親切的老師的作文（精選25篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的親切的老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親切的老師的作文 篇1
自從她踏進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下，我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象�；螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內心，體會(huì )他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開(kāi)了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿(mǎn)足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們有的向她請教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書(shū)籍……隆老師對待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對誰(shuí)都不偏心，就像對待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤，隆老師便立刻翻臉，語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)始對他進(jìn)行批評和鼓勵。讓他意識到自己的錯誤，并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)了些標語(yǔ)，比如：語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步，她會(huì )把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯別字時(shí)，會(huì )不留情面的把錯別字圈出來(lái)。在默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，一個(gè)小小的漏字添字現象都有可能導致你重默。
這就是我們的隆老師，一位親切，細心，有責任心的老師。
親切的老師的作文 篇2
不知道車(chē)開(kāi)了多久，我又朝車(chē)外望去，不是枯燥的馬路，龐大的汽車(chē)，是一片綠色，傳出的不是一陣車(chē)鳴聲，而是鳥(niǎo)兒悅耳的啼囀。
這里是一個(gè)避暑山莊，大樹(shù)后面都是小河、小溪，這真是夏天里的一個(gè)春天。好久沒(méi)玩水的我，迫不及待地將小腳丫伸進(jìn)去，水好涼快。魚(yú)兒們都好悠閑，慢慢地游著(zhù)，仿佛這世間的一切都與它無(wú)關(guān)。水面上的蟲(chóng)子練習著(zhù)花式游泳法。那些有趣的生靈，它們是人見(jiàn)多了吧！還是那樣浮在水面上，好奇地打量周?chē)吧拿嫒�。我也想陪這些河里的小精靈玩玩游戲，便去買(mǎi)了抓魚(yú)的工具。
拿起魚(yú)鉤開(kāi)始釣魚(yú)了，我看了看水里，一條魚(yú)都不來(lái)，我疑惑地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屵呅呎f(shuō)：“你也想學(xué)姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤�！蔽彝烎~(yú)鉤上一看，什么魚(yú)食也沒(méi)掛，臉刷地一下紅了，媽媽又說(shuō)：“掛了魚(yú)食也釣不起來(lái)的，這些魚(yú)在這待久了，知道吃了這些會(huì )被釣走的�！蔽抑缓脟L試網(wǎng)兜，我蹲著(zhù)把網(wǎng)兜靠近水面。魚(yú)兒抬起頭與我來(lái)了個(gè)深情的對視，我真不忍心抓住他們。眼神是多么純潔、可愛(ài)。水底下的鵝卵石不停地眨眼睛，是在與我打招呼嗎？我正準備把魚(yú)兒們撈起來(lái)，魚(yú)兒就沒(méi)了影，和我玩起了捉迷藏。
水面上有一葉小舟，搖搖晃晃的，我有點(diǎn)害怕，萬(wàn)一小舟翻了怎么辦？媽媽卻說(shuō)終于又感受到了大自然的味道，我學(xué)著(zhù)她的樣子，閉上眼，張開(kāi)手臂，與和煦的微風(fēng)熱情地擁抱，聞著(zhù)花朵的芬香。突然覺(jué)得臉癢癢的，是林中的蝴蝶，我伸出雙手，想抓住夏天的美。
那空空的魚(yú)兜里，雖然沒(méi)有魚(yú)，卻裝滿(mǎn)了我對山莊的一切回憶，與我一天的歡笑聲。
親切的老師的作文 篇3
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)下降了。我自己也感覺(jué)每次上數學(xué)課時(shí)很累，有時(shí)候甚至聽(tīng)不懂老師在講什么。幸好我的數學(xué)老師——陳老師給了我很大的幫助。
一天放學(xué)，由于家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)接我，便在教室里等候。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)陳老師在批考卷，我迫不及待地來(lái)到辦公室的窗口，偷偷地看著(zhù)。陳老師看到了我，便說(shuō)：“進(jìn)來(lái)！”
我帶著(zhù)疑問(wèn)走到陳老師身旁。只見(jiàn)她在一堆試卷中翻來(lái)翻去，拿出一張考卷，映入我眼簾的是大大的“89”，再看到我的名字。頓時(shí)，我心中下起了雨。陳老師開(kāi)口了：“你這段時(shí)間學(xué)習根本沒(méi)有放在心上，越考越差……”后來(lái)我什么都沒(méi)有聽(tīng)清楚，我不敢直視陳老師，眼前已經(jīng)模糊了。一滴、二滴……眼淚落在桌子上。她遞了一張紙巾給我，拍著(zhù)我的背說(shuō)：“我知道你很傷心，只要你把這些知識點(diǎn)掌握了，下次一定會(huì )考好的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后她就一道題一道題講過(guò)去。陳老師為了讓我聽(tīng)懂，她畫(huà)圖、舉例子、跟我會(huì )的題型作比較……各種各樣的各種各樣的方法她都用了。說(shuō)到一半，她面帶微笑地說(shuō)：“你累不累��？找個(gè)椅子坐下吧�！卑雮�(gè)小時(shí)后，我終于明白了這些題目這么做的原因。
我把錯題都改完了，邁著(zhù)沉重的步伐走了出來(lái)。原來(lái)灰蒙蒙的天空，此時(shí)我感受到這些云彩的美麗；原來(lái)枯黃的大樹(shù)，此時(shí)我看到了枝頭冒出的許多嫩葉；原來(lái)著(zhù)急回家的我，此時(shí)一點(diǎn)都不焦躁了，心都感覺(jué)沉了下去。
從此以后，我認真聽(tīng)講，成績(jì)也上去了。我到現在腦海中也忘不掉陳老師那堅定的目光，溫柔的語(yǔ)氣，還有那親切的微笑。
親切的老師的作文 篇4
你們知道我心目中的女神是誰(shuí)嗎？她有著(zhù)明亮的眼神，燦爛的笑容，短短的頭發(fā)，還有響亮的聲音。她就是我們喜愛(ài)無(wú)比的楊老師。
因為去年和媽媽一起在美國訪(fǎng)學(xué)一年，所以回來(lái)后對語(yǔ)文陌生了很多。楊老師一有機會(huì )就會(huì )用她親切的眼神和我交流，并和藹可親地問(wèn)我：“樂(lè )涵，適應三年級的生活了嗎？回家作業(yè)做得完嗎？考試的難度高嗎？”雖然我覺(jué)得剛開(kāi)始的時(shí)候很累，但是楊老師的話(huà)語(yǔ)就像“溫柔小貼士”一樣時(shí)時(shí)鼓勵著(zhù)我。
楊老師平時(shí)說(shuō)話(huà)很溫柔，她總是鼓勵我們，說(shuō)：“老師輕輕地說(shuō)，同學(xué)們要重重聽(tīng)�！贝蠹叶加X(jué)得老師說(shuō)得很有道理，而且也很崇拜楊老師，所以都乖乖地把老師的話(huà)牢記心房。
楊老師說(shuō)話(huà)很溫柔，但是做事可雷厲風(fēng)行了。讓我印象最深刻的是十一放假期間我們每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了5篇微日記，1篇周記，老師居然在一天之內改完了250篇微日記，50篇周記。哇，老師好像有“神筆”，太牛了！
我喜歡楊老師！我常常會(huì )在辦公室外面看看楊老師，有時(shí)也會(huì )在操場(chǎng)上跟著(zhù)楊老師說(shuō)說(shuō)笑笑。楊老師好像就是一塊吸鐵石，時(shí)刻吸引著(zhù)我。
親切的老師的作文 篇5
我的班主任老師叫王愛(ài)玲。她長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，彎彎的眉毛，大大的眼睛，還戴著(zhù)一副眼鏡。她就像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
有一次，因為我在上課的時(shí)候又說(shuō)了小話(huà)，就被老師批評了。之后，她告訴我：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”我聽(tīng)了以后，心想：“老師，我知道錯了，以后我上課再也不說(shuō)小話(huà)了！”可是，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，每當我控制不住自己在課堂上想說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)，以及自己所下的決心。這樣，慢慢地，我就養成了上課不亂說(shuō)話(huà)、認真聽(tīng)講的好習慣。
我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
親切的老師的作文 篇6
我的語(yǔ)文老師叫王愛(ài)玲，今年38歲。美麗的她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然架著(zhù)一副眼鏡，卻絲毫沒(méi)有影響到她的漂亮，顯得更精神了！她身材苗條，婷婷玉立，是我眼中的美女老師。說(shuō)她美麗，不僅是因為她長(cháng)得漂亮，更是因為她善良、溫和、關(guān)愛(ài)我們。
老師從來(lái)不批評我們，即使我們犯了天大的錯誤，老師也只是溫和地說(shuō)：“下次別再犯了�！蔽覀儼噙M(jìn)行日冠軍評比，要是哪一組贏(yíng)了，老師就會(huì )給那個(gè)組的每一個(gè)人發(fā)一個(gè)糖果。那糖果吃到嘴里甜甜的，因為那里包含了老師對我們濃濃的愛(ài)��！
親切的老師的作文 篇7
王老師是我的語(yǔ)文老師，她瘦瘦的，高高的個(gè)子，走起路來(lái)特別精神。一雙明亮的大眼睛上架了一副眼鏡，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)像黑色的瀑布垂了下來(lái)。
王老師很有愛(ài)心，對我們像媽媽一樣好，記得有一次下大雨，我忘記帶雨傘，放學(xué)了站在門(mén)口看著(zhù)外面的大雨發(fā)呆，這時(shí)候王老師走了過(guò)來(lái)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把她的雨衣給我披上，自己卻冒著(zhù)雨走在了回家的路上。望著(zhù)老師的背影，我心里暗暗發(fā)誓，一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師。
親切的老師的作文 篇8
我的握筆姿勢不太對，寫(xiě)字的時(shí)候老是趴在桌子上，王老師就耐心地幫我糾正，手把手地教我握筆的姿勢。終于，我的握筆姿勢有了很大的進(jìn)步，寫(xiě)的字也有了一定的提高。有一次在課堂上，因為我的字寫(xiě)得比較工整，王老師還把我的作業(yè)本拿在課堂上展示。這件事給我很大的鼓勵，也激發(fā)了我要把字寫(xiě)得更好的信心。
王老師就像我的媽媽一樣，在我傷心的時(shí)候安慰我，在我遇到困難的時(shí)候幫助我，在我要放棄的時(shí)候鼓勵我，在我驕傲的時(shí)候提醒我……
親切的老師的作文 篇9
我的班主任王愛(ài)玲是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，她對每位同學(xué)都很負責。
記得剛上二年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)得不好，每次寫(xiě)作業(yè)王老師都會(huì )不厭其煩地提醒我把字寫(xiě)好。下課后，她還把我叫到辦公室，耐心地給我講，一個(gè)人寫(xiě)的字就好像他的臉一樣，所以一定要把字練好，字寫(xiě)好了文章看上去就更好看了，一般寫(xiě)作文的時(shí)候，字的好壞是直接影響到分數的。我紅著(zhù)臉低下了頭，從那以后，每次寫(xiě)作業(yè)我都像上學(xué)前班那樣，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，王老師還在課堂上夸我的字寫(xiě)得好，夸我有進(jìn)步。我心里真高興，暗暗地想：多虧了王老師的耐心教導，才會(huì )有我現在的進(jìn)步。
親切的老師的作文 篇10
我們的班主任張老師對我們可嚴厲了，在我們的腦海里是一個(gè)兇猛的中年“老虎”，誰(shuí)也不敢惹，好象和她說(shuō)一句話(huà)，就摸到了老虎屁股，可怕得不得了！但是那天晚上，我才發(fā)現她是那么善良，那么柔弱，那么親切....
星期一，張老師請假，同學(xué)們猶如老鼠擺脫了貓的束縛，全都歡呼起來(lái)“喲！解放了，終于可以釋放一天咯！耶�。�！終于可以多上幾節數學(xué)課了，好喲！”這天整個(gè)教室里彌漫著(zhù)歡樂(lè )的氣息！到了放學(xué)，不知道是哪個(gè)討厭的同學(xué)大聲吆喝道：“千萬(wàn)別太興奮，明天張老師會(huì )回來(lái)的！”“啊，不會(huì )吧，天��！”頓時(shí)快樂(lè )的氣氛瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤，全體同學(xué)都變成了焉氣的皮球耷拉著(zhù)腦袋踏著(zhù)沉重的腳步走回家！
星期二，教室里果然如我所愿，個(gè)個(gè)同學(xué)都無(wú)精打采的讀著(zhù)書(shū)，有的還裝做古代詩(shī)人摸摸下巴唉聲嘆氣。咦，張老師怎么不在，要是平常早就在講臺上坐著(zhù)了，在督促著(zhù)同學(xué)們朝讀，今天怎么張老師遲到了？不會(huì )吧，她可是從不會(huì )遲到的。不一會(huì )，數學(xué)謝老師來(lái)了，她叫我們停下來(lái)還宣布“今天的語(yǔ)文課由三班的語(yǔ)文老師代課，張老師生病請假！”這一宣布好像陽(yáng)光一樣照亮了我們的心，眼里又充滿(mǎn)了歡喜。下午，代課老師給我們布置了好多好多作業(yè)，好象十年也做不完，有的同學(xué)開(kāi)始呻吟了“哎喲，還是張老師理解我們呀，從不會(huì )布置這么多的作業(yè)，你什么時(shí)候回來(lái)��！”“就是啊，張老師啊，你快回來(lái)��！我們快頂不住了��！”“對啊，張老師啊，你回來(lái)啊，我們好想你��！”“張老師啊，你明天能回來(lái)嗎？我們真想你快回來(lái)上課��！”......不知怎么的，才剛兩天不見(jiàn)張老師，同學(xué)們就開(kāi)始懷念起張老師來(lái)了。
放學(xué)媽媽來(lái)接我，我迫不及待地告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑥埨蠋煵×�，�?tīng)其他老師說(shuō)很?chē)乐�，都兩天沒(méi)上課了！張老師可是從來(lái)不請假的”這下可把媽媽嚇壞了，急忙打電話(huà)慰問(wèn)張老師！媽媽還決定晚上去看張老師！
晚上，我和媽媽一起去花市為張老師精心挑選了鮮花！在張老師家樓下，我不知道怎么的，我變得特別急切，想早點(diǎn)看到張老師，一點(diǎn)也不象在班上畏畏縮縮的樣子，連自己也驚訝！一進(jìn)張老師家門(mén)，在灰暗的燈光下，我看見(jiàn)張老師的樣子——瘦！憔悴！可我們進(jìn)了家門(mén)，張老師卻興奮地說(shuō)：“哎呀，真是麻煩你們了，你們真是的，還來(lái)看我！”“應該的，應該的�！蔽铱匆�(jiàn)張老師吃藥的時(shí)候好無(wú)奈好無(wú)奈！我特心疼，我突然間想起同學(xué)們的話(huà)�！皬埨蠋�，你可要快點(diǎn)好起來(lái)啊，我們可想你了，有的同學(xué)還說(shuō)要是您明天回去上課就好了！而且今天那個(gè)代課老師給我們布置了好多的作業(yè)，他們還說(shuō)，要是張老師回來(lái)該多好��！我們都好想你喲，快點(diǎn)康復起來(lái)喲！”張老師滿(mǎn)臉的痛苦，立刻變成了咧嘴的笑容�！罢娴�？”“真的，不會(huì )有假！”“那我明天就給你們上課去！”“不行，你明天還要去醫院檢查呢！”我說(shuō)道。當我告訴她我們半期考試的成績(jì)平均分93.6時(shí)張老師那憔悴的臉上立刻綻放出花一般的笑容，那無(wú)神的雙眼溢滿(mǎn)喜悅的目光，呵呵，哈哈哈哈！就這樣在冷清的房間里充回蕩著(zhù)了開(kāi)心的笑聲。我們談得很融洽，很親切。
星期三，張老師因要到醫院去作檢查沒(méi)有來(lái)學(xué)校，有的同學(xué)叫到“張老師啊，你怎么沒(méi)來(lái)啊，你是不是不要我們了��！”這時(shí)只有我心里明白張老師雖然身在醫院，但心卻早就飛到了班上！星期四，張老師回來(lái)了，同學(xué)們都很熱情的慰問(wèn)張老師“張老師，你好些了嗎？”“張老師，你不在的時(shí)候，我們可想你了”“張老師，你可回來(lái)了！我們想死你了！”同學(xué)們七嘴八舌得圍在張老師面前，好象一日不見(jiàn)如度三秋，我看見(jiàn)張老師開(kāi)心得像一個(gè)孩子，眼睛里還噙著(zhù)晶銀的淚珠……
親切的老師的作文 篇11
沈老師——多么親切的名字��！您陪伴我們走了三年，我終于有機會(huì )在作文里寫(xiě)一寫(xiě)您了——我們的班主任。
在我的心目中，您不僅是我們的班主任和語(yǔ)文老師，更是我們的大朋友。您會(huì )把自己喜愛(ài)的書(shū)籍和我們分享，借給我們大伙看。您像我們分不開(kāi)的書(shū)友一樣，和我們一起探討書(shū)中的問(wèn)題，來(lái)啟迪我們幼小的心靈。記得有一次，您推薦我們看《56號教室的奇跡》，從書(shū)中我們看到了56號教室同學(xué)們之間的團結友愛(ài)、互相幫助與努力拼搏。同學(xué)們看后都很受鼓舞，踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，全班同學(xué)更像一個(gè)團結的大家庭，為共同的目標而努力進(jìn)取。這個(gè)時(shí)候，三十歲的您和我們這群十一二歲的少年在一起熱烈討論，似乎一點(diǎn)都感受不到年齡的差距。
沈老師，您用實(shí)際行動(dòng)讓我們體會(huì )到集體榮譽(yù)的重要。您給我們班實(shí)行加分制度，給我們獎勵，鼓勵我們前進(jìn)。您還在我們教室里掛上“班級之寶”，讓我們“手拉手”，一起向上！班級里有同學(xué)生病了，您也動(dòng)員大家一起幫他，不讓他掉隊。您還經(jīng)常和班干部一起動(dòng)腦筋，群策群力，引導大家改進(jìn)工作方法，更有效地管理好班級……
沈老師，您真是我們的良師益友，您無(wú)微不至地關(guān)心我們，把這么多寶貴的時(shí)間給了我們，那您給自己留了多少時(shí)間呢？
曾記得有一天晚上九點(diǎn)鐘時(shí)，我從外面回來(lái)，看到您才從學(xué)校里走出來(lái)。北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，您家又離學(xué)校很遠很遠，而且您回家還要備課。沈老師，您怎么撐得住呢？
有一次，大概因為太勞累，您病倒了，發(fā)高燒足足有三天沒(méi)能來(lái)學(xué)校。第四天，您本應在家里休息，可是您擔心我們，就拖著(zhù)沒(méi)有恢復好的身體來(lái)到了學(xué)校，又開(kāi)始操心起我們的事兒了。同學(xué)們都問(wèn)您身體要緊嗎？您說(shuō)：“我沒(méi)事，還是我的班級最重要！”您為了班級，不顧自己，中午總是最后一個(gè)吃飯。飯涼了，菜冷了，上課的時(shí)間也快到了，您總是三口兩口胡亂吃一下，就又開(kāi)始精神抖擻地我們講課……
辛勤的園丁��！您把美好的泉水撒給了花兒，把勤懇的汗水留給自己！我想起晉朝葛洪的一句話(huà)：“明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�
親切的老師的作文 篇12
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上小小的嘴巴，這就是我認為最親切的老師，我的語(yǔ)文老師來(lái)老師。
雖然來(lái)老師現在調到一年級教語(yǔ)文了，但她的親切一直深刻地印在我的腦海里！
來(lái)老師每到下課就會(huì )和我們聊聊天，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，我們也十分愿意把自己的事情告訴她。在課堂上她也會(huì )時(shí)不時(shí)的開(kāi)些小玩笑，讓嚴肅的課堂增加一些快樂(lè )。
記得四年級的時(shí)候，我們正在前往娃哈哈小學(xué)參加生存訓練的路上，我無(wú)意間聽(tīng)到了來(lái)老師和四（2）班的周珈宇的對話(huà)。聽(tīng)到談話(huà)的內容，我就覺(jué)得來(lái)老師真是太親切了！來(lái)老師說(shuō)：“如果你想減肥的話(huà)，那連一小塊巧克力都不能吃！”“��！那我再也不能吃巧克力了！”周珈宇驚嘆道。我也驚嘆了！想不到來(lái)老師還和四（2）班的同學(xué)聊這個(gè)！可以想象來(lái)老師就是我們的朋友��！
來(lái)老師，我眼中最親切的老師！您永遠都是我們的朋友！永遠、永遠……
親切的老師的作文 篇13
一提到“冰激淋”，你肯定會(huì )想到商店里那清涼可口的“冰激淋”�？晌乙獙�(xiě)的是我們作文班的班主任劉老師。
她的眼睛小小的不過(guò)顯的很有神，眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)蒜頭鼻，鼻子上架著(zhù)一個(gè)黑紅邊框的眼睛顯的很有智慧。
劉老師叫劉凌紅，她的外號就是這樣來(lái)的，因為凌字和冰激淋的淋字讀音相同，所以我們都叫她冰激淋老師，記得第一次上課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，別的同學(xué)都舉手回答，只有我不敢舉手，我心想老師千萬(wàn)不要點(diǎn)我的名字啊，可是事與愿違，冰激淋老師偏偏點(diǎn)了我的名字，我手忙腳亂地站了起來(lái)，由于太緊張我竟然一時(shí)不知所措了。我回答不出來(lái)問(wèn)題。全班同學(xué)哄堂大笑，我的臉都紅了。我以為老師會(huì )批評我呢，可是冰激淋老師卻說(shuō)：“每個(gè)人都有緊張的時(shí)候，我們要多關(guān)注一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給她一點(diǎn)信心�！崩蠋煹脑�(huà)鼓勵了我，我消除了緊張的情緒，一下子回答出了問(wèn)題。
通過(guò)這件事，我覺(jué)得劉老師很親切，我喜歡冰激淋老師！
親切的老師的作文 篇14
她，是我們的語(yǔ)文老師——易老師，親切的易老師。她有一雙有神的眼睛，任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)都逃不過(guò)她銳利的目光，她出口成章，常常讓大家佩服得五體投地。她對人很親切，既是我們的好朋友，也是幫助我們克服困難的“大救星”。
易老師講課很有趣，時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑使大家開(kāi)懷大笑。每當我們的作文被刊登了，易老師總是樂(lè )得合不攏嘴。記得有一次，我的作文被刊登了，易老師拿著(zhù)收款單，興高采烈地在班上說(shuō)：“我們班的李四夕同學(xué)作文被刊登了，真是太好了……”說(shuō)著(zhù)，臉上還露出了欣慰的笑容，眼角邊的魚(yú)尾紋也變得漂亮了，好象花園里那燦爛的月季。
易老師十分辛苦，但她不忘給我們制造快樂(lè )，讓課堂活躍起來(lái)。記得那一次，易老師正在津津有味地評獎作文，同學(xué)們也都聽(tīng)得搖頭晃腦。正在這時(shí)，班上一位同學(xué)的飯盒的掉在地上，發(fā)出了清脆的響聲。同學(xué)們都被嚇了一跳，易老師更是火冒三丈，她生氣地說(shuō)：“你看，這些同學(xué)都是上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，要不然怎會(huì )發(fā)生這樣的‘爆炸事件’呢！”說(shuō)完，同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)。
易老師是我們小學(xué)生涯里有、的重要角色，她鼓勵我們克服一個(gè)又一個(gè)困難，教育我們如何做人，不愧是我們的良師益友。
親切的老師的作文 篇15
我的班主任老師是個(gè)女的，和我媽媽差不多大，長(cháng)著(zhù)一雙葡萄大的眼睛，炯炯有神，戴著(zhù)眼鏡，她的卷發(fā)在一件粉色的羽絨衣非常好看，我的個(gè)子大約在任老師的脖子上，任老師不高也不低，不胖也不瘦，長(cháng)得很勻稱(chēng)，總之一天不見(jiàn)任老師就不舒服。
為什么我不舒服呢?因為一年級的時(shí)候我上課老走神，老不能全神貫注聽(tīng)任老師講課，分數老也考不高，任老師發(fā)現后，每堂她的課都要盯著(zhù)我不讓我走神，成績(jì)提高很快，我高興地跳起來(lái)了，但走神的毛病依舊沒(méi)有全改，還是老走神，但一看到親切的眼神，我立刻座端正，可沒(méi)過(guò)一會(huì )就又走神了，再看一看那目光，我下定決心再也不走神了，這也是表達對任老師謝意的好辦法，雖然現在上三年級了至今沒(méi)完全改了，但我已經(jīng)盡我的所能改掉這個(gè)壞毛病，一定把自己變的更加完美。
讓我努力去改掉這個(gè)不能再壞的毛病吧，以此來(lái)表達我對這位親切老師的謝意。
親切的老師的作文 篇16
在很多人眼中，老師都是不茍言笑，很?chē)烂C的樣子。其實(shí)不然，老師也有他（她）溫柔的一面。
我的媽媽就是一位老師。
她和那些只會(huì )把知識硬灌給學(xué)生的老師不一樣，她對學(xué)生非常親切，在學(xué)生的心目中，她就是一位美麗的天使。
當然，媽媽對我也是這樣。
一天，我正在為老師布置的一篇題為《美麗家鄉》的作文而發(fā)愁。這時(shí)，我的手機“叮咚”一聲響，原來(lái)，我在QQ個(gè)性簽名上發(fā)布有關(guān)“作文”的內容被小羽看到了，他就在QQ上向我留言：“小意思，你下載一個(gè)叫‘作業(yè)幫’的軟件，一搜，一抄，不就完事兒了嗎？”
“嗯，可以嘗試，老師不會(huì )懷疑我的�！蔽覂e幸地想。
于是，我便如法炮制：“耶，找到啦！哈哈，真方便！”我喜滋滋地抄起來(lái)。
突然，門(mén)“吱呀”一聲被推開(kāi)了�！皨�?zhuān)阍趺床磺瞄T(mén)��？”我驚呼一聲�！澳阍谕低底鍪裁�？”媽媽眼疾手快，隨即抽出被我藏在作業(yè)本下的手機，“你在抄作文？”“沒(méi)有��！”我明顯心虛了�！斑�說(shuō)沒(méi)有？看看你寫(xiě)的東西，跟上面一模一樣！”媽媽有些生氣了。我剛要頂嘴，可是，就在我抬頭的一瞬間，我突然發(fā)現，媽媽原本舒展的眉頭變皺了，原本溫柔的目光變得尖銳了，原本微微上揚的嘴巴變得像小橋一樣彎了……我坦白地說(shuō)：“我實(shí)在不會(huì )才……”“實(shí)在不會(huì )就能抄嗎？”媽媽反問(wèn)，“這類(lèi)作文你是缺少材料，搜集到相關(guān)材料你就好寫(xiě)了�！薄拔疫�寫(xiě)不好怎么辦？”“我相信你的實(shí)力，自信些，孩子！不是還有媽媽嘛！”
后來(lái)，在媽媽的指導下，這篇作文順利出爐，還被老師投稿參賽了呢！
這，就是我溫柔親切的媽媽。其實(shí)，老師也有慈愛(ài)和藹的一面，只是需要你去慢慢地發(fā)現……
親切的老師的作文 篇17
我們的四年級三班里有一位好老師，她就是孫老師，引領(lǐng)我們班走向榮譽(yù)的孫老師。
她戴著(zhù)眼鏡，有時(shí)候穿著(zhù)小夾克，有時(shí)候又穿著(zhù)體恤衫，總之都是那么端莊平和，讓人一看就很難忘記。
孫老師的脾氣好�；叵雱偨邮治覀儼�，孫老師微笑著(zhù)介紹自己，并和我們和聲細語(yǔ)的聊天。我當時(shí)立刻就喜歡上了這位戴著(zhù)眼鏡的老師，暗暗地想：這位老師真溫柔。我一定得給她留個(gè)好印象！
于是就在四年級，我展現了我的天賦——畫(huà)畫(huà)！當我畫(huà)完第一幅漫畫(huà)，我就受到了老師的表?yè)P。我好高興，開(kāi)始乘勝追擊，陸續完成了心大陸報、我的童年故事、我的心情等等漫畫(huà)。老師表?yè)P我的話(huà)我仍然記憶猶新：“班里有個(gè)這么好的人才，得好好利用利用！”那時(shí)我興奮得臉頰發(fā)紅，我太激動(dòng)啦！
當然，有表?yè)P也有批評，孫老師批評我的語(yǔ)句我不太記得了，反正批評我時(shí)，我心里像針扎一樣難受、難過(guò)。
孫老師是溫暖的港灣，用臂彎保護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；孫老師是辛勤的園丁，用雨露滋養著(zhù)著(zhù)每一個(gè)孩子。我堅信，只要有了孫老師，我們的四年級三班一定會(huì )越來(lái)越好的。
親切的老師的作文 篇18
在眾多老師當中，我很喜歡的老師還是牛老師。我們的英語(yǔ)老師牛老師在課下與同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，笑的很開(kāi)心，就像純真無(wú)邪的小女孩一樣。而上起課來(lái)，卻特別嚴肅。
是我記憶深刻的還是那一兩次。我記得，上課的時(shí)候我一直都在跟陳俊宇說(shuō)話(huà)，有說(shuō)有笑的，突然，我與牛老師的那種溫柔的目光相遇了。牛老師的目光里好像有著(zhù)什么，使我十分愧疚，馬上就閉嘴不說(shuō)了，仔仔細細的學(xué)起習來(lái)了。我心中不由得感謝老師：“謝謝牛老師，我一定不會(huì )忘記的�！�
還有一次，我正在不認真的學(xué)習，一邊還在給我的橡皮打著(zhù)“疫苗”（其實(shí)就是給我的橡皮扎窟窿）。突然，我的耳邊響起了牛老師和藹的聲音：“這節課上的很好，就是有個(gè)別同學(xué)在開(kāi)小差，不聽(tīng)我講的是什么�！彪m然，牛老師并沒(méi)有指名道姓的說(shuō)我，但是我知道，牛老師希望我不再這樣了，我默默地悔改了。
還有這幾天發(fā)生的事情。今天，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，聽(tīng)寫(xiě)完了，我錯了一個(gè)單詞。牛老師痛心疾首地說(shuō)：“王博源啊，你應該一個(gè)也不錯才對��！”。我在心里默默的回答：“我一定會(huì )學(xué)得更好的！”。
牛老師雖然課上很?chē)烂C，但是課下，郝柯婕了、馬超群了、劉明爍了等一大群人就會(huì )涌到牛老師身邊，和牛老師開(kāi)玩笑、說(shuō)說(shuō)笑笑的。教室里的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
牛老師，一個(gè)嚴肅而又活潑、和藹而又親切的老師。
親切的老師的作文 篇19
大家都知道，劉明快樂(lè )作文班是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)歡樂(lè )色彩的家，因為有一位親切又嚴厲的老師，他便是劉老師。
劉老師的長(cháng)相，看著(zhù)就會(huì )使人有一種十分自在的感覺(jué)，但他有時(shí)親切的讓我受不了，有時(shí)嚴厲的不得了！劉老師一笑起來(lái)還蠻好看的，并且嘴兩邊有兩個(gè)酒窩。
首先就說(shuō)說(shuō)劉老師的親切。來(lái)到作文班的第二個(gè)季度時(shí)，我當上了老師助理，得到了老師的信任和鼓勵。那個(gè)時(shí)候我正好和一個(gè)叫郭凡琿的同學(xué)競爭最“�！钡臉s譽(yù)稱(chēng)號——作文大王！每次下課時(shí)，劉老師就把我叫到他跟前，滿(mǎn)臉笑著(zhù)問(wèn)：“卜歌，有信心當上作文大王嗎？”一邊說(shuō)一邊親切的撫摸著(zhù)我的頭。我從劉老師的語(yǔ)言和動(dòng)作中感受到了濃厚的愛(ài)，內心有說(shuō)不出的感受，來(lái)自劉老師的愛(ài)總是很甜！
幾乎每當下課時(shí)，劉老師都會(huì )對我說(shuō)：“卜歌遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，真好呀!”聽(tīng)到這話(huà)，又讓我感受到了劉老師的親切。老師，您對我就像對待自己的女兒一樣，因為您給予我的愛(ài)讓我成功!
下面講講劉老師的嚴厲。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，劉老師期的滿(mǎn)臉發(fā)紅，眉毛擰成了“八”字形，眼睛瞪的很大，生氣地說(shuō)：“不做作業(yè)的學(xué)生就像不做工的爸爸，不做飯的媽媽?zhuān)粦�。我要是你的家長(cháng)，也不給你做飯，餓到你知道學(xué)習為止！”劉老師的聲音非常高，讓那位沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，只能慚愧的低下頭！劉老師怒氣沖天，大發(fā)雷霆，對那位同學(xué)的做法提出了嚴厲的批評，并對后果做出了深刻的剖析。
劉老師，我收到了您給我的一份禮物——愛(ài)！劉老師，希望您以笑陪伴您一生，因為笑會(huì )使人長(cháng)壽。要記�。耗愕男θ荼壬鷼夂每�！
親切的老師的作文 篇20
李老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們學(xué)校赫赫有名的“校長(cháng)大人”。因為有這校長(cháng)的頭銜，李老師看上去有點(diǎn)兒一本正經(jīng)。其實(shí)不然，在我們班同學(xué)的眼里，她是個(gè)童心未泯的大小孩哦！“親切”是她的代言，也是贏(yíng)得同學(xué)們喜歡的殺手锏。
李老師的親切總是那么自然。我生日那天，和賈慢慢中午到她辦公室去幫忙。這賈慢慢可不叫這名，因為做事慢慢騰騰，不慌不忙，李老師特意賜封這個(gè)名號。路上賈慢慢告訴我，生日當天可以到李老師那里領(lǐng)糖果。我這個(gè)小吃貨立刻覺(jué)得兩眼放光，風(fēng)似地加速跑向辦公室。還沒(méi)進(jìn)辦公室，就聽(tīng)到李老師的指揮聲。我突然有些猶豫，但這……猶豫間，我的雙腳已經(jīng)不由自主地邁進(jìn)了辦公室。
咦？一群人圍著(zhù)李老師在擺弄什么？我往里擠，哈……一個(gè)杯子上印著(zhù)可愛(ài)的圖案，同學(xué)正拿著(zhù)迷你小人偶架在杯子上擺造型。我毫不猶豫地順手在李老師的桌上挑了個(gè)手舉荷葉遮雨的漂亮小人偶，試著(zhù)擺弄起來(lái)。折騰了好一會(huì )才搞定，李老師拿起手機瞬間拍下了這么Q的畫(huà)面。大家開(kāi)心地變著(zhù)法兒，擺出各種姿勢。早就忘了，我們這是在校長(cháng)辦公室呢！
許久，我想起要糖果的事。貪吃的欲望促使我向李老師說(shuō)出我生日之事。李老師一邊不忘祝福我一邊起身拿出一大包的糖果。我傻眼了，原以為是幾顆呢！李老師還親自制作賀卡贈與我，這讓我欣喜若狂。
李老師的親切縮短了我們師生之間的心理距離。我們有事沒(méi)事總喜歡往她辦公室跑。有這么可親的老師，你們羨慕吧！
親切的老師的作文 篇21
遠遠地，就看見(jiàn)樓梯上出現一個(gè)矯健的身姿，一米八多的個(gè)子，大大的腦袋蘊含著(zhù)無(wú)限智慧，還有那雙炯炯有神的大眼睛，總是充滿(mǎn)了笑意。"老師好！"一股暖流涌上我的心田，這是我最?lèi)?ài)戴的王老師上課來(lái)了。
"你們知道我的老家在哪里嗎？""噢……"熱鬧的教室一下子安靜下來(lái)。"在那碧綠的內蒙古大草原……"這是和我們無(wú)話(huà)不說(shuō)的大朋友--王老師。還記得我第一次來(lái)到學(xué)而思，寂寞和無(wú)助溢滿(mǎn)我的心頭，"我的奧數基礎不好，周?chē)指呤衷萍?quot;我坐在座位上，暗暗思忖。在其他學(xué)校開(kāi)設的奧數班上，同學(xué)因為我思維不敏捷而不理睬我，上課老師因為我的中學(xué)學(xué)校知名度不高而小看我，我就這樣自卑著(zhù)�？僧斖趵蠋煂ξ覀冎v第一句話(huà)時(shí)，平和而又親切的目光，快樂(lè )而又善良的'微笑一下子打動(dòng)了我。上中學(xué)以來(lái)，很少有老師這樣溫柔地微笑了，我從心底喜歡上了這位來(lái)自大草原的老師。
每一次到舉手回答問(wèn)題時(shí)，我總是低著(zhù)頭，心里忐忑著(zhù)，覺(jué)得那些僅是聰明學(xué)生的專(zhuān)利，我就聽(tīng)聽(tīng)好了。但是，我永遠都不會(huì )忘記那個(gè)下午。"這道題誰(shuí)來(lái)講講？"老師站在黑板旁，一雙大眼睛炯炯有神，"王洋吧！"我心里一驚，咯噔一下，緩緩抬起了頭，"是我嗎？老師叫錯了吧？"我暗暗思忖，一臉的茫然。"來(lái)試試吧，王洋！"老師的眼睛里流露出柔和的光，滿(mǎn)懷信心地鼓起了掌。完了，真的是我，同學(xué)們都看著(zhù)我呢。無(wú)可奈何之下，我猶豫不決地從座位上緩緩地站起來(lái)，"這道題……"我的臉一下子紅了，身體里好像有無(wú)數小蟲(chóng)子在爬，緊張死了。我抬頭看了一眼老師，老師的眼睛里流露出柔和的光芒，溫柔的笑容始終在他臉上綻放著(zhù)。這充滿(mǎn)鼓勵的微笑，使我的心踏實(shí)了不少，"先做一條輔助線(xiàn)……"我顫抖地拿著(zhù)講義，囁嚅著(zhù)："然后……再，再，通過(guò)導角……"老師迅猛地轉身面對黑板，把我的方法光速一般地記錄了下來(lái)，"非常好，這方法非常棒!"老師又轉過(guò)身來(lái)，臉上依然洋溢著(zhù)微笑。"噢，這方法好巧哦！""好棒的方法呀！"……底下議論開(kāi)了，我吃驚地聽(tīng)著(zhù)大伙的評論，怎么也不相信，剛才的結結巴巴，會(huì )換來(lái)這么大的禮物。"真得非常棒！"老師的聲音壓過(guò)了議論，"我決定，獎勵王洋五個(gè)小印章！""吧嗒，吧嗒……"五個(gè)鮮紅的小印章在我的講義上開(kāi)始閃閃發(fā)光，我喜出望外地看著(zhù)那小印章，興奮得真的想在一分鐘內環(huán)繞地球八萬(wàn)圈。我平穩地坐下，心里滿(mǎn)載著(zhù)小小的驕傲和對那雙大眼睛無(wú)比的感激。原來(lái)老師沒(méi)有忽視我，我也可以做得如此棒！這件事便在我的心底深處珍藏了下來(lái)。從此以后，有時(shí)，我也會(huì )大膽地舉起手回答問(wèn)題，不管答得對與錯，老師都會(huì )認真地鼓勵我。
漸漸的，我不再自卑，開(kāi)始喜歡上了上這門(mén)有趣的數學(xué)課，發(fā)現了這門(mén)課的樂(lè )趣。有一次，我們講俯視圖這一課。"同學(xué)們都看我啊。如果你站在王老師頭頂上向下看立正的王老師，你會(huì )看到一個(gè)大圓點(diǎn)！"老師說(shuō)這話(huà)時(shí)，又慢又清晰，還充滿(mǎn)著(zhù)神秘感，所有人的目光都緊緊盯著(zhù)老師;兩手在空中一揮，啪啪地并攏在腿上，兩腳使勁一夾，通身立得筆直，真像只可愛(ài)的大狗熊。我們被老師憨態(tài)可掬的樣子逗笑了，老師卻突然話(huà)鋒一轉："應該還能看到老師的大肚子！""還有大腳趾頭呢！"劉喬依突然一插茬，老師的臉上立刻泛起了兩朵小彩霞："這個(gè)……"笑聲一下子爆發(fā)出來(lái)，我疲憊的大腦一下子清醒起來(lái)，跟著(zhù)同學(xué)們一起快樂(lè )地笑起來(lái)。老師捋了捋袖子，也和大伙一起笑起來(lái)。
一次上課前，老師講了這樣一個(gè)故事："這奧運會(huì )啊，已經(jīng)可以訂票啦。有一天早晨，我活動(dòng)活動(dòng)手指，洗了一把臉，坐在電腦前面準備搶票。當發(fā)現提示信息時(shí)，我趕緊點(diǎn)進(jìn)去，預備--開(kāi)始！我呀呀呀吼著(zhù)，"老師一邊講，右手食指不停地上下起伏。我們愣住了，對老師手指的靈活自如感到超surprised，"我點(diǎn)了好半天，電腦頁(yè)面不動(dòng)了，我正納著(zhù)悶兒，突然出現了一個(gè)對話(huà)框系統已崩潰……"老師話(huà)音未落，底下便笑開(kāi)了。有清脆的笑，有粗重的笑，混為一堂。有位小男生，兩腳不停地跺著(zhù)地，兩手緊緊抱住肚子，"吼吼……"他笑得前仰后合，晶瑩的鼻涕瘋狂地流了下來(lái)。老師也被我們的笑聲逗樂(lè )了，笑得坐在椅子上，起不來(lái)了。
老師的幽默給予了我們更高漲的學(xué)習熱情，我愈來(lái)愈喜歡數學(xué)，愈來(lái)愈喜歡學(xué)而思。王老師的課總是充滿(mǎn)著(zhù)笑聲，充滿(mǎn)著(zhù)解出難題的歡呼聲，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的鼓勵聲。我喜歡學(xué)而思，喜歡數學(xué)課，開(kāi)始變得開(kāi)朗，變得自信，這都與王老師有著(zhù)是密不可分的關(guān)系。
"早上好！來(lái)得這么早��！"這是我最?lèi)?ài)戴的王老師上課來(lái)了……
親切的老師的作文 篇22
李老師是我的數學(xué)老師。他，讓我感到無(wú)比的親切。
他個(gè)子不高，中年發(fā)福。圓圓的臉上掛著(zhù)永遠也抹不掉的那一臉和藹的微笑。他那一雙眼睛永遠都笑著(zhù)是瞇成一條縫。見(jiàn)到他第一眼，我心中就樹(shù)立起一個(gè)和藹、親切的數學(xué)老師形象。
他是一個(gè)知識量?jì)渚薮蟮睦蠋�。在數學(xué)上，好像就沒(méi)有能難倒他的難題。我學(xué)數學(xué)學(xué)得再好，終究會(huì )有不會(huì )的題。每當這時(shí)，我就會(huì )問(wèn)李老師，李老師總是耐心地為我解答。我有時(shí)候會(huì )在李老師講題時(shí)出神，老師便拍拍我，把我拉回現實(shí)。
我也經(jīng)常會(huì )因為誤解了一道題而與李老師爭得面紅耳赤。這時(shí)李老師頂多只有無(wú)奈地笑笑，然后為我細細地分析，細細地講。一個(gè)課間不行，就兩個(gè)課間；一天不行，就兩天，直到我明白為止。等到我聽(tīng)明白了，老師也就和藹地笑了。
這樣的老師能不讓我感到親切嗎？真的，每一次問(wèn)李老師問(wèn)題，心中就多了一份親切。
作為學(xué)委兼數學(xué)課代表，有時(shí)候我會(huì )幫助老師給班里同學(xué)“講”一些數學(xué)題。那天，我剛剛幫班主任搬完一摞厚厚的卷子，累得大汗淋漓，就緊接著(zhù)被李老師“召喚”了。李老師原本想讓我給大家講題，一看到我滿(mǎn)頭大汗的樣子，有點(diǎn)心疼了，說(shuō)：“昨天的作業(yè)，你講，或者子堯講，實(shí)在不行，就由我來(lái)講吧！”我胡亂地應了一聲走了。后來(lái)我們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)講，老師也沒(méi)責怪我們，自己找了課余時(shí)間為同學(xué)們講題。
這樣關(guān)心我的老師讓我感覺(jué)多么地親切呀！李老師——他就是這樣關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的老師。
這樣的老師讓我感到親切，也讓我倍增學(xué)習的動(dòng)力。
親切的老師的作文 篇23
老師，這個(gè)名詞，一直帶給大家嚴肅，恭敬的印象。而我卻不這么認為，我覺(jué)得“老師”這個(gè)名詞帶給我的印象是親切的……
一年級時(shí)，爸爸把我的小手托付給了一位女老師，她有一頭烏黑光亮的馬尾辮，嘴唇的上方，有一點(diǎn)黑痣�！斑@孩子交給我，您放心吧！”我的耳邊響起了一段美妙的聲音，正是程老師當時(shí)對我爸爸所講的一句話(huà)。那段聲音雖然不是清脆的，反而還略帶點(diǎn)沙啞，但是聲音里卻包含著(zhù)程老師對我的關(guān)心與負責。也就是從那天起，我把程老師當做一個(gè)親切的大朋友來(lái)對待。每每程老師的提問(wèn)，我都會(huì )將我的手高高舉起，期待著(zhù)程老師能夠請我。
而在六年級的時(shí)候，我也真的是越來(lái)越喜歡程老師了。
記得在六年級的一天，程老師帶我和另外一個(gè)同學(xué)出去吃飯，雖然吃飯的地點(diǎn)很隨便，是KFC。但在這次的吃飯過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)程老師也是一個(gè)幽默的人，平易近人。進(jìn)了餐廳，程老師就一個(gè)勁兒地問(wèn)我們點(diǎn)什么，我和那位同學(xué)點(diǎn)的都是漢堡和果汁，程老師便很關(guān)心地說(shuō)：“就這么點(diǎn)兒��？這可怎么吃得飽��？再點(diǎn)一些吧！”程老師好像似乎根本不顧及錢(qián)的問(wèn)題，雖然我們和程老師只是師生之間的關(guān)系，但程老師對我們就猶如母親。在吃飯的時(shí)候，我們都在聊天。在與程老師的談話(huà)間，我被程老師幽默，風(fēng)趣的語(yǔ)言所征服了，一直“咯咯咯”地笑個(gè)不停。
親切，幽默，還有那點(diǎn)黑痣仿佛就是程老師的代名詞吧！
親切的老師的作文 篇24
我們的數學(xué)老師姓張，是個(gè)漂亮的女老師，她戴著(zhù)一副銀白色的眼鏡，十分善良、親切。
記得有一次，我被男生絆倒了，數學(xué)老師看見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧，看磕傷了沒(méi)有？”我沒(méi)有受傷，感激地說(shuō)：“謝謝您，數學(xué)老師！”
還有一次，在操場(chǎng)跑操，我一不小心摔倒了，站在一旁的數學(xué)老師馬上過(guò)來(lái)把我扶起，讓我坐在一邊休息。
那天下課，我們在數學(xué)老師的辦公室外面玩，不知怎的，我被幾個(gè)調皮的同學(xué)推進(jìn)了老師的辦公室里。我想這下糟了，肯定要惹老師大發(fā)脾氣了。誰(shuí)知張老師不但沒(méi)有訓斥我，還十分親切地問(wèn)：“有事嗎？是不是來(lái)問(wèn)數學(xué)題呀？”我不好意思地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，打擾老師了！”趕緊一溜煙跑了出去。
這段時(shí)間，數學(xué)老師家里有事，給我們上課很少。今天，終于盼到張老師來(lái)給我們上數學(xué)課了，同學(xué)們非常開(kāi)心，感覺(jué)非常美好。張老師講課中經(jīng)常面帶微笑，顯得十分美麗，特別親切。
我們的數學(xué)老師親切、善良，我們心里永遠喜歡這樣的老師。
親切的老師的作文 篇25
我們班來(lái)了一位瘦瘦的、年輕的實(shí)習老師，付老師對我們很親切，老師是教語(yǔ)文的，上課比較幽默、有趣，同學(xué)們都很喜歡他。每次上課如果我們回答錯了，他會(huì )耐心并細心的教我們。每當我跟他打招呼的時(shí)候，他會(huì )摸摸我的頭，笑咪咪的跟我打招呼。
有一次，有一個(gè)小隊因為競爭周冠軍失敗了，他們小隊上課時(shí)都是垂頭喪氣沒(méi)精打彩的，細心的老師發(fā)現了，下課后就特意找到了他們并安慰他們說(shuō)：“別灰心，下次再努力，以后還是有機會(huì )的�！�
每當我有不懂問(wèn)題請教老師的時(shí)候，他都會(huì )不厭其煩的告訴我，并糾正我的錯誤，我很喜歡老師，但老師的實(shí)習期到了，我很舍不得付老師，如果老師能留在我們學(xué)校那多好��！
【親切的老師的作文】相關(guān)文章：
親切的老師作文09-07
親切老師朋友作文10-06
老師親切的微笑作文10-31
親切的易老師作文09-01
親切的老師作文8篇10-18
親切的老師作文(8篇)10-18
親切+有趣=陳老師優(yōu)秀作文03-03
親切的大朋友-王老師作文03-04
親切又嚴厲的劉老師作文500字12-19