關(guān)于老師優(yōu)秀作文

　　她說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，她衣著(zhù)樸素，她如天使般的和善；她姓吳，卻在我的心目中比泰山還沉，比大海還深。

　　她“潤物細無(wú)聲”在背后為我們費盡心思搜羅各種有代表的題目；她“化作春泥更護花”在家里為了更了解我們的學(xué)習狀況經(jīng)常批我們的作業(yè)和考卷到晚上十一二點(diǎn)，幾乎沒(méi)有看完一部電視��；她“蠟炬成灰淚始干”三十多歲卻充滿(mǎn)滄桑感，臉上的皺紋已悄悄地爬上了的臉龐，她就是我的數學(xué)老師。

　　在剛進(jìn)入初中時(shí)，一看見(jiàn)她微胖的身體，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，讓人覺(jué)得脾氣應該不是太好，但卻在以后的課堂上把我的觀(guān)念徹徹底底的給改變了。在一次上課中，一位同學(xué)目光呆滯地看著(zhù)窗外，吳老師早就知道她的心已經(jīng)不知道飛到哪里去了，但吳老師并沒(méi)有直接叫她，而是對著(zhù)全班說(shuō)：“班上某些人已經(jīng)神游到家里看看父母在做什么好吃的？”這句話(huà)一下子引起同學(xué)們的哄堂大笑。那位同學(xué)已紅著(zhù)臉轉回了頭。只要上她的課，總能讓大家爆發(fā)出一陣陣的笑聲，讓枯燥難懂的數學(xué)，在愉快的氣氛中輕松學(xué)會(huì )。

　　在一次考試中，我考得不太理想。也因為這個(gè)原因，我被老師“請”到了辦公室。一進(jìn)辦公室，我本以為是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將來(lái)襲，但讓我出乎意料之外的事是：吳老師并沒(méi)有直接批評我的成績(jì)怎么這么差，而是耐心的分析錯誤的題目，一起找出錯誤的原因，一步步循循善誘。然后教我在以后的考試中如何解答類(lèi)似的`問(wèn)題，如何避免類(lèi)似的錯誤。讓我在這次考試后受益匪淺。

　　在生活中，吳老師如同一位慈母。在今年冬天，班級里生病的人比較多，吳老師噓寒問(wèn)暖。在學(xué)習中，吳老師如同一位嚴父，在作業(yè)上要求我們答句設句要寫(xiě)完整，不要懶惰，字跡清晰端正。

　　她春風(fēng)化雨 潤物無(wú)聲，她循循善誘 潛移默化，她一絲不茍 無(wú)微不至，她兢兢業(yè)業(yè) 盡心盡力，她胖胖的身體，鼻梁上的眼鏡，還有她上課時(shí)的摸樣，批評我時(shí)的眉頭以及在平時(shí)和我們打成一片時(shí)的笑容，將會(huì )永遠印在我的眼中。