老師的愛(ài)-初二作文
我上三年級的時(shí)候，認識了我們的班主任——王老師。
王老師熱情開(kāi)朗，和藹可親。在這一年多的學(xué)習和生活中，王老師給了我們班的每一個(gè)學(xué)生無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。讓我們這些剛剛站直的小樹(shù)，在愛(ài)的雨露的滋潤下茁壯成長(cháng)。 老師的愛(ài)像狂風(fēng)暴雨，涮洗著(zhù)我們每位同學(xué)的言行和心靈。
記得有一次，我們班同學(xué)有一大部分不會(huì )背注釋?zhuān)猾C鷹一樣敏銳的王老師檢查出來(lái)了。老師便大聲喊到：“昨天，家庭作業(yè)不是說(shuō)得很清楚，怎么不完成？”一向和藹可親的王老師，突然發(fā)怒了。大部分同學(xué)都被嚇傻了，不敢正視王老師，便慚愧地低下了頭。小聲說(shuō)“對不起，我錯了！”我也第一次感受到老師這種狂風(fēng)暴雨般的愛(ài)，我也嚇傻了。不過(guò)，忠言逆耳，利于行嗎！也明白了老師的一番苦心。 老師的愛(ài)像春天里的陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)我們這些小小的幼苗。
記得，那是去年的九月十號——教師節，我們班同學(xué)要給王老師一份驚喜。那天，我們幾個(gè)班干部早早地來(lái)到學(xué)校，商量具體的實(shí)施辦法，并準備好了活動(dòng)的內容。靜靜地等待王老師的到來(lái)�！扳�、鈴、鈴......”一陣清脆悅耳的鈴聲在校園里回蕩，熱鬧的校園頓時(shí)安靜下來(lái)。王老師像往常一樣拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)走了進(jìn)來(lái)，走到講臺上說(shuō)：“上課！”本應該全班同學(xué)都說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！”可一小部分同學(xué)卻出了問(wèn)題，大聲喊：“老師好！”我心想：“這下糟了，剛才不是練習過(guò)了嗎？怎么能忘呢？”王老師親切的話(huà)語(yǔ)打斷了我的思緒：“雨萌先說(shuō)一、二，然后你們再說(shuō)祝老師節日快樂(lè )就可以了�！�......一瞬間，我的喉嚨被心中的激情堵住了......教室里響起了震耳欲聾的聲音“祝老師節日快樂(lè )”。 老師的愛(ài)像輕柔的風(fēng)，撫摸著(zhù)我們幼小的身體，激勵著(zhù)我們前進(jìn)。每當同學(xué)得到了榮譽(yù)，王老師總要說(shuō)上一句：“你們看人家，記著(zhù)向她（他）學(xué)習��！”就是這句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，卻溫暖了每個(gè)同學(xué)的心。還有，老師每次批改我的作文，都給我鼓勵并提出寶貴的意見(jiàn)。在我們遇到困難時(shí)，老師總是鼓勵我們克服困難。
老師的愛(ài)像滔滔江水，不辭辛苦，夜以繼日，滔滔不絕。王老師講課時(shí)，總是換著(zhù)樣子講。時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而平靜。這一節課下來(lái)，我們不但學(xué)到了很多知識，還感受到了上課的樂(lè )趣�？墒窃倏赐趵蠋�，卻是滿(mǎn)頭大汗，嘴唇發(fā)干，嗓音沙啞。再加上批改我們的作業(yè)，身體就更吃不消了。果然，忙了一夜的老師頭上長(cháng)出了許多白頭發(fā)，眼里布滿(mǎn)了血絲。我們看了，眼睛濕潤了。就更加努力學(xué)習，乖乖聽(tīng)講！ 老師的愛(ài)，讓我們從無(wú)知到懂事；讓我們班從一盤(pán)散沙到凝聚一團；讓我們班這一盆渾水變得清澈透明！
“老師，謝謝您！我們愛(ài)您！”
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