我的數學(xué)老師作文范文八篇
第一篇：我的數學(xué)老師
在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學(xué)老師。
去年夏天，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)新老師，大家便商量起來(lái)：希望老師是個(gè)男的，希望老師對我們好點(diǎn)�！ｂ忊徤险n了，從門(mén)外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著(zhù)，兩只炯炯有神的眼睛望著(zhù)所有人。
老師有兩大特點(diǎn)：1.老師愛(ài)拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數學(xué)老師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法，只能在一旁聽(tīng)著(zhù)。終于，老師說(shuō)下課了，可不過(guò)一會(huì )，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想：老師真是的，都拖到上課了。
第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以?xún)茸鐾�。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著(zhù)我們無(wú)精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍。完了，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認真、負責任的老師。
篇二：我的數學(xué)老師
數學(xué)是我最喜歡的學(xué)科，當然數學(xué)老師也看著(zhù)順眼，男的帥，女的美。我第一次見(jiàn)到數學(xué)老師是開(kāi)學(xué)第2天，我們那時(shí)還在軍訓，我還不知道那是不是我們班老師。
第一節上數學(xué)課的時(shí)候，我才知道他的真實(shí)身份——數學(xué)老師。他的衣服總是亂七八糟，尤其是鞋子，前幾天熱的時(shí)候，他天天穿個(gè)拖拖拉拉的涼鞋，走起路來(lái)都有吧吧的，這機天才穿了皮鞋。
我的數學(xué)老師上課很精彩，不過(guò)我有點(diǎn)過(guò)分投入，經(jīng)常情不自禁的有感而發(fā)，而且還會(huì )說(shuō)錯。因此有的同學(xué)說(shuō)偶愛(ài)耍，我不知道是批評還是表?yè)P，反正有點(diǎn)不好的感覺(jué)。老師嘛就經(jīng)常說(shuō)：再亂說(shuō)給你一巴掌！可是一點(diǎn)都不嚴肅，經(jīng)常邊說(shuō)邊笑，還做著(zhù)動(dòng)作，然后又嚴肅的進(jìn)入上課，好象沒(méi)剛才的事一樣。另外老師一點(diǎn)都不廢話(huà)，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的就是不說(shuō)，而且即使你沒(méi)做完作業(yè)，也不會(huì )把你怎么樣，只是讓你不上，不過(guò)你要是太過(guò)火了，那你就要小心老師了，我們老師不輕易發(fā)火，可發(fā)起火來(lái)，你把太平洋的水倒上去都沒(méi)用。這是我喜歡老師的另一個(gè)原因。
因為我喜歡數學(xué)，成績(jì)當然也不差，不過(guò)分數太懸殊了，經(jīng)常這次100，下次就85了。在選班干部的時(shí)候我就成功的當選了數學(xué)課代表，不過(guò)老師還是考慮了好長(cháng)時(shí)間才宣布的，所以我要用我的實(shí)力證明我自己，讓老師來(lái)認同我！
篇三：我的數學(xué)老師
我的數學(xué)老師是王老師，他戴著(zhù)一副有著(zhù)細邊框的小眼鏡，一看就知道是一位知識淵博、嚴肅認真的好老師。他身材適中，魁梧強壯！我們都十分喜歡王老師。
王老師不僅斯文英俊，在教我們數學(xué)時(shí)還特別認真有耐心。
有一次，上課時(shí)，王老師背對著(zhù)我們在黑板上出題。突然，聽(tīng)到了課桌在來(lái)回挪動(dòng)的吱嘎響聲。于是他立刻停下筆來(lái)，轉過(guò)身來(lái)看。原來(lái)是賈浩譽(yù)和張盛德之間發(fā)生了一點(diǎn)兒小矛盾——他們兩都覺(jué)得自己的位置太窄了點(diǎn)兒，于是就開(kāi)始吵架、不停地你前我后地來(lái)回挪動(dòng)桌子。他們竟如此的專(zhuān)心聽(tīng)講，老師一直盯著(zhù)他們，他們卻渾然不知，更沒(méi)有發(fā)覺(jué)同學(xué)們已經(jīng)鴉雀無(wú)聲了。直到一個(gè)同學(xué)大喊：喂，賈浩譽(yù)、張盛德，老師都盯著(zhù)你們啦！緊接著(zhù)，他們就不約而同的轉回去面對老師，同時(shí)指著(zhù)對方說(shuō)：王老師，他老是來(lái)擠我！王老師對他們進(jìn)行了一陣詢(xún)問(wèn)，為了不影響上課質(zhì)量，老師叫他們兩個(gè)放學(xué)后到他辦公室找他，還叫他們不要再鬧了。講到這兒里，王老師就繼續出題了。當時(shí)他們唰一下子臉變得無(wú)比蒼白，心想：糟了！
放學(xué)后，王老師對他們進(jìn)行了批評教育，并激勵他們好好學(xué)習，還給他們講了一遍當天所學(xué)的數學(xué)知識。
王老師真是一位有責任心、有耐心的好老師��！
篇四：我的數學(xué)老師
有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢地枯萎了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？
我們的數學(xué)老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，。360?無(wú)死角的帥。
每當學(xué)幾何課時(shí)，潘老師一進(jìn)教室。腋下夾著(zhù)衣服三角尺，左手拿著(zhù)課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著(zhù)一疊導學(xué)案。潘老師講課舉止活躍，但一點(diǎn)也不失紳士的風(fēng)度。每次黑板上寫(xiě)完之后，瀟灑的轉過(guò)身，以?xún)?yōu)雅的動(dòng)作點(diǎn)起同學(xué)來(lái)回答他的問(wèn)題。潘老師每次微笑時(shí)先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著(zhù)翹起來(lái)，像一個(gè)月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進(jìn)教室就會(huì )說(shuō)：把導學(xué)案拿出來(lái)。時(shí)間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學(xué)案，他瀟灑進(jìn)教室后的第一句話(huà)就是：把導學(xué)案拿出來(lái)。時(shí)間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習慣性地將導學(xué)案拿出來(lái)，擔仍能聽(tīng)見(jiàn)他那句話(huà)，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時(shí)誰(shuí)違紀了。他絕不會(huì )過(guò)來(lái)打你，而是在遠處，用尖銳地目光瞪著(zhù)你。直到你意識到了安靜下來(lái)為止。我們的潘老師有獨特的教學(xué)方式，是一位好老師�？�！這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學(xué)方式的好老師。
篇五：我的數學(xué)老師
三年級時(shí)，我們聽(tīng)說(shuō)從金橋小學(xué)轉來(lái)一位老師來(lái)教我們數學(xué)，金橋可是出名的嚴、作業(yè)多。我們都猜測著(zhù)：她長(cháng)得什么樣？很兇嗎？她布置的作業(yè)會(huì )很多嗎？她很名副其實(shí)嗎？她訓導學(xué)生會(huì )象訓練士兵一樣嗎？當我們見(jiàn)到她第一面時(shí)，我們的一切猜測都迎刃而解了。
她姓莫，名君，瘦瘦的、中等個(gè)頭、一雙清澈、明亮的大眼睛，烏黑的長(cháng)發(fā)卷卷的，看上去精神抖擻，活力四射，第一眼感覺(jué)還不錯。
她上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)得津津有味。她與別的數學(xué)老師不同之處，她從不光講書(shū)本知識，而是經(jīng)常給我們講與數學(xué)教科書(shū)有關(guān)的有趣的小故事，讓我們從故事中體會(huì )到數學(xué)的樂(lè )趣。一次數學(xué)課，教室里吵得象茶館，根本沒(méi)有發(fā)現莫老師早己走進(jìn)教室里，莫老師先是吭了一聲，向叫得最兇的訾葉問(wèn)道：老板娘，你們聊什么？先給我來(lái)壺茶？惹得全班哄堂大笑。上課時(shí)，馮云濤在下面做小動(dòng)作，莫老師不想點(diǎn)他的名，又想提醒他，便說(shuō)道：第四排的小胖子別神游了。大家先愣了一下，隨之哈哈大笑起來(lái)，馮云濤羞得把紅紅的臉貼到桌面上。莫老師就是這樣幽默的可愛(ài)。
她總是強調課堂45分鐘效率，希望我們能把課上所學(xué)及時(shí)消化掉。她布置給我們的作業(yè)少而精。莫老師永遠都是樂(lè )呵呵地，聽(tīng)她的課，總是那么快樂(lè )、有趣。
篇六：我的數學(xué)老師
戴著(zhù)一副小小的眼鏡，矮矮的個(gè)子，每次來(lái)上課時(shí)手里總是拿著(zhù)巨大型三角尺，這就是我們的`數學(xué)老師吳老師，她是一位認真有負責的好老師。
每次要臨近期末考試或一些重點(diǎn)測驗時(shí)，吳老師都會(huì )占一些復科課，給我們復習，我們卻都不領(lǐng)情，在座位上叫苦連天，還有一些同學(xué)抱怨：我們也要有一些自由空間��！整天學(xué)習累死了！可當我們埋怨時(shí)，有沒(méi)有想到吳老師背后為我們備課.改作業(yè)的辛酸呢？吳老師為我們付出了許多，大家應該都知道，當我們下完晚自習回寢室休息時(shí)，吳老師卻還留在辦公室里為我們忙碌地出經(jīng)典題目，做試卷。
我們的好成績(jì)是吳老師最大的安慰，可我們總是不爭氣，數學(xué)老師沒(méi)能打到老師的期盼，總是讓老師失望。
吳老師給我們上完課后，還要單獨去教那些成績(jì)差的同學(xué)，爭取讓全班同學(xué)都懂這些題目，吳老師一整天做的所有事情都是為了我們。
有一句贊美教師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)不僅僅可以用來(lái)形容吳老師，天底下所有的老師都是一樣，為了自己的學(xué)生，為他們有一天能成才，都付出了許多許多，老師的恩情和父母的恩情一樣，永遠都報答不完，感恩不盡……
讓我們向老師們說(shuō)聲謝謝吧！
篇七：我的數學(xué)老師
在這么多的老師之中，要數誰(shuí)是最搞笑，誰(shuí)是令我們整天笑哈哈的應該就是我現在的數學(xué)老師葉老師了。
葉老師，他個(gè)子不高，一雙眼睛圓溜溜的，鼻子有點(diǎn)高，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。整天笑哈哈的，簡(jiǎn)直就像不大的小天使。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：人不可能一生都是一帆風(fēng)順的，人一定要在困難和挫折中成長(cháng)。這句話(huà)使我想起了小學(xué)時(shí)候我是多么的懶惰，一放學(xué)就回家看電視，一看就是幾個(gè)鐘頭，母親叫我我都不理她。直到晚上要寫(xiě)作業(yè)是一不懂怎么做就亂發(fā)脾氣，就哭，哭到連母親都拿我沒(méi)辦法。當我上了中學(xué)了，葉老師他說(shuō)過(guò)我們要獨立、自立才能成長(cháng)。葉老師他在班會(huì )上曾經(jīng)給我們說(shuō)過(guò)這個(gè)故事;在他教初二的時(shí)候，他班上有位女同學(xué)很小膽的，遇到任何事都不敢跟他說(shuō)，直到有一次她被一位低級的女同學(xué)說(shuō)她是膽小鬼，是個(gè)死八婆小膽鬼，說(shuō)誰(shuí)生你出來(lái)就是誰(shuí)倒霉了。后來(lái)者個(gè)女同學(xué)終于忍無(wú)可忍了打她一頓，然后大聲說(shuō)：我不是膽小鬼，不是死八婆。從此她就很大膽，在學(xué)習中成績(jì)也很好。老師說(shuō)：人膽小怕鬼是永遠會(huì )被人歧視的、被人看不起的。
在上周，老師我去級室對我說(shuō)：你要大膽、要獨立、自立不要經(jīng)常依賴(lài)父母、老師。人一定要在獨立中成長(cháng)的。老師你是一位偉大無(wú)私的園丁，是我們學(xué)生的好老師，葉老師是你給我的啟發(fā)。
葉老師就是整天笑哈哈給一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、開(kāi)開(kāi)心心的感覺(jué)。
篇八：我的數學(xué)老師
她，是我的數學(xué)老師，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，總是冷冰冰的，叫人不寒而栗。她姓胡，教我們有一年多了，可是我連胡老師的真實(shí)年齡也不知道，無(wú)論是什么喜事，她總是淺淺一笑，所以，給我留下的印象十分深刻！
記得在五年級的期末考試時(shí)，我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，做好了從粉的準備，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。在數學(xué)考試時(shí)，我也沒(méi)把這些題目放在眼里，因為數學(xué)是我的強項，由于這是期末考試而且胡老師又在窗外，不時(shí)地向里面望，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)胡老師這么緊張過(guò)。突然，胡老師把眼神投向了我。我萬(wàn)分緊張，在考試前，我曾經(jīng)向胡老師承諾過(guò)，這次考試一定要考100分的，此時(shí)離考試結束只有10分鐘了，于是，我抓緊時(shí)間檢查，我又向窗外瞥了一眼，只見(jiàn)胡老師正與其他人對望，在老師的眼神中，我看到了希望，那種希望是那樣的強烈，足以讓我們在坐的每個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)緊張。在考試過(guò)后，有傳言說(shuō)我只考了99分，我當時(shí)也沒(méi)太在意，一回到學(xué)校，我急忙朝辦公室跑去，詢(xún)問(wèn)我的分數，從胡老師的眼神中，我看到了失望，接著(zhù)是鼓勵，胡老師最后還是給我訓了一頓，并且希望我能夠繼續加油，待我拿到試卷后，我才知道胡老師的沒(méi)一句話(huà)都那么失望。后來(lái)，到了六年級，胡老師的笑容也越來(lái)越少了。
這就是我的胡老師，雖然不怎么笑，但是我還是很喜歡胡老師！