- 相關(guān)推薦
我的好老師作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的好老師作文1
我的班主任盧老師是一個(gè)好老師，我非常喜歡她。
盧老師中等身材，身體健壯，留著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，扎著(zhù)馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的，非常有活力。她那濃濃的眉毛下面有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，如同“火眼金睛”一般，能看透我們內心的一切，挺直的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，臉上總帶著(zhù)微笑，非常有親和力。她喜歡穿運動(dòng)服，走起路來(lái)像一陣風(fēng)，說(shuō)話(huà)像連珠炮，做事干練，干什么都快。她非常愛(ài)學(xué)習，什么都會(huì )，沒(méi)有什么事能難倒她。
盧老師的`“火眼金睛”可厲害了，我們心里想什么，她都能看得透透的，我們有一點(diǎn)心思不在學(xué)習上，她都能知道，我們有一個(gè)小動(dòng)作她都能看得清清楚楚，要是誰(shuí)敢做一點(diǎn)小動(dòng)作，準能被她抓住。有一天，我就向外面瞟了一眼，就被盧老師發(fā)現了，嚇得我趕緊坐直，不敢再開(kāi)小差。
同學(xué)們還會(huì )稱(chēng)盧老師為盧醫生，我們班的電腦如果卡機或有什么病毒的，盧老師在鍵盤(pán)上面用手敲幾下，就能讓讓電腦正常運行。如果別的老師上課時(shí)電腦打不開(kāi)機或信號沒(méi)有了，盧老師拿著(zhù)鼠標點(diǎn)幾下，就能治好電腦里的所有毛病。有一次科學(xué)老師要放課件，結果電腦打不開(kāi)，盧老師一來(lái)就發(fā)現沒(méi)有打開(kāi)電源，總之，沒(méi)有困難能難倒她。
盧老師特別關(guān)心我，我每次寫(xiě)的日記和習作，她都幫我推薦發(fā)表，目前，我已發(fā)表240多篇。每看到我精神不振時(shí)，她總第一時(shí)間問(wèn)我：“哪里不舒服，需要什么幫助？”
盧老師就像媽媽一樣，讓我們感到很親切，我愛(ài)盧老師！
我的好老師作文2
董老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。
董老師講課語(yǔ)言準確生動(dòng)，情感真摯動(dòng)人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個(gè)調皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽(tīng)！“叮呤呤”上課鈴響了，語(yǔ)文要開(kāi)始了�！岸蠋焷�(lái)啦！”通訊員叫著(zhù)跑進(jìn)教室，我們立即都安靜了下來(lái)，裝模作樣地坐在各自的位置上看書(shū)。董老師一進(jìn)教室門(mén)，看到我們這么安靜，心情便舒暢起來(lái)：“嗯！今天的表現還不錯嘛，以后我就要這樣的紀律，不管我在沒(méi)在，你們都是這樣就好了！”董老師心平氣和地說(shuō)，“今天我們來(lái)學(xué)習第一課《山中訪(fǎng)友》，請大家把書(shū)都準備好，拿出手中的資料，用心去體會(huì )一下作者都訪(fǎng)問(wèn)了那些朋友？”不一會(huì )，就有一個(gè)同學(xué)舉手了，接著(zhù)就是兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……下課時(shí)，老師又說(shuō)：“作者還訪(fǎng)問(wèn)了那些朋友呢，我們下節課再來(lái)一起交流�！笨�！董老師的語(yǔ)句上下銜接的多好��！有了這樣的好老師，你還能不喜歡語(yǔ)文嗎？
董老師和藹可親，平易近人。她有時(shí)像大姐姐，帶著(zhù)我們一起玩耍、游戲、；她有時(shí)像媽媽一樣，精心照料我們每一個(gè)人。有一次，王中豪同學(xué)腳在下樓梯時(shí)不小心卡傷了，當時(shí)很?chē)乐�，都走不了路了，董老師看�?jiàn)了，雖然嘴上說(shuō)他笨、活該，可是實(shí)際上，董老師還是很關(guān)心王中豪的，她馬上給王中豪的`家長(cháng)打電話(huà)，讓他們來(lái)接他，臨走時(shí)，還讓同學(xué)扶他去，又再三囑咐他小心點(diǎn)……
看吧！這就是我們的班主任——和藹可親的董老師！
我的好老師作文3
她，一雙炯炯有神的大眼睛，一副溫柔可親的笑臉，常常會(huì )無(wú)聲地告訴我們該在學(xué)習上該多下些功夫。課堂上，她對我們很?chē)绤�，即使是灰塵那么小的錯誤，也不縱容我們去犯。一上課，那些不守紀律的“活躍分子”一看到她那眼神，就會(huì )乖乖地變成小綿羊那么安靜。課外，她經(jīng)常會(huì )帶我們進(jìn)行各種活動(dòng)，就像一個(gè)太陽(yáng)，給我們溫暖。生活中，她總是無(wú)微不至地關(guān)心我們，仿佛就是我們的“校園媽媽”。她就是——負責、慈祥、勇敢、機智、辛苦的周老師。
周老師帶我們三年了，她留給我印象最深的是她對工作的認真，對我們的負責。一個(gè)不懂的.問(wèn)題，周老師會(huì )想盡各種方法，不厭其煩地講解，直到讓我們弄懂為止。她備課備得眼睛發(fā)酸，從不抱怨一句。
周老師時(shí)不時(shí)就會(huì )給我們一些“驚喜”，經(jīng)常給我們組織才藝表演、古詩(shī)大會(huì )，鍛煉我們的才能。讓我最難忘的是那次——班級美食節。那天，同學(xué)們都帶了各種各樣的美食來(lái)。有薯條、可樂(lè )雞翅、珍珠小丸子……這時(shí)，周老師高興得就像個(gè)小孩子，嘴饞得就像一個(gè)大吃貨。周老師這里吃吃，那里嘗嘗。我做的是“玫瑰花餃子”，當她到我們這組來(lái)時(shí)，我想：這可是我和媽媽忙了一晚上做出來(lái)的，真想得到周老師的表?yè)P呀！周老師夾了一個(gè)，放到嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)湯汁從“花瓣”里流出來(lái)。她說(shuō)：“太好吃了，做得不錯！”我連忙說(shuō)：“謝謝老師！”得到了周老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜。
周老師時(shí)而是一個(gè)調皮的小女孩，時(shí)而是一位慈祥的“母親”，時(shí)而又是一位辛苦的學(xué)者。我喜歡我的老師們，但是，我更愛(ài)周老師！
我的好老師作文4
老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén),教導我們怎樣做人;老師,您就像辛勤的園丁,用心血和汗水培育著(zhù)我們;老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習,陪我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光;老師,您就像一支紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。
在我的身邊就有一位這樣可親可敬的老師----她就是我們班的李老師。
李老師用她和藹個(gè)性,每天都影響著(zhù)我們班的每一位同學(xué),使每位同學(xué)都敬仰您。
李老師的形象永遠映在我的`記憶中,時(shí)刻望著(zhù)我們的眼睛總會(huì )流露出欣慰的目光,她那辛勤的手每天都批改著(zhù)我們的作業(yè),她把我們的班級是管理的這么好。
在一個(gè)寧靜的下午,天上烏云密布,看似一場(chǎng)大暴雨即將來(lái)臨。我這個(gè)“倒霉蛋”竟要在這種惡劣天氣掃地,這是我急躁萬(wàn)分。突然,我聽(tīng)見(jiàn)辦公室里傳來(lái)陣陣嘆氣聲,我疑惑不解:誰(shuí)會(huì )在這種鬼天氣不回家?我小心翼翼地推開(kāi)了辦公室的們,眼前的一幕使我大吃一驚:老師用專(zhuān)注的眼神,一絲不茍地批改著(zhù)我們的作文。當老師批改到一半時(shí),總會(huì )皺緊眉頭,好像看到了不祥之物。過(guò)了一會(huì )兒,老師的臉上又露出了笑容。雖然老師的腳邊還有一大堆作文,但老師依然露出了欣慰的笑容,似乎每一篇作文,就是我們可愛(ài)的臉蛋,使老師又有了動(dòng)力�？吹嚼蠋熑绱诵量�,我的心里好像塞了塊鐵,沉重的心久久不能放下。
有人說(shuō),老師就像一個(gè)園丁,灌溉著(zhù)我們,有人說(shuō),老師就像一個(gè)使者,保護著(zhù)我們;也有人說(shuō),老師就像一個(gè)媽媽,呵護著(zhù)我們......
老師,您對我們的關(guān)懷就像對自己的孩子一樣,您從來(lái)不偏心,公平公正地對每一個(gè)學(xué)生。您的大恩大德我們永遠也不會(huì )忘懷,老師,您就像我們的再生父母一樣,是我們獲得了知識的力量,老師,感謝您對我們的恩情,我們永不忘懷!
我的好老師作文5
人們都說(shuō)，老師是園丁，用心澆灌每一朵花；老師是紅燭，默默燃燒自己照亮了別人；老師是航燈，指引學(xué)生遨游知識的海洋；老師是打開(kāi)知識的鑰匙，今天我給你們介紹一下我們的周思含老師。
我們的周老師有高高的鼻梁，烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，櫻桃式可愛(ài)的小嘴。周老師臉上總是帶著(zhù)非常有親和力的微笑，他對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認真批改。同學(xué)們遇到不會(huì )的`題。周老師都會(huì )給我們講清楚直到我們聽(tīng)明白才放心。
有一次，我因為上課溜號，導致作業(yè)里有許多題目不會(huì )，老師把我叫到辦公室，微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題都不會(huì )嗎？”我“嗯”了一聲，頓時(shí)委屈的淚水落了下來(lái)。而周老師卻像媽媽一樣，為我拭去了眼淚，并安慰我說(shuō)道：“不會(huì )做題沒(méi)關(guān)系，只要你有上進(jìn)心，下次肯定能進(jìn)步，不會(huì )的題隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，我最喜歡求知上進(jìn)的孩子�！闭f(shuō)罷，便將作業(yè)里的題目講了一遍又一遍，直到我明白為止。我忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著(zhù)我永往直前。
距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)候，老師害怕我們因為父母不在身邊，沒(méi)人監督我們學(xué)習，導致成績(jì)下滑，就利用中午和晚上的時(shí)間，在學(xué)校跟我們一起學(xué)習，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，教我們數學(xué)題，監督我們背副科。當我們成績(jì)下降時(shí)，她也會(huì )嚴厲的批評我們，當我們成績(jì)上升時(shí)，她也會(huì )露出欣慰的笑容。在那一個(gè)月的努力中，我們的成績(jì)都得到了提升，我最感謝的老師就是周老師，是她用行動(dòng)教會(huì )我只有持續不斷的努力，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
周老師，用母親般的溫柔給予我溫暖，給予我幫助。親愛(ài)的周老師，您如同另一個(gè)媽媽默默守護著(zhù)我們，老師您辛苦啦！
我的好老師作文6
一晃五年過(guò)去了，我們從低年級升到了高年級，是陶老師教給我們很多知識和做人的道理。
陶老師長(cháng)著(zhù)一米六左右的個(gè)子，雙眼皮，扎著(zhù)一條馬尾辮。走起路來(lái)很輕又很快，雖然有時(shí)對我們很?chē)绤�，但是我知道這樣做是對我們大家好。
記得有一次做閱讀短文，我不會(huì )做，正撐著(zhù)頭愁眉苦臉的想著(zhù)，陶老師看見(jiàn)了就走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“多讀兩遍再聯(lián)系上下文好好想想�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我又讀了兩遍很快就會(huì )了。以后我每次做到閱讀短文，就好像有一個(gè)聲音在我耳邊提醒著(zhù)：“多讀兩遍再聯(lián)系短文想想，這樣我就會(huì )做了�！�
還有一次，在課間我被同學(xué)推了一下，嘴上破了個(gè)口子，陶老師顧不上手里有多忙，第一時(shí)間叫了出租車(chē)送我去醫院，醫生看了說(shuō)要縫兩針的，我一聽(tīng)急得哭了起來(lái)，老師安慰我說(shuō)：“不要怕，有老師陪著(zhù)你呢？只要一會(huì )兒，跟蚊子叮咬一下就好了�！闭f(shuō)完一邊給我掛號一邊打電話(huà)給我媽媽。正當醫生給我縫的時(shí)候媽媽來(lái)了，我又怕了。陶老師說(shuō)：“你不是男子漢嗎？男子漢是不會(huì )遇到一點(diǎn)挫折就退縮的�！蔽蚁胛沂悄凶訚h，就忍著(zhù)痛縫完了兩針，正是有老師的鼓勵，我才這么堅強這么勇敢的。
陶老師為了我們班同學(xué)的.成長(cháng)付出了很多心血，老師的教誨之恩我們將終生難忘，我們會(huì )永遠感激你的—陶老師。
我的好老師作文7
當我做著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，突然作業(yè)本中殺出一條“攔路虎”，這道難題讓我百思不得其解。我想：要是葛老師在的話(huà)，這些難題一定都會(huì )被她迎刃而解。
啊，葛老師的才華如同知識的源泉，取之不盡。她熟知上下五千年的歷史，并會(huì )靈活地運用它。她的課更是精彩絕倫。上課時(shí)，她講的話(huà)有時(shí)像黃河一般滾滾而來(lái)；有時(shí)像小溪似的清脆優(yōu)雅；還有時(shí)像大海那般的波瀾壯闊……這讓我們都紛紛豎起了小耳朵，陶醉在其中。
只要一上語(yǔ)文課，同學(xué)們都聽(tīng)得非常認真。有的.把腰板挺得筆直筆直，好似一棵粗壯的松樹(shù)；有的奮力地舉著(zhù)手，就像一棵大樹(shù)，遠遠望去教室里成了樹(shù)的海洋；還有的垂著(zhù)頭，在思考老師提出的問(wèn)題……直到下課了，同學(xué)們才戀戀不舍地離開(kāi)了教室，看來(lái)他們都被這精彩的語(yǔ)文課給迷住了。
葛老師也是一位嚴厲的老師。我們班以前都是全校最吵的班級，當葛老師來(lái)時(shí)，我想：我們班可是大名鼎鼎的吵鬧班，她能管得住嗎？可接下來(lái)就讓我傻眼了，只見(jiàn)葛老師做事雷厲風(fēng)行，教室里的噪音都神奇的不見(jiàn)了。這是因為她聲如洪鐘，耳朵比雷達還靈敏，把每個(gè)愛(ài)講空話(huà)的孩子都給予了批評。
葛老師又是一位溫柔的老師。當我們班變得井井有條時(shí)，她便成了一位溫矛的老師，對同學(xué)也十分體貼。記得有一位同學(xué)不小心摔了一跤，葛老師便不斷地問(wèn)哪里疼痛，后來(lái)還給他借來(lái)了拐杖，這讓我們十分愛(ài)戴她。當大課間時(shí)，同學(xué)們歡樂(lè )的玩耍時(shí)，葛老師便教我們跳起了長(cháng)繩。只見(jiàn)她有時(shí)像一只袋鼠跳得高高的；有時(shí)像一只小兔子靈活地跳來(lái)跳去；還有時(shí)像一陣旋風(fēng)，不斷擊敗朝自己飛來(lái)的繩子……休息時(shí)，她還為我們講笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑。
啊，老師，您讓我懂得了許多知識。您對我們的關(guān)懷讓我久久不能忘懷。希望您身體健康，萬(wàn)事如意！
我的好老師作文8
在我的心目中，學(xué)生是花朵，老師是園丁;學(xué)生是星星，老師是天空……當我看到這個(gè)題目時(shí)，我的內心是多么糾結，鐘老師像嚴父般要求嚴格，是好老師;Misslou如慈母般溫柔，是好老師，噢，還有品社老師，她像姐姐一樣教給我們很多道理，也是我心目中的好老師!
她，很?chē)烂C，每次上課都不允許有一個(gè)同學(xué)講話(huà)，開(kāi)小差。要求也很高很?chē)栏�，比如字�?xiě)的不好就要重寫(xiě)作業(yè)，作文有一點(diǎn)偏題就要重寫(xiě)……對了，她就是鐘老師。在鐘老師的幫助下，我們班的成績(jì)漸漸提升，這都虧了老師的嚴格教育。記得有一次，鐘老師在發(fā)燒，但鐘老師不像一般的老師那樣，生病就請病假，而是拖著(zhù)病體，疲憊的來(lái)到學(xué)校教我們功課，不讓我們落下一節課程，老師講完課就立馬趕往醫院吊了一下午的瓶。老師為我們的課程而不請假，所以我們那節課沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，只有炯炯有神的`眼睛。我十分感動(dòng)!
她，溫柔漂亮，對待同學(xué)就像對待自己的家人一樣，不時(shí)就來(lái)一個(gè)擁抱，對了，她就是Misslou。她的課激情四射，在快樂(lè )中帶給我們知識，上Misslou的課簡(jiǎn)直可以用無(wú)憂(yōu)無(wú)慮來(lái)形容!
她，寬容大方，她有兩句口頭禪，每當上課了我們還沒(méi)靜下來(lái)時(shí)，老師的第一句口頭禪就說(shuō)出口了：“什么時(shí)候該做什么就做什么�！蔽覀兞⒖虝�(huì )安靜下來(lái)，等老師上課。對了，她就是品社老師，當其他老師要借課時(shí)，老師的第二句口頭禪又出來(lái)了：“品社課承載著(zhù)所有學(xué)科的責任!”老師總是把其他學(xué)科放在第一位，非常愿意把課借給別的老師。
這就是我心中的好老師，他們盡職，他們任勞任怨，他們在感動(dòng)我們的同時(shí)更用自己的行動(dòng)教育我們!
我的好老師作文9
我有很多的老師：數學(xué)老師、音樂(lè )老師、美術(shù)老師、英語(yǔ)老師、科學(xué)老師、電腦老師等等……，可我最喜歡的還是我的語(yǔ)文老師——小林老師。
在剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，小林老師擔任我們班的班主任，她總是珍惜時(shí)間，不懈努力的利用午休時(shí)間，來(lái)給我們班同學(xué)練習寫(xiě)字，一撇一捺認真仔細的教學(xué)，所以至今我的字不至于扣分，不然現在我寫(xiě)的字就會(huì )更爛更潦草。
雖然小林老師從三年級開(kāi)始就調走了，去任一 班的.班主任了，但她還是那么用心地關(guān)心、關(guān)愛(ài) 、關(guān)照著(zhù)我們三班的孩子們。更沒(méi)有偏向一班的學(xué)生。記得有一次我值日，加上整理書(shū)包、抄作業(yè)等 情況，我在下午四點(diǎn)多還沒(méi)離開(kāi)教室，天色漸漸晚了，夕陽(yáng)已經(jīng)落在山角下，學(xué)校里除了幾位特殊情況的同學(xué)留下以外，幾乎都離校了，而我才匆匆地從教室里出來(lái)，正好小林老師也還在校，而且看她比我更匆忙的樣子，手里拿著(zhù)一堆作業(yè)本，眼觀(guān)四周，卻不忘對我說(shuō)：“均豪你奶奶在學(xué)校門(mén)口等了，你快點(diǎn)去�！比缓蟊阕吡�。我從樓上飛奔跑出來(lái)，果然，我奶奶還站在門(mén)口等待著(zhù)。類(lèi)似的事情還有很多，小林老師不論在什么情況下都會(huì )提醒我，包括她再忙也會(huì )想到我。
當然，我也有被小林老師批評的時(shí)刻，不是因為落東西就是不自覺(jué)。我總是拖拖拉拉的，當小林老師一叫我的大名，我就知道我很有可能被她說(shuō)了，所以我擔心吊膽的，但經(jīng)過(guò)她的指導后，我發(fā)覺(jué)這是我自己惹的禍，而且只要及時(shí)補充更正就好了，大不了下次注意點(diǎn)兒。
啊!小林老師，你是一位嚴厲的老師，又是一位慈祥的老師。
我的好老師作文10
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！背醮旱挠曷�，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲消失在泥土之中。老師，你就是我們心扉中的春雨，用陽(yáng)春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈，是我們童年時(shí)光中永不消逝的一縷馨香，用青春與生命的光華指引我們前行的道路。您是一個(gè)高尚而美麗的人。
在我記憶的珍寶中，您是一名慈祥而和藹的師長(cháng)。您常鼓勵我們：“在求知的漫漫道路上，要敢于探索，大膽鉆研，始終持有實(shí)事求是，直面困惑的態(tài)度。在文學(xué)道路上鍥而不舍，不斷嘗試�！逼揭捉说奈⑿εc親切的言語(yǔ)在我幼兒小的'心靈中留下了深深的印記，給予了我自信的源泉與源源不斷的力量。
在您的關(guān)愛(ài)與幫助下，我愛(ài)上了文學(xué)，走上了創(chuàng )作的道路。在您的鼓勵下不斷嘗試并不斷提升著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)人生的啟益和教誨。
去年夏季，我參加了一次省級作文競賽，然而令人意想不到的是，我精心準備的作品竟沒(méi)有獲得一個(gè)獎項。我十分沮喪，望著(zhù)別人手里的榮譽(yù)證書(shū)，心中升起了一縷如水般的憂(yōu)愁。這時(shí)，一個(gè)溫暖的擁抱向我撲來(lái)，在我朦朧淚眼的簾前映印著(zhù)您溫柔而美麗的身影�！昂⒆�，人生之路不可能平坦無(wú)阻，唯有坎坷，才能使人塑境成長(cháng)；唯有挫折，才能讓你勇敢堅毅。我的孩子，不管將來(lái)你走多遠，面對怎樣的境地，都要擁有一顆堅韌不拔的心靈。從失敗中站立起來(lái)，迎接更艱巨的挑戰�！蔽彝度肜蠋煹膽驯е�，不禁熱淚盈眶。一想起老師平日里的辛勤付出與諄諄教誨不由得心生感動(dòng)。那張笑容，給我自信，給我堅強，給我鼓舞，帶我跨進(jìn)了無(wú)數的崎嶇坎坷，收獲了許多成功與光彩。那張笑容煉就了我的勇氣與毅力。
老師慈祥的形象，崇高的師德、淵博的學(xué)識，高超的教學(xué)藝術(shù)和慈母般的心靈在我心中留下了永不磨滅的記憶。
我的好老師作文11
老師，就像一只小船，帶我們駛向知識的海洋；老師，就像一盞明燈，照亮我們成長(cháng)的道路；老師，就像一位辛勤的園丁，培養我們茁壯成長(cháng)。很幸運，我有一位這樣的好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——曾老師。
曾老師很漂亮。苗條的身材，中等的個(gè)子，臉上時(shí)常掛著(zhù)溫暖的笑容，一雙明亮的眼睛充滿(mǎn)了對我們的期望，筆挺的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，她還戴著(zhù)一副眼鏡，這眼鏡是她的小幫手，時(shí)刻“監視”著(zhù)我們。
曾老師的教學(xué)方法很有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味，課堂氣氛也很活躍，在學(xué)習每一篇課文的時(shí)候，她就像打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了多彩的世界。她對我們很關(guān)心，也很負責，記得有一次語(yǔ)文單元測試，我考得很不理想，當時(shí)心想：今天肯定要被曾老師批評了，我該怎么應付呢？她問(wèn)我，我又該怎么回答呢？就在這時(shí)，一個(gè)聲音飄來(lái)：“楊溪若，曾老師讓你去她的辦公室！”我心里咯噔一下，輕輕的回答道：“哦……”我心里像壓了一座大山，大氣也不敢出，邁著(zhù)沉重的腳步慢慢走去，進(jìn)了辦公室后，也不敢看她的.眼睛，等待著(zhù)迎接“暴風(fēng)雨”，沒(méi)想到，她輕輕地摸著(zhù)我的肩，用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)我：“是不是最近沒(méi)有認真復習，審題也不認真……”當時(shí)我心里滿(mǎn)是慚愧，哽咽地說(shuō)：“是的，這次沒(méi)有考好是我自己的問(wèn)題�！薄耙淮螞](méi)有考好沒(méi)有關(guān)系，以后更加認真就行，要懂得總結錯誤�！彼Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。我心里又是慚愧，又是感動(dòng)。走出辦公室，我暗暗下定決心，以后一定要好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曾老師，你在我成長(cháng)的土壤里播下了美好的種子，我也希望成為您一樣負責任，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有活力的好老師。我愛(ài)您，我的好老師！
我的好老師作文12
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)的是，只有讀書(shū)才能擴大你的知識面，才能讓你進(jìn)步。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯，書(shū)就是我生命中的老師。
書(shū)，讓我知道了許多做人處事的道理。如《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)告訴了我做人一定要說(shuō)到做到，答應別人的事就必須要做到；在書(shū)中我還能認識到許多的歷史人物，比如孔子、諸葛亮、曹植等諸多人物，還有許多的科學(xué)家：愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、萊特兄弟……書(shū)，還讓我認識了許多詩(shī)人：李白、蘇軾、林升……
在我的書(shū)房里，臥室里都有很多的書(shū)：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》中國四大名著(zhù)；還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《宇宙的奧秘》等等科普類(lèi)的書(shū)，除此之外，我還有許多的故事書(shū)，比如《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》。
“書(shū)是我們的老師�！蔽矣X(jué)的這個(gè)比喻對書(shū)而言，再適合不過(guò)了。記得三年級的暑假時(shí)，我在家里正在看書(shū)�？淳昧酥�，我便去休息一會(huì )兒。這時(shí)，我的媽媽便叫我去給花澆水，澆到一株多肉的時(shí)候，我便在花園中站著(zhù)想：多肉為什么不澆水可以活這么久？于是，我跑去書(shū)房里，打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了。多肉是多漿植物，葉子里有一種活組織，可以起到儲水的作用。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我還收集到了許多的好句。我從宋代抗金英雄岳飛寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》中“莫等閑白了少年頭，空悲切”這句詩(shī)明白了，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，不要等到老了，后悔莫及。從周怡的`“由儉入奢易，由奢入儉難”中，我明白了不要浪費，勤儉持家的道理。
吃飯是為了補充身體營(yíng)養，而讀書(shū)則是為了補充精神上的營(yíng)養。
書(shū)，是我的朋友，是我的老師！
我的好老師作文13
他，瘦瘦高高的個(gè)頭，額頭和臉上的皺紋橫七豎八的像刀刻的一樣。鼻上架著(zhù)一副破舊的深度眼鏡，冬天身上經(jīng)常穿著(zhù)一件藏青式的羽絨服，羽絨服很舊，好像穿了幾十年，從來(lái)沒(méi)有拆洗過(guò)一樣。他又黑又高，讓人聯(lián)想到舊社會(huì )小店鋪里的管賬先生。冬天一過(guò)，他立刻換上了一件筆挺的西裝，顯得十分的.精神。他是誰(shuí)？他就是教我們奧語(yǔ)的陳老師。
陳老師很愛(ài)開(kāi)玩笑和講故事。在我們的心目中，老師的形象是非常嚴厲，而且十分愛(ài)批評人的�？伤麉s恰恰相反。就拿上次老師為我們講“懸念”這個(gè)詞的用法時(shí)，還特地為我們編了一個(gè)小故事呢：“夜深人靜，在一棟大樓里，一個(gè)黑影閃過(guò)，突然，聽(tīng)到‘呯’的一聲槍響，一地的鮮血灑了出來(lái)。一個(gè)高大的人走了出來(lái)……”他頓了頓，“這就是給下文留下懸念�！甭�(tīng)的時(shí)候，我們每一個(gè)人都屏住呼吸，認真地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)得都入迷了，陳老師不僅這樣，還喜歡說(shuō)笑，經(jīng)常說(shuō)什么“我長(cháng)得又黑又丑，像不像一根炸焦的油條”這一類(lèi)話(huà)，經(jīng)常引得我們捧腹大笑。
上陳老師的課我覺(jué)得非常有癮。陳老師的課總能激起同學(xué)們的笑聲、贊嘆和學(xué)生們激動(dòng)的眼神。老師在課堂上疾思電閃、妙語(yǔ)奔泉；學(xué)生下面動(dòng)筆如飛，腦中火花四起，使我們在知識的海洋中遨游。在他的課上，我懂得了中國最早的長(cháng)篇敘述詩(shī)《孔雀東南飛》、最早的神話(huà)集《山海經(jīng)》等。在他的課上，我真是受益非淺。
下課時(shí)，我們經(jīng)常跟老師打球。老師打球技術(shù)真不賴(lài)，比我們打的每一個(gè)人都要好，決不像我們心目中板板正正。虛虛弱弱的樣子，他竟然以11比0把我們剃了個(gè)光頭。上課鈴一響，他又成為了我們的老師。
陳老師真是我的良師益友。
我的好老師作文14
追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨著(zhù)我走了不知多個(gè)無(wú)知年華。
沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有深度的思想，沒(méi)有微笑，只有倔強。
掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無(wú)可逼近的美麗，可貴，傲氣，這種東西會(huì )有很多，但精神只有一種難得，當你毫無(wú)意識時(shí)，它顯得一文不值，當你細心觀(guān)察時(shí)，其實(shí)，你會(huì )發(fā)現，它比你高大得多，你在它面前無(wú)比渺小。
青澀的歲月，我是無(wú)知的。當接觸它時(shí)，只是把它當做一使用方便的`工具，從無(wú)另眼相看�？蔁o(wú)知的年華是有限的，但我更清醒時(shí)，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用，更散發(fā)出一種精神。
有些成長(cháng)，要用智慧去指引，它牽引著(zhù)我的思想從這一刻開(kāi)始。
這位老師在我的手中正揮舞著(zhù)，舞者都有最柔軟的地方。但是它沒(méi)有，只有筆直。又是我的思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己聽(tīng)的那么直，不累么
我想，不用我說(shuō)他是誰(shuí)，大家都已經(jīng)想到了。當體會(huì )它時(shí)，發(fā)現無(wú)知未必是件壞事，只有無(wú)知了，才會(huì )有所發(fā)現，不是么
筆不停在我的手中揮動(dòng)，他是可謹慎著(zhù)，不是自己的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無(wú)意義了，她很倔強的，又是你的急切，憤怒，，但讓它無(wú)動(dòng)于衷。它永遠不可能彎下它昂貴的身軀，永遠不會(huì )低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的個(gè)性，沒(méi)有誰(shuí)可以侵犯。沒(méi)有誰(shuí)可以改變，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一舉一動(dòng)，讓我把它當成了倔強的老師，讓我在面對一些事，一些人時(shí)，變得倔強，不低下頭，不服輸。
這位老師雖然很小，身價(jià)并不高，但它的精神常人不會(huì )有，包括我，但它總會(huì )在別人的無(wú)視下，散發(fā)著(zhù)陣陣尊貴，是我肅然起敬。
這位老師，還要伴隨我走過(guò)多少個(gè)春秋冬夏。
我的好老師作文15
老師像園丁，老師像母親。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，張老師就是一位對學(xué)生像對自己的孩子一樣。她也是我這四年以來(lái)印象最深，最難忘的老師。
有一次上語(yǔ)文課，您正在講題，同學(xué)們也在津津有味的聽(tīng)著(zhù)，可我呢，如坐針氈，在椅子上蹭來(lái)蹭去。一會(huì )兒摳摳這，一會(huì )兒摳摳那，在等待著(zhù)下課，“丁零零”鈴聲響了，我正想飛奔出去時(shí)，張老師說(shuō)：“大家來(lái)把卷子給我，再下課�！蔽衣�(tīng)了，急忙把卷子交上去。出去玩了，結果，下一節課，老師氣憤地拍了下桌子，說(shuō)：“上節課我講的題，還錯這么多！組長(cháng)來(lái)把卷子發(fā)了！”我的卷子發(fā)下來(lái)了，結果，錯了好多題，我急忙改完錯，可就是不敢上去，突然，好朋友梁清招呼我：“來(lái)交卷子呀！你怎么了？老師一會(huì )兒就不收啦！”我無(wú)奈地搖搖頭，站進(jìn)了隊伍，終于該到我了，我心里忐忑不安，急得想哭出來(lái)，老師說(shuō)：“往前站呀！你怎么了？”我說(shuō)：“我上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，錯了好多題�！薄熬湾e那么幾道題嘛，下次認真點(diǎn)，你是個(gè)聰明的孩子，不要太貪玩��！”老師笑瞇瞇地說(shuō)。
還有一次，兩個(gè)二班的壞同學(xué)把我推到了，腳上蹭掉了一塊皮，直流鮮血，我“哇哇”的大哭起來(lái)，張老師聞聲趕到，把我送到了醫務(wù)室，醫生給我擦酒精很痛，我抿著(zhù)嘴，老師立馬從包里掏出了蘋(píng)果，遞給了我，說(shuō)：“吃吧！吃了就不痛了！”在那時(shí)，我突然感受到淚水在眼眶里打轉，我從心里喜歡起王老師來(lái)。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛(ài)心的澆灌，一番辛勞的`耕耘，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來(lái)芬芳。