班里的新老師作文600字
這個(gè)學(xué)期，我進(jìn)入了中學(xué)，接觸到了新老師以及新同學(xué)，讓我興奮不已。下面由小編為您整理出的班里的新老師作文600字，一起來(lái)看看吧。
班里的新老師作文1
光陰似箭，日月如梭。轉眼我就從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生活跨入了緊張忙碌的初中生活。在新的學(xué)校里，我認識了許多新老師。三周相處下來(lái)，給我印象最深的要屬我的數學(xué)老師——徐老師。
徐老師個(gè)子高高的，瘦瘦的；一頭長(cháng)發(fā)烏黑發(fā)亮，每天總是很隨意的在后腦勺位置扎一個(gè)馬尾辮，顯得很有活力。明亮的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，十分有神。就是不太愛(ài)笑，有時(shí)略顯嚴肅。但這一點(diǎn)兒都不影響我們對她的喜愛(ài)。
我喜歡上徐老師的數學(xué)課。因為每節數學(xué)課都很有趣。每次的課前三分鐘，徐老師總會(huì )精心為我們準備一些有關(guān)數學(xué)的小故事，或者給我們分享一些由易錯題分析出來(lái)的解題經(jīng)驗。在課堂上，徐老師講的又仔細又不乏生動(dòng)。讓原本枯燥無(wú)味的數學(xué)課變得像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)精彩，樂(lè )趣無(wú)窮了。一條條乏味的數學(xué)公式被徐老師變成了一則則充滿(mǎn)樂(lè )趣的故事。讓我們在享受故事的過(guò)程中不知不覺(jué)的記住了公式；記住了這條數學(xué)公式的由來(lái)；也記住了如何在解題過(guò)程中運用這條公式。
我喜歡上徐老師的數學(xué)課。因為徐老師的課堂總是喜歡跟我們一起互動(dòng)。有時(shí)她會(huì )讓我們學(xué)生上臺來(lái)當小老師給同學(xué)們講解錯題，有時(shí)也會(huì )讓幾個(gè)同學(xué)上臺在黑板上做題，然后跟下面的同學(xué)比賽，看是臺上的同學(xué)做的又準又快，還是臺下的同學(xué)做的更快更準。這些都是我們熱愛(ài)的互動(dòng)，這既鍛煉了我們的上臺演說(shuō)的能力，也讓我們更加深了對此錯題的印象，下次再遇到類(lèi)似的題目絕不會(huì )再錯。
我喜歡上徐老師的數學(xué)課。因為徐老師有一副好脾氣。她從來(lái)不打罵我們�？偸欠浅�(ài)護著(zhù)我們。即使有同學(xué)上課走神了，她也只是悄悄地走到那位同學(xué)桌前，輕輕的敲一下他的桌子，以示提醒。有時(shí)同學(xué)在課堂上插嘴說(shuō)一些跟課堂不是很相關(guān)的話(huà)題，徐老師也總是幽默詼諧的對這位同學(xué)小小批評一下。保護了孩子的自尊心。徐老師的每堂課都少不了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。這么活躍有趣的課堂氣氛誰(shuí)會(huì )不喜歡？
徐老師就是這樣一個(gè)獨特的好老師，她讓我體驗到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，讓我這個(gè)原本一聽(tīng)數學(xué)就頭大的學(xué)生愛(ài)上了數學(xué)，并對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我暗暗給自己定了一個(gè)目標，從這學(xué)期開(kāi)始，數學(xué)我一定要拿滿(mǎn)分！
班里的新老師作文2
這個(gè)學(xué)期，我進(jìn)入了中學(xué)，接觸到了新老師以及新同學(xué)，讓我興奮不已。
陳老師是語(yǔ)文老師，是班主任。
您上課只有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是容易“偏題”，和我一樣，但我是寫(xiě)作文寫(xiě)偏題，您的“偏題”那就與眾不同了：每當您上課時(shí)，偶爾從文中發(fā)現一個(gè)道理，您便會(huì )把這個(gè)道理講得滔滔不絕，并叫我們把這個(gè)道理應用到我們的生活當中去，還會(huì )說(shuō)應用后會(huì )對我們有極大好處。
“你的筆借我看一下”“你這本書(shū)真新，剛買(mǎi)的？”班級的嘈雜聲使我聽(tīng)不到老師的聲音，老師又叫了一聲：“不要講了�！钡韧瑢W(xué)靜下來(lái)了，老師寫(xiě)了幾個(gè)字“靜以修身”，我們立刻鴉雀無(wú)聲。
每次上課有比較難的題目，班里靜的似乎連螞蟻的腳步聲也聽(tīng)得清清楚楚，我不知道這是不是因為您的緣故。有好幾次我們字寫(xiě)的不好，因此勞煩您到印刷房里印刷字帖給我們寫(xiě)，這只是為了我們的學(xué)習。
“讓學(xué)習成為一種快樂(lè )”，您讓我們不要把這句話(huà)的意思理解錯了，這句話(huà)的`真實(shí)含義是：把學(xué)習徹底搞懂之后，為自己取得的優(yōu)異成績(jì)而快樂(lè )。
您還教我們一些正確的學(xué)習方法：學(xué)力=注意力+思維力+意志力，甚至專(zhuān)門(mén)用一節課時(shí)間來(lái)讓我們學(xué)習真理，讓我們以后的學(xué)習更加順利。勝不驕敗不餒：我們失敗了，您鼓勵我們努力向前；我們成功了，您叫我們不要驕傲，是您教會(huì )了我們。
您為了提高我們的作文水平，還為我們打印出了“作文”評分細則，并且仔仔細細的講了一遍，考試之前，您把考點(diǎn)詳細的講了一遍，還教會(huì )了我們怎樣閱讀一本書(shū)。
班里的新老師作文3
隨著(zhù)50多天的假期生活結束，新的學(xué)期開(kāi)始了。當然玩歸玩。學(xué)歸學(xué)，八年級人生的重要學(xué)習階段。所以老師都“進(jìn)化”成了高等“品種”。還沒(méi)開(kāi)學(xué)，我就迫不及待想見(jiàn)我們的新老師。
開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情去學(xué)校，連小草大樹(shù)都在為我歡呼。直到上課李老師才露出了“廬山真面目”李老師個(gè)子高高的，甲子型臉蛋，還有一雙小眼睛，小眼睛被眼鏡保護著(zhù)。短又少的頭發(fā)，最特點(diǎn)的是前面是一層的突發(fā)。能說(shuō)會(huì )道的嘴巴常掛微笑，顯得十分親切，他的身材不胖不瘦，但服飾從不顯眼，總是樸素大方，淳樸自然，雖然有時(shí)有點(diǎn)小脾氣，但那都是我們自找的，要怪只能怪我們自己。
他的第一句話(huà)是“我不管你們基礎怎么樣，只要你們現在肯學(xué)，你的成績(jì)就絕對不會(huì )低，那么現在我就來(lái)幫你們把成績(jì)提高�！�
李老師還不知道我們班有些調皮的孩子，他們上課的表現是怎么樣的。但是今天李老師上的可卻非同凡響。不但沒(méi)有嘰嘰喳喳的聲音，反而那一對對水汪汪的眼睛里仿佛流露出“我要學(xué)習”這幾個(gè)字。
他的教育方法并不像語(yǔ)文老師獨特，打他的獨特之處卻是“聲音大，講的快，又清楚又清晰，也可震住上課氣氛，“仿佛就像天大地大，唯我獨尊�！�
雖然他不愛(ài)發(fā)脾氣，但如果發(fā)起脾氣來(lái)，那可是“驚天地泣鬼神”不信，你瞧，今天數學(xué)課上老師都快被昨天的作業(yè)氣昏了，一上課就拿了一根木條，一猜就是“竹筍炒肉�！苯裉臁坝袘蚩戳恕彪m然下面的同學(xué)都在笑，但在那些被打的同學(xué)心里可不好受。我想肯定是在傷心。
這就是和諧又有威嚴的李老師。
班里的新老師作文4
光陰似箭，日月如梭�？鞓�(lè )的暑假過(guò)去了，迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期，今年我已經(jīng)是初中生了，進(jìn)入新的學(xué)校，升上了七年級，分到了四班，我開(kāi)心的不知道怎么用言語(yǔ)來(lái)表達我此刻的心情，迎來(lái)了新的老師、新的同學(xué)，幾張新的面孔讓我覺(jué)得又陌生、又興奮，如果要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡那個(gè)老師，我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬的語(yǔ)文老師�！蔽覀兊男抡Z(yǔ)文老師雖然才和我們接觸一個(gè)星期，卻給我留下了深刻的印象。
我的新語(yǔ)文老師，個(gè)子高高的，常常穿著(zhù)一套棕色的裙子，漂亮極了！留著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛。她上課的時(shí)候很?chē)烂C，眼睛瞪得大大的，但是下課的時(shí)候，我們卻又像朋友一樣有說(shuō)有笑，可有意思了！
她對待我們像對待自己的親人朋友一樣，下課時(shí)，同學(xué)們都喜歡和老師一起說(shuō)笑。因為，我們能感覺(jué)到老師對我們很熱情，她就像我們的親人一樣。但是上課的時(shí)候，她比較嚴肅，認真的給我們講課。你不要看老師上課嚴肅，她的聲音既洪亮，又標準，讓我們聽(tīng)起來(lái)毫不費勁，老師講起課來(lái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們身臨其境，都沉醉在老師的課堂之中，多開(kāi)心的一節課��！如果沒(méi)有同學(xué)惹她生氣，她是不會(huì )無(wú)緣無(wú)故對我們發(fā)脾氣的，老師上課講的知識特別多，我們學(xué)的也很多，聽(tīng)得我津津有味。我非常喜歡上語(yǔ)文老師的課。
老師的工作很辛苦，她像辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我非常喜歡這句話(huà)，我也從心里敬佩我的語(yǔ)文老師，唯一能報答老師的只有好好學(xué)習，把各門(mén)功課做好，做一個(gè)守紀律、學(xué)習成績(jì)突出的好學(xué)生！
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