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作文一：我的老師
我的數學(xué)老師姓黃，我們都叫他黃老師。她中等身材，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙烏黑明亮的眼睛，衣著(zhù)樸素、端莊、大方，她那面帶微笑的臉龐，給人一種親切、溫和的感覺(jué)。黃老師說(shuō)話(huà)時(shí)總是笑瞇瞇的，從來(lái)不對我們發(fā)脾氣。而且，對我們非常關(guān)心。我剛來(lái)的時(shí)候，由于成績(jì)不太理想，所以，整天都很郁悶。黃老師便找我到她的辦公室，鼓勵我，使我有了信心，經(jīng)過(guò)一番努力，我的成績(jì)便提升了許多。
數學(xué)成績(jì)提高了以后，我慢慢的又開(kāi)始粗心了，經(jīng)常把很容易的題目做錯，導致很多時(shí)候，與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)。有一次考試，我又因為粗心，錯了一道不該錯的題目，丟了幾分，沒(méi)有得到滿(mǎn)分。黃老師便把我叫到辦公室對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)，做數學(xué)題，一定要認真細心的檢查，不然的話(huà)，即使試卷上的題目你都會(huì )做，也得不到滿(mǎn)分。
自此以后，每當我寫(xiě)完試卷沒(méi)有檢查就準備交上去時(shí)，每當我做完作業(yè)沒(méi)有檢查就準備放進(jìn)書(shū)包里時(shí)，每當我做事情不檢查時(shí)，我立刻就會(huì )想起黃老師的這番話(huà)。
作文二：我感恩，我的老師
記得有一次期末考試，我沒(méi)考好，心里十分難受，真想重新再考一次，但是這僅僅80多分的成績(jì)卻已經(jīng)成為了現實(shí)，留在我的腦海中。
這時(shí)，老師沒(méi)有責備我，而是耐心的安慰我：“這次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候嘛。人生就入大海中的一葉扁舟，隨時(shí)面臨著(zhù)被大浪吞滅的危險。這次的失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會(huì )成功�！�
聽(tīng)了老師這番話(huà)，我那悲傷的心靈里射入了一縷陽(yáng)光，讓我得到了溫暖。
從此，我努力學(xué)習，終于在一學(xué)期后的另一次期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。這次的成功主要是因為老師對我的教導，否則，我不可能很快從悲傷中醒過(guò)來(lái)，更好的努力，更好地面對自己，更好地面對未來(lái)。
老師，您就像春天里的花朵，為我們制造芬芳；您就像夏日里的蒲扇，帶個(gè)我們涼爽；您就像秋天里的風(fēng)，吹得我們心情舒適；您就像冬天里那一縷縷陽(yáng)光，為我們照亮一片全新的世界！
老師，我感謝您，感謝您那一句句“失敗了不怕，要盡快揚起風(fēng)帆，繼續努力”。讓我體會(huì )到了“失敗是成功之母”的真正含義。
讓我們帶著(zhù)美好的希望，共同迎接未來(lái)吧！
作文三：我和我的老師
依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍著(zhù)我的頭，哼藏一首首多彩的童謠……
那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下著(zhù)，像根根飄落的羽毛。當時(shí)天氣很冷，可是我愛(ài)漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課后，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自己縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧著(zhù)教案走了過(guò)來(lái)：“冷嗎？”我抬起頭對上了您慈祥的眼眸，一時(shí)不知該說(shuō)什么是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“一定很冷吧，老師把羽絨服給你穿吧�！闭f(shuō)著(zhù)脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺(jué)蔓延了全身。我突然想到了什么，抬起頭：“老師，您不冷嗎？”“老師不冷，你穿著(zhù)吧，再見(jiàn)��！”您笑著(zhù)走出了教室，消失在飛舞著(zhù)雪花的樓道里。
最后，您似乎并沒(méi)有像老套的結局那樣病倒，不得不承認，您的免疫力真的很強，至少您是這么告訴我的。
真是沒(méi)出息，我居然忘了您叫什么，殘存下來(lái)的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業(yè)照，我們都笑得很開(kāi)心，將來(lái)有機會(huì )，我一定會(huì )再來(lái)看看您的
我記得您在我跌倒的時(shí)候笑著(zhù)扶起我；在我哭泣的時(shí)候幫我擦眼淚；在我煩惱的時(shí)候耐心開(kāi)導我；是您那雙溫柔的眸子伴我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒時(shí)代。
對了，我還記得：我愛(ài)您！
作文四：我和我的老師
依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍著(zhù)我的頭，哼藏一首首多彩的童謠……
那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下著(zhù)，像根根飄落的羽毛。當時(shí)天氣很冷，可是我愛(ài)漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課后，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自己縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧著(zhù)教案走了過(guò)來(lái)：“冷嗎？”我抬起頭對上了您慈祥的眼眸，一時(shí)不知該說(shuō)什么是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“一定很冷吧，老師把羽絨服給你穿吧�！闭f(shuō)著(zhù)脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺(jué)蔓延了全身。我突然想到了什么，抬起頭：“老師，您不冷嗎？”“老師不冷，你穿著(zhù)吧，再見(jiàn)��！”您笑著(zhù)走出了教室，消失在飛舞著(zhù)雪花的樓道里。
最后，您似乎并沒(méi)有像老套的結局那樣病倒，不得不承認，您的免疫力真的很強，至少您是這么告訴我的。
真是沒(méi)出息，我居然忘了您叫什么，殘存下來(lái)的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業(yè)照，我們都笑得很開(kāi)心，將來(lái)有機會(huì )，我一定會(huì )再來(lái)看看您的
我記得您在我跌倒的時(shí)候笑著(zhù)扶起我；在我哭泣的時(shí)候幫我擦眼淚；在我煩惱的時(shí)候耐心開(kāi)導我；是您那雙溫柔的眸子伴我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒時(shí)代。
對了，我還記得：我愛(ài)您！
作文五：老師，謝謝您
是誰(shuí)教給我們豐富的知識？是您，老師；是誰(shuí)哺育我們成長(cháng)，是您，老師；是誰(shuí)在一步步的引導我們走上成功之路，還是您，老師！
記得那一次第四單元的測試，我考了個(gè)好成績(jì)，心里沾沾自喜。不斷地問(wèn)同學(xué)們各自的分數，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“劉路奕同學(xué)，你在干什么？”當時(shí)我覺(jué)得臉上火辣辣的，不知道該說(shuō)什么，我支支吾吾的說(shuō)：“問(wèn)——問(wèn)同學(xué)——分數�！崩蠋熀吞@可親的對我說(shuō)：“老師知道你這次測驗成績(jì)的確很出色，但是尺有所長(cháng)，寸有所短啊，要學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我萬(wàn)分羞愧，我知道老師這些話(huà)的深刻含義：謙虛使人進(jìn)步。
老師，謝謝您！
最近幾個(gè)星期，我們班流行玩“蛇、虎、龍拳游戲”，下課鈴一響，大家就噼里啪啦樂(lè )此不疲，教室、活動(dòng)室里拍掌聲、喊叫聲響成一片。政教處以秩序混亂為由，給我們班扣了不少分，班主任老師也挨了校長(cháng)的批評。星期一的班會(huì )上，我們以為老師要拿我們當出氣筒，一定會(huì )大發(fā)雷霆�？墒乔∏∠喾�，老師和風(fēng)細雨的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們以后再也不玩‘蛇、虎、龍拳’的游戲了，因為這種游戲既不能很好的緩解同學(xué)們上課時(shí)的疲勞，又不能讓大家呼吸到外面的新鮮空氣。咱們今天就要跟這個(gè)游戲說(shuō)聲‘拜拜’了！”老師的話(huà)音剛落，全班就響起了雷鳴般的掌聲。
老師，謝謝您！您讓我們懂得了事事想著(zhù)維護班集體的利益。
作文六：老師，請公平地看待我
六年的學(xué)習生活結束了，周老師，我們要分離了。在離別之際，我——昔日的“拖油瓶”禁不住要跟您說(shuō)幾句心里話(huà)。
周老師，我承認，我不是一個(gè)好學(xué)生：不聽(tīng)話(huà)，笨。您教給我知識，教給我“笨鳥(niǎo)先飛”的預飛方法，我總會(huì )忘記。老師，我真對不起您。
周老師，還記得去年下學(xué)期考試的事嗎？我考試的時(shí)候心里緊張，連名字都忘了寫(xiě)�？荚嚱Y束后，您找到了我問(wèn)：“你怎么回事？”我心里突地一驚，呆呆地站在那里，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我感覺(jué)到了您那種不耐煩和討厭的目光，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了隱藏在您目光后面的那句話(huà)——拉全班分數的拖油瓶！
從那以后，您從沒(méi)有正眼看過(guò)我。我向您請教問(wèn)題，您愛(ài)理不理的，有時(shí)給我一個(gè)嚴峻的目光，讓我膽怯地從黑板旁退回到座位上，我常常在課后偷偷地流淚。當看到您對同桌小明慈祥的微笑和循循善誘，我就更加傷心，但我不敢哼聲。我怕您，更怕同學(xué)們對我輕視。我那原本還不錯的成績(jì)一下子就垮了下來(lái)。后來(lái)，我成了您批評差的同學(xué)的代用詞：“像郭康群一樣，沒(méi)腦筋！”
周老師，我受不了這樣不公平的對待。以前，我成績(jì)也是不錯的呀，難道只因為那一次考試，就要讓我嘗“一失足成千古恨”的滋味，永遠背上“拖油瓶”的黑名嗎？請您公正地看待我，好嗎？
周老師，現在，我要升上初中了，在我即將離去之際，請您再一次用溫暖的目光、充滿(mǎn)鼓勵的話(huà)語(yǔ)跟我送別，好嗎？
作文七：老師，您真關(guān)心我們
考場(chǎng)上，再也看不到飛揚的紙條；球場(chǎng)上，再也看不到同學(xué)們“滿(mǎn)場(chǎng)飛”的情景；樓道里也不見(jiàn)了同學(xué)們互相追逐的身影……快期未考試了，而在這關(guān)鍵得不能再關(guān)鍵的時(shí)候，我卻得了病——水痘。
傍晚，看著(zhù)手上那一粒粒的“大水泡”，我差一點(diǎn)掉下眼淚，連平時(shí)我最?lèi)?ài)看的漫畫(huà)書(shū)也不瞟一眼。這怎么能不叫我著(zhù)急呢？大家都在抓緊時(shí)間復習，就連平時(shí)鬧得最有名的“淘氣包”也“脫胎換骨”，成了“書(shū)呆子”！這下，我怎么辦，上不了學(xué)，又不知怎么復習課文，慘了！
“叮咚、叮咚”咦？誰(shuí)來(lái)了？我跑下床拉開(kāi)房門(mén)一看。呀！是陳老師，在這“百忙”的時(shí)刻，老師還可以抽出時(shí)間來(lái)看我，我不禁心頭一熱，暖乎乎的。媽媽連忙把我從房間里拉過(guò)來(lái)，老師見(jiàn)了我，忙叫我多增點(diǎn)衣服，還說(shuō)長(cháng)水痘不可以受涼。談了一會(huì )兒，我才知道，陳老師是利用這個(gè)星期天，硬擠出時(shí)間來(lái)看我的。老師還指著(zhù)一大包草藥說(shuō)：“這是‘一點(diǎn)紅’用它來(lái)熬藥，對病情是有幫助的！”接著(zhù)，老師又從包里抽出兩張復習卷，對我說(shuō)：“這兩張復習卷給你，你如果覺(jué)得人還可以就抓緊時(shí)間把它做一做�！蔽衣�(tīng)了，激動(dòng)得差點(diǎn)跳起來(lái)，這下我的復習有著(zhù)落了，對期未考的信心也增強了……老師要走了，我目送著(zhù)老師，心里蕩起了一股暖流。按照老師的囑咐，媽媽用草藥給我熬了藥湯，讓我一天到晚地喝。果然不出兩個(gè)星期我的病全好了……
期未考后，我望著(zhù)鮮紅的94.5分，興奮極了，它雖然不是什么高分，但注入了老師對我的關(guān)心和愛(ài)護。我決定咬緊牙關(guān)，在接下來(lái)的日子里奮力沖刺，報答老師對我的關(guān)懷與愛(ài)護！
作文八：我敬佩的老師
我敬佩的老師很多，但最敬佩的還是劉老師。她人見(jiàn)人夸，無(wú)人不豎大拇指。
小學(xué)的時(shí)候，我剛入她的班，成績(jì)很不理想，經(jīng)常落后，學(xué)期結束了也是如此。我當時(shí)很灰心，抱怨自己無(wú)能，恨不能給自己兩耳光。還是劉老師鼓勵我，才恢復了我的信心。她只說(shuō)了些像“樹(shù)立雄心壯志，有望高樓崛起”之類(lèi)的話(huà)，但正是這些話(huà)幫助了我。第二學(xué)期，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，好了起來(lái)。
平時(shí)，中午休息的時(shí)候，同學(xué)們都在教室，看書(shū)的看書(shū)，做作業(yè)的做作業(yè)。下午沒(méi)有劉老師的課，她還是每天早早地來(lái)到教室，監督我們，給我們講不懂的題，反復地反復地講，直到我們每個(gè)人完全懂了為止，可謂是“誨人不倦”了。
劉老師生病期間，盡管嗓子痛得不得了，還堅持給我們上課、講題，話(huà)語(yǔ)仍然那么清楚、生動(dòng)。她還用不適的身體做出各種動(dòng)作，幫助我們形象地理解知識，課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣氛�？蓜⒗蠋焻s不顧及，她這樣的說(shuō)話(huà)、活動(dòng)，只會(huì )加重病情。即便如此，她依舊堅持上她的課，盡量將自己的知識裝入我們的大腦。由于耽誤了治療，劉老師的病情開(kāi)始惡化。在與病魔作斗爭期間，她唯一關(guān)心的不是自己，而是我們------她的學(xué)生。
劉老師沒(méi)能戰勝病魔，痛苦地去了，早早地離我們而去了。劉老師送入殯儀館的那天，我們全班同學(xué)悲痛欲絕。有些同學(xué)不顧學(xué)校紀律，跑去為劉老師追悼。王校長(cháng)親自把他們找回來(lái)，沒(méi)有批評他們，對我們說(shuō)了許多安慰的話(huà)。我們全班、甚至整個(gè)校園都沉浸在無(wú)盡的悲痛中。
劉老師的事跡，說(shuō)不完道不盡，每一件都銘刻在我心中。她是我見(jiàn)過(guò)的最偉大的老師，我很感謝她，十分敬佩她。
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