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我的好老師作文700字（精選49篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的好老師作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的好老師作文 1
當流星出現在寂靜的黑夜時(shí)，天空也不禁為之黯淡失色；當太陽(yáng)出現在東方的天空時(shí)，世界也隨之變得更加光明；而當老師出現在散漫的班級時(shí)，個(gè)體也隨之變成一個(gè)整體。
我的班主任——陳老師。您不像超人一樣擁有上天入地的能力，但在百忙之中你總能抽出時(shí)間來(lái)管理班級中的瑣事；您不像機器一樣擁有無(wú)窮無(wú)盡的智慧，但你總能盡最大的努力讓我們將知識吸收干凈；您不像雙面膠一樣將我們固定為一個(gè)整體，但在您的帶領(lǐng)下我們卻仿佛如魚(yú)得水，變得更加團結一心。
您的課堂，分三部分，開(kāi)始上課、上課中和下課。每一部分都讓我們的課堂有所變化，雖然微小，卻令上課效率提高了不止一倍。
您進(jìn)門(mén)的那一刻，便拉開(kāi)了課堂的序幕�！吧险n！”隨著(zhù)你那一聲震天動(dòng)地的大喝，同學(xué)們懶散地說(shuō)出口號，但您卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“聲音大有什么用，要的是精神，是氣勢！”此言一出，每個(gè)人的眼神都有了質(zhì)的變化，前一秒的松散頓時(shí)蕩然無(wú)存，剩下的只有不容置疑的堅定，下一秒我們再次喊出了先前的口號。頓時(shí)，整個(gè)班級都隱隱生出了一種破繭成蝶的氣勢。所謂開(kāi)始，就必須要拿出一百二十分的精神，在您的感染下，我們無(wú)一例外地成功了。無(wú)疑，這堂課已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間漸漸走上了正軌。
隨著(zhù)時(shí)間的.推進(jìn)，各式各樣的問(wèn)題慢慢成為我們前進(jìn)的最大阻礙。如果要形容場(chǎng)面，最恰當的就是個(gè)個(gè)坐姿端正，可無(wú)一人舉手。寂靜，悄然地在課堂上升起。這時(shí)，您憋足了勁地說(shuō)道：“不是在沉默中消亡，就是在沉默中爆發(fā)！”是的，您不會(huì )輕易告訴我們答案，您想讓我們自己克服困難，產(chǎn)生自己的想法。起先，只是零星的幾個(gè)人舉手，慢慢的，舉手的人超過(guò)了半數。是您，帶領(lǐng)著(zhù)我們闖出了沉寂，令冰冷的課堂開(kāi)始變得火熱起來(lái)。
下課鈴響起，同學(xué)們眼里都浮現出了異樣的神采，對即將到來(lái)的課間躍躍欲試。這時(shí)，您卻選擇了拖堂，這一令大家不滿(mǎn)的行為。雖然那一時(shí)間會(huì )有許多同學(xué)會(huì )憤憤不平，但是，隨著(zhù)時(shí)間的積累，我們知識水平的慢慢提高會(huì )向我們證明，您的選擇都是為了我們好。
陳老師，光陰匆匆流逝，轉瞬之間我們即將分別。最終堵在心頭的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，陳老師，這些年您辛苦了！就算相隔再遠，你仍存在我們的心中。
我的好老師作文 2
老師，像一支溫暖而又光明的蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮別人。
老師，你像一朵嬌嫩的花朵，格外美麗格外溫柔，老師您是獨一無(wú)二的老師，您每天在學(xué)校教我們讀書(shū)，也時(shí)刻照顧著(zhù)我們，有時(shí)我們傷心，您就會(huì )安慰我們。
李琴老師是我們的新語(yǔ)文老師，她看上去很有氣質(zhì)。她第一次說(shuō)話(huà)時(shí)滿(mǎn)嘴都是純正的普通話(huà)，而且聲音好聽(tīng)極了。她一寫(xiě)字，每一筆，每一劃，都是認真的，就像進(jìn)入了漢字的世界，老師寫(xiě)得簡(jiǎn)直像書(shū)法家一樣，每一筆都寫(xiě)得很到位。
一次測試，同學(xué)們都沒(méi)有考到理想的成績(jì)，但是老師并沒(méi)有批評我們，而是對我們笑瞇瞇地說(shuō)，“這次考的不理想，以后多看書(shū)，多思考，多用功，下次就考好了�！崩蠋煵⒉簧鷼�，而是心平氣和，唉，老師多理解我們��！
有一次老師在講題，有同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講，而是做小動(dòng)作，小聲說(shuō)話(huà)，老師敲了一下講桌，提醒我們不要說(shuō)話(huà)�？伤麄円廊徽f(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作，唉，他們太不自覺(jué)了�？墒抢蠋煕](méi)有發(fā)火，還是好言勸說(shuō)。
一次老師抱著(zhù)作業(yè)本和日記本走來(lái)，老師說(shuō)這是昨天晚上的'作業(yè)，又說(shuō)整體來(lái)說(shuō)還是不錯的，但是有個(gè)別同學(xué)完成得太不像話(huà)了。課后老師把那幾個(gè)同學(xué)叫到前面，一個(gè)一個(gè)教他們。老師真有耐心。
李老師上課很有趣，上每一節課我們都很輕松。我們一邊上課，一邊還會(huì )做一些文字游戲，這讓我們喜歡上了語(yǔ)文課，輕松學(xué)會(huì )每一篇課文，而且理解得很深刻��！
每一篇課文我都學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)。每節課的生字我都記得牢牢的。老師教會(huì )了我們好多小口訣，真是有趣，不知不覺(jué)，我們獲得很多語(yǔ)文知識。我們還喜歡老師的一點(diǎn)，下課的時(shí)候從不占課。
老師講練習冊時(shí)，每一道題都分析得清清楚楚，就連平時(shí)考試不好的學(xué)生也能做對。老師特別強調的是字要寫(xiě)好，老師是一個(gè)很有耐心的老師，一個(gè)同學(xué)字沒(méi)有寫(xiě)好，就耐心地告訴他這一筆應該長(cháng)那一筆應該短。
我的題錯了，但我不知道怎么改，老師走到我跟前，我很慌亂，我以為老師會(huì )說(shuō)我，可沒(méi)想到的是，老師溫和的告訴我這道題怎么做。
我認為李老師是最好的，世界上沒(méi)有比她更好的老師。
我的好老師作文 3
一個(gè)人擁有一個(gè)好老師。是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校，擁有一個(gè)好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現一批又一批的好老師，是民族的希望。
——題記
我們的語(yǔ)數英三科老師從七年級開(kāi)始就陪伴我們成長(cháng)，給予了我們無(wú)限寬容與關(guān)愛(ài)，她們是當之無(wú)愧的好老師。
龔老師
我的班主任龔老師，她總是笑瞇瞇的很慈祥。她品行端正，舉止文雅，為人樸實(shí)無(wú)華，但卻有著(zhù)蕙質(zhì)蘭心的細致和不怒卻威的端莊。
平時(shí)總能在辦公室中看見(jiàn)她的身影，只見(jiàn)她一邊認真的看作業(yè)，一邊泯幾口茶，累了便輕輕揉揉太陽(yáng)穴。有時(shí)，她端著(zhù)茶杯撥動(dòng)著(zhù)勺子，一邊攪拌著(zhù)茶杯里的茶，一邊微靠門(mén)檻，偵查同學(xué)們的情況。
教室的玻璃窗上總映著(zhù)她的身影，她溫柔地侍弄著(zhù)花草，常常一個(gè)人自言自語(yǔ)地說(shuō)“哎呀，這花長(cháng)得真好�！蹦程扉_(kāi)花了，她看著(zhù)那怒放的花朵，可以開(kāi)心一整天。
上課的龔老師激情四射，有時(shí)手舞足蹈、動(dòng)作飛揚。特別是朗讀的`時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)耳畔是她清幽的女聲和微微的腳步聲，邊走邊讀，邊行邊拗頭。她的步伐隨著(zhù)節奏，有時(shí)大有時(shí)小。她的面龐有時(shí)微笑，有時(shí)哀愁。
曹老師
我的數學(xué)老師曹老師有雙明眸善瞇的大眼睛，那雙泛著(zhù)靈光的眼眸炯炯有神。她直言不諱，愛(ài)恨分明的性格跟她創(chuàng )新的課堂成正比。
曹老師傳授的不僅僅是知識還有做人的道理，讓我們成為德智體美勞全面發(fā)展的青少年。
下課后的她很忙碌，她的身影消失在轉角間。
章老師
英語(yǔ)老師是章老師是個(gè)鐵骨柔情的女漢子，每日奔波于三樓與二樓之間，切換于老師和母親兩種角色之間，她兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對待工作，時(shí)刻為我們的學(xué)習著(zhù)想。
她的辦公桌上是堆積如山的作業(yè)，課余的練習也好，平時(shí)的作業(yè)也罷，她無(wú)一不是認認真真，仔仔細細地檢查。
下課的她總是很匆忙，她的步履不停，她的背影里是堅強，是任勞任怨，我們?yōu)橛兴@樣負責的老師而感到榮幸。
可藹可親、文雅樸實(shí)的龔老師，性格火爆卻溫柔相待的曹老師，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的章老師。她們值得被冠予人民教育者的稱(chēng)號，她們對我們的關(guān)愛(ài)，值得存于我們心間，是我心中永遠的先生。
我的好老師作文 4
《弟子規》如同茫茫宇宙中一顆最耀眼最美的行星；如同盛開(kāi)鮮花中最燦爛、最嬌艷的花朵�！兜茏右帯肥且匀忠痪�、兩句一韻的規格編制而成的，主要講了七個(gè)方面：孝、悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文，而總敘就是這七個(gè)方面的總結。
常言道：“百善孝為先”，孝是每個(gè)人的必修課，學(xué)會(huì )了孝敬父母就學(xué)會(huì )了做人的根本。平日里每周五回到家中，母親總會(huì )迎上來(lái)，接過(guò)我的書(shū)包關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那，而我總會(huì )厭煩地回答：“煩不煩啊，我累了，我想睡覺(jué)�！倍鴮W(xué)了“入則孝”中的“父母教須敬聽(tīng)父母責須順承”這幾句之后，我才深深體會(huì )到父母愛(ài)我們的至深至愛(ài)之情，同時(shí)，也為我以前的行為深感慚愧。
二十四孝中的黃香，夏天睡前幫父親把床鋪扇涼，冬天寒冷時(shí)為父親溫暖被窩，實(shí)在值得我們學(xué)習。這些行為雖然都是小事，但處處都表現出一個(gè)孝子的知恩圖報之心。自從我們出生的那一天起，我們的父母就對我們百般的呵護，衣食住行照顧得無(wú)微不至。作為感恩，我們是不是也應該留意父母的冷暖，給予父母關(guān)愛(ài)��！所以我決定改過(guò)，決心做一個(gè)好孩子。從此以后，早上起來(lái)見(jiàn)到父母問(wèn)好，放學(xué)回家，主動(dòng)將自己在校學(xué)習的情況告訴父母，讓父母放心。
“言行”在孔子門(mén)四科里排第二位，這是很重要的的一門(mén)學(xué)問(wèn)。以前，我遇到同村的叔叔、阿姨們只是沖他們笑笑，自己就像個(gè)啞巴一樣，可是學(xué)了《弟子規》之后，我開(kāi)始主動(dòng)稱(chēng)呼路上遇到的長(cháng)輩，雖然不需要“騎下馬乘下車(chē)過(guò)猶待百步余”，但是文明禮貌是我們必須做到的，周?chē)氖迨灏⒁潭伎湮议L(cháng)大了，懂事了呢！
常言道“文不可不學(xué)也”。文化，就是要用“文”來(lái)“化”我們，學(xué)文的目的`就是來(lái)變化我們的氣質(zhì)，把“文”化到自己的一舉一動(dòng)中，化到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中去。想一想，你下課后，第一時(shí)間沖向操場(chǎng)，不覺(jué)得羞愧嗎？也許“天才夢(mèng)”就在這幾步中破碎了。我原本就是被貪玩蒙蔽了雙眼，是“余力學(xué)文”中的“寬為限緊用功工夫到滯塞通”，讓我跟貪玩說(shuō)聲“byebye”了，是《弟子規》改變了我，我要感謝它呢！
《弟子規》是中華民族智慧的結晶，它蘊含了無(wú)窮無(wú)盡的知識。它還是一位“好老師”，教育我們做人處事的道理—孝順父母、尊敬長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)同學(xué)……
我的好老師作文 5
在我目前為止的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師也有二十多位了，一些已經(jīng)淡忘了，他們的容顏也早已不記得了，可有一位老師卻在我的腦海中留下了難以磨滅的印跡。他，就是我們四年級語(yǔ)文老師-李俊偉。
我的這位老師，講課講的verygood！語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，總是讓我們笑逐顏開(kāi)。他的外貌有兩個(gè)標志性的.特點(diǎn)：第一個(gè)是他戴了一副眼鏡；第二個(gè)是他那個(gè)“將軍肚”，估計老師也喜歡美食吧。老師的衣著(zhù)，外套基本上就是一件黃風(fēng)衣，一年反復穿。他最大的特點(diǎn)就是喜歡讓我們寫(xiě)作文，但一般情況下是作文活動(dòng)擱一家，前后永遠都相連，所以我并不討厭寫(xiě)作文。
老師舉辦過(guò)數不勝數的活動(dòng)。在這其中，我印象最深的就是那次我難以忘懷的游校園記。有一天，老師您把課堂搬到教室外，大家就像脫離囚籠的小鳥(niǎo)一樣興致勃勃地跑出了教室，跟著(zhù)老師聆聽(tīng)講解。您就是以這樣的方式將原本枯燥無(wú)味的課堂變得豐富多彩。在瀏覽的過(guò)程中，您像我們的朋友一樣，完全放下了平時(shí)威嚴的形象，一點(diǎn)架子也不復存在。我想，您真是我們的良師益友��！您不停的指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我們，這是桃花，那是櫻花……在聽(tīng)您那動(dòng)人的描述時(shí)，我們都聚精會(huì )神地做著(zhù)筆記，聽(tīng)得津津有味，完全失去了平常那種無(wú)聊透頂的感覺(jué)，完全沉浸在其中。我就是因為您那新穎獨特的教學(xué)方式，使我愛(ài)上了您的課堂，您的作文課，也愛(ài)上了寫(xiě)作文。
我佩服您那過(guò)人的觀(guān)察力，那是常人所不及的。我們走過(guò)多遍的路，也沒(méi)有發(fā)現這么美的景色，您的眼睛就像孫悟空的火眼金睛，不但能發(fā)現美麗如畫(huà)的景色，也能發(fā)現我們的不足，幫助我們查漏補缺。在您的指導下，全班的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，作文更是創(chuàng )下了新的高度，突破了曾經(jīng)的記錄，整體水平大幅度提高。老師您還利誘我們，用獎勵小人書(shū)的手段提高我們的積極性，可別說(shuō)，這招還挺管用的。
老師，謝謝您一學(xué)年來(lái)對我們的諄諄教導，我永遠也不會(huì )忘記您，您也永遠是我的好老師！
我的好老師作文 6
在我身邊有著(zhù)許許多多的老師，在這些老師中，我最喜歡的是班主任李老師。李老師大概有40多歲，中等身材，她的眼睛不是很大，雖然有時(shí)候很有威懾力，但多數時(shí)候我們看到的是充滿(mǎn)慈愛(ài)的目光。
記得在我上二年級時(shí)的一天，正上著(zhù)課，我的肚子突然疼起來(lái)，漸漸地，肚子越來(lái)越疼，而且頭也開(kāi)始發(fā)暈，我報告了課堂老師，為不耽誤其他同學(xué)上課，老師讓我去找李老師。我走上樓梯，敲開(kāi)李老師辦公室的門(mén)走進(jìn)去時(shí)，李老師關(guān)切而又溫和地問(wèn)我：“郭進(jìn)堯，你哪里不舒服呀？”聽(tīng)到李老師的話(huà)，我感覺(jué)像是媽媽在和我說(shuō)話(huà)，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，而且頭有點(diǎn)兒暈�！崩罾蠋焼�(wèn)：“需要我給你媽媽打電話(huà)嗎？”我說(shuō)：“可以�！崩罾蠋熃o我媽媽打完電話(huà)后，對我說(shuō)：“郭進(jìn)堯，我先帶你去醫院吧�！�
當我們走到醫院后，媽媽趕來(lái)了，媽媽幫我掛了號，走進(jìn)內科門(mén)診。李老師并沒(méi)有馬上回學(xué)校，而是在外面等候。當我們從門(mén)診里走出來(lái)時(shí)，李老師迎上來(lái)問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣？”我說(shuō)：“好多了�！崩蠋熯@才松了口氣。李老師勸我回家休息，下午再來(lái)上課，落下的課會(huì )給我補上。媽媽感激地對老師說(shuō)：“謝謝您，李老師！”李老師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，這是老師應該做的�！�
李老師不但關(guān)心我的身體健康，還很關(guān)心我的學(xué)習呢!
在三年級時(shí)，我的一次期中考試沒(méi)考好，記得那天下著(zhù)大雪，李老師在放學(xué)后為我輔導功課，講解我不會(huì )的難題。在她的`幫助和我的努力下，期末考試時(shí)，成績(jì)有了很大的提高。
無(wú)論遇到多大的困難，李老師都盡量按時(shí)給我們上課。去年的一天，她在給我們上完課后，因急著(zhù)去開(kāi)會(huì )，不小心把腳崴了，傷得很?chē)乐�，醫生建議她臥床休息。同學(xué)們都以為李老師的課恐怕得由別的老師代替了，正當同學(xué)們充滿(mǎn)猜測時(shí)，李老師步履艱難地走進(jìn)教室……
同學(xué)們既吃驚又感動(dòng)，那堂課的紀律非常好，下課鈴響了，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)離開(kāi)座位。
這就是我們的李老師，她用她的敬業(yè)精神感染者我們每一名同學(xué)，讓我們明白了什么是責任。
我的好老師作文 7
當我做著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，突然作業(yè)本中殺出一條“攔路虎”，這道難題讓我百思不得其解。我想：要是葛老師在的話(huà)，這些難題一定都會(huì )被她迎刃而解。
啊，葛老師的才華如同知識的源泉，取之不盡。她熟知上下五千年的歷史，并會(huì )靈活地運用它。她的課更是精彩絕倫。上課時(shí)，她講的話(huà)有時(shí)像黃河一般滾滾而來(lái)；有時(shí)像小溪似的清脆優(yōu)雅；還有時(shí)像大海那般的波瀾壯闊……這讓我們都紛紛豎起了小耳朵，陶醉在其中。
只要一上語(yǔ)文課，同學(xué)們都聽(tīng)得非常認真。有的把腰板挺得筆直筆直，好似一棵粗壯的松樹(shù)；有的奮力地舉著(zhù)手，就像一棵大樹(shù)，遠遠望去教室里成了樹(shù)的海洋；還有的垂著(zhù)頭，在思考老師提出的問(wèn)題……直到下課了，同學(xué)們才戀戀不舍地離開(kāi)了教室，看來(lái)他們都被這精彩的語(yǔ)文課給迷住了。
葛老師也是一位嚴厲的.老師。我們班以前都是全校最吵的班級，當葛老師來(lái)時(shí)，我想：我們班可是大名鼎鼎的吵鬧班，她能管得住嗎？可接下來(lái)就讓我傻眼了，只見(jiàn)葛老師做事雷厲風(fēng)行，教室里的噪音都神奇的不見(jiàn)了。這是因為她聲如洪鐘，耳朵比雷達還靈敏，把每個(gè)愛(ài)講空話(huà)的孩子都給予了批評。
葛老師又是一位溫柔的老師。當我們班變得井井有條時(shí)，她便成了一位溫矛的老師，對同學(xué)也十分體貼。記得有一位同學(xué)不小心摔了一跤，葛老師便不斷地問(wèn)哪里疼痛，后來(lái)還給他借來(lái)了拐杖，這讓我們十分愛(ài)戴她。當大課間時(shí)，同學(xué)們歡樂(lè )的玩耍時(shí)，葛老師便教我們跳起了長(cháng)繩。只見(jiàn)她有時(shí)像一只袋鼠跳得高高的；有時(shí)像一只小兔子靈活地跳來(lái)跳去；還有時(shí)像一陣旋風(fēng)，不斷擊敗朝自己飛來(lái)的繩子……休息時(shí)，她還為我們講笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑。
啊，老師，您讓我懂得了許多知識。您對我們的關(guān)懷讓我久久不能忘懷。希望您身體健康，萬(wàn)事如意！
我的好老師作文 8
陳斌老師——我的班主任，二十多歲的帥哥哥，中等身材，眉毛濃濃的，戴著(zhù)眼鏡，眼神里充滿(mǎn)著(zhù)自信和智慧。從上課的第一天起，陳老師總是精神抖擻，面帶微笑的走進(jìn)教室。
在課堂上，他是調控氣氛的.高手，陳老師知識淵博，講課非常詳細，而且生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味，根本不會(huì )想睡覺(jué)，他將知識貫穿在教學(xué)中，帶領(lǐng)著(zhù)我們愉快地走進(jìn)語(yǔ)文天地……他上的課，時(shí)間總是過(guò)得很快。
陳老師把愛(ài)心毫無(wú)保留地傾注在我們身上。他像爸爸一樣嚴峻，像媽媽一樣細膩，像大哥哥一樣友善。
剛上一年級的時(shí)候，以為課堂跟幼兒園一樣隨便，老師上課的時(shí)候，我還像只頑皮的小猴子，和同學(xué)講話(huà)玩游戲，嘻嘻哈哈的大笑。陳老師看見(jiàn)后并沒(méi)有罵我，而是投來(lái)嚴厲的目光，害我冒了一身的冷汗，下課后陳老師嚴肅的對我提出要求，讓我以后上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講。
上學(xué)期有一次上體育課，我不小心摔傷了右手，導致骨折，上了夾板，整只右手完全沒(méi)法正�；顒�(dòng)了。在學(xué)校期間，陳老師為我添飯夾菜，為我倒開(kāi)水擦汗水，比我媽媽還細心。由于右手不方便寫(xiě)字，我很擔心自己跟不上其他同學(xué)，陳老師看出來(lái)我的心思，摸著(zhù)我的頭輕輕對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，不要太擔心，等你的手恢復以后，老師陪你一起練字，你能行的！”這句話(huà)一直像陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)我、鼓舞著(zhù)我，讓我充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量。
前不久我們班去鐵山坪春游，陳老師和我們一起玩游戲，他在我們面前表現得很勇敢，像個(gè)大哥哥一樣，帶著(zhù)我們挑戰那些刺激的運動(dòng)設施，同時(shí)還不忘保護我們，在“闖關(guān)”的時(shí)候拉我們一把。還背著(zhù)我玩了“抓尾巴”的游戲，陳老師累得氣喘吁吁，揮著(zhù)滿(mǎn)頭大汗和我一起開(kāi)懷大笑，真是開(kāi)心極了。
我的全能好老師，他幽默、風(fēng)趣、嚴厲、細心、友善，我愛(ài)陳老師！
我的好老師作文 9
陳老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。陳老師很漂亮，白皮膚，大眼睛，卷頭發(fā)，個(gè)子不高不矮，說(shuō)話(huà)很溫柔。
有一次，那是二年級教師節的前一天，我們要求每個(gè)人給老師寫(xiě)一句話(huà)，我不會(huì )寫(xiě)，就問(wèn)媽媽。媽媽想了想說(shuō)：“你就寫(xiě)三句話(huà)：陳老師，您辛苦了。我們都喜歡您！我永遠忘不了您的第一次課！”我就這樣寫(xiě)上交給了老師。放學(xué)后陳老師叫我去她的辦公室，指著(zhù)我的本子問(wèn)我：這些話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？我就老老實(shí)實(shí)地告訴了陳老師。陳老師沒(méi)批評我，卻很認真地說(shuō)：老師想讓你自己寫(xiě)，看你自己想說(shuō)什么。后來(lái)媽媽告訴我，陳老師也給她打電話(huà)了，說(shuō)家長(cháng)應該主要讓孩子自己去做，應該適當地幫助孩子。媽媽后來(lái)對我說(shuō)：“孩子，你真的很幸運，能夠遇到這樣的好老師！把你交給陳老師，媽媽特別放心�！�
還有一次，一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)礦泉水瓶像水槍一樣用水噴人，上課了，被噴射的同學(xué)就告訴了陳老師，陳老師就拉著(zhù)噴人的同學(xué)來(lái)到被噴的同學(xué)跟前，并讓他說(shuō)對不起，可是他就是不說(shuō)。于是，陳老師拉著(zhù)噴人的同學(xué)故意說(shuō)是要去水房，還說(shuō)要讓他在那里好好地感覺(jué)被噴射的滋味。這個(gè)同學(xué)這才害怕了，就對被噴射的同學(xué)說(shuō)：“對不起，對不起”，那個(gè)同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。聽(tīng)到這句話(huà)，陳老師笑了，我們也笑了。就因為這一次經(jīng)歷，他們倆后來(lái)還成了好朋友呢。
我的書(shū)寫(xiě)差，一年級時(shí)是我們班書(shū)寫(xiě)最差的`四個(gè)學(xué)生之一�，F在已經(jīng)進(jìn)步了很多。我覺(jué)得都是陳老師嚴格要求，才會(huì )這樣。她經(jīng)常說(shuō)：小學(xué)生寫(xiě)字的態(tài)度表明了他做事的態(tài)度，所以她對我們一直都要求得很?chē)栏�。�?xiě)得太差了，她就讓我重寫(xiě)，一遍兩遍，一直到寫(xiě)好為止。有時(shí)候還把班里書(shū)寫(xiě)最好的同學(xué)的本子拿來(lái)讓我照著(zhù)寫(xiě)，我記得有一次寫(xiě)完回家給媽媽看，她都一點(diǎn)不相信是我寫(xiě)的。寫(xiě)得好了，她就在班里表?yè)P我，很溫柔地夸獎我，還打電話(huà)告訴媽媽。媽媽也特別高興。
陳老師是一位既嚴格又溫柔的好老師。我要把我最好吃的巧克力和我家花園里最漂亮的花送給陳老師。
我的好老師作文 10
在我的一生中，除了我的爸爸、媽媽外，那就是老師您在學(xué)習和生活上給予我的幫助最多了。
記得有一次，我正在上體育課。忽然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師叫我去辦公室。于是，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了您的辦公室，對您說(shuō)：“老師您叫我嗎?”您看見(jiàn)我來(lái)了，就把我的考試卷翻了出來(lái)，我一看，怎么只有81.5分，心想我是怎樣當的班長(cháng)?怎么起到表率作用呢?我慚愧地說(shuō)：“老師，我錯了�！蹦Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這不是錯不錯的問(wèn)題，而是你是否認真對待了每一節課?是否在課堂上認真聽(tīng)講?考試時(shí)是否認真地檢查了每一道題?”我說(shuō)：“老師，我沒(méi)有做到�！蹦终f(shuō)：“不管做什么事都要認真才能做好，老師相信你一定能行�！薄芭�，我一定認真做事�！蔽覉远ǖ卣f(shuō)�！昂昧�，去玩吧�！边@次談話(huà)一直激勵著(zhù)我，下次考試時(shí)，我終于考了一個(gè)96.5分的`好成績(jì)。
還有一次，我起床一看，呀!八點(diǎn)了。于是匆忙地吃了兩口飯，趕緊背起書(shū)包，沖向了學(xué)校。在路上，我一直覺(jué)得好像少了什么東西。到了學(xué)校，才發(fā)現我忘帶飯盒了，看來(lái)中午就只有挨餓的份了。到了中午，同學(xué)們都把飯打好了，您看我沒(méi)打飯，就問(wèn)：“為什么沒(méi)有去打飯?”“我。我忘記帶飯盒了�！蹦宦�(tīng)，急忙沖出教室，幫我借了一個(gè)飯盒，還把您的勺子借給了我�！袄蠋�，您先吃吧!”“你先吃，老師不餓�！蔽铱粗�(zhù)您充滿(mǎn)愛(ài)意的雙眼，心里特別感動(dòng)。吃完飯，我把勺子和飯盒還給了您，您這時(shí)才開(kāi)始吃飯。我心里想：“老師啊老師，您為了我竟然忍饑挨餓�！�
老師，如果我是一艘小船，那您就是一個(gè)港灣，為我遮風(fēng)擋雨;如果我是一棵樹(shù)苗，那您就是一棵參天大樹(shù)，我在您的樹(shù)葉下快樂(lè )地成長(cháng)。您用畢生的心血來(lái)哺育我們，在這里，我要對您深情地說(shuō)上一句：“謝謝您，我的好老師!”
我的好老師作文 11
是誰(shuí)，在你傷心時(shí)給你安慰？在你失意時(shí)給你鼓勵？在你迷惑時(shí)細心開(kāi)導你？
是我們最敬愛(ài)的老師！我的班主任老師，肖老師，中等個(gè)子，三十多歲了，微笑的臉龐露出慈愛(ài)與溫柔，沉靜穩重的性格，是我感恩一生的啟蒙老師。
她一直對我報以厚望。我也努力做到不讓她失望。每次，我寫(xiě)出一篇好的文章，肖老師都會(huì )在我的作文本上標注密密麻麻的評語(yǔ)，無(wú)一例外，都是贊賞�！白x你的作文，就像閱讀一首首優(yōu)美的散文詩(shī)�！薄昂煤⒆�，你的作文是老師的愈合劑！”就像一首首動(dòng)聽(tīng)清脆的散文詩(shī)，蕩漾在我心間。我無(wú)法忘記，我百寶盒里的每一張獎狀凝聚了肖老師多少的心血！
可是，對于這樣愛(ài)我的肖老師，我還是不免讓她傷心了。那是臨近期末的復習階段，每天都有做不完的習題，考不玩的試，我漸漸地松懈了下來(lái)。期末考第一次考了一個(gè)86分回家！這對我而言，是多么難以承受的事��！去領(lǐng)通知書(shū)的那天，我心里忐忑不安，認為肖老師一定會(huì )狠狠地批評我�？墒菦](méi)有。肖老師將我帶到學(xué)校一角，那里微風(fēng)徐徐，她拉著(zhù)我的手，撫上我的肩，沒(méi)有責怪只是語(yǔ)重心長(cháng)地教誨：“學(xué)習是一輩子的大事，知道嗎？千萬(wàn)不能半途而廢，一次的失敗算不了什么，老師相信你！早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，加油！”我微微點(diǎn)點(diǎn)頭。
當我忍氣吞聲，被別人嘲笑時(shí)，肖老師總是沖過(guò)來(lái)找他們理論。她，總是用最誠懇的.語(yǔ)言幫助我，教育我。有一段時(shí)間，我因為作業(yè)多，造成了心理障礙，肖老師每天下課，有時(shí)間就抽空來(lái)和我談心，她告訴我貝多芬的故事，告訴我，每一個(gè)成名的人背后都有一番血淚史。從那以后，我學(xué)會(huì )堅韌。
這使我不由得想起了幾年前……
一天，天氣變冷，狂風(fēng)夾雜著(zhù)暴雨落下來(lái)，大家一個(gè)個(gè)被家人接走，只有我呆愣在原地。突然感覺(jué)有人站在我背后，一回頭，發(fā)現是老師，她摸摸我的頭發(fā)，微微一笑：“看來(lái)爸爸媽媽是臨時(shí)有事，找不到你了！今天和老師一道走吧！”我驚訝得手足無(wú)措，老師撐開(kāi)傘，罩住我的身體，帶著(zhù)我走著(zhù)。那一天，老師化作我的媽媽?zhuān)瑸槲艺陲L(fēng)擋雨……
一日為師，終身為父，親愛(ài)的肖老師，謝謝您的關(guān)心愛(ài)護，我永遠記得您！
我的好老師作文 12
我有一個(gè)好老師。四年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候來(lái)了一位新老師，我們非常期待，七點(diǎn)多到校了。我們去老師辦公室看了一下沒(méi)有人，我們又回教室了。
新老師還沒(méi)來(lái)，我們就在走廊上玩游戲。八點(diǎn)半到了，我們匆匆忙忙的一群人走進(jìn)教室。新老師，我們我們居然看到了新老師。我們很激動(dòng)，恨不得沖上去就問(wèn)老師你是哪里人？
上課鈴響了。老師開(kāi)始自我介紹，她說(shuō)她姓聶，叫聶立歡。她還向我們介紹了她的家鄉，她來(lái)自黑龍江，是個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)不久的學(xué)生，她租的房子在師范大學(xué)旁邊，我問(wèn)她為什么不住在學(xué)校旁邊呢？她說(shuō)她是師范大學(xué)的學(xué)生。
自我介紹完了，我們開(kāi)始發(fā)書(shū)、交作業(yè)、看開(kāi)學(xué)第一課。
我們上了幾個(gè)星期的`課，一開(kāi)始我們和她不是很熟，慢慢地我們就和老師很熟啦。她布置的作業(yè)不多也不少，而且還鍛煉我們的閱讀能力和做題能力。
她人也很好。我們班有一次，一位同學(xué)和我們玩游戲的時(shí)候摔倒了，鼻子流了血，手也擦傷了，是老師幫同學(xué)包扎的。還有我們玩游戲的時(shí)候老師會(huì )和我們說(shuō)話(huà)，會(huì )和我們一起玩游戲。有時(shí)候我們大家做眼保健操時(shí)，她會(huì )偷偷地拍照。
快學(xué)期末了，我們努力地復習。因為我們不能丟了老師的顏面。開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師向家長(cháng)承諾，她會(huì )讓我們提高分數。
考完了期末考試，老師和我們說(shuō)她只是來(lái)實(shí)習的，因為她實(shí)習完了之后不知道還能不能留在這里，我今天把禮物送給你們，這是我為你們想了大半年的一個(gè)禮物。
我們每一次都有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，老師不但沒(méi)有打她還好好的和她說(shuō)……
她是我一到四年級以來(lái)最好的老師，徐老師，楊晚老師，楊琪老師都沒(méi)有聶老師好。她要走時(shí)給我們看她做的PPT，PPT里面全都是我們的照片。我們全班沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，因為有些人都在哭。
我們和老師說(shuō)你不要走好不好聶老師？我們全部人都給她寫(xiě)了一封信讓她留下來(lái)的信。我們向她鞠躬，說(shuō)聶老師：“你永遠是我們最好的老師！”
這就是我最好的老師——聶老師。
我的好老師作文 13
教過(guò)我的好老師很多，給我印象最深的還是現在的班主任錢(qián)老師。
快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，當得知要更換班主任老師的時(shí)候，我真有些舍不得之前的兩位老師，可我又有幾分興奮，幾分好奇，想早點(diǎn)知道新班主任老師長(cháng)什么樣，姓什么，是嚴厲，還是溫和？
報名啦！我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情跑向教室。一進(jìn)教室門(mén)，看見(jiàn)一位男老師在講臺上忙前忙后。他，眼睛大大的，不高不矮的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴，瘦削的臉龐顯得有些蒼老。個(gè)子不高，不過(guò)倒還顯得精神。仔細瞅他的頭發(fā)，濃密中夾雜著(zhù)許多銀絲。哎，令人失望！他開(kāi)始自我介紹：“大家好！我是你們的新班主任，未來(lái)的兩年時(shí)間，可能會(huì )一直陪伴大家。我愿和每一位同學(xué)交上朋友，帶領(lǐng)大家暢游數學(xué)樂(lè )園，探尋數學(xué)奧秘。我姓錢(qián)，名春�！碑斘衣�(tīng)到老師字字有力的發(fā)音，看到老師犀利的目光，嚴肅莊重的神情，我很害怕，心想這個(gè)老師肯定會(huì )非常非常兇。算了，還是不要胡思亂想了吧！
果然不出所料，錢(qián)老師給我們上的第一堂數學(xué)課，給我的感覺(jué)就是非常嚴厲。他不允許任何同學(xué)做與課堂無(wú)關(guān)的事情，哪怕是交頭接耳，哪怕是發(fā)呆，他都會(huì )發(fā)現，并鄭重提醒。印象最深的是，有一次少數同學(xué)沒(méi)有按要求完成作業(yè)，錢(qián)老師親自通知家長(cháng)。除了學(xué)習，在路隊、集會(huì )、課間操、衛生等方面，錢(qián)老師除了嚴格要求沒(méi)別的可說(shuō)，我們個(gè)個(gè)都敬畏他。正因為錢(qián)老師的`嚴厲，課堂紀律令人刮目相看，沒(méi)有誰(shuí)輕易拖欠作業(yè)，我們班的一個(gè)非常差的學(xué)生，居然在短短的一個(gè)月中，數學(xué)成績(jì)提高了20分，真讓人不可思議！我以前從沒(méi)考過(guò)100分，在他的教導下，我居然考了100分。他對我的嚴厲，讓我改掉了以前老是不細心的壞毛病，也改掉了諸多不良習慣。
錢(qián)老師像嚴厲的父親，也如親密的朋友。
錢(qián)老師有時(shí)也會(huì )滿(mǎn)臉微笑，甚至咧嘴大笑，他那燦爛無(wú)比的笑容，讓我們覺(jué)得又很親切。每當下課，錢(qián)老師一下子就變了樣，總會(huì )和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，問(wèn)我們的愛(ài)好、生活，講講有趣的故事，與大家無(wú)話(huà)不談。
這就是嚴厲認真的錢(qián)老師，和我們談笑風(fēng)聲的錢(qián)老師，溫暖同學(xué)心窩的錢(qián)老師，讓我們感到無(wú)比自豪的錢(qián)老師。
我的好老師作文 14
時(shí)光的軸碾過(guò)記憶的沙，留下一路菁華。過(guò)去的事散在風(fēng)中，我們活在當下……
人這一生中，除了父母，最重要的人莫過(guò)于老師了，是她教會(huì )我們認字、讀書(shū)。她像蠟燭一樣，用生命點(diǎn)燃指引我們前行的燈，卻不求回報。在我的記憶里，有兩位老師給我留下了很深的印象。第一位老師是我小學(xué)時(shí)的班主任，她是一名語(yǔ)文老師，說(shuō)是一名老師，實(shí)則更像我們的母親。她白白的皮膚，小小的眼睛中總蕩漾著(zhù)溫柔，不高的個(gè)子卻足夠撐起我們的`天空。她留著(zhù)一頭卷發(fā)，調皮的像一個(gè)大孩子，總是能和我們打成一片。夏天領(lǐng)著(zhù)我們跳大繩，冬天領(lǐng)著(zhù)我們打雪仗，無(wú)論哪一個(gè)季節中，總是回蕩著(zhù)我們的笑聲。記得有一次我參加作文競賽，在考試前，我焦急的走來(lái)走去，無(wú)法安撫自己的情緒，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)，“別怕，就當做這是一次普通的作文測試，發(fā)揮出最好的自己就好了�！甭�(tīng)后，我安穩下來(lái)比賽，終于不負眾望，得了一等獎。她就像一朵花，一朵安靜的勿忘我，開(kāi)在我生命的原野上。
另外一位老師是我初中時(shí)期的班主任，同樣也是一名語(yǔ)文老師。這位老師像一本書(shū)，她總能帶給你最新鮮的話(huà)題與最經(jīng)典的知識。她閱歷很深，無(wú)論是書(shū)本上的知識還是做人的道理都給我們講的頭頭是道，她總是敞開(kāi)胸懷，從不吝嗇于將她畢生所學(xué)授予我們。小學(xué)時(shí)，老師們總說(shuō)初中的老師很兇，所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我戰戰兢兢的，甚至都不敢望著(zhù)老師的眼睛。后來(lái)，聽(tīng)老師講第一節課時(shí)，我才發(fā)現這位老師如此溫柔，嗓音如一顆石子落入池塘般清脆動(dòng)聽(tīng)，慢慢的，恐懼化散了，換作對老師的傾慕之情。她也像一朵花，像一朵薔薇，優(yōu)雅地綻放在無(wú)我無(wú)他之地。
我很慶幸，在我人生中這么重要的階段遇到了兩位這么好的老師。我只想汲取一滴水，老師卻給我整片海洋，我只想采一朵玫瑰，老師卻給了我整片花園我只想摘一片楓葉，老師卻給了我整片森林。
時(shí)光飄散、時(shí)光零落、時(shí)光流逝，時(shí)光飛轉�；ㄩ_(kāi)又花落，真情永不敗。
我的好老師作文 15
初三時(shí)，不出意料地，我們班又換了一個(gè)數學(xué)老師。
我們都有點(diǎn)好奇這次的數學(xué)老師是學(xué)什么的初一時(shí)，我們可親的數學(xué)老師是生物學(xué)畢業(yè)，故又兼我們的生物老師。每次他來(lái)上生物課時(shí)都滿(mǎn)面春風(fēng)笑容可掬，而每次來(lái)上我們的數學(xué)課，不知是不是我的錯覺(jué)，他臉上總披著(zhù)一層陰翳與“狠戾”；初二時(shí)，我們可敬的數學(xué)老師似乎是經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的、同時(shí)兼修歷史課上她給我們提過(guò)買(mǎi)房和房貸計算，及朱元璋的秘辛，我至今記憶猶新。如此，我們班因數學(xué)之爛而著(zhù)稱(chēng)于全校。
新數學(xué)老師穿了一件很常規的短袖襯衫，身材不高有些許發(fā)福，脖子幾近看不出來(lái)渾身一副領(lǐng)導模樣。當我們的目光逐漸聚焦在他的臉上時(shí)，全班瞬間鴉雀無(wú)聲，齊齊正襟危坐那額前萬(wàn)年剪不齊的標志性碎發(fā)，那掩在眼鏡片下犀利的雙眸，仿佛時(shí)刻準備著(zhù)射出無(wú)情的`飛鏢他的名字人盡皆知，從來(lái)都是雷厲風(fēng)行不茍言笑的為人至少我從沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)。
起初的確是這樣。課上他幾乎不扯題外話(huà)，尤其有耐心。他不厭其煩地一遍遍過(guò)基礎，不急著(zhù)講新課，那種初見(jiàn)時(shí)的隔閡與緊張也在相處中日漸消融。后來(lái)，課上有了歡聲笑語(yǔ)，多數是因為他的粗心與大意，多數也是我們在笑他，他也不惱，只是跟著(zhù)我們一起笑，笑完便繼續上課。他還屢出金句，每次都讓我們笑得前仰后合。
呵呵，這個(gè)明面上的班主任，還是很可愛(ài)的嘛。
在初三有些枯躁的學(xué)習生活中，這樣的插曲顯得尤為重要。如此，數學(xué)于我，不再如天上月、鏡中花，而是胸中竹、手中劍。幸虧有他，我亦有了信仰與自信。
我曾惱他的基礎練習，盡管總是因大意而錯幾個(gè)，我仍是覺(jué)得基礎練習有些多余，直到第一次月考，我的基礎題的確進(jìn)步了許多，我才漸漸不再懷疑他的安排。很多老師都會(huì )因為成績(jì)而記住我，而他卻不。
現在我已畢業(yè)，也許他還沒(méi)記清我的名字，但只要我記得他，記得他說(shuō)過(guò)的話(huà)，便已足夠。
我的好老師作文 16
我的老師 媽媽給我在外面報了補習班，我十分沒(méi)興趣，但就因為一位眼睛會(huì )講話(huà)，嘴更能說(shuō)會(huì )道的老師，讓我覺(jué)得學(xué)習是有趣的。
這位老師姓朱，長(cháng)得很平凡，一張櫻桃似的小嘴，翹翹的鼻梁，尤其是她那雙烏黑的大眼睛，好象被施過(guò)魔法，竟然會(huì )說(shuō)話(huà)呢！ 第一次上課，班上同學(xué)坐得端端正正地聽(tīng)講，而我，挺得腰桿痛，便趴在桌上，不由自主地拿起我那“寶盒”里的橡皮，津津有味玩了起來(lái)……一會(huì )兒，我被朱老師的那雙“雷達”“鎖定”了，她好像在說(shuō)：“干什么呢？快快坐好，聽(tīng)講要緊喔！”我迷迷糊糊地聽(tīng)懂了老師的意思，也一下子練成了與“雷達”對話(huà)的功夫，我放下手中的橡皮，心里暗暗地說(shuō)：老師，我不玩兒了，我用心聽(tīng)講，以后也不會(huì )開(kāi)小差了！朱老師聽(tīng)懂了我的“話(huà)”，把目光轉移了。
還有次下課，班上同學(xué)都跑出去玩了，我一人獨坐在教室里發(fā)呆，看見(jiàn)地上有許多紙屑，便不由自主地掃了起來(lái)。上課了，朱老師意外地發(fā)現教室里一塵不染，可不知是誰(shuí)干的，很奇怪。我一邊笑，一邊看著(zhù)老師。老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得像月牙似的，微笑著(zhù)把目光投到我身上。
老師不僅有雙“雷達”還有張能說(shuō)會(huì )道的'嘴哩！
我們上補習班的時(shí)間是1：00——2：00，是人最想回家睡個(gè)甜甜蜜蜜的覺(jué)的時(shí)候，她就會(huì )講講笑話(huà)，讓班上笑的前仰后合，又有時(shí)會(huì )說(shuō)說(shuō)腦筋急轉彎，讓同學(xué)絞盡腦汁。
有一次上課，同學(xué)們的心都飛了出去，都像要早點(diǎn)回家，朱老師見(jiàn)此情景，不妙，出了道腦筋急轉彎。問(wèn)三人賽跑，你超過(guò)第二，你是第幾��？“第一”我漫不經(jīng)心地回答。朱老師笑了笑，說(shuō)再想想�！岸鳌骶褪堑谝谎�！”“錯！你用你那心愛(ài)的橡皮擺擺……““第二！”不知是誰(shuí)喊了一聲“對了！你超過(guò)第二，不還是第二嗎？”朱老師說(shuō)著(zhù)。此時(shí)全班飛出去的心又收回回了自己的身體里來(lái)。
朱老師，我喜歡你那雷達似的眼睛，更喜歡你那能說(shuō)會(huì )道的嘴！
我的好老師作文 17
我有一位知識淵博，和藹可親的數學(xué)老師，也是我們的班主任，她就是我們的張老師。
張老師個(gè)子不太高，圓圓的臉像蘋(píng)果，很漂亮。別看她平時(shí)總是笑瞇瞇的，但她發(fā)起火來(lái)也很可怕呢！
有一次張老師板著(zhù)臉走進(jìn)教室，把教科書(shū)和我們的作業(yè)本“砰”的一聲摔在地上，她喊了“起立”的命令后，我們慢慢吞吞地站起來(lái)，張老師說(shuō)：“這次的作業(yè)做的非常差勁，叫到名字的站上來(lái)！”
我心里不由得打鼓，會(huì )不會(huì )有我呢？幾個(gè)同學(xué)一一點(diǎn)名被叫到講臺上，哈哈！沒(méi)有我！心里的一塊大石頭總算落地了，緊接著(zhù)就聽(tīng)到了可怕的`“河東獅吼”。
好不容易熬到下課鈴響起，有些同學(xué)悄悄說(shuō)：“張老師怎么成老虎了？看來(lái)張老師真是被氣壞了！”
張老師高興的時(shí)候，也會(huì )讓我們感到親切，搞笑的話(huà)不知從誰(shuí)的嘴里傳出來(lái)，搞得全班哈哈大笑，張老師不但沒(méi)生氣，而且也會(huì )禁不住笑出聲來(lái)。
活潑可愛(ài)是我們的天性，所以我們幾乎每周至少犯一次錯，如果是那么一兩次還沒(méi)事，大不了挨頓批，但是次數多了，那就完蛋了。
班里一個(gè)同學(xué)在教室門(mén)前的書(shū)吧里吃瓜子，違背了學(xué)校的規定，還亂吐瓜子皮，錯上加錯，上課前張老師就讓他搬個(gè)板凳，坐到黑板下面，我們還不知道咋回事，就以為他又闖禍了，就沒(méi)管，繼續做題。
下課了，張老師過(guò)去問(wèn)：“你知道我為啥叫你上來(lái)吧，下面同學(xué)都在干什么你知道嗎？”那位同學(xué)搖搖頭。
“不知道就繼續看！”自習下了，張老師走去說(shuō)：“下面同學(xué)的一舉一動(dòng)我看的清清楚楚，別以為你坐最后一排我就不知道你在下面干什么。
張老師拉著(zhù)臉，接著(zhù)說(shuō)：“你把瓜子皮吐到書(shū)吧那里，在領(lǐng)導沒(méi)發(fā)現之前給我打掃干凈，別讓領(lǐng)導發(fā)現找我麻煩，以后書(shū)吧就是你打掃，打掃不干凈，教室包給你！”原來(lái)是這個(gè)事情啊，我才不會(huì )犯這種低級錯誤呢！
張老師講課講的特別好，百度上都掛上了她的講課視頻，她的課也很有趣。
張老師在我們每個(gè)人心中樹(shù)立了高大的形象，我們每個(gè)人都感謝她的辛勤付出。
我的好老師作文 18
我的老師，大約40歲左右。她既幽默慈祥，卻又嚴肅。是她，給予了我一條光明大道。她就是我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師身高微矮，體型偏胖，但卻愛(ài)笑。她的笑很有感染力�？伤粐栏衿饋�(lái)，“笑”將被置之腦后，拋之千里。
有一回，語(yǔ)文老師在批改我們班同學(xué)的日記時(shí)，看到一個(gè)個(gè)同學(xué)的日記生動(dòng)形象而又浮夸，就像是發(fā)現了珍寶一樣，不禁眉開(kāi)眼笑。突然，她發(fā)現一個(gè)小組的日記沒(méi)交齊，臉上的笑容漸漸凝固。語(yǔ)文課到了。老師怒氣沖沖地走了下來(lái)，一進(jìn)教室便開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō):“今天批改日記時(shí)發(fā)現有同學(xué)沒(méi)交！這可是很?chē)烂C的事情的'。是誰(shuí)沒(méi)交日記的自己站上來(lái)，不然有你好看�！�
老師說(shuō)罷，就有幾個(gè)同學(xué)低著(zhù)頭走了上去。老師揮揮手中的棍子，向他們走了過(guò)去。
“不交日記，把手伸出來(lái)，五棍！一、二、三、四、五……好了，全都下去吧！
這些被打的同學(xué)縮手縮腳地溜了回來(lái)，坐到了位置上�，F在，誰(shuí)都不敢不交語(yǔ)文作業(yè)了。
這是語(yǔ)文老師的嚴肅。
又有一回，我們班中有一位同學(xué)不舒服，正趴在桌子上，有氣無(wú)力地喝著(zhù)水。老師見(jiàn)狀，趕忙詢(xún)問(wèn)這位同學(xué)怎么了。說(shuō)明了原因之后，老師打了電話(huà)給他家長(cháng)。
過(guò)了一會(huì )兒，這位同學(xué)的家長(cháng)來(lái)了。老師招呼他的家長(cháng)，并示意他過(guò)去。在這位同學(xué)走出教室的一瞬間，我看到了語(yǔ)文老師深沉的目光，好似一位慈祥的母親��！
這是語(yǔ)文老師的慈祥。
上個(gè)星期五，我們的語(yǔ)文老師一進(jìn)教室就脫口而出:“滴水之恩當涌泉相報怎么翻譯為英語(yǔ)？”我們在下面議論紛紛的時(shí)候，老師說(shuō):“愛(ài)滴答滴答油，油嘩啦嘩啦密�！蔽覀冾D時(shí)哈哈大笑起來(lái)。
這是語(yǔ)文老師的幽默。
老師，您的嚴肅將指引我長(cháng)大以后嚴肅的面對生活中的種種問(wèn)題;您的慈祥將指引我長(cháng)大以后能慈祥的面對他人;您的幽默將指引我長(cháng)大以后能在別人心情不好的時(shí)候讓他微微一笑�？偠灾�，老師，您給我指明了一條光明大道！
我的好老師作文 19
第一次見(jiàn)到任老師，我便對他留下了深刻的印象。
任老師是我們的歷史老師，也是我們的班主任，有一雙犀利有神的眼睛，和挺拔的站姿。讓他的外表看起來(lái)是嚴肅的，給人一種肅然起敬的感覺(jué)。初次見(jiàn)他就能看得出來(lái)，這是一位很有經(jīng)驗的老師。
任老師外表嚴肅，但并不是一個(gè)難相處的人，我覺(jué)得上他的歷史課是非常有意思的一件事，他講課的方式很獨特，是我以前從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)的。任老師講課的進(jìn)度慢于其他老師，因為他講的很細，他鼓勵我們要多尋找做題的思路，認為理解課本知識才是重點(diǎn)，而不是單純一味背誦，哪怕只是一個(gè)選擇題，我們也會(huì )進(jìn)行小組討論，然后各小組會(huì )搶著(zhù)解答，做到了發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
生動(dòng)幽默，也是任老師講課的一大特點(diǎn)，同學(xué)們愛(ài)上歷史課，大部分原因在此。任老師很會(huì )講故事，也很會(huì )舉例子。講到新課或是解題時(shí)，他往往會(huì )把涉及到的背景故事講給我們聽(tīng)，講的很生動(dòng)，也很有趣，我們便能更好的理解，同時(shí)也更加的.吸引我們認真聽(tīng)課。
除了講課方式不同，任老師還會(huì )時(shí)常給同學(xué)們帶來(lái)感動(dòng)。他大方，不拘小節，對待同學(xué)們要考慮的周全。我記憶最深的就是去年冬至，我們不能回家，他便自己出錢(qián)，請全班同學(xué)吃水餃。那天令人難忘，讓我們感覺(jué)到他對待學(xué)生真的是像對孩子一樣的認真。最近他又發(fā)起了活動(dòng)，是每月組織一次給學(xué)生過(guò)生日，又為我們這個(gè)班級注入了新的活力。很少會(huì )有班主任如此的細心，同學(xué)們也都記住了他的好。
任老師是一位優(yōu)秀的教師，也是一位合格的班主任。對待班級問(wèn)題，他從不疏忽，每一個(gè)方面他都會(huì )關(guān)注到位，他有時(shí)會(huì )在開(kāi)班會(huì )時(shí)認真的分析班里存在的學(xué)習、紀律等方面的每個(gè)問(wèn)題，并知道我們要如何解決，這可謂是一個(gè)悉心的人。
相信有許多同學(xué)能從任老師的關(guān)懷中有所觸動(dòng)和感悟，一份教師的責任，一顆勤懇的心，將會(huì )讓我們更好的學(xué)習和成長(cháng)。
我的好老師作文 20
自從那天起，我便知道，你注定會(huì )走進(jìn)我的生活，便將這平凡的一生，在生命的詩(shī)篇記下輝煌的一筆�！}記
我的生命因你而精彩。
那一天，我踏進(jìn)了青青校園。
蒼勁的松柏泛著(zhù)生命的綠色，烈曰下筆直地挺立著(zhù)；一隅花兒吐露著(zhù)夏日的芬芳。熟悉，是因為走進(jìn)了似曾相識的課堂。陌生，是由于面前這張清瘦的面孔。然而我很快就發(fā)現，那張臉格外親切明朗，有如春風(fēng)拂面，拂過(guò)心間。
這是第一次與你相識。語(yǔ)文課堂上，您說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文，當先做人，則必有情懷，思想與信仰。暖陽(yáng)映襯著(zhù)窗邊的花兒，灑下一縷金輝——她也有自己的信仰，要把滿(mǎn)園的桃李變得芬芳、美麗。
這是您第一次走進(jìn)我的生活，從此我的生命開(kāi)始悄然改變。
那一課，我明白了人生的價(jià)值。
外面灑落著(zhù)淅瀝的水珠，直落玉盤(pán)。靈巧的秋燕扇動(dòng)著(zhù)沉重的翅膀也滑入檐下。您從早已準備好的粉筆中抽出一根。一道刺耳的聲音劃破了沉寂的課堂，也劃破了我的心空。
黑板上流瀉下兩道沉沉的白痕，那樣重�！斑@是一個(gè)坐標，一個(gè)是你自己，一個(gè)是別人。橫軸與你自己比，縱軸與別人比。是前進(jìn)還是后退，這便是人生！”凝重的眼神下，飛出了生命的活力，散發(fā)著(zhù)人生的光芒。
從那天起，我秉承著(zhù)“人生不是兒戲，細節決定成敗”的嚴謹態(tài)度對待學(xué)習，對待生活。
那一次，我與你零距離交談。
明朗的萬(wàn)縷陽(yáng)光透過(guò)稠密的樹(shù)葉，映照清影。林蔭下，我坐著(zhù)的身影與您半蹲的軀體很不和諧。夏日中，那兩個(gè)身影如此高興。彼此間，零距離，面對面。
精神引導生活，您用雙手在半空中繪出的人生色彩敲開(kāi)了我的內心世界�！坝械�'時(shí)候，人是不能憑自己主觀(guān)回答問(wèn)題的�！薄安荒芸傄砸粋�(gè)傷感的筆調寫(xiě)作�！蔽颐悦５氖澜缑骼势饋�(lái)……
當你走進(jìn)我的生活，我便知道，你注定會(huì )走進(jìn)我的生活，然后將這平凡的一生在生命的詩(shī)篇記下輝煌的一筆。繪畫(huà)著(zhù)我人生最美麗的色彩，我的故事因為您——我的語(yǔ)文老師而精彩。
我的好老師作文 21
在我們的人生中，除了父母，還有一個(gè)人。她有時(shí)像父母一樣的慈愛(ài)，也有時(shí)像朋友一樣的關(guān)懷，在家里，最?lèi)?ài)你的是父母，在學(xué)校最疼你的是教師。在初中的半年里，我認識了一位教師，她就是我們的班主任———趙教師。
趙教師“海拔”不高，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。常常穿著(zhù)樸實(shí)而大方的衣著(zhù)，教師很熱情，一下子就讓我喜歡并愛(ài)上了語(yǔ)文課，教師的聲音如同黃鸝在樹(shù)枝上歌唱，您用您如歌的`聲音，為我們講述著(zhù)一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詩(shī)句，一篇篇優(yōu)美的文章。教師有一雙十分平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作，絲毫不顧忌周?chē)娜�，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽(yáng)光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛，可是卻明顯地感覺(jué)到恐懼，不由一陣顫栗，可是教師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉移了，我絲毫察覺(jué)不出教師任何表情。那次起，我再不敢做小動(dòng)作了。
期末考試我名落孫山，心中那股無(wú)名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉，可是我強忍住了。我沒(méi)有像以往直視教師的眼睛，因為我怕。但在轉身的那剎那，教師開(kāi)口了：“胡騰月，你要再次站起來(lái)！”我轉過(guò)身，應對教師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過(guò)身，兩行熱淚隨即滑過(guò)面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激。
雖然，教師的眼睛很平凡，可是我卻從中讀懂許多……
一個(gè)人的生命中總會(huì )出現一些人，在我們最需要幫忙，最困難無(wú)助而想放下的時(shí)候，他們就會(huì )出現，那些人就是陽(yáng)光天使，讓我們能昂然應對困難。在我心中，教師們就是一群陽(yáng)光天使，是他們教會(huì )了我很多東西。教師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的教師！
我的好老師作文 22
她，有著(zhù)并不迷人的外貌：胖胖的體型，一頭披肩的長(cháng)頭發(fā)，一副白框眼鏡里裝著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，再下來(lái)有一個(gè)高梁鼻子與一張大大的嘴。但她，有著(zhù)迷人的微笑，還有著(zhù)迷人的幽默，上課時(shí)妙語(yǔ)連珠，有趣幽默的話(huà)語(yǔ)總是逗得我們捧腹大笑……她，就是我們那風(fēng)趣威嚴的語(yǔ)文老師——劉老師。
她，是風(fēng)趣的。上課時(shí)，她總是掛著(zhù)一臉的笑容，時(shí)不時(shí)還要把我們逗得哈哈大笑。還記得第一次上課時(shí)，看著(zhù)笑容滿(mǎn)面的劉老師，我心中不由得涌起一陣親切感。當老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我就不由自主地高高舉起了手。老師點(diǎn)了我，我完整地給出了答案，正想坐下，老師親切地問(wèn)：“你叫什么名字？”我便回答：“宋瑞健�！崩蠋熞廊恍v如花，說(shuō)道：“哎呀，你的爸爸媽媽真有文采，取了個(gè)這么霸道的名字，真希望你像一把銳利的長(cháng)劍劃破長(cháng)空��！”我羞紅了臉，急忙向老師解釋。老師卻說(shuō)：“這有什么，要有文采，改個(gè)名不就得了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，我也不禁笑了。就這樣，我認識了我那幽默風(fēng)趣的劉老師。
她，也是嚴肅的。在風(fēng)趣的同時(shí)，她也不乏嚴肅認真。當同學(xué)們犯下錯誤時(shí)，她都會(huì )板起面孔進(jìn)行教育。有時(shí)候也會(huì )用教鞭打手心。至今，我還記得他用教鞭教育同學(xué)的模樣，她收起往常的笑臉，怒視著(zhù)犯錯誤的`同學(xué)，教鞭舉得高高的，快速而又輕輕地落到同學(xué)的手心里，邊敲邊嚴厲責問(wèn)：“知道錯在哪了嗎？下次還犯不？”真沒(méi)想到，溫柔的劉老師還有這么嚴肅的一面呀！她，還是認真負責的。她愛(ài)她的學(xué)生，認真地批改作業(yè)。每次看到作業(yè)本上的勾勾叉叉，我都能感受到劉老師對我們的關(guān)愛(ài)。我們作業(yè)中任何一個(gè)小錯誤，都逃不出劉老師的火眼金睛。她經(jīng)常給我們面批作業(yè)，當劉老師在我們的作業(yè)本上打著(zhù)A時(shí)，她臉上浮現的是欣慰的微笑，當批改出B或更低等次時(shí)，她就會(huì )皺一皺眉，并會(huì )指導我們及時(shí)改正，絕不允許錯誤在作業(yè)本上“過(guò)夜”。
有這么一個(gè)風(fēng)趣幽默、不失嚴肅認真、熱愛(ài)學(xué)生的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她呢？
我的好老師作文 23
老師，一個(gè)多么耳熟、多么親切的稱(chēng)呼��！有人把老師比作一位辛勤的園丁，哺育了許多花兒。用自己的汗水把花兒養育成一朵美麗動(dòng)人的花朵。老師永遠是默默無(wú)聞、善解人意的。老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了�！边@句話(huà)雖簡(jiǎn)樸，卻充滿(mǎn)了我對老師的愛(ài)。老師，您在課堂上經(jīng)常講的繪聲繪色，但我知道您在備課時(shí)是花了不少功夫的。您恨不得把全世界的知識都交給我們這38個(gè)祖國的花朵，讓我們們多汲取一點(diǎn)“營(yíng)養”，我們聽(tīng)的可謂津津有味。每次我們又不懂的難題，您總會(huì )一一指教，并不厭其煩的講解。漸漸，在您的幫助下，我們的成績(jì)芝麻開(kāi)花——節節高。
您像一個(gè)鎖匠，配出一把把鑰匙，打開(kāi)我們心中的一個(gè)個(gè)大門(mén)。有一次，我在抄題時(shí)遇到了一只“攔路虎”又不敢跟您這位知識淵博的“園丁”討教討教，您看見(jiàn)我那狼狽的樣子，鋒利的眼睛似乎猜透了我的`心思，走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么，你也會(huì )有遇難的機會(huì )啊�！蔽异t腆的說(shuō)：“老師，別取笑鄙人了，告訴我答案吧！”老老師看我如此誠懇，便說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，我力所能及，給你講解講解�！闭f(shuō)罷，便不厭其煩的給我講解了起來(lái)。功夫不負有心人，我那一次練習滿(mǎn)分。還有一次，您布置的作業(yè)稍微多了點(diǎn)，我們嘴上雖沒(méi)說(shuō)什么，心里卻埋怨您。您一看我們臉上的表情，就知道，我們很不情愿。于是，您說(shuō)，唉，算了，不情愿做的事逼也無(wú)用，還是別寫(xiě)了。我們知道老師是一片苦心，所以個(gè)個(gè)都認真的寫(xiě)完了作業(yè)。老師見(jiàn)了，臉上露出了從未見(jiàn)過(guò)的燦爛的笑容，我們也笑了，整個(gè)校園里蕩漾著(zhù)我們的笑容！
老師不僅對我如此，對其他同學(xué)也如此，幫他們克服生活中的一只只“攔路虎”。待我們這些祖國的花朵真正燦爛后，我們會(huì )以無(wú)價(jià)的成績(jì)回報您這位辛勤的園丁無(wú)價(jià)的汗水。
春蠶到死私方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，我永遠會(huì )記住這句話(huà)，記住您猶如春蠶、蠟燭般偉大的精神。
我的好老師作文 24
有一次，丁老師說(shuō)寫(xiě)一個(gè)讓你覺(jué)得難忘不了的老師，我就不由自主地想起幼兒園時(shí)和藹可親的高老師。
高老師是一位長(cháng)得很漂亮的女老師，她的個(gè)頭很高，差不多和門(mén)一樣高，每次進(jìn)教師她都要側一下身體，哎，怪不得她叫高老師呢，真是名副其實(shí)的“高”��！她有一頭烏黑發(fā)亮的的長(cháng)頭發(fā)，像“飛流直下三千尺”一樣的瀑布。
高老師是一個(gè)脾氣極好的老師，不管我們怎么頑皮，怎么淘氣，怎么搗亂，她都笑呵呵的，有時(shí)候會(huì )搖搖頭告訴我們不可以再那樣做了。在我們一遇到困難的時(shí)候，她總是第一時(shí)間來(lái)幫我們排憂(yōu)解難。
我記得有一次在幼兒園寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，前面的題太簡(jiǎn)單了，我寫(xiě)起來(lái)得心應手，一路上暢通無(wú)阻，過(guò)五關(guān)，斬六將，可寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我發(fā)愁了，雙手托著(zhù)下巴，絞盡腦汁的想，因為有道題像只攔路虎一樣阻擋了我的去路，它太難了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不知所措。而那只“攔路虎”好像看透了我的心思，雙手掐著(zhù)腰，張牙舞爪，呲牙咧嘴沖我嚷嚷：“你個(gè)小笨蛋，不會(huì )了吧�！蔽以倏纯茨堑李}，氣的直跺腳。
這時(shí)，細心的高老師看著(zhù)我愁眉苦臉，大步流星地向我走來(lái)，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“石頭，怎么了？”我支支吾吾的說(shuō)：“老師，有道題不會(huì )做�！备呃蠋熍呐男馗f(shuō)：“咱們一起來(lái)做吧�！庇谑�，高老師帶著(zhù)我，認真的給我講。
高老師不厭其煩地給我講了一遍又一遍，直到我聽(tīng)懂，她又舉了幾個(gè)類(lèi)似的'題給我做，看著(zhù)我輕松自如的做對了，高老師沖我豎起了大拇指。
高老師，是你教會(huì )我寫(xiě)拼音字母，是你教會(huì )我寫(xiě)1,2,3，······，是你教會(huì )我像黃鶯一樣唱動(dòng)聽(tīng)的歌，真是“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！备呃蠋�，是美的耕耘者，美的播種者。是她用最美的陽(yáng)光普照，用最美的雨露滋潤，我們心田才綠草如茵，繁花似錦。
高老師，謝謝你！
我的好老師作文 25
她的一笑，就如同在寒冷的冬天出現了一個(gè)熾熱的太陽(yáng)，溫暖人心。她的一聲，就猶如在森林中小黃鶯唱著(zhù)的委婉動(dòng)聽(tīng)的歌兒，撫平心弦。她的一句，就猶如一片落葉正穩穩當當地停在湖水上，蕩漾起陣陣漣漪。
她有一張慈祥的臉，一笑，我的`世界都變溫暖了，都開(kāi)出了向日葵，陽(yáng)光，幸福都洋溢在那里了，她就是邱小云教師。
記得剛入小學(xué)時(shí)，她正任我們的班主任�；蛟S是沒(méi)有獨立意識吧，或許是感到陌生吧，初來(lái)乍到的我不知所措，驟然地“哇”的一下，眼淚像開(kāi)了水龍頭的水涌了出來(lái)�！霸鯓恿�，小朋友？”她帶著(zhù)親切的語(yǔ)氣，如天使般降臨到我的身邊。當時(shí)正是早上，她背對著(zhù)門(mén)，金色的陽(yáng)光勾勒出她身體的線(xiàn)條，她的身體發(fā)胖，看起來(lái)和藹可親。她用她那柔軟的手掌溫柔地撫摸著(zhù)我的頭頂，使我身上突然出現了一股暖流，反而不惶恐了。
到了小學(xué)三年級時(shí)，我有一次考試考了不及格，理由是作文題目沒(méi)透徹地去了解，所以無(wú)分。于是，我被教師“請”到了辦公室。當時(shí)，她正拿著(zhù)我的試卷，低頭凝思，眉毛都扭成了一團，看見(jiàn)我來(lái)了，眉毛又揚了起來(lái)，粗著(zhù)嗓門(mén)說(shuō)：“張茜，這回考試你要好好反思一下，是什么使你考成這樣？是粗心……”她并沒(méi)有把我罵得一文不值，而是把作文分析給我聽(tīng)，還說(shuō)要下次要考好一點(diǎn)種種此類(lèi)的話(huà)。這到使我覺(jué)得她有些嚴肅。
在小學(xué)四年級時(shí)，午時(shí)大課間活動(dòng)，我們正津津有味地玩“切燒餅”，她也跟著(zhù)與我們玩了起來(lái)�！翱�！快跑！細心被抓��！細心！”邱教師揮舞著(zhù)拳頭，雙腿弓著(zhù)，雙腳不停地跺著(zhù)地，臉漲得通紅�！鞍パ�，邱教師之前的嚴肅形象具毀，此刻有失姿態(tài)啦！”邱教師的嚴肅形態(tài)在我心目中灰飛煙滅，留下的卻是她那童心未泯的形象。
她給我留下的記憶也許永遠都抹不去，也許成為我生命的珍寶之一，也許……她――是我的良師益友。
我的好老師作文 26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩(shī)句是贊美老師的。
和善——老師
或許她是這六年來(lái)最和善的老師吧。還記得她第一次走進(jìn)教室時(shí)，教室里十分安靜，連一根針掉在地上都可以聽(tīng)見(jiàn)。待她走上講臺，同學(xué)們的目光便集中在講臺上，只聽(tīng)，她笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓陳，你們可以叫我陳老師，以后我會(huì )和大家一起努力的�！彼脑�(huà)不多，卻留給了我一個(gè)好的`印象——和善。
智慧——老師
有一段時(shí)間，班上的學(xué)習情況十分差，陳老師就在班上開(kāi)展了“掙星”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)在我們班很受歡迎，同學(xué)們?yōu)榱说玫叫�，都卯足了勁兒的學(xué)習，幾個(gè)星期過(guò)去了，有很多的同學(xué)都有了不少的星，都要去問(wèn)老師換獎品呢!我也是其中的一個(gè)呢，雖然每人只換到了一個(gè)小本子，但是大家都很高興，因為這是我們通過(guò)自己的努力換來(lái)的呀!當天下午，班上進(jìn)行了數學(xué)考試，我考了一百分，心里真是比吃了蜜還甜，要知道平時(shí)的我一般是九十五分以上，可從來(lái)沒(méi)有一百分呀!現在想一想，無(wú)不感動(dòng)于陳老師的良苦用心以及他的智慧。
謊言——老師
我們班的同學(xué)很調皮，早讀課上如果沒(méi)有老師在，教室里都很混亂的，基本上都是三五成群，圍到一起說(shuō)話(huà)、打鬧，但我們也留了一個(gè)心眼，派了幾個(gè)“哨兵”，專(zhuān)門(mén)看著(zhù)老師，來(lái)了就報告一聲。周四是數學(xué)早讀課，陳老師都來(lái)得很晚，所以便讓我們有機可乘。每次她來(lái)了，我們都會(huì )坐好，說(shuō)：“老師好�！彼�(tīng)了，就會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們好�！边@時(shí)，我就會(huì )在心里暗暗偷笑，我們的小詭計沒(méi)有被老師識破。后來(lái)，在畢業(yè)典禮上，陳老師說(shuō)：“其實(shí)我都知道你們的小詭計，都派了哨兵看我有沒(méi)有來(lái)。所以我就故意裝不知道，保留你們的那份童心�！蔽覀凅@呼：“老師，你騙了我們�！比缓笙嘁暥�。
這就是她，我的陳老師。
我的好老師作文 27
牛老師何許人也？是我媽!如假包換的親媽!也是我既愛(ài)又恨的輔導老師。也許有人會(huì )羨慕我有這樣一個(gè)媽?zhuān)梢愿嗟嘏惆槲覍W(xué)習，可其中的酸甜苦辣.....唉，一言難盡呀!
牛老師對我要求十分嚴格。暑假里，牛老師給我制定了嚴密的學(xué)習計劃。七月份，她要帶著(zhù)輔導班的學(xué)生們上課，就給我報了好幾個(gè)班，籃球、數學(xué)思維、大語(yǔ)文、英語(yǔ)和鋼琴素養課，每天除了上課，還有大量的作業(yè)，這樣一來(lái)，我連寫(xiě)學(xué)校作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有了。好不容易哪天下午不上課，我就躲去書(shū)店看書(shū)，也只有在看書(shū)的`這三個(gè)小時(shí)里我才能感受到一些輕松自在。這樣的忙碌讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我都已經(jīng)忘記這是在暑假了。好不容易到了八月份，本以為可以放松一下，牛老師就開(kāi)始在家里單練我，帶著(zhù)我預習五年級上冊的數學(xué)，每天做三頁(yè)口算題，要求書(shū)寫(xiě)整潔，不能出現錯誤，否則，錯一道就加罰一頁(yè)。
有時(shí)，我想偷懶或者鬧情緒時(shí)，牛老師就會(huì )板起一副冷冰冰的面孔，一字一句地說(shuō):"我是幫助你去實(shí)現理想的，在實(shí)想理想的道路上每個(gè)人都很辛苦，但是如果你想放棄理想，那就自便吧!”話(huà)音一落，一股冰冷的氣息就彌漫開(kāi)來(lái)，讓我感到不寒而栗。
不過(guò)，畢竟是親媽?zhuān)瑡寢寣ξ业膼?ài)也是火辣辣的。每天早上，我都是在"諾寶，該起床了!"的溫柔的話(huà)語(yǔ)中睜開(kāi)了雙眼;每天中午放學(xué)回家，媽媽就像好久不見(jiàn)似的給我來(lái)個(gè)大擁抱，回到屋里，就會(huì )看到飯桌上擺著(zhù)可口的菜肴;每天晚上睡覺(jué)前，媽媽會(huì )給我端來(lái)一杯熱騰騰的牛奶，然后和我說(shuō)一些開(kāi)心的話(huà)題......最幸福的還是每個(gè)假期的旅行，媽媽會(huì )帶我去任何我想去的地方游玩，滿(mǎn)足我的任何一個(gè)不違反原則的要求。當然，原則就是不影響學(xué)習。有這樣一個(gè)輔導班老師作為媽媽?zhuān)腋杏X(jué)每天都是在冰與火中焠煉，究竟能煉出一塊什么鋼呢?我和牛老師一起努力吧！
我的好老師作文 28
古人云：“三人行，必有我師焉”。正是有這位老師的指導，一生難忘。
從初一的第一節數學(xué)課，來(lái)的是一位方臉個(gè)頭很高的老師，羅各式各樣的書(shū)，覺(jué)得是個(gè)很?chē)绤柕娜�。但是后�?lái)，這位老師不僅幽默，而且與眾不同。上課時(shí)，老師總是很活躍�？偸怯酶鞣N各樣方法讓我們記住，當講到疑難重點(diǎn)或有人不聽(tīng)課時(shí)，他就會(huì )皺起眉頭，眼瞇成一條縫，
煞有介事，“敲小黑板啦！這是重點(diǎn)！”說(shuō)完，用食指關(guān)節當當當敲幾下，激起一陣陣粉末在空中飛舞。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙沙的聲音。講難題時(shí)，他一會(huì )兒斜著(zhù)眼睛瞪我們，一會(huì )兒捏起粉筆，龍飛鳳舞的寫(xiě)過(guò)程。寫(xiě)完，旋風(fēng)一般的扭過(guò)身去，拋出筆頭，還不忘仔細端詳一番，露出若有所思的奇怪表情。正是老師奇特的教學(xué)方式，讓我們覺(jué)得數學(xué)不再枯燥，有了前所未有的動(dòng)力。但是往往也忽略了細節，滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的知識點(diǎn)，總得瞇著(zhù)眼，仔細辨別清楚了才能動(dòng)筆。不然一堂課下來(lái)，一切前功盡棄。
后來(lái)我有幾次沒(méi)考好，他課間來(lái)找我，我拿出參不忍睹的試卷給他看，他看了我的錯題，很?chē)烂C地指給我看：“這道題明明是2，怎么看成4了？這個(gè)方程講了幾遍了？不都有兩個(gè)答案嗎？下次考試一定注意這些小細節，我相信你！”聽(tīng)到這些，我悄悄的收斂起喪氣的心情，決心通過(guò)努力發(fā)揮最大水平。果然下次考試我發(fā)揮的淋漓盡致，老師臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
到了初二，學(xué)習更緊張了，但上數學(xué)課仍然生動(dòng)有趣，課堂上仍有摩肩的粉筆，仿佛訴說(shuō)著(zhù)它的.輝煌戰績(jì)。
正是有這樣的一位好老師，授我知識，是原本乏味的初中生活五彩繽紛。每當我知難而退想放棄時(shí)，總能想到他犀利的眼光，仿佛又要批評我不刻苦，緊接著(zhù)，又想到那鮮紅的分數……
我不禁苦笑一聲，又接著(zhù)奮筆疾書(shū)。
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人敬畏；我還要說(shuō)，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。有這樣一位好老師，教我，育我，是我人生莫大的榮幸。謝謝您！老師！
我的好老師作文 29
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨胖两�，老師是無(wú)私、慈愛(ài)的化身。每個(gè)人的人生中都會(huì )遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語(yǔ)文老師孫老師了。
我的語(yǔ)文老師中等身材，長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語(yǔ)文老師總喜歡穿一件灰黑色的運動(dòng)服和一雙運動(dòng)鞋。到了夏天，老師就愛(ài)穿一件花花綠綠的過(guò)時(shí)的'短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個(gè)字來(lái)形容孫老師——土。
雖然孫老師衣著(zhù)打扮土，但老師的教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫(xiě)作文難理清思路，老師就教我們寫(xiě)作文前先畫(huà)一張思維導圖。這招真靈，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中就捋清思路了。
孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發(fā)現生活中有趣的事，讓我們練習寫(xiě)作文。一次，上完體育課，我們都氣喘吁吁，汗流浹背。這時(shí)候，孫老師就讓我們寫(xiě)寫(xiě)熱，同學(xué)們對熱深有感觸，刷刷刷動(dòng)起來(lái)奮筆疾書(shū)，一會(huì )兒就寫(xiě)好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。
孫老師對我們特別有耐心。每當老師遇到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì )細心的為我們解答，而當那些差生沒(méi)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師會(huì )坐在他旁邊讓他補完，并給他檢查。
記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂(lè )滋滋的，感覺(jué)誰(shuí)都不如我。因為有了這種想法，班里的同學(xué)漸漸遠離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨。
但就在我最孤獨的時(shí)刻，孫老師對我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著(zhù)所有的小水珠，它不會(huì )輕視其他小水珠所以他十分快樂(lè )，一點(diǎn)不孤獨�！弊詮哪谴闻c老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥�，懂得了真正友誼。
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私的春蠶，潛移默化的教導著(zhù)我們，而我覺(jué)得老師是一位開(kāi)采者，發(fā)現者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)光發(fā)亮。
我的好老師作文 30
有人說(shuō)：老師是黑夜中的一盞燈，照亮了我們人生的道路；也有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，用他們汗水澆灌祖國的花朵。而我覺(jué)得，老師更像一支小小的蠟燭，雖然，它的光亮不及太陽(yáng)那么耀眼，不及星星那么璀璨，但是，它卻照亮了芊芊學(xué)子的心。
瘦瘦的身板、永遠挺得筆直，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看，就是一位知識淵博的人，沒(méi)錯，這就是我的數學(xué)老師——杜老師。
記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成家庭作業(yè)，杜老師生氣極了，當即給這些同學(xué)的家長(cháng)撥通了電話(huà)，請他們下午放學(xué)時(shí)來(lái)學(xué)校一趟。而到了下午六點(diǎn)過(guò)，所有的同學(xué)都被家長(cháng)接走了，整個(gè)教室就只剩下一位同學(xué)和杜老師，學(xué)校關(guān)教學(xué)樓的時(shí)間也快到了，沒(méi)辦法，他們只好在教學(xué)樓下等，這正是涼風(fēng)習習的'秋季，秋風(fēng)吹著(zhù)落葉莎莎的響，而那位同學(xué)的家長(cháng)卻一直沒(méi)有來(lái)，終于，到七點(diǎn)鐘時(shí)，那家長(cháng)來(lái)了，他們交談了整整半個(gè)小時(shí)，直到快八點(diǎn)杜老師才拖著(zhù)疲倦的身子離開(kāi)學(xué)�；丶�，也就是說(shuō)杜老師在秋風(fēng)中陪那位同學(xué)站了一個(gè)小時(shí)！到了第二天，我們聽(tīng)到了，杜老師那沙啞的聲音；我看到了，杜老師那痛苦的表情……
還記得在一次家庭作業(yè)中，我錯了很多，杜老師把我叫到了辦公室，原以為，他會(huì )罵我一頓，甚至把我的家長(cháng)請來(lái)，我已經(jīng)做好了暴風(fēng)雨來(lái)臨前的準備，可令我沒(méi)想到的是，杜老師并沒(méi)用罵我，而是抽出一張白紙來(lái)，在白紙上給粗心的我講其題來(lái)，我全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，經(jīng)過(guò)杜老師十幾分鐘仔細的講解，我終于弄懂了全部題意�！奥�(tīng)懂了嗎？以后要記住啊”，“我懂了，感謝杜老師”，快去幫忙打掃衛生吧，我馬上過(guò)來(lái)，杜老師說(shuō)完這句，將他那并不大但很慈祥的右手在我肩膀拍了拍，此時(shí)，我感到，他的手是那樣的溫暖。
我的老師，敬職敬業(yè)的老師！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，我愛(ài)您，我的老師！
我的好老師作文 31
一頭時(shí)尚的黃色卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上面架一副黑色的眼睛更凸顯出她淵博的學(xué)識，她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——馬老師。她嬌小的身材，笑容可掬，讓我一下子就喜歡上了她。
開(kāi)學(xué)的第一天，馬老師就選好了班干部，分配好了打掃教師和衛生區的人員，她把每一樣工作都布置的井井有條，這不僅讓我對她做事干凈利落的作風(fēng)產(chǎn)生的敬佩之情。
記得有一次，放學(xué)輪到我打掃教室了，我不知為什么竟然忘記了，一放學(xué)我一溜煙就跑了。第二天值日組長(cháng)上告到班主任那里，我心想完了：老師一定會(huì )懲罰我，也一定會(huì )在班內“殺雞給猴看”拿我開(kāi)刀的'。此時(shí)我看到老師朝我走過(guò)來(lái)，我的心像揣個(gè)小兔子一樣，蹦蹦亂跳。只見(jiàn)老師走到我的面前示意讓我出去，在教室外面老師說(shuō)：“是不是今天忘記值日了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。下次別再忘記了��！回去吧！回到座位我意識到以后的每一次值日我都應該好好把它做好。
對馬老師的仰慕和敬佩之心從那次我摔跤之后更加堅定。那次我在班里不小心摔了一跤，很?chē)乐�，當時(shí)就站不起來(lái)了。馬老師把我從地上抱起來(lái)，讓我坐在凳子上休息片刻，她給我的爸爸打了電話(huà)后就騎車(chē)把我送到附近的醫院，一路上，馬老師害怕我疼，一直安慰我，給我講笑話(huà)，讓我堅持住。她自己則不顧已被汗水浸濕的衣服。到醫院后，馬老師來(lái)不及歇息就領(lǐng)我去拍片子，就在等候的過(guò)程中，爸爸趕到了醫院。馬老師向爸爸說(shuō)明了事情的原委后，就默默離開(kāi)了。第二天我接到了馬老師打來(lái)的電話(huà)，她向我詢(xún)問(wèn)的情況后，對我說(shuō)安心養病，落下的功課她會(huì )給我補習，聽(tīng)到老師的話(huà)，我的淚水不由得流了出來(lái)，馬老師真的把我當成自己的孩子一樣，讓我感到久違的溫暖的母愛(ài)。
老師，我一直想對您說(shuō)，可話(huà)到嘴邊又說(shuō)不出口，今天我鼓起勇氣在這里對您說(shuō)：“親愛(ài)的老師，我愛(ài)您！感謝您！
我的好老師作文 32
在我們班上，有一個(gè)超級班主任，她就是我的語(yǔ)文老師——程老師。為什么說(shuō)她是“超級”呢?因為她是一個(gè)超級風(fēng)趣，超級有個(gè)性的老師。
程老師有著(zhù)一張瓜子臉，戴一副方框眼鏡，喜歡穿古裝，一笑臉上就露出兩個(gè)漂亮的小酒窩。
程老師經(jīng)常笑，可能就是“笑”讓她變得風(fēng)趣。二三年級的時(shí)候，老師正在講課文，讓我們聯(lián)系生活實(shí)際，老師就笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)說(shuō)!最近我丈夫和兒子買(mǎi)了一只鸚鵡，我本來(lái)想說(shuō)鸚鵡難養，但架不住兒子千言萬(wàn)語(yǔ)，便同意了……”從那一天開(kāi)始，老師至少每周都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的語(yǔ)言創(chuàng )造了一個(gè)最風(fēng)趣的鸚鵡形象，但其實(shí)，在我們眼里，老師才是那個(gè)最風(fēng)趣的人。
可能是因為程老師經(jīng)常笑，這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的印象。在運動(dòng)會(huì )上，程老師會(huì )鼓勵我們：“加油!你們一定可以的!”輸了還會(huì )安慰我們：“失敗是成功之母，繼續努力!”特別是我們班運動(dòng)員長(cháng)跑為了超過(guò)二班的運動(dòng)員，以迅雷不及掩耳之勢，沖了上去，獲得了第一名，程老師看他臉色煞白，連眼淚都禁不住往下落。
程老師雖然溫柔可親，但如果你觸犯了她的底線(xiàn)，她一樣會(huì )出其不意地治治你。有一天，程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發(fā)現有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)課反而在偷偷看課外書(shū)，程老師一言不發(fā)地走過(guò)去，這時(shí)同學(xué)看書(shū)正起勁，哪里會(huì )注意老師在旁邊?只見(jiàn)程老師微微一笑，手飛快往抽屜里一抽，一本課外書(shū)就從老師的`手里“變”了出來(lái)。這招“釜底抽薪”來(lái)的真妙!程老師非常嚴肅地強調：“上課的時(shí)候不準看課外書(shū)!沒(méi)收!”把我們嚇得心驚膽戰。其他幾個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)也沒(méi)能逃過(guò)程老師的“火眼金睛”，只得“認罪”。
這就是我的超級班主任程老師，她治理班級很有辦法，使我們班變得井井有條，我愛(ài)我的程老師，我為有這樣一位老師而到自豪!
我的好老師作文 33
小學(xué)六年，我遇到過(guò)無(wú)數的老師，他們都是善良而又和藹的人們，呵護著(zhù)我從一個(gè)小孩成長(cháng)為朝氣蓬勃的少年。而在其中，范老師是我尤為難忘的。
在我的印象里：她是一個(gè)性格爽直，幽默風(fēng)趣而又嚴厲的'老師。聲音雖不是那般圓潤甜美，可是卻有一種穿透力，讓人聽(tīng)上去舒坦極了。她教我的時(shí)間只有兩年，可是卻是我人生中一段難得的記憶珍寶。
記得06年春天，范老師剛剛接班。我對她極不適應，而且常常在發(fā)牢騷�？墒呛髞�(lái)的一件事，卻使我改變了對范老師的看法。那幾天，范老師的臉色有些不好，但是她的眼睛依舊充滿(mǎn)神采，笑容也時(shí)常掛在嘴角。課上的她，充滿(mǎn)活力，帶著(zhù)我們進(jìn)入一個(gè)個(gè)的奇妙世界�？墒�，課間的范老師總是無(wú)力地伏在桌子上，濃密的頭發(fā)遮擋住了她痛楚的面龐。每每臨近上課的時(shí)候，范老師總是拿出白色的藥粒，咕嚕嚕地喝下去。然后，仍舊滿(mǎn)面笑容地走上講臺，繼續為我們講課。那時(shí)候，我是多么心疼范老師��！她一定是生病了，可是卻堅持為我們講課，努力讓我們學(xué)習知識。
終于，范老師還是病倒了。那天早晨，她為我們上了第一節課，然后對我們說(shuō)：“老師今天有事，要去醫院，下節課會(huì )有人來(lái)給大家上的。大家可要好好學(xué)習呀！”接著(zhù)，她為我們留好了作業(yè)，又囑咐了好一陣子，這才靜靜地離開(kāi)�？粗�(zhù)范老師走向醫院的背影，我的眼角潮濕了——呵，可愛(ài)可敬的老師啊，您為了豐富學(xué)生的心靈，為了讓孩子們健康地成長(cháng)，自己卻積勞成疾，走進(jìn)了醫院。我們的心里是多么的難過(guò)和悲傷，為您牽腸掛肚��！也就是從那時(shí)候起，我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地喜歡上范老師，打心眼里崇敬她，感激她。是她給了我鍛煉的機會(huì )，讓我變得勇敢、不再膽怯。
現在，范老師被調離，離開(kāi)我們已經(jīng)一年多了。但是，我會(huì )永遠記著(zhù)她——我的范老師！
我的好老師作文 34
“聚是火，散是星空。我期望你是最耀眼的明星�！边@是柴老師的臨別贈言。
六年前，這一天似乎還在眼前。一個(gè)年輕的女老師，中等身材，一頭美麗的長(cháng)發(fā)，淺酒窩的笑臉，走進(jìn)了1 (7)班的教室。她告訴我們要像母親一樣帶我們六年。六年來(lái)，你完全復制了每一次考試的成績(jì)，引導我們進(jìn)步；六年來(lái)，你細心記錄了我們的成長(cháng)，并制作了一張CD作為紀念；六年來(lái)，你點(diǎn)燃了七班的柴火堆，越來(lái)越旺；你為我們付出了太多...
老師，你敢創(chuàng )新，不是堅持普通的教學(xué)，而是讓我們邊學(xué)邊玩，邊玩邊學(xué)。記得三年級的時(shí)候，我喜歡上了玩魔方�；巳昼姴呕謴�。我和幾個(gè)好朋友開(kāi)始學(xué)習怎么玩。老師知道了，不僅沒(méi)有責怪我們，還鼓勵我們參加才藝展示。小學(xué)選舉后，我們被提升了。老師利用她的午休時(shí)間和上課時(shí)間一次又一次地幫助我們做動(dòng)作和安排位置。不僅如此，在我們演出的當天，你還特意和其他老師一起調課，來(lái)到現場(chǎng)指導，和我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵下，我們終于獲得了全區第一！之后還參加了第二屆蕪湖小記者文化節專(zhuān)場(chǎng)演出，獲獎。
魔方風(fēng)暴不止于此。老師還號召大家在課余時(shí)間學(xué)習魔方，連老師本人也不例外。你虛心求教學(xué)習，現在又要帶去新學(xué)校教新同學(xué)。
你從來(lái)只關(guān)注我們的學(xué)習，你希望我們全面發(fā)展。我們班每次比賽都能拿到名次不就是因為你的`指導嗎？我們學(xué)校每學(xué)期開(kāi)班會(huì )，其他班都有課，但是你指導我們準備一個(gè)主題的班會(huì )。你還說(shuō):“班會(huì )可以給我們鍛煉�！蔽覀冮_(kāi)這個(gè)班會(huì )已經(jīng)六年了。
六年這么快就過(guò)去了。新學(xué)期，有同學(xué)在班集體聊天的時(shí)候說(shuō)了一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻代表了我們發(fā)自?xún)刃牡淖８?我想你。你聽(tīng)到了嗎？
親愛(ài)的柴老師！感謝您的指導、鼓勵和奉獻。我們一定是最亮的星星。教師節快到了，我們應該真誠地說(shuō):老師，您辛苦了！
我的好老師作文 35
她，是孩子王，班級里名副其實(shí)的老大;她，眉清目秀，長(cháng)發(fā)披肩，身材高挑;她，衣著(zhù)時(shí)尚，一雙高跟鞋走起路來(lái)“嗒嗒”作響。
她是一名公正的法官。堅持實(shí)事求是，公平如秤。她對班級里的優(yōu)等生和后進(jìn)生一視同仁。例如學(xué)習委員因為一件小事和一個(gè)學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)發(fā)生了矛盾，但主要責任是在這名班干部身上。她詳細地了解事情的來(lái)龍去脈后，并沒(méi)有偏袒這位班干部，而是公正評判，公平地處理了這件事情。
她是一位君臨天下的“女皇”。她的威嚴讓人有些生畏。開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們還沉浸在暑假的散漫狀態(tài)之中，整個(gè)教室仿佛菜市場(chǎng)一樣熱鬧。上課的預備鈴響了，只聽(tīng)走廊里高跟鞋的“嗒嗒”聲漸漸清晰，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了好久，她站在講臺上嚴厲地說(shuō)：“請同學(xué)們互相監督，認真遵守學(xué)校的各項規章制度，如有違反紀律者，罰抄10遍課文！”
她是一個(gè)幽默有趣的.演員，有著(zhù)獨具匠心的教學(xué)理念。就拿“恭喜一事”來(lái)說(shuō)。當時(shí)同學(xué)們正在討論《成功之路》的作者在巴黎開(kāi)始文學(xué)作品研究時(shí)是多少歲？“當然是24歲�！薄安粚�、不對，應該是25歲�！蓖瑢W(xué)們爭論得不可開(kāi)交。忽然，她抑揚頓挫地說(shuō)：“哪些同學(xué)選擇24歲？”教室里爭先恐后地舉起十幾只手。老師又怪腔怪調地點(diǎn)頭說(shuō)：“恭喜你們……”正當舉手的同學(xué)們洋洋得意時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)，“答錯了！”這時(shí)，大家像泄了氣的皮球似的，呆呆地望著(zhù)老師……
她是一個(gè)和我們無(wú)所不談的朋友。她知識淵博，愛(ài)好廣泛。從唐詩(shī)宋詞到現代文學(xué)，從世界體壇風(fēng)云到中國體育健兒，她都能侃侃而談。她能和女同學(xué)把《紅樓夢(mèng)》的人生百態(tài)聊得如癡如醉，也能和男同學(xué)一起探討《天龍八部》里的江湖豪情……
讀到這里，相信同學(xué)們一定猜到這位公正、嚴厲、幽默有趣、和我們無(wú)話(huà)不說(shuō)的老師是誰(shuí)了吧？她就是——趙雪玲，你們說(shuō)我“畫(huà)”得像嗎？
我的好老師作文 36
“從現在開(kāi)始，我便是你們的班主任，我姓唐，同學(xué)們，能安靜嗎？”這個(gè)只留著(zhù)幾根劉海的女老師，用一種復雜的眼神望著(zhù)我們，人聲鼎沸的教室，并沒(méi)有因此而安靜，我們繼續無(wú)所畏懼的暢談著(zhù)。
“刷——”，只見(jiàn)一根，不，四根粉筆，從我眼前劃過(guò)，砸在了聲音最大的幾位同學(xué)臉上，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我開(kāi)始用正眼望她，一張寬大的額頭下駕著(zhù)一個(gè)眼鏡，紫色的嘴唇上露出了兩顆潔白的牙齒，俗話(huà)說(shuō)“額大寬容似海，牙大無(wú)私奉獻”，應該又是一個(gè)好老師吧！但只希望不要被我們給“糟�！绷��？梢哉f(shuō)，我們班是最不文明，最不聽(tīng)話(huà)的班級了，不知她會(huì )怎么辦？
她忽然動(dòng)口了，“我根本不希望帶你們，你們也不要為那些不好的往事而沾沾自喜�！边@一句話(huà)像一把鋒利無(wú)比的劍深深插入了我的心，其他同學(xué)的臉色也全都陰沉下來(lái)。她的話(huà)如此干脆，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像漏了氣的`氣球，有氣無(wú)力地趴在桌上，這時(shí)，又是一聲震耳欲聾的聲音：“全部給我坐正，你們難道不知坐如鐘，立如松嗎？”只聽(tīng)見(jiàn)老師的余音里，傳來(lái)幾聲臟話(huà)，這分明是在針對
老師。就這樣，第一堂課不圓滿(mǎn)地下課了。
老師走出教室，過(guò)了一會(huì )兒，又折了回來(lái)，意味深長(cháng)的說(shuō)：“我不求你們有好成績(jì)，只希望你們能夠文明�！彪S之，將門(mén)外那個(gè)大大的文明二字，扛了進(jìn)來(lái)，貼在教室后面，足足占了一半的位置，“希望你們明白，文明使用在口上，手上，更是腦上，我們的第一條班規，不許說(shuō)臟話(huà)，不許做不規范動(dòng)作，我打到的四位同學(xué)，上講臺，在我這兒，沒(méi)有第一次�！闭f(shuō)完，便用戒尺狠狠地打在了這幾位同學(xué)身上，轉身離去。自此之后，我們班沒(méi)人不文明，不僅成為學(xué)�！拔拿飨蠕h”，也成為縣上“文明之班”。
我發(fā)自?xún)刃母兄x她讓我真正開(kāi)始學(xué)會(huì )文明，也讓我明白：第一次永遠不是借口。
我的好老師作文 37
跌跌撞撞地走過(guò)，懵懵懂懂的成長(cháng)之路，在成長(cháng)的路上經(jīng)歷各種困難，是但我在我遇到困難時(shí)鼓勵我，是你在我跌倒時(shí)把我扶起，是你為我打開(kāi)了知智慧的在門(mén)，是你段老師。
那是個(gè)烏云籠罩的早晨，天上的烏云就像是命運的使者告訴我有著(zhù)不好的事要發(fā)生，果然，叮鈴！叮鈴上課鈴響了起來(lái)，老師拿著(zhù)上個(gè)星期五考的卷子，我看著(zhù)那疊卷子就如同看著(zhù)閏王手中的生死薄，我靜靜的等待著(zhù)死亡的審判，緩緩的老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我看著(zhù)卷子上的紅色數字就如水同在生死薄上看到了我的名字，淚就快要流下來(lái)了，我強忍著(zhù)痛苦和失望爬在了桌子上，叮鈴！叮鈴！叮鈴！漫長(cháng)的早讀結束了，我走出教室來(lái)到一個(gè)沒(méi)有人的小空地，地上是花，花兒們低著(zhù)頭好像在為我婉惜，墻后面的教室里傳來(lái)一陣陣笑聲就在如同在嘲笑我一般，就在我要哭出來(lái)的時(shí)候，一個(gè)溫柔的身影出現在我的面前，我抬起對來(lái)看看那道身影，“段老師，段老師怎么會(huì )出現在這里呢？我心里想著(zhù)，段老師好像知道了我在想些什么微笑著(zhù)說(shuō)”我看見(jiàn)了你桌上的卷子，的確，如果是我年輕時(shí)得到這個(gè)分數也會(huì )難過(guò)的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，想哭就哭吧！哭出來(lái)就好了。有些時(shí)候哭出來(lái)才能調整好心情，哭完后再繼續當男子漢，從家家迪生不是說(shuō)了嗎。失敗了一百次也不這一百零一次。老師的這些話(huà)深刻入了我的心中。又是一個(gè)早晨，就在這天，我又經(jīng)歷了一次考試，天上的`白云就好像在祝福我，上課鈴響了起來(lái)，段老師走進(jìn)教室微笑的看著(zhù)我，將我的卷子發(fā)到我面前，我看到了卷子上的分數高興的快要跳了起來(lái)，果然有付出就有收獲，在聽(tīng)了段老師那次的話(huà)后，我復習著(zhù)我不會(huì )的課程，有不會(huì )的算式就請教老師，最后我終于考出了理想的成績(jì)。
我的成長(cháng)是段老師一次又一次的幫助，支持我，如果沒(méi)有她就沒(méi)有今天的我，哦！不對，沒(méi)有如果。
我的好老師作文 38
老師，您就像紅燭，燃起了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰；您就像園丁，養育著(zhù)我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡；您就像綠葉，襯托著(zhù)我們這一朵朵紅花，卻委屈了自己，直到成功的終點(diǎn)。
我們班有一位知識淵博，對我們和藹可親的好老師，老師那雙明亮的眼睛里透露著(zhù)對我們的關(guān)愛(ài)，老師為我們的學(xué)習盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——張秀梅老師。
有一次，上課我們組的總分得了全班倒數第一，是因為上課我們組沒(méi)有舉手，張老師在下了最后一節語(yǔ)文課后，嚴肅的說(shuō)：“這周最后一名的`是三組吧！”老師用的是肯定句。沒(méi)有人告訴老師答案，但老師的答案是對的，是因為張老師為我們每一次加減分都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，老師知道我們每一個(gè)組的分數�！澳銈兎艑W(xué)后到我們的辦公室來(lái)。其他人下課�！崩蠋熣f(shuō)完話(huà)就回辦公室了。
下課后，我們忐忑不安的來(lái)到了辦公室。我們到辦公室時(shí)您正在給我們判周記，見(jiàn)我們來(lái)了，急忙放下手中的紅筆，讓我們圍攏過(guò)去。老師說(shuō)：“孩子，知道你們?yōu)槭裁磿?huì )留下嗎”老師的聲音很輕，但還是有些異樣被我們聽(tīng)了出來(lái)，一定是老師不舒服，我們想。張老師身體不好，但對我們很好，原來(lái)地理老師跟我們說(shuō)過(guò)，張老師在教上一屆初三時(shí)曾經(jīng)動(dòng)過(guò)一次手術(shù)，至今身體還沒(méi)恢復好。而現在張老師也經(jīng)常是帶病來(lái)為我們上課。想到這些，我愧疚不已，老師為我們付出了那么多，我們卻上課開(kāi)小差、不聽(tīng)講，得了最后一名心里還怪老師，真不應該！
老師，您是那辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，是為了讓我們開(kāi)得更燦爛，您為我們費盡了心思。老師，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。老師，您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。老師，您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。老師，請您放心，我們一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
您辛苦了！老師！
我的好老師作文 39
老師一直是人類(lèi)靈魂的工程師，老師一直默默無(wú)問(wèn)的培育真祖國的花朵，所以被稱(chēng)之為辛勤的園丁。
西漢哲學(xué)家楊雄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，人之模范”，而鄧小平爺爺也講過(guò)“不但學(xué)生應當尊重老師，整個(gè)社會(huì )都應當尊重老師�！惫磐駚�(lái)，多少名人名士不曾稱(chēng)贊過(guò)老師，如果說(shuō)一個(gè)國家的富強是許多國家棟梁頂起來(lái)的，那么培育這些“棟梁之材”的不正是那些夜以繼日為人民、為祖國、為教育事業(yè)而工作的老師嗎？
我的語(yǔ)文老師是從事教育工作中普通的一份子。她戴著(zhù)一副眼鏡，給人第一印象就是一個(gè)知識淵博的教師。她中等個(gè)子，也許是平�？炭嚆@研教學(xué)而廢寢忘食的原因吧，人長(cháng)的并不壯實(shí)。
老師說(shuō)話(huà)也很風(fēng)趣，她的課每堂都是那么的精彩。每次上課后，班里的'氣氛都是那么輕松、活躍，所以同學(xué)們都很喜歡上她的課。而且沒(méi)節課下來(lái)后，同學(xué)門(mén)都會(huì )有很豐富的收獲。
老師的身體不好，還得著(zhù)病，每當上課時(shí)間長(cháng)后老師的聲音就會(huì )變得很沙啞，但為了不影響到進(jìn)度，老是手里總要拿個(gè)水杯，聲音一變沙啞就喝水潤喉，然后繼續上課，看著(zhù)老師為了我們這樣的堅持的，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不佩服老師有崇高的敬業(yè)精神。
畢竟老師不再像從前那樣年輕、有活力了，而且老師的身體也不是鐵打的，在接近期中考試時(shí)，老師也病倒進(jìn)院了。同學(xué)們?yōu)榱瞬还钾摾蠋煹囊黄嘈亩及l(fā)奮努力，認真學(xué)習，決心拿一個(gè)好的成績(jì)去回報老師，不枉她為我們費心費力和為我們所做的一切。
老師再次回來(lái)后，身體也更差了，但她依然堅持著(zhù)為我們上每一堂課。在她又一次病重請假后，她還不忘工作，在家里給我們批閱練習題。
這樣的老師不正是那從事教育工作中的典范嗎？作為一名老師，應該做的她都全力以赴了，雖然不是很完美，但是我相信老師一定盡力了。
現在老師因為身體的原因，不能再繼續帶我們了，我們也只同老師相處了短短一年的時(shí)間，但是我們一定會(huì )記得這位一心為我們的老師！
老師，我們永遠都不會(huì )忘記你的！
我的好老師作文 40
推開(kāi)記憶的窗，您像個(gè)快樂(lè )的音符撥動(dòng)著(zhù)我們熾熱的心；像一本讀不盡的書(shū)，總會(huì )在我們困惑的時(shí)候給予我們智慧，讓我們豁然開(kāi)朗。您，就是我的老師安老師。
安老師今年三十歲左右，一雙眼睛炯炯有神，她戴著(zhù)一副眼鏡，給人的第一印象便是有學(xué)問(wèn)。安老師一笑起來(lái)，嘴角就會(huì )上揚，劃出一個(gè)好看的弧度，生氣時(shí)，嘴巴就像一個(gè)打翻了的瓢。
安老師十分幽默，總是讓我們的課堂生動(dòng)有趣。一次，我們正在默寫(xiě)古詩(shī)《望岳》，這首詩(shī)有點(diǎn)兒長(cháng)，我們默寫(xiě)完了古詩(shī)，卻都遲遲不肯交。正當我們抱著(zhù)本子不肯上交時(shí)，安老師突然冷不丁地來(lái)了一句：“人生自古誰(shuí)無(wú)死”，我們正疑惑著(zhù)安老師為何要說(shuō)這句話(huà)時(shí)，安老師瞟了我們一眼，又慢吞吞地吐出幾個(gè)字：“早死晚死都得死”，大家先是一愣，隨后，教室里就被一片笑聲淹沒(méi)�？�，有的同學(xué)捂著(zhù)肚子已經(jīng)直不起腰了，有的邊笑邊拍桌子，還有的已經(jīng)笑出了眼淚，正在用手擦呢！
但是，你不要以為安老師任何時(shí)候都那樣幽默，她嚴厲起來(lái)，可真是讓人不寒而栗呢！一次上課，我們都在邊聽(tīng)邊記筆記，安老師問(wèn)到：“那對比這種修辭的好處是什么？”當時(shí)，大家都忙著(zhù)記上一個(gè)知識點(diǎn)的內容，沒(méi)有一個(gè)人回答老師的問(wèn)題，班里鴉雀無(wú)聲。安老師見(jiàn)我們都不說(shuō)話(huà)，剛剛還陽(yáng)光燦爛的臉上立刻烏云密布，她提高了嗓門(mén)：“都把筆放下！這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)講了無(wú)數遍了，我講課的時(shí)候先不要記筆記�！蔽覀兊椭�(zhù)頭，不敢看她，生怕撞上她那嚴厲的目光，教室里的空氣似乎凝固了，我們連大氣也不敢出�！拔以購娬{一遍，對比的.作用是”直到安老師的聲音再次響起，我們才知道，一場(chǎng)暴風(fēng)雨已經(jīng)過(guò)去，這才長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的諄諄教導。我愛(ài)您，老師！
我的好老師作文 41
小學(xué)時(shí)，我們的班主任是一位和藹可親的語(yǔ)文老師。她的身材矮小，可是那矮小的身子里仿佛充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛，她那母親般溫柔的心，她那能說(shuō)善辯的`嘴，還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。
她的能言善辯并不僅僅體現在批評犯錯的同學(xué)身上。上她的課是一種享受，她的講述能使人身臨其境。講到開(kāi)心的事，她與我們一起捧腹大笑；講到難過(guò)事，她與我們一起眼眶濕潤。正是因為這樣的繪聲繪色，我們的語(yǔ)文課才魅力無(wú)窮，我們也愛(ài)上了語(yǔ)文課。
我們班同學(xué)要是打架，她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次，我和一個(gè)我們班的搗蛋鬼打架，她沒(méi)過(guò)多久就趕到了“案發(fā)現場(chǎng)”。她并不是忙著(zhù)罵我們，而是先問(wèn)了事情的起因，了解情況之后，更不會(huì )罵我們而是半戲謔地說(shuō)：“男孩子，打架很正常，可是不要動(dòng)不動(dòng)就打，要看是為了什么事而打，不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來(lái)！”因此，我們班的班風(fēng)在全校赫赫有名。
有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)了老師皺著(zhù)眉頭改作業(yè)，還時(shí)不時(shí)的拿著(zhù)紅筆在上面細心的寫(xiě)著(zhù)批語(yǔ)，就連標點(diǎn)符號，老師也會(huì )悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形，我便走出了辦公室。
別看老師的身板小，可是體育卻不差。學(xué)校的乒乓球桌剛開(kāi)放，老師第一時(shí)間便讓我們去打乒乓球。老師親自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球，還與我們班的乒乓球高手來(lái)了一場(chǎng)乒乓球決斗，那個(gè)真是“勢如破竹，硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩，非常的細心，跳繩的技巧全部都教給我們，果不其然，我們在長(cháng)繩比賽中取得了年級第一，這還不都是老師的功勞？
這就是我小學(xué)時(shí)候的老師。她教給我的東西使我受益無(wú)窮，也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人；她是使我們走向人生的第一個(gè)臺階。感謝你，倪老師！
我的好老師作文 42
老師，這是一份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，更是一份神圣而又偉大的職業(yè)。老師，對我們恩重如山，她猶如我們的再生父母——給了我們學(xué)問(wèn)，教會(huì )我們做人的道理，讓我們收獲了知識的瓊漿、智慧的力量。
老師就像慈母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們。記得有一次，我們正坐在教室里聲情并茂地朗讀著(zhù)課文，老師在教室里邁著(zhù)方字步大步流星地走著(zhù)——巡視我們、監督我們。突然，老師眉頭一皺，快步走到小偉桌前，俯下身子，輕聲問(wèn)道：“小偉，你怎么了？臉色怎么如此蒼白，你是不是生病啦？”小偉聽(tīng)了老師的話(huà)語(yǔ)，有氣無(wú)力地答道：“老師，我……我肚子痛�！袄蠋熉�(tīng)完，便急急忙忙把小偉放在背上，一邊往外走，一邊吩咐我們：”你們繼續讀書(shū)，我一會(huì )兒就會(huì )回來(lái)的�！罢f(shuō)完，便背著(zhù)小偉匆匆忙忙的下樓了。過(guò)了十來(lái)分鐘后，老師背著(zhù)小偉氣喘吁吁、上氣不接下氣的來(lái)到了教室門(mén)口。接著(zhù)，老師又去辦公室倒了一杯溫水，叫小偉把藥給吃了，還讓他趴在桌子上休息，老師為了讓小偉睡的更安穩些，還把自己隨身攜帶的棉襖披在他的身上。做完這一系列的`事情后，老師又聚精會(huì )神、全神貫注地給我們上起課來(lái)了�？粗�(zhù)老師額頭上那滴滴晶瑩的汗珠，我心頭一熱，為能有如此關(guān)心學(xué)生的老師而感到自豪。那晶亮的汗珠在陽(yáng)光的照耀下，顯得那么光潔、耀眼。這雖然只是幾滴小小的汗珠，卻包含著(zhù)老師對學(xué)生濃濃的愛(ài)，也包含著(zhù)老師崇高的情感與真摯的心。
這便是我的老師，一個(gè)對我們無(wú)微不至的老師，她對我們慈母般的愛(ài)令我感動(dòng)。老師，就是一位慈祥的媽媽?zhuān)瑹o(wú)私地哺育著(zhù)我們，讓我們在她溫暖的懷抱里茁壯成長(cháng)。老師是無(wú)私奉獻的擺渡人；老師是”隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲“的春雨；老師是辛勤哺育祖國花朵的園��；老師是為我們指引方向的啟明星；老師是照亮黑暗道路的一盞明燈。老師就是這么的圣潔與高尚，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：”老師，謝謝您！“
我的好老師作文 43
幾縷陽(yáng)光在云彩的邊沿上跳躍，閃爍著(zhù)，好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽(yáng)藏在云彩后面，似乎也有著(zhù)與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現出來(lái)。
我坐在書(shū)桌旁，目光呆滯的注視著(zhù)一列列或大或小的書(shū)本，一臉沮喪。我碰到了手邊的書(shū)，目光也隨之移了過(guò)去，也許，我能從這個(gè)虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵吧。
灰暗的廢墟，破舊的斷壁，渾濁的雨水，不成形的房門(mén)……一個(gè)面目全非的凄慘世界。攪動(dòng)的水花，調皮的腳步，可愛(ài)的笑臉，清脆悅耳的笑聲。一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的橙色世界。兩個(gè)孩子在暴風(fēng)雨淹沒(méi)的廢墟之中，游戲似的開(kāi)心笑著(zhù)，追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚(yú)。這是一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后的悲涼，是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時(shí)刻，但兩個(gè)天真無(wú)憂(yōu)的孩子在傳播著(zhù)笑聲與正能量，我的心中竟莫名的涌起一陣感動(dòng)。我的眼前漸漸變得模糊，笑聲漸漸清晰……
那個(gè)時(shí)刻，我的'心中沒(méi)有了陰翳，沒(méi)有了烏云，沒(méi)有了風(fēng)雨，有的只是一時(shí)歡笑之間燦爛的陽(yáng)光，正在玩耍的弟弟正不時(shí)地發(fā)出各種滑稽可愛(ài)的大笑的聲音，這笑聲像極了書(shū)中的笑聲，當它觸及聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)時(shí)，如同三月的春風(fēng)觸及即將泛綠的柳梢，如同清晨的春陽(yáng)觸及含苞待放的花朵，如同新生的小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動(dòng)了我的心弦，這個(gè)笑聲也悄悄地在我的心中響起，輕輕地撫慰著(zhù)我沮喪的心。笑聲漸息，眼前的文字又清晰起來(lái)。
當我將目光再次移到這一段時(shí)，我的心中已盈滿(mǎn)了敬佩與感動(dòng)。兩個(gè)孩子的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在困境中歡樂(lè )的笑靨，好似許許多多爬山虎細小的根須，攀滿(mǎn)了我的整個(gè)心靈。
陽(yáng)光躍進(jìn)窗戶(hù)，灑在我面前的書(shū)本上——金燦燦的太陽(yáng)終于露出了燦爛的笑臉。兩個(gè)孩子燦爛的笑臉也躍然紙上，他們安慰我，鼓勵我，并且教會(huì )我樂(lè )觀(guān)，他們是我的老師。
我的好老師作文 44
我的老師，有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，喜歡扎著(zhù)馬尾辮。在烏黑的長(cháng)發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個(gè)子中等，清瘦，而且非常幽默。這就是我的數學(xué)老師——陳老師。
我特別喜歡上陳老師的課，上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以，每節數學(xué)課，我總是聽(tīng)得津津有味。
課堂上，當我們費盡腦筋解題時(shí)，她輕輕走來(lái)，細心地為我們講解；當我們悶悶不樂(lè )時(shí)，她悄悄走近，給我們插播一個(gè)開(kāi)心的小笑話(huà)，逗我們開(kāi)心；當我們犯了一些小錯誤時(shí)，她靜靜望來(lái)，與我們促膝談心，為我們解開(kāi)心頭的小疙瘩。
還記得有一次，我們在上數學(xué)課，當上課鈴聲打響時(shí)，我們讀起了口算。老師踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室�？晌业耐肋�沒(méi)有找到口算冊。當我們都讀完一頁(yè)時(shí)，我的同桌才找到口算冊。老師見(jiàn)了他如此拖沓，投來(lái)不贊同的眼神。只見(jiàn)她想了想，緩緩開(kāi)口說(shuō)：“這位同學(xué)經(jīng)過(guò)了重重困難終于拿起了口算冊”，那語(yǔ)氣鄭重又透著(zhù)意味深長(cháng)。聽(tīng)到老師的如此評價(jià)，頓時(shí)，我們全班都哈哈大笑起來(lái)。而我的同桌也意識到自己不應該拖拖拉拉，后來(lái)的數學(xué)課上再也沒(méi)有在學(xué)習用品的`準備上拖拉過(guò)。
老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的堂練上出現了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見(jiàn)了，就一題一題地寫(xiě)在黑板上，一步一步教我們做。如果我們還不會(huì )老師就會(huì )再給我們講一遍，一直講到我們聽(tīng)懂了為止。
教師——雖然這是一個(gè)普通的名字，但我把這個(gè)名字深深地印在了我的心里。
陳老師，謝謝您，您的教導如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良我的基地，我將來(lái)一定會(huì )全力以赴，學(xué)有所成，報效祖國，回報父母，還要感謝您的悉心栽培。親愛(ài)的陳老師，我一定會(huì )按照您要求我們的那樣——做一個(gè)胸有學(xué)識，更對社會(huì )有益的人的。
我的好老師作文 45
我小學(xué)六年的時(shí)光里，有一位像慈母給我關(guān)懷，像航標一樣為我引路的恩師，她就是我的數學(xué)老師——李老師。
李老師長(cháng)得很漂亮，有一頭烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛，高挺的鼻子，小小的嘴巴。李老師很會(huì )打扮，每天都把自己打扮的漂漂亮亮地給我們上課，我們都很喜歡她。
李老師不僅人美，心靈更美。有一次上課的時(shí)候，同桌肚子很不舒服，只見(jiàn)她捂著(zhù)肚子，無(wú)力地趴在桌子上，臉色蒼白，額頭上冒出了細細的汗珠�？粗�(zhù)她難受的樣子，我幾次都想報告給老師，但都被同桌拒絕了。過(guò)了一會(huì )兒，同桌捂住了嘴巴，突然吐在地上，一股酸味頓時(shí)涌了出來(lái)。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)立刻躲得遠遠的，生怕會(huì )弄的自己身上。有的同學(xué)小聲嘀咕道：“好臭哦！”我趕緊拿出一張紙巾遞給同桌。這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)了，她向同桌投來(lái)關(guān)心的目光，叮囑她趴著(zhù)休息一會(huì )。然后，她拿著(zhù)掃把、垃圾鏟把同桌吐出來(lái)的東西全部掃走了，掃完以后，還拿拖把地板拖得干干凈凈。望著(zhù)老師做的一切，同學(xué)們都靜靜地望著(zhù)老師，老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)有困難，我們應該幫助同學(xué)，而不是逃避�！蓖�(zhù)老師，同學(xué)們都低下了頭。那一次，我就更喜歡李老師了。
還有一次，是李老師的.課。她給同學(xué)們講課，說(shuō)幾句話(huà)就會(huì )咳嗽幾聲，有時(shí)候咳嗽比較劇烈，臉都被嗆得通紅。李老師怎么呢？難道是生病了嗎？這節課變得特別漫長(cháng)，好不容易熬到了下課。我和我同桌帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到教師辦公室，結果發(fā)現李老師的辦公桌空空的。李老師去哪里呢？這時(shí)，旁邊老師看見(jiàn)了對我說(shuō)：“你們是來(lái)找李老師的嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳銈兝蠋熥蛱炀透忻鞍l(fā)燒了，今天更加嚴重了，本來(lái)想請假，但她堅持給你們上完課才去看醫生的�！崩蠋熣f(shuō)道。我的心里感動(dòng)極了：有這樣的好老師，我又怎么能不好好學(xué)習呢！
李老師，我更加敬佩你了。
我的好老師作文 46
老師是我們朝夕相處的朋友，教會(huì )了我們許許多多的道理，讓我們學(xué)會(huì )了做人的根本，掌握學(xué)習的能力……
上學(xué)伊始，我的啟蒙老師——洪老師教我們學(xué)會(huì )了許許多多的本領(lǐng)，讓我們學(xué)會(huì )了友好相處，認真仔細地聽(tīng)老師上課，上課要積極舉手發(fā)言。從四年級開(kāi)始，我們換了一個(gè)班主任老師——陳靜老師，雖然一開(kāi)始我們不怎么了解陳老師，有時(shí)還會(huì )搞點(diǎn)小動(dòng)作，不過(guò)慢慢地我發(fā)覺(jué)您真是我們的一位良師益友。
陳老師，您性格和藹，做什么事都會(huì )想得很周全，讓我們覺(jué)得您非常的和藹可親。同時(shí)在課堂上您也是一位嚴肅的老師，我們會(huì )認真地聽(tīng)您講課，絲毫不敢違反課堂紀律，同學(xué)們還爭先恐后地舉手回答問(wèn)題。您在上課時(shí)還會(huì )讓我們自己挖掘課文里的重要的東西、道理，和洪老師的教學(xué)方法有很大的不同，不過(guò)我更加喜歡您的這種教學(xué)方法，可以讓我們自學(xué)課文，讓自己當一回“小老師”;回答出問(wèn)題時(shí)，還每每被您大大地表?yè)P一番，這時(shí)的我感覺(jué)自己真是一位“小老師”呢!
下課后，您也是我們最好的玩伴，您就像我們最要好的朋友，我們會(huì )和您說(shuō)自己的知心話(huà)，此時(shí)的您也非常開(kāi)心，都會(huì )非常樂(lè )意地聽(tīng)完，然后幫我們解決問(wèn)題�；顒�(dòng)時(shí)間到了，您也會(huì )按照我們的意愿帶我們去玩，不管自己有多忙。在班隊課上，您會(huì )為我們安排非常有趣的活動(dòng)，如：讓我們做水果拼盤(pán)、請我們吃西瓜……陳老師，每次您都會(huì )費盡心機為我們安排有趣的活動(dòng)，讓我們非�？鞓�(lè )，當然看到我們的笑臉，您的開(kāi)心也溢于言表。
陳老師我們一定會(huì )以百分之百的努力回報您的，爭取在每次考試中都考出好成績(jì)，讓您開(kāi)心，快樂(lè )……陳老師您是我們的好伙伴，也是我們的`好老師，您更是我們成長(cháng)道路上的指路明燈，讓迷失方向的我們認清方向。陳老師，謝謝您，您為我們做了這么多，付出了這么多，忍受了我們這么多，肯定了我們這么多。以后我們一定會(huì )用更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的，因為您是我們人生中最重要的一位老師，我愛(ài)您，我敬愛(ài)的陳老師!
我的好老師作文 47
轉眼間，升入初中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我又認識了許多老師。其中，我印象最深的還屬我們的班主任，也是語(yǔ)文老師熊老師。
他帶著(zhù)一雙半邊框的眼鏡，鏡片后是一雙大大的眼睛，瞪起人來(lái)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人要被嚇個(gè)半死。令我記憶很深的，是他最?lèi)?ài)的指紋圖案Ｔ恤。
不僅他的外貌吸引我，而且還有值得我學(xué)習的地方愛(ài)讀書(shū)。瞧！他又在看書(shū)了，一雙眼睛死死的盯著(zhù)芝麻大小的文字，像是要把書(shū)看穿一樣。有時(shí)，他還會(huì )稍稍仰頭，嘴里小聲的讀著(zhù)。我猜，這又是一段佳句吧！我感覺(jué)他看書(shū)就如同我吃包子一樣，我是吃完了一籠還想再來(lái)一籠，而他是看完了一篇還想再來(lái)一篇。
他不僅愛(ài)看書(shū)，而且他的課還非常有魔力。每節課，他都會(huì )用幽默、風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，把課文講得繪聲繪色、形象生動(dòng)。還記得那次講文言文《陳太秋與友期行》時(shí)，老師想讓我們明白元方的性格特點(diǎn)。本來(lái)，有的同學(xué)是心不在焉的，可熊老師一眼就看出來(lái)了。于是，他對我們說(shuō)：友人對元方說(shuō)他的父親不是人，但元芳并沒(méi)對友人回罵‘你不是人你不是人你全家都不是人’，從這句話(huà)可以話(huà)沒(méi)說(shuō)完，我們哄堂大笑！
記得有一次，那令我害怕的.口腔潰瘍又發(fā)作了。我忍不住了，便去了醫務(wù)室開(kāi)了一些搽的藥。熊老師發(fā)現后主動(dòng)來(lái)給我搽藥。他讓我張開(kāi)嘴，左手輕輕地捏住我的下巴，右手用棉簽粘上一點(diǎn)藥粉，慢慢地伸進(jìn)我嘴里，在潰瘍的地方輕輕地搽著(zhù)�？赡苁且驗樗驳眠^(guò)潰瘍吧，給我搽得格外輕，還溫和地說(shuō)：忍一忍，一會(huì )兒就好了。搽完后又對我說(shuō)，記得要多喝點(diǎn)開(kāi)水！我看著(zhù)老師那專(zhuān)注于搽藥的眼睛，心里感到暖暖的。
因為熊老師對讀書(shū)的認真，使我也愛(ài)上了認真閱讀；因為熊老師的幽默，使我喜歡上了他的課；因為熊老師，我喜歡上了語(yǔ)文；因為熊老師對我的關(guān)心，使我對他有了一種感激之情！
在人生的道路上，總會(huì )遇見(jiàn)一些不同的人：有些人會(huì )讓你明白許多道理，讓你發(fā)生巨大改變，從而走上人生巔峰；有些人則會(huì )讓你走上歧途。我堅信熊老師就是那個(gè)能讓我走上人生巔峰的人！
我的好老師作文 48
我與老師共處了六年，也是為數不多跟隨老師六年的學(xué)生，我為此而感到慶幸，這六年來(lái)，我們師生之間發(fā)生了許許多多的故事。老師把我們當成兒女看待，我們也把老師當成慈祥的母親。
老師上課講課通常十分幽默風(fēng)趣，經(jīng)常和我們互動(dòng)，還用鮮艷的小紅花激勵我們，讓我們逐漸改掉了以前死氣沉沉的上課習慣，開(kāi)始變得積極活躍。記得有一次，我們學(xué)習《荷花》這一課，這是一篇寫(xiě)景的課文，我們不太喜歡，老師為了活躍一下課堂氣氛，使用了第一招：小游戲，老師用擊鼓傳花讀生字，這讓我十分開(kāi)心；又用了第二招：講故事，老師講了一個(gè)荷花比美的故事，其實(shí)就是把課文改了一改，但我們聽(tīng)得十分入迷，馬上找出故事主要內容，還造了許多句子；為了讓我們有更好的表現使出了第三招：小紅花，表現最好的同學(xué)給小紅花，我們都按照老師的話(huà)做，生怕被人奪去。老師就用這三招，讓我們課堂如同跳了起來(lái)，十分活躍。逐漸我們變得喜歡老師的語(yǔ)文課了，課堂氣氛也越來(lái)越活躍，語(yǔ)言表達能力也大有提高。
就在前幾天，我得了水痘，隔離在家。急的我像熱鍋上的螞蟻。又是老師經(jīng)常給我打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的`病情，告訴我作業(yè)，怕我落下課。過(guò)了三周，病好了，有一個(gè)縣里組織的航模比賽，我原本報了名，可是媽媽怕我身體不適，沒(méi)讓我去�？晌沂窒肴�，就在這時(shí)，老師給我打來(lái)了電話(huà)，老師最知道我的心思，打電話(huà)說(shuō)服了媽媽。第二天我高高興興的去參加了比賽，還獲得了三等獎，雖然獎項不高，但我還是很高興。是老師，讓我有了一次鍛煉的機會(huì )。我真心的說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
老師，這六年來(lái)，您不僅讓我們學(xué)的開(kāi)心，也在生活中給了我們無(wú)限的關(guān)心與幫助。眼看到了畢業(yè)時(shí)刻，您在六年前播下的種子也即將收獲，我一定會(huì )以最甜美的果實(shí)報答您——我親愛(ài)的老師！
我的好老師作文 49
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此對語(yǔ)文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師給我的印象最深。他是一位男教師，姓張，大約30來(lái)歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，也許是過(guò)度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“張老師！”
笑，是美好的。但我的'心目中，張老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！朱老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但張老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，張老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)張老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。朱老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。
最后，也許是張老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是朱老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢？愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對張老師的愛(ài)戴之情！
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