老師謝謝你作文3篇
老師，是辛勤的園丁，澆灌我們這些祖國的花朵。感恩老師的教導，我愛(ài)你，老師！下面由小編為您整理出的老師謝謝你作文，一起來(lái)看看吧。
老師謝謝你作文1
墨綠色的黑板上，用彩色的粉筆寫(xiě)著(zhù)：“教師節快樂(lè )！”窗戶(hù)上，用藍色的噴漆寫(xiě)著(zhù)一條條祝福語(yǔ)。門(mén)開(kāi)著(zhù)，風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)�！敖o老師送什么禮物呢？”還是送一句最真誠的祝福語(yǔ)——“老師，你辛苦了”這句話(huà)應該是對老師最好的話(huà)語(yǔ)了！
黃色的桌子上,堆滿(mǎn)了五顏六色、大大小小，有黃的、有綠的、有藍的、有紫的，各種各樣的賀卡，表達了對老師這幾年來(lái)對我們的教導，一個(gè)最好的回報。透明的玻璃窗旁一張堆滿(mǎn)了各科目的作業(yè)本，陽(yáng)光十分溫暖，學(xué)校門(mén)口那噴泉池的水向外四濺，在那金色的陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，閃閃發(fā)光。中間，棕黃色的大理石上，刻著(zhù)“樣樣落實(shí)，天天堅持”這八個(gè)大字，紅色，楷體。離上課沒(méi)幾分鐘了，我們把書(shū)本抱到老師的辦公室，橘黃色的桌子，一把黑色的軟皮椅子是那么的和諧，墻壁貼著(zhù)同學(xué)們親自設計的節日帖幅。走近老師，我低著(zhù)頭，向老師輕聲說(shuō)道：“老師，你辛苦了，節日快樂(lè )！”老師微微一笑，眉頭一彎，眼睛一細。對我說(shuō)：“謝謝，你先回教室吧！哦對了，作業(yè)齊了嗎？”“還差劉毅遠沒(méi)帶，老師再見(jiàn)�！彪x開(kāi)了辦公室，回到了充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的教室。
“鈴鈴鈴'''”急促的上課鈴尖銳地響了起來(lái)。老師抱著(zhù)一大疊作業(yè)本走進(jìn)了教室。我急匆匆地跑了上去，幫老師抱作業(yè)本。突然，我碰到了老師那雙天天在黑板上寫(xiě)字的手，老師的手上布滿(mǎn)了一條條深深的皺紋并且長(cháng)滿(mǎn)了老繭，十分粗造。風(fēng)扇不停地吹擺，發(fā)出一聲聲“吱、吱、吱”的聲響。老師那一捆頭發(fā)在空中擺來(lái)擺去。我的眼中不時(shí)顯出一根根“銀絲”。這時(shí)，才看出，老師已那么老，那么年邁了。
我坐在座位上，心久久不能平靜，不知怎么的，鼻尖總覺(jué)得有東西，摘也摘不掉，眼淚“啪嗒”滴在了書(shū)本上，老師，你辛苦了！教師節快樂(lè )！
老師謝謝你作文2
老師，像一位園丁，細心的栽培一朵朵花兒！從前這些花枯萎了，可經(jīng)過(guò)園丁們的栽培，它們茁壯成長(cháng)，變成一朵朵美麗的花兒！老師也是這樣，當我們遇到什么困難，老師們總是第一個(gè)去告訴我們：“要堅強，要堅持！”
記得那一次我到學(xué)校，就拿起了作業(yè)檢查看看，可是我卻還有一到難題沒(méi)有解決，該怎么辦呢？我冥思苦想，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我敲破腦子都還沒(méi)想出答案，我想：看小鳳的嗎？她平時(shí)學(xué)習總是第一名，不如抄她的�？墒窃谶@時(shí)，老師已經(jīng)到班級了，我不由得把頭轉過(guò)來(lái)，老師見(jiàn)我緊張的樣子，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“曉威，怎么了？這樣緊張？”我說(shuō)：“老師，我有一題數學(xué)題沒(méi)完成，可是我想了很久，還沒(méi)想出來(lái)�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，老師問(wèn)你，你是想抄還是要自己完成呢？”我說(shuō)：“我本來(lái)是想自己完成的，可是我算到一半了感覺(jué)很費力氣，所以就想準備抄小鳳的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你這樣的做法雖然在我們生活中經(jīng)常發(fā)生，可是你有沒(méi)有想過(guò)，如果你走了一半路，又想反回，這樣你有得到好處嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我鼓起勇氣，繼續算下去，終于我算出了答案，我抬起頭看看老師，老師露出了欣慰的'笑容。
從此，我打掉了偷看的念頭，自己學(xué)自己的，在期末考試時(shí)，我得到了98的第一名的好成績(jì)！
老師謝謝你作文3
我很小就開(kāi)始學(xué)彈鋼琴，到現在先后換了三個(gè)老師。最令我難忘的是現在教我的葛錚老師。這一年多我鋼琴進(jìn)步比較大，這完全是葛老師的耐心教導的結果。
一般鋼琴老師上課的時(shí)間是1小時(shí)，但葛老師每次上課都不止一個(gè)小時(shí)，因為葛老師每次上課除了把他預定要交給我的內容講完以外，還要我理解、接受，并且基本掌握這些知識，這節課他才結束。
每首練習曲，每首樂(lè )曲，葛老師都教我如何去分句劃斷，如何去理解樂(lè )曲，曲子的意境是什么。為了讓我能正確掌握彈鋼琴時(shí)手指所應該使用的力度和手指接觸琴時(shí)的技巧，葛老師還經(jīng)常在我的手臂和大腿上反復演示彈奏、讓我能更好地理會(huì )接受。遇到彈奏難度大的地方，他每次都不厭其煩地反復講解、示范。有一次上課令我至今難忘，那天葛老師患了重感冒，但想到我快要參加八級考試，他硬撐著(zhù)來(lái)給我上課。一進(jìn)門(mén)，我看見(jiàn)葛老師臉色有點(diǎn)蒼白，滿(mǎn)臉疲憊，和平時(shí)看上去生機勃勃的他恍若兩人。我知道，葛老師這次感冒很重，講課時(shí)聲音沙啞，每次咽口水時(shí)都很痛苦的表情，我想葛老師的喉嚨一定很痛，盡管這樣，那天的課，葛老師從對樂(lè )曲的理解，彈奏的要求、指法，較難的地方怎么處理等都反復給我講解、示范，雖然房間里很涼爽，但我看到葛老師額頭上沁出了密密的汗珠。盡管這樣，葛老師堅持上課，直到看到我基本掌握了那些要領(lǐng)，才下課。
在葛老師耐心、認真的教導下，去年7月，在浙江省鋼琴協(xié)會(huì )舉辦的八級考試中，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)輕松通過(guò)。
謝謝你，敬愛(ài)的葛老師，我將銘記你的教導，勤奮學(xué)習，永不止步。