《一分鐘教師》讀后感作文

　　前些日子在新華書(shū)店讀了美國斯里斯特恩濱的《一分鐘教師》真是受益無(wú)窮。

　　這本書(shū)主要是講述了一位年輕教師婷梅尋訪(fǎng)一分鐘老師許閑心的過(guò)程，書(shū)中闡述了一分鐘教學(xué)法的八大要訣。

　　《一分鐘教師》中的主人翁許閑心老師，連續六年一直被評為優(yōu)秀教師。她告訴婷梅很多切身體會(huì )，讓婷梅感到新奇的是許閑心那些關(guān)于一分鐘的理論，比方說(shuō)一分鐘目標、一分鐘表?yè)P、一分鐘批評、一分鐘改正、一分鐘陳述、一分鐘鼓勵等。在后來(lái)的實(shí)踐中，婷梅發(fā)現，采用許閑心女士的一分鐘老師法，真的是事半功倍。而這些一分鐘理論，也使我對自己的教學(xué)工作有所反思，有所領(lǐng)悟，有所改進(jìn)。細細研讀，真的體會(huì )很多，而且每讀一遍都會(huì )有新的收獲。

　　這本書(shū)的`關(guān)鍵思想要他們（學(xué)生）教他們自己與近年來(lái)教育改革的大前提學(xué)會(huì )學(xué)習非常吻合。正如我們常說(shuō)：不授人魚(yú)要授人以漁�！兑环昼娎蠋煛方ㄗh培養學(xué)生學(xué)習的能力，因為在生活中，除了學(xué)校的學(xué)習以外，孩子們更多的是要在社會(huì )中學(xué)習生存的技能。

　　這本書(shū)中，我印象最深的一段話(huà)是：老師的工夫在身為老師之外。經(jīng)常上講臺的老師，一分鐘精辟的授課，勝過(guò)一小時(shí)的滔滔不絕。把花五個(gè)課時(shí)的時(shí)間，提煉成一分鐘的內容，花兩分鐘傳授給學(xué)生。要做到手上無(wú)書(shū)，心中有書(shū)。

　　讀這本書(shū)，讓我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)�？傊�，這是一本好書(shū)。