我心目中的好老師小升初作文1200字
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我心目中的好老師小升初作文1200字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的好老師小升初作文1200字1
我心中有這樣一位好老師，她就是趙曉蕾老師，是我們的歷史老師。
她的個(gè)子并不高，喜歡穿長(cháng)裙子，頭發(fā)是打卷的波波頭，戴著(zhù)一個(gè)紅色的眼鏡，她喜歡邊說(shuō)話(huà)邊推一下她的眼鏡。
師，嚴之如山也。
趙老師對我們要求十分嚴格，每次做題都必須在題上把重點(diǎn)詞勾畫(huà)出來(lái)，再做題。有一次，有部分同學(xué)沒(méi)有勾畫(huà)重點(diǎn)詞，就被罰多做一張卷子。從那以后，大多數同學(xué)都養成了一做題就勾畫(huà)重點(diǎn)詞的習慣。
師，柔之如水也。
就考試前幾天，教室里的飲水機沒(méi)水了。同學(xué)們沒(méi)有水喝，有幾個(gè)同學(xué)去小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶水。當趙老師知道，我們沒(méi)有水喝，便讓我們拿著(zhù)杯子去她辦公室接水喝。于是，班上許多同學(xué)拿著(zhù)杯子去趙老師辦公室排隊接水。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們歷史的知識和技巧，不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述有趣的歷史故事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對歷史充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。
她的裝扮并不艷麗，但她的心中裝著(zhù)的，是比穿著(zhù)打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！
師，親之如友也。
步入高中后，更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀(guān)點(diǎn)和主張。老師，在此刻已不是權威，而是亦師亦友了。當自己對題目不理解或有自己獨特的看法時(shí)，趙老師往往會(huì )放下她在平時(shí)上課時(shí)的那種尊嚴，走到你的面前，和你們一起探討。
要是你有不會(huì )的題，可以下課去找趙老師，趙老師會(huì )不厭其煩地給你講解，直到你聽(tīng)懂為止。
在期末考試前幾周，班主任要求我們每天早上七點(diǎn)，下午六點(diǎn)四十到教室復習。只有趙老師每天準時(shí)到教室，在教室里陪我們看書(shū)。每周一下午，趙老師要值守我們的自習，之后六點(diǎn)四十又要到教室陪我們直到晚自習下課。趙老師真的是一位十分負責的老師。
有時(shí)，歷史成績(jì)考得不太理想的同學(xué)，會(huì )被趙老師叫到辦公室，先幫他們分析考得不理想的原因，再告訴他們學(xué)習方法。多做題練習，然后把做錯的題的知識點(diǎn)背下來(lái)。日積月累，歷史成績(jì)就能上去。
趙老師，你講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求知識的眼睛。又是你，一遍又一遍，不厭其煩地教導我們，用你的知識灌溉著(zhù)我們，你為我們付出了多少辛勤的汗水啊!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)你之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！你如春蠶，吐盡珍絲；你如蠟炬，燃盡年華。你為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！
趙老師，一路有你陪伴前行，真好。因為有你，我們不會(huì )孤獨迷惘；因為有你，我們才能找到人生的方向；因為有你，我們才能更勇敢得邁著(zhù)大步向前走去，真好，真的很好。
趙老師你是我心目中的好老師，為我點(diǎn)亮心中的那盞小桔燈，時(shí)刻溫暖我的心靈……
我心目中的好老師小升初作文1200字2
時(shí)光飛逝如電，可是教過(guò)我的老師卻是歷歷在目，她們的教學(xué)方法都各有所長(cháng)，然而，如果要我選一個(gè)我心目中最好的老師，我依然會(huì )選現在正在教我們的老師——徐老師。
徐老師是我的班主任，她是一個(gè)慈祥而又嚴格的好老師，她那濃濃的眉毛，炯炯有神的雙眼，那溫柔的雙手，曾鼓勵過(guò)多少學(xué)生在困難中堅持下去，曾撫慰過(guò)多少幼小的心靈，而我也是其中之一。我在她的諄諄教導和無(wú)微不至的關(guān)心下健康地成長(cháng)，她為我們無(wú)怨無(wú)悔地付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是對她的真實(shí)寫(xiě)照。
由于家境關(guān)系，從四年級剛轉到新學(xué)校的我就開(kāi)始住宿了，因為膽小，想父母的緣故，我一直在偷偷地哭泣，每天晚上回到宿舍就觸景生情，不停地哭。第二天早上起床，枕頭濕了，眼圈也紅了。白天上課，心神不寧，望著(zhù)窗外，仿佛都是故鄉熟悉的景物，黯然淚下，持續久了，新同學(xué)都漸漸和我疏遠了，父母也開(kāi)始討厭我的嬌氣，而帶來(lái)的直接后果便是學(xué)習成績(jì)的明顯下降，我由原來(lái)的志高氣揚“淪陷”到了連最后的一點(diǎn)自信心幾乎都喪失殆盡的地步。我感覺(jué)到自己已經(jīng)是個(gè)廢物了，這時(shí)，您來(lái)到了我的身旁，您的一舉一動(dòng)，讓我重新站了起來(lái)。那天早上，我的眼睛又是紅腫的，嘴角旁還長(cháng)出了兩個(gè)大水泡，我邊抽噎著(zhù)，邊讀著(zhù)課文，這時(shí)，一杯冒著(zhù)熱氣的奶茶躍入了我的眼簾。啊，是老師——您！“快喝吧，別涼著(zhù)了！”，一句話(huà)，使我感覺(jué)回到了自家的門(mén)口，一杯熱茶，暖透了我的心窩。一下課，老師您就把我叫進(jìn)辦公室，一個(gè)熱水袋塞進(jìn)了我的懷中，我猛一抬頭，您慈祥的目光正注視著(zhù)我，您特地為我準備了一個(gè)熱水袋啊，我的眼睛濕潤了，“怎么樣，暖和點(diǎn)了吧！”您關(guān)切地問(wèn)到“嗯”我輕聲地回答道，我多么想見(jiàn)見(jiàn)自己的媽媽啊，可是，她在千里迢迢之外，然而，現在我感覺(jué)您就是我的媽媽。
第二節體育課，我心不在焉地跑著(zhù)，快要進(jìn)行測試了，一個(gè)熟悉的身影出現在操場(chǎng)邊上，是您，老師！您正用溫暖的目光激勵著(zhù)我，體育老師一聲令下，大家象離弦的箭向外沖，我這頭瘦弱的小綿羊被無(wú)情地摔倒在地。您一陣快跑，來(lái)到我身邊，我的膝蓋擦出了血，手上也隱約現出了血絲，您把我攙扶進(jìn)了教室，幫我處理傷處，我的淚水禁不住再次涌出，您的手被我傷口上的血染紅了，可您卻全然不顧，細心地為我包扎著(zhù)，還不停地安慰我，我不由自主地投入您的懷抱中，當時(shí)我多想叫您一聲媽媽��！您的愛(ài)，就象一線(xiàn)曙光，照徹了我的心房。以后，您經(jīng)常不經(jīng)意地和我閑聊，慢慢地醫治好了我的心病，使我走出了那段陰霾的日子。
雖然現在我不住宿了，但您依然還在關(guān)心著(zhù)我，我做錯了事，您會(huì )義不容辭地指出，曉以是非；我取得了成績(jì)，您會(huì )和我一起歡呼，要我戒驕戒躁，您不斷的鼓勵我回頭去看自己一路走來(lái)的深深淺淺的腳印，您經(jīng)常告訴我“回顧過(guò)去，是為了更好地走將來(lái)的路”，您使我不斷地明白如何才能戰勝自我，超越自我。如今，我又做回原來(lái)那個(gè)陽(yáng)光燦爛的開(kāi)心女孩，班級里的同學(xué)都是我的好朋友，我們在一起努力學(xué)習，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地笑，這一切，都是因為您，您就是我心目中的好媽媽?zhuān)美蠋煟?/p>
我心目中的好老師小升初作文1200字3
人的一生中會(huì )遇到許許多多的老師，我也在六年的小學(xué)生涯中遇到了人生中最初的老師們，她們各具特色，各有風(fēng)格，對我而言，她們每一位都是好老師。
有人說(shuō)：在你們的心目中，什么樣的老師是最好的老師呢？我正在思考，有一個(gè)聲音說(shuō)：我心目中的好老師是和藹可親的。我不禁想，她是不是和藹可親的呢？她很?chē)绤�，對我們的學(xué)習要求非常嚴格，總是"雞蛋里挑骨頭"，如果你不小心把生字里的點(diǎn)寫(xiě)成了捺，她總能精準地把它揪出來(lái)；上課走神、做小動(dòng)作從來(lái)逃不過(guò)她的眼睛，那威嚴的目光掃過(guò)來(lái)，讓人心生畏懼�？墒钱斖瑢W(xué)在操場(chǎng)上摔傷時(shí)，她會(huì )第一時(shí)間帶他去醫務(wù)室處理傷口；當同學(xué)流鼻血時(shí)，她會(huì )快速的用衛生紙幫同學(xué)止血，用手沾涼水輕拍同學(xué)的額頭，同學(xué)的鼻血止住了，她卻臉色煞白，原來(lái)她有暈血的毛��；她會(huì )時(shí)常叮囑我們隨著(zhù)氣溫的變化適當的增減衣物，以防感冒；這時(shí)候的她像母親般慈祥而溫暖。我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她是和藹可親的。
我從思緒中回過(guò)神來(lái)，又有一個(gè)聲音說(shuō)：我心目中的好老師是知識淵博的。我又想到她，她立于三尺講臺之上，用甜美的聲音，孜孜不倦地為我們傳授著(zhù)知識。她像一本百科全書(shū)，上課時(shí)，常常給我們講述一些奇聞軼事。記得在講張志和的《漁歌子》時(shí)，根據《漁歌子》詞中有畫(huà)、詞中寄情這兩個(gè)特點(diǎn)，老師為我們講述了張志和"心志平和"這個(gè)名字的來(lái)歷，以及顏真卿對他的評價(jià)，豐厚我們對張志和的了解。為了豐盈畫(huà)面，老師范讀，接著(zhù)老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出詩(shī)中各景物時(shí)，吸引了我們的注意力。又引導我們想象說(shuō)一說(shuō)"你仿佛看到了什么樣的美景？你好像聽(tīng)到了什么？"引導我們具體描述心中的美景，讓我們心中的畫(huà)面有色彩，有聲音，有動(dòng)感。這樣讓我們體會(huì )到了詩(shī)的意境。這節課老師又將張志和哥哥張松齡的《和答弟志和漁父歌》與張志和的《漁歌子》對比欣賞，讓我們和詩(shī)加以體會(huì )。強調"狂風(fēng)浪起且須還""斜風(fēng)細雨不須歸"，進(jìn)一步感受詩(shī)人陶醉于山水的悠閑自在。在最后一環(huán)節吟唱古詩(shī)時(shí)，我們晃著(zhù)小腦袋陶醉其中。這讓我們看到了她淵博的知識和非凡的見(jiàn)識，使我們對學(xué)習充滿(mǎn)了期待。
突然一個(gè)聲音把我拉出了自己的思緒：我心目中的好老師應該是有耐心、認真負責的。嗯……她上課時(shí)總是一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)，有同學(xué)生病了，耽誤了課程，當同學(xué)返校時(shí)，她會(huì )親切地問(wèn)上一句：病好了？然后她會(huì )利用課余時(shí)間把昨天學(xué)習的生字詞和課文給同學(xué)認真詳細的講解一遍。她對學(xué)生永不言棄，經(jīng)常研究我們學(xué)習成績(jì)起伏的原因，她在學(xué)習成績(jì)較差的同學(xué)身上傾注了更多的精力，盡管她再三強調，同學(xué)依然不會(huì )，她卻并不煩躁，只是一次又一次，一遍又一遍的細心講解，直到同學(xué)理解掌握為止。
上課鈴響了，打斷了大家的討論，我抬起頭來(lái)，她正向我們急步走來(lái)。她衣著(zhù)樸素，也不喜歡打扮，和周?chē)呐處熛啾�，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我知道她為什么會(huì )有那絲與年齡不符的憔悴，因為她將整顆心撲在了我們身上，她為了我們奉獻了艷麗的容顏，奉獻了自己的青春，她就是我心目中最好的老師--季從云。
我心目中的好老師小升初作文1200字4
在大海上迷路了的人們，身處汪洋碧波不知該去向何處。有人在燈塔上亮起了燈，于是在漫漫黑夜，人們有了牽引，亦有了信念的方向。
老師是夢(mèng)想的導師，牽引著(zhù)我們，給我們看對岸的燈火闌珊，于是夢(mèng)的彼岸便是我們奮力前進(jìn)的動(dòng)力與目標。老師是亮燈的人，在追逐夢(mèng)想的這條路上，我們磕磕絆絆，他們循循善誘。
陽(yáng)光由窗外投過(guò)來(lái)，傾灑在泛黃的紙上，應著(zhù)暖意，我不由地想起了就如這陽(yáng)光般樂(lè )觀(guān)燦爛的韓老師。
她貌不驚人，在我心中卻是最美老師。個(gè)子不高不矮容納著(zhù)海量的知識，舌燦蓮花的她總是令我們驚羨不已。那淵博的學(xué)識也填充著(zhù)她那顆因兢兢業(yè)業(yè)而生出白發(fā)的腦袋。還記得開(kāi)學(xué)第一天，“佛說(shuō)，前世的五百次回眸才能換來(lái)今生的一次相遇，我們現在聚在一起是多么的不容易!”她笑瞇瞇的眼睛彎成了月亮，雖不是沉魚(yú)落雁的莞爾一笑，但卻有股溫暖的力量，把教室里的人心捂得暖和和的。從那刻起她便擔起這份教師的責任，無(wú)怨無(wú)悔。也是從那刻起，把她的樂(lè )觀(guān)積極傳遞在每個(gè)人的心中。
日子一天天過(guò)去，也不知是從何時(shí)開(kāi)始，常�？匆�(jiàn)韓老師坐著(zhù)講課，臉上時(shí)不時(shí)出現一些微妙的神情卻又很快掩飾過(guò)去。同學(xué)們議論紛紛，看老師慢吞吞的步子，竟有些步履蹣跚的意味，心里都不是滋味。終于有一天韓老師道出了實(shí)情：“同學(xué)們，老師腰間盤(pán)突出，疼得厲害，請一段時(shí)間的假去看看病。你們要好好學(xué)習�！贝蠹揖}默良久，韓老師的眼神里五味雜陳，目光像鉤子般勾住這個(gè)地方，仿佛使出了全身的力氣想要留在這里。但她的模樣和語(yǔ)調又是輕松愉快的，她的心里是否想著(zhù)：我開(kāi)心一點(diǎn)孩子們也會(huì )快樂(lè )一些�？墒撬劢且蛐Χ逊e著(zhù)的魚(yú)尾紋在病痛的折磨下不由得漸漸疏散開(kāi)來(lái)，像是被風(fēng)吹散的沙石，那份內心的不舍無(wú)奈只有她知道吧。我只是猜測，讓一個(gè)敬業(yè)而又熱愛(ài)學(xué)生的老師迫不得已離開(kāi)她的三尺講臺是一個(gè)怎樣殘酷的事實(shí)。
她離開(kāi)的這段時(shí)間也念起她的好。不再厭倦反復的讀書(shū)，把它當做一種重復的思考與揣摩;不再埋怨日復一日的練筆，把它當做磨練自己文字的好機會(huì )。
她還是來(lái)了，忍著(zhù)病痛。她牽掛著(zhù)這個(gè)班，惦記著(zhù)教師的職責。盡管她的步伐比以前更加遲緩了，步步像是走在刀刃上，也時(shí)不時(shí)地倚墻小憩，但她還是來(lái)了。辦公室到教室長(cháng)長(cháng)的距離從不成為她遲到的理由，她總是早早地到班，微笑望著(zhù)我們。甚至在途中，迫不得已地，讓路過(guò)的學(xué)生接過(guò)教材，神色略顯蒼白的撫著(zhù)腰。病痛蠶食著(zhù)她消磨著(zhù)她的時(shí)光，有時(shí)她也會(huì )氣得狠狠捶打，但更多的是樂(lè )觀(guān)與積極。病假期間，她還寫(xiě)了一篇小文章，描述著(zhù)她與腰間盤(pán)突出的小故事。多么生動(dòng)有趣的比喻逗得我們咯咯直笑，她也跟著(zhù)笑，傳遞著(zhù)正能量。這笑背后又有幾分無(wú)奈與自我安慰?她總是以自已為榜樣，教我們如何樂(lè )觀(guān)地看待世間的酸甜苦辣。
老師點(diǎn)起燈，陪伴著(zhù)我們，自己卻疲憊不堪。老師微微笑，鼓勵著(zhù)我們，自己也是陽(yáng)光燦爛。韓老師，你像人間四月天，把和煦的春風(fēng)在我們臉龐拂過(guò)，把陽(yáng)光種在我們每個(gè)人的心田。殊不知，最美的你也被我們悄悄記在心上。
我心目中的好老師小升初作文1200字5
我心目中最好的老師是我們的班主任——倪老師。
倪老師三十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿(mǎn)智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會(huì )說(shuō)話(huà)！每當我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good! ”每當我一大早來(lái)教室打掃衛生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區“綠色家庭”環(huán)保知識競賽，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師：“老師得獎了沒(méi)？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)�！耙欢ǖ锚劻�！”“哦，何以見(jiàn)得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字——成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了�！捌鋵�(shí)任何事，只要認真去做，都會(huì )有成功的機會(huì )！孩子們，你們說(shuō)，對不對？”我們心悅誠服。
倪老師上課與眾不同。據最新統計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì )來(lái)一句“Sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著(zhù)，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由于學(xué)習緊張，老師們忙著(zhù)給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著(zhù)一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì )課，獎勵一些學(xué)習有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著(zhù)一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話(huà)一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當做小毛頭了？她接著(zhù)說(shuō)：“這是我女兒從小最?lèi)?ài)吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著(zhù)棒棒糖，樂(lè )呵呵地回來(lái)；沒(méi)有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢，看得那么專(zhuān)注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門(mén)�！澳呃蠋�，什么書(shū)這么好看？能借我看看嗎？”我拿過(guò)書(shū)一看，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書(shū)！我看不懂�！蹦呃蠋煋崦�(zhù)我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長(cháng)大了，就能看懂了！”
看，這就是我最最崇拜的老師——倪老師
小作者在文章開(kāi)頭便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)出自己心目中最好的老師是倪老師，并通過(guò)列舉倪老師不同的上課方式，總是面帶微笑，讓學(xué)生倍感溫暖等事實(shí)，表達了作者對老師的喜愛(ài)與贊美之情。
我心目中的好老師小升初作文1200字6
在我的心目中，教我們數學(xué)的楊老師是我心目中最好的老師。
楊老師教書(shū)已經(jīng)有二十幾年了，講課效率特別高。既生動(dòng)又易懂，再笨的學(xué)生也能教聰明了。楊老師有著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生�？炭嚆@研每一道難題，嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng )新，奮發(fā)進(jìn)取，淡薄名利，志存高遠的高尚師德風(fēng)范。
楊老師把每一位學(xué)生都當成她的孩子一樣看待，從不因為哪個(gè)學(xué)生成績(jì)查而另眼相待。楊老師上課的時(shí)候，雖然很?chē)烂C，但下課的時(shí)候，卻非常的平易近人。同學(xué)有不會(huì )的問(wèn)題可以找她，楊老師一定會(huì )熱心地幫你解答。而且保準教一遍就會(huì )。
記得每次做操的時(shí)候，楊老師都會(huì )跟在我們后面，跟我們一起做。而且做的比我們還好。而且楊老師也是“有史以來(lái)”第一個(gè)和我們一起做操的老師。很少有老師這樣的。記得我們學(xué)校有一名清潔工不知是不是腿被摔斷了，腿上裹了一大片的白布。其他老師看見(jiàn)了，沒(méi)有什么反應，可楊老師看見(jiàn)了，還上去詢(xún)問(wèn)了幾句，安慰她。
上學(xué)期臨近期終考試的時(shí)候，班上有位同學(xué)突然生病了，而且還瞞嚴重的。到了這學(xué)期快臨近期中考試的前幾個(gè)星期，才剛剛重返校園。楊老師經(jīng)常利用課余時(shí)間，幫他輔導。每次考試，他考差了，楊老師都會(huì )幫他細心講解，告訴他錯誤的原因。讓他慢慢跟上了班級的隊伍。不再落在后頭。楊老師永遠保持著(zhù)：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的心態(tài)。
學(xué)習好的學(xué)生，爭取培養成數學(xué)尖子。學(xué)習一般的，爭取往好同學(xué)的方向發(fā)展。差的學(xué)生呢，往中等生的反向發(fā)展。
楊老師是一個(gè)不服輸的人，她從來(lái)不信有教不會(huì )的學(xué)生。如果有一道題目始終教不會(huì )某個(gè)學(xué)生，楊老師一定會(huì )不厭其煩地教到他會(huì )為止。
楊老師是一級教師，教書(shū)水平一定不會(huì )非常差。楊老師講課，從淺到深。由慢到快。而且還易懂。課堂氣氛一直保持才最高潮，激發(fā)了同學(xué)們的興趣。以前不愛(ài)舉手得同學(xué)也積極地舉手。平常愛(ài)舉手的同學(xué)更是你爭我搶。楊老師看見(jiàn)同學(xué)們這么積極，開(kāi)心地樂(lè )開(kāi)了花。楊老師在學(xué)生心目中，有著(zhù)很好的形象，她易親近，樂(lè )交往，有風(fēng)度有魅力。是一位深受學(xué)生尊敬和喜歡的老師。
我的數學(xué)成績(jì)一直不太理想。楊老師也替我著(zhù)急。老師經(jīng)常幫助我解答疑難。上課有聽(tīng)不懂的，下課去請教她。老師一定會(huì )盡力抽出時(shí)間來(lái)幫我解答，直到我懂了為止。
楊老師為了我們的學(xué)習，付出了很多。每天要批改那么多作業(yè)，還要備課，出卷子，真是苦了楊老師。我們一定不能辜負了楊老師的一片苦心。在考試中，都要考出優(yōu)異的成績(jì)，讓楊老師的付出得到回報。
每天，都能看見(jiàn)楊老師忙碌的身影。不是在批改作業(yè)，就是在備課或出卷子。有些同學(xué)看見(jiàn)要做卷子，還有怨言。也包括我。我們也應該替楊老師想想，她這也是為我們好��！
楊老師經(jīng)常督促我們當天的作業(yè)當天完成，可我們經(jīng)常要托到第二天，害得楊老師得天天盯著(zhù)我們，省得我們不自覺(jué)。我們也應該讓楊老師少操心。
楊老師永遠是那么慈祥，那樣平易近人。給人一種溫暖的感覺(jué)，很好相處。楊老師上課很?chē)烂C，可課間活動(dòng)時(shí)，卻非常慈祥，沒(méi)有那種很害怕老師的感覺(jué)。
楊老師是我見(jiàn)過(guò)最好的一位老師，我會(huì )用我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答她。
這，就是我推薦楊老師的理由。楊老師——我心目中的好老師！
我心目中的好老師小升初作文1200字7
在初中生活中，有的孩子可能是老師們口中的“變性子”。所以很多老師會(huì )無(wú)視他們，也會(huì )放棄他們。在他們口中講出好老師不容易，我也是那樣一位“變性子”的學(xué)生，但在我的心中卻有過(guò)這樣一位好老師。
在初一初二學(xué)期中，很多老師都放棄了我，有的老師還無(wú)視了我的存在。在初三的學(xué)期中，有一位班主任不計過(guò)去的接納了我，他就是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，他上課時(shí)很是嚴肅，下課時(shí)又和我們有說(shuō)有笑。在班上學(xué)生的腦海里，上課是師生關(guān)系，下課是朋友關(guān)系。他還時(shí)常告訴我們這么幾句話(huà)“快樂(lè )面對生活、微笑面對人生、不說(shuō)輕言放棄、努力就能成功、不求成績(jì)很好、只求堅持目標”。當我聽(tīng)到這句話(huà)后，慢慢的有了改變，因為我也有了目標，有了變好的自信和動(dòng)力。雖然我不可能完成目標，但是我要堅持，盡可能的接近目標。從那時(shí)開(kāi)始我對語(yǔ)文老師就產(chǎn)生了好感，而且時(shí)常關(guān)注他，總想從他身上學(xué)點(diǎn)什么。
第一次月考結束后，老師找我們后十名談話(huà)，我就是其中的一位。我們到了老師的房間，只有一張床一張桌子和一個(gè)衣柜，很簡(jiǎn)陋，但是時(shí)不時(shí)給人一絲絲溫暖，老師讓我們坐下，他說(shuō)：“我們現在以朋友的關(guān)系進(jìn)行談話(huà)，大家不要緊張，我不會(huì )批評你們，而是和你們交流一下想法，在學(xué)習上以后定怎樣的目標，如何提高自己的成績(jì)�！碑敃r(shí)我們無(wú)所顧慮，都談了自己的想法。老師最后說(shuō)：“今天的交流非常好，我相信大家，只要有目標，去努力奮斗，就能成功，我不喜歡光說(shuō)不做的人�！闭f(shuō)完，老師讓我們就走了，當我走到門(mén)口的時(shí)候，老師用沙啞的聲音叫住了我，我慢慢的轉過(guò)頭，帶著(zhù)好奇回到房間，好奇老師下句會(huì )不會(huì )批評我，因為很多老師對我都是那樣。老師不但沒(méi)有批評我，還給我講了一個(gè)故事。老師說(shuō)：“你坐下，給你講一個(gè)故事，有一個(gè)農民，家里種了很多蘋(píng)果樹(shù)，有很多都是綠樹(shù)成蔭，維獨有十棵蘋(píng)果樹(shù)都是病樹(shù)。農民走過(guò)去看了看，發(fā)現有幾棵蘋(píng)果樹(shù)還可以挽救，而有的樹(shù)卻是無(wú)藥可救。于是農民去鎮上買(mǎi)了許多農藥，也買(mǎi)了一把斧子�；氐焦麍@后，用農藥打給那些有藥可治的病樹(shù)，用斧子砍向那些無(wú)藥可救的蘋(píng)果樹(shù)，結果經(jīng)過(guò)他的精心照料，那些可以救活的蘋(píng)果樹(shù)和平凡的蘋(píng)果樹(shù)一樣，綠樹(shù)成陰。在豐收的季節，那些蘋(píng)果樹(shù)都長(cháng)出了紅紅的果實(shí)，甚至有的病樹(shù)比那些好樹(shù)長(cháng)的果實(shí)還多，還紅�！碑斘衣�(tīng)完這個(gè)故事，我激動(dòng)的流出了眼淚，我知道那十棵樹(shù)就是我們倒數十名。老師講給我聽(tīng)的真實(shí)目的是，他還沒(méi)有放棄我們，他并沒(méi)有因為成績(jì)而批評我們。因為老師知道，“人知初，性本善�！蔽抑缓糜檬州p輕的摸掉眼淚，帶著(zhù)激動(dòng)的心情慢慢的走出了房間。
在近兩個(gè)月里我對班主任有了初步的了解，我很尊敬他，因為他不輕言讓我們放棄，也時(shí)刻的提醒自己，不要放棄我們。他用無(wú)限的關(guān)心、呵護引領(lǐng)我們求知，成長(cháng)�！爸灰闩^斗，那怕一天提高一分，一次考試提一個(gè)名次，那也是收獲，相信自己，不要讓別人看低自己”你的這句話(huà)深深埋在了我的心里。
我的班主任啊!您不計較我以前所犯的過(guò)錯，更沒(méi)有放棄我，每當我犯錯時(shí)，您總是用道理說(shuō)服我，鼓勵我。我真不知道用什么樣態(tài)度來(lái)和你相處，我也不知道怎樣來(lái)評價(jià)您，但我只知道您就是我心中的好老師。
我心目中的好老師小升初作文1200字8
如果有人問(wèn)我，你心目中的好老師是誰(shuí)，我會(huì )毫不猶豫地回答：“是余老師。
余老師是我們的班主任同時(shí)又是我們的語(yǔ)文老師。她從一年級開(kāi)始帶的我們這個(gè)班，至今已有兩年多了。除了爸爸和媽媽?zhuān)嗬蠋熓俏易钍煜さ娜�。她大約二十來(lái)歲，長(cháng)得斯文清秀，身材小巧。精致的臉龐上駕著(zhù)一副寬大的眼鏡顯得既典雅而又帶著(zhù)一種職業(yè)上的嚴謹。
我很喜歡聽(tīng)余老師的聲音。課堂上老師說(shuō)話(huà)的聲音清晰洪亮，讀書(shū)時(shí)的聲情并茂就像在給我們講故事，既有激情又有感染力。也因此，書(shū)中的每篇課文我都能一字不差，一字不添地背誦下來(lái)。我還喜歡看余老師寫(xiě)的粉筆字，每當余老師站在黑板前伸長(cháng)胳膊在黑板書(shū)上書(shū)寫(xiě)時(shí)，我就感覺(jué)老師那瘦小的身軀突然變得高大起來(lái)，那一撇一捺，一橫一豎筆筆都那么剛勁有力，字字都那么工整挺秀、靈動(dòng)傳神。正因為老師的字寫(xiě)得好，所以也潛移默化影響著(zhù)我們。即使像我這種極沒(méi)耐性的學(xué)生也被老師那種寫(xiě)字時(shí)的凝神靜氣所感染�，F在我也能寫(xiě)出不僅工整規范而且美觀(guān)大方的字體。
余老師是個(gè)非常負責任的老師，在結婚后沒(méi)多久就返回了課堂。而且我驚訝地發(fā)現一向愛(ài)漂亮的余老師竟然將原本一頭美麗的長(cháng)發(fā)剪成了齊脖短發(fā)。我很好奇地問(wèn)她：“老師，您為什么將頭發(fā)剪短了？老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“短頭發(fā)方便，這樣每天可以節省幾分鐘的時(shí)間用來(lái)看書(shū)學(xué)習啊”。這使我懂得原來(lái)老師和我們一樣，回到家還要繼續學(xué)習，這樣才能將他所學(xué)的知識源源不斷的傳授給我們。
余老師是我們的好朋友。她時(shí)常用自己的錢(qián)買(mǎi)來(lái)糖果或好看的書(shū)本送給我們。但我們的這位“好朋友”有時(shí)也會(huì )變得很?chē)绤�，比如要是我們�?xiě)錯字，或書(shū)寫(xiě)不規范，她就會(huì )讓我們反復重寫(xiě)，直到寫(xiě)到她滿(mǎn)意為止。
不過(guò)，有時(shí)她的嚴厲里也會(huì )帶著(zhù)一些溫和。前不久，我因為在課堂上和同桌講話(huà)，放學(xué)后被老師點(diǎn)名留了下來(lái)并且被通知帶家長(cháng)。當時(shí)我的心就像十五個(gè)吊桶打水-----七上八下的：媽媽也是個(gè)非常嚴厲的人，若是知道我在學(xué)校表現不好�；丶铱隙獠涣艘凰闯庖环�，說(shuō)不定還要挨揍”我越想越緊張，越想越不安。坐在空蕩蕩的教室里我垂頭喪氣地等待著(zhù)媽媽的到來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，天色漸漸暗了下來(lái)，終于從走廊傳來(lái)熟悉的腳步聲，我的心一下跳得像狂奔的馬蹄那么快。媽媽走得很急促，幾乎是小跑著(zhù)走進(jìn)教室�？匆�(jiàn)媽媽?zhuān)覒饝鹁ぞ�，誠惶誠恐，一句話(huà)也不敢說(shuō)。此時(shí)余老師便成了我的保護傘，她微笑著(zhù)拉著(zhù)我的手和媽媽像似嘮家常一般先是對我在這學(xué)期的進(jìn)步進(jìn)行了表?yè)P，然后避重就輕地講了我這次在課堂上隨便講話(huà)的問(wèn)題。她這種談話(huà)方式使得原本怒火中燒的媽媽漸漸平息了下來(lái)。余老師像個(gè)調解員，要媽媽承諾回家不要訓斥我。同時(shí)他也讓我保證不要再在課堂上隨便亂講話(huà)，要專(zhuān)心聽(tīng)講”。媽媽一邊點(diǎn)頭答應。一邊用懷疑的眼光看著(zhù)我問(wèn)道：“你能做到嗎？我斬釘截鐵地回答道：“能”。
那天回到家，媽媽承諾老師的話(huà)做到了，對我沒(méi)有嘮叨一句。更沒(méi)有碰我一絲一毫，只在我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)意味深長(cháng)地說(shuō)了一句：“陽(yáng)陽(yáng)，你是一個(gè)非常幸運的孩子，因為你有一個(gè)非常棒的老師！”也不記得這句話(huà)媽媽對我說(shuō)過(guò)多少回了。就在那天我在心中暗暗發(fā)誓：“我一定要改掉我在課堂上隨便愛(ài)講話(huà)的毛病，因為我已向余老師做出承諾，雖然這個(gè)承諾才剛剛開(kāi)始，但我堅信我一定能夠做到。因為我要以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對余老師的一份真誠的敬意。
這就是我心目中的好老師，兩年多來(lái)我在余老師的教育下不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，她讓我的成長(cháng)熠熠閃光！
我心目中的好老師小升初作文1200字9
在我心目中的好老師有很多，但我最尊敬的還是那和藹可親的班主任---李老師。
李老師有一雙炯炯有神的眼睛，常常閃爍著(zhù)智慧的光芒，他還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講出來(lái)的故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，令我們陶醉。
李老師非常平易近人。記得我四年級剛轉過(guò)來(lái)的時(shí)候，對一切事物都感到很陌生，上課因為膽小而不敢舉手發(fā)言。每次李老師提問(wèn)題的時(shí)候，我的心里都忐忑不安：李老師可千萬(wàn)不要點(diǎn)到我呀……“周子璇”，突然，李老師點(diǎn)到了我的名字，“請你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽业哪樢幌伦訚q得通紅通紅的，就像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。我害怕地全身發(fā)抖，但還是顫抖地站了起來(lái)，結結巴巴地回答完了問(wèn)題，聲音小的像蚊子一樣嗡嗡。李老師聽(tīng)了，并沒(méi)有火冒三丈，而是親切和藹地對我說(shuō)：“回答正確，新來(lái)的學(xué)生能起來(lái)發(fā)言已經(jīng)是非常勇敢的了，而且回答還是正確的，真了不起，同學(xué)們掌聲鼓勵她�！崩罾蠋熣f(shuō)完，頓了頓，“只是希望你在下一次回答中能大聲一點(diǎn)，不要害怕！”“好的！”我勇敢、大聲地回答到。說(shuō)完，我便坐下了。我在心里默默地想著(zhù)：李老師和同學(xué)都在鼓勵我，我為什么不能勇敢一點(diǎn)呢？在李老師的不斷鼓勵下，我發(fā)言越來(lái)越積極，人也變得越來(lái)越活潑、越來(lái)越自信了。
李老師不但平易近人、而且教學(xué)有方。李老師發(fā)現如果有同學(xué)犯了錯，就會(huì )立刻指出來(lái)，給你一次改正錯誤的機會(huì )，不像有的老師，只要發(fā)現你的錯誤就訓你一頓。前段時(shí)間，李老師發(fā)現我和同桌江一涵上課經(jīng)常講話(huà)、開(kāi)小差，便在下課的時(shí)候，把我倆叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“你們作為班干，要能?chē)栏褚笞约�，管好自己的言行，作同學(xué)們學(xué)習的榜樣，上課怎么能帶頭說(shuō)話(huà)呢？”我們聽(tīng)了都慚愧地低下了頭。后來(lái)在課堂上，我們都嚴格遵守課堂紀律，沒(méi)有講話(huà)，也沒(méi)有開(kāi)小差，老師見(jiàn)了還表?yè)P了我們。
李老師除了教學(xué)有方，還很民主。選舉班干的時(shí)候，并不是他一個(gè)人說(shuō)了算，而是讓我們參加競選，來(lái)一個(gè)公平競爭。記得當時(shí)我還是一個(gè)新生，就連我自己都感到我是不可能當上班干的�？墒抢罾蠋煿膭钗艺f(shuō):“你哪一方面有優(yōu)勢，就可以發(fā)揮自己在這一方面的才能�！蔽以谛睦锵耄何业漠�(huà)畫(huà)水平不錯，我是否能當上宣傳委員呢？但又想：雖然我在以前的學(xué)校里畫(huà)畫(huà)的技術(shù)是數一數二的。但是山外有山，人外有人，說(shuō)不定這個(gè)班里有許多人都比我畫(huà)的好，我還是不要做這個(gè)白日夢(mèng)了吧！懷著(zhù)緊張、不安的心情我還是參加了競選，可是結果令我難以置信，同學(xué)大多都選我當宣傳委員。我非常感謝同學(xué)和李老師對我的信任，所以我一直在盡心盡力做好這份工作，不讓同學(xué)和李老師失望。
李老師還有一個(gè)妙招：上課的時(shí)候，有感情地朗讀課文，還告訴我們一些相關(guān)的小故事。有一次上課李老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們朗誦的沒(méi)有感情，讓我來(lái)給你們示范一下吧！”他說(shuō)完，就拿起語(yǔ)文書(shū)深情地朗誦起來(lái)。他的語(yǔ)調時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，時(shí)而婉轉動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而抑揚頓挫，表情非常陶醉，我們都仿佛看到了文中所講的一切。李老師講小故事的時(shí)候，娓娓動(dòng)聽(tīng)，仿佛身臨其境，我們都聽(tīng)得入了迷，就連下課的鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)到。
李老師平易近人、教學(xué)有方、管理民主，他是我心目中的好老師。
我心目中的好老師小升初作文1200字10
須燕蓉老師，是我們的化學(xué)老師。
剛剛和須老師接觸就覺(jué)得這是一個(gè)很隨和的老師，她不對學(xué)生過(guò)于苛刻。開(kāi)學(xué)第一天她就“警告”我們大家：“化學(xué)這門(mén)學(xué)科剛剛接觸時(shí)會(huì )有一點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )做作業(yè)不要緊，可以問(wèn)，但是絕對不可以去抄！”
所以往后的日子里，除了一些同學(xué)錯了很多不該錯的`題，不然，老師絕對不輕易批評我們。直到有一天……老師發(fā)現了一個(gè)學(xué)生在抄作業(yè)，那時(shí)我第一次看見(jiàn)她生氣，真的很生氣，我那時(shí)候才知道，她給予我們的，是多么大的信任。
除了一些粗心和馬虎造成的失誤，我的化學(xué)成績(jì)還算不錯，在班里面也還可以正著(zhù)數，和須老師接觸的機會(huì )也多了，我們兩個(gè)平時(shí)說(shuō)笑間真的還看不出是師生關(guān)系，她給人的感覺(jué)真的就是一個(gè)大姐姐。老記得她說(shuō)上課開(kāi)小差的學(xué)生是筆記本電腦——筆記本墊腦。
我對競賽抱有極大的熱情，不管結果，我通常都去嘗試，化學(xué)也一樣。我報名了一個(gè)競賽，學(xué)校里的數學(xué)和物理競賽輔導班我也正在參與，于是，我又加入了化學(xué)的競賽班。給我們競賽輔導的正是須老師，我的這個(gè)名額也正是她給我的。
整個(gè)化學(xué)競賽班一共26個(gè)人，每一次都有當堂測試，幾次下來(lái)，我的成績(jì)都不是很好，于是我的信心大受打擊，甚至牽動(dòng)了其余科目的成績(jì)下滑，人也開(kāi)始無(wú)精打采，須老師便笑話(huà)我“萎靡不振”。
那天，老師把我叫去辦公室，給我看幾次下來(lái)的的競賽練習在競賽班里面的排名——都是15名以后的。那天老師說(shuō)，要給我敲敲警鐘了，雖然她還是那樣和藹，一點(diǎn)也沒(méi)有嚴厲批評我的意思，但是，我還是感覺(jué)到了她的擔心和著(zhù)急。
我思前想后，覺(jué)得自己在化學(xué)競賽班跟不上進(jìn)度，消化知識點(diǎn)慢，反而適得其反，腦子里一團漿糊。于是，便下定決心，要去和須老師“談?wù)劇薄?/p>
我帶著(zhù)一個(gè)大無(wú)畏的表情和一顆“視死如歸”的心離開(kāi)了教室走向辦公室，背后只留下一群嘀咕著(zhù)“祝你好運”的競賽班好友目送我邁開(kāi)步子。我決心要告訴老師——我要退出競賽班。
一走進(jìn)辦公室，我直接了當的說(shuō)“老師，我…在競賽班呆不下去了。我想…我還是適合做一些基礎題！”
她一聽(tīng)，先是一愣，然后竟然拉著(zhù)我我坐了下來(lái)——一張不大的辦公椅上，我們兩個(gè)人肩比肩坐著(zhù)�！霸趺催@么不自信阿？就是因為競賽練習不好��？就算你在競賽班不是最好的，你在班級里也是尖子生阿！怎么會(huì )有這樣的想法？你不是很樂(lè )觀(guān)的嗎？我給你講一個(gè)故事好了……”我就定定地聽(tīng)須老師在那里講，那是一個(gè)曾經(jīng)被眾人放棄的孩子的故事，但是在孩子媽媽的幫助下，曾經(jīng)被人認為是“弱智”的那個(gè)孩子，至今是區重點(diǎn)高中的年級前十。
那天須老師跟我講了很多，讓我原本“大大的決心”瞬間融化，再也說(shuō)不出要離開(kāi)競賽班的話(huà)。那次以后的競賽練習，我辦到了——第8名！
隨后的月考我也意外落馬，人渾渾噩噩的。正式競賽的前一天，我突然收到老師的短消息，“昨天的練習卷已經(jīng)批改完畢，成績(jì)第一。是該閃光的時(shí)候了，明天競賽加油�。殻�。很晚了，我沒(méi)有回給老師短信，但是帶著(zhù)一份就為的自信進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
隨后的那個(gè)周一，老師看見(jiàn)我的第一句話(huà)便是“我給你發(fā)的短消息你看見(jiàn)沒(méi)有��？”“看見(jiàn)了啊�！蔽夷救坏鼗卮��！澳悄銥槭裁床换亟o我？看你考了一個(gè)第一馬上就發(fā)給你了想鼓勵一下你你竟然當作沒(méi)看到！太傷我心了，真沒(méi)有良心啊~！”……邊上只有無(wú)語(yǔ)的我…………
須老師，給我的不僅僅是一個(gè)普通老師做到的那樣——教你知識，教你常規。她更是于我最貼心的姐姐。
我心目中的好老師小升初作文1200字11
一六八有一師，其名為李孔望。望之魅力，不知其幾千里也。小處著(zhù)眼，潤物無(wú)聲�！}記
一六八的傳統，學(xué)生升入高三后，會(huì )調任更有經(jīng)驗的老師來(lái)管理班級，就這樣，在不平凡的高三里，遇見(jiàn)了不平凡的他。
初見(jiàn)他的那天，大家都安分地坐在班級里，期待著(zhù)那神秘的“空降版”物理老師揭開(kāi)面紗。伴隨著(zhù)鏘、鏘、鏘的腳步聲，他以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當之勢健步如飛地跨上了講臺。一看就知道是個(gè)急性子。待大家望著(zhù)他的臉屏氣凝神注視三秒后，班級立刻炸開(kāi)了鍋，而我只要凝視著(zhù)他超過(guò)三秒，就會(huì )無(wú)法克制大笑起來(lái)，根本停不下來(lái)，為何一位物理老師能引起如此大的反響呢？原來(lái)，“物理老師”這個(gè)帽子在我們心里都應該戴在古板，戴著(zhù)厚厚眼鏡的年紀偏大的老師身上，可我們這位物理老師卻長(cháng)著(zhù)一張圓圓的娃娃臉，可愛(ài)而親切，圓圓大大的眼睛放著(zhù)清澈的光，干凈明亮，嘴唇上方蓄起的小胡子不但沒(méi)有使他顯得成熟反而更添了幾分可愛(ài)俏皮。萌態(tài)百出的他像極了陪伴我們長(cháng)大的食品形象代言“旺仔”，加上名字諧音，于是私下里我們都親切地稱(chēng)他為“阿旺”。
阿旺是個(gè)“慢慢”的老師。別的老師在每次考試后都立即用一節課的時(shí)間來(lái)評講試卷，阿旺卻很少讓考試打破他原有的上課計劃，他常說(shuō)：“把試卷收起來(lái)，這節課我們繼續上課，下節課再講卷子”。阿旺曾經(jīng)用兩節課的時(shí)間講一道實(shí)驗題，曾經(jīng)一節課只講了一道題并在講臺上為自己速度太慢懊惱地嘀咕一句，曾經(jīng)睡眠惺忪地來(lái)到班級，因為他骨子里的“慢”，那種跟他第一次進(jìn)班的風(fēng)風(fēng)火火狀截然相反的“慢”，于我看來(lái)，在現今這個(gè)浮躁且浮夸的社會(huì )里，阿旺能保持一顆明亮的眼睛，和一顆平緩舒展的心，用“慢”的態(tài)度去生活，實(shí)在是難得而珍貴。
不過(guò)最初，由于磨合期太短，急性子的我們并不適應阿旺的慢式教學(xué)。然而，久而久之，漸漸適應的我不能不承認，阿旺的“慢”，像是一場(chǎng)清新而及時(shí)的春雨，為我們凈了凈浮躁的心。時(shí)間證明，阿旺就像一杯醇厚的苦丁茶，需要時(shí)間去慢慢發(fā)現他的獨特美好，我們對他的喜愛(ài)以及升旗儀式上，校長(cháng)通報的阿旺所獲的許多“國家**獎”，便是對阿旺教學(xué)方式的最大肯定。
阿旺給我的感覺(jué)，就像一位慈父，用真心和真情關(guān)懷著(zhù)每個(gè)孩子。有一天晚自習，他的另一個(gè)班上的同學(xué)焦急地跑來(lái)說(shuō)班上有個(gè)男孩生了病，阿旺二話(huà)不說(shuō)快步隨他跑了出去，焦急關(guān)切躍然紙上，也觸動(dòng)了目擊的我們，他“咚咚咚”的腳步聲消失在走廊盡頭，一下一下，似是重重的鼓點(diǎn)打在我的心上，他的焦慮讓我覺(jué)得震撼而感動(dòng)。從此，阿旺就成了“我心目中的好老師”的不二人選。
對了，阿旺還是個(gè)注重儀表的摩登青年，上班前總會(huì )用啫喱水給自己的頭發(fā)做好定型。當然，人無(wú)完人，阿旺也有犯迷糊的時(shí)候：阿旺多次路過(guò)我們班時(shí)也不偏地直直走過(guò)，徑直走向隔壁的班級，而被同學(xué)們召喚回的阿旺總是站在講臺上靦腆地抿著(zhù)嘴笑，眼中放出狡黠的光，萌態(tài)百出，他這么解釋?zhuān)笆д`”。然后呢，就失誤了一次……失誤了兩次……失誤了三次。
溫柔的阿旺極少約束我們，每次沒(méi)有完成物理作業(yè)大家都心照不宣地說(shuō)，“沒(méi)事，阿旺又不會(huì )生氣也不會(huì )罰我們”。而對于上課睡著(zhù)的同學(xué)，他會(huì )踱到他身邊問(wèn)，“睡著(zhù)了��？”看著(zhù)被驚醒的同學(xué)，然后笑著(zhù)走掉。對于治我們這些調皮的孩子們，他有自己的一套。以柔克剛，也總是比以剛克剛更有成效。
阿旺是朵奇葩，我們都愛(ài)他。
我心目中的好老師小升初作文1200字12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是我們的良師益友。當我們失敗的時(shí)候，是老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當我們成功的時(shí)候，是老師和我們分享快樂(lè );當我們犯錯誤的時(shí)候，是老師為我們點(diǎn)撥迷津;當我們難過(guò)的時(shí)候，是老師安慰我們，成為我們的傾訴對象……老師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，那是當之無(wú)愧的。
我最喜愛(ài)，最欣賞的老師是吳xx老師。從初中第一天開(kāi)始，吳老師就在我的心里播下了一顆真誠，善良的種子，在老師的細心呵護培育下，這顆種子生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
進(jìn)入初中的前夕，我對初中的各個(gè)老師充滿(mǎn)了疑問(wèn)：老師嚴厲嗎?打人嗎?布置作業(yè)多嗎?……我把壞的想法全部都印在腦子里，對初中生活既向往又擔憂(yōu)。
開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著(zhù)興奮而又緊張的心情踏進(jìn)了初中校門(mén)。一上午四節課就過(guò)去了，我深受感觸地是吳仁鳳老師。上她的課，我覺(jué)得身上的壓力全部都消失了，思緒一直圍著(zhù)老師在轉，不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作。我很喜歡老師的字，落落大方，一點(diǎn)也不缺神韻。我的字和老師的字比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天地之別，沒(méi)法比啊!
從第一眼看見(jiàn)語(yǔ)文老師，就覺(jué)得她氣度不凡，后來(lái)的相處更讓我覺(jué)得老師是一個(gè)許多優(yōu)點(diǎn)的人，是我的偶像。
語(yǔ)文老師的課很獨特，不過(guò)我喜歡。她不像以前的老師上課那么古板，她決不讓我們當“聽(tīng)書(shū)的呆子”。她帶領(lǐng)我們去讀書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳。只要誰(shuí)做得好，吳老師都會(huì )說(shuō)“你真棒”!我們心里美滋滋的。
她讓學(xué)生與書(shū)籍交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識的源泉，讓我們愛(ài)上書(shū)。她讓我們摘抄優(yōu)美語(yǔ)句，同時(shí)概括8篇作文，讓我們的作文水平大大提高，讓我們在期末考試取得了一個(gè)不錯的成績(jì)。這一切，都離不開(kāi)老師的培育和細心教導。
記得有一天，天氣陰沉沉的，這好像在預示著(zhù)什么。中午，幾個(gè)同學(xué)在一起打鬧，不知什么原因，打起架來(lái)了。我們又不知該怎么辦，只好到辦公室去請老師來(lái)勸架。但我們沒(méi)想到的是：他們愈打愈烈，身上好幾處地方都已經(jīng)被抓破了。幸虧語(yǔ)文老師來(lái)得及時(shí)，阻止了打架。老師邊看傷口邊說(shuō)：“你看，打架時(shí)抓破的吧。你們?yōu)槭裁词麓虺蛇@樣?”班里的人把事情的原委全都告訴了吳老師，吳老師笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)打贏(yíng)了?這么小的事就打架，如果比這事還大，你們還要殺人呢?”我們全都笑起來(lái)了。最后打架的倆人再次成為了好朋友。
一年時(shí)間已經(jīng)悄悄過(guò)去了，誰(shuí)也找不出它的蹤跡。我也已經(jīng)上八年級了。吳老師不再教我們了，離開(kāi)時(shí)還有些不舍，但我可以天天看到吳老師。有時(shí)我還向她借書(shū)看呢!她總是帶著(zhù)微笑，看見(jiàn)我們，跟我們打招呼。我希望吳老師的那一抹微笑能永遠地保存下去。因為這種笑，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。一年和老師相伴的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那慈母般濃濃的愛(ài)，一直彌散在我心間;一言一語(yǔ)都是那春風(fēng)化雨般的，一直激勵我們不斷進(jìn)取。
吳老師，我真想再當一回您的學(xué)生。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是無(wú)私奉獻的老師。吳老師您辛苦了!您永遠是我心目中的好老師!
我心目中的好老師小升初作文1200字13
我們認識快一年了，在這一年的時(shí)間里，我們相處的很愉快，一些細瑣小事，總是會(huì )增進(jìn)你我之間的距離，正是因為如此，微妙的情感才牽引我們彼此相信與感激。你叫段成希，你是我的老師，這是一件很酷很酷的事兒。
記得剛分到你的班上，我對周?chē)拿恳粋�(gè)人警惕心很高，會(huì )覺(jué)得自己的世界是來(lái)者拒訪(fǎng)，怕接受外界突其不意的拜訪(fǎng)而擾亂自己不知如何應對的心。新的環(huán)境新的人全新的開(kāi)始在自己還沒(méi)準備好之前就已經(jīng)來(lái)了個(gè)措手不及，但還好當初的那份堅定才不會(huì )讓我現在有所后悔。開(kāi)學(xué)第一眼見(jiàn)到你，整個(gè)人散發(fā)出年輕蓬勃的朝氣，爽朗的微笑仿佛絲縷晨陽(yáng)照在我心底，這是進(jìn)入這個(gè)陌生環(huán)境的第一絲溫暖。被分到這樣優(yōu)秀的班級難免會(huì )膽怯會(huì )退縮，面對選擇時(shí)你的幾句話(huà)一直鼓勵我到現在，你說(shuō)：“其實(shí)我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)特別聰明的人，你剛開(kāi)始就這樣看輕自己是不是還太早了，你有沒(méi)有想過(guò)你會(huì )和段老師一起進(jìn)入前三十、前二十，哪怕會(huì )更好�，F在都已經(jīng)來(lái)了，回去以前的班級就沒(méi)意思了對吧�！被蛟S就是你不經(jīng)意的幾句關(guān)心愛(ài)護才讓我堅定做一件事，做的過(guò)程中收獲一份認真與堅守，更重要的是那份愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)的勇氣。
成長(cháng)的這一路上，我們并不容易，總是為了學(xué)習、為了生活的枯燥而感到無(wú)力。我們清楚地知道，生命賦予的內涵是為了生活奔波而繁衍后代的延續。人就是這么卑微的活著(zhù)，不屈服或不甘于命運的公平，那么只有被這個(gè)圈子排斥到絕望的吶喊，卻無(wú)人回應。一向叛逆的我，不安于現狀，更不屈服命運迂腐的安排，腦海里總有一些稀奇古怪的想法讓你無(wú)法理解，有時(shí)認為我是異想天開(kāi)，有時(shí)認為我是無(wú)理取鬧�？墒菚r(shí)間久了，你的潛意識也被我逐漸的感染了，自然而然的接受我率性開(kāi)朗的性格。當時(shí)的我，也會(huì )好奇你的世界飛揚著(zhù)什么，甚至連我自己都覺(jué)得不可思議，為什么你的課堂總是那么有感染力，你的樂(lè )觀(guān)思緒，你的談笑風(fēng)生在我的腦海里躊躇，累的時(shí)候你的鼓勵總能壓抑情緒泛濫，這是一種讓人前進(jìn)的力量。
藝術(shù)節的時(shí)候你放心把所有任務(wù)交給我們，有時(shí)一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓我們陷入苦水的心靈得到愈合，讓我們急躁的心得到了陽(yáng)光的沐浴，讓我們真正感受到了溫暖。在十佳歌手大賽上，你堅定的眼神，魔力般的笑容，肯定的稱(chēng)贊和目光，成為我的信念，雖然結果不佳，可你的鼓勵可以讓我做的更好。當我在為班級爭光添彩的時(shí)候，我就告訴自己：不能輸，要拿獎給你看！你在我心中就是感性勝過(guò)理性，詼諧幽默愛(ài)逞強但又踏實(shí)認真的知心同齡人，我也想像你，什么都不怕。想得到你的笑容，想要你因為我們而微笑。
未來(lái)，在我們的腳下徘徊不定，如何小心翼翼地走過(guò)每一步，這使我們沒(méi)有豐富的社會(huì )經(jīng)驗閱歷犯了難，但是，你教我們克服所有的一切困難，哪怕未經(jīng)社會(huì )滄桑的漂泊，未有過(guò)冷暖自知的凄涼，未遭受人情世故的漠視。你和我們一起依然風(fēng)雨無(wú)阻的前進(jìn)，總是不斷地努力，鼓勵彼此，給彼此信念，哪怕再苦再累，也要創(chuàng )造不同的自己。
獨步行者，瀟灑者并不多。但未來(lái)即使看不見(jiàn)自身優(yōu)勢，有著(zhù)別人鄙棄的缺陷，不管多少辛酸與挫敗，我想要和你一起堅持，忘記放棄，磕磕碰碰，得到了屬于自己的一錐之地。
我心目中的好老師小升初作文1200字14
在任何一個(gè)人的一生當中，總是也少不了這樣一個(gè)特殊的人來(lái)參與，每當父母不在旁邊照顧我們時(shí)，是她照顧著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們，為我們指點(diǎn)迷津……那邊是我們敬愛(ài)的---老師。在每一個(gè)人的心中都有對自己好的老師，或溫柔，或開(kāi)朗，或幽默，或嚴肅……老師會(huì )用手輕柔的撫摸我們的頭，就去自己的親人一般；會(huì )不厭其煩的給我們講授知識。沒(méi)有一天的間斷；還會(huì )教我們如何去面對困難，以及叫我們如何做人……在我上初中的時(shí)候，有這四位老師使我這一生當中最難忘的，因為他們給了我很大的鼓勵和支持。
小班任——政治老師
小班任屬于開(kāi)朗派的，無(wú)論是上課還是下課，總是笑瞇瞇的，如果來(lái)得早還會(huì )和我們一起聊天，說(shuō)一些星座之類(lèi)的，很平易近人，這時(shí)候的她就像是個(gè)小孩子似的，有時(shí)上課她也會(huì )逗我們笑，每一次的政治課上她就會(huì )講著(zhù)講著(zhù)就會(huì )講新聞上去，我們也不提醒她，過(guò)了幾分鐘說(shuō)出了一句又跑題了，但是跑題了也不管繼續講下去，這是我們就會(huì )哈哈哈大笑。
他還喜歡看百家講壇，有時(shí)會(huì )給我們講她在百家講壇上看到的一些能開(kāi)擴我們知識面的東西，不僅喜歡這些，還喜歡網(wǎng)上購物。大課間的時(shí)候她會(huì )跑下來(lái)和我們一起玩，看著(zhù)她那幸福開(kāi)心的樣子，我們也很幸福。這就是一位開(kāi)朗派的小班任，我們可愛(ài)的政治老師。
紀老師——語(yǔ)文老師
紀老師術(shù)語(yǔ)溫柔派，她對自己的學(xué)生特別好，每次去找她問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，她都會(huì )和我們談一些關(guān)于如何提高語(yǔ)文成績(jì)的方法和一些解體的思路，因為她的教導有方，才是我的語(yǔ)文成績(jì)步步高升。每次上她的課我感覺(jué)特別的輕松，特別的自在。
在她的課堂上，我完全可以任意去發(fā)揮，沒(méi)有任何東西能殺我停下來(lái)，也沒(méi)有任何東西能阻止我。語(yǔ)文老師就像我的母親一樣，關(guān)注著(zhù)我，教育者我，讓我對自己有信心，不氣餒。這就是一位溫柔的紀老師，我們的語(yǔ)文老師。
焦老師——英語(yǔ)老師
焦老師既是一個(gè)幽默的英語(yǔ)老師，也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的英語(yǔ)老師。有一次感冒，同學(xué)陪我去找班任拿藥，焦老師問(wèn)我有事嗎，我說(shuō)找班任拿藥，有點(diǎn)發(fā)燒，當他把手放在我的頭上時(shí)說(shuō)了一句還沒(méi)我的手熱呢，頓時(shí)我們都笑了，笑的是那樣燦爛。這就是一位既幽默有關(guān)心學(xué)生的焦老師，我們的英語(yǔ)老師。
林老師——化學(xué)老師
林老師嗎，是一個(gè)關(guān)心學(xué)生學(xué)習的老師，記得我們初次見(jiàn)面的時(shí)候，她給我的第一印象是一個(gè)嚴肅的老師，臉上幾乎是沒(méi)有表情的，可是從她第一次講完課走下講臺給我講題的那一刻起，我改變了我的第一印象，每次上她的課，只要她講完課以后，她不管我會(huì )不會(huì )的題，都會(huì )下講臺再重頭到尾講一遍，直到我真聽(tīng)懂了為止。當我做提馬虎或不認真時(shí)，她總會(huì )耐心的為我指點(diǎn)，在我做題的時(shí)候遇到不會(huì )的，她也會(huì )幫我一步步算下去，直到我真明白了這道題為止。從這以后，化學(xué)課變成了我的天下，她讓我喜歡上了化學(xué)，而且我也非常喜歡做化學(xué)實(shí)驗，無(wú)論是老師做我看著(zhù)還是我做老師手把手教。這就是一位關(guān)心學(xué)生學(xué)習的老師，我們的化學(xué)老師。
這四位就是我心目中的好老師，在我學(xué)習和成長(cháng)的道路上，他們給了我很大的鼓勵與支持，有他們在，我相信在不久的將來(lái)，我的路會(huì )越走越寬。
我心目中的好老師小升初作文1200字15
縱觀(guān)世界，回望歷史，學(xué)者偉人們的成功都離不開(kāi)老師的啟迪與教導，莘莘學(xué)子的成長(cháng)更離不開(kāi)老師的言傳與身教。在我心中有一位最敬愛(ài)的好老師，他就是我的班主任顧正玖老師。
他，從來(lái)不穿名牌，不戴貴重名表，不配高檔手機，卻從來(lái)沒(méi)有人會(huì )說(shuō)他土。他，從來(lái)不開(kāi)汽車(chē)上班，每天堅持騎著(zhù)自行車(chē)，背著(zhù)一個(gè)小挎包回家，但從來(lái)沒(méi)人會(huì )說(shuō)他窮。因為我們都知道他并不是買(mǎi)不起車(chē)，他只是不想增加環(huán)境污染，他認為評價(jià)一個(gè)人的形象是否良好應該看其由內而外的氣質(zhì)，這是不能僅僅憑借物質(zhì)就能包裝出的。顧老師一直以來(lái)就是我們的榜樣，是我們學(xué)習上的良師，生活上的益友。
前段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)有些退步，正當我感到迷茫，不知所措的時(shí)候，顧老師主動(dòng)找到了我，與我談話(huà)，他并沒(méi)有嚴厲的批評我，而是鼓勵我，讓我樹(shù)立信心，并耐心的和我一起分析成績(jì)退步的原因，探討解決的辦法。他的指導，使我茅塞頓開(kāi)，我終于知道了我學(xué)習成績(jì)退步的根結在哪，我堅信亡羊補牢，為時(shí)不晚，按照顧老師教給我的學(xué)習方法，我一定會(huì )取得佳績(jì)。在這之后的學(xué)習生活中，每當我有所懈怠而想放棄時(shí)，耳畔總會(huì )回蕩起顧老師的諄諄教導，眼前總會(huì )閃現出顧老師那和藹可親的面龐，腦海中總會(huì )浮現出顧老師那殷切的希望，這鞭策著(zhù)我不斷努力，引導著(zhù)我不斷前進(jìn)。
有人說(shuō)：“老師，是人類(lèi)靈魂的工程師”，這句話(huà)告訴我們，一位好的老師不僅應該教授學(xué)生書(shū)本上的知識，更應該教授學(xué)生為人處世的道理。顧老師，正是這樣一位好老師。
作為獨生子女的我們，已經(jīng)習慣了全家人為我們服務(wù)，習慣了父母為我們整理房間，清理雜物，從來(lái)沒(méi)想到打掃衛生，維持自己所處空間的干凈整潔是我們分內的事情。因此，開(kāi)學(xué)之初，我們上課的教室也經(jīng)常處于臟亂差的狀態(tài)。這一現象，顧老師看在眼里，急在心里，他并沒(méi)有批評我們，而是經(jīng)常帶頭打掃班級衛生，使教室保持地面干凈，墻面清潔。顧老師曾說(shuō)過(guò)：“我們做好班級的衛生并不是為了應付學(xué)校的衛生檢查，而是在保護我們自己！教室是我們學(xué)習的地方，一個(gè)干凈舒適的學(xué)習環(huán)境可以令我們更好地享受生活，而那些灰塵則會(huì )讓我們身心受到傷害�！彼难哉Z(yǔ)和行動(dòng)讓我們大為感動(dòng)，我們班同學(xué)效仿顧老師，也紛紛做好了教室里自己衛生區的衛生。在顧老師的言傳身教下，我們開(kāi)始明白，保護環(huán)境，從我做起，如果連自己長(cháng)時(shí)間呆著(zhù)的教室都不能保持干凈，又怎能在其他場(chǎng)合愛(ài)護環(huán)境，我們開(kāi)始知道應該對經(jīng)常為我們整理房間的父母，不畏寒暑，默默打掃馬路衛生，以保障我們城市清潔的環(huán)衛工人抱有感恩之心。我們班同學(xué)現在都愛(ài)上了勞動(dòng)，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，我們都能保證我們所處的空間干凈整潔。因此，如果你走進(jìn)我們的高一（14）班，你會(huì )發(fā)現教室的地面一塵不染，連墻壁及窗臺也都干干凈凈的。
師恩如山，高大俊美，師恩如燈，光芒四射。顧老師像高山一樣，讓我暢游學(xué)海永遠有目標，顧老師如明燈一般，讓我成長(cháng)路上永遠有方向。我們共同度過(guò)的歲月，將永遠激勵著(zhù)我在人生征途，不懈進(jìn)取。顧正玖老師，永遠是我心中最敬愛(ài)的人。
【我心目中的好老師小升初作文1200字】相關(guān)文章：
我心目中的天使老師作文04-21
描寫(xiě)我心目中的老師的作文04-10
我心目中的老師作文28篇03-15
高二我心目中的老師作文03-25
高二作文我心目中的好老師03-25
我心目中的語(yǔ)文老師作文(9篇)04-08
我心目中的語(yǔ)文老師作文9篇03-30