我喜愛(ài)的老師作文450字
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的我喜愛(ài)的老師作文450字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我喜愛(ài)的老師作文450字1
老師，您是我們學(xué)習道路上的一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的腳��；老師，您是花園里一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)一棵棵小草；老師，您是廣闊無(wú)邊的藍天，讓我們自由自在地翱翔……老師，這是一個(gè)多么好聽(tīng)的名字；老師，這是一個(gè)多么崇高的事業(yè)。
我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師趙衛。他中等個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)很精神。特別是他那雙黑如寶石的眼睛，每天都溫和地注視著(zhù)我們，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。
趙老師不僅口語(yǔ)標準、流利，而且還教授有方，總是在給我們帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，教會(huì )我們許多知識。每次，趙老師都會(huì )用幽默的小玩笑和生動(dòng)有趣的故事來(lái)引導我們學(xué)習英語(yǔ)，逗得大家哈哈大笑。不過(guò)，溫柔和藹的趙老師也有大發(fā)脾氣的時(shí)候。倘若誰(shuí)上課不認真聽(tīng)講，那么你將會(huì )十分“榮幸”地看到并親身體驗到趙老師的暴跳如雷。一開(kāi)始，我對趙老師像夏天天氣一樣的情緒十分不解，不明白趙老師為什么一會(huì )兒是萬(wàn)里無(wú)云、太陽(yáng)當空照的大晴天，不一會(huì )兒卻變成電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的雷雨天。后來(lái)，我才漸漸明白這是趙老師的嚴中之愛(ài)，他這樣做是想讓我們養成良好的學(xué)習習慣。
兩年來(lái)，趙老師對我們的關(guān)愛(ài)和企盼，讓我深深地喜歡上了他。此時(shí)此刻，內心的千言萬(wàn)語(yǔ)只化成了三個(gè)字——謝謝您。
我喜愛(ài)的老師作文450字2
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間我已經(jīng)上五年級了。在這五年的學(xué)習生涯中，我結識了許多老師，他們用辛勤的汗水將我們培養成人，失落時(shí)為我們送上一份鼓勵；迷茫時(shí)給我們指引前進(jìn)的方向――-其中，我最敬佩的還是孫老師。
孫老師中等身材，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
孫老師和藹可親、平易近人。記得四年級剛分班那會(huì )兒，望著(zhù)陌生的教室和一張張生面孔，膽小怕事的我立刻緊張起來(lái)，雙手雙腳也感覺(jué)沒(méi)那么擺放自如了。這時(shí)，孫老師走進(jìn)教室，一邊和同學(xué)們打招呼，一邊給大家安排座位。她走到我身邊，拉住我的手親切地詢(xún)問(wèn)著(zhù)，我頓時(shí)感覺(jué)到一股暖流涌遍全身。抬頭一看，孫老師正朝我微笑呢！
孫老師對待工作更是一絲不茍。一次，她患了嚴重的感冒，那段時(shí)間恰逢期末復習，她心系全班同學(xué)，放棄休息，毅然趕到學(xué)校帶病為我們講課。雖然聲音沙啞卻抑揚頓挫，板書(shū)也如從前那樣整潔清秀�？粗�(zhù)孫老師這樣無(wú)私地付出，同學(xué)們都非常感動(dòng)，一個(gè)個(gè)認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言�？吹轿覀冞@么懂事，孫老師也露出了欣慰的笑容。炎炎夏日，同學(xué)們都午休了，孫老師還在講臺前默默地批改作業(yè)；夜深人靜，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，孫老師還在認真地備課……您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造者一批批年輕學(xué)子的靈魂------��！敬愛(ài)的孫老師，我怎能將您遺忘！
我喜愛(ài)的老師作文450字3
在作文培訓班，早就久仰孫老師的大名。在第二年，我如愿以?xún)敵蔀樗牡茏�，感受他的才華，領(lǐng)略他的才氣，見(jiàn)識“才子”老師的風(fēng)采。
孫老師的每一堂課都妙語(yǔ)連珠，常常讓我們哈哈大笑，而我們在笑中受益匪淺。一次，孫老師在繪聲繪色地講形容詞和動(dòng)詞，有個(gè)別同學(xué)在說(shuō)話(huà)，孫老師看在眼里，卻不動(dòng)聲色地說(shuō)：“誰(shuí)能解釋一下什么是動(dòng)詞？”我迫不及待地站起來(lái)回答：“表示動(dòng)作的詞就是動(dòng)詞，比如說(shuō)話(huà)就是動(dòng)詞�！薄昂芎�，現在班里大多數同學(xué)都是形容詞――安靜，只有個(gè)別同學(xué)是動(dòng)詞�！闭f(shuō)完又搖搖頭，嘆了口氣。全班哄堂大笑，說(shuō)話(huà)的同學(xué)丈二和尚摸不到腦袋，直到同桌提醒才恍然大悟，羞愧地坐正。孫老師趁熱打鐵，說(shuō)：“好，個(gè)別動(dòng)詞也變成形容詞”。在孫老師的指導下，我們輕而易舉地理解了容易混肴的形容詞和動(dòng)詞。
以前，我最怕寫(xiě)作文了，可不知道為什么，自從上了孫老師的課就不怕寫(xiě)作文，反而愛(ài)上寫(xiě)作文。孫老師不僅文學(xué)好，還懂寫(xiě)作靈感：中秋節，請我們品嘗月餅，寫(xiě)作文。參加旅游，寫(xiě)作文�？赐暌槐緯�(shū)，寫(xiě)作文。孫老師就像神一樣，只要聽(tīng)了他的課，就能寫(xiě)出好作文。
我很喜歡孫老師，你呢？
我喜愛(ài)的老師作文450字4
我最喜歡的老師是吳老師。
吳老師很?chē)栏�，目光嚴厲�?/p>
只要我們上課時(shí)發(fā)出一點(diǎn)聲音，吳老師就會(huì )轉過(guò)身來(lái)，吼道：“是誰(shuí)？”嚇得我們馬上安靜下來(lái)，教室里就連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，吳老師看著(zhù)那位同學(xué)，說(shuō)道：“給我后頭去站著(zhù)�！彼恍枰钢�(zhù)，只需要眼睛看著(zhù)誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì )自覺(jué)去站后面。因為我們知道，超過(guò)三秒的話(huà)，吳老師就會(huì )讓那位同學(xué)抄一篇課文。
吳老師特別在乎我們的安全，把我們當成她的“孩子”。
一天，下課了，有一位同學(xué)用筆把自己的手弄破了一塊皮。我看見(jiàn)了，去跟吳老師說(shuō)了一下。老師一聽(tīng)，馬上急了，跺了跺腳，一下走到那位同學(xué)前面，說(shuō)道：“你沒(méi)有事吧？要不要抹藥��？疼不疼��？要不要我讓同學(xué)去拿藥��？你……”那位同學(xué)說(shuō)了兩個(gè)字：“好疼！”老師用飛快的速度把藥拿來(lái)，給那位同學(xué)抹上了。
其實(shí)，吳老師也是一個(gè)孩子，特別喜歡一些小娃娃。
她對我們說(shuō)：“一進(jìn)我的家門(mén)，看起來(lái)娃娃不是很多。但是一進(jìn)臥室，娃娃像”山“一樣多�！倍�，她每過(guò)一個(gè)生日，都會(huì )要一個(gè)娃娃。還有逛超市的時(shí)候，也常會(huì )買(mǎi)一個(gè)娃娃。
我喜歡你，吳老師！我最喜歡你的笑容。
我喜愛(ài)的老師作文450字5
老師，我十分崇敬，但我最喜愛(ài)而又仰慕的卻是管老師。
三年級開(kāi)學(xué)時(shí)，在我背著(zhù)書(shū)包再一次進(jìn)入班級時(shí)，一位女老師文雅地坐在講臺上。她看起來(lái)很年輕，個(gè)子比我高一個(gè)頭，皮膚雪白的，一頭烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，明亮的眼睛上戴著(zhù)一個(gè)秀氣的眼鏡，但依然遮不住那讓人心暖的微笑。
開(kāi)學(xué)幾天后，我了解她了，她是一個(gè)“兩面派”。大課間的時(shí)候，她和我們一起扔沙包，和我們一起笑，一起為勝利而費盡心思，一起為失敗而煩惱，完全像一個(gè)孩子，我們認為和她交流一點(diǎn)也不陌生�？僧斔簧险n，一種老師的`氣質(zhì)和嚴肅感又出現了，“點(diǎn)到名的同學(xué)家作重寫(xiě)！”話(huà)音剛落，下面的調皮搗蛋們的“��？”聲脫口而出“說(shuō)‘啊’的人站起來(lái)�！鳖D時(shí)，班上又有一小半的人站起來(lái)了�！凹易鞣槐�！”這下沒(méi)人啃聲了。
到了四年級，好像沒(méi)人怕管老師了。在老師上課時(shí)還有好多人在講話(huà)。一天，我們又在課上打斷了老師十幾次講話(huà)，而那次，老師真的爆發(fā)了：“我不講課了，講話(huà)的人大聲的講出來(lái)，讓班里每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)�！苯淌腋�(zhù)我們一起沉默了，不知是被這氣氛感染了，還是看見(jiàn)老師的眼圈紅了，（好像哭過(guò)一樣。）就這樣，我們一直沉默著(zhù)。教室里連空氣都凝固了。我們靜坐了不知多長(cháng)時(shí)間，老師也一直沉默著(zhù)，又過(guò)了好一會(huì )兒，老師打破了寧靜，向我們道歉，我們都不敢出聲。而那時(shí)，我心里對那時(shí)的各種行為而后悔，心里又為老師向我們道歉而過(guò)意不去，一種說(shuō)不出的感覺(jué)在我心里徘徊。
老師，雖然您不教我了，但我忘不了您，更忘不了那節課。
我喜愛(ài)的老師作文450字6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是一句形容老師的詩(shī)句。老師就像春蠶，每天都在辛勤的工作；老師就像蠟炬，深夜里，其他人都睡了，而老師卻還在認真地工作。在一到五年級中，我換過(guò)許多老師，其中，令我印象最深刻的是，四年級的語(yǔ)文老師胡老師。
胡老師有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，雪亮的眼睛，尖尖的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她是一位和藹可親的老師她的溫柔中不失嚴厲。有時(shí)她也會(huì )給我們講幾個(gè)幽默的笑話(huà)，總能把同學(xué)們逗得哈哈大笑。因此，同學(xué)們都很喜歡胡老師。
記得有一次，大課間活動(dòng)時(shí)，老師說(shuō)：“你們每人輪流做20個(gè)仰臥起座，做完去旁邊休息�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，我們就立刻行動(dòng)了起來(lái)。我和其他幾位女生組成了一個(gè)小組來(lái)輪流做，到我了，我把手和腳放好以后，就開(kāi)始做了起來(lái)，我邊做邊數：“一、二、三、四…….”最后，終于做完了�？晌覄傋饋�(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)男生們圍成一團，在聚精會(huì )神地看什么，我走過(guò)了看了看，原來(lái)是胡老師在做仰臥起坐��！我們全班人都在為胡老師加油！最后胡老師連續做了二三十個(gè)呢！同學(xué)們邊鼓掌邊說(shuō)：“胡老師，你太棒了！”“可不，我以前可是學(xué)校田徑隊隊員呢！”胡老師驕傲地說(shuō)�？鞓�(lè )的時(shí)光總是那么短暫的，我們回到了教室，但我們永遠無(wú)法忘記在操場(chǎng)上發(fā)生的那件事！
我真希望胡老師可以永遠陪伴我們��！
我喜愛(ài)的老師作文450字7
楊老師是我五年級的班主任，她知識淵博，長(cháng)得也很美，一雙大大而有慈祥的眼睛時(shí)刻注視著(zhù)我們的成長(cháng)；我們的進(jìn)步。
楊老師的笑臉很美，似乎別的老師都不愛(ài)笑，每當看到楊老師那甜甜的笑臉都是我感覺(jué)滿(mǎn)面春風(fēng)。聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)講笑話(huà)，她也會(huì )像我們一樣臉都笑開(kāi)了“一朵花兒”，看見(jiàn)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步她也會(huì )會(huì )心的一笑。
在課堂上回答問(wèn)題錯了，她不但不批評我們，而是面帶微笑地說(shuō)：“不對，再好好的想一想�！痹谡n堂上上課我們都很開(kāi)心，楊老師不是讓我們死巴巴的坐著(zhù)思考，而是讓我們互相討、互相交流，不會(huì )的就大膽的提出來(lái)。聽(tīng)老師讀書(shū)那可真是一種享受，楊老師那甜美的聲音傳入我們的耳朵里，使我們感到身臨其境、飄飄欲仙，不知道別的班有沒(méi)有這么好的待遇。
有一次上課，我回答問(wèn)題錯了，我呆呆的站在那里，感覺(jué)全班同學(xué)的目光都集中在我的身上，我的臉又熱又紅，羞愧極了。是楊老師首先打破了沉靜說(shuō)：“看什么看呀！”然后走到我身邊輕輕的拍了拍我的肩膀說(shuō)：“周雨你先坐下吧�！彪m然坐下了但我的心還是砰砰直跳，不過(guò)多虧了楊老師幫我解圍。
她就是我的班主任，一位平凡而偉大的人，她嚴厲但心里確實(shí)對我們都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)
我喜愛(ài)的老師作文450字8
我喜愛(ài)的老師是一位四十多歲的老師。她就是我的幼兒園老師。
她是高。是一位十分盡責的好老師。從早到晚，她都陪在我們的身邊，形影不離，就像我們的媽媽一樣。充滿(mǎn)魅力的高老師有一頭稍稍卷起的橘黃色頭發(fā)，一雙雙眼皮的眼睛，最讓我們喜歡的是高老師能從小嘴里吐出我們喜歡聽(tīng)的歌曲。
記得我上中班時(shí)，那是感冒咳嗽的高發(fā)期。恰巧，我又感冒了。那天我在學(xué)校里可得十分厲害，連中飯都吃不下。高老師見(jiàn)狀，就給爸爸媽媽打電話(huà)，叫他們來(lái)接我到醫院里去看看。
到了醫院，經(jīng)檢查，我是得了肺炎，要住院�？晌也辉敢庾≡卺t院里，不管怎樣都不肯，但經(jīng)過(guò)高老師對我的循循善誘，我最終還是同意了。住院期間，高老師幾乎每天都回來(lái)看我，這也成了我的習慣，這是我一天當中最重要的事情之一，就是——盼著(zhù)高老師來(lái)。高老師每次來(lái)總會(huì )讓我感到很驚喜。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的治療，我終于恢復了以前的那樣的好身體。
當我恢復了身體，重歸屬于我的大家庭時(shí)，讓我感到非常驚喜，因為高老師為我辦了一個(gè)小小的歡迎儀式。當時(shí)，我感動(dòng)得都快哭出來(lái)了。在我身體慢慢恢復的一段時(shí)間里，高老師對我關(guān)愛(ài)倍至（但不是我不生病高老師就不關(guān)心我哦）是我的身體好得很快，這還真得好好感謝高老師。
現在我都五年級了，高老師仍在我的記憶里念念不忘，最近國慶節七天長(cháng)假，我到一個(gè)表妹家開(kāi)的店里看到了高老師。沒(méi)想到高老師還記得我，還問(wèn)我在小學(xué)里生活的怎么樣，學(xué)習怎么樣。我再一次的感動(dòng)了。
“高老師，我愛(ài)你!”
我喜愛(ài)的老師作文450字9
凌老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她風(fēng)趣幽默，非常敬業(yè)，是我最喜歡的老師。
在一節綜合實(shí)踐課上，凌老師提出問(wèn)題：“誰(shuí)通過(guò)什么，發(fā)明了什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)苦思冥想。我第一個(gè)舉起了手，站起來(lái)大聲回答道：“牛頓在樹(shù)下睡覺(jué)，被蘋(píng)果砸到了頭，通過(guò)這件事，他發(fā)現了地心引力�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了我的回答，受到了啟發(fā)，又想到了很多，紛紛舉起手來(lái)。有的說(shuō)：“愛(ài)迪生發(fā)明了點(diǎn)燈�！庇械恼f(shuō)：“牛頓發(fā)明了小風(fēng)車(chē)�！边�有的說(shuō)：“萊特兄弟看到小鳥(niǎo)在天上飛，發(fā)明了飛機�！薄覀冋跔幭瓤趾蟮鼗卮饐�(wèn)題時(shí)，不知誰(shuí)放了一個(gè)臭屁。同學(xué)們都捂住了鼻子，有人用手在自己面前扇風(fēng)，有的同學(xué)急忙去開(kāi)窗戶(hù)，還有的竊竊私語(yǔ)：“是誰(shuí)放的？”凌老師見(jiàn)到這種情形，微笑著(zhù)說(shuō)：“是誰(shuí)放了毒氣彈呀？”教室里瞬間哄堂大笑。凌老師是不是很幽默呀？
凌老師非常敬業(yè)。記得有一天早上，凌老師一進(jìn)教室，我就看到她皺著(zhù)眉頭，用手捂著(zhù)肚子，臉色蠟黃。原來(lái)她胃疼。凌老師忍痛上了一節課，便去醫院看病。中午放學(xué)回家，從凌老師的朋友圈里，我看到她打吊瓶了。我想：凌老師下午不會(huì )來(lái)上班了吧？沒(méi)想到，老師在午寫(xiě)的時(shí)候又出現教室里。
��！親愛(ài)的凌老師，每當想起你，我就覺(jué)得一陣陣暖流在心中流淌。
我喜愛(ài)的老師作文450字10
我喜歡的老師姓呂，這個(gè)姓氏的人并不多，而且為人師表的就更少了。雖然他看起來(lái)已經(jīng)40多歲了，可他的勁可大了。有一次，我們三個(gè)小朋友和掰腕子，我們三個(gè)連吃奶的勁都用上了，結果還是輸了。呂老師又讓我們兩只手一起上，一共有六只手，可最后還是沒(méi)有掰過(guò)他。我當時(shí)就想，呂老師可真是一個(gè)大力士呀！
曾經(jīng)有一次，呂老師偷著(zhù)跟我說(shuō)，他手勁大是因為他經(jīng)常練習書(shū)法，這樣他就有氣功了。我當時(shí)就下決心也要跟他練書(shū)法，這樣我的勁也就大了�？筛鷧卫蠋熅毩艘欢螘r(shí)間，我就沒(méi)耐性了，不想練了。呂老師笑著(zhù)說(shuō)：“這可不行，練書(shū)法需要有極大的耐性和毅力！做事可不能半途而廢！”我聽(tīng)后覺(jué)得有道理，就又堅持了下來(lái)。
我喜歡的呂老師不但書(shū)法寫(xiě)的好，而且說(shuō)話(huà)還特別幽默。有一次，呂老師指著(zhù)我的作業(yè)本說(shuō)：“這個(gè)本子怎么有一股味呢？”我奇怪地想：“本子怎么會(huì )有味呢？”這時(shí)，呂老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是劉洺碩的本子，自然就有一股劉洺碩的味道了�！蔽衣�(tīng)后哈哈大笑起來(lái)。呂老師說(shuō)話(huà)真有意思。
其實(shí)呂老師會(huì )的東西還有很多呢。比如說(shuō)下象棋，修筆啊等等。我一定好好跟他學(xué)習呀！因為他是我最喜歡的老師！
我喜愛(ài)的老師作文450字11
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每每聽(tīng)到《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌時(shí)，我的腦海中便浮現出一個(gè)神圣的名詞——老師。
是的，這首歌就是歌頌老師的。細細數來(lái)，在小學(xué)階段，教過(guò)我的老師一共有11位，這么多老師當中，我最喜歡的就是我的班主任黃老師了。
黃老師中等個(gè)子，身材苗條，頭上愛(ài)扎著(zhù)一條馬尾辮，平日里喜歡穿一條長(cháng)款大擺裙，上身搭一件合身的T恤，腳上再配上一雙細高跟鞋，顯得很漂亮、有氣質(zhì)。她一笑起來(lái)嘴角邊就會(huì )出現兩個(gè)淺淺的酒窩，讓人感覺(jué)和藹可親、平易近人。
黃老師不僅長(cháng)得漂亮，還是個(gè)對待工作認真負責的好老師。五年多的時(shí)間里，她從未缺過(guò)一堂課。
記得四年級下學(xué)期，有一回黃老師感冒了，咳嗽咳得很厲害，醫生給她開(kāi)了單子，叫她輸液，可她怕耽誤了我們的課程，白天仍然堅持給我們上課，利用晚上休息的時(shí)間去醫院輸液，經(jīng)常夜深了才回到家。由于休息時(shí)間不足，加上帶病工作，她的身體明顯消瘦了，我們看在眼里，急在心上，可當同學(xué)們紛紛勸她請假在家里好好休息的時(shí)候，她卻微微一笑，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“老師沒(méi)事，大家不用擔心�！�
五年時(shí)間一轉眼就過(guò)去了，現在我們已經(jīng)上六年級了，歲月在黃老師的臉上留下了痕跡，隱約可見(jiàn)的幾根白發(fā)和不時(shí)傳來(lái)的咳嗽聲讓我們心痛不已。師恩難忘，難忘師恩。敬愛(ài)的黃老師，您是我最喜歡的老師，我祝愿您及所有的老師們身體健康！工作順利！
我喜愛(ài)的老師作文450字12
我喜歡的老師姓單，她是我們的英語(yǔ)老師。
她長(cháng)得有點(diǎn)胖，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個(gè)小鼻子上，她那對聰敏的耳朵躲在黑發(fā)里面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。
她在上課教學(xué)時(shí)很有方法。
第一節英語(yǔ)課上，單老師告訴我們每一節英語(yǔ)課都有一個(gè)一分鐘的英語(yǔ)對話(huà)。當天，我就大膽地舉起了手，介紹我自己，單老師當天就認識了我。我覺(jué)得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開(kāi)課，我們就不會(huì )緊張了。
單老師也很風(fēng)趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來(lái)教育我們，而是用一些靈活的方法來(lái)教我們學(xué)習，所以我學(xué)得很快。有一次，單老師讓我們背一篇課文，我們都背不過(guò)，單老師便想到了一個(gè)好方法，她先給我們講了一遍意思，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們去背課文，很快就都背過(guò)了，怎么樣？這個(gè)方法不錯吧？
單老師雖然很風(fēng)趣，但是也很?chē)烂C。
那一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)，而是在給我的筆吸墨水兒這件事被單老師發(fā)現了，她走到我面前嚴厲的批評了我“你以為你學(xué)習好��？學(xué)習好上課就可以上課做小動(dòng)作嗎？快收起來(lái)!”我便趕快收起來(lái)坐端正�？磥�(lái)，在這個(gè)老師面前，一點(diǎn)小動(dòng)作都不能做呀!
這就是我喜歡的老師，不錯吧？
我喜愛(ài)的老師作文450字13
她姓黃，是我們英語(yǔ)課的代課老師。雖然只是給我們代課，可黃老師卻沒(méi)當成臨時(shí)任務(wù)，全心為我們負起了責任。
她的英語(yǔ)課上得棒極了。教單詞，她不僅教會(huì )我們正確的讀法，還教給我們拼寫(xiě)的訣竅；教課文，她不僅把我們不懂的部分一遍又一遍地講解，對同學(xué)們提問(wèn)一遍又一遍地解釋?zhuān)钡轿覀兌寂疄橹�，還教會(huì )我們聲情并茂地朗讀。
我們班上有幾個(gè)典型的英語(yǔ)“扶貧”對象，成績(jì)總是讓老師擔心�？牲S老師從來(lái)不對他們發(fā)火，不去批評、責罵。為了提高他們的課堂興趣和學(xué)習效率，她就在課堂上專(zhuān)門(mén)提問(wèn)他們，課后耐心地輔導，終于使他們的成績(jì)得到了提高。
時(shí)間總是那么短暫。轉眼間，黃老師就完成了代上的課程。她要離開(kāi)的時(shí)候，我心里又高興又難過(guò)，高興的是我們自己的趙老師又要回來(lái)了，難過(guò)的是黃老師卻要離開(kāi)我們。我想：要是兩位老師都能給我們上課多好！幻想總歸是幻想，黃老師還是不再給我們上英語(yǔ)課了。但是，盡管我們已經(jīng)有幾個(gè)月了沒(méi)聽(tīng)過(guò)她的課了，同學(xué)們還是惦記著(zhù)她。當她偶爾經(jīng)過(guò)我們教室的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì )大聲叫：“黃老師好！”她也會(huì )向我們點(diǎn)頭微笑。
如果有機會(huì )，我想親口告訴她：“黃老師，我真的很喜歡你！”
我喜愛(ài)的老師作文450字14
覃老師是我三年級的英語(yǔ)老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張親切的面孔，讓人一看就知道是一名經(jīng)驗豐富、和藹可親的好老師。
我覺(jué)得覃老師最大的特點(diǎn)就是懂孩子，善于調動(dòng)起孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
剛轉來(lái)深圳上英語(yǔ)課時(shí)，我完全聽(tīng)不懂。覃老師很理解我，不會(huì )提問(wèn)我讓我出丑。過(guò)了一段時(shí)間，我終于能聽(tīng)懂他們在說(shuō)什么了，我終于舉起了手，嘗試著(zhù)回答問(wèn)題。那時(shí)，全班同學(xué)都在覃老師的帶動(dòng)下為我鼓掌。
從那以后，我愛(ài)上了覃老師的英語(yǔ)課。每次第一節是英語(yǔ)課的時(shí)候，我都非常開(kāi)心。記得三年級時(shí)每周三的英語(yǔ)課是下午，每逢那天，我就感覺(jué)度日如年。
因為喜歡，所以會(huì )努力。努力，就會(huì )有進(jìn)步。三年級上學(xué)期英語(yǔ)期末考試，我考了98分，覃老師特意表?yè)P了我，還送了我一盒熒光筆。我很開(kāi)心，更加努力地學(xué)習英語(yǔ)，成績(jì)基本都保持在90分以上。但在三年級下冊期末復習時(shí)，有一張卷子因為粗心我才考了77分。覃老師沒(méi)有批評我，只是讓我把卷子重做一遍，還鼓勵我說(shuō)：“你可以的！”這大大鼓舞了我的信心。最后一張綜合卷，我考了全班第三，96分。
就因為碰到了這樣一位懂孩子，會(huì )教學(xué)的好老師，我從一開(kāi)始英語(yǔ)只能考60多分，變成了現在都能保持在90分以上，這是多么巨大的轉變��！
可惜的是，四年級不再是覃老師教我們英語(yǔ)了，但我和李曉萌會(huì )經(jīng)常去看她，班上大多數同學(xué)也都很懷念她。我甚至在幻想：是否有一天，覃老師會(huì )突然出現在我們班，繼續當我們的英語(yǔ)老師呢？
我覺(jué)得覃老師就像我小學(xué)生涯中的人生導師，我很慶幸能遇見(jiàn)這么一位好老師！
我喜愛(ài)的老師作文450字15
兩年前，我剛上一年級的時(shí)候，我遇到一位老師---—胡老師，她叫胡麗婷，她教語(yǔ)文，是我們的班主任。她是我上小學(xué)的第一位老師，應該算是我的啟蒙老師。
胡老師的臉圓圓的，臉上總掛著(zhù)微笑，頭發(fā)黑黑的，經(jīng)常扎一個(gè)馬尾，她的穿著(zhù)打扮很時(shí)尚，很有活力。如果我們很聽(tīng)話(huà)，胡老師就很溫柔，但是如果有同學(xué)調皮搗蛋，胡老師就會(huì )裝“兇”，溫柔的她其實(shí)是為了震懾那些調皮的同學(xué)。
胡老師不但教我們知識，還教會(huì )我們學(xué)習方法：課前預習和階段復習，這樣才能溫故而知新。胡老師上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，善于抓住同學(xué)們的心理，利用講故事、角色扮演等形式讓同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習。二年級時(shí)她給我們上了一堂公開(kāi)課《狐假虎威》，給我留下了深刻的印象，好像我自己就是那只狡猾的小狐貍。
胡老師無(wú)論在學(xué)習上還是在生活上都很關(guān)心我。在胡老師的悉心教導和鼓勵下，我的書(shū)寫(xiě)有很大進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jì)明顯提高，并獲得了期末語(yǔ)文免考的榮譽(yù)。我很感謝胡老師。我要像胡老師一樣寫(xiě)一手好字，語(yǔ)文成績(jì)一直名列前茅。
我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡胡老師，我好希望一到六年級胡老師都做我的班主任。
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