給老師的畫(huà)像作文500字
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的給老師的畫(huà)像作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給老師的畫(huà)像作文500字1
教過(guò)我的老師數不勝數，可我印象最深的老師是我們班主任——甘成。
她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)和一雙“有神”的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。紅紅的嘴唇微笑時(shí)露出潔白的牙齒，她鼻梁上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。
她很溫柔，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音輕輕地，像細浪一樣，娓娓動(dòng)聽(tīng)，所以她每天都要用麥克風(fēng)來(lái)跟我們講話(huà)，臉上還掛著(zhù)“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。
她很關(guān)心同學(xué)，一天課間，一位同學(xué)的眼睛被另一位同學(xué)不小心碰了，疼得捂著(zhù)眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地撫摸同學(xué)的頭：“不要哭了，現在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅強一點(diǎn)，哭對受傷的眼睛不好……”然后趕緊把那個(gè)同學(xué)送到醫院去，并時(shí)不時(shí)問(wèn)她眼睛痛不痛�？戳酸t生，幸好問(wèn)題不大，這時(shí)，甘老師才長(cháng)長(cháng)地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！
她有時(shí)候很?chē)绤�。有一次，我們非常不�?tīng)話(huà)，課間在教室里鬧騰，被校長(cháng)通報批評了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓了一頓：“在學(xué)校里，每一個(gè)同學(xué)都要遵守校紀班規，課間做到文明，不要將紀律和文明拋之腦后�！比缓笞屛覀兠咳藢�(xiě)了300字的反思，讓我們長(cháng)記性，那一天，我們都過(guò)得很不好，很傷心。第二天上學(xué)時(shí)，甘老師對我們說(shuō)：“我昨天想了想，怎么讓同學(xué)們的課間變得豐富多彩一些，不那么枯燥，同學(xué)們可以帶棋、魔方等過(guò)來(lái)，在課間和同學(xué)一起玩，也可以把書(shū)帶來(lái)學(xué)�？匆豢��！备世蠋熅褪沁@樣，善于動(dòng)腦筋，解決我們成長(cháng)路上一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。
我喜歡這樣一位關(guān)愛(ài)學(xué)生、寬嚴并濟的好老師。
給老師的畫(huà)像作文500字2
我在山山水有一位老師，名字暫且不論。
她眉毛有一點(diǎn)粗粗的，不知是不是描了眉。眼睛大大的，鼻梁即不算高，也不算矮呢，嘴唇即不紅也不灰。缺點(diǎn)就是……有點(diǎn)胖。
一、愛(ài)學(xué)生
她十分關(guān)心學(xué)生，下課時(shí)，叮囑我們家長(cháng)來(lái)再走。
課間時(shí)，老師對我們說(shuō)：“下課可別瘋呀！”
有一次，我深受感動(dòng)，我得接連上兩節課，一共就是四個(gè)小時(shí)，上完前一節課后，我肚子唱起了空城計。
老師也知道我的情況，給我買(mǎi)了一盒飯吃，讓我和她一起吃，我十分感謝，但是，我的媽媽想付錢(qián)時(shí)，我的老師卻拒絕了。
老師可以與學(xué)生一起吃飯，本身就十分少，這也算是一種紀念吧。
二、自黑屬性
一次在語(yǔ)文課上，老師講了一個(gè)寫(xiě)作手法叫對比，可是課本來(lái)講完了，可老師突然舉了一個(gè)例子。
“對比一定找自己的長(cháng)處去對比，就像我去跟潘望比誰(shuí)皮膚白，那我估計一輩子也趕不上他……”
三、溫柔
我的印象中，她是一位溫柔的老師，在課堂上，她從來(lái)不打罵學(xué)生，即使幾次，班上有點(diǎn)兒吵鬧，發(fā)幾次小火，可我發(fā)現，她并不是存心想打罵學(xué)生。
猜她是誰(shuí)？我告訴你吧，她就是我的老師——石老師。
說(shuō)老師漂亮，可石老師不算漂亮，說(shuō)石老師丑，可她并不丑，不過(guò)，她喜歡自黑、溫柔、愛(ài)學(xué)生，我永不會(huì )忘。
給老師的畫(huà)像作文500字3
每個(gè)人心中都有一位老師，他們或有愛(ài)，或溫和，或負責，或嚴厲，我心中就裝著(zhù)一位既溫和，又嚴厲負責的好老師。
黃老師長(cháng)著(zhù)一頭瀑布般的長(cháng)發(fā)，個(gè)兒挺高，背筆挺的，像一位十八歲的美少女，我們常常在背后叫她“黃媽”。黃媽每天和我們一起午休，一起吃飯，一起寫(xiě)作業(yè)......
知道嗎？我們黃媽還有一雙千里眼和順風(fēng)耳呢。
為什么說(shuō)是順風(fēng)耳呢？因為有一次我們在聽(tīng)黃老師講故事，有人不自覺(jué)地玩著(zhù)手上的筆，黃老師看都沒(méi)看一眼，就準確無(wú)誤地提出了警告：“黃優(yōu)揚，提醒一次�！秉S老師的脫口而出，讓我們都很驚訝。你看，我離黃優(yōu)揚坐得這么近，都沒(méi)發(fā)現……
還有一次，我們靜靜聽(tīng)著(zhù)黃老師繪聲繪色的講課，大家都被老師講的內容吸引了。沒(méi)想到，黃老師突然停了下來(lái)，整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲，安靜得都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳了。我們順著(zhù)老師的目光望去，原來(lái)是小蔡同學(xué)在專(zhuān)注地做一件事情——當然不是在認真聽(tīng)課啦！他眼神迷離，表情呆萌，津津有味地吮吸著(zhù)手指，嘴角還不時(shí)流下一滴滴口水……我們吃驚的同時(shí)還有點(diǎn)小惡心。直到黃老師拿出手機，“咔嚓”一下拍好小蔡同學(xué)的紀念照，他才終于反應過(guò)來(lái)。
看到小蔡裝模作樣地做出一副認真聽(tīng)課的樣子，整個(gè)教室都布滿(mǎn)了笑聲。
老師的千里眼和順風(fēng)耳真靈驗呀！
給老師的畫(huà)像作文500字4
我們的班主任董老師，40多歲，中等個(gè)子，偏瘦，方臉，一頭短發(fā)，看上去非常干練，她工作非常認真，待人非常溫和。
董老師的嘴唇薄薄的，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常動(dòng)聽(tīng)，她講的課，有聲有色，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)；她講的故事，常常能把我們聽(tīng)得入了神，下課了，誰(shuí)也不愿出去玩。有一回，有兩個(gè)同學(xué)鬧意見(jiàn)吵了起來(lái)，經(jīng)她一勸，這兩個(gè)同學(xué)立刻高高興興的手拉著(zhù)手走出去了。她原來(lái)有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現在卻添了幾根白發(fā)。為了我們每個(gè)同學(xué)都不掉隊，她常常利用課余時(shí)間幫同學(xué)補課，我親眼看到她把我們的作業(yè)裝進(jìn)包里，第二天拿出來(lái)就開(kāi)始講了，這時(shí)，我仿佛看到她在燈下認真批改的樣子。
董老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，當你答對一道題時(shí)，那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真棒！繼續努力�！碑斈阏n上沒(méi)有認真聽(tīng)講，在下面搞小動(dòng)作時(shí)，它又仿佛在告訴你：“上課要認真聽(tīng)講，不要溜號�！碑斈阌龅嚼щy，愁眉不展時(shí)，那雙眼睛有鼓勵你：“相信你能行！”她還有一雙溫暖的手，當你做對了題時(shí)，她的手撫摸著(zhù)你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當你犯了錯誤，他的手有撫摸著(zhù)你的頭好像在說(shuō)，好孩子要改正，下次不要再犯了。
有一回，我在操場(chǎng)上玩耍，裙子的后帶開(kāi)了，又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的董老師，她的故事還有好多好多，我們每個(gè)同學(xué)都很喜歡她，你喜歡她嗎？
給老師的畫(huà)像作文500字5
今天，我來(lái)給余老師、劉老師和miss you畫(huà)像。
最平易近人的老師
嘿嘿，看到標題你就知道是哪位老師了吧？沒(méi)錯，是余老師。
記得每年冬天很冷的時(shí)候，我們班的同學(xué)最喜歡玩“一米一米三”了。
只要下了語(yǔ)文課，余老師就會(huì )和我們一起來(lái)玩。只要余老師在的隊伍，玩的同學(xué)總會(huì )排起四五米長(cháng)的隊伍來(lái)。
怎么樣，也想來(lái)和我們一起玩嗎？什么，不知道我們學(xué)校哪位老師是余老師？那好辦，只要你看到一位頭發(fā)染成棕色的，喜歡挎著(zhù)一個(gè)棕色小包包的老師就是余老師了。
最冷靜的老師
要說(shuō)到最冷靜的老師非劉老師莫屬。
星期五，因為同桌總是翻我的書(shū)包，我忍無(wú)可忍，于是一下課就打了起來(lái)，兩個(gè)人都哭了。不知道是誰(shuí)告訴了劉老師，于是，我們倆位就被叫到辦公室去了。
在辦公室里，劉老師先叫我們把情緒平靜下來(lái)，聽(tīng)我們倆把事情的起因，經(jīng)過(guò)說(shuō)完。對同桌說(shuō)：“你不應該不經(jīng)過(guò)別人的允許就翻別人的書(shū)包，這一次也是一個(gè)教訓�！苯又�(zhù)又對我說(shuō)：“清風(fēng)嵐（筆名代替），你做事不能太過(guò)激，有些時(shí)候你想給有些人另外的懲罰，但是也要考慮后果�！�
就這樣，問(wèn)題解決了，連倔脾氣的蔣一凡都無(wú)話(huà)可說(shuō)。
最容易被我們惹生氣的老師
這位老師不用我說(shuō)，大家就應該知道是miss you 了吧。
不過(guò)這也不能怪miss you，是因為我們班的個(gè)別同學(xué)太容易讓miss you生氣了，上課不是起哄、插嘴，就是把課堂當做辯論會(huì )了。如果那個(gè)別同學(xué)能改改的話(huà)，我保證，miss you肯定是一位最受同學(xué)們歡迎的老師。
這就是我們班上的語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)老師，相信你一定了解了老師們的性格吧。
給老師的畫(huà)像作文500字6
在我的學(xué)習生涯里，有許許多多的老師，或幽默，或暴躁，或認真……每一個(gè)老師都是那樣的有趣，都是獨一無(wú)二的。今天，就讓我來(lái)介紹一下她們吧！
愛(ài)笑的石老師
首先，讓我來(lái)介紹一下石老師。石老師，是一個(gè)教英語(yǔ)的老師。她呀，有個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)笑�？匆�(jiàn)了有趣的事會(huì )開(kāi)懷大笑，手機里響起了《奧特曼》的主題曲會(huì )尷尬地笑……她笑起來(lái)，嘴角邊露出兩個(gè)小酒窩，漂亮極了！有一次，笑容還成了石老師的絕招。那天，兩個(gè)同學(xué)因一件雞毛蒜皮的小事打了起來(lái)。石老師見(jiàn)了，忙去勸阻他們�？墒撬麄z非但不聽(tīng)，反而和石老師頂嘴。誰(shuí)知，石老師居然沖他們微微一笑。不知石老師是怒笑，還是仁慈地笑，反正我是看得挺害怕的，手心里暗暗為那兩個(gè)同學(xué)捏了一把汗。那兩人見(jiàn)老師不說(shuō)話(huà)，只是沖他們異常的笑著(zhù)，反倒乖乖地坐回位子上了。石老師的笑容可真有用��！
時(shí)尚的范老師
再來(lái)說(shuō)說(shuō)范老師吧！在我的心里，范老師可是最美的老師。她長(cháng)得漂亮極了，而且十分時(shí)尚。范老師的發(fā)型常常更換，有時(shí)是干凈、利落的馬尾辮；有時(shí)披著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)；有時(shí)，還把頭發(fā)盤(pán)成髻，別上漂亮的發(fā)卡。但這還不是她成為我心中最美的老師的原因，更重要的是，她多才多藝。她的聲音十分優(yōu)美，她還會(huì )吹豎笛，吹葫蘆絲，彈鋼琴……因此，有的同學(xué)私下里議論：“范老師這么漂亮又多才多藝，她為什么沒(méi)有成為明星呢？”
給老師畫(huà)像，每一個(gè)老師有著(zhù)各自不同的模樣，有著(zhù)各自鮮活的性格。
給老師的畫(huà)像作文500字7
我們班的班主任楊旭老師很與眾不同。今天，我就要將她活靈活現的呈現在畫(huà)紙上。
眼
楊老師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛(ài)，十分溫和，在我們做錯事時(shí)又透著(zhù)嚴肅。
那一次，我在課堂上開(kāi)了會(huì )兒小差。當我回過(guò)神時(shí)，我發(fā)現，楊老師那雙寫(xiě)滿(mǎn)溫柔的眼睛正望著(zhù)我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發(fā)誓不會(huì )有第二次。
嘴
楊老師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚起動(dòng)人的弧度；楊老師的聲音也很美，如同風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳。
那一次，我在寫(xiě)練字本，楊老師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫(xiě)字姿勢。我當時(shí)趕緊擺出正確的姿勢，而之后，我只要意識到寫(xiě)字姿勢不正確，就會(huì )立即改正。
手
楊老師還很年輕，可她的手就已略顯滄桑。我記得，楊老師剛教我們的時(shí)候，她的手指，有點(diǎn)若隱若現的白色。
那一次，我值日，在黑板上記講話(huà)的同學(xué)的名單。當我回座位時(shí)，手上都是粉筆灰，難受的不得了，就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話(huà)同學(xué)的名字中的一個(gè)代表字，那楊老師每天都在黑板上板書(shū)，豈不是更加難受？！
楊老師，您是溫熱心靈的太陽(yáng)，您是滋潤心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫(huà)在最潔白的畫(huà)紙上，讓您永駐我們心中！
給老師的畫(huà)像作文500字8
我最喜歡的老師是一到五年級教我的數學(xué)老師——孔老師。
孔老師看上去十分親切，身材不高，有點(diǎn)胖，這樣顯得她非�？蓯�(ài)。她的眼睛不大但閃爍著(zhù)溫暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛瞇成一條縫，露出白白的牙齒。
同學(xué)們最?lèi)?ài)的就是她的數學(xué)課�？桌蠋煂�(xiě)字非常好看，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心里舒服許多，她在課上從來(lái)不寫(xiě)連筆字。
每當她執勤的時(shí)候，一群同學(xué)就圍著(zhù)她問(wèn)數學(xué)問(wèn)題直到上課，才依依不舍地離去。
有一次，我上課聽(tīng)得全是霧水，結果那個(gè)單元沒(méi)考好，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“許文瑞，這一次是不是沒(méi)弄懂？怎么只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，老師看我那么不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說(shuō)：“給，回去好好做，這個(gè)克和千克之間……”回家我感動(dòng)哭了，想著(zhù)一定要好好學(xué)，不讓老師擔心。后來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)一直都很穩定了。
孔老師關(guān)心每一位同學(xué)。一次，我在學(xué)校里肚子痛，孔老師立馬給我燒開(kāi)水，給我喝，我痛了好久好久，老師親切地問(wèn)我：“要不要回家呀？”我說(shuō)：“不……不用了，老師，謝謝�！蔽液攘藥卓陂_(kāi)水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來(lái)越痛，最后老師還是送我回去了，叫我不要強求自己。我的心暖暖的，老師像陽(yáng)光灑下來(lái)一樣，溫暖著(zhù)我的心田。
孔老師，你無(wú)私奉獻地培育著(zhù)，細心地照顧著(zhù)我們，謝謝您！
給老師的畫(huà)像作文500字9
一想起齊老師，一個(gè)慈母+嚴師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜著(zhù)幾根銀色的白發(fā)，仿佛是為我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對學(xué)生愛(ài)的海洋里一片片水花。齊老師對我們的愛(ài)早已超越了師生情。不信，接著(zhù)往下看。
一天，我們班有四位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，齊老師很生氣。因為老師昨天千叮嚀萬(wàn)囑咐一定要把作業(yè)寫(xiě)完，可是還有幾個(gè)頑劣分子硬是沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。只見(jiàn)齊老師那嚴厲又飽含著(zhù)期望的目光從鏡片后面透露出來(lái)說(shuō)：“出去把作業(yè)寫(xiě)完再進(jìn)來(lái)并罰抄一篇《金色的魚(yú)鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒(méi)有舒展開(kāi)來(lái)。
《金色的魚(yú)鉤》可是本教課書(shū)最長(cháng)的課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過(guò)也不住地埋怨，誰(shuí)讓你們不寫(xiě)完作業(yè)呢！
也許是課文太長(cháng)了吧！直到下午，也沒(méi)有一個(gè)人把課文抄完。最后一節課時(shí)，齊老師走進(jìn)教室說(shuō)：“上午罰抄課文的同學(xué)抄完一自然段就可以進(jìn)來(lái)�！笔裁�？！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎么會(huì )“不講信用”呢？我滿(mǎn)腦子的疑惑。
后來(lái)，才從老師那里知道，原來(lái)她只是為了給那些同學(xué)減負，不忍心看他們做那么多的作業(yè)，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。
我知道，正是因為老師的一次次的“不講信用”，才包含著(zhù)齊老師對我們深深的情誼；正是因為老師的一次次的的退卻，才蘊含著(zhù)老師對我們的諒解。那嚴厲的目光背后是那一顆對學(xué)生深深?lèi)?ài)著(zhù)的心……。
給老師的畫(huà)像作文500字10
先畫(huà)什么呢？對了，先畫(huà)老師的臉吧！以前，蒙老師是我們的班主任，管我們比較嚴，那些“懶”同學(xué)也就不敢“輕舉妄動(dòng)”�，F在因為學(xué)校的政務(wù)工作太忙，蒙老師不再當我們的班主任了，那些同學(xué)好像抓到了“可乘之機”，每天不交作業(yè)的都有好幾個(gè)，每次測試不上八十分的也為數不少。蒙老師苦于沒(méi)有分身之術(shù)，真是又氣又急，面容都憔悴了許多。想到這，我就畫(huà)了一張憔悴而又慈愛(ài)的臉。
接下來(lái)畫(huà)什么呢？畫(huà)老師的眼睛。蒙老師的.眼睛炯炯有神而且還會(huì )“說(shuō)話(huà)”呢！上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)忍不住搞起了小動(dòng)作，蒙老師就用嚴厲的目光盯著(zhù)他，那位同學(xué)一看，呀，老師正看著(zhù)自己呢，馬上乖乖坐好，把手老老實(shí)實(shí)地端放在課桌上，動(dòng)都不敢動(dòng)。蒙老師的眼睛還有“伯樂(lè )”功能呢！我是轉學(xué)來(lái)的，剛轉來(lái)不久，蒙老師就發(fā)現了我的優(yōu)點(diǎn)：是個(gè)學(xué)習認真、喜歡閱讀、做事踏實(shí)的孩子。為了鍛煉我，蒙老師讓我擔任班級的中隊委員。這學(xué)期，為了讓我得到更好的發(fā)展，又讓我當上了學(xué)校大隊委。這樣想著(zhù)，我就畫(huà)了一雙美麗而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最后畫(huà)什么呢？我決定畫(huà)老師的頭發(fā)。蒙老師原本有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)�？涩F在卻隱約添上了幾絲銀發(fā)。這是為什么呢？蒙老師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業(yè)，輔導差生，處理學(xué)校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈夜戰地備課、寫(xiě)檔案……這么勞累，能不生出白發(fā)嗎？
看著(zhù)畫(huà)好的像，我在心里默默地對蒙老師說(shuō)：蒙老師，您永遠是我最敬愛(ài)的老師！
給老師的畫(huà)像作文500字11
我印象最深的是在老家教書(shū)的曹老師，曹老師心地善良，別人遇到困難，他都耐心幫助不嫌麻煩，一幫就幫到底，曹老師做事從不拖拖拉拉，而是一口氣就把它做完，不留半點(diǎn)小尾巴，可是曹老師的腳讓我們搞笑，他的腳總是一拐一拐的為此我們還鬧了一個(gè)搞笑的事。
有一件小事不知還值不值得提。
那時(shí)候，我們每家每戶(hù)都非常窮買(mǎi)不起自行車(chē)，外面還下著(zhù)嚴寒大雪，上下學(xué)都非常困難，曹老師冒著(zhù)大風(fēng)大雪把我們送回了家，可他自己為了保護我們得了重感冒，他還是挺著(zhù)病來(lái)上課。大雪沒(méi)過(guò)膝蓋那幾天，總是看到曹老師接送孩子的身影，啊!曹老師是多么和藹可親。
還有一次，就是要臨近期中的時(shí)候我得了重感冒無(wú)法上學(xué)。曹老師來(lái)到我們家給我耐心補課。不會(huì )的題給我耐心解答，不怕麻煩，最后曹老師把我送上了考場(chǎng)，我本以為我這幾天沒(méi)有上課，只是曹老師給我補習的那幾天有什么用，考完試我責備自幾，為什么偏偏在考試的時(shí)喉感冒呢!可分數下來(lái)以后，我考了第一名，我趕快告訴曹老師，曹老師說(shuō)這幾天的補課還是有作用啊!但是不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這句話(huà)我至今銘記在心，謝謝您，曹老師，您給了我力量。
可是我轉到武漢來(lái)了，我是多么想念曹老師啊!等我回去一定為您交上一份滿(mǎn)意的答卷。放心吧!曹老師我考上大學(xué)的時(shí)候一定來(lái)看你!
給老師的畫(huà)像作文500字12
我要給三年級的譚老師畫(huà)一幅像，他是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
譚老師的臉上鑲嵌著(zhù)一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下，顯得年輕而且有活力。
她的教學(xué)方法很特別，要上課了，題目是《我開(kāi)的小店》，天��！我們是小孩，怎么能夠開(kāi)店？如果開(kāi)店，開(kāi)什么店？我們覺(jué)得好難。譚老師好像看出了我們的心思，一上課邀請我們當小老板，展開(kāi)想象，設想一家自己的店，喜歡什么，就開(kāi)什么店，是自己喜歡的店就行。同學(xué)們一聽(tīng)就嘰嘰喳喳地議論開(kāi)來(lái)，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)。接著(zhù)老師引導我們說(shuō)出小店開(kāi)在什么地方，外形和內部的構造是什么樣的，還可以動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)它的樣子，再討論小店的經(jīng)營(yíng)方法、優(yōu)惠活動(dòng)，還講一講小店里發(fā)生的故事。大家在不知不覺(jué)中就把文章要寫(xiě)的內容說(shuō)了出來(lái)，我們再動(dòng)筆的時(shí)候，已經(jīng)成足在胸了。
課后，同學(xué)們交上了一篇篇想象奇特、構思巧妙的，這可都是譚老師的功勞��！
譚老師也經(jīng)常鼓勵我。三年級下學(xué)期，譚老師來(lái)到我們班上，當時(shí)的我十分靦腆，很少舉手發(fā)言。譚老師上課時(shí)，她提出的問(wèn)題，我有很多都會(huì )，可就是不敢舉手。這天的語(yǔ)文課上，譚老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我的手像是一個(gè)害羞的小姑娘，半舉著(zhù)手，想舉高一點(diǎn)，但又不敢，只好縮在桌角。譚老師好像看出了我的內心，就說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題由潘文昊來(lái)回答�！蔽异话驳卣酒饋�(lái)，看著(zhù)譚老師，譚老師的眼里傳來(lái)鼓勵的光，好像在說(shuō)：“加油，潘文昊！你一定能行的！”我鼓足勇氣，說(shuō)出了心里的答案。說(shuō)完后，您表?yè)P了我，我美滋地坐下了。從那以后，我再也不那么膽小了，上課也敢舉手回答問(wèn)題了。
譚老師，這就是我給您畫(huà)的畫(huà)像，您喜歡嗎？
給老師的畫(huà)像作文500字13
上課鈴還沒(méi)響，黃老師要求我們到門(mén)口去排隊。
我想：“這節不是語(yǔ)文課嗎？怎么變成體育課了呢？”
黃老師好像知道我的想法似的，說(shuō)：“這節語(yǔ)文課我們要來(lái)觀(guān)察校園的植物�！卑Α忠獙�(xiě)作文啦！我們竊竊私語(yǔ)。
“校園里的植物，我們早都熟悉得不得了了�！� 一個(gè)快嘴喊道。
黃老師卻說(shuō)：“難說(shuō)！你們認識茅尖草？”
我們異口同聲答道：“不認識�！�
“知道茅尖草和甘蔗一樣甜美嗎？”
“不知道�！�
“真的嗎？”
“當然！”黃老師說(shuō)，“還記得我畫(huà)在黑板上的草嗎？那就是。你們現在分成五人小組，去找茅尖草�！�
“茅尖草”？這可引起了我的好奇心，我和我的小伙伴們踏上了尋找毛尖草之路。然而，我們找來(lái)找去，找了半天，都沒(méi)有找到，最后都打算放棄了，才在操場(chǎng)旁邊，看見(jiàn)幾株跟黃老師描畫(huà)得差不多的草。這時(shí)鈴聲響了起來(lái)，我不管三七二十一，伸手拔下一株，就立刻趕回教室。
我拿到黃老師面前問(wèn)：“是這個(gè)嗎？”
黃老師笑著(zhù)說(shuō)：“你嘗嘗看�！�
我和我的伙伴竊竊私語(yǔ)：“真能吃？”“只聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)馬是吃草的呀！”
“黃老師應該不會(huì )騙我們吧？”我一把塞到嘴里�！把�，又澀又酸！”“呸——”連忙吐出來(lái)。
黃老師哈哈大笑起來(lái)：“你找到的這株是普通的青草�！�
“��？找錯了！”我大吃一驚�！翱墒莿倓倿槭裁床桓嬖V我��？”我委屈極了。
“其實(shí)，這種普通的青草也是可以吃的，那回給你們介紹的青草茶還記得嗎？”
“噢——”這時(shí)，我又高興了，感覺(jué)吃了一口草也挺好的！
這就是愛(ài)“逗”我們的老師，讓我們學(xué)中玩，玩中學(xué)。
給老師的畫(huà)像作文500字14
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上立著(zhù)一個(gè)眼鏡，一張小小的嘴巴。她就是我們的班主任——袁老師。
嚴厲的老師
“你的作業(yè)需要重寫(xiě)�！痹蠋煷蠼械�。那個(gè)同學(xué)彎著(zhù)背，低下頭，灰溜溜地撿起作業(yè)本，立馬逃跑了。老師的嚴厲，也給我們帶來(lái)了許多的成就。老師欣喜若狂地叫道：“第一名：曾致遠94；第二名：林思宇92；第三名：張昕妍90……”隨著(zhù)分數與名數的不同，老師的臉面的表情也不同，大怒道：“倒數第一：容希銘32；倒數第二：胡佳琪41；倒數第三：阮逸60。你們這些人考個(gè)不及格，全部把試卷重寫(xiě)2遍，習作不少于560字，還有！武松寒、馮誠、趙春陽(yáng)、鄧梓星，你們4個(gè)人漏題，將漏的題全部改15遍，中午改完�！崩蠋煻⒅�(zhù)我們，如同一只發(fā)怒的豹，馬上就要進(jìn)攻了。
負責的老師
老師將手拿起作業(yè)本，用手扶了扶眼鏡架子，還時(shí)不時(shí)說(shuō)：“嗯！是對的�！北隳闷鸺t筆在作業(yè)本打了一個(gè)大勾。在上課時(shí)，老師快樂(lè )地說(shuō)：“我們班的書(shū)寫(xiě)大有進(jìn)步，其中得甲＋的有：林思宇、鄧一凡、張昕妍、董蕓琪�！崩蠋熛裥『⒆优闹�(zhù)手。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師
在一個(gè)下雨天，班上只剩我和王珍玥、董旺凱等幾個(gè)人。老師拿起了幾把雨傘，遞給我們。老師說(shuō)：“趙雨彤，你媽媽沒(méi)接你，你的腳也扭傷了，我背你回家了�！崩蠋熯f給趙雨彤一把藍色雨傘，背起趙雨彤回家了。
月光下，我們舉著(zhù)傘與老師并齊走在泥濘的小路上。
這就是我的老師，嚴厲的、負責的、關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。
給老師的畫(huà)像作文500字15
周老師是我的寫(xiě)作老師。為了報答他，我要給他畫(huà)張像。
周老師的穿戴十分樸素。他穿著(zhù)一件有些陳舊的T恤，中間是黑色的，兩旁的袖子是橘黃色的，頗像兩個(gè)橘子。兩只袖子各有三條線(xiàn)，從上延伸到下面的袖口，中間一根是黑色的，像一條烏黑的帶子。兩邊的線(xiàn)是白色的，像綿延著(zhù)的雪地。周老師的褲子遠看是灰色的，近看有許多雪白的和黑色摻雜在一起的線(xiàn)條，組成了一個(gè)個(gè)圖案，十分潮流。周老師一般穿著(zhù)藍白相間的運動(dòng)鞋，能看出上面有“阿迪達斯”的黑色字母；鞋底是米黃色的，上面還有五顏六色的圖案。
周老師的臉部十分出眾。他的臉上邊是圓圓的，下邊的下巴稍微突出了一點(diǎn)，既像瓜子臉，又像圓臉，是我見(jiàn)過(guò)的唯一有兩種臉型的老師。他有時(shí)板著(zhù)臉，額頭上便露出了清晰可見(jiàn)的長(cháng)長(cháng)的皺紋；有時(shí)又笑瞇瞇的，顯得和藹可親，仿佛又回到了四十多歲的健壯的時(shí)候。周老師有著(zhù)嚴重的亢頭，只有兩旁還有些許雪白的短發(fā)，越是往中間顏色越黑。他的眉毛像橋洞一樣彎彎的，中間比兩旁高一些，像是梧桐樹(shù)的葉子，顏色黑黑的。他的眼睛圓溜溜的，是單眼皮。眼球中有許多血絲，紅紅的，看上十分疲勞。一顆黑黑的圓珠子被仿佛是一艘小船的眼球襯托著(zhù)，亮晶晶的。眼珠里顏色更深，看上去像一個(gè)旋渦。他的鼻梁高高的，鼻子向上翹起，鼻孔大的，能容下幾顆小珠子。他的嘴巴大大的，嘴唇是火紅的，里面能容下許多食物。耳朵大大的，耳垂長(cháng)長(cháng)的，像一個(gè)忠實(shí)的和尚的耳朵。
周老師看起來(lái)高大，威武，身材卻不胖不瘦，他是我見(jiàn)過(guò)是獨特的老師。
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