描寫(xiě)外教老師的作文（通用15篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)外教老師的作文（通用15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)外教老師的作文1
今年暑假，我校開(kāi)展了“外語(yǔ)夏令營(yíng)”，愛(ài)笑的老師。學(xué)校請來(lái)了13名加拿大的老師為我們教學(xué)，這些老師有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和與眾不同的外語(yǔ)細胞，他們?yōu)槲覀儙?lái)了豐富多樣的知識和多姿多彩的游戲，讓我們在夏令營(yíng)期間生活得更充實(shí)。
分配到我們班的是一位年輕的外教，她的名字叫Jodie。Ms Jodie有著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，一頭黑亮亮的秀發(fā)和一張愛(ài)笑的臉。
無(wú)論在課堂還是在操場(chǎng)，你常常會(huì )看見(jiàn)她的笑容。遇到高興的事，她會(huì )開(kāi)心地笑；遇到成功的事，她會(huì )欣慰的笑；遇到難堪的事，她會(huì )露出苦惱人的微笑，她的笑容常常在測試時(shí)讓我們加倍努力；她的笑容在生日會(huì )上能讓同學(xué)們歡天喜地；她的笑容讓比賽中的我們添加自信。
老師的笑容像是明燈，照亮著(zhù)漆黑的大道，我們在迷茫時(shí)，老師的笑容為我們指明了方向，給我們鼓舞。記得有一次，我正在進(jìn)行口語(yǔ)測試，有一個(gè)單詞想不起來(lái)了。這時(shí)，我抬頭看看了Ms Jodie，只見(jiàn)她臉上帶著(zhù)鼓勵的微笑。頓時(shí)，我增添了一分自信，那個(gè)單詞一下子就蹦到了我的腦海，這次測驗我取得了很好的成績(jì)。事后，我一直回味著(zhù)Ms Jodie的笑容，它讓我感受到了信任與支持。
Ms Jodie是個(gè)愛(ài)笑的老師，她用她的微笑和一口流利的英語(yǔ)陪伴了我們二十天。直到離別的那一天，我們依依不舍地擁抱告別。
Ms Jodie是我最想念的老師，我會(huì )一直記住她，記住她那燦爛的微笑。
描寫(xiě)外教老師的作文2
我從小在老師的包圍中成長(cháng)——爸爸是老師、媽媽是老師、爺爺是老師、奶奶是老師、舅公是老師、就連三個(gè)姑姑也都是老師，再加上輔導學(xué)習的老師，簡(jiǎn)直都快數不清了！有人說(shuō)：做這么多老師的孩子，一定很慘吧？我卻不以為然，因為我的老師們在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常都會(huì )非常有趣，最有趣的當屬我的網(wǎng)課外教——麥克老師。
麥克老師住在美國的俄勒岡州，我們是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻來(lái)上課的。每次進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )教室，他都會(huì )微笑地用英語(yǔ)向我問(wèn)好，并十分關(guān)心地問(wèn)我今天一天的經(jīng)歷與心情。當我回答問(wèn)題十分滿(mǎn)意，麥克老師便會(huì )拿出各種各樣的小玩意兒——氣球、口琴等來(lái)逗我開(kāi)心。要是我回答地不大理想時(shí)，他就會(huì )從他的“百寶箱”里掏出一些小角色——海盜、船長(cháng)、或是小動(dòng)物等——借他們的角色來(lái)引導我，真讓我覺(jué)得這個(gè)網(wǎng)課教室里不止我和麥克老師，還有許多神秘人物。
最有趣的一次是課堂上的模擬抓魚(yú)。我回答問(wèn)題正確，麥克老師答應給我抓一條“章魚(yú)”回來(lái)。只見(jiàn)他跳出了視頻畫(huà)面，等他回來(lái)時(shí)頭上竟有一撮“水草”，哦不，是一條“海蛇”！但只見(jiàn)麥克老師不慌不忙地把“章魚(yú)”捧到我面前。我用生硬的英語(yǔ)喊：“您的頭上有一條海蛇！”麥克老師半信半疑地摸了摸頭上，突然嚇得大叫一聲，把“蛇”甩到了地上。我捧腹大笑……
你看，“老師”不一定都是那么一副“不茍言笑”的樣子，“包圍”我的老師中還有許多像麥克老師一樣親切、有趣。我愛(ài)我的老師們，就像他們愛(ài)我一樣！
描寫(xiě)外教老師的作文3
在C4的英語(yǔ)外教課上我們認識一位外教，我和他的故事就發(fā)生了……
他黑黑的皮膚，白白的牙齒，一頭短短的黑發(fā)，他的名字叫nick。我們每次回答問(wèn)題后，他都滿(mǎn)意地大聲說(shuō)“答對了”或者伸出大拇指說(shuō)“ok”，這讓我們發(fā)言更踴躍了。外國老師還帶著(zhù)我們玩了聽(tīng)單詞畫(huà)圖畫(huà)的游戲——就是老師說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，同學(xué)們畫(huà)出這個(gè)單詞表示的東西。比如老師說(shuō)“egg”，我們就畫(huà)雞蛋�！拔�！”“我會(huì )！”“我想畫(huà)！”，我們都爭先恐后地舉手，又興高采烈地上臺去畫(huà)。畫(huà)完之后外國老師給我們打分。
一次，我想“欺負”一下外教，外教叫我上去畫(huà)蛇。我花了一條蛇，假裝不知道蛇的英語(yǔ)怎樣寫(xiě)，便故意把nick外教的名字寫(xiě)上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語(yǔ)言說(shuō)；“我跟蛇很像嗎？”有一個(gè)調皮的同學(xué)答道：“yes”我又接著(zhù)說(shuō)：“不是一般的像。是十分的像�！敝薪绦χ�(zhù)對外教解釋。外教聽(tīng)完后用英文說(shuō)了一些話(huà)。中教翻譯說(shuō)：“nick老師說(shuō)他的名字的確很像蛇，希望大家給起一個(gè)新名字，起個(gè)好聽(tīng)的英文名，就有獎品噢！”大家一聽(tīng)有獎品都爭先恐后的起名。但外教好像故意使壞一樣，再好聽(tīng)的名字他也搖著(zhù)頭說(shuō)：“No，no．”雖然大家都沒(méi)得到獎品，但都玩得很開(kāi)心。這都是我的功勞，我想（自戀）。
哈！這是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？
描寫(xiě)外教老師的作文4
周日上午我去上領(lǐng)先英語(yǔ)課。一進(jìn)到教室里就得到一個(gè)令人高興的消息————第二節課有外教老師要來(lái)給我們上課。外教老師？是外國的老師？他（她）是男還是女？他（她）有怎樣的本事？我帶著(zhù)這一系列的疑問(wèn)走進(jìn)了第二節課。
外教老師是個(gè)男生，他帶著(zhù)春風(fēng)一般的笑容走進(jìn)了我們的教室，他第一句話(huà)就是：Good morning，boys and girls。這句話(huà)雖然是一句常用語(yǔ)，可讓我感到很親切。他又高又瘦，但教課很有趣，他只要用一顆小球，就可以讓課堂氣氛變得非常生動(dòng)、活潑。比如，一開(kāi)始他拋一個(gè)小球給你，然后就問(wèn)你叫什么名字，這時(shí)你會(huì )回答：my nanme他用的是邊玩邊教的方法，我們大家都很喜歡，于是我們上課就很認真的聽(tīng)講，積極發(fā)言，他對我們的印象也非常好。
他是一個(gè)美國人，會(huì )講一口流利的英語(yǔ)。他的中文名字叫泰宗，你看，他又帶領(lǐng)我們在玩游戲了。他讓我們先把句子讀通讀好，讀好的人可以投一次籃，輪到我了，呀，好可惜啊，就差一點(diǎn)點(diǎn)就投中啦，我很遺憾。他上課大部分時(shí)間都是在做游戲，但實(shí)際上，他讓我們記住了很多的英語(yǔ)單詞，就是這樣悄悄的把知識傳送給我們了，這種悄無(wú)聲息的教學(xué)方法很是有趣。時(shí)間過(guò)得真快，下課的鈴聲響起了，我們只能依依不舍的和泰宗老師說(shuō)拜拜了。
我非常喜歡這種嶄新的教學(xué)方法，他帶給我們許多的樂(lè )趣！
描寫(xiě)外教老師的作文5
在我上英語(yǔ)培訓班的教室里，總少不了一個(gè)黑黑的，面帶笑容的身影，他就是我的外教老師。
我的外教老師來(lái)自美國，他的皮膚很黑，一行整齊雪白的牙便突出得很明顯。他有一雙又大又明亮的藍眼睛，一張不辭辛苦，耐心為我們講解的嘴巴。他穿著(zhù)牛仔衫、牛仔褲，有一種西部牛仔的風(fēng)味呢。
我們外教老師可好了，從不批評我們，不管我們犯了什么錯，他都不會(huì )瞪大了眼睛，狠狠地說(shuō)我們一番。比如每次上課的時(shí)候，班里的男生就會(huì )搞怪，不是假裝拿槍掃人，就是假裝被子彈射中了，倒在地上裝死，可外教老師只是笑笑，我們女生便也給男生們一個(gè)白眼。
其實(shí)啊，外教老師有的時(shí)候也會(huì )搞怪呢。他有一次拿著(zhù)骷髏頭的圖片來(lái)嚇我們。要知道，我可最怕那東西的，只好反過(guò)來(lái)坐。突然，有一只手搭在了我的肩上，我慢慢地回頭，老師把圖片放在了我的'面前�！鞍 �，老師把我嚇了個(gè)措手不及！全部哄堂大笑。我很生氣，在心里埋怨老師。
哦，對了，最最好玩的事還沒(méi)告訴你呢。有一次，外教老師還給我們發(fā)“工資”呢，是紙幣，上面有一個(gè)5。我高興地想，肯定是美元5元，美元5元可抵人民幣50元呢。嘿嘿，這下我發(fā)大了！
這就是我的外教老師，他把我們帶進(jìn)了英語(yǔ)的天空中自由飛翔，讓我們愛(ài)上了英語(yǔ)，走上了通往英語(yǔ)天堂的道路。
描寫(xiě)外教老師的作文6
我們共有2個(gè)外教老師，一個(gè)叫做Ben，一個(gè)叫做Nick。Ben長(cháng)的非常高，又比較嚴厲，而Nick呢，是一個(gè)長(cháng)著(zhù)棕黃色卷發(fā)，眼睛放光，平易近人的外國朋友。自然，他受到同學(xué)們熱烈的歡迎。他教我們中英課，我們都很喜歡他。
還記得第一次上Nick的課，我們都很期待，“中英”，嘻嘻！應該是個(gè)好玩的課吧……一陣腳步聲打破了我的想象。只見(jiàn)門(mén)被輕輕推開(kāi)，一個(gè)滿(mǎn)臉笑容的老外進(jìn)來(lái)了�，F是一句問(wèn)候，接著(zhù)，他開(kāi)始介紹自己。Nick，是他的名字�！癗eck，哈哈……”“是Nick，不是Neck，Neck是脖子！”馬老師糾正著(zhù)。我開(kāi)始打量他：卷卷的毛發(fā)，白皙的臉頰，應該很和氣，我這樣想。至少，他不會(huì )大動(dòng)肝火。
過(guò)了一段時(shí)間，我們漸漸熟悉了Nick。我們和他之間好似朋友。他經(jīng)常會(huì )給我們帶來(lái)一些時(shí)事小新聞，比如環(huán)境、汽車(chē)之類(lèi)的。恰巧的是，這些都是我們所感興趣的，所關(guān)心的。就說(shuō)汽車(chē)吧，Nick說(shuō)外國推出了一款低耗，環(huán)保的汽車(chē)，能減少尾氣，但它唯一的缺點(diǎn)就是不美觀(guān)。Nick還說(shuō)人們都喜歡漂亮的車(chē)，可誰(shuí)不是呢？天下沒(méi)有十全十美的事物啊。
通過(guò)Nick，我認識到很多國內外的事物，真是事半功倍呀，即訓練英語(yǔ)，又能了解事情。
Nick是個(gè)好老師，我很喜歡Nick！
描寫(xiě)外教老師的作文7
我EF英語(yǔ)學(xué)校的外教老師Diago,來(lái)自美國，今年23歲。因為他喜歡喝王老吉涼茶，他就給自己取了一個(gè)有趣的名字——王老吉。
他長(cháng)得很帥，戴著(zhù)一副長(cháng)方形的黑框眼鏡，鏡片后面有一雙很亮很大的眼睛。他的鼻梁很高，這是外國人普遍的特點(diǎn)。他的頭是橢圓形的，他告訴我他長(cháng)了一頭“狗毛兒”。他的皮膚有點(diǎn)兒黃，因為他長(cháng)期呆在中國，可能被曬成這樣了。我們班的同學(xué)都很喜歡他。
他給我們上課時(shí)，經(jīng)常很搞笑。他愛(ài)逗我們，還夸獎我們，鼓勵我們。每次我們回答完問(wèn)題，他總是給我們說(shuō)“Very good”。有一次，他給我們講“房間”時(shí)，在黑板上用漫畫(huà)的形式畫(huà)了一座城堡，他把班里13個(gè)同學(xué)全畫(huà)了進(jìn)去，很好玩兒。他把班里最搗蛋的同學(xué)畫(huà)到城堡的最頂端，把我畫(huà)在第二層，手里拿著(zhù)一把水槍?zhuān)瑢柿四莻�(gè)同學(xué)就開(kāi)槍?zhuān)莻�(gè)同學(xué)立馬變成了落湯雞。把我們笑得肚子都疼了，下課了還忍不住嘀嘀笑呢！還有一次，我們在學(xué)習“胖（fat）”“瘦（thin）”單詞時(shí)，他把自己畫(huà)得超胖，跟巨人一樣，頭畫(huà)的卻很小，很好笑，我們很快就記住了“fat”這個(gè)單詞。上他的課時(shí)間總是過(guò)得很快，我們還經(jīng)常做游戲，很開(kāi)心，我非常喜歡他。
我的這個(gè)王老吉外教老師是不是很有趣？呵呵呵
描寫(xiě)外教老師的作文8
自從前兩個(gè)星期語(yǔ)文老師說(shuō)，下一個(gè)星期五的口語(yǔ)課是一位美國人給我們上課。同學(xué)們都非常高興。我卻很害怕，因為這位美國老師讓我回答問(wèn)題，我該怎么辦��？但我還是那一天――星期五的到來(lái)。到底沒(méi)有外國人給我上過(guò)課嗎。
盼啊盼，盼啊盼。終于把星期五給盼來(lái)了�？墒�，到了上口語(yǔ)課的時(shí)候英語(yǔ)老師卻說(shuō)，他來(lái)步了了。聽(tīng)了英語(yǔ)老師說(shuō)的話(huà)，我的心如刀割般的疼痛，如要和父母斷絕父子關(guān)系那樣傷心。
于是，我又盼啊盼，盼啊盼。又過(guò)了今天�？蛇^(guò)完這幾天，就像到了20xx年那樣漫長(cháng)。到了該上口語(yǔ)課的時(shí)候，外教可算是來(lái)了。
看見(jiàn)這位外教的第一感覺(jué)就是：“帥“�；疑难劬�，有大有長(cháng)的鼻子，棕色的頭發(fā)。讓人看起來(lái)就是帥。雖然不是很高大，但是很威猛。
外教上課的時(shí)候，說(shuō)的那可是標準的英語(yǔ)。但是，外教說(shuō)的話(huà)我大部分都聽(tīng)不懂。不過(guò)只聽(tīng)懂了一點(diǎn)，不然太對不起我們英語(yǔ)老師了。外教上課的的專(zhuān)業(yè)，表情，動(dòng)作，絕對稱(chēng)得上“Very Good”。
下課后，看見(jiàn)外教和我們英語(yǔ)老師對話(huà)時(shí)。我可是一個(gè)勁的羨慕，想：如果有一天我能用標準的英語(yǔ)的英語(yǔ)和外國人說(shuō)話(huà)那該多好。
這堂課真讓我永生難忘啊，上完這這節課，有盼望下一堂課。真希望再上口語(yǔ)課的哪天趕快來(lái)到。
描寫(xiě)外教老師的作文9
我的英語(yǔ)學(xué)習班里了一位外教老師。他的個(gè)子高高的，鼻子尖尖的。一張白白的臉上，長(cháng)滿(mǎn)了黑黑的數不清的胡子。他的眼睛大大的，看起來(lái)炯炯有神，再細看，他的眼珠是棕色的。他的胳膊很粗壯，看起來(lái)很有力氣。聽(tīng)說(shuō)他是英國人，在中國已經(jīng)生活三年了，只會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的中國話(huà)，可英語(yǔ)話(huà)說(shuō)得特別流利。
外教老師上課可有意思了，特會(huì )逗我們玩。有一次，他把我們班最瘦小的杜尚儒同學(xué)舉了起來(lái)，而且他還是一個(gè)手舉的，杜尚儒笑著(zhù)說(shuō):“老師，你的力氣真大呀�！边�有一次上課時(shí)，他拿著(zhù)一張紙上面寫(xiě)著(zhù)“Monday”，叫我站起來(lái)讀，可我太激動(dòng)了，將“Monday”讀成了“媽媽”，全班同學(xué)都哈哈大笑。外教老師頭一扭，嘴一撅，好像心里悄悄地說(shuō)：這個(gè)小女孩讀的什么呢？我怎么聽(tīng)不懂了？后來(lái)他又讓我重新讀了一遍，這次我終于讀對了。
這件事告訴我一個(gè)道理：干什么事都不要太緊張，要心平氣和地去做，才能把事情做得更好。
瞧，我描寫(xiě)的外教老師像不像呀！
描寫(xiě)外教老師的作文10
Erin不是我們的專(zhuān)業(yè)外教老師，她給我們代過(guò)兩個(gè)月的課，但是她卻給我留下了深刻的印象。她長(cháng)得非常好看，長(cháng)長(cháng)的棕色卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛炯炯有神地看著(zhù)我們。最特別的要數她那美觀(guān)而與眾不同的耳環(huán)和項鏈了。就這樣，我認識了我的外教老師Erin。
Erin的課堂非常有趣，她為了吸引同學(xué)們的注意力，不停地做著(zhù)稀奇古怪的動(dòng)作，一邊做動(dòng)作一邊帶著(zhù)我們說(shuō)單詞。我們跟著(zhù)她一起拍手，而且是讓身體轉一圈以后再拍手。拍著(zhù)拍著(zhù)，她還會(huì )猛地扭一下身體或者做出一個(gè)鬼臉嚇唬你一下。就這樣，我們的課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
我很喜歡Erin，她總是微笑地看著(zhù)我們，即使我們犯錯了，她仍然用那燦爛甜蜜的微笑來(lái)提醒我們。每次上完課，她都會(huì )大聲地一邊揮手一邊和同學(xué)們說(shuō)ByeBye，然后慢慢地離開(kāi)了我們的視線(xiàn)。Erin是學(xué)校的外教副主管，她雖然不經(jīng)常給我們上課，但是我卻對她難以忘懷。偶爾外教老師請假，她就會(huì )來(lái)代班。每當這個(gè)時(shí)候，就是我最幸福的時(shí)刻了。
Erin很有學(xué)問(wèn)，她是一位優(yōu)秀的外教老師，會(huì )永遠住在我的心里。
描寫(xiě)外教老師的作文11
三年級到了，媽媽為了讓我英語(yǔ)成績(jì)更好，就幫我上網(wǎng)找了一個(gè)在線(xiàn)學(xué)習的平臺，在線(xiàn)學(xué)習的平臺上有很多的老師可以選擇，其中有位老師給我印象最為深刻，就成了我的外教老師。
她的名字叫薩拉，長(cháng)得特別奇特，又非常有趣，經(jīng)常逗我笑，我最喜歡她了。
先說(shuō)說(shuō)她的長(cháng)相吧！她長(cháng)得跟我們很不一樣，她的眼睛是寶藍色的，像一顆晶瑩剔透的藍寶石；她的鼻子尖尖的，長(cháng)得比較小巧：她的皮膚雪白雪白的，白得有點(diǎn)透明；一頭棕色稍微帶卷的頭發(fā)。是不是很奇特呢？
再說(shuō)說(shuō)她有趣的地方吧！我記得有一次，老師一開(kāi)始上課，我看到屏幕上的人并不是薩拉老師，而是玩偶迪諾，老師抓著(zhù)玩具迪諾說(shuō)，你好，徐心怡，我的名字叫迪諾。把我逗得哈哈大笑，老師看我笑了也開(kāi)心的笑了。薩拉老師上課就是這么有趣，雖然是屏幕上的老師，卻特別能吸引大家的注意，很多學(xué)英語(yǔ)的人都喜歡約她的課。但是，最好玩的是，這位有趣的老師竟然會(huì )中文，一旦什么單詞你不會(huì )，她就會(huì )說(shuō)中文給你答案。
薩拉老師來(lái)自美國，她有一只貓，長(cháng)得肥肥的，毛色是棕色和白色相間的，非常惹人喜愛(ài)。在課后薩拉老師還會(huì )抱這只貓給我看，實(shí)在太有趣啦！
這就是我的外教老師，你們喜歡她嗎？
描寫(xiě)外教老師的作文12
在暑假勵志冬令營(yíng)中，我認識了一位外教老師。他還給我們上了幾節有趣的課。其中最讓我留戀的要數取英語(yǔ)名的那節。
我們的外教老師叫MUNI（美牛），頭發(fā)是金黃的，似乎金條一般。頭發(fā)一卷一卷的，又像無(wú)數個(gè)“6”，美牛老師一搖頭，金黃的“6”翩翩起舞，從上面俯看像一朵大大的金黃的野菊花一樣。頭發(fā)下是似乎粉紅的臉蛋，臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，“C”型的耳朵，不停說(shuō)話(huà)的嘴巴，最讓我好奇的是那個(gè)別具一格的老鷹鼻，讓我想起了圖坦卡蒙。
開(kāi)始上課了，美牛老師興高采烈地用英語(yǔ)熟練地說(shuō)：“你好，男孩、女孩們，我叫美牛，是你們的英語(yǔ)老師�！蔽覀兟�(tīng)懂了，也用洪亮的英語(yǔ)說(shuō)：“你好，美牛老師�！泵琅＠蠋熒衩貙Ψg李老師說(shuō)讓我們猜猜是什么好消息，我們左思右想、抓耳饒腮也想不出是什么。美牛老師終于說(shuō)出來(lái)，原來(lái)是給我們取英語(yǔ)名，我的英語(yǔ)名叫jack（杰克），有人說(shuō)我叫甲克衫、杰克奧特曼，但我說(shuō)是俠客。周來(lái)叫吉米似雞米；肖竺男叫托尼似拖地；鄒宏鑫巴卜似比巴卜泡泡糖……說(shuō)也說(shuō)不盡，只能等下次了，后會(huì )有期！
描寫(xiě)外教老師的作文13
一聽(tīng)到“美國”這兩個(gè)字，我不由自主地從記憶的銀河里摘下一顆閃閃發(fā)亮的小星星來(lái)仔細的閱讀。
聽(tīng)說(shuō)一位美國的老師會(huì )來(lái)“光顧”我們班，我想：這位外教老師會(huì )是什么樣的呢？我真希望那位“洋老師”快來(lái)，好讓我們大開(kāi)眼界。 上課鈴響了，同學(xué)們坐在自己的位子上伸著(zhù)長(cháng)頸鹿的脖子望著(zhù)窗口外，我們焦急地等待著(zhù)，想見(jiàn)識一下這位“洋老師”。忽然，窗口外傳來(lái)一陣“嗒嗒塔塔”急促的腳步聲。突然，一個(gè)“外星人”閃了進(jìn)來(lái)，他就是我們的外教老師，他高大魁梧，身穿一件黑馬夾，一頭白中帶黑的頭發(fā)，自然卷曲，皮膚白白的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副墨鏡，下身穿著(zhù)一條綴滿(mǎn)花紋的褲子，一雙波斯貓的藍眼睛炯炯有神。
外教老師開(kāi)始自我介紹：“My name is wes�！敝形囊馑际牵骸拔业拿纸行l斯�！蓖饨汤蠋熒险n時(shí)總是和顏悅色的，有時(shí)還逗得我們哄堂大笑，你看吧！這件事情就是例子：忽然，賴(lài)俊宇折的紙飛機飛了出去不偏不倚地打中了衛斯的橢圓臉，衛斯小心翼翼地揀起紙飛機對我們說(shuō)：“What’s this？”
忽然，一位同學(xué)大聲叫到：“Is飛機，這是炸911大樓的飛機！”逗得同學(xué)們捧腹大笑。 ��！我們多喜歡這位“洋老師”啊!
描寫(xiě)外教老師的作文14
二年級了，老師說(shuō)要開(kāi)設外教課，我聽(tīng)了很興奮，也一直盼望著(zhù)外國老師來(lái)給我們上課。
星期五的早上第三節課是外教課，上課鈴聲一響起，同學(xué)們都伸長(cháng)脖子東張西望著(zhù)，期待著(zhù)老師的出現，我也好奇地猜測著(zhù)，外國老師會(huì )是啥模樣？他一定是高高的、瘦瘦的、長(cháng)著(zhù)金色的頭發(fā)、藍色的眼睛，模樣像大山那樣帥的男老師吧！
不一會(huì )兒，老師走進(jìn)了教室，她卻是一位姑娘，她首先自我介紹，她的名字叫阿依達，一個(gè)多么美麗動(dòng)聽(tīng)的名字！她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)、明亮的眼睛、尖尖的鼻頭，還有臉上麻麻點(diǎn)點(diǎn)的，真出乎我的意料。
不過(guò)，我還是有點(diǎn)喜歡阿依達老師，因為她講課的時(shí)候會(huì )講笑話(huà)，很幽默，上課很生動(dòng)。她的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，她不但會(huì )講英文，還會(huì )講流利的中文。更讓我佩服的是，阿依達老師竟然還會(huì )說(shuō)上海話(huà)。只有一件事讓我有點(diǎn)不太適應，就是老師身上的香水味太濃了。
總之，阿依達老師上的課，既輕松又愉快，大家感覺(jué)很自由，只是我還不能跟她對上幾句話(huà)，真希望能跟著(zhù)外教老師多學(xué)到語(yǔ)言上的本領(lǐng)。哪天能說(shuō)一口流暢的英文，能和老師輕松對話(huà)該多好��！
描寫(xiě)外教老師的作文15
當英語(yǔ)老師告訴我們下一節英語(yǔ)課是外國老師教我們英語(yǔ)，而且是兩個(gè)星期才有一次。真難得呀，兩個(gè)星期才有一次��！可想想又讓人覺(jué)得興奮��！“鈴、鈴、鈴……”上課了，外教老師剛進(jìn)門(mén)，原本熱鬧非凡的教室立即變得鴉雀無(wú)聲。外教老師很風(fēng)趣，老師和我們先互相做自我介紹。輪到邵耀萱說(shuō)了，她說(shuō)：“IamShaoYaoXuan�！崩蠋煿室獍阉拿终f(shuō)成了“Shao、Shao、Shao”他那語(yǔ)調特別搞笑。頓時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。到我了，我說(shuō)：“IamTina�！�
這時(shí)，老師張開(kāi)雙臂，我也跟著(zhù)張開(kāi)雙臂。顯然我誤解了他的意思。他忽然把我抱了起來(lái)，并在我的右臉上猛親了一下，我被剛才的情景嚇了一跳，原來(lái)老師剛才的舉動(dòng)是對我的友好。他把我輕輕地放下來(lái)，并給我一塊糖，我連忙對老師說(shuō)“ThankYou”。
外教老師還和我們做了許多有趣的游戲，可惜的是我們聽(tīng)不懂老師講的話(huà)，為了讓我們長(cháng)大后能夠走出國門(mén)，學(xué)到更多的知識，我們一定要好好學(xué)習英語(yǔ)。我喜歡這位幽墨風(fēng)趣的外教老師！