我的老師作文【薦】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
中國現在的統治早就不是皇帝了，可我們班還“固執”地保持著(zhù)“皇帝”統治，而且還是較為嚴厲的“女帝”——吳老師。（此處應有彩炮）
吳老師能當是“女皇”肯定得有點(diǎn)技能：技能1，“威嚴光盾”，使教室里的所有人自動(dòng)安靜下來(lái)并沒(méi)有造反之意。技能2，面無(wú)表情。當吳老師眉毛抬平，嘴巴放平，兩頰下垂，不喜不怒不哀不驚，所有人會(huì )有一種無(wú)形的壓力從而乖乖聽(tīng)話(huà)。被動(dòng)技能“兩面派”，上課一張臉，下課一張臉，讓所有人又怕又喜歡。
吳老師在班上的權威那是相當的高，班上的那些“起義軍”全部改行當了“哨兵”。又是一次午休，“海王”Z同學(xué)跑到一根管道上大喊：“我就是海王！”手里還拿著(zhù)根破掃把，頭上頂了個(gè)白色的東西（估計是作文本），沒(méi)幾個(gè)人理他。這時(shí)候，吳老師面無(wú)表情，速度中等，眉毛微微倒豎，身上自動(dòng)有5毛錢(qián)特效冷氣，反正讓人一看就知道是那種非常會(huì )管人的。這下子，“海王”的狂氣直線(xiàn)下降，咻的一下掉到了底，Z同學(xué)也咻地一下回到了座位上。
大家都知道小兵有很多種。我們班的“哨兵”最為厲害�！吧诒眰円话l(fā)現遠處黑色的身影（吳老師經(jīng)常穿黑色衣服）就馬上歸位，一秒也不遲。由此可見(jiàn)，吳老師的權威太高了。
我的老師作文2
老師如同一個(gè)園丁，我們如同正在生根的小草，老師把我們栽培成一棵有生機的更茁壯的小草；老師如同蠟燭，照亮我們，燃燒自己，老師，還如同黑夜中的一盞明燈，為我照亮前進(jìn)的路。
我的老班，劉老師，她有種骨感美，留著(zhù)齊劉海，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，歲月在她的臉上留下了痕跡，但卻依然是美的，她雖然不太高，但就是這樣不太高的個(gè)子撐起了六三班的一片天。
記得在前幾天的時(shí)候，學(xué)校為了讓我們明白安全的重要性，讓我們做一個(gè)平臺，不知不覺(jué)，這個(gè)平臺就多了許多的‘釘子戶(hù)’，從來(lái)不做題。我的老班催了他們很多次，可是他們都沒(méi)有做，無(wú)奈之下，老班，只好讓他們來(lái)學(xué)校，親自盯著(zhù)他們做，他們做著(zhù)的時(shí)候，老班還不忘在他們耳邊，說(shuō)：‘這些都是為了你們好啊，你們不要把它當做負擔！’雖說(shuō)有些嘮叨，但是他們知道老班是為了他們好。
所以，我們欠老班一句謝謝！
回想曾經(jīng)，第一個(gè)帶你走進(jìn)教室的人是誰(shuí)？是老班，當你犯錯時(shí)，第一個(gè)教育你的人是誰(shuí)？是老班，等你考試順利，第一個(gè)安慰你的人，又是誰(shuí)？還是老班。老板是我們給劉老師取的另一個(gè)名字，雖說(shuō)有些難聽(tīng)，但是卻包含了我們對老班所有的愛(ài)。老班，您在我們的生命中走過(guò)的路，雖然短暫，但卻像是花香，清醒我們混沌的大腦，是魔法，我們有了自信，自強，堅毅，勇敢的力量，所以我想對您說(shuō)：“謝謝您，我的老班＂。
我的老師作文3
一天，烏云密布，好像要下雨似的，鳥(niǎo)兒落在樹(shù)枝上，知了一聲也不叫，花朵低著(zhù)頭，像被罵過(guò)似的，太陽(yáng)公公陰沉著(zhù)臉，這一切好像會(huì )有一件特別離奇的事情要發(fā)生！
叮鈴鈴，下課了，我和同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地跑到走廊里玩捉迷藏。當我們玩得正高興時(shí)，酈老師怒氣沖沖地向我們走來(lái)，我害怕得心砰砰直跳，心想：“我沒(méi)做錯什么事情呀！”
突然，一道紅光閃過(guò)，酈老師搖身一變，變成了一個(gè)全身紅色，非常帥氣的蜘蛛俠！我很崇拜地看著(zhù)她，只見(jiàn)她雙手一伸，手掌里飛出一條條蜘蛛絲，咻的一聲，掛在了天花板上，接著(zhù)一下一下地蕩到了我面前。我很好奇地看著(zhù)她，支支吾吾地說(shuō)：“酈老師，您怎么變身了？可不可以教教我��？”蜘蛛俠用洪亮的聲音說(shuō)：“可以啊，等你表現更好的時(shí)候就教你本領(lǐng)！”說(shuō)著(zhù)從身后變出一刀本子，“來(lái)，你先幫我發(fā)一下課堂作業(yè)本�！痹�(huà)音未落，蜘蛛俠又一蕩一蕩地走了。
我急忙拿起本子，心里喜滋滋的，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我今天運氣真好，居然碰到了大名鼎鼎的蜘蛛俠！”
我的老師作文4
我的語(yǔ)文老師程老師是一位漂亮的女老師。她很高，圓臉，白皮膚，紅唇，卷發(fā)。她高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛看起來(lái)很有活力。她快四十歲了。
我二年級的時(shí)候，音樂(lè )課結束了，我們從四樓的音樂(lè )室蜂擁而出。過(guò)道里，不知道誰(shuí)推了我。我的頭碰到了墻上的瓷磚，被打了一個(gè)洞。突然，血流如注。一個(gè)同學(xué)看到了，趕緊報給程老師。程老師馬上從辦公室沖出來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：魏晶，怎么了？你受傷了嗎？我說(shuō)：程先生，我不疼。程老師立即從包里拿出一張干凈的衛生紙，輕輕按在傷口上。后來(lái)程老師讓班長(cháng)給我按，然后拿出手機給我媽打電話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽匆匆趕來(lái)。程老師說(shuō)：“對不起，衛靜媽媽。我下次還有課，不能走。請先帶魏晶去醫院�！�。你身上帶錢(qián)了嗎？母親搖搖頭。我匆忙離開(kāi)，忘記帶了。程老師從包里拿出兩百塊給她媽媽。請先拿著(zhù)，等治好了再說(shuō)。
后來(lái)經(jīng)過(guò)調查，程老師找到了推我的同學(xué)，賠償了醫藥費，并向我道歉。
我覺(jué)得程老師很好。她像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心我們。我覺(jué)得程老師就像我們自己的媽媽一樣。程老師，我愛(ài)你！
我的老師作文5
她，白皙的臉，修長(cháng)的眉毛，杏核兒眼，高高的鼻梁下一張不愛(ài)上翹的嘴，一個(gè)金黃的洋娃娃般的馬尾辮飄擺在腦后。
她對我們十分嚴厲。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們有些懼怕她。我們的每次作業(yè)她都批改得特別認真，稍微出點(diǎn)小錯都能被她那雙美麗的“火眼金睛”發(fā)現，常常弄不好就要返工四五遍。不過(guò)正是因為她的認真，才讓我們這些“小馬大哈”們的錯誤率減少了許多。
有些時(shí)候的她十分慈愛(ài)。每到黃昏將近，快要下班的時(shí)候，你都會(huì )發(fā)現北樓四層的燈亮著(zhù)，那是她在給功課有點(diǎn)勉強的同學(xué)補課。那天我去上鋼琴課，去里已經(jīng)六點(diǎn)多了，路過(guò)學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)她才急匆匆地從學(xué)校出來(lái)，走向回家的路上。
也許她不知道，我們都深受著(zhù)她那迷人的酒窩。不管是什么時(shí)候，只要她笑了，大家也都會(huì )放松地笑起來(lái)，并且會(huì )一傳十、十傳百，以最快的速度讓大家知道。她笑了，笑得那么迷人！
她真的是一個(gè)好老師，她愛(ài)我們，但歲月的流逝，已經(jīng)在她身上留下了不可改變的痕跡。每當我把自己發(fā)表的文章樣報遞給她時(shí)，我能看到，她的眼神里充滿(mǎn)了欣慰和一絲疲憊的笑意。那一絲疲憊的笑，不同與以往那迷人的笑，笑得讓人鼻子一酸……
四年了，我們在一起相處了四年。在這四年里，留下了多少笑與多少淚是。我們雖然怕她，但是面對明天的分離，我們卻那么舍不得她。
親愛(ài)的宋老師，我們永遠不會(huì )忘記您！
我的老師作文6
我有一個(gè)喜歡的老師，她是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——王老師。
王老師戴著(zhù)一副黑色圓框眼鏡，后面是一雙時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲的眼睛。她上了點(diǎn)兒年紀，額頭上有幾條淺淺的皺紋。平時(shí)都扎著(zhù)馬尾辮。
有時(shí)，王老師很?chē)绤�。有一次，王老師在講臺上講課。一位同學(xué)卻在偷偷寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。王老師發(fā)現了，從講臺上快步走下來(lái)，先是把那位同學(xué)的作業(yè)狠狠地扔到地上，生氣地吼：“這是語(yǔ)文課，你要寫(xiě)數學(xué)作業(yè)就出去寫(xiě)！”接著(zhù)，就把那位同學(xué)推到了外面。那兇狠的模樣，看得我們膽戰心驚。
可是，王老師也有風(fēng)趣幽默的一面。有一次，一位同學(xué)把字寫(xiě)得很差，很不工整，不仔細看甚至連寫(xiě)的什么都看不出來(lái)。王老師發(fā)現了，便開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們班的甲骨文，別人都看不懂�！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑。還有一個(gè)同學(xué)，上課時(shí)總是發(fā)呆，不認真聽(tīng)講。王老師便說(shuō)：“李佩駿是太空少年，上課時(shí)總愛(ài)神游天外�！庇谑�，全班再次大笑起來(lái)，王老師也笑瞇瞇地看著(zhù)大家。
但大部分時(shí)間，王老師很溫柔。有一次，我在操場(chǎng)上玩時(shí)摔倒了，膝蓋破了一塊皮。上課時(shí)我告訴了王老師，王老師幫我涂了消毒藥水，還貼了創(chuàng )口貼，叮囑我下次要小心，令我很感動(dòng)。
這就是我喜歡的王老師，她嚴厲，又溫柔，是一位負責任的好老師。
我的老師作文7
老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，您是園丁，培養祖國未來(lái)的花朵；老師，您是春蠶，向我們奉獻了畢生的青春！
我的老師姓鄭，我們叫她鄭老師。她油亮的頭發(fā)又黑又長(cháng)，披下來(lái)就像黑色的瀑布。白凈的臉上有兩道彎彎的“上弦月”似的眉毛，下面是一雙水靈靈的大眼睛，仿佛是兩顆黑玻璃球浸在一潭清水中，我們的一切心思老師仿佛都能猜中。
鄭老師十分幽默。記得在一次寫(xiě)作課上，她正講課時(shí)，突然停了下來(lái)，一手叉腰，一手指著(zhù)李家浩，眉頭緊皺，眼睛里好像能?chē)姵龌饒F來(lái)。大家都愣住了，教室里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們急促的呼吸聲，都以為李家浩犯了“滔天大罪”，老師肯定會(huì )罵得他“狗血淋頭”。就在這緊張時(shí)刻，老師慢慢放下手臂，面帶微笑地說(shuō)：“大家都觀(guān)察到了吧！現在，把我剛才怎么樣生氣的神態(tài)和動(dòng)作都描寫(xiě)出來(lái)……�！痹瓉�(lái)，老師是想讓我們觀(guān)察她生氣時(shí)的表情的，大家恍然大悟，才明白了老師的用意，長(cháng)長(cháng)地松了口氣，都笑了起來(lái)。
這就是我的老師，你喜歡她嗎？
我的老師作文8
我有許多老師，有和藹可親的，有嚴厲的，但我還是喜歡我的火山班主任耿老師。
耿老師個(gè)子不高，一米六左右，一副眼鏡架在高高的鼻梁上，眼鏡后的眼睛銳利無(wú)比，要是被耿老師盯上了，你一定會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)！
耿老師很?chē)绤�，同學(xué)們有忘寫(xiě)作業(yè)或者是字寫(xiě)得不好，她一定會(huì )狠狠地罰他們。
有一次考試，我們全班都考砸了，全班的平均分在全年級倒數第一，耿老師拖著(zhù)沉重的步子走了進(jìn)來(lái)，全班立刻安靜了下來(lái)。老師啪的一下，把書(shū)本拍到桌子上，情緒像火山一樣爆發(fā)了，巖漿漫延了整個(gè)教室，老師的目光仿佛是一道閃電，擊中了我們每一個(gè)人的心，同學(xué)們都慚愧地低下了頭！
火山也有休眠期地時(shí)候。耿老師講課的時(shí)候十分認真，總是能發(fā)現我們容易出錯的地方。今天的這個(gè)辨字，耿老師將字寫(xiě)在了黑板上，又出示了我們寫(xiě)的幾個(gè)錯字辯辮。老師告訴我們，中間是言字旁是辯論的辯，是用嘴巴去說(shuō)的，而中間絞絲旁的，是辮子的辮，是用頭發(fā)扎起來(lái)的。而分辨就是要區分中間哪個(gè)是豎，哪個(gè)是撇。耿老師的講解使我們分別出了三個(gè)字的區別。
這就是我們班，又嚴厲，又溫柔火山老師耿老師。
我的老師作文9
教師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現，其中一項語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的教師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的.不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候寫(xiě)一篇這樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì )得到好評嗎？第一次見(jiàn)到袁教師是在交學(xué)費的時(shí)候，我剛來(lái)二中報名袁教師就在那里坐著(zhù)收錢(qián)，恩可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對我個(gè)性好�？墒悄菚r(shí)候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白，原先這位教師姓袁。
袁教師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì )的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩可是神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節課我發(fā)現袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發(fā)言，并且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現袁教師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習題后還會(huì )附送一個(gè)小知識，是我們在學(xué)習了解了更多的課外知識。
袁教師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！
好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的教師續時(shí)再說(shuō)吧！
我的老師作文10
又到了來(lái)大觀(guān)補課的日子，一進(jìn)教室門(mén)坐定，一個(gè)滄桑的背影從我的身邊一掠而過(guò)�？吹竭@背影，我不禁一樂(lè )“嘿嘿”，“老小子”來(lái)給咱們上課了。想知道這“老小子”是誰(shuí)嗎？是什么樣的人？那就跟我走進(jìn)“老小子”的課堂吧！
這“老小子”剛站定就用他那滔滔不絕的超聲波對我們的大腦進(jìn)行攻擊，當然他可不像其他老師那樣死板地講大道理。他把自己的所見(jiàn)所聞所感所悟用他獨特的幽默改編成一個(gè)有趣而不枯燥的故事來(lái)襯托他本課講的內容。至于怎么個(gè)幽默呢？讓我帶你慢慢品味。只見(jiàn)那“老小子”正充滿(mǎn)趣味地講著(zhù)他以前上學(xué)時(shí)的奇趣經(jīng)歷，講到物理老師用球花樣式炫技K學(xué)生時(shí)，一個(gè)逗貨大聲說(shuō)：“是我我就用鉛球�！比嗦�(tīng)到后哄堂大笑。而“老小子”也不生氣，反而一臉壞笑，老不正經(jīng)的說(shuō)：“用鉛球？你莫憨啦！踢都被你踢憨了！”全班聽(tīng)完又哄笑。
記得有一次，我們和這“老小子”開(kāi)玩笑說(shuō)：“你那個(gè)腦袋亮得晚上不用開(kāi)燈了�！边@“老小子”回了一句：“省電費多好，還可以照路，怕哪樣噻！”我們聽(tīng)過(guò)后大笑，但笑過(guò)后，他卻和我們說(shuō)：“好好地學(xué)，莫笑啦！今后學(xué)好后么想咋個(gè)笑就咋個(gè)笑！”我們聽(tīng)后心里有些感動(dòng)。這不正經(jīng)的“老小子”總算正經(jīng)一會(huì )兒。雖說(shuō)他愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，但他卻在我們迷茫時(shí)為我們引路，讓我們懂得人生的真諦和學(xué)習的重要性。
相信說(shuō)到這大家十有八九地才到這個(gè)“老小子”是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯，他就是略帶風(fēng)騷卻富有豐富知識的徐俊波老師。雖然他平時(shí)老不正經(jīng)，但他卻像個(gè)綠化工人一樣給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長(cháng)，最終長(cháng)成參天大樹(shù)。
我的老師作文11
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，許多老師的形象便浮現在我的眼前。但是只有我們的語(yǔ)文老師——孫潔，才是我印象最深，也是我最尊敬的一位老師。
她不拘言笑，一雙大眼睛本應使她更美麗，卻讓她看上去更嚴肅了。一對招風(fēng)耳使她的臉看上去不太協(xié)調。鼻梁高挺，一張大嘴能說(shuō)會(huì )道。孫老師長(cháng)得一般，卻很?chē)绤枴?/p>
那是三年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，全班一片鬧哄哄的。這時(shí)，孫老師走上了講臺，用手猛地拍了拍桌子，班里才安靜下來(lái)，老師在講臺上寫(xiě)下一個(gè)名字，又說(shuō)：“我的名字叫孫潔，從今以后，我是你們的語(yǔ)文老師�！甭�(tīng)完這些，大家都小聲交談著(zhù)，還不是時(shí)看一眼老師。老師又使勁拍了拍桌子，厲聲說(shuō)：“看來(lái)，班主任說(shuō)的話(huà)是真的，是該好好管管了！”說(shuō)著(zhù)，又用好像能“殺”死人的目光掃視了全班所有人一眼，同學(xué)們沒(méi)有想到新老師會(huì )這么嚴，全都不敢說(shuō)話(huà)了。老師這才滿(mǎn)意地開(kāi)始講課。
這個(gè)老師雖然嚴厲，可是講課時(shí)卻讓同學(xué)們崇敬不已。一篇枯燥無(wú)比的課文，經(jīng)過(guò)老師那張嘴，變得栩栩如生，讓同學(xué)們陶醉其中。正是因為有這樣一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師，我們的語(yǔ)文成績(jì)才能遠遠超過(guò)其他班。我為有這樣的老師而感到驕傲。
我想大聲跟著(zhù)老師說(shuō)：“老師，可能我不是您最好的學(xué)生，可在我心中，您是最好的老師！”
我的老師作文12
在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是一位男老師，他姓姚，是我四年級時(shí)的語(yǔ)文老師。
姚老師圓圓的面孔，額前有幾道淺淺的皺紋，額上還有一顆我們女孩子非常羨慕的美人痣呢。姚老師講課細致生動(dòng)，他總愛(ài)一邊講課，一邊用手指比劃著(zhù)，我們都很喜歡他。
姚老師做事細心、周到。一次快放學(xué)了，姚老師把我、趙靜和邵若曦三個(gè)人叫到講臺，鄭重地說(shuō)：“這次，學(xué)校舉行讀后感現場(chǎng)作文比賽，我選了你們三個(gè)人參賽。你們今天晚上先回去寫(xiě)草稿，明天早上交給我，我幫你們修改�！钡诙�，我們把作文交給了姚老師。語(yǔ)文課上，姚老師讓同學(xué)們先寫(xiě)作文，然后把我和趙靜以及邵若曦叫到講臺前面去一一指導。
輪到我的時(shí)候，姚老師對我說(shuō)：“周雪兒，你的作文寫(xiě)得感情豐富，人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)細膩，只不過(guò)引用書(shū)上的太多，作文太長(cháng)�！彪S后，姚老師拿了一篇讀后感的范文讓我細細讀�；氐郊�，我模仿著(zhù)范文的寫(xiě)法，重新寫(xiě)了一篇。
比賽那天，我感到文思如泉，一蹴而就，最終竟然獲得了二等獎，這多虧了姚老師的耐心指導呀！
我的老師作文13
初中的時(shí)候，老師講的少了七八個(gè)，十幾個(gè)。但是在這么多優(yōu)秀的老師中，給我印象最深、我最喜歡的是她——教我們英語(yǔ)的韓暉老師。
韓的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，且不說(shuō)她教過(guò)三四個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生，至少也有一兩個(gè)。韓老師講得很快，但她吐字清楚，節奏把握得很好。韓先生的聲音很有力度。而不是其他課困了，越聽(tīng)越精力充沛，越想聽(tīng)。韓先生講課從不打散。我猜老師上課前準備的很好，所以講課的時(shí)候一直在思考。
韓先生工作很快。有時(shí)，韓先生讓我和另一位英語(yǔ)課代表給學(xué)生發(fā)論文，但我們倆總是笨手笨腳的。這里的論文太多，或者那里的論文太少�？傆幸恍⿲W(xué)生沒(méi)有拿到試卷。韓先生終于忍不住親自給演示了一遍作文�？吹嚼蠋煱l(fā)卷子的技巧，我傻眼了，真的很慚愧。
韓先生說(shuō)話(huà)帶有外國口音。老師第一次教我們班的時(shí)候，所有的學(xué)生聽(tīng)了老師的語(yǔ)氣都覺(jué)得有點(diǎn)奇怪。到目前為止，我還沒(méi)有發(fā)現韓老師講的漢語(yǔ)有什么奇怪的地方。我有時(shí)候會(huì )想，是不是老師英語(yǔ)講的太多了，母語(yǔ)都講不好！不過(guò)，這種中文聽(tīng)起來(lái)就不一樣了。
韓先生還是個(gè)兩面派。我們上課很?chē)栏�，不允許發(fā)出聲音。如果有同學(xué)上課心不在焉，她會(huì )說(shuō)：我剛才說(shuō)的是重點(diǎn)！沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就算了！但是韓先生是一個(gè)尖嘴利、豆腐心的老師，他總是在課后親切地問(wèn)我們是否理解。韓老師總說(shuō)別的班比我們班好，講知識點(diǎn)比我們班多，但我覺(jué)得老師偏我們班，一有空就來(lái)我們班。
我不喜歡這么可愛(ài)的英語(yǔ)老師的原因是什么？
我的老師作文14
小草是平凡的，只有經(jīng)過(guò)園丁的辛勤澆灌，才能讓小草生機勃勃，從而成長(cháng)為大樹(shù)。我們也是同樣，從第一聲啼哭到成為國家棟梁，人這一生都少不了學(xué)習。哪，又是誰(shuí)教育我們？當然是老師了。所以我要感謝老師對我們的教育栽培！
老師就像一顆大樹(shù)，我們就像是樹(shù)下的兒童，而老師卻成為了我們的避風(fēng)所。老師也有自己的家，也有自己的孩子。但是，老師卻像對待自己的孩子一樣來(lái)對待我們，來(lái)教育我們。在老師這個(gè)工作崗位中工作的人，都是非常偉大的！
記得有一次考試，我做錯了很多題，成績(jì)出來(lái)后并沒(méi)有抓緊時(shí)間向老師或同學(xué)請教學(xué)習，而是和幾個(gè)同學(xué)在一起打鬧，老師看到后并沒(méi)有發(fā)火，而是笑呵呵的走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“孩子，一次考試題錯多了不可怕，可怕地是考試過(guò)后不抓緊改錯學(xué)習，把錯了的題通過(guò)糾錯學(xué)習牢固掌握，而是任由錯下去”，老師的話(huà)深深地觸動(dòng)了我的心靈。
還有一次，老師看我上課的時(shí)候坐姿不端正，便走過(guò)來(lái)輕輕地拍了我脊梁一下，對我說(shuō)：“孩子，把脊梁挺起來(lái)，坐要有坐姿，站要有站相，你現在就像一顆小樹(shù)，小的時(shí)候腰彎了不及時(shí)扶正，長(cháng)大后是做不了棟梁的”。我心想老師不愧是學(xué)生們的園丁，不只是教我們學(xué)習，還按時(shí)修剪我們長(cháng)彎了的小腰，直到把我們修剪成參天大樹(shù)。
蒼鷹要感謝天空，因為天空可以讓他飛翔，小草要感謝大地，因為大地讓他成長(cháng)，我要感謝我的老師，因為老師傳授給我們知識和教育我們怎樣做人。
我的老師作文15
世界上無(wú)數的老師：有數學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師……還有慈祥的老師、溫柔的老師、嚴格的老師……今天，我要介紹的就是溫柔的語(yǔ)文老師莫老師！
我們的語(yǔ)文老師莫老師她有一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一副圓圓的眼鏡里面有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下面自然就是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴了。
記得有一次，我忘了吃早飯，這件事被莫老師知道后，我以為要大難臨頭了，想不到莫老師沒(méi)有批評我，而是教育了我一番，那時(shí)候我便松了口氣，我本以為這件事就這么完了，想不到第一節課上到一半的時(shí)候莫老師忽然把我叫了出去，我懷著(zhù)不安的心情進(jìn)了辦公室，我以為是我的作業(yè)錯得太多了，老師要批評我，想不到我剛一進(jìn)辦公室她就和藹地對我說(shuō)：“把那盒燒麥吃了吧！”我聽(tīng)了非常驚訝。不過(guò)我還是克制住了驚訝，感激地吃完那盒燒麥開(kāi)心地走了出去。我心想：莫老師對學(xué)生可真體貼、真照顧。
莫老師有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候也很?chē)绤枴?/p>
記得有一次，我們的作文寫(xiě)得都不太好，莫老師先是心平氣和地指導了一番，再發(fā)下來(lái)讓我們重寫(xiě)，莫老師時(shí)不時(shí)會(huì )下來(lái)看一看，當發(fā)現錯誤的時(shí)候莫老師還會(huì )細心指導一下，不過(guò)遇到一些完全跑題的同學(xué)，老師不會(huì )大發(fā)雷霆，而是繼續重寫(xiě)，直到莫老師滿(mǎn)意了才可以謄抄。
這就是我的班主任——莫老師，我要用優(yōu)異的成績(jì)報答她。
【我的老師作文【薦】】相關(guān)文章：
我的老師作文【薦】05-11
【薦】我的老師作文05-11
【薦】我的音樂(lè )老師作文11-20
我的音樂(lè )老師作文【薦】11-19
【薦】我的理想老師作文01-07
我的理想老師作文【薦】01-07
我的語(yǔ)文老師作文【薦】05-19
【薦】我的語(yǔ)文老師作文05-18
回憶我的老師作文【薦】03-17
我最喜歡的老師作文【薦】05-19