最和藹的老師作文

　　她，薛麗，我們的語(yǔ)文老師必定登上“最和藹的老師”的寶座。每當同學(xué)犯錯誤時(shí)，一般是用她那特有的纖細溫柔的話(huà)語(yǔ)教導幾句，從來(lái)不用“動(dòng)手動(dòng)腳”，就使那些調皮的學(xué)生心服口服。她的教育方法也是別具一格。就拿我來(lái)說(shuō)吧，天生膽小，不敢大膽的發(fā)言說(shuō)話(huà)，怎么也改變不了。薛老師總是會(huì )找機會(huì )讓我們幾個(gè)膽小的同學(xué)站到講臺上，向大家問(wèn)聲好啊或是有意讓我們參加一些朗誦比賽，以此來(lái)增強我們的.信心。通過(guò)一段時(shí)間的磨練，我的膽子變得稍微大一些了，我從心底感謝她。不用細說(shuō)她的精心教導，單說(shuō)她平日里微笑的臉龐――雖不像電影明星那樣艷驚四座，但也是五官端正、清新秀麗，給人一種安全感。用一句廣告詞：就是她了！

　　最嚴厲的老師 王老師是教數學(xué)的，也是我見(jiàn)過(guò)的最嚴厲的老師。在上課時(shí)，他絕對不能容忍一個(gè)人隨便與別人講話(huà)。一次上課時(shí)有一位女同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講，手在柜肚里玩雞毛毽子，被王老師的“火眼金睛”發(fā)現了，這下可麻煩了。他一聲令下，女同學(xué)帶著(zhù)她的雞毛毽子羞愧地走到講臺前，“王老師不會(huì )有什么過(guò)激的舉動(dòng)吧！”我不禁為她著(zhù)急。

　　結果不堪設想：王老師利索地從口袋里掏出一個(gè)打火機，麻利地把毽子點(diǎn)上火。在一小股黑煙中，漂亮的雞毛瞬間即逝，曛人的焦糊味道頃刻間充滿(mǎn)了整個(gè)教室，大家都皺著(zhù)眉頭捂住鼻子，不敢出聲�！拔易屇阃�！”王老師用狡黠的目光盯著(zhù)一臉無(wú)奈的女孩�！盎厝�！”聲振林木，女孩一邊拿著(zhù)燒黑的毽子，一邊咬著(zhù)嘴唇走了回去。

　　連我這個(gè)數學(xué)尖子生也被訓斥過(guò)。那次因為一個(gè)作圖題我有一些疑問(wèn)，就大著(zhù)膽子去問(wèn)老師，我本以為我的方法也是正確的，可能還會(huì )得到老師的表?yè)P。沒(méi)想到我把概念搞錯了�！澳銢](méi)長(cháng)眼睛��！”

　　出乎我意料的聲音使我很尷尬，我剛想接過(guò)本子，可王老師把本子扔了出去，我飽噙著(zhù)淚，彎下腰拾起那沉重的本子，垂頭喪氣地回到位子上，真是乘興而來(lái)，敗興而歸�！斑�跑這么遠來(lái)問(wèn)呢？”我更加自卑了。你說(shuō)王老師嚴不嚴？雖說(shuō)方法不是很恰當，但也是為了我們能學(xué)得更好呀！不是有一句話(huà)嗎？嚴師出高徒！

　　最具親和力的老師 這非英語(yǔ)卜老師莫屬了。每次上課哪組表現好，就在黑板上加紅五角星，哪一組五角星最多，每人就都能得到一個(gè)小貼紙，老師就這樣激勵我們學(xué)習英語(yǔ)。偶爾還會(huì )帶一兩塊糖或巧克力，誰(shuí)表現好誰(shuí)就能得到。沒(méi)有得到的同學(xué)都垂涎欲滴。卜老師還喜歡和我們打成一片，做我們的知心朋友，有時(shí)就像是孩子王。上課時(shí)經(jīng)常通過(guò)游戲、幾個(gè)人進(jìn)行的有情節的對話(huà)。那次老師教我們學(xué)“困了”這個(gè)單詞，先打了一個(gè)哈欠，還說(shuō)“我困了�！蔽乙婚_(kāi)始還以為卜老師真的困了呢！