我們的好老師喬老師600字作文
從五年級開(kāi)始，我們的班主任換成了教學(xué)經(jīng)驗豐富的喬老師。也就是從五年級開(kāi)始，我當選上了語(yǔ)文課代表，成了老師的小幫手：下課后幫老師抱作業(yè)本，有時(shí)放學(xué)了還要幫老師數本子．．．．．．如今，一年已經(jīng)過(guò)去了，我也更加了解喬老師！更加熱愛(ài)我們的'喬老師了！
在過(guò)去的一年中，因為幫喬老師做事，讓我和喬老師有了更多的接觸的機會(huì )，對喬老師的辛苦也是厲厲在目。
記得有一次下課，我和張源怡又像往常一樣去辦公室抱本子，遠遠地就看見(jiàn)喬老師的手不停地揮著(zhù)，打著(zhù)一個(gè)個(gè)“勾”或“叉”。那些本子一摞摞就像一座座小山一樣堆在喬老師面前，一座被征服掉，又有新的一座在等著(zhù)被征服。就這樣一座一座的征服下來(lái)，別說(shuō)喬老師了，就連我看了都累了，可喬老師就好像不知疲倦的機器人一樣，手一刻也沒(méi)停下來(lái)，眼神還是那樣地認真、專(zhuān)注，真讓我不忍心去打擾她。是張源怡的聲音打破了這寧靜：“喬老師，我們來(lái)抱本子了！”喬老師抬起了頭，用她那布滿(mǎn)血絲的眼睛望向我們，“這肯定是前一天晚上熬夜備課寫(xiě)教案所留下來(lái)的“戰績(jì)”吧！‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’”，不知怎么，不由地，我就想到這句詩(shī)。 “行，張源怡你先把改好的抱走，張芷若你等會(huì )兒，等我把這剩下的一點(diǎn)改完�！薄昂玫��！蔽艺驹谝慌�，專(zhuān)注地看著(zhù)喬老師改作業(yè)。只見(jiàn)喬老師改得飛快，我也在一旁聚精會(huì )神地看著(zhù)，突然看到喬老師改錯了一道題，“明明應該是‘末尾’，那位同學(xué)寫(xiě)成‘未尾了’�！眴汤蠋煕](méi)發(fā)現，我忍不住提醒道：“這題．．．．．．”喬老師又重新看了一遍，把“勾”改成了“叉”。我心想：?jiǎn)汤蠋熣媸翘量嗔�，這才會(huì )沒(méi)看清��！
這時(shí)，我看到喬老師改到我的作業(yè)本了，她一邊改一邊說(shuō)著(zhù)：“嗯，張芷若，這次寫(xiě)得不錯。正確率高了，小練筆也寫(xiě)得不錯，繼續努力哦！”我聽(tīng)了心里甜甜的，下決心：下次一定要做得更好！
瞧！我們的喬老師就是這么個(gè)認真地、一絲不茍地好老師！
而她對我的那一聲贊揚也像春雨滋潤我的心！激勵我不斷向前！
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