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老師來(lái)到我家作文400字（精選44篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的老師來(lái)到我家作文400字，希望能夠幫助到大家。
老師來(lái)到我家作文 1
初十一大早，班主任陳老師就打電話(huà)說(shuō)她和英語(yǔ)老師常老師要來(lái)我家家訪(fǎng)，我一聽(tīng)高興極了，老師們要來(lái)我家家訪(fǎng)了。
一早我就開(kāi)始準備，又是洗水果又是洗茶杯，忙得不亦樂(lè )乎，看的媽媽只喊羨慕我老師。過(guò)了一會(huì )，門(mén)鈴終于響了，老師們來(lái)了！
我趕緊去給兩位老師開(kāi)門(mén)�？吹揭辉挛匆�(jiàn)的老師覺(jué)得真親切呀！把老師們讓進(jìn)門(mén)，我就去沏茶了，平時(shí)爸爸老夸我沏茶好喝，今天我得在老師們面前露一手。想到這，我趕緊把沏好的茶端上桌請老師們品嘗。陳老師正和我媽媽談著(zhù)呢，我站在一旁認真的聽(tīng)著(zhù)，陳老師說(shuō)我作文寫(xiě)的`不錯，就是有的時(shí)候太拘謹。放不開(kāi)，以后要注意多觀(guān)察，多讀書(shū)，常積累，而且要學(xué)以致用，這樣才能寫(xiě)出好文章。常老師也談了談我在學(xué)校里學(xué)習英語(yǔ)的情況，說(shuō)我在學(xué)校表現和學(xué)習都還不錯，關(guān)鍵還是在多聽(tīng)多讀多寫(xiě)。然后媽媽又說(shuō)了她的一些建議，希望老師對我們學(xué)生要嚴加管教，做錯了事一定要指出來(lái)。窗外寒意襲人，屋內暖意融融。老師和媽媽、我就這樣熱烈而親切的交談著(zhù)······
老師走后媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“表現不錯，要繼續努力哦！”這次家訪(fǎng)，讓我真切的感受到了老師對我的關(guān)心和愛(ài)護。也讓我知道了家訪(fǎng)原來(lái)一點(diǎn)也不可怕，而且還拉近了我和老師的距離呢。真盼望著(zhù)老師的下次家訪(fǎng)。
老師來(lái)到我家作文 2
秋天的一個(gè)夜晚，涼風(fēng)習習。小均在做作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)樓下有人敲門(mén)聲關(guān)于媽媽作文連忙下樓去開(kāi)門(mén)。
打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小均的班主任，關(guān)于媽媽作文連忙叫小均下樓來(lái)迎接班主任。關(guān)于媽媽作文端著(zhù)一杯茶遞給關(guān)于老師作文，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)您病了，要多多保重身體�！标P(guān)于媽媽作文和關(guān)于老師作文談了一些小均的事以后就去做自己的事情去了。接著(zhù)小均就和關(guān)于老師作文交談。小均說(shuō)：“這次數學(xué)測試全班都及了格，連成績(jì)最差的小何也及了格�！标P(guān)于老師作文說(shuō)：“我畫(huà)了一張《比一比，看誰(shuí)的`成績(jì)最好》的表格，你看行嗎？”小均看了看，認為這表格能提高班上關(guān)于同學(xué)作文的學(xué)習積極性。最后又商討了一些學(xué)習方面的問(wèn)題。他和關(guān)于老師作文不知不覺(jué)談到了9點(diǎn)多了，關(guān)于老師作文說(shuō)：“時(shí)間不早了，我該回家了�！标P(guān)于老師作文連忙起身準備回家。
關(guān)于老師作文臨走時(shí)說(shuō)：“班上的工作全靠你們幾個(gè)干部了�！毙【f(shuō)：“您安心休息吧！班上的事您不必操心�！�
涼風(fēng)吹著(zhù)關(guān)于老師作文那瘦弱的身體漸漸地消失在夜空中。
老師來(lái)到我家作文 3
今天是星期六，陽(yáng)光明媚，天氣非常好。我想：“昨天老師說(shuō)來(lái)我家家訪(fǎng)，可能不會(huì )來(lái)了吧！他們應該去逛街，了吧！”我放心地玩起電腦來(lái)。玩著(zhù)玩著(zhù)，我有點(diǎn)不放心，又想起來(lái)：“老師是個(gè)盡忠職守的人呀！還是先去收拾房間算了�！庇谑�，我飛快地收拾房間去了。
“鈴鈴”這兩聲門(mén)鈴可把我嚇倒了，我打開(kāi)對講機一看�！鞍�！”虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是送水的。
過(guò)了一陣子，我在房間里走來(lái)走去，坐立不安。忽然，“鈴鈴”又來(lái)了兩聲，我想應該是爸爸回來(lái)了。誰(shuí)知，打開(kāi)對講機一看，��！是老師。我心里又高興又著(zhù)急。
我把房間的'門(mén)關(guān)了，靜靜地聽(tīng)老師對家長(cháng)的訪(fǎng)問(wèn)�！案邌|在家里學(xué)習自覺(jué)嗎？”我心里著(zhù)急地想：“快說(shuō)自覺(jué)呀！”我越來(lái)越緊張�！耙话惆�！”媽媽的這三個(gè)字讓我非常失望。
于是，老師要參觀(guān)我的房間了，我把門(mén)打開(kāi)，才發(fā)現床上的玩具沒(méi)有收拾。老師已經(jīng)來(lái)到了門(mén)口，我靈機一動(dòng)，一屁股擋住了玩具。
晚上，我還請老師到麥當勞吃晚餐……
通過(guò)這次家訪(fǎng)，我深深地知道了老師、家長(cháng)對我的關(guān)心，我一定要好好學(xué)習。
老師來(lái)到我家作文 4
森林學(xué)校放學(xué)了，寶寶熊高興地對熊媽媽說(shuō):“今天長(cháng)頸鹿老師要來(lái)家訪(fǎng)”。熊媽媽和小熊一樣高興，因為她早就希望有個(gè)機會(huì )和老師談?wù)勑⌒艿膶W(xué)習情況。
回到家里的小熊開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，熊媽媽高興地扎上了圍裙進(jìn)了廚房開(kāi)始做飯。飯做好了熊媽媽讓小熊先吃，小熊對熊媽媽說(shuō)：“我要等長(cháng)頸鹿老師一塊吃�！庇谑撬鼈兊攘撕芫�，等到飯菜都涼了長(cháng)頸鹿老師也沒(méi)有來(lái)。老師工作了一天太累了，也許不來(lái)了”，小熊自言自語(yǔ)地說(shuō)。
吃完飯的小熊開(kāi)始自習功課，看到時(shí)針指向了九點(diǎn)，熊媽媽對小熊說(shuō)：“明天還要上學(xué)呢，早點(diǎn)休息吧�！毙⌒馨褧�(shū)包收拾起來(lái)后，就上床休息了。正在這時(shí)，忽然聽(tīng)到門(mén)鈴發(fā)出了“叮咚”聲，小熊興奮地一下從床上爬了起來(lái)。和媽媽一起向門(mén)口跑去，小熊打開(kāi)門(mén)一看，是長(cháng)頸鹿老師來(lái)了!老師對我們說(shuō)：“對不起，我剛才到小狗和小貓家進(jìn)行家訪(fǎng)，所以來(lái)晚了。
瞧您說(shuō)的.，老師這么辛苦還要家訪(fǎng)，我們做家長(cháng)的很感激。媽媽和小熊把老師讓到屋里， 長(cháng)頸鹿老師和熊媽媽談了小熊在學(xué)校里的學(xué)習情況，小熊很認真地在旁邊聽(tīng)著(zhù)。知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。過(guò)了一會(huì )兒長(cháng)頸鹿老師要走了，雖然小熊很想讓長(cháng)頸鹿老師再多坐一會(huì )兒，可是時(shí)間不早了，長(cháng)頸鹿老師為了小動(dòng)物們的學(xué)習，每天晚上都要忙到很晚才能回家，長(cháng)頸鹿老師也該休息了。
老師來(lái)到我家作文 5
老師今天晚上要來(lái)家訪(fǎng)，我的心蹦蹦直跳，就沒(méi)安分過(guò)。我在學(xué)校的調皮“故事”，要是被老師抖出來(lái)，我老爸肯定會(huì )暴跳如雷，讓我吃不了兜著(zhù)走。哎，聽(tīng)天由命吧，是禍躲不過(guò)。
“嘀咚”門(mén)鈴響了起來(lái)，我心一驚，開(kāi)門(mén)一看果然是老師來(lái)了。老師笑呵呵地跟我打招呼，看不出有“告狀”的'意思。我趕緊沏茶、削水果“盛情款待”老師。然后回到自己的房間里“偷聽(tīng)”老師與爸爸的談話(huà)。
“我對他管教很?chē)�，只要我在家，他不敢亂動(dòng)一下�！卑职值脑�(huà)讓我很沒(méi)有自尊心。
“您發(fā)現孩子的缺點(diǎn)，是怎么處理的？”看得出來(lái)，老師對老爸做法并不認同�！芭u指正�！卑职植患偎妓�。
“要改變孩子的不良習慣，不能采取高壓政策，要先戴高帽子，然后引導�！崩蠋熣媪私馕野值囊回炞黠L(fēng)。
“發(fā)現缺點(diǎn)，還戴高帽子，有意思，我可以試試看”爸爸好象很勉強…….
老師的家訪(fǎng)很快結束，我趕緊出來(lái)跟老師道聲“再見(jiàn)”。爸爸隨即夸了我一句：“今天很有禮貌，有進(jìn)步！”
我很少受到老爸的夸獎，心里想：老師的家訪(fǎng)真見(jiàn)效！
老師來(lái)到我家作文 6
上課了，我快速地跑到教室里靜靜地等待上課。
我把語(yǔ)文書(shū)從抽屜里抽了出來(lái)，一分鐘，三分鐘……老師還沒(méi)來(lái)。時(shí)間越來(lái)越長(cháng)了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)坐不住了，有的講話(huà)，有的玩游戲，有不怕“死”的把頭探了出去，還有的跑出去查看老師有沒(méi)有來(lái)。不一會(huì )兒，整個(gè)教室突然變成了沸騰的火鍋，亂成一團。我也坐不住了，也開(kāi)始成為他們中的.一員，一起嗨，一起玩，一起浪。
我們歡樂(lè )的沸騰著(zhù)，直到聽(tīng)見(jiàn)一位隊員發(fā)出一聲警報：“噓，老師來(lái)了！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)走廊的一陣陣腳步聲。腳步聲音越來(lái)越大，大家心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。老師來(lái)了，卻不是我們班的老師，大家的心里變得平靜。接下來(lái)走過(guò)來(lái)的都不是我們班的老師，大家放開(kāi)了膽子，暢快地玩。
突然，我感覺(jué)到一股危險的氣息正在慢慢逼近。是班主任！他看見(jiàn)我們在這樣吵鬧，兩眼一紅走上講臺，拿起教師專(zhuān)用棍子，直接往臺上一敲，生氣地說(shuō)：“全體起立，到門(mén)口站著(zhù)去！”我們一個(gè)個(gè)很害怕，低著(zhù)頭往教室外站去。
我們低著(zhù)頭，羞愧得往外走去，心里非常后悔。
老師來(lái)到我家作文 7
黃老師是我們的一年級老師，但不久，就被轉到別的校園里當校長(cháng)了。
黃老師有點(diǎn)發(fā)福，但很搞笑、可愛(ài)。她的頭發(fā)又短又黃，顯得她特別聰明。黃老師的眼睛不大，可是她的眼睛很會(huì )發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)。
比如，她喜歡我們班的天真、可愛(ài)。但是我，我也只能“挖掘”出我們班的機智、機靈。但怎么也找不出天真和可愛(ài)來(lái)。
再說(shuō)，黃老師還在別的'學(xué)校里給我們上過(guò)課呢!那是一個(gè)陰沉沉的早上，地面濕濕的，好像一塊塊滑溜溜的冰塊。我們到了一個(gè)裝飾漂亮的教室里，開(kāi)始上課了!雖然，我們不像以前那么心靈相通，但我們還是認真聽(tīng)講、積極發(fā)言。黃老師呢?還是像以前一樣，上課妙趣橫生。我們呢?也聽(tīng)得津津有味。
好消息!好消息!今天我們又見(jiàn)到黃老師了，可是黃老師卻沒(méi)看見(jiàn)我們�？墒俏覀儾⑽词�，有人直接撲上前去，緊緊地、用力地抱住了黃老師。這是我聽(tīng)我們班主任說(shuō)的。
因為當天，我不能下樓做操，也就是說(shuō)，我沒(méi)見(jiàn)到黃老師。但我能想象出，我們大家在一起的幸福、美好、開(kāi)心的時(shí)光。
老師來(lái)到我家作文 8
李老師，來(lái)了！
開(kāi)心的暑假一眼就過(guò)完了，今天我懷著(zhù)極不情愿又興奮的心情早早的起了床去上學(xué)，我的心情既開(kāi)心，又有一點(diǎn)小小的不高興，開(kāi)心的是又可以見(jiàn)到兩個(gè)月不見(jiàn)的同學(xué)；不高興的是還想多玩幾天，可是還得去乖乖的上學(xué)。我從一樓爬到三樓，來(lái)到了新教室，一到教室門(mén)口就聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌的在聊天，那聲音如同山崩地裂，好像教室都被震的顫動(dòng)起來(lái)，我小小的不開(kāi)心一下子就煙消云散了，趕緊加入了同學(xué)們的聊天中。突然前排同學(xué)叫到：“李老師來(lái)了，李老師來(lái)啦！
大家趕緊歸位��！”頓時(shí)所有同學(xué)就像整齊的士兵一樣，動(dòng)作像箭一樣的快速，就都沖回到了座位上坐好了。這時(shí)同學(xué)們都在想李老師會(huì )怎么進(jìn)來(lái)呢，他一般會(huì )靜悄悄的進(jìn)來(lái)，嚴肅的？平靜的'？……可誰(shuí)也沒(méi)想到李老師這次是和顏悅色的帶著(zhù)平時(shí)不多見(jiàn)的燦爛微笑走進(jìn)來(lái)了。我們大家都呼了一口氣，放下心來(lái)�？磥�(lái)李老師的表情是多變的，不僅僅只有嚴肅，當他久久未見(jiàn)我們時(shí)，也會(huì )想念我們，也會(huì )有那溫暖的笑容感染著(zhù)我們。
老師來(lái)到我家作文 9
第三節課的上課鈴打響了，這節課本該是體育課，可是因為我們表現不好，這節課被改成了語(yǔ)文課。
我們真希望鄒老師像以前那樣說(shuō)話(huà)不算數，那樣的話(huà)我們現在早已奔向操場(chǎng)了，可惜的是打完上課鈴沒(méi)多久鄒老師就來(lái)了。
上課鈴響了，班上還是鬧哄哄的，我們的心早已經(jīng)飛到了操場(chǎng)上，不知誰(shuí)喊了一句：“鄒老師來(lái)了！”教室立馬變得非常安靜，咱班就是這樣，老師一來(lái)鴉雀無(wú)聲，老師一走活躍熱鬧，安靜的時(shí)候，仿佛連地上掉一根針都聽(tīng)得清清楚楚。大家都不希望鄒老師來(lái)，真是敢怒不敢言��！
透過(guò)窗，就可以看到鄒老師那嚴肅的.面孔，可李恒辰?jīng)]看見(jiàn)，鄒老師喊人開(kāi)門(mén)，離門(mén)最近的他便興奮地跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，可打開(kāi)門(mén)——外面空無(wú)一人！李恒辰高興的說(shuō)：“鄒老師走了！”說(shuō)完便“砰”地關(guān)上門(mén)，可剛關(guān)上門(mén)，外面就傳來(lái)了敲門(mén)的聲音，他趕快跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，看到鄒老師面有慍色，這可把李恒辰嚇了一跳，趕快跑回座位。
這時(shí)大家都忍俊不禁，只有李恒辰愁眉苦臉的，大概是怕鄒老師教育他吧！果不其然，鄒老師讓李恒辰下課后去他辦公室“喝茶”。
哈哈！李恒辰真是太逗啦！這次老師來(lái)了的事情也就這么過(guò)去了....
老師來(lái)到我家作文 10
今天下午，學(xué)校來(lái)了一個(gè)科幻小說(shuō)作家——楊鵬老師。因此，四、五年級的學(xué)生下午第一節課都去聽(tīng)楊鵬老師的講座了，而辦板報的三個(gè)女生卻被留了下來(lái)，我就是其中的`一個(gè)。
我們三個(gè)在教室抱怨老師不讓我們去聽(tīng)講座，卻要留下來(lái)辦板報，就這兒蹭蹭那鉆鉆，總不得安寧。過(guò)了許久，我們累了，就坐在桌子上休息，忽然，我透過(guò)后門(mén)的玻璃，看見(jiàn)了王老師朝這邊走來(lái)。就大喊一聲：“王老師來(lái)了！”然后一閃身躍下桌子，匆忙地從地上拾起一個(gè)粉筆頭兒，跑到黑板旁邊，從桌子上拿起三角板，就飛速地走到后面。羅雯佳卻悠閑地一手拿著(zhù)水瓶，一手拿著(zhù)瓶蓋兒走到后門(mén)那兒，踮起腳尖兒望了望，轉過(guò)頭，一臉疑惑地說(shuō)道：“哪兒來(lái)的王老師��？”這時(shí)，一個(gè)黑影出現在后門(mén)的玻璃后面，是王老師！王老師推開(kāi)后門(mén)，羅雯佳聞聲轉頭一看，嚇了一跳，愣了一下，隨即，我的笑聲和羅雯佳的笑聲翻天覆地地響了起來(lái)。王老師發(fā)話(huà)了：“別笑了，辦好了就抄資料，等會(huì )兒我去查查，你們現在快點(diǎn)畫(huà)�！闭f(shuō)完就轉身走了。但是我和羅雯佳還是抑制不住自己，一直笑個(gè)不停，肚子都快笑破了。
這可真險！我看羅雯佳下次還敢不敢不相信我說(shuō)的話(huà)！
但是，王老師現在已經(jīng)沒(méi)有教我們了。
老師來(lái)到我家作文 11
我們班有一個(gè)女同學(xué)，叫胡琳。她比較高，回答問(wèn)題有點(diǎn)兒遲疑。最近，我發(fā)現了她的一個(gè)口頭語(yǔ)——薛老師來(lái)了。
薛老師是我們班的班主任。只要她一進(jìn)教室，那些七嘴八舌的同學(xué)就不敢再講了。胡琳就抓住這些愛(ài)說(shuō)話(huà)同學(xué)的弱點(diǎn)，讓他們停止吵鬧，可往往沒(méi)有用。
有一次上課，老師讓我們做一份練習卷，過(guò)了一會(huì )兒就到辦公室里去拿點(diǎn)材料，沒(méi)想到“音樂(lè )”又在耳邊“轟隆隆”地響起來(lái)。這時(shí)候，胡琳的'在想一道難題的思緒就被這些嘻嘻哈哈地叫聲打破了。她忍無(wú)可忍，大聲說(shuō)了一聲：“薛老師來(lái)了！”可是，這些“擋不住”的聲音在不斷地加大，直到薛老師來(lái)的時(shí)候，才一下給“覆滅”
掉了。
還有一次，數學(xué)老師讓我們做五道計算題，自己去辦公室拿《課程探究》。誰(shuí)知，兩道題還未做完，鴉雀無(wú)聲的教室立刻變得吵吵鬧鬧。有的玩“充電”的游戲；有的談?wù)撡悹柼枴恢螘r(shí)，胡琳提醒道：“薛老師來(lái)了！”可這么小的音量，也抵不過(guò)亂哄哄的聲音。于是，胡琳又說(shuō)：“薛老師來(lái)了！”卻第二次失��！老師快來(lái)了，聲音才又停了下來(lái)。
雖然胡琳說(shuō)的這句話(huà)對大家有好處，但是這些話(huà)讓自己不好。因為會(huì )漸漸地養成一種喜歡亂說(shuō)話(huà)的習慣。
老師來(lái)到我家作文 12
今天吃過(guò)午飯，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校。
在邁進(jìn)教室的一瞬間，我呆住了，我竟然看到了王老師�。ㄍ趵蠋熒≌埣�，我們有一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到她了。）是真的嗎？是我眼花了吧？還是我太渴望見(jiàn)到王老師而產(chǎn)生的幻覺(jué)？我使勁擦了擦眼睛，看了看周?chē)�。是真�?，王老師正微笑著(zhù)望著(zhù)我！那笑容是那么熟悉，三年來(lái)一直陪伴著(zhù)我，昨天在夢(mèng)里我還見(jiàn)到了呢！激動(dòng)、興奮、幸�！f(shuō)不清的感受一起襲來(lái)，我忘記了一切，快步跑過(guò)去撲到王老師的懷里，“老班，你可來(lái)了，我可想你了！”淚水順著(zhù)臉頰奔涌而出。王老師一邊輕輕地拍著(zhù)我，一邊附在我耳邊說(shuō)：“呵呵，沒(méi)事了丫頭，我回來(lái)了�！�
一下午我的心情都格外好。下課了同學(xué)們都圍著(zhù)王老師有說(shuō)有笑，我也拉著(zhù)老師的手一步不舍得離開(kāi)。那情形就像孩子見(jiàn)到了久違的媽媽。通過(guò)交談，我們知道王老師的嗓子還是不太好，暫時(shí)不能講課，只能給我們批改作業(yè)，還是張老師給我們上課。希望王老師好好保養，能早點(diǎn)給我們講課。其實(shí)每天能見(jiàn)到王老師就足夠了，不能上課也沒(méi)關(guān)系！
放學(xué)了，我們依依不舍地和老師再見(jiàn)。我快速地向家里跑去，邊跑邊喊：“王老師回來(lái)了！”我要把這個(gè)好消息快點(diǎn)告訴媽媽?zhuān)?/p>
老師來(lái)到我家作文 13
“老師來(lái)了！”
這幾天班主任身體不舒服，上午沒(méi)來(lái)，語(yǔ)文課上同學(xué)們可鬧騰了。
上午第一節是語(yǔ)文課，正要上課時(shí)章老師就匆匆離去了。教室里頓時(shí)鬧個(gè)不停。
同學(xué)們有的在畫(huà)畫(huà)，看起來(lái)十分認真，有的在演搞笑劇，走路也東倒西歪，有的在觀(guān)看，笑得不成樣子，還有的在“竄門(mén)”，互相談?wù)撝?zhù)“家事”……教師成了我們的快樂(lè )天堂。
就在這時(shí)，教室的門(mén)微動(dòng)了一下，緊接著(zhù)響起了一陣敲門(mén)聲。所有的同學(xué)們一驚，“竄門(mén)”的以400/秒的速度沖回了坐位，站在的.椅子上的，連擦都不擦就一屁股坐下來(lái)了，下棋的，把東西往抽屜里一塞，連棋子撒了一地也顧不上，有的立刻拿出語(yǔ)文書(shū)遮住自己忍不住要大笑的臉……
門(mén)打開(kāi)了,同學(xué)們這才發(fā)現站在門(mén)外的是一只小貓，頃刻間，教室里向響起了一陣有大笑，同學(xué)們又鬧了起來(lái)。
就在這時(shí)一陣沉重的腳步聲打破了著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，“快嘴猴”大叫道：“章老師來(lái)了！”教室里在1秒鐘內立刻恢復了平靜。教室門(mén)被猛地打開(kāi)了，校長(cháng)出現在門(mén)口，看我們一個(gè)個(gè)，手拿書(shū)，那筆的，他見(jiàn)我們沒(méi)有老師在還能這么的認真學(xué)習，就笑著(zhù)走開(kāi)了。
這時(shí)，不知是誰(shuí)用低沉的聲音小聲的說(shuō)了一句：“章老師好！”
老師來(lái)到我家作文 14
怕老師，好像在中國是一種特別普遍的現象，從幼兒園到大學(xué)，好像對老師總有一種別樣的情懷。作為一名幼兒園的老師，我們對孩子付出的很多，最期待的是做一名每個(gè)孩子都喜歡的老師，可是這個(gè)好像有點(diǎn)難。
下午離園了，還有一些孩子在玩大型玩具，想著(zhù)現在天黑的早去提醒一下孩子們。還沒(méi)走到，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)家長(cháng)大聲的喊到：“快走吧，老師來(lái)了！老師來(lái)了！”我笑著(zhù)走過(guò)去，同幾個(gè)熟悉的家長(cháng)那個(gè)攀談：“我有這么恐怖呀！”“哎呀老師，你都不知道，我們早都想走了，可孩子就是不聽(tīng)，非得拿老師說(shuō)說(shuō)才肯走�！�
這幾個(gè)家長(cháng)的話(huà)讓我覺(jué)得：這好像是中國家庭教育里存在的一個(gè)特別明顯的問(wèn)題，家長(cháng)一有搞不定的'事，就會(huì )搬出老師“你要是再不聽(tīng)話(huà)，我就給老師說(shuō)”“你要是不好好吃飯，老師就不喜歡你了”
這些話(huà)對于大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，可能沒(méi)什么�？墒菍τ谟變簣@的孩子，他們來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境本身就很沒(méi)有安全感，如果再把老師給妖魔化了，這對孩子的身心健康發(fā)展是很不好的。
每一個(gè)老師都是愛(ài)孩子的，他的批評也只是在幫助幼兒改正錯誤，希望我們的每一個(gè)家長(cháng)都能重視這個(gè)問(wèn)題，切莫再把老師當做你威脅孩子利劍！
老師來(lái)到我家作文 15
“哈哈哈！真好玩！”
早上，教室里一片歡笑，可能是老師不在的緣故吧！同學(xué)們個(gè)個(gè)都玩得開(kāi)開(kāi)心心。有的在和別人討論游戲，有的在玩石頭剪刀布，有的在玩著(zhù)自己的手表……教室里玩什么的`人都有。
突然，門(mén)“砰”的響了一聲，不知道誰(shuí)喊了一句：“老師回來(lái)了！”我們趕緊把作業(yè)拿了出來(lái)，擺在桌子上，裝著(zhù)做作業(yè)的樣子。等了好大一會(huì )兒，還是沒(méi)有動(dòng)靜，這時(shí)候我們才知道，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)，教室里又恢復了剛才的“生機”。
不知道過(guò)了多久，門(mén)突然被打開(kāi)了，大家不約而同，提心吊膽地向門(mén)口張望，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)去廁所了。經(jīng)過(guò)幾次折騰，大家終于認為，老師肯定不會(huì )回來(lái)了，于是我們徹底放松了，教室里成了歡樂(lè )的海洋。
“老師來(lái)了！”我都不相信了，還在玩自己的，突然感覺(jué)教室里安靜極了。我抬頭望去，天哪！老師真的在門(mén)口。老師皺起了眉毛，瞪著(zhù)我們。她一步一步地走上講臺，剛走上講臺，老師猛地一拍桌子，指到班長(cháng)：“怎么不管紀律，班長(cháng)都不守紀律，這個(gè)班的紀律還能好嗎？”班長(cháng)被罵得頭都不敢抬，接著(zhù)老師又指向我們：“都五年級了，還不自覺(jué)，還要別人管才行，今天的體育課別上了，讓你們好好收收心�！�
呀，老師來(lái)了，可要小心��！
老師來(lái)到我家作文 16
出差了一個(gè)星期的王老師終于回來(lái)了。在這一星期當中我們大家都很想念王老師，都盼望她早點(diǎn)回到我們的課堂上，同時(shí)，我們也意識到了王老師對我們的重要性。
記得王老師回來(lái)的.那天，我們得到這個(gè)喜訊，全班同學(xué)都很興奮，商量著(zhù)怎么給王老師一個(gè)驚喜。
“不如我們讓班上的‘小書(shū)法家’虞文婧”同學(xué)在黑板上寫(xiě)上‘王老師歡迎您回來(lái)’的幾個(gè)歡迎標語(yǔ)，然后等做完眼保健操，大家全體起立，都跟著(zhù)班長(cháng)魯鈺用雙手擺一個(gè)愛(ài)心形狀，然后齊聲喊到‘歡迎王老師回來(lái)’，怎么樣？”張悅的話(huà)音剛落，大家都很贊成，就跟著(zhù)忙活起來(lái)了。
上課鈴響了，我們連忙戴上紅領(lǐng)巾，開(kāi)始做著(zhù)眼保健操，大家都邊做邊等待著(zhù)王老師的到來(lái)。就在我們做完眼保健操的同時(shí)，王老師走進(jìn)了教室，我們不約而同的全體起立，把早就準備好的驚喜送給了王老師，讓王老師感動(dòng)極了。接下來(lái)的這節課，我們大家都在和王老師聊她這一星期出差期間班上發(fā)生的趣事。我們的歡聲笑語(yǔ)不僅回蕩在整個(gè)教室，而且也回蕩在大家美好的記憶中。
王老師回來(lái)的這一天，真是令我難忘。
老師來(lái)到我家作文 17
在國慶節后的第一天，在這陽(yáng)光明媚的一天，我們最親愛(ài)的江老師回來(lái)了！
一個(gè)學(xué)期不見(jiàn)，我們都很想江老師，江老師還是那么溫柔，那么幽默。江老師也還是那么瘦瘦的、美美的。說(shuō)起來(lái)媽媽都想有那么好的身材呢。
為了迎接江老師的回歸，我們全班同學(xué)為江老師準備了一個(gè)歡迎小視頻，看到江老師因為開(kāi)心和感動(dòng)而流了眼淚，我想，我們大家也都在為江老師喜歡我們的見(jiàn)面禮而高興和自豪呢！
同樣的，江老師對我們也依舊是那么上心，江老師給我們分享了一些非常有意義的寄語(yǔ)，給我們看了她小寶寶自創(chuàng )的招財貓舞，江老師的女兒可愛(ài)極了。我特別特別喜歡江老師送給我們的招財貓，里面的`小零食也是十分美味，甜甜的，吃著(zhù)都可以感受到江老師的心意呢。
江老師離開(kāi)了我們班一個(gè)學(xué)期，有些原來(lái)養成的習慣都沒(méi)有了，教室里也有很多地方不夠整潔，所以江老師今天才打了50分呀。江老師說(shuō)，他要慢慢找回原來(lái)她心目中的那個(gè)班級。我們一定要努力，早點(diǎn)找回原來(lái)的好習慣，并且努力做得好，讓江老師更輕松愉快。
江老師回來(lái)了，我們班是一個(gè)圓滿(mǎn)的大家庭了，最后一年的小學(xué)生活，能有江老師的陪伴，我們真是無(wú)比幸福啊。
老師來(lái)到我家作文 18
前幾天，我們班里來(lái)了一批見(jiàn)習老師，她們是來(lái)自金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大姐姐們。每天，她們和我們一樣，坐在教室后面聽(tīng)老師上課，和我們一起出操，一起放學(xué)。和大姐姐們一起學(xué)習，同學(xué)們感覺(jué)特別新鮮。這不，小記者們對她們進(jìn)行了采訪(fǎng)。
小記者：你們?yōu)槭裁匆獊?lái)見(jiàn)習呢？
見(jiàn)習老師：見(jiàn)習是國家對大學(xué)畢業(yè)生分配派遣到用人單位的一種實(shí)習、考核制度。見(jiàn)習為我們提供了實(shí)踐機會(huì )，能夠讓我們理論聯(lián)系實(shí)際，從而更好地學(xué)習、理解科學(xué)文化知識。
小記者：那怎么會(huì )來(lái)到我們二（1）班呢？
見(jiàn)習老師：是由學(xué)校分配的，我們很幸運，這里的老師和藹親切，這里的學(xué)生聰明活躍。
小記者：姐姐，那你們喜歡我們嗎？
見(jiàn)習老師：你們都很可愛(ài)，懂禮貌，看著(zhù)你們，就讓我們想起小時(shí)候的`生活，天真無(wú)邪。
小記者：這段時(shí)間，你們有什么收獲？
見(jiàn)習老師：我們知道了怎么當好一名老師，也了解了小學(xué)生的一些日常生活。還有，我們深刻體會(huì )到班主任工作原來(lái)這么辛苦。
小記者：你們覺(jué)得我們的課堂表現如何？
見(jiàn)習老師：你們的表現讓我們刮目相看！大家上課真積極，腦子動(dòng)得快，繼續加油哦！
原來(lái)，我們給見(jiàn)習老師留下了如此美好的印象，我們感到十分自豪。
老師來(lái)到我家作文 19
方老師，我好想你呀!就像牛郎離開(kāi)了他的妻子一樣想念你。
方老師你快回來(lái)吧！我想你，真的想你了，而且我們班亂成了一團，如果你再不回來(lái)，我們班就要把天花板沖垮了。
今天早上，我來(lái)到教室看書(shū)，剛坐到座位上，就聽(tīng)到同學(xué)們在說(shuō)：方老師，你回來(lái)了，我一聽(tīng)就像火炮一樣沖了過(guò)去，激動(dòng)的擁抱你然后嘴里還在說(shuō):“方老師我想你了�！�
上午我們舉行了第三期月考試，下午方老師來(lái)到教室給同學(xué)們上課，方老師帶來(lái)南充的特產(chǎn)，過(guò)江龍牛肉干，但是方老師說(shuō)：“只有表現好的同學(xué)才可以吃�！蔽蚁胛疫@節課一定認真要拿到好吃的牛肉干，要不我就不姓周。
這時(shí)因為我出色的表現，方老師說(shuō)：“字寫(xiě)的不錯，給你一塊，我就像看見(jiàn)了有一百塊牛肉蹦在眼前，那時(shí)我心里很開(kāi)心，很激動(dòng)呀！我一蹦三尺高。
我開(kāi)始吃牛肉干了，我先拿著(zhù)牛肉干，一看��！鹵香牛肉干，我撕開(kāi)口袋，��！香噴噴的牛肉干，教室全體同學(xué)都在吃牛肉干，有的同學(xué)撕不開(kāi)還在用牙齒咬開(kāi)，有的`同學(xué)斯文的在撕，還有的在忙著(zhù)吃牛肉干。
��！真是快樂(lè )的一天，美麗的方老師不但回來(lái)了，而且我們還吃到了牛肉干。
老師來(lái)到我家作文 20
這是我看過(guò)《老師來(lái)了，我閃》之后，感悟最深的一句話(huà)�！笆龤q開(kāi)始享受自由�！�
《老師來(lái)了，我閃》講述了發(fā)生在某校六年級C班的一組故事，真是地展現了兩位老師和一群可愛(ài)的孩子面對友情、親情、老師情時(shí)、或勇敢或膽佉、或真摯、或極端的各種表現。
描述了六年級從開(kāi)學(xué)到畢業(yè)的過(guò)程。誰(shuí)能知道一群孩子會(huì )異想天開(kāi)做出些什么？誰(shuí)能知道團結的力量有多大？誰(shuí)又能明白朋友在一起的歡樂(lè )、與分開(kāi)的不舍呢？
有一名教導主任的語(yǔ)，讓我感悟很深：“十三歲開(kāi)始享受自由�！薄霸谶^(guò)去的十二年里，你們學(xué)到了很多有益的知識和做人的道理。從今年開(kāi)始你們十三歲了，不再是小孩子 而是大孩子了，你們應該有足夠的空間去伸展翅膀，準備未來(lái)的'翅膀。但是，親愛(ài)的同學(xué)們，人生是一條長(cháng)長(cháng)的河，不會(huì )總是風(fēng)平浪靜的，總有波濤洶涌和激流澎湃，但是你們必須去勇敢面對……記住觀(guān)后感大全，這是一種責任！”
“自由”、“面對”、“責任”……我隱約感到這些話(huà)的分量。
我記住了里面的一句話(huà)“生活中很多表現看起來(lái)是挫折。打擊和挑戰的事情，其實(shí)是上帝賜給我們的翅膀�！笔龤q的天空，總有我們驕翔的身影。
老師來(lái)到我家作文 21
這學(xué)期，不知什么原因，陶老師大半個(gè)學(xué)期都沒(méi)來(lái)上課。
然而，就在昨天，在我們記憶中已淡去的陶老師，回來(lái)了！
那天中午，我洗了個(gè)手，回到教室時(shí)，發(fā)現同學(xué)們竟沒(méi)有像往常一樣大聲喧嘩，而是乖乖地坐在椅子上竊竊私語(yǔ)著(zhù)什么。
我走過(guò)陳睿研旁邊時(shí)，她小聲地對我說(shuō)：“陶老師回來(lái)了！”當時(shí)我沒(méi)有聽(tīng)清“陶”這個(gè)字，所以只看到一個(gè)老師背對著(zhù)我坐在謝子衿桌上和藹可親地跟她說(shuō)話(huà)。會(huì )是誰(shuí)呢？有點(diǎn)兒像胡老師，但胡老師可沒(méi)有那么高；潘老師的頭發(fā)沒(méi)那么長(cháng)；Cherry老師這個(gè)時(shí)間點(diǎn)也不可能出現在教室里……
回到座位上，我才看到了她的`臉——陶老師！我心里一陣驚喜。
陶老師走了之后，大家頓時(shí)變得異�；钴S。有的在向謝子衿打聽(tīng)她的狀況；有的在懊惱剛剛沒(méi)能和她說(shuō)上話(huà)；更多的是在期待陶老師能盡快走上講臺，再次帶大家暢游數學(xué)的世界。
不一會(huì )兒，侯俊杰喊：“陶老師要經(jīng)過(guò)了！”呼啦一下子，王子行等人立刻把臉貼在了后門(mén)的窗戶(hù)上。
而今天，我們又遇見(jiàn)了陶老師。中午吃完飯，我們在小博士俱樂(lè )部里玩，突然人群中出現一個(gè)聲音：“陶老師！”同學(xué)們歡聲雷動(dòng)，欣喜若狂，圍到陶老師身邊，擁著(zhù)她。
陶老師回來(lái)了！
老師來(lái)到我家作文 22
是誰(shuí)把你栽培?是誰(shuí)把你教育?是老師。在我們成長(cháng)中幫助了我們的也是老師，在我們對一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們怎樣理解，并讓我們知道不懂時(shí)要思考；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們怎么樣，讓我們體會(huì )到愛(ài)的溫馨。
老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著(zhù)我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動(dòng)著(zhù)，卻不辭辛勞;老師像一棵茂盛的大樹(shù)，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們，每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病。
在你的心中老師是怎樣的?也許是嚴肅的也許是和藹的，但是目的.只有一個(gè)：為了我們的將來(lái).老師對你嚴肅，請你不要以為老師不夠關(guān)心你，因為老師是恨鐵不成剛;老師對你和藹，請你不要以為老師怕你，因為老師這是尊敬你。
在這個(gè)教師節你想送老師什么禮物?一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿(mǎn)濃厚情誼的賀卡……但是我認為一個(gè)好成績(jì)無(wú)疑是對老師最好的回報。在這個(gè)情意重重的教師節，讓我們一起大聲喊：老師教師節快樂(lè )!
我合上書(shū)，在那本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上了這個(gè)令人難忘的教師節!
老師來(lái)到我家作文 23
今天來(lái)了一位新老師給我們上作文課。
新老師姓談，個(gè)子不很高，他戴著(zhù)一副眼鏡，身上穿著(zhù)一件紅白條紋相間的襯衫和一條米黃色的褲子。
談老師上的課簡(jiǎn)直就是“游戲課”。最令我難忘的是一個(gè)“摸獎活動(dòng)”。摸獎就是讓一個(gè)同學(xué)先摸摸談老師手中袋子里的物品，然后說(shuō)出物品的大小、形狀等，全班同學(xué)根據他的描述，猜猜是什么物品。最后摸到的物品就屬于那位同學(xué)了。談老師請了三位男生，三位女生，其中包括我一名男生。其余兩位男生所摸到的物品都被大家輕而易舉地猜中了，而那三位女生則恰恰相反，大家猜了很久才猜出來(lái)。
最后，輪到我來(lái)摸獎了。我既緊張，又興奮，一下子就摸到了兩樣物品：一樣好像是糖，還有一樣好像是水筆。由于我不怎么喜歡吃糖，于是，我把“糖”又放下了。我拿著(zhù)像水筆一樣的'物品，說(shuō)：“它是細長(cháng)的!”但并沒(méi)有同學(xué)猜出來(lái)，于是，我又說(shuō)：“它是光滑的!”但還是沒(méi)有同學(xué)猜出來(lái)。談老師只好讓我拿出這件物品。我慢慢地把“水筆”拿出來(lái)，啊!真是一支水筆!我拿著(zhù)水筆心滿(mǎn)意足地回到了座位。
談老師上的課可真有趣呀!
老師來(lái)到我家作文 24
9月1日，開(kāi)學(xué)了。我步入了初二的新學(xué)期。返校的那一天，同學(xué)們說(shuō)楊雪蓮老師走了，可能是王雅欣的爸爸王老師來(lái)教我們。果然，王老師擔任了我們初二的科學(xué)老師。王老師剪了個(gè)西瓜頭，有著(zhù)濃濃的眉毛和大大的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。我還有著(zhù)上課開(kāi)小差的壞習慣。
有一天，我在下面做其它事，王老師用他那5．3的眼睛發(fā)現了我沒(méi)認真聽(tīng)課。但他沒(méi)有責罵我，而是提醒我，他講的每一句話(huà)都很重要，要仔細得聽(tīng)。王老師講課比較幽默，一點(diǎn)兒都不死板。他還經(jīng)常與我們互動(dòng)，常在講課前與我們交流，問(wèn)我們一些又與生活有關(guān)，又與當天的學(xué)習內容密切相關(guān)。有一次，我的'作業(yè)有一題是抄答案的，他把我叫到他的辦公室。其實(shí)他早就知道我是抄答案的，但他沒(méi)說(shuō)，只是叫我以后要把過(guò)程寫(xiě)上。王老師還是個(gè)很有耐心的老師。我們同學(xué)經(jīng)常是一窩蜂地過(guò)去找老師問(wèn)問(wèn)題，他都一一不厭其煩地給我們講解。
雖然王老師是我們的新老師，但平常與我們相處得很好，一點(diǎn)兒也不嫌新老師。希望這個(gè)學(xué)期我們能與王老師配合好，在期中期末考試中打個(gè)漂亮的勝仗。
老師來(lái)到我家作文 25
這是一節難得的自習課，同學(xué)們一定會(huì )抓住這個(gè)“機會(huì )”，好好地“學(xué)習”。
“劉一江，放學(xué)了去打球�！薄包S旭，讓我抄抄你的作業(yè)�！薄淌依雉[開(kāi)了鍋，只有幾個(gè)“資歷”深的好學(xué)生在做作業(yè)。紀律班長(cháng)對當時(shí)的.情況也束手無(wú)策，管吧，就會(huì )招來(lái)一片“噓聲”,諷刺聲、嘲笑聲；不說(shuō)吧，畢竟自已是管紀律的。這時(shí)，一聲“老師來(lái)了！”教室頓時(shí)靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)眼神都射向了同一個(gè)地方——教室門(mén)。隨著(zhù)幾聲“唉唉——”？全班又沸騰起來(lái)：說(shuō)話(huà)的，追逐的，看漫畫(huà)的，鬧得似乎比先前更加激烈了，有的甚至跑到講臺上跳起了踢踏舞……
盡管有人多次舊技重演，可同學(xué)們都無(wú)動(dòng)于衷。
正在這個(gè)“派對”進(jìn)入高潮時(shí)，門(mén)“咯吱”一聲響了。坐在后排的我已經(jīng)看見(jiàn)了門(mén)的空隙，可大部分人還在“忘我”的歡呼著(zhù)。是老師！是的，老師帶著(zhù)一雙憤怒的眼神進(jìn)來(lái)了，正在她進(jìn)來(lái)的一瞬間，只聽(tīng)見(jiàn)一聲炸雷響：“鬧吧——！”教室突然好像落了無(wú)人的空谷。
從此，我們沒(méi)有了自習課。
老師來(lái)到我家作文 26
我們學(xué)校每次都是開(kāi)學(xué)兩周后就會(huì )來(lái)實(shí)習老師，這不，星期一的第二節課我們班就來(lái)了一位實(shí)習老師。
她，有著(zhù)一張娃娃臉，經(jīng)常穿著(zhù)一件銀灰色的風(fēng)衣，眼睛大大的好像一個(gè)芭比娃娃。
很巧的是我們的班主任劉老師請了病假。于是，實(shí)習老師一進(jìn)我們班，就成了我們的代理班主任�？赡苁菍�(shí)習老師剛來(lái)，說(shuō)起話(huà)來(lái)不是很有威信。這回我們班的這群“猴”可翻天了，因為語(yǔ)文課沒(méi)上，所以別的`科老師就來(lái)給我們上課，由于我們聽(tīng)得是百家課，同學(xué)們偶爾有點(diǎn)聽(tīng)不懂，上課時(shí)很多同學(xué)就開(kāi)始“大鬧天宮”了!這可難不倒實(shí)習老師，這第一把火是記名，只見(jiàn)，實(shí)習老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，嘩嘩幾下子記下了幾個(gè)搗亂同學(xué)的名字，班級里一下就安靜了下來(lái)。第二把火是告狀，這不，班里的一位男同學(xué)打了一位女同學(xué)，官司打到實(shí)習老師那里，只見(jiàn)實(shí)習老師給劉老師打了一個(gè)電話(huà)，讓他倆和劉老師說(shuō)了幾句話(huà)，你再看看他倆聽(tīng)話(huà)多了。
我好想看到實(shí)習老師的第三把火，可惜，劉老師回來(lái)了。大家想想看實(shí)習老師的第三把火是什么呢?呀，說(shuō)了半天我都忘了告訴你們她叫什么了，她嘛叫趙渝!
老師來(lái)到我家作文 27
今天，我們的語(yǔ)文老師蔡老師終于回來(lái)了，我太高興了，激動(dòng)地想告訴全世界。
二十多天前，蔡老師帶著(zhù)我們的不舍和祝福遠飛美國進(jìn)修去了。那時(shí)我就在牛通社的祝福信箱里，寫(xiě)下了對蔡老師的祝福。時(shí)間一天天地過(guò)去了，同學(xué)們越來(lái)越想他了，都想插上翅膀去看一看。這幾天，算著(zhù)蔡老師快回來(lái)了。我很想給蔡老師一個(gè)驚喜，可不管用什么也表現不了我的心意。后來(lái)，我想出了一個(gè)主意，就是讓同學(xué)把名字和相對老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在一張紙上，把我們滿(mǎn)滿(mǎn)的'思念和祝福送給蔡老師。
今天早晨，蔡老師出現在教室里，我高興得快說(shuō)不出話(huà)了。趕緊把一張紙給了老師（有同學(xué)的簽名和留言）。蔡老師看了，開(kāi)心地對我說(shuō)：“謝謝你呀！”我心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花。更讓我們沒(méi)想到的是：老師竟然帶了美國零食回來(lái)分給我們這幫“小饞貓”。我們大家都很激動(dòng)，想：老師太好了。蔡老師居然還說(shuō)：“很遺憾，要不是坐飛機，我肯定還給你們帶多一些呢！”回到家，我向小弟弟炫耀，弟弟卡我的油，也吃到了美國的零食。
后來(lái)，我發(fā)現蔡老師的鞋子也很與眾不同，仔細觀(guān)察，原來(lái)是美國買(mǎi)的，鞋子下面有一塊塊長(cháng)方形，怪不得我覺(jué)得老師長(cháng)高了呢。
老師來(lái)到我家作文 28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖窀改敢粯�，呵護我健康成長(cháng)，給我帶來(lái)了刻骨銘心的感動(dòng)。
記得上個(gè)星期月考，我因為出水痘沒(méi)有參加考試，心里很難過(guò)，不知如何是好。到了這個(gè)星期，教語(yǔ)文的李老師輕聲問(wèn)我病好轉沒(méi)有？我回答好多了，老師微笑著(zhù)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“這就好�！苯又�(zhù)，老師轉身拿來(lái)一份月考卷，讓我補考。下課了，老師又當面為我批改試卷。他專(zhuān)心致志地批改，一絲不茍地教我把錯誤的地方更正。那時(shí)，我感動(dòng)得眼淚花都要冒出來(lái)了。我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭:“老師這么忙，還這么關(guān)心我的身體，幫助我落下的學(xué)習，真的像父母一樣�！�
和藹可親的.李老師讓我感動(dòng)，李老師發(fā)起火來(lái)也是不留情面的。還記得有一次，我上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，在下面講小話(huà)。李老師看見(jiàn)了，氣勢洶洶地走到我前面，狠狠地把我批評了一頓:“做人要謙虛才會(huì )進(jìn)步，不要以為自己寫(xiě)字獲得過(guò)一等獎就驕傲自滿(mǎn)�！甭�(tīng)著(zhù)錐心的字眼，我難過(guò)了很久。難過(guò)之后，又蕩起幸福的漣漪——老師的寬容與嚴厲，都是為了我好，都是我成長(cháng)的階梯。
李老師，請您放心�！暗嗡�，當涌泉相報”，您給我帶來(lái)了感動(dòng)，我會(huì )遵守紀律、努力學(xué)習，用好成績(jì)回報您！
老師來(lái)到我家作文 29
老師我想對您說(shuō)：“謝謝您陪伴我走到四年級�！蹦@么多年為我的學(xué)習日夜操勞，我永遠都不會(huì )忘記，您流下的'每一滴汗水都深深的記在我心中。
老師我想對您說(shuō)：“我知道您平時(shí)對我的批評都是為了我好�！蔽艺J為，批評就像園丁修剪果樹(shù)一樣去掉旺長(cháng)枝、內向枝、病枝，是為了讓果樹(shù)更快的開(kāi)花結果。您也經(jīng)常表?yè)P我、鼓勵我，好像是園丁給蔬菜經(jīng)常澆水施肥一樣，給我補充營(yíng)養，更加奮發(fā)圖強積極向上！在您的關(guān)懷下我的學(xué)習成績(jì)一年上一個(gè)臺階。您對我無(wú)微不至的關(guān)懷感動(dòng)了我。一有機會(huì )就想與你溝通，假期里，我感冒發(fā)燒到三十九度，給單老師發(fā)條微信。單老師回信說(shuō)：“多喝白開(kāi)水，注意休息�！彪m然是短短一句話(huà)，但是我已深深被感動(dòng)！
老師我想對您說(shuō)：“人都說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師是青年學(xué)生成長(cháng)的奠基石�！边@話(huà)千真萬(wàn)確，我深信這個(gè)道理。我今年十歲了，從七歲開(kāi)始跟著(zhù)您一起成長(cháng)，從您身上我學(xué)會(huì )了怎么做人，學(xué)習科學(xué)文化知識，讓我終身受益。
老師！您辛苦了，我謝謝您！
老師來(lái)到我家作文 30
一次語(yǔ)文課，郭大俠帶著(zhù)一位女老師來(lái)到我們班上，她就是我們的新老師—陳老師。
陳老師給人的第一印象是和藹。大大的眼睛配上圓框眼鏡，標準的瓜子臉上總是掛著(zhù)微笑，不知不覺(jué)就拉進(jìn)了我們與她的距離。她的衣著(zhù)顯得十分清新，微白衣服配上茉莉色的外套，白褲子、白鞋子，特別符合陳老師樸素清純的形象。
別看陳老師平時(shí)柔柔弱弱的.，在課堂上旁聽(tīng)講課，默默地不引入注目，但是一到了講壇上就仿佛變成了萬(wàn)眾矚目、散發(fā)萬(wàn)丈光芒的明星。記得陳老師給我們上的第一堂課是《木蘭詩(shī)》，她拿出精心準備的課件，臉上掛著(zhù)微笑，神情卻透露出嚴肅，嗓音雖然不大，但是極具穿透力，平靜的表情下蘊藏著(zhù)無(wú)窮的力量和激情，和平完全像變了一個(gè)人。
陳老師最讓我們佩服的是她的朗讀能力，聲情并茂，娓娓道來(lái)。她每次朗讀課文，對我們的耳朵來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴，令人久久陶醉。
陳老師和郭大俠的講課風(fēng)范截然不同。郭大俠講課時(shí)充滿(mǎn)激情，課堂生動(dòng)有趣；陳老師則是慢條斯理，說(shuō)話(huà)很有深度。如果說(shuō)郭大俠是燃燒的火，陳老師則是深邃的水。
這，就是我們的新老師。熱烈歡迎陳老師！
老師來(lái)到我家作文 31
一年一度的教師節來(lái)臨了。這個(gè)日子是屬于老師的。它就在九月十日那天。
有一個(gè)可以讓老師們快樂(lè )高興的一天。在這天，老師們可以輕輕松松的休息一天，來(lái)忘記往日的.疲憊和勞累。
我相信，只要學(xué)生們每天上課時(shí)認認真真的，不讓老師生氣；老師每天上課都能看見(jiàn)同學(xué)們求知的面龐；每節下課時(shí)能聽(tīng)到同學(xué)們的問(wèn)候語(yǔ)；肯定會(huì )把疲憊忘得一干二凈。
我的班主任老師，她在我的心中，永遠有一個(gè)美好的形象。她鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。別人都說(shuō)戴眼鏡的女孩子不好看。但我覺(jué)得這樣更能顯示出老師的美。有時(shí)候老師很?chē)烂C，但是我知道這全都是為了我們好。
老師很關(guān)心自己的學(xué)生。我剛上一年級那會(huì )兒。一天上美術(shù)課，我正在拿一支水彩筆，一位同學(xué)一下子把水彩筆盒關(guān)上，把我的手夾出了一個(gè)小口，不斷地有鮮血流出。我暈血，一看見(jiàn)血，眼睛一黑，手像戳了釘子一樣，怎么也抬不起來(lái)。正當我很無(wú)助的時(shí)候，老師來(lái)了，她幫我把血止住，還讓同學(xué)去拿創(chuàng )口貼給我。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很多年，但我還是記得很清楚。
最后，我要在這里向盛老師祝賀：“老師，祝您教師節快樂(lè )！”同時(shí)，我也要祝賀全體老師，節日快樂(lè )！
老師來(lái)到我家作文 32
在我們難忘的聯(lián)歡會(huì )上，表演完精彩的節目，我第一次看見(jiàn)一向堅強的董老師因我們給她準備的驚喜哭了！我們幾個(gè)女生也忍不住，跟著(zhù)哭了起來(lái)。
緊接著(zhù)老師發(fā)了她親手制作的百合花，上面寫(xiě)滿(mǎn)了話(huà)，我看見(jiàn)老師那整齊的字體，和充滿(mǎn)關(guān)心的`話(huà)語(yǔ)，我再一次忍不住了，淚水再一次潸然而下。仿佛又看到了老師平常為我們忙碌的身影。您用自己的錢(qián)為我們買(mǎi)書(shū)，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言。
老師在不動(dòng)聲色地，細心觀(guān)察我們每一個(gè)人，我們第一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì )使她感到自豪！
老師在3年的時(shí)間里，陪我們一起喜怒哀樂(lè )：當我們取得成功時(shí)，她笑得那么開(kāi)心，不過(guò)，在我們犯錯誤時(shí)，難免會(huì )批評我們，可是我們都知道，她那是在乎我們，怕我們養成不良的習慣，是迫不得已的。
老師在斥責我們的時(shí)候，只有一個(gè)心愿，就是希望我們認識到自己的錯誤，要理解她，這么做是為我們好！
在電腦上打著(zhù)篇文章，我的淚水，已經(jīng)滴在了鍵盤(pán)的每一個(gè)角落。還是那句話(huà)：“老師，您辛苦了，我們這些被您稱(chēng)為‘小天使’的六七班的52個(gè)兄弟姐妹，會(huì )永遠的陪在您的身邊！”
請記�。骸拔覀冇肋h愛(ài)您！”
老師來(lái)到我家作文 33
今天我們班里來(lái)了位新老師，這位老師姓談。他戴著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)一件紅條紋的襯衫，穿著(zhù)一條米色的褲子。
談老師給我上了一節很有趣的課。最有趣的是摸獎活動(dòng)。他神秘兮兮地拿著(zhù)一個(gè)袋子對我們說(shuō)：“大家猜猜里面是什么?請同學(xué)上來(lái)描述里面的.東西是大的還是小的?是粗糙的還是光滑的?是硬地還是軟的?是死的還是活的?”說(shuō)到“是死的還是活的”這一句時(shí)，全班哄堂大笑，覺(jué)得這老師實(shí)在是太逗了。
這時(shí)，同學(xué)們都有些蠢蠢欲動(dòng)，紛紛舉起手來(lái)，迫不及待要上來(lái)一顯身手。于是談老師請了三男三女上了講臺。第一個(gè)把手伸進(jìn)袋子里去摸的是陳翔，他閉著(zhù)眼睛認真地摸了摸，然后若有所思地告訴大家說(shuō)：“這東西是長(cháng)長(cháng)的、彎彎的……”大家起先一頭霧水，后來(lái)你問(wèn)一句我問(wèn)一句，終于猜到了是“香蕉”。男生們描述得很清楚，我們都猜到了。遺憾的是，女生們的描述水平略欠功力，我們猜了很久才猜出她們摸到的是什么東西。這一節課就這樣在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
今天這位新來(lái)的談老師給我們上的課像是在玩一樣。原來(lái)寫(xiě)作文課就是在生活中怎樣去仔細地去觀(guān)察和感受，真是受益匪淺。
老師來(lái)到我家作文 34
“叮鈴鈴”，隨著(zhù)上課鈴的一聲聲“警報”，吵鬧的教室安靜下來(lái)，同學(xué)們都像乖孩子似的坐在座位上，等著(zhù)老師“發(fā)號施令”。這時(shí)，冷不防走進(jìn)一位貌若天仙的老師，大家都驚呆了――我們班什么時(shí)候來(lái)了這么個(gè)漂亮的老師？
經(jīng)過(guò)我們的“私下交流系統”，發(fā)現面前這位眉清目秀、文質(zhì)彬彬的老師正是學(xué)校里大名鼎鼎的'路寬老師！只見(jiàn)老師朱唇輕啟，開(kāi)始講起話(huà)來(lái)，那聲音像泉水叮咚，聽(tīng)得每個(gè)人都心曠神怡，好不逍遙！我沉浸在這美妙的“音樂(lè )”聲中，開(kāi)始“腦補”：這老師是不是從天上來(lái)？這時(shí)，聲音戛然而止，同學(xué)們也從夢(mèng)境中醒過(guò)來(lái)。
畫(huà)畫(huà)時(shí)，我不時(shí)朝老師那里瞄兩眼，水靈靈的大眼睛在美麗的臉龐下映襯得無(wú)比秀麗，不禁由衷地贊嘆：“這老師簡(jiǎn)直是仙女下凡！”慢慢地，半小時(shí)過(guò)去了，而大家覺(jué)得只過(guò)了5分鐘似的。終于，下課鈴打破了許久的寧靜。老師與我們道了別，便像一陣風(fēng)“飄”走了，許多人跑出教室，駐足遠望，目光都聚焦到她身上，好像怎么看都看不夠似的。老師消失在視野中后，我們只好把希望寄托在下節美術(shù)課上。
路老師真是個(gè)美麗善良、魅力四射的老師��！
老師來(lái)到我家作文 35
開(kāi)心的暑假一轉眼就過(guò)完了，今天我懷著(zhù)極不情愿又興奮的心情早早的起了床去上學(xué)，我的心情既開(kāi)心，又有一點(diǎn)小小的不高興，開(kāi)心的是又可以見(jiàn)到兩個(gè)月不見(jiàn)的同學(xué)；不高興的是還想多玩幾天，可是還得去乖乖的`上學(xué)。我從一樓爬到三樓，來(lái)到了新教室，一到教室門(mén)口就聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌的在聊天，那聲音如同山崩地裂，好像教室都被震的顫動(dòng)起來(lái)，我小小的不開(kāi)心一下子就煙消云散了，趕緊加入了同學(xué)們的聊天中。突然前排同學(xué)叫到：“李老師來(lái)了，李老師來(lái)啦！大家趕緊歸位��！”
頓時(shí)所有同學(xué)就像整齊的士兵一樣，動(dòng)作像箭一樣的快速，就都沖回到了座位上坐好了。
這時(shí)同學(xué)們都在想李老師會(huì )怎么進(jìn)來(lái)呢，他一般會(huì )靜悄悄的進(jìn)來(lái)，嚴肅的？平靜的？……可誰(shuí)也沒(méi)想到李老師這次是和顏悅色[注: 顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。]的帶著(zhù)平時(shí)不多見(jiàn)的燦爛微笑走進(jìn)來(lái)了。我們大家都呼了一口氣，放下心來(lái)�？磥�(lái)李老師的表情是多變的，不僅僅只有嚴肅，當他久久未見(jiàn)我們時(shí)，也會(huì )想念我們，也會(huì )有那溫暖的笑容感染著(zhù)我們。
老師來(lái)到我家作文 36
今天，我們班張家輝說(shuō)我們班要來(lái)個(gè)新的老師。李老師說(shuō)：“這個(gè)老師就是校長(cháng)，要來(lái)我們班講課，講的都是以前學(xué)過(guò)的，大家一定要裝作不會(huì )，還要積極回答校長(cháng)的問(wèn)題，知道了嗎？”“知道了!”我還沒(méi)反應，張鴻飛就朝我的背上打了一錘，痛得我叫苦連天。
校長(cháng)來(lái)了，我便不吭聲了。這個(gè)“老師”可真是“怪”，出的都是一年級小朋友會(huì )做的題。按照李老師事先吩咐過(guò)的，我也舉起了小手，因為實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。老師出的題目是：1+1=？張胖皓高聲喊道：“我！”我們都開(kāi)始喊叫起來(lái)。誰(shuí)知道校長(cháng)叫了一個(gè)外號“歪才”的.同學(xué)——田輝。他站起來(lái)大聲叫道：“1+1=2！”校長(cháng)說(shuō)：“不對！”我沉思了一會(huì )兒，想想這節課是語(yǔ)文課，校長(cháng)不可能出這么簡(jiǎn)單的數學(xué)題給我們。然后，等校長(cháng)問(wèn)還有誰(shuí)有不同的說(shuō)法時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。只有我還沉著(zhù)地舉著(zhù)小手。校長(cháng)說(shuō)：“你說(shuō)吧!”“1+1=田！”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)�！安焕⑹切〔排�，給這位同學(xué)鼓掌吧！”剎那間，教室里響起了掌聲，那掌聲，熱烈而持久。我在掌聲里滿(mǎn)意地坐了下來(lái)，還瞟了一眼正在發(fā)呆的張鴻飛。
下課了！我拍拍還在發(fā)呆的張鴻飛，裝模作樣地嘆了口氣，然后輕快地走了。
老師來(lái)到我家作文 37
今天我又激動(dòng)又興奮，因為上學(xué)期因病住院的張老師回來(lái)了！她的病應該好了吧？
上課了，張老師讓我們談一談對代課孫老師的印象。有人說(shuō)：“孫老師愛(ài)運動(dòng)，帶我們到操場(chǎng)上開(kāi)了一個(gè)小型運動(dòng)會(huì )�！庇腥苏f(shuō)：“孫老師雖然年齡很大，但是內心 卻很年輕�！薄f(shuō)完孫老師，張老師又讓我們說(shuō)說(shuō)她的.變化。提到張老師的變化？我們都沉默了。張老師看我們這樣沉默就說(shuō)：“我生病了，所以必須多喝水，這 就是我的變化�！边@時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)：“張老師還是像原來(lái)那樣年輕、漂亮，沒(méi)有什么變化呀！”有的同學(xué)說(shuō)：“您穿的衣服顏色非常鮮艷！”有的同需說(shuō)：“您的 頭發(fā)變成披肩長(cháng)發(fā)了，而且有些卷曲！”還有的同學(xué)說(shuō)：“您的聲音變得更清脆動(dòng)聽(tīng)了！”……張老師聽(tīng)了笑開(kāi)了花，可高興了！
我想：張老師回來(lái)了，她是為我們這些同學(xué)回來(lái)的。今天她并沒(méi)有看到所有的老同學(xué)、老朋友，因為有的同學(xué)沒(méi)有報這門(mén)課程，張老師感到很遺憾，但這個(gè)遺憾并沒(méi)有影響她講課的熱情。
我打算這學(xué)期要跟張老師好好學(xué)習作文，爭取也得一個(gè)全國大獎！
老師來(lái)到我家作文 38
“丁零零……”清脆悅耳的上課鈴聲響起，英語(yǔ)課要開(kāi)始了。本以為出現在教室的是賀老師，款款而來(lái)的卻是一位陌生的女教師。
只見(jiàn)她烏黑的長(cháng)發(fā)在腦后扎成一束俏皮的馬尾，小而挺拔的鼻梁上架著(zhù)眼鏡，一件檸檬黃的小襖子配著(zhù)黑色鉛筆褲，好時(shí)尚，好青春，好靚麗！
她走上講臺，自然地微笑著(zhù)，清了清嗓子：“各位同學(xué)，大家好！我姓劉，大家叫我劉老師吧�！�
劉老師開(kāi)始上課了，大部分同學(xué)聽(tīng)得津津有味，極少數人對妙趣橫生的講解無(wú)動(dòng)于衷，也許是認為新來(lái)的老師好欺負吧！他們像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，這讓我很是氣憤。遇到這么好的.老師不知珍惜，居然在課堂上聊天。這時(shí)，原本溫文爾雅的老師變了。她的眼光變得犀利，臉上的微笑瞬間消失。她只靜靜地看著(zhù)那幾名不守紀律的同學(xué)，一句責備的話(huà)都沒(méi)有，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。真沒(méi)想到，這位青春又漂亮、溫柔又時(shí)尚的女老師，氣場(chǎng)如此強大。雖然她不說(shuō)話(huà)，卻震住了所有的人。
這是本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)生的故事。不過(guò)一周的時(shí)間，我們便發(fā)現劉老師是位盡職盡責的好老師，全班人都喜歡上了她。
老師來(lái)到我家作文 39
�。冈拢常比�，是這個(gè)快樂(lè )暑假的第一個(gè)回校日，也是唯一一個(gè)回校日。
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，一直教了我們三年的盧老師不教我們了，換了一位新老師，我聽(tīng)后，很失望�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，大家的情緒又慢慢地好起來(lái)了，為什么？原來(lái)，他們想到了新老師，“新老師是男的還是女的？如果是女的，她漂亮嗎？能教好我們嗎？”一大串問(wèn)題從我們口中飄出來(lái)，大家議論紛紛，班上又沸騰起來(lái)。
我們盼星星，盼月亮，在第二天早晨，我們終于把新老師給盼來(lái)了。老師向我們介紹說(shuō)，她姓葉，是剛從別的學(xué)校轉過(guò)來(lái)的。新老師很漂亮，喜歡扎著(zhù)馬尾辮，可愛(ài)極了，她還會(huì )講許多生動(dòng)的故事。從我認識葉老師的第一天起，我就喜歡上了她，我能相信她絕對是個(gè)百分百的好老師。
鈴、鈴鈴……開(kāi)始上課了，同學(xué)們都急忙做好課前準備，期待著(zhù)葉老師給我們上的.第一節課，看一看有什么新招兒。
開(kāi)始上課了，葉老師跟我們說(shuō)了許多她對我們的要求，她說(shuō)過(guò)，每一位同學(xué)她都會(huì )很關(guān)心，特別是成績(jì)差的同學(xué)。第一節課，葉老師給我們留下了很好的印象。
昨天是一年一度的教師節，我送了一張精致的賀卡給敬愛(ài)的葉老師，我希望葉老師工作順利，永遠美麗！
老師來(lái)到我家作文 40
“叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們陸陸續續走進(jìn)教室。由于這節課是數學(xué)課，全班默不作聲，靜靜的等待老師的到來(lái)，哪一個(gè)同學(xué)出生聲，就要被罰。
一分鐘，二分鐘，十分鐘……老師并沒(méi)有來(lái)，窗邊的一位同學(xué)發(fā)現老師往多媒體教室走去，立即通知了大家這個(gè)喜訊，大家得知這個(gè)消息后，立刻歡騰起來(lái)，房頂都快被他們掀翻了。我經(jīng)不起新書(shū)的誘惑，津津有味地看了起來(lái)。
“咚咚咚！”一陣腳步聲傳入我的耳朵，我立刻放下書(shū)，朝門(mén)口望去，果不其然，老師來(lái)了，我立馬大聲告訴大家：“噓，老師來(lái)了�！贝蠹伊⒖套�。當老師路過(guò)教室時(shí)，手上空空如也，連看也不看我們一眼就走了。全班愣住了，但沒(méi)一會(huì )兒，又玩了起來(lái)。
課是必須要上的`，我們輕松了一會(huì )兒，老師終究還是來(lái)了，還沒(méi)上了還沒(méi)上一會(huì )兒，一個(gè)電話(huà)讓老師猝不及防，剛跨出門(mén)檻一步，班上就鬧騰起來(lái)，老師一回來(lái)，又安靜下來(lái)，真是戲精一派。
“同學(xué)們，我有急事，大家先自己預習�！崩罾蠋熣f(shuō)完便走出了教室。我們可開(kāi)心了，下座位，把桌子，看小說(shuō)…都有。徐子軒還來(lái)到講臺上開(kāi)始做各種各樣搞怪的動(dòng)作惹得個(gè)個(gè)笑得前仰后翻，但不知危險在后，師來(lái)了……
“我就知道！”李老師不慌不忙的轉身走進(jìn)教室，齊志軒猝不及防被抓個(gè)正著(zhù)。原來(lái)李老師一直躲著(zhù)墻后面給了我們一個(gè)大大的驚喜。
老師來(lái)到我家作文 41
前些天，英語(yǔ)老師“下令”給我們，讓大家在一天之內去找英語(yǔ)老師背課文。老師要一個(gè)一個(gè)檢查，背不會(huì )的可是要罰抄課文的！對于那些平�？偸菧喫~(yú)、想要瞞天過(guò)海的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更是苦水里泡黃連——苦上加苦，難逃一劫��！
“喂，老師來(lái)啦！快去吧！”班里的“小情報員”對大家說(shuō)。于是，同學(xué)們便你爭我搶地掂著(zhù)英語(yǔ)書(shū)沖出班門(mén)，向辦公室“飛”了過(guò)去。辦公室門(mén)口立刻炸開(kāi)了鍋，教室里卻空無(wú)一人。正在同學(xué)們拼了命亂擠時(shí)，上課鈴又響了，哎，添亂！大家只好又“扭轉方向”“飛”回教室，一個(gè)個(gè)都灰心喪氣的！
這一節是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師講得很認真，同學(xué)們聽(tīng)得也很投入�？芍钡较抡n鈴響后，老師依然滔滔不絕地講著(zhù)。同學(xué)們已變得心神不定，不約而同地抬起頭，互相對視著(zhù)。終于下課了！因為第二節是五五班的英語(yǔ)課，所以同學(xué)們都到五班門(mén)口去當“守門(mén)神”了！同學(xué)們焦急地等待著(zhù)，有些同學(xué)趁這會(huì )兒見(jiàn)縫插針，再熟悉一遍課文�！皝�(lái)了，來(lái)了！”不知道是哪個(gè)機靈鬼瞅到老師來(lái)了，給我們發(fā)放了準時(shí)情報！“咯吱——”老師剛一開(kāi)門(mén)，同學(xué)們就像超級粉絲見(jiàn)偶像似的`，一下子蜂擁而上，把老師堵在門(mén)口！老師不愧是老師，一條新的“安全通道”開(kāi)辟出來(lái)。老師也終于“平安”回到辦公室。不過(guò)，那討厭的上課鈴又響了起來(lái)！我們只好回到教室。
后來(lái)，老師決定給我們延長(cháng)一天的背誦時(shí)間。我暗暗自語(yǔ)：“老師，您真是飛機上點(diǎn)燈——高明��！”
老師來(lái)到我家作文 42
都說(shuō)課余時(shí)間趣事多，我看也是，我們班就是這樣，一到下課就喜歡打打鬧鬧的。雖然都是鬧著(zhù)玩的，但玩著(zhù)玩著(zhù)偶爾也會(huì )真的吵起來(lái)，就拿上個(gè)學(xué)期的那件事來(lái)說(shuō)吧。
一開(kāi)始我也不知道是怎么回事，就看見(jiàn)張同學(xué)手里拿著(zhù)李同學(xué)的語(yǔ)文基礎訓練，李同學(xué)又拿著(zhù)張同學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，就這樣吵起來(lái)。
我們就這樣看著(zhù)他們在那里爭吵，可激烈了。先是張同學(xué)說(shuō)：“明明是你先打我的�！袄钔瑢W(xué)說(shuō)：“要不是你搶我作業(yè)，我也不會(huì )打你�！睆埻瑢W(xué)又怒氣沖沖地說(shuō)：“誰(shuí)讓你先趕作業(yè)了，不能提前寫(xiě)作業(yè)的�！崩钔瑢W(xué)有點(diǎn)生氣了：“誰(shuí)說(shuō)不能提前寫(xiě)，是老師說(shuō)了還是校規上說(shuō)了，我提前寫(xiě)又不犯法�！薄安恍芯褪遣恍�!”張同學(xué)又踢了李同學(xué)一腳，李同學(xué)不服，也踢了一腳。就這樣一人一下，不久就又打了起來(lái)，我們圍觀(guān)的人都坐不住了。男生拉住李同學(xué)，女生拉住張同學(xué)，兩人是分開(kāi)了，但兩人的戰爭還是沒(méi)有結束的，因為他們還在吵。
不知道張同學(xué)又說(shuō)了什么，李同學(xué)又沖過(guò)來(lái)踢了一腳，張同學(xué)又沖了過(guò)去。我們都是手足無(wú)措，不知該怎樣勸架�！袄蠋焷�(lái)了�！辈恢朗钦l(shuí)說(shuō)了一句，我們一群人趕緊沖進(jìn)了教室。
看來(lái)“老師來(lái)了”這四個(gè)字的.威力夠強大的呀！其實(shí)那天老師并沒(méi)有來(lái)，只是一個(gè)男生想嚇旁邊的同學(xué)而做的惡作劇，沒(méi)想到竟幫了我們大忙。唉！課間趣事和煩心事真是一樣多��！
老師來(lái)到我家作文 43
“快！快！老師來(lái)了！”沸騰的教室面霎時(shí)變得歡聲雷動(dòng)，這招兒還實(shí)管用！
從一年級到當初，我也算有七年的學(xué)齡了，這句話(huà)仿佛常常聽(tīng)到，它就像一根弦，隨時(shí)皆有可能繃緊。
這又是替什么呢？瞧瞧！早上來(lái)到學(xué)校，“對不起，作業(yè)記帶回去了�！薄安缓眯哪�，記錯息業(yè)了�！敝�，即啟初了“緩和”地學(xué)習。眼望立刻就要實(shí)現了，心中暗暗歡樂(lè )，可誰(shuí)知天有意外風(fēng)波，不知誰(shuí)叫了一聲：“快！快！老師來(lái)了！”只聽(tīng)“唰”一聲，個(gè)個(gè)臉上含沒(méi)了似啼非笑，似紅非紅驚訝得神色。果然，一會(huì )兒就傳來(lái)了“噔、噔”的足步聲。隨之“唧唧復唧唧，木蘭該戶(hù)織……”繪聲繪色地讀了起來(lái)�？烧鎽野�！差點(diǎn)就成了傷弓之鳥(niǎo)了！
課間勞動(dòng)置松之際忽然有了“刺激”的設法主意，在學(xué)室玩訖了“貓捉老鼠”，爽雖爽，可警戒是必不可多的�！巴邸蓖娴恼饎�，又不知從哪傳來(lái)一聲： “鈍！速！老師來(lái)了！”玩的正伏興的同學(xué)以風(fēng)馳電掣之勢溜歸了座位�！罢埻瑢W(xué)們留神了，昨天爾們要……”賴(lài)險！美險！幸好情報及時(shí)，否則……難遁一劫��！
這是一個(gè)特別的日子，因為剛檢測完學(xué)習狀態(tài)，所以功課不是良多。假期后返校，迎去的是共學(xué)們的面目一新。早上，朗朗的讀書(shū)聲清脆的歌聲，聲聲動(dòng)聽(tīng)。同窗們個(gè)個(gè)精力煥領(lǐng)，陳貌換新顏，就這樣美惡的一天開(kāi)端了！這樣豈非不佳嗎？何甜天天懷著(zhù)一顆忐忑之心，干一只可哀的草木驚心呢？
讓我們以踴躍的.口態(tài)往點(diǎn)對生涯的每一地剪斷心中的這根“弦”抬飛美妙的幻想。
老師來(lái)到我家作文 44
“老師回來(lái)了！”“老師回來(lái)了！”清晨，我剛剛走進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們奔走相告，我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師回來(lái)了。
“��！”我的心情立刻下降到了冰點(diǎn)，我的導練12課還有一大半沒(méi)有寫(xiě)呢，“叮鈴鈴……”上課鈴把我從無(wú)盡的焦躁中拉了回來(lái)。
不出乎我所料到的，老師走上講臺，望著(zhù)我們冷冷說(shuō)道：“請同學(xué)們打開(kāi)導練�！蓖�(zhù)老師冰冷的面孔，我的心里像是揣了一只兔子，七上八下，忐忑不安。
“打開(kāi)導練第十課，”語(yǔ)文老師接著(zhù)說(shuō)道，“��！”太好了，還好不是12課，但是我依然很心虛，害怕看出破綻，心里想著(zhù)應對應方法，結果聽(tīng)得心不在焉，老師講了什么我都不知道。
無(wú)法形容的.煎熬中下課鈴聲終于響了。放學(xué)后，我趁大家不注意，悄悄將導練放入懷中，第一個(gè)飛奔出了教室，一回到家，我就“馬不停蹄”寫(xiě)起了導練作業(yè)，慌亂寫(xiě)完以后回頭一瞧，字寫(xiě)得歪歪扭扭，一個(gè)個(gè)字仿佛瞌睡的都倒下了，難看的很。
下午語(yǔ)文課，老師走上講臺用習慣的“雷達”眼睛看整個(gè)教室，發(fā)現地上有許多碎紙屑，一排排課桌歪歪扭扭�？刹皇�，班主任老師請假了的那幾天，我們像是放了假一般自由，上課在下面竊竊私語(yǔ)，下課的時(shí)候我們玩紙飛機，打紙團仗，玩后從來(lái)沒(méi)有人收拾，值日生著(zhù)急的回家，往往只是拿起掃帚做個(gè)樣子，一分鐘就打掃結束，能不臟不亂嗎？
今天，老師回來(lái)了，我們班終于恢復了以往的平靜，真好。
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