我說(shuō)，他讓我給你道歉，下周他會(huì )給你上課�！�
我在學(xué)�？傁胫�(zhù)我什么時(shí)候要上課……
這就是我難忘的老師。
一位令我難忘的老師作文650字5
同學(xué)們，你們最難忘的是哪位老師呢？語(yǔ)文？數學(xué)？還是英語(yǔ)？……我最難忘的老師就是我的班主任——李培文老師。
李老師中等的個(gè)子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李老師衣著(zhù)非常整潔，整個(gè)人都特別精神。
在我的心目中，李老師是大樹(shù)，我們是小苗；李老師是海水，我們是魚(yú)兒，這四年來(lái)，李老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，李老師是我最好、最難忘的老師。
李老師使我難忘的，是他那對同學(xué)負責的精神。我們班有一位叫杜軒的同學(xué)，他的學(xué)習是全班最差的，不管怎么說(shuō)他都不學(xué)，李老師對這件事特別關(guān)注，每一次一有時(shí)間就看著(zhù)杜軒寫(xiě)作業(yè)，李老師常說(shuō)：“杜軒其實(shí)很聰明，如果他學(xué)的話(huà)，一定可以趕上其他同學(xué)的……”“一絲不茍，行善積德……”聽(tīng)，李老師又在給杜軒聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)了。李老師還派同學(xué)輪流看杜軒，如果杜軒一有什么作業(yè)寫(xiě)不好就重新寫(xiě)，李老師對的要求可嚴格了，杜軒也在慢慢改進(jìn)。
李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，而且關(guān)心我們的生活。
四年級的時(shí)候，有一位同學(xué)的凳子壞了，李老師立刻過(guò)去問(wèn)：“來(lái)，我來(lái)給你修�！敝灰�(jiàn)老師拿起錘子，皺著(zhù)眉頭，汗水從頭上留了下來(lái)，那“叮叮咚咚”的聲音好像勤勞的樂(lè )章……突然，“咚”的一聲，老師的手被砸爛了，只見(jiàn)老師捂著(zhù)手，笑了笑；那位同學(xué)也試了試凳子，大叫起來(lái)：“修好咯！”露出了一排潔白的牙齒，兩個(gè)小酒窩兒也跳了出來(lái)，大家都笑了……
李老師，我心中的大樹(shù)，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。��！李老師，我的好老師！
一位令我難忘的老師作文650字6
老師——是人生的坐標，引領(lǐng)我們走向正確的方向；是一場(chǎng)春雨，染綠了世界；是一盞臺燈，照亮我們的人生！
太陽(yáng)冉冉的升起來(lái)，無(wú)私地把光明灑向大地！
走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在議論：“老師是不是被撞了！”
“出了很多血嗎？”
“他能來(lái)上課嗎？”
我心想：“沒(méi)想到，我把丁老師遇事的事情發(fā)了一個(gè)群，轟動(dòng)就這么大！丁老師，今天應該會(huì )來(lái)上課吧！”
到第一節課時(shí)，我們人人都心急如焚，等待著(zhù)，盼望著(zhù)，坐立不安，并時(shí)不時(shí)向門(mén)口張望希望下一個(gè)進(jìn)門(mén)的是他！此時(shí)此刻，這顆心，繃得好緊，就像一支即將離弦的箭！漸漸地，聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的腳步聲，那個(gè)純粹的丁老師，走進(jìn)了教室，依然給我們上神圣的課堂，原來(lái)精神抖擻的他，今天變得那么憔悴！嘴下一大片紅腫，貼著(zhù)止血貼，說(shuō)話(huà)沒(méi)以前那么響亮！看到這一幕，就像有成千上萬(wàn)根針扎進(jìn)我的心肺，疼痛不已！頓時(shí)，教室里靜的出奇，就像無(wú)數個(gè)螞蟻在爬著(zhù)，說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)！我們都很傷心，就像葡萄樹(shù)斷了，深深刺痛了心，那綠色的樹(shù)汁一滴一滴往下淌，像是淚，像是血！悲痛驟然襲來(lái)，眼前一片黑，仿佛掉進(jìn)了無(wú)底深淵！
老師，父母生我，給我色身，您教我，是我從無(wú)知到有知，從蒙昧到光明，從愚癡到啟發(fā)智慧。老鼠永遠只會(huì )在地上打洞，因為它們沒(méi)有老師；小鳥(niǎo)永遠只會(huì )在樹(shù)上做窩，因為它們沒(méi)有老師；狗永遠只會(huì )當人的奴隸，因為它們沒(méi)有老師！老師，您是我們智慧的保姆，有了你們，我們才有尊嚴，有了你們，我們才文明！“春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始干！”這句話(huà)說(shuō)得很好！您，就是我的老師，令我難以忘懷的老師！
一位令我難忘的老師作文650字7
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來(lái)，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩，教育成一個(gè)個(gè)通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。
孫老師是一個(gè)有很強責任心的人，她不但從一年級就開(kāi)始教我們積累古詩(shī)詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項也不放過(guò)。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的'下午，我媽給孫老師打電話(huà)，說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽(tīng)后批評我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫(xiě)邊玩，并讓我每次寫(xiě)完作業(yè)都給老師打電話(huà)。從那以后，我便天天給老師打電話(huà)，改掉了磨蹭的習慣。
孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng )作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫(xiě)小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P和父親的批評時(shí)，老師就要我們也試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。周梓煜首先寫(xiě)小說(shuō)，當他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí)，老師高興極了，不但沒(méi)說(shuō)周梓煜寫(xiě)的小說(shuō)寫(xiě)得不太好，反而夸了他一頓。我也寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)。在老師的鼓勵下，我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評，成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會(huì )忘記孫老師的，今天，我會(huì )為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。
一句俗話(huà)說(shuō)得好：十年育樹(shù)，百年育人；插柳之恩，終生難忘。
一位令我難忘的老師作文650字8
在我們寧夏路二小建校20周年之際，有許許多多的人和事令我難忘， 其中教過(guò)我的于老師，她認真負責、和藹可親的態(tài)度，令我終身難忘。
于老師的身材不算高，鼻梁上架著(zhù)一副黑眼鏡，留著(zhù)一頭烏黑的齊耳短發(fā)，給人一種非常干練的感覺(jué)。她的綽號叫“拼命三郎”，可見(jiàn)她對工作認真負責的程度了吧！一個(gè)小問(wèn)題，一個(gè)標點(diǎn)符號也逃不過(guò)她的眼睛。有一次，由于我的粗心，漏寫(xiě)了“康”字上面的那個(gè)點(diǎn)，作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)大大的紅圈圈在“康”字上面，我心想：于老師你可真厲害呀，連這么小的點(diǎn)也沒(méi)逃過(guò)你的眼睛��！她對作業(yè)的卷面書(shū)寫(xiě)要求很?chē)�，一個(gè)橫沒(méi)寫(xiě)直，她都要在上面描一筆直的，在她的嚴格要求下，我的書(shū)寫(xiě)有了長(cháng)足的進(jìn)步。后來(lái)我閱讀了好多的書(shū)籍，明白了也只有在平日里嚴于律己、認真刻苦的人才能夠最終取得輝煌的
每次放學(xué)的時(shí)候，別的班的老師把學(xué)生帶出來(lái)后，學(xué)生就跟著(zhù)家長(cháng)走了，而于老師不一樣，每次帶隊走出校門(mén)口，手里總拿著(zhù)厚厚的卷子和作業(yè)本，給家長(cháng)說(shuō)孩子哪里錯了，回家要改哪兒，當天的作業(yè)是什么，有時(shí)還和家長(cháng)談一談孩子在校的情況，有一些家長(cháng)聽(tīng)得都不耐煩了，而她總不厭其煩地一遍一遍地跟家長(cháng)講解著(zhù)。在她的諄諄教導下，我們班也沒(méi)有辜負她的辛勤付出，我們的成績(jì)一直是齊頭并進(jìn)。
于老師就是這樣一位認真負責的好老師，在我們校慶之際，我要代表全體同學(xué)，向所有像于老師一樣認真負責，兢兢業(yè)業(yè)的老師們行個(gè)禮，道聲：你們辛苦了，衷心地感謝你們！在你們的關(guān)心愛(ài)護、辛勤培育下，我們未來(lái)的道路一定會(huì )五彩斑斕，越走越寬廣的。
一位令我難忘的老師作文650字9
小學(xué)生活一眨眼就過(guò)去了，我漸漸地也從一個(gè)不懂事的孩子變成為有知識的少年。在這六年成長(cháng)的道路上，最讓我難以忘懷的還是五年級時(shí)帶我們的栗老師。
栗老師是一名男老師，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子，敏捷的身手，讓我們很是喜歡。其實(shí)，我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌，更讓我們折服的是他淵博的知識和敬業(yè)的工作態(tài)度。
記得有一次公開(kāi)課，栗老師給我們介紹《楊樹(shù)》這篇課文，在講解這排篇課文時(shí)，老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子，還幫我們理清這篇文章的結構、層次，給我印象最深的是老師為我們分析、總結了楊樹(shù)的品質(zhì)。他告訴我們楊樹(shù)是一種堅忍不拔的樹(shù)木，而且適應能力很強。通過(guò)對楊樹(shù)特性的分析，栗老師進(jìn)一步引導我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在，通過(guò)老師的講解和分析，我們不僅僅學(xué)到了知識，還明白了做人的道理。
栗老師除了課文講的好，在其他方面也很敬業(yè)。記得有一次學(xué)校組織體操比賽，栗老師經(jīng)常陪我們一起排練，有一天我們看見(jiàn)老師的眼都腫了，我們關(guān)心地問(wèn)老師是怎么了，老師淡淡的笑笑說(shuō)：“沒(méi)有什么，昨晚加班給咱們班設計了幾種隊形和口號，來(lái)，我們一塊探討一下看哪個(gè)更能體現我們班的風(fēng)格！”同學(xué)們都感動(dòng)極了，在平時(shí)的練習中更加刻苦，終于，我們班在比賽時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jì)。
這就是我們的栗老師，他用他淵博的知識澆灌了我年少無(wú)知的歲月，栗老師的培養下，我不但學(xué)到了很多知識，還明白了很多做人的道理和做事的態(tài)度，這些都將成為我成長(cháng)我過(guò)程中寶貴的精神財富。感謝栗老師，我將好好珍惜他對我們的教誨。感謝栗老師，他是我今生難以忘懷的恩師。
一位令我難忘的老師作文650字10
一位好的老師，可以讓一個(gè)學(xué)生終身受益、記憶猶新，一位好的老師，可以使一個(gè)學(xué)生的成績(jì)突飛猛進(jìn)……我就擁有這樣一位好老師。
往事如歌，那一個(gè)個(gè)快樂(lè )的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見(jiàn)到葛老師是在暑假，同學(xué)邀我去新教室打掃。我從同學(xué)口中得知，我們的新班主任是葛老師�！案鹄蠋煛币粋�(gè)如此溫暖的稱(chēng)呼，我想象著(zhù)這將是怎樣的老師。來(lái)到教室，看到一位老師正站在講臺上，怕生的我在門(mén)口遲疑了一會(huì )兒，才張口：“葛老師好！”她轉過(guò)身來(lái)，親切又略帶驚喜地問(wèn)我的名字，我羞澀地回答著(zhù)。葛老師黃色的卷發(fā)垂落雙肩，充滿(mǎn)活力，一陣淡淡的香味從身上散發(fā)出來(lái)，多么溫暖，多么令人愉快！葛老師總愛(ài)俯下身和我講話(huà)，使怕生的我漸漸放松下來(lái)。從那一刻，葛老師就是我覺(jué)得最親切的老師。
老師最迷人的時(shí)候就是在教課的時(shí)候，我覺(jué)得這句話(huà)放在葛老師的身上再合適不過(guò)了。葛老師的課堂總是一片熱情洋溢的海洋，精美的幻燈片，意味深長(cháng)的提問(wèn)，點(diǎn)到為止的提醒，讓我們同學(xué)興奮不已，紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋想答出這一個(gè)個(gè)令人費解的問(wèn)題，使整個(gè)課堂激情四射，手如雨后春筍般升了起來(lái)。我注意到葛老師微微泛紅的臉頰露出欣喜之色，我們的優(yōu)異表現給是老師的欣慰。
忘不了的是葛老師的激情，讓我有學(xué)習的活力；忘不了的是葛老師的嚴謹教學(xué)，讓我有了一份份優(yōu)秀的答卷；忘不了的是葛老師嚴厲的批評，讓我改正了自己的缺點(diǎn)；更忘不了的是葛老師一課又一課認真地教導，井井有條的復習，讓我吸取了知識，確定了更高的學(xué)習目標……
葛老師，您的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都留在我們的心中，您對我們三年的培育之恩永遠銘刻在我們心里，感謝您，我們會(huì )用學(xué)習上的進(jìn)步和成功來(lái)向您匯報的！
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