老師,你像收破爛的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的老師,你像收破爛的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天霧重，教育活動(dòng)結束后無(wú)法帶孩子們去戶(hù)外活動(dòng)，進(jìn)行完室內游戲后讓孩子們自由的選擇活動(dòng)區域進(jìn)行活動(dòng)。個(gè)別指導完孩子們的區域活動(dòng)，我有了片刻的`清閑，忽然想起昨天體育活動(dòng)《好玩的報紙》結束后，我收起的一筐被孩子玩皺的報紙，于是從壁櫥里端出整理。
報紙有的被孩子揉成一團當足球，有的被折疊成長(cháng)條做獨木橋，還有的被折疊成不規則的四方當大海里的快樂(lè )島……我蹲在地板上打開(kāi)揉皺的報紙，一張張展開(kāi)用手撫平，這時(shí)耳邊傳來(lái)思思清脆的童聲：“老師，你像收破爛的！”孩子們的眼光都看向了我，一個(gè)個(gè)都樂(lè )開(kāi)了花：“老師，你像收破爛的！”我低頭看看自己手中的報紙，不禁為思思豐富的聯(lián)想力而莞爾————真是可愛(ài)的孩子！可是看見(jiàn)孩子們的嬉笑，我嚴肅起來(lái)：“思思說(shuō)的很對，老師像收破爛的�？墒悄銈冎览蠋煘槭裁催@樣做嗎？老師整理這些報紙是為了節約。昨天你們玩這個(gè)游戲都玩得很開(kāi)心，老師把報紙整理好，你們以后再玩這個(gè)游戲的時(shí)候，老師就不用再找報紙了！再說(shuō)，收破爛是一種節約的好習慣，它也是一種正當的職業(yè)，我們不應該覺(jué)的好笑！”這些話(huà)對孩子們來(lái)說(shuō)，也許有點(diǎn)深了，但是我必須講給孩子們聽(tīng)�？粗�(zhù)孩子們看著(zhù)我的一雙雙清純的眼睛，我向他們發(fā)出了邀請：“誰(shuí)想做個(gè)節約寶寶，請來(lái)和老師一起整理報紙�！焙⒆觽兌紦淼搅宋业纳磉叀�
成人的節約行為會(huì )使幼兒漸漸地領(lǐng)悟到一定的道理，我們不能只是一味地說(shuō)教、講道理，要知道教育應是被感染和在滲透中實(shí)現的，所以我們應該用日常的節約行為去潛移默化的感染幼兒，從小培養孩子的節約美德，使孩子養成勤儉節約的好習慣終生受益。
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