老師笑了400字作文

　　平時(shí)，老師看到我們在學(xué)習上取得進(jìn)步時(shí)，都會(huì )發(fā)出會(huì )心的微笑，而這一次老師又笑了，卻不是因為我們的學(xué)習成績(jì)。下面由小編為您整理出的老師笑了400字作文，一起來(lái)看看吧。

　　老師笑了400字作文1

　　平時(shí)，老師看到我們在學(xué)習上取得進(jìn)步時(shí)，都會(huì )發(fā)出會(huì )心的微笑，而這一次老師又笑了，卻不是因為我們的學(xué)習成績(jì)。

　　老師笑了，在平凡的生活經(jīng)歷中，老師的笑很多很多。

　　眾所周知，拔河比賽可是我們班的強項，我們已經(jīng)是四連冠了�？墒�，在前不久的一次比賽中，我們卻意外的輸了，全班同學(xué)幾乎都哭了，可是老師，卻笑了。

　　從操場(chǎng)回來(lái)的路上，我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走到了教室，我們女生的眼淚早已奪眶而出，就連平時(shí)有“假小子”之稱(chēng)的田也這次也是淚水漣漣。我們真的輸了？真的徹底輸了？一連串的疑問(wèn)在我們腦海中浮現。正在這時(shí)，王老師悄悄地走進(jìn)了教室，看到我們一個(gè)個(gè)的敗兵慘象時(shí)，她轉身在黑板上寫(xiě)下了六個(gè)剛勁有力的大字：贏(yíng)得起，輸得起。老師滿(mǎn)臉微笑的對我們：同學(xué)們，這一次輸就輸了，沒(méi)什么大不了的，我們也得發(fā)揚發(fā)揚風(fēng)格，給別人一次冠軍的機會(huì )，天下沒(méi)有常勝將軍，贏(yíng)得起，輸得起。人生的道路很長(cháng)很長(cháng)，你們要學(xué)會(huì )經(jīng)得起挫折······

　　老師的笑，笑得很燦爛，就像冬日的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們每個(gè)人的心田。事后，我思前想后了幾天，哦！我明白了，老師是為我們有這種團結向上的精神而笑，是為我們有這種集體榮譽(yù)精神而笑，是為我們已經(jīng)長(cháng)大而笑。笑對人生，從老師的笑中，我們明白了。

　　老師笑了400字作文2

　　以前我們班早讀亂亂的，小老師站在講臺上喊破了喉嚨，大家也各玩各的，各說(shuō)各的，亂成一鍋粥，現在，我們班變了，自從我們班變成“六人小組”，我們班就變得特別整齊有序，競爭非常激烈，生怕給小組拖后腿。

　　星期五的早晨，我伴著(zhù)音樂(lè )走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，一陣朗朗的讀書(shū)聲傳入我的耳際，看，我們組只有組長(cháng)李若愉到校，但她已經(jīng)交了作業(yè)，開(kāi)始讀書(shū)了；看，第七組組員已經(jīng)全部到齊了，他們個(gè)個(gè)都在讀書(shū)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)廢話(huà)；看，第二組有的在讀書(shū)，有的在交作業(yè)，但是沒(méi)有人說(shuō)廢話(huà)。就樣的早讀多令人振奮��！我也被怨們感染了，也拿起語(yǔ)文書(shū)，投入的讀起來(lái)，這真是一個(gè)整齊有序、充滿(mǎn)活力的班級呀！

　　這時(shí)，老師笑咪咪走進(jìn)教室，拍擊了三下掌，全班立刻放下書(shū)，面向老師，手放在腿上，挺胸直背地坐著(zhù)，老師發(fā)話(huà)了：“我讓語(yǔ)文課代表陳謹帆去四年級各個(gè)班巡視，現在請陳謹帆來(lái)告訴大家一個(gè)好消息！”陳謹帆大步流星走上講臺，興奮地說(shuō)：“我發(fā)現，全年級五個(gè)班，我們班早讀最好！”，原來(lái)我們班表現這么好，我們一定要把這次早讀的氣氛，延續下去！

　　有一次，我經(jīng)過(guò)哥哥班，看見(jiàn)他們班也學(xué)我們擺了“六人小組”，我又經(jīng)過(guò)一年級小弟弟小妹妹們的班級，看見(jiàn)他們也變成了“六人小組”，我們班真是起了個(gè)好的帶頭作用！

　　我祝愿全校班級也像我們班早讀紀律那樣好！

　　老師笑了400字作文3

　　平時(shí)老師看我們在學(xué)習上去的進(jìn)步時(shí)都會(huì )發(fā)出會(huì )心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因我我們的學(xué)習成績(jì)……

　　那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正在學(xué)校里學(xué)習，“叮鈴鈴”，下課鈴響了，原先安靜的操場(chǎng)邊的熱鬧非凡了起來(lái)。我也立即沖出了教室，去與我那些好朋友玩去了。

　　我剛跑出不遠，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影剛剛走出辦公室，我定睛一看，原來(lái)是夏老師哇！只見(jiàn)夏老師手捧著(zhù)一大沓子作業(yè)本，也下還夾著(zhù)備課筆記本。我遲疑了一下，想去幫幫老師�？捎洲D念一想：不行！如果那樣的話(huà)，老師一定會(huì )全部讓我拿，還會(huì )讓我把作業(yè)本全發(fā)下去。這樣一來(lái)，下課十分鐘便沒(méi)有了。于是，我嘟囔了一句：“算了！”就扭頭往樓梯下跑。

　　可當我到了二樓時(shí)，卻看到了讓我震驚的`一幕：只見(jiàn)一位二年級的小同學(xué)剛從老師辦公室出來(lái)，手里抱著(zhù)一大沓比他身子還高的作業(yè)本，歪歪扭扭的走著(zhù)。他的老師也從屋里走了出來(lái)，手中只拿了本書(shū)，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑……

　　看到這一幕，我臉上不禁發(fā)燒了起來(lái)，萬(wàn)分的羞愧。心中想：現在要補救還來(lái)得及！于是我飛速跑上樓，來(lái)到夏老師跟前，還沒(méi)喘勻氣兒，便抱住老師手里的本子，說(shuō)：“老師，讓我來(lái)拿吧！”夏老師松開(kāi)了本子，整了整有點(diǎn)亂了的長(cháng)發(fā)，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你��！”我挺慚愧的說(shuō)了聲：“這是我該做的�！�

　　我大踏步的走在前面，心中一陣陣的自豪。而老師呢？則露出了欣慰的微笑……

　　老師笑了400字作文4

　　俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十年少”。我曾見(jiàn)過(guò)爸爸嚴厲的笑，見(jiàn)過(guò)爺爺慈祥的笑，見(jiàn)過(guò)奶奶歷盡滄桑的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真無(wú)邪的笑，表弟頑皮的笑，同學(xué)們豪爽的笑……惟獨老師那令人振奮的笑令我至今難忘。

　　宋老師是從二年級開(kāi)始教我們班的，一直到四年級我才離開(kāi)了她，可以說(shuō)宋老師是我從一年級到四年級認為最別具一格的老師和班主任。

　　就拿我剛到那里來(lái)說(shuō)吧。宋老師并沒(méi)有像其它老師一樣說(shuō)什么新學(xué)期祝詞，而是板著(zhù)臉。然后對我們說(shuō)了一大堆這一學(xué)期的目標要求，要成為衛生第一、看書(shū)第一、學(xué)習第一，分數更是要第一。

　　因為班主任宋老師是語(yǔ)文老師，所以，我們語(yǔ)文抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學(xué)真是吃了熊心豹子膽！每天除了玩，還是玩。把老師的話(huà)當做耳旁風(fēng)，置之不理。老師對此總要大發(fā)雷霆，我們也總跟著(zhù)受到連累。

　　記得有一次，某個(gè)同學(xué)測試很差，結果被老師批評教育了整整一天。但是，那個(gè)同學(xué)卻不當回事。我看不下去了，最后決定幫助老師去開(kāi)導開(kāi)導那個(gè)同學(xué)。

　　那些個(gè)同學(xué)在老師和我的幫助下，成績(jì)有了起色。開(kāi)始認真學(xué)習起來(lái)——點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血沒(méi)有白費，最終讓同學(xué)們學(xué)習個(gè)個(gè)都“good”。其實(shí)，老師這一切其實(shí)都看在眼里，不說(shuō)出來(lái)，是為了不讓我們驕傲。

　　就這樣持續了幾個(gè)星期，那天，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了期中考試。在那次考試中，同學(xué)們比以前更認真了許多。

　　皇天不負有心人，那次，我們班考了全鎮第二名。老師這才露出了同學(xué)們期盼已久的笑臉，教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲。

　　老師終于笑了，她笑得多么開(kāi)心，多么甜蜜。

　　老師笑了400字作文5

　　今天中午放學(xué)，像往常一樣，孩子們接的速度都很快，我正準備走，一位家長(cháng)迎了上來(lái)。有一些意外——一般都是晚上放學(xué)時(shí)詢(xún)問(wèn)情況或是交代什么事情，我連忙問(wèn)：“怎么啦？”只見(jiàn)她笑著(zhù)說(shuō)：“哦，沒(méi)有什么。只是很長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到您了，打聲招呼……順便問(wèn)一下孩子最近怎樣？”——就知道有正題嘛！我看著(zhù)她，也笑了一下，說(shuō)：“挺好的，尤其是書(shū)寫(xiě)最近進(jìn)步了許多�！薄笆前�，是啊�！睕](méi)等我往下說(shuō)，她急忙接道，“孩子回家說(shuō)了，‘老師對我微笑啦，還表?yè)P我字進(jìn)步了’�；丶乙院罂砷_(kāi)心了�！薄暗拇_是進(jìn)步了很多！”我笑著(zhù)回復。我們倆并肩走過(guò)了人行道，她便帶著(zhù)孩子回家了，留下我，陷入了沉思。

　　“老師對我微笑了�！背鲎砸粋�(gè)內向的孩子口中，從一個(gè)平時(shí)發(fā)言不積極、認真做事、默默遵守紀律近乎于被老師忽略的孩子的口中說(shuō)出，一句簡(jiǎn)單的話(huà)，涵蓋了孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。對我而言，這樣的事情是多么容易就能做到的��！我又做了多少？

　　我想：我對每個(gè)孩子的笑分量都很足——鼓勵的笑、滿(mǎn)意的微笑、贊許的發(fā)自?xún)刃牡男�、看到孩子進(jìn)步時(shí)甜蜜的笑、還有孩子們有所收獲時(shí)回報的幸福的笑……無(wú)論哪一種笑，我都希望，它能化作一縷陽(yáng)光，溫暖孩子們幼小的心靈。就像今天這樣，就在明天……

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