點(diǎn)評：老師的愛(ài)600字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的點(diǎn)評：老師的愛(ài)600字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
點(diǎn)評：老師的愛(ài)600字小學(xué)四年級優(yōu)秀作文1
窗外的雨下得特別大，一滴滴雨點(diǎn)打在窗戶(hù)上，更落在了我的心中，使我不由地想起塵年往事，從隱約到清晰，浮現在我的眼前。
仿佛時(shí)光倒流，又回到了那感受溫暖的一天。在一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們正聚精會(huì )神地聽(tīng)講。老師從27雙眼睛里，發(fā)現我走了神的眼睛，就讓我回答問(wèn)題，我站了起來(lái)，無(wú)法回答，臉羞得紅紅的。放學(xué)后，你到我辦公室來(lái)，我給你補課。度過(guò)了世界上最漫長(cháng)也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地坐下來(lái)，竭力忍住，才沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。
放學(xué)后，我去了老師辦公室，她叫我坐在自己身邊，像是對這27位學(xué)生，又開(kāi)始講課了。我望著(zhù)老師親切的面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向課堂外去了，應該把老師講的每一句話(huà)都印在心里。
補完課，老師就拉著(zhù)我的手送我回家，在回家的路上，我清晰記得老師跟我講得一字一句，她教導道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 學(xué)習并非一朝一夕就可以得取的，要把自己的計劃堅持不懈、持之以恒，需用自定目標來(lái)激勵自己，用榜樣來(lái)提醒自己�？梢宰龅揭�、課前預習。二、課上的聽(tīng)講。三、課后的復習。四、勞逸的結合。讓自己一天有一天的收獲，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。
當我們遇到困難時(shí)，消極的人總是用悲觀(guān)的眼光去看待這世界，他們容易退縮和逃避，不去為成功找方法，總是替失敗找借口，積極的人就會(huì )想方設法尋找解決困難的途徑，他們敢于向命運挑戰，樂(lè )觀(guān)向上。你要向積極的人學(xué)習��！
老師送我回到家，然后轉身走了。我倚在門(mén)口，望著(zhù)老師的背影漸漸遠去我感到愧疚，又感受到了一種溫暖。
雨還在下著(zhù)，就是這淅瀝淅瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作愛(ài)的暖流，流進(jìn)我的心里。
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今天上午，我真正感受到了老師們的愛(ài)心。
事情是這么回事：今天上午徐老師舉辦了一場(chǎng)放風(fēng)箏大賽，我和王文杰合作放風(fēng)箏，玩兒的不亦樂(lè )乎。我不停的奔跑，一直放到集合令響起才戀戀不舍的去做早操了。做完早操后，我們就回班了�；匕嗪�，我突然感到肚子一陣劇烈的疼痛，緊接著(zhù)又開(kāi)始劇烈咳嗽起來(lái)，然后有開(kāi)始打噴嚏、流鼻涕。而胸也開(kāi)始悶起來(lái)。徐老師發(fā)現了我的不正常反應，立刻叫我來(lái)到窗前透透氣。又和我的爸爸打了一個(gè)電話(huà)。打完電話(huà)后，又和實(shí)習老師周老師一起攙扶著(zhù)我下了樓梯。在樓梯上，一位體育老師見(jiàn)到我這副病懨懨的樣子，也來(lái)熱心的幫忙。那一刻，我的心里十分感動(dòng)。
但感動(dòng)并不能遏制住我的病。來(lái)到樓下時(shí)，我哇的一聲，大口大口的把一堆雜物和水吐了出來(lái)。徐老師連忙掏出了紙給我擦嘴，又把我扶到了他的辦公桌前坐下。我身上十分熱，到處都是汗，還不停地流鼻涕和打噴嚏。徐老師、實(shí)習老師和那位體育老師都掏出紙給我擦。正在這時(shí)，爸爸來(lái)了，和徐老師寒暄起來(lái)。這時(shí)紙簍滿(mǎn)了，周老師便拿起垃圾桶出去倒了，我的心里更加感動(dòng)了。周老師回來(lái)后，爸爸不停得道謝，徐老師說(shuō)：“沒(méi)事，這是我們應該做得�，F在，我去給孫澤棟上樓拿書(shū)包吧！”爸爸極力勸阻，不讓徐老師去給我拿書(shū)包。但是徐老師執意要去，爸爸只好讓步了。徐老師上樓給我拿了書(shū)包，遞給我。又提了一些預防的建議。那時(shí)，我的心再也忍不住了，它慢慢膨脹起來(lái)。而讓它膨脹起來(lái)的不是氣，不是水，而是愛(ài)。我的心被愛(ài)流遍了。老師的愛(ài)流進(jìn)了我的心里，我的心被愛(ài)所裝滿(mǎn)。我將來(lái)也一定也要這樣幫助其他的人！以報老師的此次恩情！
20xx年4月3日，我永遠也忘不了這一天！因為這一天是我一生中最難忘的日子！我一定會(huì )記住徐老師他們的這一次恩情的！以后我也一定會(huì )回報徐老師他們的！如果換了你們，你們大家會(huì )這樣做嗎？
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老師，是一個(gè)太陽(yáng)，用無(wú)盡的光輝沐浴著(zhù)我們，老師，是一輪明月，用知識的月光照亮著(zhù)我們，老師，是北斗星，用星空的燦爛指引著(zhù)我們，讓我們懂得‘’書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"的道理……。
他，一個(gè)微胖的身軀，一張國字臉，一雙深邃的眼睛，透露出一絲嚴厲。一個(gè)高挺的鼻梁上架著(zhù)一雙金絲眼鏡，一張說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的嘴，這就是我們班的孔老師。
記得，我們有一天，我們正上美術(shù)課。"愛(ài)占課"的孔老師來(lái)了，同學(xué)們見(jiàn)狀，大事不妙，看來(lái)孔老師又來(lái)占課了，果不其然，美術(shù)老師被孔老師打發(fā)走了，孔老師上起了數學(xué)課。
這時(shí)，同學(xué)們都叫苦不迭，甚至有些同學(xué)都在數落孔老師，"天天占課，你不煩，我們還煩呢！還有同學(xué)說(shuō)："明人不說(shuō)暗話(huà)，哥倆一起搞"地下黨"，他在上面講，我們在下面講"。
正在同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)時(shí)，孔老師咳嗽一下："我們來(lái)看這道題，誰(shuí)會(huì )做？"同學(xué)們都無(wú)精打采地趴在桌面上，班上鴉雀無(wú)聲，孔老師見(jiàn)狀，一計不行再來(lái)一計，連續點(diǎn)了我們班好幾個(gè)學(xué)霸的名字，可惜依然沒(méi)人回答。這時(shí)，孔老師心平氣和地說(shuō)；我們來(lái)考一份試卷。立即班上炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都挺直了腰板，紛紛舉手發(fā)言，班上的氣氛一下子變得活躍，"蚊子們"也不說(shuō)話(huà)了，也舉起手來(lái)�？桌蠋熡眠@種魔鬼方案終于制服了我們。
雖然，孔老師愛(ài)占課，但是，在期末考試中，我們班數學(xué)總分名列全校第一，考滿(mǎn)分的不計其數，用兩張手都數不過(guò)來(lái)，原來(lái)所謂的"愛(ài)占課"其實(shí)還是在幫助我們學(xué)習。
同學(xué)們最終也明白了老師的用意，一分耕耘，一分收獲，老師對我們要求嚴格，我們的成績(jì)也就越來(lái)越好，這才是老師的真正用意��！并且，如果老師就象平常一樣，少教點(diǎn)知識，不就是可以更輕松了嗎？
我們愛(ài)你，"愛(ài)占課"的孔老師！
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20xx年1月3日星期二天氣晴在生活中，你一定接受過(guò)許多人給你的愛(ài)吧！父母的愛(ài)，朋友的愛(ài)，但老師的愛(ài)更令我難忘。一個(gè)溫馨的肢體動(dòng)作，一句親切的問(wèn)候，都包含著(zhù)老師濃濃的愛(ài)。下面我就給你講個(gè)師愛(ài)的故事吧：有個(gè)學(xué)生學(xué)習很差，從未得過(guò)三好生。有一次校長(cháng)在臺上念三好生的名字，底下的同學(xué)跟差生開(kāi)了個(gè)玩笑，說(shuō)：“校長(cháng)在叫你呢，快去�！彼乓詾檎�，興高采烈地上了臺，當他上臺領(lǐng)獎時(shí)，校長(cháng)很生氣地對他說(shuō)：“誰(shuí)叫你來(lái)了，根本沒(méi)有你�！迸_下的學(xué)生都哈哈大笑起來(lái)。他強忍淚水默默地走下了臺，班主任看了，急忙走過(guò)去對校長(cháng)說(shuō)：“對不起校長(cháng)，我班里確實(shí)有他，我忘了寫(xiě)他的名了�！睕](méi)有了獎品，班主任只好把自己的鋼筆獎勵給了他。當時(shí)同學(xué)們都嘲笑老師不認真，直到老師去世之前，才告訴他真相：其實(shí)，三好生根本沒(méi)有他，老師為了維護他的面子才加的，聽(tīng)完后，他淚流滿(mǎn)面……老師真是太偉大了，是誰(shuí)把你從一個(gè)什么都不懂的小孩，帶進(jìn)莊嚴的知識殿堂；是誰(shuí)在你成績(jì)下滑時(shí)，給你及時(shí)的鼓勵；是誰(shuí)在你受傷時(shí)，給你心靈上的撫慰。是老師，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的人！他們將青春和年華都奉獻給了祖國的教育事業(yè)，默默無(wú)聞卻從未有怨言。如果我們是花朵，您就是辛勤呵護花朵的園��；如果我們是參天大樹(shù)，您就是供我們豐富營(yíng)養的大地媽媽。如果我們犯了錯誤時(shí)，您又變成了一位嚴厲的長(cháng)者；如果我們該放松時(shí)，您就像大姐姐一樣帶著(zhù)我們在操場(chǎng)上發(fā)瘋�；蛟S，幾十年后，桃李滿(mǎn)園的您已不再記得我。但您的愛(ài)，早已深深地烙在我們心中，永生難忘。老師，您的博愛(ài)讓我淚流滿(mǎn)面，您給的愛(ài)從不留縫隙，最后，我發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句：“老師，我永遠愛(ài)您！”
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趙老師我想對您說(shuō)，我想對您說(shuō)的話(huà)有很多很多，可是總是不好意思說(shuō)出來(lái)，今天我就借此機會(huì )敞開(kāi)心扉的說(shuō)出來(lái)。
趙老師我想對您說(shuō)：有一天晚上，我感到很不舒服，非常想吐，然后在床上左翻右翻怎么也睡不著(zhù)，后來(lái)我感到想吐了，我趕忙跑去水房嘩的一下吐了出來(lái)，這時(shí)找老師您聽(tīng)見(jiàn)我的嘔吐聲，就趕緊放下了手中的活，來(lái)拍著(zhù)我的背，我吐出來(lái)了也感到很是舒服了許多，之后您讓我涮了涮嘴，之后您用那親切的溫柔的聲音說(shuō)：”你怎么樣了，好些了沒(méi)有��？“然后我回答道：”我已經(jīng)沒(méi)事了�！摆w老師又問(wèn)著(zhù)說(shuō)：”真的沒(méi)事啦？“我說(shuō)：”真的沒(méi)事了�！袄蠋熯@才放下了心，然后您這才接著(zhù)干手中的活，之后我也上了床，可是我上床躺著(zhù)，結果我還剛剛躺下沒(méi)一會(huì )兒就開(kāi)始不舒服了，然后我想先等會(huì )再說(shuō)吧，之后我越來(lái)越難受了，之后我就趕緊跑去趙老師，后來(lái)我有去廁所找了趙老師，然后老師看見(jiàn)我來(lái)了就說(shuō)：”怎么啦又不舒服了？“之后我用那有氣無(wú)力的聲音說(shuō)：”我的頭很痛，然后還是感覺(jué)非常不舒服�！�
之后老師就讓一個(gè)同學(xué)陪著(zhù)我去醫務(wù)室了，老師讓那個(gè)同學(xué)一路都扶著(zhù)我，之后我到了醫務(wù)室后，就先量了量體溫，之后一看是36.9度，然后讓我多喝點(diǎn)水就行了，然后給我拿了點(diǎn)藥，之后我回到了宿舍后，只看見(jiàn)老師正在門(mén)口等著(zhù)我，之后老師看見(jiàn)我來(lái)了急忙問(wèn)我說(shuō)：”怎么樣，燒不燒啊，醫生是怎么說(shuō)的？“我回答說(shuō)：”有點(diǎn)低燒，醫生說(shuō)多喝點(diǎn)水就行了，然后給我拿了點(diǎn)藥�！摆w老師說(shuō)：”那行趕緊去喝藥吧�！昂髞�(lái)知道我喝完了藥，老師才放心，后來(lái)這時(shí)差不多有的生活老師都走了，然后我躺下了老師才離去。
趙老師您對我們真好，就像我們媽媽一樣對我們好，老師您還記得嗎？
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愛(ài)無(wú)處不在，他看不見(jiàn)摸不到，但我們卻了用心感受的。那一次我充分體驗到了老師對我的愛(ài)。
我是學(xué)校體育隊的一名強將，去年元旦前夕的一天，王老師要帶我們去參加海淀區運動(dòng)會(huì )，我高興極了，能夠代表學(xué)校去參賽，為學(xué)校爭光那是一件多么光榮的事��！比賽的那一天，我早早來(lái)到了學(xué)校，王老師開(kāi)車(chē)帶我來(lái)到了海淀區體育場(chǎng)。剛下車(chē)人好多��！做完準備活動(dòng)，就要開(kāi)始比賽了。
比賽開(kāi)始了，王老師讓我先觀(guān)察跑得快的同學(xué)的動(dòng)作，注意擺臂的速度，我看了看幾個(gè)同學(xué)心想：他們跑得這么快，我肯定拿不了名次，王老師好像看出了我的心思，安慰我說(shuō)：‘你不用去在意別人跑得有多快精力跑自己的就行�！�(tīng)了之后，我的心里平靜了許多。終于輪到我上場(chǎng)了，站在起跑線(xiàn)上。心中不由自主的緊張了起來(lái)，不知不覺(jué)的我一回頭，在人群中我看到王老師堅定的眼神。是啊，有什么可害怕的努力向前跑就好匆忙老師的目光中我感受到的力量。
只聽(tīng)發(fā)令槍聲一下，200米比賽開(kāi)始了。我和其他四名參賽選手箭一般地向前沖去，我在第五道剛跑時(shí)保持著(zhù)第一的優(yōu)勢，而在第一彎道上，身邊一個(gè)又一個(gè)的選手超出了我緊張之感又升騰了，耳邊傳來(lái)了王老師那洪亮的聲音“郝家成，加油，追出去�！辈挥傻梦壹涌炝瞬椒�，追上了前面一名同學(xué)，誰(shuí)知他察覺(jué)到了我，也加快了步子，我不放棄緊盯著(zhù)他急跑了幾步在第二個(gè)彎道上超過(guò)了他，幾步?jīng)_向終點(diǎn)，跑完之后我的腿還在發(fā)抖，這時(shí)王老師跑到我身邊對我說(shuō)：“還行，第二名�！�
在這整半天，王老師陪伴著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我，其實(shí)大半年，王老師一直訓練我跑步。批評過(guò)我鼓勵過(guò)我，夸過(guò)我……這一切源于王老師對我們的愛(ài)。
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老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大、最高潔的愛(ài)。
記得，我還在上二年級時(shí)，第二節課下課了，我們班的語(yǔ)文老師艾老師和林琴副校長(cháng)在班級門(mén)口聊天，而我在我的座位上收拾書(shū)包。就這這時(shí)，意外發(fā)生了!后面有兩個(gè)男孩手中握著(zhù)鉛筆在打架，忽然一個(gè)男孩的鉛筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺(jué)頭上傳來(lái)一陣刺痛，于是我摸了摸我的頭，看見(jiàn)了那鮮紅的血染滿(mǎn)了我的手指，我頓時(shí)驚慌了。我馬上跑去告訴老師那個(gè)男孩的鉛筆扔到了我頭上，老師問(wèn)我有沒(méi)有受傷嗎?我把手給老師看，老師大吃一驚了，連忙把我送到醫務(wù)室讓醫務(wù)室的李曉光老師給我檢查。幸好只是受了一點(diǎn)皮外傷，李老師說(shuō)涂一點(diǎn)紅藥水就沒(méi)事了。處理完畢，艾老師把我和那兩個(gè)男孩叫到了辦公室。
老師問(wèn)：“這是怎么回事?”于是我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了艾老師。艾老師了解清楚這件事之后，就先讓我先回去上第三節課，然后狠狠地批評了他們兩個(gè)，還讓他們回到班上給我道歉。
還有一次，因為生病，在晚上的時(shí)候我吐了三次。到了第二天早上，我媽媽讓我請假去醫院看病，可我還是堅持去上學(xué)。
到了學(xué)校我感覺(jué)頭更痛了，于是趴著(zhù)桌子上。同學(xué)們看見(jiàn)我不舒服，就都圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)我可能是發(fā)燒了，正想把我送到醫務(wù)室。這時(shí)我們的數學(xué)老師陳老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，說(shuō)我沒(méi)發(fā)燒，然后給我接了一杯熱水，讓我喝了之后休息一下。沒(méi)想到，上著(zhù)上著(zhù)課我又吐了，于是老師連忙打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛胰メt院掛瓶。第二天到了學(xué)校，同學(xué)們和老師都特地過(guò)來(lái)問(wèn)我病好了嗎，這時(shí)我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。這一刻，我感覺(jué)我的內心是多么的溫暖!
這就是老師對我的愛(ài)，我永遠不會(huì )忘記!
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人們常說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，父親的臂膀助我成長(cháng)，母親的懷抱溫暖我的心靈。那么，老師的愛(ài)又是什么呢？一直以來(lái)我都覺(jué)得，任何感情都是需要在日常生活中去慢慢體會(huì )的，而仔細回想我跟老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，果真有一件事讓我銘記在心。
記得那是一個(gè)比現在還冷的一個(gè)冬天，下著(zhù)雪，那時(shí)我正好三年級。下課了，國旗下的臺階結了冰，我還是和往常一樣，與伙伴們在臺階上抱著(zhù)旗桿，在冰上轉來(lái)轉去，突然一下手打滑了，手被甩到了一個(gè)鐵片上，滑了一大道口子，那時(shí)流了很多血，把雪白的雪都染成了紅色，一直滲到冰里，當時(shí)同學(xué)們都嚇壞了，他們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多血，連忙去叫老師，老師急匆匆地趕過(guò)來(lái)，立刻把我扶了起來(lái)，扶到她的辦公室，端來(lái)一盆熱水，將毛巾浸泡在熱水里，敷在傷口上。隨即拿過(guò)酒精，先擦了擦周?chē)难�，然后用棉簽緩緩地擦了擦傷口，我疼得尖叫了一聲�?/p>
“老師，好疼啊，可不可以不擦了，”我小聲的請求道。老師用溫柔的聲音說(shuō)：“不可以，不用酒精擦會(huì )化膿的。沒(méi)事，只有第一下會(huì )疼，后面就不會(huì )疼了�！蔽胰淌苤�(zhù)疼痛，老師放輕了動(dòng)作。抹完酒精后，便把云南白藥輕輕的噴在傷口上，抹完藥后，老師又給我貼上創(chuàng )可貼，我感覺(jué)沒(méi)有那么痛了，血也止住了。
老師重重的呼出一口氣，仿佛心里有一塊大石頭落了下來(lái)，想起這件事以后，我突然明白了，老師的愛(ài)，像溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們那稚嫩的心靈；老師的愛(ài)，像一條小徑，為你鋪墊人生的道路；老師的愛(ài)，像迷航的燈塔，照亮前進(jìn)的方向。
在這里我想對老師說(shuō)一聲：老師，感謝您對我無(wú)私的愛(ài)和付出，我會(huì )用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報你的教導之情。謝謝您，老師！
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世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，父母的愛(ài)是偉大的，而老師的愛(ài)卻是最無(wú)私的。
時(shí)光匆匆，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛(ài)。
很不幸我得了水痘，由于水痘是一種傳染性很強的疾病，為了不使這種病菌大范圍擴散，減少學(xué)生與病菌接觸，防止感染，根據規定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天，病好后由醫院開(kāi)診斷證明后方可入學(xué)。天哪！這可怎么辦呀？我急得嗚嗚地哭了起來(lái)，看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去，到了辦公室老師讓我坐下，親切地安慰我說(shuō)：“不要哭了，慢慢會(huì )好的，不要害怕，在家好好休息，過(guò)一段時(shí)間就可以來(lái)上課了，男子漢要堅強��！”我哽噎著(zhù)說(shuō)：“老師，那我落下的課怎么辦呀？”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“這你不用擔心，我可以給你補課呀！”我抬起頭眨著(zhù)迷茫的雙眼說(shuō)：“老師，那怎么行，我家離你家那么遠，你白天還得上班，晚上下班都黑天了，怎么幫我補呀？”老師笑了笑說(shuō)：“這你不用擔心，老師自有辦法�！蔽衣�(tīng)后臉上露出了笑容�！笆茄�，老師可以幫我補課”我說(shuō)話(huà)的聲音都有些顫抖了。老師見(jiàn)我笑了，和藹地說(shuō)：“你是一個(gè)多么愛(ài)學(xué)習的孩子呀！我怎么忍心讓你落課呢�！蔽衣�(tīng)后心里好感動(dòng)��！我真慶幸我有這么好的老師。
以后，每天老師下了班就到我家給我補課。首先詢(xún)問(wèn)一下我的病情，安慰安慰我，然后和我說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的有趣的事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內容逐一講給我聽(tīng)，我每次都學(xué)得很認真。然后老師再把明天要學(xué)的內容告訴我，讓我做好預習，第二天再給我講。
等待其實(shí)是一種幸福，每天老師下班，我都在期盼著(zhù)老師的到來(lái)，我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養病，但是我沒(méi)有落下一天的課，老師執著(zhù)的堅持著(zhù)……
一把傘撐起一片天，老師愛(ài)的傘護著(zhù)我健康成長(cháng)。
老師的愛(ài)時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我，常常激勵著(zhù)我，給我力量，催我?jiàn)^進(jìn)。老師的愛(ài)讓我受用一生。
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鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤著(zhù)它成長(cháng)；雄鷹要感謝藍天，因為藍天讓它翱翔……我的一生中遇到過(guò)很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。
那天，我邁著(zhù)輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開(kāi)了畫(huà)室的門(mén)，畫(huà)室一塵不染，格局雅致，滿(mǎn)屋張掛著(zhù)寫(xiě)意優(yōu)美的海景畫(huà)。有怡然淡雅的韻味。
李老師仿佛知道我來(lái)了一般，端著(zhù)菜盤(pán)從廚房出來(lái)：“知道你父母不在，肯定沒(méi)好好吃飯，快過(guò)來(lái)吃吧！”李老師溫柔地說(shuō)。我應了一聲，便坐到了李老師對面。李老師一邊吃飯一邊問(wèn)我這小半年的生活、學(xué)習情況，我不禁感嘆有多少老師能對學(xué)生這樣關(guān)愛(ài)呢？飯后我們開(kāi)始了針對我素描的特訓。李老師很少開(kāi)口，可一開(kāi)口卻能指出我的一個(gè)個(gè)大問(wèn)題，并細心指導我繪畫(huà)的技巧。
畫(huà)室里飄著(zhù)淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時(shí)刺耳的筆觸聲也異常地動(dòng)聽(tīng)。
不知不覺(jué)，已經(jīng)夕陽(yáng)西落了。李老師開(kāi)車(chē)送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關(guān)好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)……到家了要給我和你父母報平安懂嗎？”我聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)會(huì )心一笑，心里暖暖的，他的話(huà)似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨全趕走了。
晚間，我躺在床上，腦子里總會(huì )跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……
現在的我，夢(mèng)中也常常會(huì )出現李老師在飯桌上向“遠游歸來(lái)”的孩子噓寒問(wèn)暖的情景。
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老師，您是與眾不同的園丁，每天都默默無(wú)聞地培育著(zhù)祖國的花朵，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，還是一個(gè)害羞的小男生，在課外，您就像我們的.大姐姐一樣跟我們快樂(lè )的做著(zhù)游戲，還開(kāi)展了一次又一次的親子活動(dòng)，在親子活動(dòng)力里，您更像我們的大朋友，和我們玩在一起。就像春姑娘一樣給我們帶來(lái)了無(wú)比的溫暖，使我們沉浸在歡樂(lè )之中。您是那么的溫柔，您的每一句話(huà)語(yǔ)就像清泉一樣甘甜。但在課堂上您就會(huì )變得非常的嚴肅，只要我們一搞小動(dòng)作，您那雙帶電的眼睛就會(huì )射出嚴厲的目光，讓我們乖乖聽(tīng)話(huà)。有一次，我玩三角尺玩得太投入了，把您一句句的提醒都當做是耳邊風(fēng)，以至于您真的生氣了，沒(méi)收了我的三角尺。當時(shí)我想：這不就是和我們玩在一起的大姐姐嗎?怎么比圖圖媽還可怕?后來(lái)我才認識到錯誤，“松是害，嚴是愛(ài)”老師之所以這么生氣，對我們這么嚴厲，正說(shuō)明她很愛(ài)我們。您不僅教會(huì )我們知識，在生活方面您對我們的愛(ài)也是無(wú)微不至的，如果有人受傷，您每次都會(huì )親自為我們包扎、打電話(huà)······
老師今天是您的節日，沒(méi)有鮮花、賀卡，您默默無(wú)聞地在講臺上堅守著(zhù)崗位，為我們講解著(zhù)知識。為了表達對您的愛(ài)我獻上一首小詩(shī)：
您就像一只紅燭，
閃耀著(zhù)璀璨的光芒，
指引著(zhù)我們正確的方向。
您就像一縷春風(fēng)，
默默地奉獻著(zhù)所有的愛(ài)，
讓我們茁壯成長(cháng)。
您是與眾不同的園丁，
澆灌著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的花朵，
為祖國美好的未來(lái)，
培育出了無(wú)數個(gè)棟梁。
您是無(wú)私的，
不求回報的，
您的心愿只有一個(gè)，
就是把所有的知識灌輸給我們。
看著(zhù)我們成長(cháng)，
展翅飛翔，
您就足矣!
這就是我們敬愛(ài)的老師。
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老師，一直都在為我們默默無(wú)聞地奉獻，卻不求回報。我們是小苗，老師就是辛勤的園丁;我們如果看不清方向，老師就是火把，指引我們走向成功的道路。而那個(gè)傍晚，老師用她充滿(mǎn)愛(ài)的舉動(dòng)，溫暖了我的心。
那天，外面正值寒冬，而且下著(zhù)大雨，不時(shí)還會(huì )有閃電和悶雷!我忘了帶傘，只能焦急地在教室里走來(lái)走去。寒冷、饑餓和困倦輪番侵襲著(zhù)我，而我卻無(wú)能為力�！卑�，真著(zhù)急，今天上午都還好好的，傍晚就突然下起雨來(lái)了，偏偏爸爸媽媽都出差了，早知道該看一下天氣預報就好了�！拔乙贿叴曛�(zhù)手，一邊暗自焦急�？帐幨幍慕淌依镏皇Ｏ铝宋乙粋�(gè)人。我想回家，可被這無(wú)情的大雨給攔住了。除了隆隆的雷聲和唰唰的雨聲，周?chē)僖矝](méi)有任何聲音了，我情不自禁地打了一個(gè)寒戰。
”咦，你怎么還在這里呀，怎么還沒(méi)回家?“一個(gè)熟悉的聲音鉆進(jìn)了我的耳朵，我回頭一看，原來(lái)是老師來(lái)了!她雖然顯得很憔悴，可依然用那雙炯炯有神的眼睛吃驚地望著(zhù)我。我急切地向老師奔過(guò)去，”老師，我沒(méi)帶�！�，話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就打斷了我，把我摟到身邊，關(guān)切地說(shuō)：”你怎么不去辦公室找我呀，一個(gè)人在這兒，天這么晚了，多危險呀!“，我不解的問(wèn)到：”老師，你怎么還在這里呀?“，老師說(shuō)：”我在批改作業(yè)、備課呀!“。
多么可敬的老師!每天都在為我們操勞!我不禁肅然起敬。老師說(shuō)：”我送你回家吧�！拔腋吲d地說(shuō)：”好呀，謝謝老師“。于是，老師摟著(zhù)我，把我送回了家。我站在門(mén)前，目送著(zhù)老師離開(kāi)，老師的身上，淋濕了大半，而我的身上，沒(méi)有淋到一滴雨。老師離去的身影漸漸在我眼中變得高大、雄偉起來(lái)。第二天，老師給我們上課時(shí)，聲音都嘶啞了。
這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，可我一直沒(méi)有忘記。正是因為有這樣的好老師，我們的校園生活才會(huì )如此精彩和快樂(lè )。正是因為有老師這樣的人，我們的社會(huì )才會(huì )變得繁榮富強，充滿(mǎn)愛(ài)意!
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我們的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，祖父祖母的愛(ài)，父母的愛(ài)，老師的愛(ài)。盡管愛(ài)有不同的表達方式，但相同的是，我們在愛(ài)的懷抱里漸漸長(cháng)大。
我們班的班主任是厲老師。厲老師與平常的老師沒(méi)啥兩樣，一雙閃爍著(zhù)光芒的眼睛，小巧的嘴和齊耳短發(fā)。那什么是不一樣的?那還用說(shuō)?教育方法倍!她對課文一定有不同的理解，否則，我們對課文的理解怎么得如此透徹呢?
這里有一件小事，一件恐怕連厲老師也忘掉了的小事，而這件小事卻包含了厲老師對我和陳清揚那濃濃的愛(ài)意。
”叮鈴——“，上課鈴響了，同學(xué)們踏著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)入了教室。為什么如此歡樂(lè )?因為是厲老師的語(yǔ)文課!這時(shí)門(mén)外邊兒傳來(lái)了一陣輕快的腳步聲，厲老師，您終于來(lái)了。
”同學(xué)們好!“一個(gè)清脆而熟悉的聲音回響在教室里，我們便習慣性的站起身來(lái)，對老師應聲道：”老師好!“”今兒個(gè)，咱們啊，要學(xué)習第6課。好。請大家翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，先老師讀一遍，帶著(zhù)屏幕上的問(wèn)題去聽(tīng)，好嗎?“
然而，這時(shí)的我和陳清揚都很煩惱，因為我們都沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū) ，兩人都在那兒坐立不安呢!厲老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：”你們兩個(gè)的語(yǔ)文書(shū)呢?? “我輕輕的回答者：”我們都忘帶了�！皡柪蠋熜α诵φf(shuō)：”那怎么不早說(shuō)呢?“說(shuō)完便把她的書(shū)借給了我們。我和陳清揚起身道：”謝謝您，厲老師“
”你說(shuō)厲老師沒(méi)有這本書(shū)怎么辦呢? “陳清揚悄聲問(wèn)我，我望著(zhù)厲老師的背影，噙著(zhù)淚水，抽泣著(zhù)：”我不曉得，但我相信：厲老師還會(huì )教得很好�！�
哈!果然不出我所料，厲老師還是非常自信的站在講臺邊，捧著(zhù)一本同學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，有聲有色的朗讀起來(lái)。其他人聽(tīng)得如癡如醉，可我還是沉浸在淚河中。
謝謝您，厲老師!!在這不計其數的愛(ài)河中，我體會(huì )到了一種與眾不同的愛(ài)!
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有一種愛(ài)日漸增多，慢慢沉積。有一張面孔其貌不揚，時(shí)時(shí)浮于心頭。有一份情平淡無(wú)奇，卻早已深入骨髓�！}記
每每上語(yǔ)文課，我都會(huì )想起三年的語(yǔ)文課。
“讀作文，讀作文”這是我們語(yǔ)文課上的經(jīng)典臺詞，康師傅，僵尸，迪迦奧特曼等人，更是我們的好朋友而語(yǔ)文老師也總是放縱的允許我們讀作文，會(huì )給我們點(diǎn)評，會(huì )和我們一起哈哈的笑。當然，如果你認為她只是這樣的一位老師的話(huà)那就大錯特錯了，班里大部分別的同學(xué)都領(lǐng)教過(guò)她的本事，當然，這其中的人也包括我。
我們初為師生是在五年級，那時(shí)候的我還不知道聽(tīng)課時(shí)怎么回事�！暗谌赖呐�，你再說(shuō)一遍我剛剛講的答案”我怔怔的望著(zhù)老師慢慢的放下被我玩弄了半天的筆，才呆呆的站起來(lái)，念起了我沒(méi)有改的錯誤的答案�！拔覄偛哦贾v了答案了，你寫(xiě)的不對，怎么不改呀，上前面站著(zhù)聽(tīng)課”那是我第一次被叫上講臺站著(zhù)聽(tīng)課，不過(guò)好在那時(shí)還有人沒(méi)有聽(tīng)課，陪我一起站著(zhù)，不過(guò)我已經(jīng)不記得那人是誰(shuí)了。那時(shí)的我們上課是不允許遲到的，否則就要接受慘無(wú)人道的懲罰——掃地。而我又非常幸運地撞槍口上，挨罰了。
臨別之前我們開(kāi)了一次聯(lián)歡會(huì )，還記得那時(shí)她穿一雙厚底涼鞋，牛仔短褲，白紫相見(jiàn)的上衣，一起與我們合影，其中的一張畫(huà)面是這樣的，我一個(gè)人站在她的右手邊，其他的幾位女生站在她的左手邊，她的手搭在我的肩上，比劃著(zhù)茄子，那是不知怎么的就哭了。
上初中以后我沒(méi)有再去看過(guò)她，沒(méi)有再聯(lián)系過(guò)，但是她就那樣深深地走入了我的心里，有她陪伴的時(shí)光也成為了我最美的記憶。
�。ㄌ貙�(xiě)此文，寄我永遠的小學(xué)老師）
初三:張鈺迪
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老師，是我們的第二位“領(lǐng)導”，她對我們嚴格要求，是讓我們的將來(lái)更加美好，她讓我們開(kāi)始認識讀書(shū)，寫(xiě)字，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋，讓我們知道，學(xué)習是多么的有趣
老師，就像辛勤的園丁，用溫和的“陽(yáng)光”讓我們健康成長(cháng)，讓我們長(cháng)成參天大樹(shù)
老師的愛(ài)，就是一句輕聲的勸告，一個(gè)嚴肅的眼神，是一個(gè)美麗的笑容
老師去糾正我們的錯誤，是讓我們做的更好。是老師告訴了我們做人的道理
老師，謝謝您，是您讓我們知道了大自然的奇妙與神奇
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