老師我想對你說(shuō)優(yōu)秀作文2篇
篇一：
時(shí)光飛逝，轉眼間我們已經(jīng)長(cháng)大了，初中的這兩年里，給我信心最多的就數老師了。
我的成績(jì)在剛剛進(jìn)入初中時(shí)是極好的，連我自己都不相信我會(huì )有這么優(yōu)秀，在幾次考試后我便驕傲自滿(mǎn)起來(lái)，以為以后的考試也不過(guò)如此了。
那次的尖子生競賽，我到此刻還記憶猶新，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走入考場(chǎng)，卻灰頭土臉的出來(lái)�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)，果然不出我所料，成績(jì)很差。我不敢看老師的眼睛，害怕老師會(huì )責怪我，每次在校園里看見(jiàn)老師都會(huì )繞道走，這樣的情況持續了將近一個(gè)星期。
第二個(gè)星期到校時(shí)，老師便把我叫進(jìn)了辦公室，和顏悅色的看著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)："一次的考試代表不了什么，初中三年就像馬拉松長(cháng)跑，只要你追，總能趕上的�！蔽姨ь^遇上老師的目光，此刻覺(jué)得老師就像個(gè)天使，照亮了周?chē)械腵一切。老師見(jiàn)我看呆了，用手在我的面前晃了晃，莞爾一笑。從那之后，我低頭學(xué)習，兩耳不聞窗外事，那大概是我初一最努力的時(shí)候了。終于在期末考試我取得了全校第五的成績(jì)，雖然沒(méi)我以前考得好了，但畢竟是我努力的結果，心里還是很高興的。
現在我快上初三了，學(xué)校要分班的，我這次的成績(jì)也很不錯，或許我會(huì )被分到其他班里去，但我心里一直有個(gè)您。
老師，我想對你說(shuō)；‘謝謝你，在我成長(cháng)的路上支持我，你將永遠是我堅強的后盾！”
篇二：
在我成長(cháng)的道路上，遇到過(guò)不少認真、負責的老師，不同的老師有不同的個(gè)性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳授者，還是會(huì )人不倦的思想教育者。老師是我快樂(lè )的分享者，還是我苦惱的傾聽(tīng)者。
十多年來(lái)，除了家長(cháng)，我最熟悉的莫過(guò)于老師，每當我提起筆，要描繪老師時(shí)，卻發(fā)現千言萬(wàn)語(yǔ)都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來(lái)修飾老師的語(yǔ)句，也沒(méi)有任何語(yǔ)句能夠表達我此時(shí)此刻激動(dòng)而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語(yǔ)言來(lái)表達我對老師崇高的致意，并給予我最最親愛(ài)的老師！不是所有的樹(shù)都能耐得住干渴，但白樺樹(shù)做到了；不是所有的人都能默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，誨人不倦，但老師也同樣做到了……
老師，我想對您說(shuō)：您的一舉一動(dòng)，您的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；您的關(guān)心與呵護，一直縈繞在我的腦海中；您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。老師，我想對您說(shuō)：“如果沒(méi)有你或許我就不會(huì )有今天的成績(jì)；如果沒(méi)有你或許我就不會(huì )懂得怎樣去做人；如果沒(méi)有你或許我就不會(huì )知道感恩！”
一日為師，終身為父！您交給我的知識我會(huì )永遠銘記于心的。
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