我愛(ài)你老師900字作文

　　在人生的道路上，老師就像一位種樹(shù)人，他慢慢的老去，換來(lái)了一棵棵小樹(shù)苗的茁壯成長(cháng)。

　　即將要離開(kāi)小學(xué)生活了，即將要跨入中學(xué)了，即將要和同學(xué)，老師分別了，而最讓我不舍的是您——敬愛(ài)的劉老師。

　　記得第一次踏入這陌生的教室，看到的便是您：寬寬的`額頭上仿佛凝聚著(zhù)知識，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡仿佛能看透一切，看透同學(xué)們的心……

　　那天，因為總復習的學(xué)習任務(wù)壓得我們喘不過(guò)氣兒來(lái)，再加上又是烈日炎炎的下午，所以同學(xué)們都提不上精神。上課鈴響了，同學(xué)們慢吞吞地回到座位上，無(wú)精打采地趴在課桌上。劉老師一進(jìn)教室，就敏銳的發(fā)現了這一問(wèn)題，于是計上心來(lái)，用一種獨樹(shù)一幟的方法為我們提神。

　　這時(shí)，劉老師笑呵呵地走到講臺前，問(wèn)我們：“我給大家講個(gè)笑話(huà)，好不好？”一聽(tīng)到劉老師要講笑話(huà)了，同學(xué)們的精神恢復了一大半，異口同聲地說(shuō)：“好！”劉老師開(kāi)始講了：“從前，有個(gè)舞者去酒吧跳舞……”說(shuō)著(zhù)，劉老師上下擺動(dòng)著(zhù)雙手，腳也動(dòng)起來(lái)，做出跳舞的樣子，“跳了兩個(gè)月，酒吧經(jīng)理說(shuō)你能不能換個(gè)動(dòng)作呢？”說(shuō)罷，劉老師轉過(guò)身繼續剛才的動(dòng)作，還加上一句：“要得！”同學(xué)看到劉老師的樣子都捧腹大笑起來(lái)，“哈哈哈……”笑聲回蕩在教室中。

　　劉老師看到有個(gè)別同學(xué)仍舊沒(méi)有精神，就叫到那位同學(xué)的名字說(shuō)：“換個(gè)動(dòng)作呀！”說(shuō)著(zhù)，又重復原來(lái)的動(dòng)作，看到劉老師滑稽可笑的動(dòng)作，全班同學(xué)不得不再一次笑得前仰后合……經(jīng)過(guò)課前的“充電”，同學(xué)們個(gè)個(gè)精力充沛，上起課來(lái)也認真許多。

　　劉老師不僅能讓我們快樂(lè )，而且還能讓我們在快樂(lè )中學(xué)到知識。

　　有一次，劉老師說(shuō)給我們變魔術(shù)，同學(xué)們喜出望外，心想：“數學(xué)課還能看魔術(shù)，實(shí)乃三生有幸！”而我更加幸運——被老師選中為表演助手。

　　道具很簡(jiǎn)單：兩把剪刀和事先準備好的兩個(gè)用紙粘成的圓環(huán)。同學(xué)們心生疑惑：“就這點(diǎn)東西，能在老師手中變出怎樣的花樣呢？”魔術(shù)開(kāi)始了，劉老師讓我照葫蘆畫(huà)瓢——學(xué)他把圓環(huán)從中間延一圈剪開(kāi)。我一邊剪一邊目不轉睛地盯著(zhù)老師的手， 生怕他做什么手腳，可事實(shí)卻截然相反——老師很自然地剪完了一圈。然后老師讓我把圓環(huán)展開(kāi)，意料之中圓環(huán)變成了兩個(gè)�？僧攧⒗蠋熣归_(kāi)雙手時(shí)，同學(xué)們目瞪口呆——圓環(huán)竟出人意料的變成了一個(gè)大的圓環(huán)�！吧衿姘�？”“神奇！”同學(xué)們不約而同地喊道

　　“請大家把數學(xué)書(shū)翻到42頁(yè)，這就是今天我們要學(xué)的……”

　　劉老師就是這樣，用奇特的方法解決問(wèn)題，用風(fēng)趣幽默的方式教我們知識。讓我們能在緊張的學(xué)習間隙感到心情輕松和愉快。

　　老師您就像一盤(pán)開(kāi)心果，隨時(shí)隨地，無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我們的便是最最真摯的“快樂(lè )”！

　　老師，謝謝您！

　　老師，我們愛(ài)您！

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