我的老師作文1400字
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我的老師作文1400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1400字1
看到作文題目的一瞬間，還是第一個(gè)想到了你，也許，相對于其他老師，你更能讓我產(chǎn)生親切感，你沒(méi)有想象中語(yǔ)文老師那種“之乎者也”的模樣。相反，你一直用一種獨特的方式讓你的學(xué)生喜歡你并且愛(ài)上你的課。
老班開(kāi)學(xué)第一天在黑板上寫(xiě)下任課教師名字的時(shí)候，我正緊緊盯著(zhù)黑板，一個(gè)又一個(gè)陌生的名字從我眼前晃過(guò)，不知為何，掃過(guò)你的名字時(shí)，著(zhù)實(shí)讓我震驚了一下，總感覺(jué)好像在哪聽(tīng)到過(guò)這個(gè)名字。
對于傳說(shuō)中的第一面，我真的只能說(shuō)抱歉。并不高大卻很苗條的身材，一副銀邊眼鏡，一條牛仔中褲，一件印花T恤……“哇，怎么長(cháng)這樣啊”隨著(zhù)同桌的一句話(huà)，也頓時(shí)掀翻了我對你的無(wú)限猜想�！罢l(shuí)是我的課代表��？”你高聲在教室里喊著(zhù)�！斑�沒(méi)有選出來(lái)”大家異口同聲地答道�！斑@樣啊，那待會(huì )兒選出來(lái)后課代表到我辦公室來(lái)一下，來(lái)幫我搬書(shū)和作業(yè)啊，一大堆呢�！薄稗Z”的一聲教室里爆發(fā)出了一陣笑聲。只是，不曾令我想到的是，我會(huì )成為你的課代表。
第一次帶領(lǐng)大家早讀，我有些緊張，吵吵嚷嚷的聲音此起彼伏，同學(xué)的不配合讓我有點(diǎn)不知所措，這時(shí)，你走進(jìn)教室，一聲喝“安靜，不許講話(huà)，認真早讀！”剎那間，教室里書(shū)聲瑯瑯，整整齊齊，沒(méi)有了剛才的閑言碎語(yǔ)，而你，看到這樣的變化，頓時(shí)也露出了欣慰得意的笑容。那一刻，我突然覺(jué)得你好厲害，有一種大將王者的風(fēng)范。
然而驚喜和意外還遠遠不止這些。
先是第一節課每周一練的必修作業(yè)，到后來(lái)耐心幽默的授課，還有課堂上層出不窮的狀況。你就是一個(gè)制造意外驚喜的人。記得有一次，你上課叫人回答問(wèn)題，而向來(lái)沉默的我們并不理會(huì )你，自顧自的看書(shū)。你有些生氣，說(shuō)了句“這樣的課還怎么上��？”接著(zhù)就是沉默。安靜得教室連根針掉落的聲音都聽(tīng)得到，大家甚至都不敢出一聲氣。這時(shí)齊潔帶著(zhù)試探的聲音問(wèn)你：“老師，你怎么不講課？”……依舊是安靜，又過(guò)了十分鐘，齊潔又問(wèn)道：“老師，你怎么了？”“別打擾我，我在思考人生，你們也好好想想�！庇忠淮蜗萑氚察o。而底下的同學(xué)開(kāi)始有些騷動(dòng)。在離下課還剩十分鐘時(shí)，你終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。具體說(shuō)了什么，我已經(jīng)有些記不清了，只記得，你給我們舉了一個(gè)關(guān)于一位企業(yè)家成功的例子，還拿我們和外國的學(xué)校做了一個(gè)比較，你寄予了我們大的希望，希望我們能夠活躍一些，主動(dòng)一些。最后的結果就是，你走出教室的那一剎那，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
漸漸地，對你的感覺(jué)也從一開(kāi)始的貌不驚人到后來(lái)的心生佩服。也開(kāi)始喜歡和鄰班的死黨聊起你的種種，調侃的同時(shí)，也常常為自己能成為你的學(xué)生感到慶幸。
為了取得一個(gè)好成績(jì)，為了能讓你高興，我們都開(kāi)始很努力很努力地學(xué)習語(yǔ)文。不僅僅只是認真完成你布置的作業(yè)，還時(shí)常會(huì )去做各種的輔導練習。每每遇到不懂得題目，都會(huì )和你一起探討。當然，有時(shí)，面對一些問(wèn)題，你也不能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，畢竟，語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科。但你每次都不會(huì )不懂裝懂，你會(huì )去和別的老師共同探討，或是上網(wǎng)查詢(xún)資料，總之，你總能能給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答復。正是因為你的坦誠與堅韌，讓我格外覺(jué)得親切。
最近，我讀到梁秋實(shí)先生的《我的一位國文老師》，念到那句“我一眼把你忘到底！”的經(jīng)典橋段，還是忍不住笑出聲來(lái)。
原來(lái)，那么多年過(guò)去了，老師這個(gè)行當連臺詞都一樣�？粗�(zhù)你課堂上似笑非笑的表情。我終于明白：這個(gè)世上，真有這么一群人，他們不是什么領(lǐng)導精英，也不是什么骨干專(zhuān)家，但他們將一生都奉獻給了三尺講臺，年復一年，日復一日，只為了那一句“師作舟楫徒行船”，傳遞著(zhù)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的真諦。
敬愛(ài)的你，在過(guò)去的一年里，你讓我變得更加勤奮和優(yōu)秀，你給予了我無(wú)私的耐心和信心，你讓我感受到師生間那種純粹的美好友誼。在未來(lái)的離高考還剩9個(gè)月的時(shí)間里，我會(huì )更加地努力，更加地認真，希望在高考時(shí)我能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，成為你的驕傲。
敬愛(ài)的你，在這個(gè)丹桂飄香的日子里，送上我最誠摯的祝福，真心的祝愿你：身體健康！節日快樂(lè )！
我的老師作文1400字2
人一生中的一半時(shí)間是和老師一起度過(guò)的，人們說(shuō)我們是祖國的花朵，而老師就是辛勤的園丁。在我眼里老師就是我們靈魂的工程師，是我們光輝未來(lái)的領(lǐng)路人。鮮花之所以感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹之所以感恩藍天，是因為藍天幫助它飛翔；高山之所以感恩大地，是因為大地讓它矗立成長(cháng)；而我之所以感恩我的老師，是因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來(lái)的藍天上。在我飛向藍天時(shí)，她一直守候在我身旁，他就是。我又敬愛(ài)又害怕的李老師。
李老師既是我們的嚴師也是我們的慈母同時(shí)他也是使我變得勇敢的人。剛到新的學(xué)校時(shí)，心中不免有些害怕。李老師就是我的新班主任，一開(kāi)始老師就把我選為班長(cháng)，對于一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是這應該是一個(gè)鍛煉的好機會(huì )，可是一向在陌生環(huán)境里膽小的我卻不敢接受，后來(lái)也不知道是怎么回事我還是當上了班長(cháng)。記得有一次，班級里的男同學(xué)在走廊打架，我勸阻了好久也沒(méi)有用，最后的我也不知道是哪里來(lái)的勇氣，竟然對著(zhù)他們大聲說(shuō)：“你們誰(shuí)要是再敢動(dòng)手，就永遠也別想進(jìn)班級�！逼鋵�(shí)我知道自己根本就沒(méi)有權力來(lái)抉擇他們，可是我還是要盡到我的責任，說(shuō)這話(huà)的同時(shí)老師也站在了我的后面，而我并不知道。當我知道后心里反而特別的害怕起來(lái)，而老師卻并沒(méi)有責怪我反而是用溫和的目光看著(zhù)我，說(shuō)我是個(gè)有魄力的人，老師的話(huà)深深的印在了我的心里。他的和藹可親使我在以后的學(xué)習和管理中變得勇敢。
然而在李老師的課堂上我們所有人都會(huì )害怕，她有個(gè)習慣就算上課不準我們看書(shū)，然后她提問(wèn)我們回答。有一次他提出的問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)人知道，她沒(méi)有說(shuō)什么只是一聲不響的走了，我那個(gè)時(shí)候真的好想哭，好恨自己，作為一班之長(cháng)竟然都不能回答出問(wèn)題來(lái)，還把老師氣走了。教室里鴉雀無(wú)聲，我想我應該站出來(lái)了，我組織好同學(xué)們自覺(jué)學(xué)習后，和幾個(gè)班干部一起來(lái)到辦公室，校長(cháng)等一些老師都在，我們一時(shí)之間都不知道該說(shuō)什么，都只是一直沉默，就這樣一直到下課，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出聲音。說(shuō)實(shí)話(huà)，那個(gè)時(shí)候我倒是希望老是罵我們，那樣至少我知道老師還在乎我們還沒(méi)有放棄我們。整整一個(gè)星期老師都沒(méi)有來(lái)給我們上語(yǔ)文課，都是其他的老師來(lái)上的，因此班級的語(yǔ)文成績(jì)也是一落千丈。此時(shí)的我帶著(zhù)班級所有人的請求找老師回來(lái)上課，可是老師每一次都是把我拒之千里。我哭了，在所有人的面前我第一次留下了傷心的淚水，那里面包含著(zhù)我的自責，害怕……在老師的門(mén)外我說(shuō)出了我的心里話(huà)，說(shuō)出了我對新學(xué)校新同學(xué)新老師的一切影像……時(shí)間在一點(diǎn)一滴的流逝。門(mén)終于緩緩的打開(kāi)了，老師出來(lái)將我們擁入懷里，大家也一起歡呼。從那以后我們的語(yǔ)文成績(jì)一直在全校第一，老師對我們的要求也松了，但是我們卻還是像以前一樣，一直到最后。
一次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )。我參加了3000米，對于我來(lái)說(shuō)體育是我的強項，而這次我卻有些害怕。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)微笑著(zhù)對我說(shuō)：“盡力了就好”我笑了。時(shí)間轉眼而逝，只剩最后一圈了，我使出全身的力氣沖刺，可是偏偏在這個(gè)時(shí)候，我摔了一跤，自己覺(jué)得自己的意志力就在那一霎那失去了，我的膝蓋出了好多血，老師跑過(guò)來(lái)急切的查看我有沒(méi)有受傷，我的內心頓時(shí)涌入一股力量。那就是老師愛(ài)的力量。我站起來(lái)，堅持跑到最后。在那一時(shí)刻，好像我完成了最偉大的事情，我勝利了。此時(shí)老師跑過(guò)親自幫我上藥，一邊上藥還一邊問(wèn)我痛不痛。我說(shuō)不痛，此時(shí)的眼淚再一次掉下來(lái)。至于那是什么淚水我也不知道，因為那里面包含的太多太多……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話(huà)來(lái)形容老師是再好不過(guò)了，因為老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì )我們如何做人、如何處事。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。當我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè )起來(lái)，重回活潑少年。
我的老師作文1400字3
在我豐富多彩的童年生活中，有許多值得我學(xué)習的人，他們有的勤奮好學(xué)，有的艱苦樸素，有的對工作兢兢業(yè)業(yè)。但對我影響最大的人還要數我的班主任——李老師。
李老師是我的語(yǔ)文老師，是一位做事認真負責的好老師。她淡淡的眉毛下有一雙美麗的眼睛，明亮得就像夜空之月。老師這個(gè)職業(yè)雖然很普通，但責任重大。李老師在自己的工作崗位上一絲不茍的精神，一直激勵著(zhù)我刻苦學(xué)習。特別是她帶病上課，給我留下了深刻的印象。
記得那天上午，聽(tīng)到“叮鈴鈴”的一陣急促的上課鈴聲，同學(xué)們便立即走進(jìn)教室，等待著(zhù)老師。過(guò)了一會(huì )兒，李老師來(lái)了，她走上講臺，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，對不起，我身體有點(diǎn)不舒服，來(lái)遲了點(diǎn)�！边@時(shí)大家才注意到，她雖然面帶笑容，臉色卻不像原來(lái)那樣紅潤，失去了往日的光澤。李老師還像往常那樣，認真地講著(zhù)課文，耐心地給同學(xué)們解釋著(zhù)重點(diǎn)字詞句的意思，還不時(shí)地用手比劃著(zhù)。同學(xué)們的目光都注視著(zhù)老師，認真專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)。講著(zhù)講著(zhù)，老師的臉上流下了豆大的汗珠�？粗�(zhù)老師被疾病折磨的痛苦表情，許多同學(xué)都抑制不住自己的感情，有的同學(xué)說(shuō)：“老師，您休息一下再講吧？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師，您身體不好，就讓我們自習吧？”李老師看著(zhù)同學(xué)們那一張張純樸可愛(ài)的臉，輕輕地說(shuō)：“謝謝大家，我能挺得住�！� 我也幾次張了張嘴，卻不知說(shuō)什么好。老師呀，您就像一位辛勤的園丁，栽培著(zhù)祖國的花朵；老師呀，您就像一位船工，載著(zhù)孩童渡向知識的彼岸：老師呀，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。��！老師，您是一片葉子，保護著(zhù)花蕾；您是一顆無(wú)花果，默默地奉獻甜美的果實(shí)：您是一只蜜蜂，忙碌在知識的花園里。
敬愛(ài)的李老師，您那默默無(wú)聞的奉獻精神，將永遠激勵著(zhù)我，好好學(xué)習，天天向上。我的老師我在第二實(shí)驗小學(xué)上學(xué)，那是我家附近，那是很大的學(xué)校，有著(zhù)一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師中等身材，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿(mǎn)慈愛(ài)。你可別以為老師會(huì )對我們很松懈，老師對我們可嚴格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著(zhù)我們。
記得三年級的時(shí)候，我們班的張榮源上午放學(xué)后，趁四年二班的同學(xué)不在，拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來(lái)。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來(lái)雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師知道后，立馬讓我帶兩位同學(xué)到辦公室，問(wèn)清了事情的起因，和藹地對他們說(shuō)：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇于認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會(huì )出現這么嚴重的后果了，你們說(shuō)是這個(gè)道理嗎？”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時(shí)，李老師拿出5塊錢(qián)，對張榮源說(shuō)：“快去買(mǎi)盒飯吧，別餓壞了肚子�！�
我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見(jiàn)我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛生室。不巧，當班的校醫請假了，我只好又捂著(zhù)肚子回到教室。見(jiàn)此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒(méi)辦法，李老師只好打電話(huà)讓姥姥來(lái)接我。在等姥姥的時(shí)候，李老師一邊拍著(zhù)我的背，一邊焦急地看看手表……過(guò)了好久，還不見(jiàn)姥姥來(lái)，李老師說(shuō)：“算了，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧！”說(shuō)著(zhù)攙護著(zhù)我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿(mǎn)眶。我暗暗下定決心：將來(lái)，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學(xué)生知識，更要用自己的愛(ài)心去關(guān)心他們。
我的老師作文1400字4
我的老師燕斌常說(shuō)：“祖國是我家，哪里需要我，我就到哪里去�！睈�(ài)國、報國的形式有很多種，到祖國最需要的地方，揮灑激情、放飛夢(mèng)想，是其中最直接、最樸素的一種。
燕斌是我的化學(xué)老師，有著(zhù)研究生學(xué)歷的他長(cháng)得高大帥氣，教學(xué)水平很高。新婚不久，他就接到了援疆通知，毅然踏上支援祖國邊疆的行程。前段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)燕斌老師已經(jīng)結束支教行程、返回家鄉。我們小記者社團的幾名同學(xué)興奮極了，一起相約著(zhù)來(lái)到燕斌老師家里，聽(tīng)他講述支教的故事。
20xx年5月份，一份援疆通知擺在了燕斌老師面前，這個(gè)年輕老師的內心展開(kāi)了激烈斗爭：去還是不去？新疆地處西北，不論氣候、生活還是教學(xué)環(huán)境都很難短時(shí)間適應，但客觀(guān)條件的艱苦對他而言并不是問(wèn)題，燕老師志在為邊疆地區的教育事業(yè)盡一份力；關(guān)鍵是剛新婚不久，妻子會(huì )同意嗎？家里老人如何照顧？一時(shí)間，燕斌老師陷入了沉思。不過(guò)，他很快就做出了決定：“我是研究生畢業(yè)，國家培養我這么多年，現在是報效祖國的時(shí)候了。我能做的，就是將自己所學(xué)的知識傳授給邊疆的孩子們！”主意已定，他找到父母和妻子，誠懇地說(shuō)出了自己的想法，令他意想不到的是，家人們都支持他的決定，并叮囑他不要有太多顧慮。就這樣，燕斌老師毅然踏上了赴疆的列車(chē)，去實(shí)現他心中那個(gè)愛(ài)國報國的心愿。
幾經(jīng)輾轉，燕斌老師隨著(zhù)山東省援疆團隊來(lái)到了新疆維吾爾自治區喀什地區疏勒縣實(shí)驗中學(xué)。初到喀什，當地異常干燥的氣候讓燕老師的咽喉腫痛、嘴唇開(kāi)裂，不同的飲食習慣也令他一時(shí)難以適應�！皠傞_(kāi)始的半年間，我體重掉了二十多斤�！毖啾罄蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。燕斌老師無(wú)暇顧及身體上的不適，全身心地投入了學(xué)校的教研工作中�！拔倚睦锉P(pán)算著(zhù)怎樣在兩年時(shí)間內改進(jìn)當地的教學(xué)方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量�！毖啾罄蠋熣f(shuō)。他認真調研學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，和當地老師一起探討如何將先進(jìn)的教育理念引入到教育教學(xué)當中。課堂上、校園里，都留下了他忙碌的身影。付出最終得到了回報，他所在學(xué)校的教學(xué)模式正在悄然發(fā)生著(zhù)改變，新的教學(xué)方式得到了當地教育部門(mén)的廣泛認可和推廣。
“我在新疆并不孤單！”燕斌老師豪邁地告訴我們，“援疆是一項國家戰略，我們山東省對口支援喀什地區，從經(jīng)濟、教育、醫療等多方面進(jìn)行幫扶支持，助力當地脫貧攻堅。在喀什設有援疆指揮部，閑暇時(shí)刻，我會(huì )到指揮部里，和同樣在這里奉獻青春的山東老鄉一起說(shuō)說(shuō)遇到的新鮮事，交流援疆心得，制定下一步計劃。我們國家會(huì )因為這些奮斗者的存在而變得更加美好！”
燕斌老師深?lèi)?ài)著(zhù)祖國西北的這片熱土，把它當成自己的“第二故鄉”。閑暇時(shí)，他總是走到維吾爾族學(xué)生當中去，和他們一起交流、一起運動(dòng)，逐漸和學(xué)生打成一片。面對淳樸善良的學(xué)生們，燕斌老師的心中總是涌動(dòng)著(zhù)一團火，總想著(zhù)盡自己所能在生活上、學(xué)業(yè)上幫助當地學(xué)生。他多次自費為學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品、學(xué)習資料等；經(jīng)常走訪(fǎng)困難學(xué)生家庭，給他們帶去生活用品……真誠、善良的行為讓學(xué)生們記住了這個(gè)帥氣的大男孩！
采訪(fǎng)到最后，燕斌老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“如果有機會(huì )，我一定還會(huì )再去新疆支教的�！迸R別，他送給我們一張照片。照片上，燕斌老師迎風(fēng)而立，身后是一棵棵挺拔的胡楊樹(shù)。
這就是我們所崇敬的燕斌老師，他在祖國最需要的時(shí)候，義無(wú)反顧地揮灑青春的汗水；默默付出，不求回報，為祖國西部發(fā)展奉獻自己的一份力量；舍小家，為大家，展現出新時(shí)代青年的家國情懷，他就是我們心目中的“英雄”。作為新時(shí)代青少年，我們應當以燕斌老師為榜樣，努力學(xué)習，勇挑重擔，甘于奉獻，讓青春之花盛開(kāi)在祖國最需要的地方。
我的老師作文1400字5
遇見(jiàn)一位摯友，你便擁有一片心靈明媚的天空，因為你有了傾訴和傾聽(tīng)的對象，既可分享喜悅亦可掃清心理的陰霾；遇見(jiàn)一位明主，你便擁有一片施展才能的舞臺，因為你有了支持和提攜的貴人，既可肯定你的付出亦可點(diǎn)撥你的困惑；遇見(jiàn)一位嚴師，你便擁有一段銘心刻骨的經(jīng)歷，因為你有了敬重和敬畏的榜樣，既可糾正你的錯誤亦可影響你的未來(lái)……
在我成長(cháng)的道路上，有幸遇到了這樣一位嚴師。他是父親的至交，自我懂事便與他相識，他穿插在我人生成長(cháng)的每個(gè)節點(diǎn)。他是我的老師、可以談心的朋友，更是我的親人。
老師，堅毅。他出生在一個(gè)家境貧寒、弟兄眾多的農村家庭。老師憑借著(zhù)自己的堅毅和忍耐，把生活的苦楚、求學(xué)的艱難化作遠行的動(dòng)力和目標。一步步走向自己的理想，扎根鄉村成為了一名平凡的中學(xué)教師。這種相類(lèi)似的悲苦讓老師和父親結下了深厚的情誼。
機遇總是在不經(jīng)意間垂青有追求的堅毅者，老師迎來(lái)了人生際遇的轉變——在職教師考師專(zhuān)�；A薄弱、知識尚淺的他面臨著(zhù)嚴酷的選拔和競爭。是堅毅的性格，促使他投身書(shū)海開(kāi)始了一次一次的沖擊。學(xué)業(yè)結束，老師調任青州七中。后來(lái)七中合并，老師舉家進(jìn)城，誰(shuí)也不曾意料到老師的命運發(fā)生了如此大的改變。性格的堅毅，奠定了老師命運改變的基礎。
老師，熱心。我成長(cháng)的道路，少不了老師的指點(diǎn)和扶持。學(xué)習不求上進(jìn)時(shí)，有老師的指點(diǎn)和幫助；工作不定時(shí)，有老師的關(guān)懷和點(diǎn)撥；面臨選擇時(shí)，有老師的勸誡和指導……父親的心事和難事，總要找老師傾訴，老師一次次化解著(zhù)我們的困惑，也一次次盡自己所能幫助我們。
高中階段的我說(shuō)不上溫順也談不上叛逆，只是異常堅定于自己的選擇。老師沒(méi)少花費心思，那時(shí)的我如一潭波瀾不起的渾水，沉寂而又靜默。高考成績(jì)自然不盡人意，報考志愿時(shí)我竟堅定著(zhù)去一所私底下招募學(xué)生的民辦學(xué)校�；蛟S被招募人描繪的大好生活所吸引，自己的心思幾乎都聚集在上面。對父親的提議我不反對亦不贊同，意識到焦灼的現實(shí)，父親找到有著(zhù)豐富報考經(jīng)驗的老師。相識多年，從未見(jiàn)老師如此干脆、直白的與我談話(huà)。直白的語(yǔ)言直插到我的內心，那份年少沸騰的固執在老師直爽的語(yǔ)言里竟然慢慢的消解……多年以后，走上工作崗位，再見(jiàn)老師，多了幾分感激和感恩。至今仍記得他說(shuō)的話(huà)：“起初學(xué)習不怎么樣，大學(xué)發(fā)展的還可以……”
跟我相似，那些跟老師臨近村莊在高中讀書(shū)的孩子，多多少少都會(huì )受到他的照顧。不定時(shí)的相邀去家中吃飯、交流。那時(shí)每周期盼的除了體育課還有去老師家解饞的機會(huì )。去老師家吃飯是一種定式，老師沒(méi)有多少虛假和形式，為的就是一鄉的情誼……
老師，質(zhì)樸。也許是家境的困苦和自己求學(xué)的經(jīng)歷，老師最擔心那些出身農村卻不用心讀書(shū)的孩子。遇到臨近村莊有這種情況的孩子，他總是嚴厲對待。親眼見(jiàn)到老師訓斥他鄰村的一個(gè)學(xué)生。初中成績(jì)優(yōu)異的孩子，進(jìn)入高中竟迷上了網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，成績(jì)一落千丈不說(shuō)還極度叛逆。老師嚴厲的程度出乎我的想象……后來(lái)聽(tīng)說(shuō)孩子的家長(cháng)打電話(huà)給老師，言語(yǔ)中流露出對老師的不理解。老師一心的扶助和付出有時(shí)換來(lái)的會(huì )是誤解，不是所有人都能看到老師本真的心……
老師善良、義氣、性格直率……只是寫(xiě)下的這些文字，他再也看不到了。前年的臘月二十三，本是家庭團聚的時(shí)候，老師離開(kāi)了這個(gè)他留戀的世界。他的離世對父親打擊很大，我讀不懂他們那些在苦難歲月結下的情誼對父親意味著(zhù)什么。但我讀的懂那些堅毅、熱心、質(zhì)樸的行為下那顆純真的心……
遇見(jiàn)摯友可以說(shuō)你很幸運，遇見(jiàn)明主可以說(shuō)你真走時(shí)運，而遇見(jiàn)嚴師于我而言就是福分；今生遇到最好的你——我的老師，真好！
我的老師作文1400字6
一身鮮紅色的大衣，一頭黑中帶黃的長(cháng)發(fā)，一張橢圓形的臉，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一對聽(tīng)得到所有學(xué)生講小話(huà)的耳朵，就構成了我們六年級的語(yǔ)文老師----羅姣老師，
她并不姓嚴，可是大家私底下都喜歡管她叫“嚴老師”。
因為她實(shí)在是太過(guò)于嚴厲了，一點(diǎn)都不像故事中慈愛(ài)的老師。
她年近五十，皮膚略帶棕色，身材微胖，笑起來(lái)的時(shí)候，每一道皺紋都如菊花一般綻放，看起來(lái)是一位和藹可親的老太太。
其實(shí)，只有我們班的同學(xué)知道，在這副慈祥的身體下，有一個(gè)十分嚴厲的靈魂。
在開(kāi)學(xué)第一天時(shí)，她便給了我們一個(gè)下馬威，使我們再也沒(méi)有被她這親切的外表“蒙蔽”。
開(kāi)學(xué)第一天，老師讓我們每個(gè)人寫(xiě)一篇作文，我們班的人人人怨聲載道，都說(shuō)人家班里的學(xué)生沒(méi)有作業(yè)，憑什么我們就要寫(xiě)作業(yè)。
老師臉上一片陰沉，對我們說(shuō);“你們是不是想和他們一樣，不要忘了，你們是年級的優(yōu)秀學(xué)生。
讓你們寫(xiě)作業(yè)不是在害你們，我問(wèn)你們，你們考試時(shí)得到的好成績(jì)都平時(shí)玩出來(lái)的嗎？看來(lái)這次的競賽班很讓我失望。
而且我再說(shuō)一聲，不管你們在平時(shí)有多么厲害，有多么得意。
在老師面前，你們的`驕傲必須全部收起來(lái)，因為你們還沒(méi)有吊兒郎當的資格！”我們被老師那強大的氣勢給驚呆了，這名老師是一個(gè)與眾不同的老師，她說(shuō)得對，不管我們取得了多少好成績(jì)，在老師面前，我們沒(méi)有驕傲的資格，沒(méi)有得意的本錢(qián)。
結果自然是所有人都完成老師的任務(wù)，結果卻令我們?yōu)橹惑@。
經(jīng)過(guò)相當一段時(shí)間的假期，心還沒(méi)有收回來(lái)，又認為這老師不會(huì )怎么責罰，所以大多都是輕描淡寫(xiě)地草草了事。
沒(méi)想到第二天，老師大發(fā)雷霆，把作業(yè)本全部往下一摔，命令我們回家再寫(xiě)一遍，我們班有些人的眼眶都紅了。
老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“不要認為什么事情都是小事，在作業(yè)本上涂改是一個(gè)非常不好的習慣。
以后如果作業(yè)本上的錯處超過(guò)了五處，就不要繼續寫(xiě)下去了，自己撕掉。
如果讓我發(fā)現了，我會(huì )把你的作業(yè)本攔腰撕掉。
”那些男生們臉上有著(zhù)興奮的神情，看來(lái)這學(xué)期的確有好戲看了。
我戰戰兢兢地回到家重寫(xiě)，我還要先寫(xiě)完后然后謄抄，眼睛死死地盯著(zhù)，把一個(gè)個(gè)字鐫刻在上面才完成任務(wù)。
寫(xiě)完后揉揉已經(jīng)酸麻的手臂，足足花了幾個(gè)小時(shí)，看到我辛辛苦苦的勞動(dòng)成果，嘴角終于彎起了一道弧線(xiàn)。
第二天大家交去的態(tài)度好多了，老師對我們還是有些不滿(mǎn)意，提出了好幾個(gè)要求后才將作業(yè)發(fā)下來(lái)，略微鼓勵了一下。
別以為我們老師說(shuō)要撕作業(yè)是假的，那可不是在嚇唬我們，她當真撕過(guò)同學(xué)的作業(yè)，如果同學(xué)們經(jīng)過(guò)她的再三叮囑后還在犯錯，當同學(xué)們的字寫(xiě)得一團糟時(shí)，她真的言出必行，拿起作業(yè)本，也不管這是誰(shuí)的，對著(zhù)那一頁(yè)狠狠地撕了下去，“嘩”一聲，把我們震得心驚膽戰。
她最不喜歡同學(xué)們的字寫(xiě)的歪歪扭扭，一看到有不認真的字跡，立刻撕掉。
有幾次有人寫(xiě)得太糟糕了，她把人家的本子攔腰一撕，一個(gè)作業(yè)本就報廢了。
嚇得我們再也不敢馬馬虎虎地做作業(yè)，把老師的話(huà)當做耳旁風(fēng)了，小學(xué)五年級作文《我的“嚴”老師作文》。
至于其效果嘛，自然是不用說(shuō)大家也知道，我們的學(xué)習成績(jì)蒸蒸日上。
老師不僅狠抓我們的字跡，還總是讓我們多多讀書(shū)，她還有另外一句口頭禪:“愛(ài)看書(shū)的孩子不會(huì )變壞。
”對于這句話(huà)，她簡(jiǎn)直就是在日日夜夜地傳播，我們聽(tīng)得耳朵都生繭了。
老師每隔一段時(shí)間就會(huì )為我們推薦幾本好書(shū)，樂(lè )此不疲。
我們也覺(jué)得老師推薦的書(shū)的確很不錯，比起那些所謂的專(zhuān)家說(shuō)的教育好書(shū)要好得多。
所以這些事情讓我們所有人都感受到快樂(lè )。
那一段時(shí)間，我們班掀起了一陣“讀書(shū)熱”的風(fēng)波。
因為我們愛(ài)讀書(shū)，所以我們的作文水平和閱讀能力迅速提高，學(xué)習成績(jì)自然也是提高了不少，這可是與語(yǔ)文老師有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
我的老師作文1400字7
兩眼盯著(zhù)白紙發(fā)呆，老師布置我們寫(xiě)老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著(zhù)老師的身影，老師的話(huà)語(yǔ)，老師的眼神，老師的一舉一動(dòng)。是多么平常卻不平凡，多么簡(jiǎn)單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時(shí)并不怎么在意，現在一想，卻是多么難能可貴呀！
悠悠歲月十三載，教過(guò)我的老師不計其數，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著(zhù)，直到這一天，我又想起去開(kāi)啟它――這塵封已久的記憶。才發(fā)現，早已布滿(mǎn)歲月的灰塵。
我的數學(xué)一直不好，久而久之，我也對數學(xué)產(chǎn)生了畏懼感，不僅不喜歡這門(mén)學(xué)科，甚至有些厭倦它。這種感覺(jué)一直持續到了初中，直到遇到王老師。
王老師是我的初中數學(xué)老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒(méi)有一開(kāi)始就給我們上課，而是微笑著(zhù)告訴我們，不要怕數學(xué)，也不要怕我，我相信你們一定可以學(xué)好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話(huà)我聽(tīng)的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著(zhù)，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數學(xué)老師的魅力和感染力，我突然感覺(jué)有人的目光落在我的身上，這時(shí)，我才終于把一直低著(zhù)的頭抬了起來(lái)，果不其然，我看見(jiàn)王老師溫暖的眼睛在朝著(zhù)我看，嘴角微笑著(zhù)，把眼角的皺紋都蕩漾開(kāi)了，笑得多么燦爛，多么自然，沒(méi)有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個(gè)微笑，從此就在我記憶的長(cháng)河里重重刻上了一筆，這一筆，無(wú)法用歲月的痕跡淹埋，亦無(wú)法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。
王老師的微笑，好象是一種簡(jiǎn)單卻又無(wú)法阻擋的魔力，指引著(zhù)我向神奇的數學(xué)世界走去。此后，我認真地聽(tīng)數學(xué)課，我沒(méi)有勇氣走神，我不可以辜負王老師�？墒�，最終，我的努力并沒(méi)有改變什么，數學(xué)測驗的成績(jì)出來(lái)了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來(lái)就不是學(xué)數學(xué)的料？我對數學(xué)抱有的唯一一點(diǎn)希望也隨著(zhù)心的碎裂而灰飛湮滅了。這時(shí)，王老師把我叫進(jìn)了辦公室，我想她一定準備好好地罵我一頓了，不過(guò)，我都已經(jīng)無(wú)所謂了，對于一個(gè)心已死的人來(lái)說(shuō)，還有什么值得心痛呢？
“吳清淳啊，你覺(jué)得王老師怎么樣？我要聽(tīng)真心話(huà)�！薄昂谩薄澳峭趵蠋熒系恼n怎么樣？”“好”“那你聽(tīng)的懂嗎？”“有些懂，有些不懂�！薄澳悄阍趺床粊�(lái)問(wèn)老師呢？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會(huì )幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來(lái)，我先幫你分析分析試卷�！蔽液芗{悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺(jué)得很輕松。望著(zhù)王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿(mǎn)了愧疚，連王老師都沒(méi)有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個(gè)有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。
終于，我的數學(xué)有了起色。對于王老師，我除了感謝還是感謝。沒(méi)有什么比感謝更能表達我對王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數學(xué)，還有堅持不懈的態(tài)度和永不言棄的精神。
我想：這輩子，王老師都不會(huì )從我的記憶中流失了，我也有義務(wù)一輩子記得這位恩師。
說(shuō)到老師，有人將他們比成蠟燭；
說(shuō)到老師，有人將他們比成園��；
說(shuō)到老師，有人將他們比成春蠶。
錯了，其實(shí)我們都錯了。
蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；
園丁灌溉給草木的是物質(zhì)上的享受，可是老師填補給我們的是精神上的空白；
春蠶吐的只是細細長(cháng)長(cháng)的絲，可是老師獻出的是無(wú)與倫比的愛(ài)。
世上沒(méi)有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個(gè)偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫(huà)蛇添足。兩個(gè)字，老師，這就足夠了。
我的老師作文1400字8
我是個(gè)在家父母都不管的，在學(xué)校老師都怕的人，跟同學(xué)們的關(guān)系又不好，這就是我。在那年我認識了她，她是我的老師，也就是我班主任。我當時(shí)讀五年極，我剛開(kāi)始對她沒(méi)什么感覺(jué)，總覺(jué)得她跟那些老師還不是一個(gè)樣，反正在我的心里老師沒(méi)一個(gè)是好人。她有雙烏黑的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，人也長(cháng)的很漂亮啊。她的名字，叫做娜娜，這就是我的班主任。我在想，長(cháng)的漂亮都是沒(méi)用的，管她的。所以我就經(jīng)常遲到，在她正在上課的時(shí)候，我就進(jìn)去教室，她就叫我素連，你還沒(méi)有報告呢，要先報告了，才可以進(jìn)來(lái)教室啊。你說(shuō)那時(shí)候的我，會(huì )聽(tīng)她的話(huà)嗎，她在那里說(shuō)，我在桌子上睡覺(jué)了。她看到我這樣，她很生氣的，在講臺上走下來(lái)啊，說(shuō)你去教室外面再進(jìn)來(lái)一次，我當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就在那里睡覺(jué)。她看到我不理她，沒(méi)聽(tīng)她的話(huà)去做。她就叫我到她的辦公室去下了。我肯定不去辦公室的，辦公室是什么地方，我又不是不知道，我會(huì )去嗎。
沒(méi)想到是，她既然拉我去，我就不走啊，畢竟她比我啊，再說(shuō)又是大人，就這樣我就被她拉到辦公室里了。她的辦公室離我的教室不遠啊。因為她不是我那里的人，她只有放假才回去的。所以她住的地方就是辦公室，就她自己一個(gè)人啊。到了辦公室，我就站著(zhù)，她就在那里做的。問(wèn)我，你怎么遲到了，我就說(shuō)習慣了，我遲到都是正常的。反正你以后就知道了。我只想趕快能快點(diǎn)走，不用在那里聽(tīng)她說(shuō)教啊。我站也沒(méi)有站樣，她就很大聲的叫我，站好來(lái)，我當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，管她的。她就起來(lái)把我弄好來(lái)啊，我沒(méi)想到她會(huì )這樣做啊，以前的老師都不敢說(shuō)我的，更不要說(shuō)弄我好了。我就這樣站好了。她就問(wèn)我，你的家，我說(shuō)不知道啊。她說(shuō)晚上來(lái)我家，我當時(shí)肯定不會(huì )相信的，沒(méi)有一個(gè)老師來(lái)過(guò)我家，他們都是說(shuō)說(shuō)而已，所以我也沒(méi)當真啊。她看到我這樣，她也沒(méi)再說(shuō)什么了，就叫我回教室了。她也到了在那里看著(zhù)我，在那里講課啊，我就睡覺(jué)啊。終于到了下課，還有一節課，我沒(méi)上，我就回家了。
我一直都是這樣的，想上課就上，不想就回家。到了晚上，我就跟我媽在家啊，因為我爸出去打工了很少回來(lái)的。外面有人在叫門(mén)，我在想都沒(méi)有會(huì )來(lái)我家的，會(huì )不會(huì )找錯了，我就出去開(kāi)門(mén)了，沒(méi)想到既然是她，她真的來(lái)了。她跟我媽說(shuō)，她是我的老師，我媽看到有老師來(lái)我家好高興，因為我讀書(shū)到現在都沒(méi)老師來(lái)過(guò)的。但是我理都不想理她。但是我媽就在那里弄這個(gè)，那個(gè)的，我一說(shuō)她啊，她就不敢弄了。她就說(shuō)我，你怎么可以這樣對你媽?zhuān)吘故悄銒專(zhuān)阋鹬厮�。我媽就說(shuō)，你不要這樣說(shuō)她，她想怎么樣就怎么樣吧，她高興就可以了。她一聽(tīng)更氣了，她說(shuō)我明白了，她為什么會(huì )這樣了，原來(lái)是你們做父母不管也不問(wèn)啊。你們這樣做，以為是為她好嗎，實(shí)踐上是在害她。她現在還小都這樣做了。那以后呢，她出去社會(huì )做了什么事情，要受到法律的制裁的。我媽一聽(tīng)就哭了我們能怎么樣啊，在家都是她說(shuō)的算。
我們根本就管不了她的。她就說(shuō)，你們愿意相信我嗎，我來(lái)管她。既然我作為她的老師，我就有責任把她教好。我媽就同意了，我就很生氣的罵我媽了，你怎么可以這樣做啊。老師就說(shuō)，也許你現在會(huì )怪我，但是你以后就會(huì )明白了。她就說(shuō)明天不要遲到了，還有作業(yè)也要寫(xiě)完啊。我就在那里想，看到她有多少耐心啊，我就天天都弄點(diǎn)事來(lái)做，她肯定堅持不了多長(cháng)時(shí)間的。因為人的耐心是有限的。我沒(méi)想到的是，她既然能堅持。在那個(gè)時(shí)候她真的教了我好多啊。我也被她打了好多啊。幾乎每天都有找事給她做的。雖然我是什么都做了，但是她都沒(méi)有放棄過(guò)我。今天我真的很感謝她。如果沒(méi)有她當年的堅持，我想我到現在肯定不知道要進(jìn)多少次監獄了。這就是我的老師。我會(huì )一輩子都記得她的。
我的老師作文1400字9
童年陪伴你們時(shí)光最多的是誰(shuí)？你們肯定會(huì )說(shuō)是爸爸、媽媽。沒(méi)錯，我覺(jué)得除此之外應該還有我們敬愛(ài)的老師。
我們的語(yǔ)文老師姓劉，高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)披在肩上；漂亮的瓜子臉，彎彎的眉毛；大大的眼睛，像顆黑葡萄；最可愛(ài)的是那兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑時(shí)特別迷人。劉老師陪伴著(zhù)我們的是小學(xué)六年的學(xué)習生活。無(wú)論老師對我們，還是我們對老師，都有一種不是親人勝似親人的感覺(jué)！
記得有一次，中午放學(xué)該吃飯了，大家紛紛涌出教室奔向食堂。小高卻還在埋頭認真的寫(xiě)作業(yè)，當他收好作業(yè)本走到食堂，打飯的阿姨都在收拾“殘跡”了！飯菜已經(jīng)被洗劫一空！小高只好垂頭喪氣地走了。這被劉老師看到了，“小高，你怎么不吃飯？”小高揉著(zhù)衣角，小聲地說(shuō)道：“阿姨說(shuō)來(lái)晚了，已經(jīng)沒(méi)有飯菜了”。劉老師聽(tīng)了，毫不猶豫的說(shuō)：“來(lái)我這兒吃吧，”小高卻不好意思，低著(zhù)頭，不知所措。劉老師卻急了：“快來(lái)呀，有什么不好意思的�！闭f(shuō)著(zhù)就把小高拉進(jìn)了屋里。劉老師給他盛了一碗飯，把聞著(zhù)香吃著(zhù)更香的紅燒肉擺在桌子上，親切的說(shuō)：“快吃吧，要吃得飽飽的，你正在長(cháng)身體�！毙「邼駶欀�(zhù)眼睛也不說(shuō)話(huà)，大口大口的吃著(zhù)，認認真真的吃著(zhù)，生怕哪一口沒(méi)有好好的品嘗。那一口口飯菜包含了老師的關(guān)愛(ài)，一粒粒米飯都是幸福的味道！劉老師慈愛(ài)地看著(zhù)小高，嘴角帶著(zhù)笑容，就像是看著(zhù)自己的孩子一樣！
我不僅看到過(guò)、聽(tīng)見(jiàn)過(guò)劉老師對同學(xué)們的好，而且還親身感受過(guò)。
那年夏天，我因一場(chǎng)意外住院了，爸媽守護著(zhù)我。我躺在病床上，無(wú)聊地看著(zhù)窗外，無(wú)心欣賞那湛藍的天空，那潔白的云朵。我多想和同學(xué)們一起頭碰頭的做作業(yè)，多想聽(tīng)老師一遍又一遍的哆嗦；想念和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上玩耍，揮灑汗水，盡情的嬉鬧！我沉浸在自己想象的世界里，“然然、然然，你看誰(shuí)來(lái)了？”媽媽驚喜的聲音把我從幻想的世界拉了回來(lái)。我循聲看去，劉老師那親切的身影映入我的眼簾。劉老師左手拎著(zhù)水果右手提著(zhù)一個(gè)包，里面像是一沓書(shū)。額頭上都有些許細細的汗珠。啊，劉老師居然專(zhuān)程跑這么遠來(lái)看我！此時(shí)，我的心里只有滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)�！靶廊�，老師來(lái)看你了”。老師問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，安慰我鼓勵我，讓我不要擔心課程，出院后再慢慢給我補上就是了。聽(tīng)著(zhù)心里暖暖的！劉老師幫我削了我愛(ài)吃的蘋(píng)果，看著(zhù)她那專(zhuān)注的神情，就跟她講課一認真，她常常教導我們“事無(wú)巨細，認真地對待每一件事”。老師削好了蘋(píng)果細心的切成小塊遞給了我“多吃點(diǎn)水果，補充維生素”。我眼眶頓時(shí)一熱，我強忍著(zhù)，才沒(méi)讓淚水流下來(lái)。心里全是感動(dòng)！劉老走時(shí)把包里的書(shū)給了我“住院的日子無(wú)聊，除了配合醫生治療外，可以看些圖書(shū)打發(fā)時(shí)間�！眲⒗蠋熛氲谜嬷艿桨�！看著(zhù)遠去的背影，我任由淚水無(wú)聲的涌出。
我們現在已是六年級，還有不到一年的時(shí)間與劉老師相處。每每想到將要離別時(shí)那依依惜別時(shí)的場(chǎng)景，真讓人不舍，真希望時(shí)間能停留！我想我以后升上了高年級也一定不會(huì )忘記劉老師的，一定會(huì )記得劉老師給我們啟蒙、劉老師像待自己孩子一樣待我們。我只想說(shuō)聲：“謝謝您！老師，您辛苦了！”
老師是祖國的園丁，老師是我們靈魂的鑄造者。也許老師只是我們人生中小小的一部份，但是老師卻給我們美好人生奠定了堅實(shí)的基礎！指引我們走向成功之路！“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州�！薄@就是我們的老師！
我的老師作文1400字10
時(shí)間像流水似的,一眨眼六年過(guò)去了,小學(xué)生活馬上就要結束.回顧往事, 我留戀我的小學(xué)時(shí)代，更留戀我可敬的老師。記憶的大沙漠是無(wú)形的，寄托它的只有心靈與腦海，在這無(wú)邊無(wú)際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一顆沙——我最尊敬的一個(gè)人。
校園里的桃花開(kāi)了，它傲然地挺立著(zhù)，看上去很美，不過(guò) ,我最尊敬的人——羅老師更美，她的美并不在于人美，聲音美，她的美在于心靈，美在品質(zhì)，美在不驕傲。她培養出的一個(gè)又一個(gè)的人才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實(shí)無(wú)華的本色。
從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因為覺(jué)得當老師很威風(fēng)，很神氣。到現在我從您的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物。而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識，和一顆對學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)懷、寬容心的真正教師。想到這，小學(xué)六年來(lái)您為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現在我的眼前.
您總以豐富的情感，以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)我們的思維，創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情景，您將自己所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
您教我們語(yǔ)文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，您即使很忙，也會(huì )放下手中的事，總是教了一遍又一遍，不厭其煩地回答我們，直到我們弄懂為止。
當我們不小心犯了錯誤時(shí)，您很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時(shí)，他便大度地寬容我們，也不會(huì )因為你是一個(gè)犯了錯的學(xué)生而對你“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁。
您的辛勤工作最令人感動(dòng)，在學(xué)校沒(méi)有批改完的作業(yè)本，您總是拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，您總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會(huì )做為止。好幾次，我很晚回家時(shí)，還發(fā)現吳老師認真地批改我們的作業(yè)，不顧頭上的豆大的汗珠。我的眼里再次流露出眼淚。
您不但耐心教育我們，而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們。 春天，她讓我們放學(xué)后趕快回家，這個(gè)季節最容易生病，夏天，她讓我們不要在太陽(yáng)底曝曬，小心中暑。下雨打雷時(shí)，她讓我們在學(xué)校等家長(cháng)來(lái)接，我的眼里流露出了激動(dòng)的目光。冬天，她囑咐我們不要在路上貪玩，小心著(zhù)涼，我們是二十一世紀的接班人，老師的責任和負擔更加的重大，但是，不管在什么時(shí)候您總是那么熱情、生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機不斷的在學(xué)生們的心里播下革命的思想和知識的種子，又像一把大條帚，不停的把學(xué)生心坎上的“灰塵”無(wú)情的掃去。
��！羅老師，您頭上的一根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；啊，吳老師，您眼里的一線(xiàn)血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現。啊，羅教師，您為教育事業(yè)付出了一生心血，我愛(ài)您老師！您是我心里最偉大的人，老師您就是園丁，我們就是你們種出來(lái)的花朵；老師您像廣闊的草原，我們就像一棵棵小草；老師您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；老師您就像藍藍的天空，我們就像天空中的大雁，老師您每天給我們帶來(lái)的是光和熱、知識的真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。您用知識的甘露洗掉我們的愚昧，您用知識的糧食充實(shí)了我們的心靈；您用正直的言行指引我們怎樣做人，您結實(shí)的肩膀是我們成功的階梯。您天天是這樣，您是最光榮的。��！羅老師，我會(huì )好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)長(cháng)大了也當一名像您一樣的好老師，以報達您對我無(wú)比的教育之恩！
我的老師作文1400字11
每位老師對每個(gè)學(xué)生的一生都有很大的影響。老師的每一個(gè)鼓勵的微笑，每一次生氣的訓斥，每一回語(yǔ)重心長(cháng)的教導，都會(huì )深深的印在學(xué)生的腦海中。在這一言一行一舉一動(dòng)背后，都包含著(zhù)老師對于學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這深厚的感情如蚌中珍珠，愈是被時(shí)間的浪潮沖刷愈是圓潤明亮，煥發(fā)出光彩。
時(shí)光荏苒，但老師的音容笑貌，舉手投足，時(shí)常展現在眼前，縈繞在腦海中。李老師，我的三年初中班主任和英語(yǔ)老師，猶記得每次臨近上課，你腳踩著(zhù)高跟鞋在樓道里發(fā)出清脆的聲響，班中所有同學(xué)都仿佛觸電一般，喝水的聊天的都立馬坐好，這時(shí)您走進(jìn)了班級，映入眼簾的是您端莊的儀容，嘴角有時(shí)掛上的微笑令我放松。正因如此三年前，剛剛步入初中，滿(mǎn)懷緊張毫無(wú)經(jīng)驗的我擔任了您的班長(cháng)。在課上，您對于我們總是嚴格要求，那一節課堂，您說(shuō)：班長(cháng)站起來(lái)，給大家翻譯一下這篇文章。望著(zhù)您帶著(zhù)鼓勵的目光，我卻結結巴巴地讀，譯。我的聲音越來(lái)越小，同學(xué)們無(wú)意發(fā)出的翻書(shū)頁(yè)聲，按筆聲仿佛一下子淡去，教室里只有我一個(gè)人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽(tīng)到的心跳聲那樣，急促而又無(wú)力；幾秒，我卻覺(jué)得像是很久之后，心跳聲咚咚，咚咚，仿佛就在耳邊。正當尷尬之時(shí)，我看到了您那略帶失望而又充滿(mǎn)包容的目光，您和我一起翻譯了全文。下課后您對我說(shuō)：你可要好好學(xué)英語(yǔ)��！瞧你上課......。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開(kāi)學(xué)到畢業(yè)，老師您的信任與鼓勵還有關(guān)愛(ài)，給了我學(xué)習的自信，給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望，讓我進(jìn)步令我成長(cháng)�？鬃釉唬河薪虩o(wú)類(lèi)�？鬃尤У茏�，不可能每個(gè)都成大器。老師對于學(xué)生的的教導與期冀，不僅僅是指未來(lái)的成就有多大，更是希望學(xué)生們能夠一生平安幸福。還記得四個(gè)月前，我們的畢業(yè)典禮上，李老師代表全年級的老師上臺發(fā)言，最令我感動(dòng)的是這段：......孩子們，或許有些同學(xué)老師可能忽略了你，老師不能時(shí)時(shí)刻刻看到每一個(gè)同學(xué)，請你原諒，但是你們每一個(gè)人都在老師心里留下了很深的痕跡......老師最大的愿望是希望我的孩子們在今后的日子的里，永遠平平安安，幸�？鞓�(lè )！臺下掌聲陣陣，我看著(zhù)周?chē)橹?zhù)我成長(cháng)三年的朋友們，許多都可我一樣靜靜地擦拭著(zhù)溢出的淚水。李老師，您的真心我能感覺(jué)到，您對于每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護，你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您無(wú)私的付出，您的愛(ài)我會(huì )永遠留在心間。
時(shí)間不會(huì )消磨真正的深情，師生間的情誼如美酒，越放越醇香。師恩永難忘，行動(dòng)是最好的證明。今年教師節后，我回到初中看望老師。學(xué)校裝修翻新了，略顯陌生，可是走在校園中憶起過(guò)往每一個(gè)角落都有您的身影在旁。見(jiàn)到您的那一瞬間，淚水再也止不住，禁不住沖上前去抱住你。耳邊傳來(lái)您有些驚訝和笑意的聲音：你來(lái)了��！怎么哭了，記得你原來(lái)很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來(lái)，人都會(huì )改變，原來(lái)的冷靜已經(jīng)被你的溫柔耐心所改變，變得感性。接著(zhù)，您問(wèn)了我現在的狀況，您對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，步入高中，一定要與人多多交流...誰(shuí)說(shuō)時(shí)間會(huì )消磨感情？老師關(guān)愛(ài)未曾改變，反而更深，終也體會(huì )到您在我們臨近畢業(yè)時(shí)的感傷，也許正因真的回不到過(guò)去了，才會(huì )對回憶倍加珍惜。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我們漸漸長(cháng)大，老師卻慢慢老去，您付出了一年又一年的時(shí)光還有一份份的關(guān)愛(ài)，一遍遍耐心的教導著(zhù)一波又一波的學(xué)生。僅是感謝無(wú)法表達我的深情，如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師改變了我，您對我的諄諄教誨，培育之恩，知遇之情還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，我都看在眼里記在心里，這濃濃的師生情，我相信我永遠都不會(huì )忘卻，也會(huì )珍藏在心中最深的地方。
我的老師作文1400字12
我的語(yǔ)文老師，班主任，楊小清老師：她小巧玲瓏的樣子。溫柔的語(yǔ)氣。我認為她是很懂我的，因為平時(shí)我的課外活動(dòng)比較多，考試成績(jì)不是很理想的時(shí)候，我自己都心慌慌的，而她，并不是在我這時(shí)候來(lái)批評我，就因為這樣，我反覺(jué)得我要更努力，不讓老師失望。當她指導我演講的時(shí)候。微笑著(zhù)站在我的面前，很認真地傾聽(tīng)。她不是硬逼著(zhù)我學(xué)，而是知道我熱愛(ài)演講，告訴我“興趣是最好的老師”。每次上臺表演，她都用充滿(mǎn)陽(yáng)光的眼神望著(zhù)我。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的數學(xué)老師，杜江華。他很關(guān)注我的學(xué)習，。告訴我的爸媽讓我去學(xué)鋼琴。告訴我在課外活動(dòng)的同時(shí)，也要提高成績(jì)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的英語(yǔ)老師，洪天津，在多數同學(xué)的眼中，他是個(gè)非常兇，狠的老師。在我看來(lái)并不是的，他對我的英語(yǔ)很?chē)栏�，但那是為了我好，在課外的時(shí)候，每當我不想當某種職務(wù)的時(shí)候他讓我換個(gè)角度想想。因為在曾經(jīng)的課堂上，他指著(zhù)我的名字說(shuō)�！俺煽�(jì)才是最終要的嗎？”讓我想了好久，最近他說(shuō)：“成績(jì)差不多就行了，老師還是看學(xué)生的品行的�！边�記得上次摔跤的事件，當天摔了之后，第二天，一見(jiàn)到我，立馬還詢(xún)問(wèn)了我，。還疼嗎？這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的微笑老師，郭戊花。在我的初中生涯中，一直有一個(gè)默默支持，默默鼓勵，默默給予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老師，但這些老師當中，唯獨她給予的微笑，在我傷心時(shí)，安慰著(zhù)我，在我退步時(shí)，激勵著(zhù)我，她是郭戊花老師，是五班班主任。
每次見(jiàn)到我，我都有和他人不同的待遇，每天遇見(jiàn)她，她都依舊露出那燦爛，陽(yáng)光，充滿(mǎn)希望，愛(ài)的笑容。她說(shuō)我是她的小天使，能給她帶來(lái)春天般的美好，我說(shuō)她是上天給我派來(lái)促使我成長(cháng)的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸�？鞓�(lè )！這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的電腦老師，李巧芳。她是老師當中離我較遠的，有時(shí)只能在上課時(shí)見(jiàn)到她，可她依然關(guān)注我，關(guān)注我的學(xué)習成績(jì)，關(guān)注我的課余生活，關(guān)注我的成長(cháng)理想，幫我詢(xún)問(wèn)培訓班，幫我找老師。但在人家認為是那么一點(diǎn)事，在我看來(lái)，就在那么一點(diǎn)事里，充滿(mǎn)了對我的愛(ài)。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的音樂(lè )老師，郭淑蓮，她幫我找好培訓班，聯(lián)系了老師的電話(huà)，……談到了我的理想，聊起了我的未來(lái)11這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！陳江華老師，應該也是我的音樂(lè )老師，主持老師吧，談到了我的理想，聊起了我的未來(lái)這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的鋼筆老師。李添來(lái)，在鋼筆比賽期間，他教我寫(xiě)書(shū)法，平時(shí)不經(jīng)常練的時(shí)候，看見(jiàn)了我，“李婷，最近有練鋼筆嗎？”提醒著(zhù)我，我的理想，也告訴我要努力，要求是多么高，。這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的寬容老師，趙依琳老師，每當在年段長(cháng)在批評我的時(shí)候，她會(huì )理解我，每當我要上臺主持之前，激勵我，指導我，每當我在幫忙改試卷的時(shí)候，引導我，當我比賽獲獎的時(shí)候，擦肩而過(guò)時(shí)，微笑著(zhù)“昨天表現的不錯，加油”這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
老師們，謝謝你們給我的關(guān)愛(ài)，我一定會(huì )更加有努力的，不辜負你們對我的期望��！謝謝你們這些只是那么的一點(diǎn)的愛(ài)，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里��！
我的老師作文1400字13
老師是辛勤的園丁，是老師哺育了祖國的花朵，傳授給他們知識和做人的道理。在此，我感謝每一位教過(guò)我的老師，其中我最最感激的是我小學(xué)的英語(yǔ)老師——姜麗老師。
姜老老師個(gè)不高，帶著(zhù)一副眼鏡，瘦瘦的，非常嚴厲，發(fā)火的時(shí)候特別兇，同學(xué)們都非常害怕她，我也是。但通過(guò)一件件小事使我改變了對她的看法。
我是班里的英語(yǔ)課代表，五年級學(xué)校組織英語(yǔ)演講比賽，班里是我和李冉冉，姜老師很負責，給我們寫(xiě)好自我介紹稿，一下課就給我們輔導。提醒我們這個(gè)地方要重讀，這個(gè)地方要有感情。一遍遍輔導，一點(diǎn)兒也不耐煩。我和李冉冉去姜老師家準備演講的時(shí)候，姜老師很熱情，一會(huì )兒給我們端水，一會(huì )兒給我們削蘋(píng)果。并且還在網(wǎng)上給我們查找英語(yǔ)小故事，耐心輔導。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我在比賽中獲得一等獎，李冉冉獲得二等獎。從這件事我改變了對姜老師的看法，我知道了她是一位有耐心，認真負責，熱情好客的好老師。但談不上感激，后來(lái)，我對姜老師有了更深一層的理解。
08年上半年，全國組織了希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽，媽媽給我報上了名。接下來(lái)，就靠姜老師對我的輔導了。姜老師除了給我準備搞子外，還給我講了許多英語(yǔ)知識，使我受益匪淺，以便在比賽中評委的問(wèn)題可以順口就答。除此之外，每周五姜老師都會(huì )給我多輔導一小時(shí)，每天晚上都給她打電話(huà)背一遍演講稿。過(guò)了一個(gè)月時(shí)間，我順利通過(guò)了初賽，復賽，沖入全省半決賽。這給姜老師的壓力增大了，但她從未抱怨，依舊給我輔導�？晌以诎霙Q賽中落選了，姜老師鼓勵我說(shuō)：“不要灰心，明年繼續比！”
老師就像我的母親。老師也經(jīng)常教育怎樣做人�！巴瑢W(xué)們，我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩是一種美德�！崩蠋煹倪@句話(huà)時(shí)不時(shí)在我的腦海里浮現。
這時(shí)，老師的這句話(huà)又浮現在我的腦海里。這也讓我不禁想起了我小學(xué)時(shí)的一位偉大的“母親”。她是一位個(gè)子高高的婦女，高高的鼻梁，明亮的眼睛，圓圓的臉蛋。一眼看上去她精神抖擻。她上課的時(shí)候非常嚴肅，絕不說(shuō)半句笑話(huà)；如果你要是違反了紀律，她絕不會(huì )放過(guò)你的。但到了下課的時(shí)候或有什么活動(dòng)，她就會(huì )和我們打成一團，和我們一起“瘋狂”。但最讓我感動(dòng)的就“雨中”，這件事發(fā)生我10歲的那年，天下著(zhù)雨。正在上課的我望著(zhù)窗外的雨滴滴嗒嗒下著(zhù)，盼望著(zhù)快點(diǎn)下課回家�！扳忊彙毕抡n鈴響了，我急忙地背著(zhù)書(shū)包沖出教室，等待著(zhù)爸爸媽媽來(lái)接我。但是，等著(zhù)等著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的被家長(cháng)接回家了。正在焦急等待的我想起：“媽媽今天要加班，爸爸到了外地出差�！痹趺春媚�？我又沒(méi)有雨具。我不停地說(shuō)著(zhù)。望著(zhù)天上的雨越下越大，我的心也就越來(lái)越慌。突然，聽(tīng)見(jiàn)腳步聲。我就大聲地叫了一聲：“媽媽?zhuān) 贝蛑?zhù)雨傘的黃老師疑惑的望著(zhù)我，但她又好像看明白我的意思。她毫不猶豫地說(shuō)：“來(lái)，我送你回家吧！”
在路上，雨不停地下著(zhù)，望著(zhù)老師的面孔，我就產(chǎn)生了一陣溫暖感，這種感覺(jué)我現在還記得。突然，老師輕輕地把雨傘推到我那邊，看著(zhù)老師的肩膀上濕了，我又輕輕地把雨傘推到了老師那邊。這樣推著(zhù)推著(zhù)，就走回了我家門(mén)口。老師站在門(mén)口前，老師的衣服差不多都濕透了。老師拍了拍我的肩膀就走了，慢慢地，老師的身影就消失了。
我永遠感謝我的老師。我就像荷花，老師就像荷葉，如果沒(méi)有荷葉的襯托下，我們就會(huì )顯得很單調，無(wú)法顯現我們的美麗。所以我要感謝我的黃老師。我不禁地對你說(shuō)聲：“你是我的好老師。好榜樣，感恩的心永遠有你！”
一股暖意融入我的心，使我徹底改變對姜老師的看法，并心存感激，這是有姜老師一片苦心的澆灌，一分耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。姜老師，是您，在我人生的畫(huà)板上添了輝煌的一筆！
我的老師作文1400字14
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。
在課堂上，老師會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì )讓你投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì )取得意想不到的成績(jì)。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心，老師看見(jiàn)了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績(jì)，加油。同學(xué)在聽(tīng)了老師的話(huà)以后，充滿(mǎn)了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿(mǎn)意的成績(jì)。
遇上難題時(shí)，謝老師總會(huì )和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說(shuō)：“謝老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是認真換來(lái)的。
謝老師循循善誘教導，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì )有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。我的作文老師_關(guān)于老師作文450字今天我們班來(lái)了一位大人物，你猜她是誰(shuí)?告訴你吧!她就是我們班上的袁老師，我們準備了許多問(wèn)題，列如老師你有多大?老師你喜歡什么顏色?還有……可是老師都回答兩個(gè)字——秘密。我很納悶，難道她是秘密老師?真奇怪!
老師剪了一個(gè)可愛(ài)的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢!唯一不足的是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子，像一個(gè)滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)就露出整齊的牙齒�？墒�，老師的眉毛不見(jiàn)了，仔細看，哦!原來(lái)藏在劉海里。
老師有個(gè)特別的愛(ài)好——就是給同學(xué)們取外號。她先給展俊杰取了一個(gè)“大力士”的外號，因為他喜歡吧同座位的同學(xué)抱起來(lái)。接著(zhù)給吳思蕊取名“暴力女”因為她總是欺負旁邊的小男生。老師的愛(ài)好真奇怪!
老師對于調皮的小朋友會(huì )使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進(jìn)小朋友的嘴里;第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進(jìn)小朋友的衣服里;第三招，叫“吃棉花糖”，老師會(huì )在小朋友臉上搓來(lái)搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調皮的小伙伴還敢不敢再調皮了。
這個(gè)秘密老師長(cháng)得雖然漂亮，但是上課可是會(huì )使必殺技，我以后要認真聽(tīng)講，因為我可不想落入老師的“魔抓”。作文班的鄒老師_我的老師作文300字蓬松的卷發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，透過(guò)鏡片射出敏銳溫柔的目光，她笑起來(lái)讓人感到很有親和力。她便是作文班的鄒老師
鄒老師一上課就有一套與眾不同的教學(xué)方法。她先向我們作了個(gè)自我介紹，她說(shuō)：“我們雖然師生，但我更愿意和你們作朋友�！彼怯H切的話(huà)語(yǔ)拉近了師生的距離。
接著(zhù)鄒老師又把我們帶進(jìn)了趣味廣場(chǎng)。給我們講了許多故事和笑話(huà)。特別是《財富可以分享》這個(gè)故事給我留下了深刻的印像。老師一邊告訴我們道理讓我們在學(xué)習中得到了快樂(lè )。
她又教給了我們許多學(xué)習的方法，告訴我們：“不動(dòng)筆不閱讀�！备嬖V我們閱讀有三種方法——精讀、快讀、默讀。閱讀前要先做好筆記，寫(xiě)作文前要先理解題目才能動(dòng)筆……
一個(gè)小時(shí)的作文課一下子就過(guò)去了，我們都在愉快之中滿(mǎn)載而歸，真正體會(huì )作文的輕松與樂(lè )趣。今天讓我受益非淺。
我的老師作文1400字15
湛藍的天空上飄著(zhù)悠悠的云，不時(shí)掠過(guò)鳥(niǎo)兒的身影，劃出一道優(yōu)美的曲線(xiàn)。我的目光游離著(zhù)，忽然，一個(gè)身影映入我的眼簾，咦？這是——
“‘媳婦’來(lái)啦！快把道德書(shū)準備好呀！”未等我想完，我的思緒就被前排同學(xué)的喊叫打斷了。我的大腦還沒(méi)有做出反應，手就不顧三七二十一地從書(shū)包里抽出了課本，好像就在一剎那之間，書(shū)剛剛端端正正地放在桌上，“媳婦”就推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)。唉，有什么法子呢？經(jīng)過(guò)“媳婦”三個(gè)月來(lái)的調教，不干不行呀！
一波未平，一波又起。我算是徹底了解這句話(huà)啦！因為“媳婦”這節課講的是學(xué)習和師生交往的課文，聽(tīng)聽(tīng)！多么沒(méi)勁！我不也是這么想的嗎？才短短過(guò)了十分鐘，我的心就飛到很遠很遠的地方去了�？墒恰跋眿D”在這里，我也不敢做作業(yè)，上次就是因為這個(gè)我才被他打的呀！你看看，我可真是慘，做個(gè)好學(xué)生容易嗎？做個(gè)作業(yè)也要被打，老天爺，這可真是不公平！我心里長(cháng)嘆一口氣，只得裝作認真聽(tīng)講的模樣，又熬過(guò)了十分鐘。
回來(lái)實(shí)在是忍不住啦，我低下頭，偷偷翻看起了后面的課文。起先，我的警惕性很高，不時(shí)抬起頭來(lái)，裝作這堂課的參與者。到后來(lái)，漸漸的被后面精彩的課文所吸引，頭也抬不起來(lái)了，一個(gè)勁的在心里偷笑。這不笑不要緊，一笑，可不就釀成大禍了嗎？“媳婦”的彩色普通話(huà)戛然而止，目光竟然漸漸的轉向我這邊來(lái)了。而我居然一點(diǎn)不知道，同桌碰了碰我的胳膊，我心里有點(diǎn)不耐煩，叫到:“干嘛呀你？走開(kāi)了啦！”我猛地抬起頭，目光正對著(zhù)“媳婦”嚴厲的目光，手一抖，書(shū)掉到地上去了�！跋眿D”毫不留情地說(shuō)道:
“那位上課開(kāi)小差的同學(xué)，下課來(lái)我辦公室一趟�！�
我的眼眶紅起來(lái)了，迫使眼淚不掉下來(lái)。同桌一個(gè)勁地嘆氣:“你說(shuō)說(shuō)看你，我好心提醒你，怎么還不信呢？”我倔強地扭過(guò)頭，不去看同學(xué)們驚異的目光。別看我呀，別看我呀……我撿起了書(shū)，心里默默地念叨著(zhù)。后面的十幾分鐘我壓根一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)去，只想著(zhù)待會(huì )下課怎么想老師解釋。
“老師，我上課沒(méi)開(kāi)小差……我，我是因為沒(méi)聽(tīng)懂才翻看課文的，老師你要是不喜歡，我下次絕對不會(huì )再這樣了！”不行，“媳婦”既然知道我開(kāi)小差，這個(gè)理由肯定過(guò)不了關(guān)啊。
“老師對不起！我下次絕對不這樣了！您千萬(wàn)千萬(wàn)別罰我，求求您了！”這個(gè)肯定也不行，“媳婦”怎么可能這么容易被說(shuō)動(dòng)，肯定對我的印象分更低了……到底該說(shuō)什么啊……
下課鈴聲措不及防地響了起來(lái)，我一下子回到了現實(shí)。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我還是站起身向“媳婦”走了過(guò)去�！跋眿D”并沒(méi)有走向辦公室，而是帶我走到了教室后面，我一時(shí)不知道該說(shuō)什么，腦子里空蕩蕩的，就那么傻乎乎地站在那里�！跋眿D”低聲說(shuō)道:“你知道嗎？以前我也有個(gè)學(xué)生，跟你一樣，上課容易開(kāi)小差。我也批評過(guò)他，后來(lái)他就改正了，我希望你跟他一樣�！笨粗�(zhù)席老師語(yǔ)重心長(cháng)的模樣，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我知道你很聰明，這些東西都懂，可是，你對老師的尊重呢？老師辛辛苦苦地備課，為了誰(shuí)？為了我們自己?jiǎn)�？不是，是為了你們�！毕蠋熗ｎD了一下，接著(zhù)說(shuō)，“我想，你們是初中生了，不需要我講很多大道理。相信你們在小學(xué)就知道這點(diǎn)，在希望自己被得到尊重的同時(shí)，是不是也應該尊重別人呢？”我的眼眶又朦朧了，只知道點(diǎn)頭，席老師揮了揮手，示意讓我回去，我心里好像多了些什么，我好像長(cháng)大了，成熟了……
后來(lái)呢？后來(lái)，我在“媳婦”的諄諄教導下，改正了這個(gè)壞毛病，同時(shí)懂得了一個(gè)終生受用的道理，就像“媳婦”說(shuō)的那樣:在希望自己被得到尊重的同時(shí)，是不是也應該尊重別人呢？
有人說(shuō)，老師就像一盞明燈，照亮學(xué)生前行的路。我可以說(shuō)，老師就像一只粉筆，犧牲自己，成全別人�！跋眿D”，不，席老師，你就是那只“粉筆”，而我們，就是“別人”。
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