假如我是老師作文400字精選9篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的假如我是老師作文400字精選9篇，歡迎閱讀與收藏。
假如我是老師作文400字精選9篇1
假如我是一名老師，我愿意讓自己成為一個(gè)受同學(xué)尊敬的老師。我會(huì )盡我所能去幫助學(xué)習困難的同學(xué)，我希望用我的知識去豐富他們的大腦。
假如我是一名老師，我希望每天上課時(shí)，用笑容去迎接我的學(xué)生。我要讓同學(xué)們不在再感到緊張，讓他們覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。我不會(huì )布置很多作業(yè)，但要求他們能養成自主學(xué)習的習慣，能做到課前預習、課后復習，并有計劃地閱讀課外書(shū)籍，以豐富開(kāi)闊他們的視野。
假如我是一名老師，在下課打鈴時(shí)，無(wú)論講到哪里，我都會(huì )盡力地馬上下課，絕不占用課余時(shí)間。畢竟，守時(shí)也是一種美德。
假如我是一名老師，我愿意成為同學(xué)們課余的朋友�？梢砸黄鹩螒�，一起玩耍，有快樂(lè )一起分享，有煩惱一起分擔。當然，如果同學(xué)犯了錯，我也會(huì )給他指出錯誤，朋友也是需要互相監督、共同進(jìn)步的。
除了這些，學(xué)生在我眼里絕不會(huì )有聰明、愚笨的差異，畢竟每個(gè)孩子在這個(gè)世上都是獨一無(wú)二的�；蛟S，他學(xué)習并不出眾，但他身上一定有其它的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我去尋找發(fā)掘。
假如我是一名老師，我愿意像園丁一樣，做好自己應做的工作。然后，靜等花開(kāi)。
假如我是老師作文400字精選9篇2
假如我是老師我會(huì )把那些天真可愛(ài)的學(xué)生們當作自己的孩子照顧。如果我面對一群調皮的孩子，我也會(huì )慢慢的調教他們。
假如我是老師，我會(huì )每個(gè)星期天帶他們去放風(fēng)箏，看這他們的心愿像這他們一個(gè)個(gè)地把自己的心愿寫(xiě)在風(fēng)箏上，讓他們的心愿像這風(fēng)箏一樣慢慢地實(shí)現這愿望，當他們快樂(lè )時(shí)，我也會(huì )很快樂(lè )。
假如我是老師，我會(huì )一個(gè)星期去一次家紡，對家長(cháng)說(shuō)他們的孩子學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習缺點(diǎn)要讓家長(cháng)陪孩子改正缺點(diǎn)。讓家長(cháng)多陪陪孩子，孩子做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)可以陪著(zhù)孩子一起做作業(yè)。入股孩子有什么不懂地家長(cháng)也可以教一下孩子。
假如我是老師我每年都會(huì )組織學(xué)生們去野營(yíng)。我會(huì )讓他們帶帳篷，帶食物，水，帶打火機，書(shū)等等我們?yōu)樵隗艋鹋猿杼�，欣賞這美麗的夜晚，月亮像一個(gè)母親，而小星星就是月亮的小孩子。在母親的身旁眨眼睛。我多想是那月亮，而我哪些學(xué)生就是那小星星在我身旁眨眼睛。
假如我是老師，我每個(gè)星期五都會(huì )舉行一次“讀書(shū)交流會(huì )”，來(lái)交流你上個(gè)星期你看過(guò)的書(shū)，這樣提高孩子們的自信能力，語(yǔ)言能力和閱讀能力。
如果我真是老師那就好了
假如我是老師作文400字精選9篇3
假如我是一名老師，我會(huì )做每一位學(xué)生的知心朋友。教好每一位學(xué)生。
假如我是一名老師，每天早上，我會(huì )提前去學(xué)校，迎接那些可愛(ài)的小天使。課前，我要備好當天要講授的內容，不給學(xué)生講授自己不懂的知識。課堂上，我會(huì )和孩子們平等地對話(huà)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。不放棄任何一名差生，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習自信心，讓她們力爭上游。課下，我會(huì )和我的學(xué)生一起玩，一起樂(lè )，做學(xué)生的知心朋友。
假如我是一名老師，我要讓學(xué)生的課余生活豐富多彩。培養學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。六一兒童節時(shí)，我會(huì )帶一些筆、小本子、故事書(shū)等學(xué)習用品，獎勵那些游戲中獲勝的孩子；植樹(shù)節時(shí)，我會(huì )陪孩子們一起去植樹(shù)，讓我們的生活充滿(mǎn)綠色；清明節時(shí)，我會(huì )和孩子們一起去烈士陵園掃墓，讓孩子們懂得今天的幸福生活來(lái)之不易；端午節時(shí)，我會(huì )和孩子們一起包粽子，讓他們知道端午節的由來(lái)，還能鍛煉他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
做一名老師是多么美好的事情，做一名合格的老師是多么光榮的事情。天天和那些“小天使”們在一起，生活是多么快樂(lè )，多么幸福��！我期盼著(zhù)自己未來(lái)的職業(yè)是一名合格的老師。
假如我是老師作文400字精選9篇4
假如我是一名老師，課堂上我會(huì )用自己的笑容迎接我的學(xué)生們，用溫柔的語(yǔ)言讓他們沉浸在知識的海洋里。下課后，我會(huì )變成一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的大朋友，和他們在快樂(lè )中自由地玩耍，讓他們感覺(jué)到輕松自在，讓他們放下課業(yè)的壓力，覺(jué)得上學(xué)也是一件非常有意思的事。
假如我是一名老師，我要讓我的學(xué)生們不再被考試束縛。我會(huì )帶他們去感受大自然的美好，讓大自然成為孩子們的課堂。我要讓我的學(xué)生們知道，大自然中有許多美好的事物等待我們去發(fā)現。
假如我是一名老師，春天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去春游，去野外呼吸新鮮的空氣。同學(xué)們有的放風(fēng)箏，有的看書(shū)，有的捉迷藏，有的拿著(zhù)放大鏡觀(guān)察美麗的蝴蝶，還有的支起畫(huà)板認真的描繪著(zhù)美麗的'風(fēng)景。夏天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去廣闊的大海邊玩耍，我們一起赤腳在沙灘上撿貝殼，我還要讓同學(xué)們躺在沙灘上，閉上眼睛，傾聽(tīng)大海的聲音。秋天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去野炊。我們一起動(dòng)手搭帳篷，圍著(zhù)篝火跳舞、唱歌。冬天，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們去操場(chǎng)上堆雪人，打雪仗，大家笑著(zhù)，鬧著(zhù)，開(kāi)心極了。
今后，我一定要更加努力的學(xué)習，爭取早日實(shí)現我的教師夢(mèng)！
假如我是老師作文400字精選9篇5
早上，我起來(lái)一看，發(fā)現自己已經(jīng)是個(gè)大人了。
我長(cháng)大了，在哪里上班呢？我拿起手機一看朋友圈，原來(lái)我是一小學(xué)三年三班的老師呀！我可以管教同學(xué)了！我趕緊吃過(guò)早餐向單位走去。
我來(lái)到學(xué)校，坐在了老師的坐位上。我把班長(cháng)劉昕、學(xué)習委員閆宇彤、勞動(dòng)委員岳子涵、紀律委員劉宇航、小組長(cháng)周名艾、王子豪叫過(guò)來(lái)開(kāi)會(huì )，讓他們對工作認真負責。
我一口氣批了66本作文，累得我都走不動(dòng)道了�？墒�，一會(huì )兒學(xué)校要開(kāi)會(huì )了，怎么辦呀？我只好在椅子上躺了一會(huì )兒，發(fā)現好多了。我給同學(xué)們留了一黑板作業(yè)，告訴他們都得寫(xiě)完，然后我就匆匆忙忙地去開(kāi)會(huì )了。校長(cháng)口才真好，一開(kāi)就是一個(gè)小時(shí)，散會(huì )了，我的腿麻得站不起來(lái)了。我一瘸一拐地來(lái)到教室，發(fā)現聲音特別大，都快變成菜市場(chǎng)了。我一看沒(méi)有一個(gè)寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)，我發(fā)了一次校訊通，回家讓他們家長(cháng)好好看著(zhù)吧！
我留了作業(yè)，非常少，數學(xué)五道題，語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)11課，因為我明天還要批作業(yè)，想一想手指都發(fā)麻。我想：當老師真不是一件容易的事啊。
就在這時(shí)我從夢(mèng)中醒來(lái)，一看原來(lái)這不是真的。我乖乖地背上書(shū)包去上學(xué)了。我打算做個(gè)不讓老師操心的孩子了！
假如我是老師作文400字精選9篇6
今天，老師給我們布置了一篇數學(xué)日記—假如我是數學(xué)老師�；氐郊依�，不禁讓我浮想聯(lián)翩：
假如我是數學(xué)老師，我要改革課堂，去除課堂里似懂非懂、讓人昏昏欲睡的氣氛，花大量的時(shí)間在舉例子、下定義上，而不是大量刷題，我要努力讓學(xué)生充分弄懂定義與解法，做到“少做題，做范題，會(huì )做題”。
假如我是數學(xué)老師，我要整改課堂紀律，采用恩威并施的方法。表現好，要適當予以表?yè)P、獎勵；表現差，也要及時(shí)予以批評、懲罰；對于那些屢教不聽(tīng)、“冥頑不化”的學(xué)生，我也要“殺一儆百”。這樣才能激起學(xué)生自主學(xué)習的積極性。
假如我是數學(xué)老師，我要改良作業(yè)方式，少布置書(shū)面作業(yè)，多布置讓學(xué)生到大自然體驗學(xué)習樂(lè )趣的作業(yè)，畢竟，大自然才是學(xué)生最好的老師。只有讓學(xué)生走進(jìn)大自然，才能檢驗課本內容正確與否。
假如我是數學(xué)老師，我要引導學(xué)生向權威、“真理”發(fā)起挑戰，因為只有敢于挑戰權威、挑戰“真理”，才有可能將那些未知的錯誤糾正過(guò)來(lái)，發(fā)現一片嶄新的天地。
假如我是數學(xué)老師，我還要……
唉，看來(lái)要當好一名合格的數學(xué)老師也不是那么容易��！要想當好一名數學(xué)老師，我還是先聽(tīng)好數學(xué)課，打好基礎吧！
假如我是老師作文400字精選9篇7
自從自從哥哥成為了老師，爸爸媽媽每天都在家里對我念叨，他們說(shuō)：“你看你哥哥，當上了老師，周末可以出去玩，放寒暑假還有工資拿，當個(gè)老師多好，你要發(fā)奮讀書(shū)，以后也要當個(gè)老師！”
爸爸媽媽一直這樣語(yǔ)重心長(cháng)地教導我，在耳融目染之下，我心中的夢(mèng)想職業(yè)就是老師。
如果我成為了一名老師，在學(xué)校里我可以像我的老師一樣，課間看著(zhù)學(xué)生們圍在一起嘻嘻哈哈，看著(zhù)他們一起做游戲。上課時(shí)，我不僅能講得頭頭是道，還會(huì )讓我的課堂氛圍很活躍。
下課時(shí)，作為老師的我會(huì )和同學(xué)們一起做游戲。和我班上的女生成為好姐妹，和男生成為好姐弟。如果班上的同學(xué)遭受到其它班級的欺負，我就是“大姐大”，為我的小弟小妹們挺身而出，討個(gè)公道。那樣的話(huà)，我應該會(huì )很受大家歡迎吧！
如果我成為了老師，我一定會(huì )和我的學(xué)生換位思考。想想我的老師要是對我們說(shuō)：“這周要把積累與運用各抄寫(xiě)三遍�！蔽铱隙〞�(huì )不高興，所以，我肯定不會(huì )對學(xué)生們這樣，我會(huì )盡量使同學(xué)們的作業(yè)能夠在半小時(shí)內完成，讓同學(xué)們在快樂(lè )中獲得知識。
我成為老師后，會(huì )讓班級團結得像一個(gè)大家庭，同學(xué)們之間就像家人一樣。
當然，我所有的設想，都得通過(guò)努力學(xué)習，在我長(cháng)大之后才能實(shí)現。
假如我是老師作文400字精選9篇8
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識，哺育我們成長(cháng)，12年后我們畢業(yè)了，假如我當老師，我會(huì )很高興的。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師。因為要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設法，擠出一些時(shí)間，閱讀文學(xué)名著(zhù)，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識會(huì )越來(lái)越豐富，課也會(huì )越來(lái)越生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中邀游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會(huì )唱、會(huì )跳、會(huì )舞、會(huì )畫(huà)、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養成能歌善舞，愛(ài)好廣泛，懂得現代信息的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當一位讓同學(xué)愛(ài)做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的激勵他，從中學(xué)習的樂(lè )趣。作業(yè)也會(huì )適量。
假如我是老師，我對后進(jìn)生，差生，我不會(huì )挖苦和諷刺。我會(huì )讓他們對未來(lái)充滿(mǎn)希望，從中我幫助他們更上一層樓。
假如我是老師，我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會(huì )和他們談心，學(xué)習和生活融洽每天都開(kāi)心。
這些只是我的想象，也是夢(mèng)想。我會(huì )用我的勤奮學(xué)習，來(lái)去掉“假如”倆字，成為名副其實(shí)的老師，實(shí)現我的心里夢(mèng)想。
假如我是老師作文400字精選9篇9
每個(gè)學(xué)生都會(huì )有一個(gè)班主任吧？我的班主任是語(yǔ)文老師，姓唐。但假如我來(lái)做班主任，我想我肯定比她溫柔得多。
假如我是班主任，學(xué)生有不會(huì )做的題時(shí)，我會(huì )耐心細致地給他們講解，不管講多少遍也不會(huì )發(fā)火。同學(xué)們都喜歡上我的課，下課后我也很樂(lè )意去和他們交流，和他們成為朋友。
假如我是班主任，我絕對不會(huì )像我的班主任那樣占用其他老師的課程，還會(huì )和每科的老師進(jìn)行交流。上體育課，我會(huì )讓老師給他們時(shí)間，讓他們自己玩游戲；音樂(lè )課，讓他們自己唱自己喜歡的歌；美術(shù)課，他們畫(huà)的畫(huà)我會(huì )讓他們保存好，留個(gè)紀念；如果是書(shū)法課，我會(huì )讓書(shū)法老師盡量少布置點(diǎn)任務(wù)而注重質(zhì)量；如果是數學(xué)課，我一定要讓數學(xué)老師著(zhù)重給他們講講他們不會(huì )或者是不熟悉的知識點(diǎn)。
假如我是班主任，如果有高年級的同學(xué)欺負我班上的學(xué)生，我一定會(huì )好好批評和教育那些高年級的同學(xué)；如果有同學(xué)受了傷，我一定會(huì )及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)，并送受傷的同學(xué)去到醫院我才會(huì )安心；如果有人生病，我會(huì )毫不猶豫批準請假。
如果未來(lái)我真的成了班主任，我一定會(huì )像我寫(xiě)的那樣去教育他們，會(huì )成為一個(gè)溫柔親切的老師，成為學(xué)生們的朋友。
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