【推薦】我心目中的好老師作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我心目中的好老師作文，希望對大家有所幫助。
我心目中的好老師作文1
我的好老師有嚴厲的蘇老師，也有幽默風(fēng)趣的崔老師，但我最喜歡的好的老師還是一位特殊的老師——書(shū)本。
一本書(shū)，小小的，也許放在一個(gè)角落里并不起眼，但是它里面的內容卻是豐富多彩的。
它帶給我們豐富多彩的知識，并且很有魔力，讓我們腦海不那么空曠。
書(shū)，可以教給我們做人的道理。有一次，我看到別人在看一本書(shū)叫《木偶奇遇記》，回到家后我就像毛毛蟲(chóng)一樣粘在媽媽身上，媽媽實(shí)在沒(méi)有辦法就嚴肅地對我說(shuō)：我答應給你買(mǎi)，但是買(mǎi)回來(lái)必須要認真看完！我很爽快地回答道：沒(méi)問(wèn)題，我保證！就這樣過(guò)了三天左右我的書(shū)就到了。書(shū)一到我手里，我就急忙打開(kāi)書(shū)不顧一切讀起來(lái)，一頁(yè)兩頁(yè)我像一匹餓狼津津有味地讀著(zhù)，這使我感到一種說(shuō)不上來(lái)的快樂(lè )！幾天后我就已經(jīng)把這本書(shū)讀完了，這本書(shū)不光是給我帶來(lái)了快樂(lè )，還給讓我明白了一個(gè)道理，它告誡我：人不能說(shuō)謊。
書(shū)不但能教給我們做人的道理，還能讓我們取得好成績(jì)呢。
我幾乎每晚都讀書(shū)，有一次，正好明天要考試了，我就預習了一下之前讀過(guò)的書(shū)和各學(xué)科的課本，第二天早上就考試了，我仔細地做著(zhù)題，生怕有馬虎的地方。做著(zhù)做著(zhù)，我遇到昨晚復習的知識點(diǎn)了！然后我嘩嘩地就寫(xiě)上去，很有自信。上午考完下午就發(fā)試卷了，竟然考了滿(mǎn)分，我高興極了。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，這是杜甫寫(xiě)的一句話(huà)，這告訴我們，我們多讀書(shū)，讀好書(shū)這就是我心目中的好老師——書(shū)。
我心目中的好老師作文2
有人說(shuō)：“老師像園丁，辛勤地培養祖國的花朵�！庇腥苏f(shuō);“老師像蠟燭，燃燒自己，給別人帶來(lái)光明�！边�有人說(shuō);“老師像春蠶，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
陳老師，不知您是否記得，那是我二年級的時(shí)候您擔任我們班的語(yǔ)文老師，您剛走進(jìn)我們班的教室時(shí)，您說(shuō)：“小朋友們好，我是你們的語(yǔ)文老師和班主任老師，你們可以叫我陳老師，明白了沒(méi)有？”我們那時(shí)候還很小，回答的聲音很響，而且大家在底下竊竊私語(yǔ)。但是您總是微笑地對我們說(shuō)：“你們是祖國的花朵，從現在起要好好學(xué)習天天向上，不要認為自己小，你們已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了�！蔽覀兡菚r(shí)似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我們就這樣相識了。
您剛教我們的時(shí)候，我們都被您娓娓動(dòng)聽(tīng)、眉飛色舞的講課吸引住了，您帶領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入了知識的殿堂，您喜歡表?yè)P我們。只要我們其中的一位同學(xué)認真做了作業(yè)，有進(jìn)步，您就是第一個(gè)發(fā)現，并在全班表?yè)P他。我們聽(tīng)著(zhù)心里也癢癢的，如果作業(yè)優(yōu)秀，您總愛(ài)掛在嘴邊的話(huà)：“某某同學(xué)你可真棒啊，進(jìn)步可真大啊，大家都要向你學(xué)習，我希望我們班的同學(xué)的作業(yè)都像他那樣優(yōu)秀�！币驗槁�(tīng)了您的這一番話(huà)，我們班級的學(xué)習成績(jì)很快就上升了。有一次，我幫助其他同學(xué)做值日，您知道了以后，您又表?yè)P了我，我聽(tīng)著(zhù)心里美滋滋的。時(shí)間過(guò)得飛快，我們升到了四年級，這一學(xué)期，我們班發(fā)生了好多事情，都是在吃午飯前后的休息時(shí)間發(fā)生的。有一個(gè)貪玩的學(xué)生，在操場(chǎng)上不小心把自己弄傷了，您專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)班會(huì )，在班會(huì )上，越講越激動(dòng)，講到一半時(shí)，眼淚不知不覺(jué)中就流了下來(lái)。我們幾個(gè)女同學(xué)也嗚咽著(zhù)，不時(shí)流下了眼淚。您講到一半就講不下去了，幸好鈴聲響了。我們默默地收拾著(zhù)書(shū)包回家了。
老師，我贊美您！您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細心培養著(zhù)祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。
我心目中的好老師作文3
只要是學(xué)生，都希望有一個(gè)好老師，我也不例外。想知道我心目中的好老師是什么樣的？你看下去就知道了。
在我的心目中，老師是男是女都行。不過(guò)，我更喜歡年紀三十出頭的男老師。首先，他要有淵博的知識，對我們提出的問(wèn)題都能及時(shí)地回答，可不能說(shuō)："你們以后就知道了！"其次，他要會(huì )講課，講得非常流暢，生動(dòng)，能讓課堂氣氛活躍起來(lái)。不僅如此，他還能活用典故，并時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，幽默一下。這樣，我們不僅學(xué)得開(kāi)心，學(xué)的東西也多。聽(tīng)這樣的老師講課，即使講的是你最不喜歡的科目，你也會(huì )聽(tīng)得津津有味的。
我心目中的好老師，上課時(shí)是一位良師，下課時(shí)就變成我們的益友。他要平易近人，能懂得我們喜歡玩什么游戲，更能與我們打成一片。他應該還是一名娛樂(lè )高手，能教我們一些新奇的游戲，讓我們在課間的十分鐘里，快樂(lè )游戲，放松自己。
但是，我心目中的好老師還應該有嚴格的一面。當同學(xué)們犯了錯誤，先和藹地教育，如果還屢教不改，就應該狠狠地批評！雖說(shuō)我喜歡老師寬松地管理我們，可是，不嚴格怎么能把我們教育好呢？"嚴師出高徒"這條古訓傳了幾千年，也是非常有道理的呀！我心目中的好老師，還應該及時(shí)發(fā)現同學(xué)們中的不良風(fēng)氣，對同學(xué)進(jìn)行教育，把那些惡習都消滅在萌芽階段。不僅如此，還應該一視同仁，不能對某些同學(xué)特殊化，讓每個(gè)同學(xué)都成為名副其實(shí)的陽(yáng)光少年。
可能現實(shí)中并沒(méi)有如此優(yōu)秀的老師，但凡事都不可太苛刻。其實(shí)，我們現在的老師雖然并不完美，但也很不錯。讓我們在現在的老師的教育下，健康成長(cháng)吧！
我心目中的好老師作文4
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽倚哪恐械暮美蠋熅拖褚槐K明燈，在無(wú)邊際的黑夜里，散發(fā)出光線(xiàn)，即使微茫，但卻讓迷茫的行人看到了希望。
我心目中的好老師是楊老師，她一有雙大大的美眸，像小河里的水般清澈，長(cháng)長(cháng)的睫毛忽閃忽閃的，高高的鼻梁下面是小巧玲瓏的嘴巴，笑起來(lái)如同天使般可愛(ài)，活脫脫的一個(gè)大美女，而且青春少女范兒十足。楊老師是個(gè)對學(xué)生很負責的人。
記得有一次上課，老師給我們布置了任務(wù)，要求我們在30分鐘內把一篇長(cháng)達800字的文章背過(guò)，同學(xué)們都瞠目結舌，暗暗埋怨老師太狠心，老師一看我們一臉不情愿的樣子，又說(shuō)：“不能坐在凳子上背誦，要離開(kāi)板凳，也可以坐在桌子上背誦，如果有同學(xué)在30分鐘內完成老師布置的任務(wù)，老師會(huì )給你加分獎勵�！币宦�(tīng)這話(huà)，同學(xué)們都頓時(shí)來(lái)了精神，誰(shuí)都想為小組內掙得分數，于是同學(xué)們都快馬加鞭地背了起來(lái)，時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì )兒，三十分鐘就要到了，同學(xué)們都以劉翔百米沖刺的速度跑到講臺上寫(xiě)下了得分的名字，最后，同學(xué)們都高興端正地坐在了自己的位置上，可環(huán)顧四周，穩坐班級倒數排名的那幾個(gè)同學(xué)仍皺著(zhù)眉頭焦急的背誦著(zhù)，已經(jīng)背過(guò)的同學(xué)都在下面小聲地嘲諷著(zhù)她們，老師一臉冷漠的說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的文章都背不過(guò)，你們放學(xué)的時(shí)候都留在這里背�！蓖瑢W(xué)們都捂住嘴偷笑，到了中午放學(xué)的時(shí)候，那幾個(gè)同學(xué)都乖乖留在了教室里，同學(xué)本都原本以為老師去吃飯了，可是老師竟然用自己工作以外的時(shí)間來(lái)輔導他們，而且為他們帶來(lái)了飯菜，耐心地和他們的父母交流孩子的學(xué)習，同學(xué)們都大吃一驚，自從這件事以后，同學(xué)們對楊老師都非常敬佩。
楊老師雖然嚴厲，但卻無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，她就像春日里的那一束陽(yáng)光，溫暖地融入了我們的心田。
我心目中的好老師作文5
從小學(xué)一年級到五年級，教過(guò)我的有很多老師，有幽默的，有嚴肅的，有年輕的，有年老的，但是我印象最深刻的老師還是王建平老師。
王老師是我五年級的英語(yǔ)老師，她長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，一個(gè)高鼻子，一張小嘴巴，還有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。尤其是她眼睛上的那一副眼鏡，使她一看上去就是一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的學(xué)者，甜甜的微笑，讓人感覺(jué)她一定是善解人意的好老師。
她為什么是我心目中的好老師呢？那是因為她上課時(shí)，不僅生動(dòng)活潑，重點(diǎn)突出，而且她上課還非常風(fēng)趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑，讓枯燥的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)活潑，讓我們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )，大家都非常喜歡上她的英語(yǔ)課。因為她，我也深深地愛(ài)上了英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jì)有了很大的提高。
王老師不但提高了我們的英語(yǔ)成績(jì)，而且還教會(huì )了我們許多做人的道理，處世的哲理。她對人真誠，處理事情公正，鼓勵同學(xué)們團結友愛(ài)，相互幫助。她自己對我們十分關(guān)愛(ài)。
有一次，有一個(gè)同學(xué)突然渾身發(fā)冷，王老師輕輕地走到這個(gè)同學(xué)的身邊，一邊關(guān)切地詢(xún)問(wèn)情況，一邊摸了摸他的額頭，發(fā)現這個(gè)同學(xué)是發(fā)高燒，王老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻打電話(huà)給這個(gè)學(xué)生家長(cháng)，并且親自立即把這個(gè)同學(xué)送去了醫院。
這就是我心目中的好老師——王建平老師。我愛(ài)她的愉快教學(xué)，更愛(ài)她高尚的人格魅力。
我心目中的好老師作文6
轉眼間我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。在我幾年的學(xué)習生活中，很多老師都曾給過(guò)我許多幫助與指導。我很感謝他們。正是有著(zhù)各位老師的辛勤努力才換來(lái)我的健康快樂(lè )地成長(cháng)。細細回味過(guò)去的學(xué)習生活，最使我難忘的老師是我三年級時(shí)，教我數學(xué)的衡老師�，F在回想起來(lái)，她那時(shí)只有三十來(lái)歲，是個(gè)溫柔美麗的女人。
衡老師從不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落了下來(lái)，我用黑板擦一迎，教鞭輕輕地敲在黑板擦上，同學(xué)們都笑了，她也笑了。我用眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)��！
當我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，做錯了許多不該錯的題目時(shí)，她總是靜靜地站在講臺上，我分明看出了她臉上的不滿(mǎn)和焦急，她的眼睛里似乎還有一些淡淡的憂(yōu)慮。于是我的頭也慢慢地低了下去，因為我的作業(yè)也有錯。原本衡老師已經(jīng)很累了，而我又給她增添了一份擔心，增添了一份憂(yōu)慮。我當時(shí)心里好難受。為我自己的粗心而犯的錯，也為了衡老師的辛勞操作。
雖然只是和她相處了一年的時(shí)間，但我已經(jīng)深深地喜歡上了她。我也深深地感受到她對我們的關(guān)愛(ài)與期待。
你們說(shuō)，像這樣的好老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，怎么會(huì )不愿意和她親近呢？每次遇見(jiàn)她，無(wú)論是在校園里，還是在上學(xué)的路上，我們都會(huì )不由自主地迎上去，問(wèn)聲衡老師好。這樣的好老師，即使是在她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也會(huì )默默地看著(zhù)她，連她寫(xiě)字握筆的姿勢我們都急于模仿呢。
每逢要放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣的東西時(shí)，心中是那么的不舍，那么的留戀。衡老師，我不知道您當時(shí)有沒(méi)有察覺(jué)，有一個(gè)孩子站在那里，看著(zhù)你，對你是多么的依戀不舍。至于暑假，對于一個(gè)喜歡老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么的漫長(cháng)呀！
衡老師，你是我心目中的好老師。
指導老師評語(yǔ)：
作為一名五年級的學(xué)生，張妍同學(xué)在平時(shí)的日常生活中善于觀(guān)察，女孩子細膩的感情在這篇文章中得到了很好的體現。本文通過(guò)一些小事反映張妍同學(xué)對衡老師的喜愛(ài)與感激�？傮w看來(lái)，文章很感人。(沈飛飛)
我心目中的好老師作文7
俗話(huà)說(shuō)：“活到老學(xué)到老”。誰(shuí)有一顆好學(xué)的心，誰(shuí)就是成功者。
開(kāi)學(xué)初，他就時(shí)時(shí)注意教我們朗讀。有一次，語(yǔ)文課上，他讓我們讀課文，結果我們班有不少同學(xué)讀書(shū)都拖音。用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，我們不是在讀書(shū)。而是在唱書(shū)。聲音干巴巴的，一點(diǎn)感情都沒(méi)有，聲調從頭到尾沒(méi)有起伏。他告訴我們，聲音要從丹田發(fā)出，不能尖著(zhù)嗓子喊，聲音要有根。讀書(shū)時(shí)，要深入文字的背后，用心體會(huì )作者表達的思想感情。并給我們做了示范。哇！老師的朗讀真好聽(tīng)，抑揚頓挫，聲情并茂��！那聲音如美妙的音樂(lè )，讓我們如癡如醉，真是一種享受��！還沒(méi)從沉醉中醒來(lái)，老師就讓我們全體起立，他和我們一起抬頭挺胸站立。一手拿書(shū)，一手放在小腹上，感受丹田發(fā)聲時(shí)，小肚子一鼓一鼓的感覺(jué)。在我們練習的時(shí)候，他專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)皺著(zhù)眉，張大嘴，搖搖頭，甩甩手，點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲嘀咕著(zhù)什么�？此谋砬�，我們就知道自己讀得是好是壞了。堅持了一個(gè)學(xué)期，我們的朗讀果然變得抑揚頓挫，有聲有色了。想到這，我都不由得在心里說(shuō)句：“老師，謝謝您！”。
別看他長(cháng)著(zhù)一副憨厚相，可人“狡猾”著(zhù)呢。
一次語(yǔ)文課，老師把“細膩”的“膩”多寫(xiě)了一撇。我覺(jué)得不對勁，馬上查了字典，發(fā)現老師果然寫(xiě)錯了。我高高的舉起手來(lái)，說(shuō)“老師，你寫(xiě)錯字了，沒(méi)有那一撇�！彼屑毜乜戳丝茨莻�(gè)字。我心想，這下老師可出丑了，都怪我多嘴。沒(méi)想到老師眼珠一轉，神秘地說(shuō)：“你們知道嗎？老師是為了強調這個(gè)字，故意寫(xiě)錯的，楊子卓觀(guān)察很仔細，大家都要向她學(xué)習�！蹦闱莆覀兝蠋焿颉敖苹卑�。
雖然他非常狡猾，但我特別喜歡他，因為他的狡猾換回了我們輕松的課堂，讓我們在心情愉悅中學(xué)到知識。
我們都喜歡他——愛(ài)學(xué)習又“狡猾”的楊斌老師。
我心目中的好老師作文8
如果你問(wèn)我心目中的好老師是誰(shuí)，我一定會(huì )說(shuō)是丁老師。丁老師雖然是三年級教的的我們，但是我們班都很喜歡他。丁老師他個(gè)子矮，但他的本領(lǐng)可多啦，講笑話(huà)、打籃球、等……。他那矮矮的個(gè)子，黑黑的眉毛，水靈靈的眼睛，小嘴巴，臉上還有微笑�？雌饋�(lái)很體貼的樣子。
但是，他對我們的愛(ài)，我印象很深刻。有時(shí)候，丁老師的嘴巴上破了個(gè)大口子，看起來(lái)很可怕，上課的時(shí)候，老師我是認真地給我們講課，但是他嘴上很疼。我心里酸酸的，我一定要認真地聽(tīng)課也希望丁老是師的最把好起來(lái)。還有的時(shí)候，我們班的同學(xué)都被丁老師，而感動(dòng)。那時(shí)四年級的時(shí)候，別的班級特別安靜。就是我們的班在教室里玩，有的還打鬧。正好丁老師也來(lái)了。批了我們一頓。我們也為這就像以前一樣，老師批評我們就過(guò)去了，而這次不一樣。我們的數學(xué)告訴了我們，其實(shí)，丁老師正在生病，他每天吃藥，不回家休息，都是為了我們。聽(tīng)到這一句話(huà)，我們都無(wú)語(yǔ)了，我們都很傷心。
還有的一次，丁老師就想媽媽一樣照顧著(zhù)我。我有一次胃很疼，有的時(shí)候還嘔吐。老師就帶著(zhù)我去醫務(wù)室拿了點(diǎn)藥。中午，老師告訴我一定要吃好睡好，過(guò)了幾天我的病好了一點(diǎn)也不疼了。老師是您讓我的的病好了起來(lái)，您就像媽媽一樣照顧我。
在我的心目中丁老師，你是我最好的老師。
我心目中的好老師作文9
在學(xué)校各個(gè)科目中，我最喜歡的就是科學(xué)了，這主要歸根于我的科學(xué)老師——岳老師。她講課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，方法獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
那天科學(xué)課下課后，老師對我們說(shuō)：“下一單元的課程我想聘請我們班的.同學(xué)作為小老師，自己做好課件來(lái)講課�！甭�(tīng)完這句話(huà)后，我們有些遲疑：講課不是老師應該做的事嗎？不過(guò)一會(huì )，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿(mǎn)是激動(dòng)。是啊，當老師多威風(fēng)啊，可以站在在講臺上講課，還可以提問(wèn)題讓同學(xué)們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報了名。
回到家中，我們便對著(zhù)電腦敲敲打打。我們本來(lái)以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實(shí)是殘酷的，我們兩個(gè)人無(wú)論如何也找不到這方面的資料，就連圖書(shū)館關(guān)于這方面的書(shū)也只記載了寥寥無(wú)幾的幾句話(huà)。我們只好硬著(zhù)頭皮找到了岳老師，借來(lái)了她的教輔用書(shū)才熬過(guò)了這一關(guān)。
做完了課件，我們開(kāi)始串“臺詞”了。就這樣，我們你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)開(kāi)了。不一會(huì )我們就可以自如的把這節課的重點(diǎn)內容說(shuō)出來(lái)了。為了能吸引同學(xué)們，我們還特地的準備了一個(gè)相關(guān)的神話(huà)故事來(lái)活躍氣氛�？芍^是沒(méi)有想不到，只有做不到��！
為了避免在講課時(shí)被一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題給問(wèn)倒了的尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關(guān)的資料，硬著(zhù)頭皮給看了個(gè)遍，還能用自己的話(huà)概括下來(lái)。
其實(shí)，到了最后，講課的成功與否已經(jīng)不重要了，重要的是我們從這件事里有所收獲，有所進(jìn)步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。
當然，并不是所有人都能理解老師的用心。當我把這件事當作一個(gè)故事將給我的一個(gè)朋友時(shí)，她十分不解的問(wèn)：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應該做的事啊，她卻讓你們來(lái)做，這不是偷懶嗎？”聽(tīng)了她的疑問(wèn)，我回答道：“不，不是你說(shuō)的那樣�！薄�
我心目中的好老師作文10
我心中的好老師是那個(gè)一直鼓勵我的人，他是我的班主任。
他是在我班四年級的時(shí)候被調到我們班來(lái)的，他一來(lái)，我們全班的同學(xué)們都很好奇。因為我們聽(tīng)學(xué)校里其他老師說(shuō)過(guò)，他可是剛剛從海外留學(xué)回來(lái)的，在見(jiàn)識上肯定比一般人高了很多。所以那天他來(lái)我班的時(shí)候，我們全班的同學(xué)全部都一臉敬佩的瞧著(zhù)他。
我還記得他當時(shí)被我們緊緊包圍著(zhù)，而我們只是看著(zhù)他完全不說(shuō)話(huà)，他當時(shí)還對我們說(shuō)：“老師餓了，你們再這么包圍著(zhù)我，待會(huì )老師午飯都吃不到了�！彼@句話(huà)一出，全場(chǎng)所有的同學(xué)都撲哧一聲笑了出來(lái)。尤其是班上幾個(gè)女生，更是直接哈哈的笑出了聲。
接下來(lái)的日子，我們與老師漸漸地熟悉了起來(lái)，但越是熟悉了起來(lái)，我們對老師就更加的敬佩了。因為老師懂得可真多，不管我們朝著(zhù)老師問(wèn)出什么樣的問(wèn)題，老師都能自如的回答我們的問(wèn)題。
老師很好，以往我班的總體成績(jì)就一直比不過(guò)其他班級，但是他來(lái)了我班后，用了各種辦法，一點(diǎn)點(diǎn)的將我們班上的每位同學(xué)的成績(jì)都提了上去。其中進(jìn)步最顯著(zhù)的就是我了，我那時(shí)候常年是班上的倒數，連我自己都一度放棄了自己，是老師，他一直鼓勵著(zhù)我。他對我說(shuō)：“只有當你自己相信了自己后，你才能迎來(lái)成功�！�
在我的學(xué)習上，老師提供給了我很多的幫助，這些幫助也是讓我能夠在這段時(shí)間內有如此大的提升的重要一點(diǎn)。也因此我更加的敬佩老師，因為不管我向他問(wèn)哪一個(gè)門(mén)科的題目，老師都能輕而易舉的回答出來(lái)。
我心目中的好老師就是我的班主任，是他讓我看到一個(gè)也能變得優(yōu)秀的我。
我心目中的好老師作文11
我心目中的好老師就是顧老師——我的班主任語(yǔ)文老師。
顧老師身材微胖，但那微胖肚子中裝得全是知識，他那雙一笑起來(lái)就瞇成一條縫兒的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒。
我喜歡顧老師是因為他在講課時(shí)非常幽默風(fēng)趣，就拿這一次講古詩(shī)《示兒》來(lái)說(shuō)吧。只見(jiàn)顧老師眼睛一眨，眉毛一揚，挺了挺肚子，講道：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。陸游可不像某些人臨終抓住兒子的手說(shuō)，兒啊，在院子的角落里，你往下挖，那兒有一壇金子……”說(shuō)到這兒，我們班個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，女生也顧不得淑女形象了，直接趴在桌上大笑。接著(zhù)，顧老師又說(shuō)：“但陸游他至死不忘國家的統一，他是何等的愛(ài)國��！”就這樣，老師講的這節課深深地印在了我的心中。
顧老師很關(guān)心同學(xué)們，記得有一次一位同學(xué)不小心摔倒了，顧老師看見(jiàn)了，如離弦之箭般沖了過(guò)去，將他扶了起來(lái)，親切地問(wèn)：“有哪里受傷了沒(méi)有？”那位同學(xué)搖了搖頭，顧老師這才放心地走了。
有一次早讀課前，同學(xué)們三五成群地在瞎聊。顧老師一臉嚴肅地走進(jìn)教室，我們不由得都停止了講話(huà)，盯著(zhù)老師看他要干嘛。只見(jiàn)顧老師來(lái)到宋柯佟旁邊，拍了一下他的肩膀。我一臉同情地看著(zhù)宋柯佟，以為他做錯了什么事，惹顧老師生氣了。只聽(tīng)見(jiàn)顧老師假裝生氣地說(shuō)：“哥們，你今天怎么可以穿的這么帥，比我都帥，以后我們來(lái)學(xué)校專(zhuān)門(mén)比帥��？以后不允許穿的比我帥！”聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們先是一愣，隨即哈哈大笑起來(lái)。
生活中顧老師也是無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，記得剛開(kāi)學(xué)第一天在學(xué)校吃午飯，老師還幫我們到廚房的阿姨那多打了點(diǎn)飯菜，對我們說(shuō)：“你們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，記得多吃點(diǎn)飯菜，身體好，學(xué)習才能好�！�
顧老師幽默風(fēng)趣、知識淵博、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我很高興也很幸運，也為能成為他的學(xué)生而感到自豪。顧老師——我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文12
我心目中的好老師是平易近人、和藹可親的，她不但能教我們怎樣做人做事，還能教我們很多的知識，能和我們成為朋友。最主要的是她能以身作則，是個(gè)為人正直的老師。而我的班主任丁老師正是這樣的好老師。我們丁老師在教育崗位上工作了將近二十年，她把全部心血都無(wú)私地獻給了教育事業(yè)、獻給了她的學(xué)生……她是一個(gè)了不起的老師！丁老師對我們的學(xué)習非常重視。聽(tīng)媽媽說(shuō)，每周丁老師都會(huì )把我們在學(xué)校的情況告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解我們在學(xué)校的學(xué)習、生活。每天丁老師都對我們的作業(yè)進(jìn)行認真地批改，做得好的同學(xué)她表?yè)P，有進(jìn)步的同學(xué)她鼓勵，不認真的同學(xué)她批評。記得有次改錯，有些家長(cháng)沒(méi)有認真檢查我們的作業(yè)，就簽字了，丁老師再三叮囑我們轉告家長(cháng)要認真檢查，后來(lái)這些不負責任的家長(cháng)越來(lái)越少了，認真負責的家長(cháng)越來(lái)越多了，丁老師和家長(cháng)之間的關(guān)系也越來(lái)越密切了。
丁老師對我們的紀律也非常重視。開(kāi)學(xué)初，她讓班里的宣傳委員做了很多“獎票”，老師說(shuō)只要集齊十張“獎票”就可以獲得一個(gè)獎品，而只要你遵守紀律、學(xué)習認真就能得到“獎票”，其實(shí)這是丁老師為鼓勵大家而采取的一種獎勵形式。這事聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)實(shí)際上很難。老師不會(huì )告訴你開(kāi)始檢查紀律了，只是默默地觀(guān)察，過(guò)了半個(gè)學(xué)期，一部分同學(xué)拿到了獎品，這些獎品都是丁老師用自己的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。我想：丁老師給同學(xué)們發(fā)獎品不是最終目的，她主要是希望大家都能夠成為守紀律、愛(ài)學(xué)習、爭先進(jìn)的好孩子。
這就是我的老師，對工作認真負責、一絲不茍，對學(xué)生像對自己的孩子一樣，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的好老師！
我心目中的好老師作文13
“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？”漫步校園，濃蔭似墨的夏天似乎在祭奠我在這所學(xué)校已失去的春秋。人生路漫漫，關(guān)鍵只有三步，掌握這三步的無(wú)疑是站在我身后知識的供給者--老師。于是我捫心自問(wèn)：何師可依？
茫茫人海，滾滾紅塵。前世五百次的回眸，才換來(lái)了今世的師生緣分。徘徊在走廊間，似乎能嗅到你身上淡淡的馨香，縈繞在莘莘學(xué)子的鼻翼之間，轉眼間，又凝成一滴滴汗珠灌溉著(zhù)我們的理想，看著(zhù)我們收獲著(zhù)成長(cháng)。
“嚴”師
課上，您的舉手投足都迸發(fā)出干勁有力的精神，嚴肅的課堂氛圍，嚴謹的紀律，都讓同學(xué)們跟隨您的腳步探尋文章的奧妙。解析和作答既簡(jiǎn)潔又易懂，讓所有同學(xué)興致高漲。您的作答要求也很?chē)栏�，怒意襲來(lái)時(shí)頗有“橫眉冷對”的風(fēng)范，讓人不敢直視，這更加體現了您對我們的負責，甚至到了后來(lái)，文章的重點(diǎn)在您嚴厲的教學(xué)下銘記于心。
“親”師
課后，私下里，您待人親切，語(yǔ)調溫和。也許不是所有人都有這種感覺(jué)，但是我能體會(huì )到您對我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，如同親人一般，或許沒(méi)有任何的語(yǔ)言，表情，卻是不深不淺地滋潤著(zhù)我們，縮短了我們心靈上的距離，堪稱(chēng)為熟悉。陽(yáng)光路上，我們一同前進(jìn)；風(fēng)雨舟里，我們一同努力，如親人般相親相愛(ài)，共繪美好的藍天。
“友”師
班級活動(dòng)時(shí)，我們一起歡笑，一起歌唱。那時(shí)候我覺(jué)我們之間不存在師生的距離，就是朋友聚在一起，送走過(guò)去，迎接未來(lái)。懷抱著(zhù)希望，暢泳青春年華。您經(jīng)常在剖析問(wèn)題時(shí)暢言您內心的想法，與我們交流。我想，在那時(shí)，您就是作為我們共同的朋友在展示自己，說(shuō)出自己的感受與我們分享。其實(shí)，有時(shí)，我們就是朋友，一起分享，一起感受，一起奮斗，為人生添上錦繡華光。
手指蹁躚，白色的紙映著(zhù)黑色的字，在您的批改下變得有價(jià)值；馥郁幽香，化作滴滴春雨，您的學(xué)生的心田里散播濕潤。
夏季，炎陽(yáng)炙炙，在青春彼岸的奔跑線(xiàn)上，您化作陣陣涼風(fēng)，吹起理想的帆，讓我們這些小船歡快地駛向前方。您就是我心目中的好老師—施秀蘭老師。
我心目中的好老師作文14
你這一路走來(lái)，是不是遇到了很多你的良師益友，在學(xué)校，在家里，甚至可能是在大街上，你都能遇到你的老師�？鬃硬皇且舱f(shuō)過(guò)嗎，“三人行必有我師”。在你遇到許許多多的良師后，你心目中會(huì )有一個(gè)你最感恩的好老師，也許是你的班主任，也許是你的數學(xué)老師，也許是你的某位朋友。
這么多年來(lái)，教過(guò)我的老師有很多，有教我讀書(shū)認字的老師，有教我解數學(xué)難題的老師，有教我學(xué)會(huì )品學(xué)兼優(yōu)的老師，也有教我成績(jì)是最需要看重的老師，但這些都比不上我心目中的那位老師。
失敗常常都是令人非常痛苦的，嘗試到失敗苦果的我，內心苦不堪言，不知道如何是好，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力和智力，覺(jué)得自己可能就是學(xué)不會(huì )，就想是不是我應該放棄。此時(shí)，我的良師及時(shí)趕到，讓我學(xué)會(huì )接受失敗。她先是問(wèn)道：“為什么要愁眉苦臉，一直悶悶不樂(lè )呢？”
“我已經(jīng)很努力地學(xué)好數學(xué)了，可是考試的成績(jì)還是沒(méi)有達到我預期的結果�！蔽一卮鸬�。
她坐在我身旁，耐心地說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷失敗，得到成功的果實(shí)不可能是一次就能完成的，都是經(jīng)歷一次又一次的失敗，一步一步的接近那個(gè)果實(shí)。一個(gè)人失敗了并不可怕，可怕的是一次失敗就開(kāi)始退縮，就因為一次失敗放棄自己之前努力那么久的決心，這才是真正的失敗。你如果學(xué)會(huì )接受失敗，這其實(shí)也是一種成功�！�
她的這些話(huà)讓我陷入沉思，是啊，有誰(shuí)能一次性就能得到自己所想的呢，有哪些人的成功不是經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗后，才取得最終成功的果實(shí)。失敗對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也是非常重要的，因為它能讓你獲取經(jīng)驗，找到自己的成功之路。她的話(huà)重新的給了我信心，讓我能繼續堅持自己的決心。愛(ài)因斯坦的成功都是他九十九次失敗換來(lái)的，他總結出九十九次失敗的經(jīng)驗，才換來(lái)了低一百次的成功。
她是我心目中的好老師，雖然沒(méi)有教會(huì )我如何解答艱難的數學(xué)題，但是她會(huì )在我最需要人鼓勵的時(shí)候，出現在我的身邊，教會(huì )我在學(xué)�？赡苡肋\都學(xué)不到的知識。
這位老師就是我的母親，她可能沒(méi)有學(xué)校老師那樣齊全的知識儲備，也沒(méi)有他們那樣的教學(xué)方法，但她就是教會(huì )我在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我成為更好的人，但我的母親就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文15
我心目中的好老師是善良、淵博、平易近人的，就像我們班的吳燁老師。
她是我們的語(yǔ)文老師，教學(xué)時(shí)認真嚴謹，朗誦時(shí)聲情并茂，備課時(shí)仔細負責，私下里富有親和力，像我們的“大姐姐”。
有兩個(gè)小細節最令我感動(dòng)。一次是她在給課代表晨讀任務(wù)的紙條時(shí)，在任務(wù)后寫(xiě)下了一行字：辛苦你啦！還附上了一個(gè)“萌萌噠”的笑臉，真是暖心。還有一次是她的晨讀，見(jiàn)我們教室過(guò)道里還有小紙屑，便拿了掃把，親自彎下腰來(lái)為我們打掃，那一絲不茍的樣子，每一個(gè)角落都不放過(guò)，宛若自己就是值日生，弄得當天“正牌”值日生都不好意思了呢！
講課時(shí)，她從來(lái)不死板地把知識灌輸給我們，就像《活字》一文，她還特意帶了一套工具讓我們自己去做活字印刷，使我們更好地了解。她的專(zhuān)業(yè)性很強，文學(xué)常識、歷史典故脫口而出，真是一個(gè)學(xué)識淵博的好老師。
與同學(xué)交流，她總是輕聲細語(yǔ)。表?yè)P時(shí)毫不吝嗇，批評時(shí)從不帶攻擊性的語(yǔ)言，總是曉之以理，動(dòng)之以情，不會(huì )讓挨批的同學(xué)自尊心受到傷害。
布置作業(yè)時(shí)，她總是布置得少而精，從來(lái)不用題海戰術(shù)，不給同學(xué)們施加太大的學(xué)習壓力。經(jīng)常提醒我們要多練字、多讀書(shū)、多摘抄，讓我們了解中華文化的博大精深，感受語(yǔ)文的魅力無(wú)窮。
吳燁老師就是我心目中的好老師，那種“愿披荊斬棘，換桃李芳華”的好老師。
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