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美麗教師我的夢(mèng)作文
展翅高飛，是鳥(niǎo)兒的夢(mèng)；自由奔放，是駿馬的夢(mèng)；百花盛開(kāi)，是春日的夢(mèng)；做美麗教師，是我的夢(mèng)。
美麗，從未與我掛鉤，但我始終堅信我要做一個(gè)美麗的教師。寒窗苦讀數十載，幾經(jīng)考驗，終于如愿以?xún)�，我成了一名光榮的人民教師，踏上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺。屈指算來(lái)，如今已有十個(gè)年頭。十年，彈指一揮間。每次踏上講臺，看著(zhù)臺下一雙雙明亮的眼睛，目不轉睛地看著(zhù)我時(shí)，我的心總是激情澎湃，那一聲宏亮的“老師好！”總讓我全身充滿(mǎn)力量，那時(shí)的我，只有一個(gè)念頭：我要做一個(gè)好老師，一個(gè)美麗教師！
做一名好老師，就要做一個(gè)讓孩子神采飛揚的老師。這樣的老師，才會(huì )因為孩子的智慧而閃光，才會(huì )因為孩子的卓越而美麗，這樣的老師才是美麗的。為了實(shí)現這個(gè)目標，我開(kāi)始努力地改變自己。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我開(kāi)始大量閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)月刊》成了我的案頭必備書(shū)目；《小學(xué)語(yǔ)文教師》是我的良師益友；《山東教育》我每期必讀，同行們的寶貴經(jīng)驗為我的教學(xué)開(kāi)拓了思路。此外，我還閱讀名家專(zhuān)著(zhù)，向名師尋取教育教學(xué)的法寶，《跟竇桂梅學(xué)朗讀》教會(huì )了我指導學(xué)生的朗讀；李鎮西老師的《做最好的老師》，告訴我怎樣做一個(gè)好老師；我追隨著(zhù)朱永新教授《走近最理想的教育》，和朱教授一起探討《新教育》的真諦。在這一本本教育箴言中，我也在悄然發(fā)生變化。心態(tài)改變，行動(dòng)就會(huì )改變。每一次讀書(shū)交流，我都會(huì )認真反思，用心寫(xiě)下自己的感悟；每一次課堂研討，我都會(huì )精心備課，反復思考，備出自己滿(mǎn)意的課，再讓同事指教不足。漸漸地，孩子們在課堂上舉起的小手越來(lái)越多了，思維越來(lái)越活躍了，語(yǔ)言表達也越來(lái)越流暢了。我連續幾年被評為學(xué)校的書(shū)香教師、榜樣教師，多次執教公開(kāi)課，多篇文章發(fā)表在省市報刊上，每當看著(zhù)自己的收獲時(shí)，我感覺(jué)自己真的就是一個(gè)美麗的教師了。
為了能夠更好地了解學(xué)生的心靈，我開(kāi)始和孩子們一起穿越童書(shū)�！督裉煳沂巧焓帧贰毒G風(fēng)中的白羽毛》《男生日記》《女生日記》等等，這一本本童書(shū)，拉近了我和孩子們的距離，讓我走進(jìn)了他們的內心。午后，暖暖的陽(yáng)光照在我們身上，我們一起暢游在溫馨的童書(shū)中。我們手捧新書(shū)，慢慢品味著(zhù)書(shū)籍帶給我們的安靜和淡然，這種幸福的滋味，如同品一杯香茗，安然悠遠。靜立其中，環(huán)顧四周醉心于讀書(shū)的孩子，我仿佛就是那個(gè)身著(zhù)仙衣的美麗教師。在童書(shū)的浸潤下，我和我的翱翔中隊被評為了萊蕪市首屆十佳教室，我也被評為新教育的榜樣教師，萊城區優(yōu)秀輔導員。
我從不美麗，但我依然追求美麗。我可以為了教學(xué)的美麗而孜孜不倦；我可以為了工作的需要而無(wú)怨無(wú)悔。今年三月份的一個(gè)下午，我不小心把手臂摔骨折，當時(shí)正面臨孩子們小學(xué)畢業(yè)，課程緊張，打著(zhù)石膏的我沒(méi)有請一天假，沒(méi)有給孩子耽誤一節課。畢業(yè)典禮上，孩子們抱著(zhù)我哭，久久不愿離去。從他們畢業(yè)到現在，已經(jīng)有好幾批孩子來(lái)看過(guò)我，就在上一周，他們又提前為我送上了生日祝福�！袄蠋�，您是我們心中最美的老師！”看著(zhù)孩子們誠摯的話(huà)語(yǔ)，我的心中滿(mǎn)是感動(dòng)和幸福！
認真工作著(zhù)的人是美麗的，我認真而快樂(lè )地工作著(zhù)，我擁有著(zhù)教育藝術(shù)的美麗，擁有著(zhù)無(wú)私關(guān)愛(ài)的美麗，擁有著(zhù)執著(zhù)奉獻的美麗，我相信我是美麗的！我愿意以今天為新的起點(diǎn)，努力把自己塑造成美麗的教師，繼續為祖國的教育事業(yè)辛勤耕耘，培育祖國的花朵。待到桃李滿(mǎn)園時(shí)，我相信那時(shí)的我會(huì )更美麗！
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