我當老師作文優(yōu)秀范文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我當老師作文優(yōu)秀范文，希望對大家有所幫助。

我當老師作文優(yōu)秀范文1

　　從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì )去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著(zhù)去做什么……我總認為老師的權利很大。那么今天就讓我來(lái)當一回“小老師”吧！讓我感受一下老師的偉大。

　　假如我來(lái)當老師，我會(huì )先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì )一遍又一遍地讀給他們聽(tīng)，然后再舉一些例子，直到他們會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )背為止，誰(shuí)第一個(gè)可以這樣我會(huì )發(fā)給一些小獎品作為獎勵。

　　假如我來(lái)當老師，我會(huì )鍛煉我的學(xué)生們在課堂上的積極性，并鼓勵他們自信地發(fā)言，如果說(shuō)錯了，我會(huì )告訴他們沒(méi)關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。

　　假如我來(lái)當老師，我會(huì )列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰(shuí)先到達頂端把格子爬完誰(shuí)就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養他們的自覺(jué)性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”

　　假如我來(lái)當老師，我會(huì )讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開(kāi)朗一點(diǎn)。

　　假如我來(lái)當老師，我會(huì )讓同學(xué)們各星期都寫(xiě)一份小報告給我，但不要寫(xiě)上自己的名字，這份報告上寫(xiě)下你認為本星期表現最差的一個(gè)同學(xué)的名字，被寫(xiě)到最多的同學(xué)將會(huì )受到懲罰。讓同學(xué)們養成知錯就改的好習慣。

　　我想照這樣培養一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì )很出色。我今天總算體會(huì )了當老師的辛苦。

我當老師作文優(yōu)秀范文2

　　如果我來(lái)當老師，我就要做一個(gè)像我們班主任一樣的老師，因為我們班主任是那樣的激情，那樣的執著(zhù)，那樣的幽默。

　　如果我來(lái)當老師，關(guān)注農民工的孩子，下崗職工的孩子，身體有殘疾的孩子。我要通過(guò)家訪(fǎng)了解他們家中的情況，如果他們的生活非常困難，我會(huì )捎一些錢(qián)物給他們。我不要發(fā)動(dòng)學(xué)生給他們捐款，捐物。當然我還要教育他們：貧窮不墜青云之志，要用知識改變命運。

　　我不會(huì )歧視學(xué)習差的學(xué)生，我會(huì )經(jīng)常給他補課，經(jīng)常找他談心，經(jīng)常表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)，讓他自信起來(lái)。

　　如果我來(lái)當老師，我會(huì )很冷靜的處理事情，考慮問(wèn)題的根本�，F在很多老師在對待犯錯方時(shí)，總是只知粗言羞辱或拳腳交加，再不就請家長(cháng)。而這一套，對于一些逆反心態(tài)過(guò)重的學(xué)生顯然是不管用的。老師越是這樣做，那份隱蔽于他們內心的罪惡感只會(huì )越加越重。而越這樣，老師就……如此惡性循環(huán)下去，怪不得近年來(lái)青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！

　　如果我來(lái)當老師，我會(huì )激發(fā)同學(xué)分組舉行籃球賽，乒乓球賽，智力大比拼，學(xué)的.集體榮譽(yù)感和團結拼搏的斗志。

　　老師就是祖國的園丁，我很希望自己當上老師，更希望所有老師更有師德！

我當老師作文優(yōu)秀范文3

　　“陳光啊陳光，你說(shuō)你笨不笨，連九乘九都不知是幾，上一年級去鍛煉口算吧！”老師開(kāi)口罵道，有幾個(gè)跟我交情不太好的同學(xué)，趁火打劫，也跟我作對。我氣的快“冒”煙了。

　　如果我跟數學(xué)老師角色換一下，讓我來(lái)當老師，那就好了。我不會(huì )像她那么兇，反而對學(xué)生友善，反正我跟老師唱反調。她總對學(xué)生壞，我就總對學(xué)生好。她不讓學(xué)生下課，那我就讓學(xué)生早點(diǎn)下課。她星期六星期天不帶學(xué)生去活動(dòng)，我就讓學(xué)生出去郊游，去呼吸新鮮空氣。家長(cháng)打電話(huà)來(lái)，她總是找借口拒絕，可我卻會(huì )認真對待，跟學(xué)生家長(cháng)好好溝通。

　　有時(shí)我會(huì )給學(xué)生們減負，上課中途讓他們休息五分鐘。作業(yè)不超出三個(gè)。上課允許學(xué)生上廁所，不讓他們憋尿。有時(shí)帶學(xué)生們到室外上課。寫(xiě)錯或做錯什么，我永遠都不打不罵，用語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生。

　　另外，我還會(huì )向校長(cháng)報告，把學(xué)校的設施搞得更加先進(jìn)。把四分之二的樓梯改成電梯，每個(gè)班級里都要裝上一臺電腦，把學(xué)校四周種上花草樹(shù)木，還要裝一個(gè)學(xué)生刷卡電子箱，只要學(xué)生把卡在上面刷一下家長(cháng)的手機就會(huì )收到孩子到�；螂x校的短信，反正學(xué)校各各方面都要“更上一層樓！”

　　“陳光，發(fā)什么愣��？坐下，要不然請家長(cháng)！”我忽然發(fā)現這僅僅是一個(gè)夢(mèng)，全班同學(xué)正朝我哈哈大笑。

我當老師作文優(yōu)秀范文4

　　上周五，李老師一本正經(jīng)地對大家說(shuō)，這周要舉行“我來(lái)當老師”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，因為這節課要學(xué)習古詩(shī)及古詩(shī)詞，所以李老師想讓同學(xué)們通過(guò)自己查閱資料，給大家講一講。我對這次活動(dòng)充滿(mǎn)了期待，想嘗嘗站在講臺上像老師那樣威風(fēng)是什么滋味？對自己也充滿(mǎn)了信心，因為我相信我一定是最棒的！

　　回到家里，我坐在電腦旁邊心想：查資料？不這太老套了。我得想一個(gè)另外的方法，既能吸引同學(xué)們的眼球，又能體現出我有能力擔當老師。于是我搜到了《長(cháng)相思》這首詞的教學(xué)幻燈片。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的苦練，已經(jīng)達到了爐火純青的地步，滿(mǎn)意地把它拷到U盤(pán)里，小心翼翼地放進(jìn)鉛筆盒。

　　我盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天。李老師第一個(gè)叫到了朱越。只見(jiàn)她信心十足地大步走上講臺，把每一句詩(shī)的意思講得頭頭是道，句句有理，使我們了解了詩(shī)人此時(shí)此刻想要表達的感情。

　　后來(lái)李老師又叫了李小藝、李騰瀟兩位同學(xué)講另外兩首詩(shī)。只有三首詩(shī)，我自然沒(méi)有機會(huì )了。幾乎每次給兩位“老師”做補充的時(shí)候，我都看見(jiàn)朱越那高高舉起的手。功夫不負有心人，朱越被評為這次活動(dòng)的“優(yōu)秀小老師”。我可真佩服她！

　　不過(guò)也讓我懂得，“成功是留給準備充分的人的”這句話(huà)的含義了。

【我當老師作文優(yōu)秀】相關(guān)文章：

我當老師了優(yōu)秀作文02-18

優(yōu)秀作文：我的老師06-25

優(yōu)秀作文：我與老師06-19

我的老師的優(yōu)秀作文03-25

我的老師精選優(yōu)秀作文03-26

優(yōu)秀作文——我的老師06-09

優(yōu)秀作文-我的老師10-13

我的老師優(yōu)秀作文01-22

我的老師優(yōu)秀作文11-04

優(yōu)秀作文：我的老師11-07