寫(xiě)人作文:我們永遠的楊老師四百字
從一年級到現在五年級，我見(jiàn)過(guò)了無(wú)數的優(yōu)秀的老師，可是，在我心中，我覺(jué)得我最優(yōu)秀的老師是她——楊老師。
楊老師是一位才上任的新老師，剛見(jiàn)到她的時(shí)候，我覺(jué)得楊老師真心的漂亮，可是心里又想道：是剛上任的老師，課講的肯定不好，成績(jì)肯定會(huì )下降的。于是，不太喜歡這位老師了。上課了，楊老師帶著(zhù)課本來(lái)到教室，教室馬上引來(lái)一陣掌聲，楊老師有點(diǎn)害羞的自我介紹：”嗯，我以后是你們暫時(shí)的心數學(xué)老師了，我姓楊，大家叫我楊老師就可以了�！皠偨榻B完，又是一陣掌聲，大家都喜氣洋洋，盡情鼓掌，唯獨我，只是無(wú)力地拍掌。掌聲過(guò)后，大家似乎希望楊老師再講些什么，可是楊老師卻不知所措的望向我們的班主任——吳老師。那表情真的很惹人喜歡，吳老師也簡(jiǎn)單的介紹了一下楊老師，就讓楊老師開(kāi)始上課了。
剛坐下椅子，同學(xué)們就不聽(tīng)話(huà)的講話(huà)了，楊老師卻不知道怎么管，只好不管他們自顧自講課，只有我和我的一個(gè)朋友上課專(zhuān)心一點(diǎn)就是了，其他幾乎都在講話(huà)，老師的聲音又小，我坐的比較后面，結果聽(tīng)了半天也沒(méi)聽(tīng)出個(gè)什么玩意兒，于是也和著(zhù)大家一起玩，成績(jì)果然不出我所料的下降了。我卻埋怨老師，但是我的那個(gè)朋友的成績(jì)卻有所提高呢，我疑惑的向她請教，她說(shuō)只要上課認真聽(tīng)講就好了。于是我又想試試認真地聽(tīng)一節課，剛開(kāi)始的.時(shí)候，老師講的我有點(diǎn)聽(tīng)不懂，我舉手問(wèn)老師，老師細心向我解釋了一番，我馬上就明白了，便又開(kāi)始喜歡上了楊老師，之后，楊老師的每一節課我都很認真地聽(tīng)。
時(shí)光匆匆逝去，有一天楊老師告訴我們，考進(jìn)了一所學(xué)校，就要離開(kāi)了，我驚訝了，心里有點(diǎn)不舍。就在楊老師離開(kāi)的那天，我們送了老師好多禮物，楊老師送給我們沒(méi)人一張書(shū)簽，我和朋友看著(zhù)書(shū)簽，哭了一遍又一遍，眼淚抹了一遍又一遍也無(wú)法挽回老師，最后，老師還是走了。在那之后，我看著(zhù)書(shū)簽會(huì )有一絲微微的激動(dòng)，還有種想哭的感覺(jué)，總會(huì )想起那時(shí)我們在一起的時(shí)光。但是，我想告訴楊老師一句話(huà)：楊老師，你永遠是我們的楊老師！
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