小學(xué)關(guān)于教師節的小學(xué)作文（精選12篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)關(guān)于教師節的小學(xué)作文（精選12篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教師節的小學(xué)作文1

　　老師，多么親切的稱(chēng)呼！老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師就像辛勤的園丁，精心哺育著(zhù)祖國的花朵，老師就像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，老師就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，撐起一把巨傘，為我們遮陽(yáng)。在我心中的那棵“大樹(shù)”就是我們的程老師。

　　程老師是一個(gè)和藹可親的人，每次講課時(shí)，他都會(huì )用溫和的聲音來(lái)講課，總會(huì )讓我們覺(jué)得很親切，因此，我們的課堂也變得喜氣洋洋，每一位同學(xué)都敞開(kāi)心扉地回答問(wèn)題，無(wú)論對與錯都踴躍回答，如果答錯了，也不會(huì )批評我們。記得那一次，我們班上有一個(gè)同學(xué)自以為自己很聰明，程老師提了一個(gè)很容易的問(wèn)題，可是，那位同學(xué)因為注意力不集中，卻默不作聲，我們認為程老師會(huì )大發(fā)雷霆，可是，出乎意料的是，程老師像溫和的綿羊似的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次上課認真聽(tīng)講，注意力集中，我相信你一定能行�！闭f(shuō)好后笑了笑。

　　程老師不但和藹可親，而且無(wú)私奉獻，每一次征文比賽，我們的作文都會(huì )出現語(yǔ)句不通，用詞不當的缺點(diǎn)，程老師常會(huì )坐在辦公室里，一字一句的批改。征文獲獎、習作刊登，都有程老師的汗水。

　　老師啊老師，您為了我們，不惜一切代價(jià)，自己卻多了根根白發(fā)，老師��！我怎么能忘記您為我們學(xué)到更多的知識而日益憔悴的面容，老師，你不愧是人類(lèi)靈魂的工程師！您就是我的“大樹(shù)”！

　　教師節的小學(xué)作文2

　　九月是一個(gè)涼爽的季節的季節，每年的九月十號是老師們的節日———教師節。為了慶祝教師節，全校師生放假一天，但是必須參加學(xué)校組織的教師節活動(dòng)，一大早，同學(xué)們和老師們陸陸續續的來(lái)到操場(chǎng)上一起觀(guān)看專(zhuān)門(mén)精心準備的表演。

　　陽(yáng)光普照著(zhù)大地，茂密的梧桐樹(shù)環(huán)繞著(zhù)校園，秋風(fēng)下，國旗在藍天中高高飄揚，氣球和彩旗隨風(fēng)飄舞。操場(chǎng)上同學(xué)們身著(zhù)統一的校服，排著(zhù)整齊的隊伍。鑼鼓的聲音開(kāi)始響起，同學(xué)們的歡呼聲此起彼伏，快樂(lè )的氛圍充滿(mǎn)了整個(gè)校園，就像一幅生機勃勃的畫(huà)卷。

　　升旗儀式后，身著(zhù)華麗服裝的小主持人們用洪亮清脆的嗓音報幕，第一個(gè)節目由老師們集體帶來(lái)的配樂(lè )詩(shī)朗誦《教師的夢(mèng)想》：“我們是一粒塵土，寄托著(zhù)學(xué)生們的夢(mèng)想，老師是一個(gè)平凡的崗位，默默奉獻不求回報，當一名教師我是多么自豪…”這番激情的表演深深的打動(dòng)了我，讓我沉浸在這美好的時(shí)刻中，我的眼前不禁浮現出一幅幅畫(huà)面：深夜當別人已經(jīng)休息時(shí)，老師您的屋子還燈火通明；清晨當我們還在吃早飯時(shí)，老師您已來(lái)到學(xué)校開(kāi)始工作。

　　突然，同學(xué)們雷鳴般的掌聲喚醒了我，各班代表為老師們獻上芳香撲鼻的鮮花，慶�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束。老師，我想大聲對您說(shuō)：“您像一根燃燒的蠟燭，犧牲自己點(diǎn)亮我們。您用青春書(shū)寫(xiě)著(zhù)生命的樂(lè )章，就是您代表著(zhù)我們崇高而又偉大的中國夢(mèng)，老師，教師節快樂(lè )!”

　　教師節的小學(xué)作文3

　　今天是９月１０日，是老師最快樂(lè )的節日。我想送給老師一份禮物，可是，送什么好呢？

　　班主任李老師是我們的語(yǔ)文老師，他既嚴格，又有耐心。平時(shí)我喜歡聽(tīng)他的課，他講的課總能把我吸引。一年級的時(shí)候，我不敢舉手發(fā)言，李老師讓我起來(lái)試著(zhù)勇敢地回答，幫助我克服害羞心理。你看現在我多棒��！以前我不會(huì )寫(xiě)作文，是李老師在我的作文本畫(huà)上的波浪線(xiàn)和小星星，讓我逐漸樹(shù)立起信心。這學(xué)期，老師還在班級博客上開(kāi)辟了我的作文集，不知道我有多開(kāi)心。

　　陳老師可厲害了，她能把媽媽講不清楚的數學(xué)題解釋得清清楚楚。上學(xué)期，我經(jīng)�？纪暝嚥粰z查，還把字寫(xiě)得亂七八糟的，老師及時(shí)指出了我的錯誤。我知道，老師是為了我好，我一定會(huì )改正的。

　　啊，我知道該送什么給老師們了，我送給他們最好的禮物就是認真學(xué)習，讓老師度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日。

　　在這里我想對老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，教師節快樂(lè )！”

　　教師節的小學(xué)作文4

　　教師節的來(lái)到，讓老師走下三尺講臺休息。是啊，教師節只一天就應該讓老師們好好休息一下，他們實(shí)在是太累了。

　　老師們?yōu)槲覀冏龅暮芏�、付出得也很多。他們無(wú)聲無(wú)息的工作從未抱怨過(guò)。因為他們有一個(gè)愿望，讓我們受到良好的教育，學(xué)到更多、理解的也更多。身為一個(gè)人民教師，這也是他們職責。教師節的早上，我剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，睜開(kāi)朦朧的雙眼，就聽(tīng)到新聞里在播教師節網(wǎng)友給老師的祝福，我突然想到一件事情。

　　一些同學(xué)商量一件關(guān)于教師節給老師一個(gè)驚喜的事，我和內疚，同樣是學(xué)生，為什們我沒(méi)有想到這個(gè)事情，也許在他們策劃這件事時(shí)，我們正在沉浸在放假的喜悅中，當我們想到時(shí)，他們的計劃正在實(shí)行、為老師過(guò)一個(gè)快樂(lè )而難忘教師節。

　　現在我手里沒(méi)有美麗的鮮花、沒(méi)有精美的禮物，只有一句溫馨的祝福，那就是：“教師節快樂(lè )！”短短的五個(gè)字，卻代表了我對老師節日的問(wèn)候。在此，也對全國的老師說(shuō)一聲：“教師節快樂(lè )！”

　　教師節的小學(xué)作文5

　　眨眼間，又到了九月十日，這個(gè)特殊的日子——教師節。

　　這一天，我一大早就起來(lái)了。走進(jìn)教室，看見(jiàn)姜子帆在黑板上寫(xiě)著(zhù)“老師您辛苦了”，章文麗、凃玲和萬(wàn)詩(shī)勤在清理垃圾，徐璇和張子怡忙著(zhù)收集賀卡……大家都在忙碌之中，于是我也過(guò)去幫忙，我把大家送給老師的賀卡都黏在了墻上，又拿出袋子里的彩帶，掛在門(mén)上面。

　　過(guò)了十幾分鐘，大家都搞好了，走廊上也響起熟悉的腳步聲。大家連忙回到座位上讀起書(shū)來(lái)，教室里頓時(shí)書(shū)聲朗朗。吳老師一進(jìn)來(lái)，大家不約而同地停下來(lái)，坐得端端正正。吳老師見(jiàn)了，滿(mǎn)臉疑惑，可是，她看見(jiàn)墻上的賀卡和黑板上的字時(shí)，開(kāi)心的笑了。

　　“叮叮�！鄙险n了，老師喊“上課�！眱蛄岷暗馈捌鹆ⅰ蔽覀冋f(shuō)：“老師好，老師您辛苦了”邊說(shuō)邊向老師鞠了一個(gè)躬，凃玲又喊道“坐下”老師聽(tīng)了我們改編的話(huà)后，摟了摟頭發(fā)，又開(kāi)心的'笑了。

　　這時(shí)，我們發(fā)現您兩鬢已經(jīng)斑白，額頭上布滿(mǎn)了皺紋。望著(zhù)您的額頭上的皺紋，不禁回想起一年級的時(shí)候，您每次都是等家長(cháng)把我們全部接走了，您才下班回家。還有一次，您嗓子發(fā)炎，但是您仍然用沙啞的聲音堅持跟我們講課。

　　上課時(shí)，大家豎起耳朵認真地聽(tīng)講，當老師提出問(wèn)題時(shí)，大家爭先恐后地舉手發(fā)言，就連平時(shí)上課很搗亂的鄒浩鵬，今天也認真聽(tīng)講、積極發(fā)言。

　　課后，大伙兒把鮮花送給了吳老師，吳老師望著(zhù)這些鮮花和我們的笑臉，說(shuō)：“謝謝大家的鮮花，也謝謝大家讓我過(guò)了xx個(gè)中最快樂(lè )的教師節，只要你們能快樂(lè )的成長(cháng)，努力學(xué)習，老師就覺(jué)得不辛苦�！�

　　教師節的小學(xué)作文6

　　今天是九月九號，明天就是教師節了，由于明天不上學(xué)，所以今天學(xué)校就充滿(mǎn)了歡樂(lè )。

　　早上一到學(xué)校，就看見(jiàn)劉校長(cháng)雙手捧著(zhù)一大捧鮮花，臉上笑容洋溢著(zhù)說(shuō)：“節日快樂(lè )！”說(shuō)著(zhù)將鮮花放到老師懷里�！爸x謝劉校長(cháng)！”那名老師也眉飛色舞，一臉笑容洋溢的說(shuō)。

　　我走進(jìn)教室，放下書(shū)包想：因為老師以前不讓帶花，說(shuō)假如你想祝福老師老師節日快樂(lè )，那么你就在課上好好表現，這就是你說(shuō)對老師最大的祝福，“我”也會(huì )很高興。那我就讓您親眼看到我對您的祝福。

　　上課了，老是掛著(zhù)滿(mǎn)臉的笑容，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情走進(jìn)了教室。在課上，我一直都帶著(zhù)對老師的祝福積極舉手，認真聽(tīng)講，老師也一直掛著(zhù)笑容，給我們上課。

　　一天下來(lái)我看見(jiàn)老師一直掛著(zhù)笑容，與我們交談我很高興因為我用實(shí)際情況祝福了老師，老師也接受了我的祝福，一天都帶著(zhù)好心情。

　　最后，祝老師中秋節、教師節快樂(lè )！

　　教師節的小學(xué)作文7

　　教師節還有幾天就要到了，我一直在想該給老師做點(diǎn)什么才能表達我對她喜愛(ài)的心意呢？用我自己攢的零花錢(qián)去買(mǎi)束花給老師還是親自動(dòng)手給老師做一張漂亮的賀卡呢？考慮了兩三天，到了最后，我還是決定做賀卡，因為賀卡里面我可以寫(xiě)一些我想給老師說(shuō)的祝福的話(huà)還可以做一些漂亮的裝飾呢……

　　終于做好啦，看著(zhù)我自己動(dòng)手做的美麗賀卡，心理有點(diǎn)小小的激動(dòng)呢。在去學(xué)校的路上，我一直在想：老師會(huì )喜歡我做的賀卡嗎？如果劉老師喜歡我的賀卡的話(huà)，她會(huì )跟我說(shuō)什么呢？萬(wàn)一她要是不喜歡我做的賀卡可怎么辦呀？

　　到了學(xué)校以后，我把自己親手做的賀卡送給親愛(ài)的劉老師，當然，我做的賀卡我覺(jué)得很精致，因為是那我晚上用了整整兩個(gè)小時(shí)做出來(lái)的！而且老師給我說(shuō)的話(huà)讓我感覺(jué)很溫暖。她說(shuō)：你的想象力豐富，而且還手巧呢！這話(huà)‘嗖’的一下子鉆到了我的心里，還把我的心里烤得暖洋洋的呢！

　　我決定以后要當一個(gè)聽(tīng)話(huà)乖巧不頂嘴上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極發(fā)言的好學(xué)生。

　　教師節的小學(xué)作文8

　　一晃眼，小學(xué)的生涯快走到了盡頭，再一年我將升入初中，和小學(xué)生活從此分別。今年的教師節，也是我們在小學(xué)陪老師過(guò)得最后一個(gè)教師節。我想老師們說(shuō)：“老師，我相信，在我一生中，你們就是我遇到過(guò)的最好的、最棒的老師！”

　　我的班主任，一到六年級的班主任——徐老師。他個(gè)子高高的，眼睛小小的，身材胖胖的，看上去挺有學(xué)問(wèn)的。他總是處處替我們著(zhù)想，他會(huì )拉著(zhù)我們奔向知識，他就是這樣的老師……或許他不是所有老師中最好的、最優(yōu)秀的，但是他是我心中最喜歡的老師。

　　這可能也是我們家和徐老師有緣。我的姐姐就是徐老師教到小學(xué)畢業(yè)的，接著(zhù)我上一年級，又是徐老師教。這難道不是一種緣分嗎？細數過(guò)去，沒(méi)讓我多想，我就到了六年級，看著(zhù)一年級新生入學(xué)的樣子，我的眼前浮現了那個(gè)曾經(jīng)十分可愛(ài)的我，她正忙碌地穿梭在眾多學(xué)生之中。教師節征文500字

　　記得第一次來(lái)學(xué)校時(shí)，我很靦腆，總愛(ài)不說(shuō)話(huà)。每天上課，我都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)嘰嘰喳喳的聲音，我的心里其實(shí)很羨慕他們。徐老師也總叫我膽子大些，在徐老師的鼓勵下，我發(fā)現自己漸漸地變了，真的改變了：我變得活潑起來(lái)，有點(diǎn)愛(ài)說(shuō)話(huà)了；我還常參與班級活動(dòng)，成了班級的副中隊長(cháng)�，F在的我不僅要忙碌自己的學(xué)習，也要忙碌于班級的工作。不過(guò)，徐老師有時(shí)會(huì )減輕我們的壓力，他從來(lái)不會(huì )因為我們做的不太好而罵我們，更多的是鼓勵我們，想辦法幫助我們解決。他有時(shí)像我們的爸爸一樣呵護我們，有時(shí)又像一個(gè)大哥哥那樣幫助我們，有時(shí)更像一位朋友那樣陪伴我們……

　　六年了，六年的感情，讓我們和徐老師建立了深厚的感情。徐老師的一個(gè)提醒，一個(gè)動(dòng)作甚至是一個(gè)眼神，我們馬上就能明白他的意思。

　　徐老師，我們已經(jīng)長(cháng)大，您可以減輕身上的壓力了，我們會(huì )好好學(xué)習，好好生活，請您放心……

　　教師節的小學(xué)作文9

　　朋友，你是否記得今天是什么日子？可能你忘了，也可能你還記得這感恩的日子……今天是9月10日教師節。

　　今天一大早，校園里到處飄著(zhù)花香。同學(xué)們手中拿著(zhù)賀卡、鮮花……說(shuō)說(shuō)笑笑地走進(jìn)校園，準備送給自己的老師。當然，我也不例外。我準備了16枝鮮花、5個(gè)氣球、6張賀卡和一件禮物，打算送給曾幫助我的老師。到了班級，我把書(shū)包放下，拿出一個(gè)像手提包一樣的小袋，把想給老師的禮物放到里面，還有一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)一句句祝福。我輕輕地走到老師面前，對老師說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )!”老師和藹地說(shuō)：“謝謝你，孩子�！崩蠋熣媸堑�!

　　什么時(shí)候都沒(méi)忘了叫我們孩子!

　　真把我們當成自己的孩子了。第一節課剛上，廣播里說(shuō)由于天氣原因教師節獻花儀式就在班級進(jìn)行。先是學(xué)生向老師致詞，然后是校長(cháng)致詞，最后大家齊唱《我愛(ài)米蘭》這首歌。唱完后，我們紛紛獻花。我送給語(yǔ)文老師4枝花，送給了數學(xué)老師4枝花和一張音樂(lè )賀卡。我們班的耿牧暄只帶了一枝花。但這并不妨礙他對老師的祝福。他把花分了，花桿送給了數學(xué)老師，花送給了語(yǔ)文老師。數學(xué)老師看到了說(shuō)：“誰(shuí)呀!只給我了個(gè)花桿？”我們聽(tīng)了笑得前仰后合。

　　教師節是個(gè)特殊的日子，老師給予我們的太多太多。我相信，教師節教會(huì )我們每一個(gè)人學(xué)會(huì )感恩。

　　教師節的小學(xué)作文10

　　在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節該送什么禮物。

　　同學(xué)們細讀黑板上的字“老師您辛苦了!”這是我們班十四名同學(xué)寫(xiě)的。老師從四年級培養到我們六年級，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了!可我們知道，嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。

　　這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數：“3……2……1……”這時(shí)我們全班起立，齊聲說(shuō)：“老師您辛苦了!”這聲音氣壯山河，使用我們內心所說(shuō)出來(lái)的一句話(huà)。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份最好的教師節禮物!”

　　等老師說(shuō)完后，班長(cháng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱……

　　最后，我們全班站起來(lái)，說(shuō)：“老師我愛(ài)您!您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對不起你!你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦啊!最后我們送您一句話(huà)，老師!相信我們!我們不會(huì )讓您失望的!”這就是我們所在教師節發(fā)生的一幕感人的事。

　　教師節的小學(xué)作文11

　　隨著(zhù)開(kāi)學(xué)的到來(lái)，教師節的步驟也在漸漸的靠近，我不知是興奮還是緊張，興奮的是：要報答老師的日子總算要到來(lái)了;緊張的是：要以什么來(lái)回報老師的恩澤。

　　我腦子里浮現了語(yǔ)文老師六年級的第一節課：“叮鈴鈴”，隨著(zhù)鈴聲的伴奏，老師步入了講臺：“同學(xué)們，新學(xué)期的到來(lái)，就要比以前付出更大的努力。教師節快到了，老師并不希望你們用一些虛的，要花錢(qián)的禮物來(lái)送老師，老師只希望你們以努力、成績(jì)來(lái)回饋老師，好嗎?”老師這一番深情厚誼，是我倍加感動(dòng)。接著(zhù)，又會(huì )想起了數學(xué)老師的話(huà)：“同學(xué)們，大家好!新的一學(xué)期，代表著(zhù)你們新的行動(dòng)，老師不希望你們得到我失望的眼神，老師想多了解你們，打開(kāi)你們心靈的那扇大門(mén)。老師最大的愿望，就是希望你們在學(xué)習上取得優(yōu)越的成績(jì)，讓老師知道你們是最棒的!應該不難吧!”然后，又是英語(yǔ)老師的話(huà)：“hello，大家好，我是你們新的英語(yǔ)老師，你們去年的英語(yǔ)成績(jì)似乎不是那么理想，老師想對你們說(shuō)，失敗，不會(huì )永遠纏著(zhù)你們;成功，并沒(méi)有離開(kāi)你們，只是，你們不去接近它，別人可以，你為什么是例外?相信自己，要想成功，就自信起來(lái)。謝謝!”

　　我想，我已知道老師想要的的是什么了——老師，想要的是我們的成績(jì)，我們的心里話(huà)，還有我們的自信。

　　老師，教師節那天，我會(huì )對你們說(shuō)：“我會(huì )完成你們的愿望的，老師，祝您教師節快樂(lè )!

　　教師節的小學(xué)作文12

　　今天是一年一度的教師節。

　　我們班為了慶祝教師節，舉辦了一次生動(dòng)有趣的語(yǔ)文、數學(xué)競賽。第一堂課是數學(xué)競賽，同學(xué)們目不轉晴地盯著(zhù)黑板上胡屹東出的幾道‘速算二十四’的題目，看完后，迅速地拿起筆思索起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，還沒(méi)到規定的時(shí)間，同學(xué)們都涌躍地舉起了右手，嘴里還不停地叫著(zhù)：“我、我、我，胡屹東，快喊我呀！”可是，主持人最終還是喊了鮑昶，只見(jiàn)他一點(diǎn)也不緊張，口齒伶俐地說(shuō)出了正確答案。場(chǎng)下的掌聲和失望聲匯成了一曲交響曲，雖然吵雜，但給比賽增添了氣氛，由于同學(xué)們的涌躍發(fā)言，我們這些班長(cháng)都快把準備的獎品送完了。

　　第二節課是語(yǔ)文競賽，競賽內容是詩(shī)朗誦，看同學(xué)們就更厲害了，班長(cháng)隨意地請人背某某詩(shī)，只見(jiàn)他們有的閉著(zhù)眼睛，搖頭晃腦地背，顯得很輕松；有的背誦時(shí)出現了故障，緊鎖眉頭，顯得很焦急。有二十三人參加了這項比賽，竟然有十六人的分數達到了九十分以上，連我們班學(xué)習比較后進(jìn)的張子靖同學(xué)，也達到了一百分。真是出人意料��！很快，這堂有趣的語(yǔ)文競賽在清脆的下課鈴聲中結束了。

　　這場(chǎng)有趣的比賽不僅促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習勁頭，也是我們大家送給老師最好的節日禮物。