描寫(xiě)張老師的作文
描寫(xiě)張老師的作文1
我們有位辛苦的語(yǔ)文老師，她姓張。張老師披著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，架著(zhù)一副近視眼鏡，臉上常常掛著(zhù)笑容。
記得我上一年級時(shí)，一次張老師到上海去學(xué)習，我們的課很快就拉了下來(lái)。張老師知道后，不顧自己的學(xué)習，趕緊跑回來(lái)給我們趕課，把嗓子都弄啞了，而我們有時(shí)卻還在課堂上大喊大叫。
有一天，我看見(jiàn)外婆在吃一種像棗子一樣的藥，就好奇地跑過(guò)去，問(wèn)：“外婆，您在吃什么？”外婆說(shuō)：“我嗓子啞了，聽(tīng)說(shuō)這種藥可以治好�！蔽蚁耄哼�，張老師的嗓子不也啞了嗎？我就偷偷地跑到廚房，打開(kāi)柜子，拿了四粒藥，就帶著(zhù)藥上學(xué)去了。到了學(xué)校，我把藥放在 張 老師的手上，結結巴巴地說(shuō)：“張……張老師，我……我聽(tīng)說(shuō)這種藥可以治……治好您的嗓子，所……所以我從家里拿來(lái)，�！Ｍ苁障��！蔽液貌蝗菀装言�(huà)說(shuō)完。聽(tīng)完我的話(huà)， 張 老師臉上出現了慈祥的笑容，說(shuō)：“唐欣迪，你真是一個(gè)有愛(ài)心的好學(xué)生！”。我嘴上微微一笑，但心里卻像吃了蜜一樣甜。我現在三年級了，但以前發(fā)生的`一些事卻牢牢的記在我心里。
張老師平時(shí)也很關(guān)心我們，她就像支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；她就像一位辛勤的園丁，把我們培養成才。如果我們犯了錯誤，她不是打我們、罵我們，而是耐心地跟我們講道理，如果我們做了好事，她不是說(shuō)：“下次也要這樣做！”而是說(shuō)：“你們真是好孩子！”。
張老師，我是多么愛(ài)您！
描寫(xiě)張老師的作文2
在今年，我升入初一，認識了許多老師，他們或者溫柔，或者和藹，或者嚴肅，或者刪了，但卻唯獨我們數學(xué)張老師給我留下了深刻的印象，可能就是他外冷內熱的原因吧！
剛進(jìn)校，同學(xué)老師之間都不怎么熟悉，但是張老師和我們相處卻并沒(méi)有什么拘束，他時(shí)常不茍言笑，是一個(gè)非常嚴肅的老師，不過(guò)他也很幽默，上課的時(shí)候偶爾會(huì )博大家一笑。
張老師的冷，主要體現在他紀律嚴明，不管你是好學(xué)生還是差學(xué)生，他都會(huì )一視同仁，沒(méi)有絲毫的偏袒，無(wú)論是誰(shuí)犯錯，他都是一視同仁。
他的熱主要體現于他對于學(xué)生們的關(guān)心，無(wú)論是在學(xué)習，還是在生活，他總是一絲不茍地關(guān)心我們，呵護我們。
記得有一次因為同學(xué)上課的時(shí)候感到身體上有所不適，于是向班主任張老師匯報 張老師一會(huì )兒安慰學(xué)生，一會(huì )兒給學(xué)生的家長(cháng)們打電話(huà)，給同學(xué)幫忙收拾東西。到了家長(cháng)接送的時(shí)候含囑咐他注意吃藥，多喝水。
還有一次記得我數學(xué)成績(jì)很是不理想，老師一邊批評我有時(shí)候太過(guò)于粗心，又一邊安慰我，一次考試說(shuō)明不了什么，再接再厲，不要灰心的確那次考試實(shí)在不理想，也的確是因為我太過(guò)于粗心了，于是當時(shí)我就下定決心，以后再也不丟這些無(wú)謂的分了。
我們的數學(xué)老師性格很冷，仍在對我們的要求嚴格，對于數學(xué)的精益求精。我們的老師又很熱，熱在對我們像嚴父一般的關(guān)心，對他工作的盡心盡力，曾經(jīng)多少次看見(jiàn)張老師在辦公室里辛勤的批閱作業(yè)又有多少次老師就像我們的益友一般陪著(zhù)我們打乒乓球，玩耍，我一定會(huì )盡力去學(xué)習，不辜負老師對我們的一片希望。
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